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Presenta:
Laura Viveros Daz
Amadeo De La Cruz Romero
Brayan Trinity Snchez Pedroza
Contenido
I.
Pg.
INTRODUCCIN:............................................................................................... 3
II.
ANTECEDENTES HISTRICOS...........................................................................4
III.
IV.
OBJETIVOS:................................................................................................. 15
V.
JUSTIFICACIN:.............................................................................................. 16
VI.
VII.
METODOLOGIA............................................................................................ 24
Bibliografa............................................................................................................. 34
ANEXOS:............................................................................................................... 36
I.
INTRODUCCIN:
II.
Marco de referencias
Durante siglos, casarse y tener hijos a los 14 o 16 aos era en la realidad algo
comn para pasadas pocas (1). Este significado ha sido cambiado en nuestra era
contempornea, exponindose (con razn) aun sin nmero de riesgo biopsicosocial
para estos adolescentes que truncan su vida. Se siguen dejando conflictos en la
familia observando un alto nmero de adolescentes que ingresan a diferentes
instituciones de salud para la atencin del parto con sus complicaciones, violencia,
infecciones de trasmisin sexual incluso sida este hecho no solo persiste en nuestro
pas, sino en el mundo entero.
Hace pocos aos en nuestro medio no se hablaba de Educacin sexual, Los libros
de anatoma, fisiologa e higiene, incluan algunas referencias a los rganos
genitales y a la reproduccin pero con destino exclusivo a los estudiantes de sexo
masculino. A mediados de los aos 60 se iniciaron en el pas campaas educativas
sobre algunos conocimientos de la sexualidad; fue en la dcada de los 70 cuando
apareci la materia de educacin sexual en la secundaria vocacional que ofrecan a
los estudiantes una educacin mnima sobre el comportamiento sexual teniendo la
limitante de un analfabetismo alto. La experiencia al respecto ha permitido
comprobar que esta informacin se ofrece bastante tarde en comparacin con el
desarrollo de los estudiantes, cuando ya algunos de ellos han sufrido problemas o
han sido vctimas de abuso sexual y los valores estn arraigados profundamente,
siendo en esta poca muy difcil su motivacin. Por otra parte muchos estudiantes
no tenan la oportunidad de llegar a este nivel escolar.
La adolescencia, desde el inicio de la pubertad hasta la edad adulta temprana,
es una
desarrollo
En los varones la madurez fsica suele ocurrir cerca de 6 meses ms tarde que
en las mujeres. Los primeros signos de la pubertad son el crecimiento testculo y
escroto.
A. DATOS INTERNACIONAL
En siguiente estudio es de una poblacin de Espaa que comparte una perspectiva
de este pas Estudiar las inquietudes, conocimientos y actitudes de los adolescentes
para asesorarles y apoyarles en esta difcil etapa de su vida. Material y mtodos:
Presentamos un estudio basado en una encuesta annima realizada durante el ao
2008 con 300 adolescentes y jvenes entre 13 y 21 aos. Para el anlisis estadstico
se utiliz el test de Kolmogorov-Smirnov y el de Shapiro-Wilk. Resultados: Los
varones obtienen en un 30,8% la informacin sobre sexualidad por internet; en
cambio las mujeres lo hacen de sus familias en un 57,6%. Los chicos le dan mucha
ms importancia a la sexualidad. La primera experiencia sexual no coital ocurre a los
13 aos. La primera relacin sexual coital es a los 15 aos para los chicos y a los 16
para las chicas. El motivo de la primera relacin sexual coital en las mujeres fue el
amor (40,6%) frente a los chicos que refirieron el deseo (24,1%). Las mujeres son
ms conscientes ante el riesgo de embarazo (82,7%). En cuanto a falsos mitos, los
chicos creen obtener ms satisfaccin con un pene grande o pechos voluminosos.
Los padres de los adolescentes aceptan que stos tengan relaciones sexuales en el
27% y solamente en el 7,8% de las adolescentes. El preservativo es el mtodo
anticonceptivo ms conocido para los encuestados, pero poco utilizado (el 35% en
chicos y el 37% en chicas). El sida es la enfermedad de transmisin sexual ms
conocida. La homosexualidad es mejor tolerada por las chicas, observndose
unrechazo en un 26,4% de los chicos. Conclusiones: El nivel de informacin en los
adolescentes es insuficiente, por ello es necesaria la inclusin de la educacin
sexual en los centros escolares. (3)
B. LATINOAMERICANOS
Esta informacin nos da un panorama latinoamericano. De la poblacin peruana qu
tiene como ttulo: Conocimiento y actitudes sexuales en adolescentes de la
comunidad zonal Magdalena Nueva, Chimbote nos da cifras de los resultados por
actitudes negativas que se debe mejorar, tambin de los medios de comunicacin
que son un factor negativo ms que negativo en esta opinin ()
psicosociales. Afirma que las actitudes son las predisponentes a responder de una
determinada manera con reacciones favorables o desfavorables hacia algo. Las
integran la opiniones, creencias, sentimientos, intenciones o a tendencias hacia un
objeto
presentan,
segn
dimensiones
son
desfavorables,
demuestran
III.
