CONCLUSIN

No es justo, achacar a un solo medio de difusin de informacin y de recreo lo que

puede tambin ser culpa, primera del medio social y en segundo lugar se expresa
a travs de todas sus manifestaciones.
Pareciera que las televisoras preocupadas solamente por un mejor rating se
olvidad de la calidad de la programacin y el horario establecido para la
programacin infantil, de tal manera que hoy en da, son muchos los programas de
adultos que han invadido esos horarios.
Se estima que la agresividad tambin tiene una relacin significativa con la
televisin. Hay una asociacin entre la exposicin habitual a programas violentos y
las conductas infantiles agresivas. La violencia se transforma en una compaera
habitual en una forma normal de vida. Imaginacin y la creatividad, los nios que
se exponen a largas horas frente al receptor suelen participar menos en juegos
que le ayuden a cultivar la capacidad para idear soluciones creativas a los
problemas de sus vida diaria.
El papel de los medios de comunicacin como agentes de socializacin es
conocido: Junto a la familia, la escuela, los grupos de amigos o la iglesia,
transmiten los patrones culturales y las pautas de comportamiento que
posibilitaran al individuo convivir con los otros, pero la televisin es un agente
formador que se infiltra en el hogar, apelando a las emociones, utilizando un
lenguaje accesible y asumiendo el maquillaje del espectculo. Su compresin no
requiere de talentos, destrezas ni habilidades especiales, ni siquiera exige
esfuerzo o concentracin y logra eludir el control de los padres.
La TV aventaja a la familia en la capacidad de mostrar modelos de
comportamientos expuestos en situaciones diferentes, puede repetir y
esquematizas sus mensajes y masifica, uniforma, prestigia hbitos y conductas
poco ideales para el nio.
El principal objetivo de este trabajo es el formar conciencia de que la televisin es
ms perjudicial que beneficiaria para los nios y adolescentes, ya que no los hace
pensar ni comunicarse en sus aspectos ms relevantes, cuidemos a nuestros
menores de las consecuencias que la televisin ocasiona y restrinjamos la
programacin que ellos ven para que de esta manera vean lo que de acuerdo a
sus edad corresponde y fijar un lmite de tiempo mximo.

RESULTADOS OBTENIDOS DE LA ENCUESTA

REALIZADA A LOS GRUPOS 2A Y 2B DEL
TURNO MATUTINO DE LA ESC. SEC. 684 JUAN ROSAS TALAVERA
CICLO ESCOLAR 2014-2015
GRUPO
2A
SI
NO
Ves Televisin?
35
2
Tienes acceso a la tv de paga?
30
7
Has visto los programas del canal 11 del IPN. 22
6
30
EDUSAT?
Cundo ves TV, estas acompaado por tus paps o
15
21
personas adultas?
Cundo estudias o haces tarea ves TV?
16
20
Has imitado algo o algn persona que hayas visto
9
27
en la televisin?
Consideras que los programas televisivos que ves
33
3
son aptos para personas de tu edad?

GRUPO 2B
SI
31
20
8

NO
1
13
24

14

18

12
16

20
16

27

Nota: Los alumnos del 2 A ven programas televisivos en un promedio de 2

horas diarias, as mismo los alumnos del grupo 2 B, lo hacen en un promedio de
3 horas diarias.
Resultados obtenidos en la encuesta sobre los programas ms vistos:
2 A

2 B

- Dragon Ball Z
- Malcolm el de en medio

Dragon Ball Z
Nickelodeon

GRAFICAS

Tienes acceso a la tv de paga?

35
30

30

25
NMERO DE ALUMNOS

20

20

13

15
7

10
5
0

GRUPOS

Ves Televisin?
40

35

31

30
NMERO DE ALUMNOS 20
10

GRUPOS

Has imitado algo o algn persona que hayas visto en la televisin?

30

27

25
20

16 16

NMERO DE ALUMNOS 15
10

5
0
GRUPOS

Cundo ves TV, estas acompaado por tus paps o personas adultas?
25

21
18

20
NMERO DE ALUMNOS

15

15

14

10
5
0
GRUPOS

Has visto los programas del canal 11 del IPN. 22 EDUSAT?

35
30

30
24

25
NMERO DE ALUMNOS

20
15
8

10 6
5
0

GRUPOS

Cundo estudias o haces tarea ves TV?

25
20
NMERO DE ALUMNOS

15

20

20

16
12

10
5
0
GRUPOS

Consideras que los programas televisivos que ves son aptos para personas de tu edad?
35 33
30

27

25
NMERO DE ALUMNOS

20
15
10
5

0
GRUPOS