IV.
OBJETIVOS:
General:
Especfico:
V.
JUSTIFICACIN:
VI.
CONOCIMIENTO:
El conocimiento es un conjunto de informacin almacenada mediante la
experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a travs de la introspeccin (a priori). En
el sentido ms amplio del trmino, se trata de la posesin de mltiples datos
interrelacionados que, al ser tomados por s solos, poseen un menor valor
cualitativo.
ACTITUD:
Termino que proviene del latn actitudtrmino que proviene del latn actitudo. De
acuerdo a la RAE, la actitud es el estado del nimo que se expresa de una cierta
manera (como una actitud conciliadora). (10)
La actitud tambin ha sido definida como un estado de la disposicin nerviosa y
mental, que se organiza a partir de las vivencias y que orienta o dirige la respuesta
de un sujeto ante determinados acontecimientos. (11)
SEXUALIDAD:
La sexualidad es el conjunto de las condiciones anatmicas, fisiolgicas y
psicolgicas que caracterizan a cada sexo (12)
Segn el psicoanlisis:
SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA:
La adolescencia tiene como caracterstica una serie de transformaciones en los
varios aspectos y contextos de la vida del adolescente. Es una fase de
descubrimientos y desafos, vivencias y expectativas diversas que influyen en la
forma de actuar y pensar de este ser en construccin y que ahora se prepara para la
vida de adulto, de nuevas responsabilidades.
. La sexualidad es un proceso vital humano que no se inicia con la
adolescencia, sino que es un elemento inherente al ser humano desde al nacimiento
hasta la muerte. La sexualidad constituye un todo con la vida misma y es un
elemento integrante fundamental de la personalidad. Es la funcin que ms
repercute y est influida por el contexto social en el que se desarrolla. La sexualidad
es parte integral de nuestras vidas y debe ser considerada dentro del contexto del
desarrollo humano.
La sexualidad del adolescente se expresa en sus relaciones con padres, la
sociedad en general y tambin con el adolescente mismo. Particularmente en la
adolescencia cobra gran significacin por los mltiples y complejos cambios fsicos,
cognitivos y psicosociales que ocurren en esta etapa, los que determinan
significados y formas de expresin diferentes de la sexualidad. Como consecuencia,
la sexualidad influye significativamente en el modo de vida de los adolescentes y
A) METODOS ANTICONCEPTIVOS
La escuela es el lugar en el que los nios y los adolescentes pasan la mayor parte
de su vida, siendo un espacio social importante donde pueden ser clarificadas y
discutidas las preguntas referentes a la sexualidad.
Es una institucin de gran significado, que proporciona al adolescente la
experiencia de la formacin de su identidad ms all de la familia. La escuela debe
ser interpretada como el espacio de formacin e informacin, aclarando dudas,
motivando la reflexin y promoviendo la sensibilizacin de los adolescentes para
contribuir a la formacin de seres humanos con capacidad de realizar opciones
conscientes y tomar decisiones responsables. En la mayora de las escuelas, los
profesores, a menudo, no permiten espacio para la discusin sobre sexualidad, no
hay una accin dialgica franca y abierta sobre las ansiedades y preocupaciones
sexuales, pues hay el temor de despertar an ms el deseo sexual en el
adolescente, como si ese momento no fuera un proceso natural de la adolescencia,
desencadenada por la activacin de las hormonas. O incluso, por no sentirse
cmodo para tratar de esos asuntos o no saber responder con eficacia a las
preguntas de los adolescentes. (7)
La abstinencia en pocas palabras
Comportamiento que previene el embarazo. Previene las infecciones de
transmisin sexual. Segura, fcil y cmoda
Es la abstinencia lo apropiado para m?
Hay personas que practican la abstinencia por varios motivos, incluso para
prevenir el embarazo. A continuacin, se incluyen algunas de las preguntas ms
comunes que la gente hace sobre la abstinencia.
Qu es la abstinencia?
Es posible que hayas escuchado hablar sobre la abstinencia de diferentes
maneras. Algunas personas creen que la abstinencia significa no tener relaciones
sexuales vaginales, y disfrutan de otros tipos de juegos sexuales sin correr el riesgo
de llegar al embarazo. Esto tambin se conoce como relaciones sexuales sin
penetracin. Para otras personas, la abstinencia es no tener relaciones sexuales
vaginales cuando la mujer puede quedar embarazada. En realidad, esto se llama
abstinencia peridica, que es uno de los mtodos de observacin de la fertilidad.
(14)
Y hay otras personas, que por el contrario, definen la abstinencia como el
comportamiento de no practicar ningn tipo de juegos sexuales con su pareja. sta
es la definicin que usaremos en estas pginas.
La abstinencia continua es la nica manera de estar absolutamente seguro de
que no habr un embarazo no planificado y de prevenir el contagio de una
enfermedad de transmisin sexual (ETS).
Condones
Los condones son apropiados para m?
Todas las personas que necesitamos un mtodo anticonceptivo deseamos
encontrar el ms adecuado. Utiliza Mi mtodo para descubrir los mtodos
anticonceptivos que podran ser ms adecuados.
Existen dos clases principales de condones: los condones de ltex y los
condones femeninos. A continuacin, se incluyen algunas de las preguntas ms
comunes sobre los condones de ltex. Esperamos que las respuestas te sean de
utilidad. Qu son los condones? Los condones se colocan en el pene durante las
relaciones sexuales. Estn hechos de plstico o ltex moldeado con forma de pene.
A veces se los llama preservativos, forros o gorritos. Previenen el embarazo y
reducen el riesgo de contraer enfermedades de transmisin sexual.
Los condones vienen en distintos estilos y colores, y se consiguen sin lubricante, con
lubricante y con espermicida. Qu tan seguros son los condones? Casi todos
pueden usar condones de manera segura. Algunas personas son alrgicas al ltex.
Si eres alrgico al ltex, puedes probar usando un condn de plstico. (14)
El implante anticonceptivo:
Todas las personas que necesitamos un mtodo anticonceptivo deseamos encontrar
el ms adecuado. Utiliza Mi mtodo para descubrir los mtodos anticonceptivos que
podran ser ms adecuados.
Cmo funciona Implanten?
Al igual que otros mtodos anticonceptivos, como la inyeccin anticonceptiva,
Implanten libera una hormona, la progestina. Las hormonas son productos qumicos
que se crean en nuestro cuerpo. Estos productos qumicos controlan la manera en
que funcionan las diferentes partes de nuestro cuerpo.
La progestina que contiene Implanten impide que los ovarios de la mujer liberen
vulos (ovulacin). No puede haber embarazos si no existe un vulo que se una con
un espermatozoide. La hormona que contiene el implante tambin previene el
embarazo mediante el engrosamiento de la mucosa cervical de la mujer. La mucosa
cervical bloquea el esperma y evita que se una con el vulo.
La hormona tambin disminuye el revestimiento del tero. En teora, esto puede
prevenir el embarazo evitando que el vulo fertilizado se adhiera al tero. (14)
COITO INTERRUMPIDO
Se le conoce popularmente como el mtodo de la marcha atrs. Consiste en retirar
el pene de la vagina antes de que se produzca la eyaculacin. Hay que saber que
antes de la eyaculacin se expulsan gotas cargadas de espermatozoides que
pueden producir un embarazo, por lo que es necesario mantener un control extremo
sobre la excitacin sexual. Por lo tanto, no es seguro. En nuestra opinin no es
recomendable.
ESPERMICIDAS
Son unas sustancias qumicas que destruyen los espermatozoides en la vagina. Los
puedes encontrar en forma de vulos vaginales y cremas.
Como funcionan
Funcionan como un mtodo qumico local que por su accin txica contra el
espermatozoide impide mecnicamente su movilidad y acorta su vida media.
Cmo se utilizan
Aproximadamente 10 minutos antes de la penetracin se introduce el espermicida
en la vagina, para que con el calor se distribuya bien el producto.
Es necesario saber que:
preservativos y el DIU.
Se puede adquirir en las farmacias y no requieren receta ni control mdico.
(15)
VII.
METODOLOGIA
CRITERIOS DE SELECCIN
A) C. de inclusin:hombres y mujeres
B) C. de exclusin: todos aquellos alumnos que no se encuentran legalmente inscritos
C) C. de eliminacin: aquellos cuestionarios que no fueron correctamente contestado.
VARIABLES DE ESTUDIO
Variable independiente: Conocimientos y actitudes sobre sexualidad
Variable dependiente: estudiantes de una secundaria de Taxco, Guerrero
CONSIDERACIONES ETICAS:
Para la recoleccin de los datos, el directorfirmo el consentimiento informado
para ser incluidos en el estudio. Y los estudiantes fueron notificados de esta
decisintodos los participantes, dando a conocer los objetivos y procedimientos
relacionados con la aplicacin del instrumento. En todo momento se respetaron los
derechos de los sujetos en estudio.
Consentimiento informado dirigido al directo de la institucin a realizar el
trabajo de investigacin.
De los Aspectos ticos de la Investigacin en Seres Humanos
ARTICULO 22.- El consentimiento informado deber formularse por escrito y
deber formularse por escrito y deber reunir los siguientes requisitos:
I. Ser elaborado por el investigador principal, indicando la informacin
sealada en el artculo anterior y de acuerdo a la norma tcnica que emita la
Secretara;
II.- Ser revisado y, en su caso, aprobado por la Comisin de Etica de la
institucin de atencin a la salud;
III.- Indicar los nombres y direcciones de dos testigos y la relacin que stos
tengan con el sujeto de investigacin;
IV. Deber ser firmado por dos testigos y por el sujeto de investigacin o su
representante legal, en su caso. Si el sujeto de investigacin no supiere firmar,
imprimir su huella digital y a su nombre firmar otra persona que l designe, y
V. Se extender por duplicado, quedando un ejemplar en poder del sujeto de
investigacin o de su representante legal.
CAPITULO I
Disposiciones Comunes
CAPITULO III
I.- El riesgo se justifique por la importancia del beneficio que recibir el menor o
el incapaz, y
PRESUPUESTO
material
costo
impresiones
$150
Internet
$90
Laptops
$50
papelera
$40
Total
$330
Bibliografa
1. S/a. antecedentes del embarazo. [En lnea] 11 de 11 de 2004. [Citado el: 24
de 11 de 2013.] http://tesis.uson.mx/digital/tesis/docs/5251/Capitulo4.pdf.
2. Calendar, Daily. edusexualidad. [En lnea] 09 de junio de 2009. [Citado el: 27
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3. Salgado, Manuel Varela. Revista Internacional de Androloga. [En lnea] abril
de 2010. [Citado el: 13 de diciembre de 2013.]
http://zl.elsevier.es/es/revista/revista-internacional-androloga262/articulo/estudio-sobre-conocimientos-actitudes-sexuales-13187437?
referer=buscador.
4. Villanueva, Nelly Sols. revistas peruanas. [En lnea] junio de 2010. [Citado
el: 13 de diciembre de 2013.] http://revistas.concytec.gob.pe/scielo.php?
pid=S2222-30612010000100007&script=sci_arttext.
5. Juventud, Instituto mexicano de la. Centro de documentacin del instituto
mexicano de la juventud-sexualidad. [En lnea] 24 de 03 de 2005. [Citado el: 3 de
12 de 2013.] http://cendoc.imjuventud.gob.mx/investigacion/encuesta.html.
6. juventud, Instituto nacional de la. imjuven. [En lnea] 2010. [Citado el: 11
de 12 de 2013.]
http://www.imjuventud.gob.mx/imgs/uploads/Presentacion_ENJ_2010_Dr_Tuiran_V
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7. MGS, Rodriguez. scielo. [En lnea] 26 de enero de 2010. [Citado el: 13 de
noviembre de 2013.] scielo.com.
8. Toro, Victoria. About.com Adolescentes. [En lnea] 2013. [Citado el: 22 de 11
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diciembre de 2013.] rae.com.
11. S/a. definicion.de. [En lnea] [Citado el: 14 de diciembre de 2013.]
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12. SA. definicion. [En lnea] 20 de febrero de 2013. [Citado el: 11 de enero de
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13. Snchez., Lic. Paula. Sexualidad en Psicoanlisis Concepto de Pulsin. .
[En lnea] [Citado el: 13 de noviembre de 2013.]
http://www.kennedy.edu.ar/DocsDep18/Psicolog%C3%ADa%20(ECAT)/Sexualidad
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14. autor, sin. Planned parethood. [En lnea] 01 de enero de 2010. [Citado el: 30
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15. anticoncepcin), SEC (sociedad Espaola de la. SEC. [En lnea] 24 de 11
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16. JL, Barella Balboa. conocimiento y actitudes de sexaulidad en adolescentes.
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ANEXOS: