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Plano de Desenvolvimento Institucional

2014 - 2017

Decanato de Planejamento e Oramento

Julho/2014

Universidade de Braslia
PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
2014 2017

Dilma Vana Rousseff


Presidenta da Repblica
Jos Henrique Paim Fernandes
Ministro da Educao
Paulo Speller
Secretrio de Educao Superior
UNIVERSIDADE DE BRASLIA
Prof. Ivan Marques de Toledo Camargo
Reitor
Profa. Sonia Nair Bo
Vice-Reitora
Profa. Denise Bomtempo Birche de Carvalho
Decana de Assuntos Comunitrios (DAC)
Prof. Jaime Martins de Santana
Decano de Pesquisa e Ps-Graduao (DPP)
Prof. Lus Afonso Bermdez
Decano de Administrao e Finanas (DAF)
Profa. Gardnia da Silva Abbad
Decana de Gesto de Pessoas (DGP)
Prof. Mauro Luiz Rabelo
Decano de Ensino de Graduao (DEG)
Profa. Thrse Hofmann Gatti Rodrigues da Costa
Decana de Extenso (DEX)
Prof. Csar Augusto Tibrcio Silva
Decano de Planejamento e Oramento (DPO)
Fundao Universidade de Braslia
Decanato de Planejamento e Oramento
Campus Universitrio Darcy Ribeiro Asa Norte
Prdio da Reitoria, bloco B, 1 andar
CEP: 70910-900 Braslia-DF, Brasil
Telefones: (61) 3107-3300
http://www.unb.br unb@unb.br dpo@unb.br
Gestor e Editor Responsvel:
Prof. Csar Augusto Tibrcio Silva Decano de Planejamento e Oramento
Reviso Tcnica:
Jorge Rodrigues Lima Diretor de Planejamento
Organizao:
Antonio Marcio Lopes Bezerra Coordenador de Planejamento

Equipe Tcnica:
Amanda Guedes A. Bedritichuk- Estatstica
Ana Carolina Rezende Costa - Administradora
Anand Souza Brito Assistente em Administrao
Eliane dos Santos da Rocha Administradora
Fernando Soares dos Santos- Economista
Glaucia Lopes Luiz Evangelista - Economista
Jnia Maria Zandonade Falqueto- Administradora
Kamilla Turnes Lemos - Administradora
Ktia Maria Silva Boynard Economista
Lindalva Lima Costa Assistente em Administrao
Mariana Dias Batista-Tcnica em Assuntos Educacionais
Pedro de Barros L. P. Marinho Administrador
Thas Caroline da Silva Dias Administradora
Finalizao:
Maria Inez Machado Telles Walter

PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL


2014 - 2017

JULHO DE 2014

ndice de Quadros
Quadro 1:

Institutos Centrais ................................................................................. 13

Quadro 2:

Faculdades ........................................................................................... 13

Quadro 3:

rgos Complementares ...................................................................... 14

Quadro 4:
Sensu)

Programao de abertura de cursos de Ps-Graduao (Lato e Stricto


.............................................................................................................. 47

Quadro 5:

Produo Intelectual 2013 ................................................................. 48

Quadro 6:

Programao de abertura de cursos a distncia da UAB ..................... 49

Quadro 7:

Programao de abertura de cursos a distncia................................... 49

Quadro 8:

Atividades de Extenso em 2013.......................................................... 51

Quadro 9:

Programao de novos Cursos de Extenso ........................................ 51

Quadro 10:

Expanso do Corpo Docente Regime de trabalho ......................... 55

Quadro 11:

Expanso do Corpo Docente Titulao .......................................... 55

Quadro 12:

Previso de aumento das vagas do corpo tcnico-administrativo ..... 57

Quadro 13:

Centros vinculados a Reitoria ............................................................ 64

Quadro 14:

Avaliao de Risco .......................................................................... 103

ndice de Tabelas
Tabela 1:

Oferta de cursos e vagas em 2013 ....................................................... 44

Tabela 2:

Cursos de Ps-Graduao stricto sensu e lato sensu, UnB, 2013 ....... 46

Tabela 3:

Acervo bibliogrfico, 2014 ..................................................................... 75

Tabela 4:

Horrio de funcionamento da BCE e das bibliotecas setoriais ............. 77

Tabela 5:

Laboratrios por setor ........................................................................... 79

Tabela 6:

Cronograma de Obras da FUB em processo de licitao - Ano 2014 .....


.............................................................................................................. 84

Tabela 7:

Cronograma de Obras da FUB em andamento - Ano 2014 .................. 84

Tabela 8:

FUB - Previso Oramentria Anos 2014 a 2017 .............................. 97

Tabela 9:

Perspectiva de arrecadao pelas Unidades Cespe e SGP, 2014 a 2017


.............................................................................................................. 97

Tabela 10:

Frequncia de riscos quanto a seu impacto/probabilidade .............. 101

Tabela 11:

Frequncia de risco analisados de acordo com sua classificao .. 101

Tabela 12:

Frequncia dos Riscos Internos ...................................................... 101

Tabela 13:

Frequncia dos Riscos Externos ..................................................... 101

ndice de Figuras
Grfico 1: Investimentos por dotao autorizada e despesas empenhadas por ano,
perodo 2011 a 2014 ................................................................................................ 83
Grfico 2:

Quantidade de manifestaes registradas na Ouvidoria no ano de 2013.


.............................................................................................................. 89

Grfico 3: Figura 2. Quantidade de manifestaes recepcionadas e registradas na


Ouvidoria no ano de 2013 ........................................................................................ 91
Grfico 4:

Distribuio da demanda por pblico solicitante ................................... 91

Grfico 5:

Alocao de recursos para as Unidades Acadmicas no Ano de 2014 ....


.............................................................................................................. 98

Sumrio
Apresentao ........................................................................................................... 11
1

Perfil Institucional .............................................................................................. 12


1.1

Breve Histrico da Universidade de Braslia ............................................... 12

1.2

Atuais reas de Atuao Acadmica .......................................................... 14

1.3

Elementos Bsicos do Planejamento Estratgico da UnB Reviso 2014. 18

1.3.1

Anlise Ambiental da UnB .................................................................... 19

1.3.2

Anlise SWOT ...................................................................................... 20

1.3.3

Agrupamento Preliminar de Objetivos & Estratgias ............................ 23

1.4
2

Metas, Propostas e Perspectivas ................................................................ 28

Projeto Poltico Pedaggico Institucional (PPPI) ............................................... 30


2.1

Insero Regional........................................................................................ 30

2.2 Princpios filosficos e tcnico-metodolgicos gerais que norteiam as


prticas acadmicas da Universidade de Braslia ................................................. 31
2.3

Organizao Didtico-Pedaggica da Instituio ........................................ 32

2.4

Polticas de Ensino ...................................................................................... 33

2.5

Polticas de Extenso .................................................................................. 34

2.6

Polticas de Pesquisa .................................................................................. 35

2.7

Polticas de Gesto ..................................................................................... 36

2.7.1

Gesto de Processos............................................................................ 36

2.7.2

Gesto de Capacitao de Servidores ................................................. 36

2.7.3

Gesto de Compras .............................................................................. 37

2.7.4

Gesto de Planejamento Oramentrio ................................................ 37

2.7.5

Gesto de Infraestrutura ....................................................................... 37

2.7.6

Gesto de Tecnologia da Informao (TI) ............................................ 37

2.8

Responsabilidade Social ............................................................................. 38

2.9

Metas, Propostas e Perspectivas ................................................................ 41

3 Cronograma de implantao e desenvolvimento da instituio e dos cursos


(presencial e a distncia) .......................................................................................... 44

3.1

Graduao................................................................................................... 44

3.2

Ps-Graduao e Pesquisa ......................................................................... 45

3.3

Ensino a Distncia ....................................................................................... 48

3.4

Extenso ..................................................................................................... 50

3.5

Metas, Propostas e Perspectivas ................................................................ 52

Organizao e Gesto de Pessoal .................................................................... 54


4.1

Corpo Docente ............................................................................................ 54

4.1.1

Cronograma de expanso do corpo docente ........................................ 55

4.2

Corpo Tcnico Administrativo ...................................................................... 56

4.3

Cronograma de expanso do corpo tcnico-administrativo......................... 57

4.4

Metas Propostas e Perspectivas ................................................................. 58

Organizao Administrativa da Universidade de Braslia .................................. 59


5.1

Organizao e Gesto da Universidade de Braslia .................................... 59

5.2

Funcionamento, Composio e Atribuies da Administrao Superior ..... 59

5.3

Metas, Propostas e Perspectivas ................................................................ 67

Polticas de atendimento aos discentes ............................................................ 68


6.1

Formas de Acesso....................................................................................... 68

6.2

Programas de Apoio Pedaggico e Financeiro (bolsas).............................. 68

6.3 Estmulos permanncia (programa de nivelamento, atendimento


psicopedaggico) .................................................................................................. 69

6.4

Organizao estudantil (espao para participao e convivncia estudantil)


71

6.5

Acompanhamento de egressos ................................................................... 72

6.6

Metas, Propostas e Perspectivas ................................................................ 73

Infraestrutura Fsica........................................................................................... 74
7.1

Biblioteca ..................................................................................................... 74

7.1.1

Acervo ................................................................................................... 75

7.1.2

Espao fsico para estudos ................................................................... 77

7.1.3

Horrio de funcionamento ..................................................................... 77

7.1.4

Servios oferecidos............................................................................... 78

7.1.5

Formas de atualizao e cronograma de expanso do acervo ............ 78

7.2

Laboratrios ................................................................................................ 79

7.3 Programa de Apoio s Pessoas com Necessidades Especiais da


Universidade de Braslia (PPNE/UnB) .................................................................. 80
7.4

Universade ................................................................................................. 81

7.5

Diretoria de Gesto de Infraestrutura DGI ................................................ 82

7.6

Investimentos .............................................................................................. 82

Planos de Obras ................................................................................................... 84


7.7
8

Metas, Propostas e Perspectivas ................................................................ 85

Avaliao e Acompanhamento do Desenvolvimento Institucional..................... 86


8.1

Autoavaliao .............................................................................................. 86

8.2

Procedimentos de avaliao ....................................................................... 87

8.2.1

Avaliao da Graduao ....................................................................... 87

8.2.2

Avaliao da Ps-Graduao ............................................................... 88

8.2.3
8.3
9

Avaliao Institucional .......................................................................... 88

Metas, Propostas e Perspectivas ................................................................ 92

Aspectos Oramentrios ................................................................................... 95


9.1

10

Metas, propostas e perspectivas ................................................................. 98


Gesto de Riscos ......................................................................................... 100

Apndice Participantes dos Encontros de Planejamento .................................... 109

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Apresentao

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1 Perfil Institucional
No Plano Orientador da Universidade de Braslia de 1962 foram definidas as
principais diretrizes, e se estabeleceram as funes bsicas da instituio: ampliar
oportunidades de educao, instituir novas orientaes profissionais demandadas
pela economia brasileira, assessorar o poder pblico em todas as reas do
conhecimento e contribuir para o desenvolvimento tcnico cientfico do Pas (FUB,
1962).
Dessa forma, a misso previamente definida para a universidade pretendia
dar destaque ao importante papel da sua contribuio para o desenvolvimento
regional.
Para cumprir sua misso, a instituio conta com 45.834alunos (graduao,
ps-graduao e residncia mdica); sua fora de trabalho de 3.007 tcnicoadministrativos e 2.7031 docentes efetivos, substitutos e visitantes2.
Este captulo apresenta uma breve passagem do passado da universidade,
sua misso redefinida pela atual gesto, os elementos bsicos do planejamento
institucional, tais como viso, foco de atuao, desafios estratgicos, objetivos,
metas e indicadores, e, por fim, aborda as reas de atuao acadmica.

1.1 Breve Histrico da Universidade de Braslia


A Universidade de Braslia foi idealizada para combinar o rigor da cincia com
a ousadia da arte, e teve sua inaugurao em 21 de Abril de 1962. A Lei n 3.998 de
15 de dezembro de 1961 instituiu a Fundao Universidade de Braslia, idealizao
e fruto do trabalho principal de trs personagens da histria da universidade: o
antroplogo Darcy Ribeiro; responsvel pela definio das bases da instituio; o
educador Ansio Teixeira; cuja misso fora elaborar o modelo pedaggico
institucional, e, por fim, o arquiteto Oscar Niemeyer, cujas ideias resultaram nas
formas fsicas dos prdios do campus universitrio.
Alm disso, objetivou-se, a poca, estabelecer um novo padro de
universidade brasileira orientada para a formao de cientistas e tcnicos atuantes e
inovadores e que contribusse para a promoo do desenvolvimento do Pas e do
Distrito Federal.
Para garantir a excelncia do modelo proposto de inovao na gesto
universitria, foi criada, tambm em 1962, a Fundao Universidade de Braslia
(FUB), que, de acordo com art. 3 de seu Estatuto, preconiza: a Fundao ter por
objetivo criar e manter a Universidade de Braslia, instituio de ensino superior, de
pesquisa e estudo, em todos os ramos do saber, e de divulgao cientfica, tcnica e
cultural.
Ainda no art. 3 desse Estatuto, so consideradas finalidades essenciais da
Universidade de Braslia o ensino, a pesquisa e a extenso, integrados na formao
de cidados qualificados para o exerccio profissional e empenhados na busca de
solues democrticas para os problemas nacionais.
1

Inclui 109 docentes substitutos/visitantes.

Fonte: UnB em nmeros 2013. Disponvel em: http://dpo.unb.br/dados_institucional.php.


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Para garantir o alcance das propostas estabelecidas em seu Estatuto, a


estrutura acadmica da universidade, poca de sua inaugurao, se baseou na
integrao de trs modalidades de rgos: os Institutos Centrais, as Faculdades e
os rgos Complementares.
Os Institutos Centrais estavam organizados, conforme demonstra o Quadro 1.

INSTITUTOS
CENTRAIS

Quadro 1: Institutos Centrais


MATEMTICA

Centro de Pesquisas de Matemtica Aplicada

FSICA
QUMICA
GEOCINCIAS
BIOLOGIA
CINCIAS HUMANAS
LETRAS
ARTES

Centro de Pesquisas Fsicas


Centro de Pesquisas Qumicas
Centro de Pesquisas de Recursos Naturais
Centro de Pesquisas Biolgicas
Centro de Pesquisas Sociais
Casas Nacionais da Lngua e da Cultura
Museu de Arte

Fonte: Plano Orientador da UnB, 1962

As Faculdades distribuem-se em oito grandes reas e seus respectivos


centros de estudos, conforme Quadro 2, a seguir.
Quadro 2: Faculdades

FACULDADES

ARQUITETURA E URBANISMO
ENGENHARIA
EDUCAO
DIREITO, ECONOMIA,
ADMINISTRAO E
DIPLOMACIA
CINCIAS AGRRIAS
CINCIAS MDICAS

Centro de Planejamento Regional


Centro de Pesquisas Tecnolgicas
Centro de Aperfeioamento do Magistrio,
Primrio e Mdio
Centro de Pesquisas e Planejamento
Educacional
Centro de Estudos do Desenvolvimento Nacional
Centro de Estudos Internacionais
Centro de Estudos Administrativos
Centro de Experimentao da Tecnologia do
Cerrado
Hospital-Escola

Fonte: Plano Orientador da UnB, 1962

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Por fim, os rgos complementares se distribuem da seguinte forma.

RGOS COMPLEMENTARES

Quadro 3: rgos Complementares


BIBLIOTECA CENTRAL
RDIO UNIVERSIDADE
MUSEU DA CIVILIZAO BRASILEIRA
MUSEU DA CINCIA
EDITORA UNIVERSIDADE DE BRASLA
AULA MAGNA
HABITAES
ESTDIO
DIRETRIO CENTRAL DOS ESTUDANTES
CLUBE DOS PROFESSORES
CENTRO DE ASSISTNCIA AO
UNIVERSITRIO
SERVIO MILITAR

Curso de Biblioteconomia
Curso de Radiodifuso

Professores
Estudantes
Casa Internacional
Funcionrios
Curso de Educao Fsica

Fonte: Plano Orientador da UnB, 1962

O modelo implementado quela poca, para o tamanho do empreendimento


idealizado, foi considerado satisfatrio para as pretenses iniciais. No entanto, hoje,
em razo das dimenses alcanadas com o progresso, o aumento populacional, o
crescimento econmico e, por fim, das presses por demanda de ensino superior
pblico,foram necessrios esforos imediatos para a instalao de um processo de
expanso, seja no aspecto fsico ou dos servios de educao ofertados pela
universidade.
Em face desse conjunto de fatores dinmicos e inerentes ao processo de
desenvolvimento de quaisquer empreendimentos, sejam eles pblicos ou privados,
os principais gestores da administrao so levados a repensar e reescrever sua
misso, balizar suas aes e objetivos em harmonia com o momento atual,
antevendo, sempre que possvel, cenrios extremos, quais sejam pessimistas ou
otimistas, quanto ao futuro da universidade e o contexto poltico e econmico do
pas.

1.2 Atuais reas de Atuao Acadmica


As reas de atuao acadmica da Universidade de Braslia esto
distribudas em 9 grandes reas de conhecimento3, quais sejam: Cincias Exatas e
da Terra, Cincias Biolgicas, Engenharias, Cincias da Sade, Cincias Agrrias,
Cincias Sociais Aplicadas, Arquitetura e Urbanismo, Cincias Humanas e
Lingustica, Letras e Artes.
A disponibilidade de cursos de graduao presenciais e a distncia ofertada
pelos quatro campi da Instituio est disposta conforme quadros a seguir.

Classificao CAPES e disponvel


em<http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacao/TabelaAreasConhecimento_042009.
pdf>
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Campus Darcy Ribeiro Cursos de Graduao de Turno Integral
Administrao
Agronomia
Arquitetura e Urbanismo
Artes Cnicas
Artes Cnicas-Interpretao Teatral
Artes Plsticas-Bacharelado
Artes Plsticas-Licenciatura
Biblioteconomia
Biotecnologia
Cincia da Computao
Cincia Poltica
Cincias Biolgicas-Bacharelado
Cincias Biolgicas-Licenciatura
Cincias Contbeis
Cincias Econmicas
Cincias Sociais-Antropologia
Cincias Sociais-Bacharelado
Cincias Sociais-Licenciatura
Cincias Sociais-Sociologia
Comunicao Social-Audiovisual
Comunicao Social-Jornalismo
Comunicao Social-Publicidade e Propaganda
Design-Programao Visual
Design-Projeto do Produto
Direito
Educao Artstica-Artes Cnicas
Educao Artstica-Msica
Educao Fsica-Bacharelado
Educao Fsica-Licenciatura
Enfermagem-Bacharelado
Enfermagem-Licenciatura
Engenharia Ambiental
Engenharia Civil
Engenharia de Computao
Engenharia de Redes de Comunicao
Engenharia Eltrica
Engenharia Florestal
Engenharia Mecnica
Engenharia Mecatrnica
Engenharia Qumica
Estatstica
Farmcia
Filosofia-Bacharelado
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Campus Darcy Ribeiro Cursos de Graduao de Turno Integral
Filosofia-Licenciatura
Fsica Computacional
Fsica-Bacharelado
Fsica-Licenciatura
Geofsica
Geografia-Bacharelado
Geografia-Licenciatura
Geologia
Histria-Bacharelado
Histria-Licenciatura
Letras-Bacharelado em Lngua Portuguesa e Respectiva Literatura
Letras-Bacharelado em Lngua Francesa e Respectiva Literatura
Letras-Bacharelado em Lngua Inglesa e Respectiva Literatura
Letras-Licenciatura em Lngua Francesa e Respectiva Literatura
Letras-Licenciatura em Lngua Inglesa e Respectiva Literatura
Letras-Licenciatura em Lngua Portuguesa e Respectiva Literatura
Letras-Licenciatura-Portugus do Brasil como Segunda Lngua
Letras-Traduo Francs
Letras-Traduo Ingls
Lnguas Estrangeiras Aplicadas - MSI
Matemtica-Bacharelado
Matemtica-Licenciatura
Medicina
Medicina Veterinria
Museologia
Msica-Canto
Msica-Composio
Msica-Licenciatura
Msica-Regncia
Msica-Instrumentos
Nutrio
Odontologia
Pedagogia - 1 Licenciatura
Psicologia-Bacharelado
Psicologia-Licenciatura
Psicologia-Psiclogo
Qumica Tecnolgica
Qumica-Bacharelado
Relaes Internacionais
Servio Social
Turismo
Campus Darcy Ribeiro Cursos de Graduao de Turno Noturno
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Campus Darcy Ribeiro Cursos de Graduao de Turno Noturno
Administrao
Arquitetura e Urbanismo
Arquivologia
Artes Cnicas
Artes Plsticas-Licenciatura
Cincias Ambientais
Cincias Biolgicas-Licenciatura
Cincias Contbeis
Computao-Licenciatura
Comunicao Organizacional
Direito
Engenharia de Produo
Farmcia
Filosofia-Licenciatura
Fsica-Licenciatura
Gesto de Agronegcios
Gesto de Polticas Pblicas
Gesto em Sade Coletiva
Histria-Licenciatura
Letras-Licenciatura em Lngua Portuguesa e Respectiva Literatura
Letras-Licenciatura em Lngua e Literatura Japonesa
Letras-Licenciatura em Lngua Espanhola e Literatura Espanhola e Hispano-Americana
Letras-Traduo Espanhol
Matemtica-Licenciatura
Msica-Licenciatura
Pedagogia
Qumica-Licenciatura
Servio Social
Teoria Crtica e Histria da Arte

Cursos de Graduao UnB-Planaltina (FUP) de Turno Integral


Cincias Naturais
Educao do Campo
Gesto do Agronegcio
Cursos de Graduao UnB-Planaltina (FUP) de Turno Noturno
Cincias Naturais
Gesto Ambiental
Cursos de Graduao UnB-Ceilndia (FCE) de Turno Integral
Enfermagem
Farmcia
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Fisioterapia
Fonoaudiologia
Sade Coletiva
Terapia Ocupacional
Cursos de Graduao UnB-Gama (FGA) de Turno Integral
Engenharia
Engenharia Aeroespacial
Engenharia Automotiva
Engenharia de Energia
Engenharia de Software
Engenharia Eletrnica

1.3 Elementos Bsicos do Planejamento Estratgico da UnB Reviso


2014
A atual gesto da Universidade de Braslia, empossada em novembro de
2012 e aps intensos debates e maturao do tema planejamento no mbito
institucional, decidiu revisar o plano anteriormente concebido pela administrao em
exerccio.Em face das novas propostas e dos planos de trabalho idealizados pela
equipe em exerccio, faz-se necessrio rediscutir com as unidades gestoras
integrantes os elementos bsicos do planejamento estratgico, bem como
estabelecer as linhas centrais e norteadoras das aes a serem empreendidas pela
equipe responsvel pela direo da universidade.
Nesse sentido, portanto, em maro de 2014, o DPO, em conjunto com uma
equipe de especialistas, realizou na FINATEC Fundao de Empreendimentos
Cientficos e Tecnolgicos o primeiro encontro de planejamento estratgico, o qual
reuniu todas as unidades integrantes da administrao central da instituio4. Na
ocasio, os trabalhos realizados se concentraram na redefinio da Misso, Viso,
foco de atuao, identificao dos elementos relacionados ao ambiente interno e
externo, tais como pontos fortes, fracos, oportunidades e ameaas e, por fim, um
exerccio preliminar de quais objetivos estratgicos a universidade deveria perseguir
para o quinqunio 2015 2019.
Para a segunda etapa, ps-encontro, um grupo de trabalho criado durante
plenria recebeu a incumbncia de realizar a consolidao das contribuies
apresentadas na primeira reunio e de elaborar o diagnstico SWOT para
apresentao e deliberao em uma segunda reunio de trabalho com todos os
demais integrantes do grupo maior de trabalho.

Ver lista de participantes no Apndice.


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Durante o segundo encontro de planejamento, realizado em junho de 2014,


os resultados finais foram apresentados aos participantes e, a sntese dos trabalhos
pode ser verificada a seguir:
MISSO
Ser uma instituio inovadora, comprometida com a excelncia acadmica,
cientfica e tecnolgica formando cidados conscientes do seu papel transformador
na sociedade, respeitadas a tica e a valorizao de identidades e culturas com
responsabilidade social.
VISO DE FUTURO
Estar entre as melhores universidades do Brasil, inserida internacionalmente, com
excelncia em gesto de processos que fortalea o ensino, pesquisa e extenso.
1.3.1 Anlise Ambiental da UnB
Os resultados apresentados a seguir refletem a consolidao da anlise
realizada pelos participantes do Encontro de Planejamento Estratgico dos
ambientes internos e externos. De acordo com a tcnica para realizao do
diagnstico institucional, deve-se identificar os pontos fortes e fracos (interno), bem
como os elementos externos oportunidades e ameaas, que coexistem e fazem
parte do cotidiano da universidade.
Pontos Fortes

Imagem Institucional
Corpo docente, tcnicos e discentes
qualificados
Localizao geogrfica privilegiada junto
ao centro do poder e ao centro do pas
Patrimnio Imobilirio
Inovao no ingresso e polticas de
incluso em estrutura multicampi
Grande capacidade de gerar projetos
inovadores
Programas de Ps-Graduao e Pesquisa
EAD - TICS na educao
Cursos de graduao com excelncia
Gesto democrtica e oportunidades de
discusso

Pontos Fracos

Ineficincia dos processos administrativos


e organizacionais (inclusive compras)
Ineficincia das polticas, normas e
procedimentos em TI e comunicao
Falta de integrao em sistemas de
informao e comunicao
Fragilidade da comunicao interna e
externa (comunitria, institucional e com a
sociedade)
Fragilidade de polticas de gesto de
pessoas
Inadequao qualitativa e quantitativa da
infraestrutura fsica e tecnolgica para o
novo contexto sociocultural
Inexistncia de cultura de planejamento
Incapacidade de execuo de obras no
tempo planejado
Fragilidade na gesto do patrimnio
mobilirio e imobilirio
Insegurana patrimonial (fsica), intelectual
(patentes, royalties, etc.) e pblica
Fragilidade na governana (transparncia,
planejamento, engajamento e prestao de
contas)

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19

PDI Universidade de Braslia 2014-2017

Oportunidades
Legislao favorvel transmisso do
conhecimento e cultura e inovao em
processos e produtos para uso publico
e privado viabilizados pela Lei de
Inovao
Fomento melhoria das licenciaturas e
programas de iniciao docncia
PIBID
Adeso aos programas de ingresso de
alunos e Expanso de polticas
assistncia estudantil no ensino
Superior
Internacionalizao, interculturalidade e
mobilidade na educao superior
Universade
Acordo e autorizao de novas vagas e
liberao de vagas de servidores
Industrializao do Centro-Oeste
Mudana no perfil do aluno
Avanos tecnolgicos e tecnologia
aplicada ao ensino, pesquisa e
extenso com a Expanso da EAD e
fomento inovao pedaggica
Proximidade geogrfica com o poder
decisrio
Marca UnB

Ameaas
Restrio de recursos em funo da
conjuntura econmica e baixo
crescimento do pas
Insegurana jurdica e excesso de
legislao e inadequao da mesma
Perda de servidores
Instabilidade dos recursos financeiros
locais para cincia, inovao e
tecnologia e reduo do financiamento
governamental (federal e local)
Greves frequentes
Inadequao da infraestrutura local
oferecida pelo GDF (transporte,
segurana)
Indefinio do perodo de transio
HUB / EBSERH que gera dispndio
financeiro UNB
Reduo na captao dos recursos
prprios em funo da criao da O.S.
CEBRASPE

1.3.2 Anlise SWOT


Os elementos apontados no diagnstico institucional serviram de base para
elaborao da anlise SWOT, tcnica para avaliao de cenrios comumente
utilizada nas organizaes pblicas e privadas para construo de um planejamento
estratgico.
A tcnica empregada objetiva identificar as possveis correlaes existentes
entre pontos fortes e oportunidades e ameaas, bem como entre pontos fracos e os
mesmos elementos do ambiente externo. Em grupo e item por item atribuda uma
pontuao que varia de 1 a 3, onde 1 revela pouca correlao entre os elementos e
trs evidencia uma forte correlao.
Os cruzamentos realizados e a identificao daqueles com maior relevncia
permitem aos gestores traar os objetivos a serem perseguidos, bem como as
estratgias necessrias para seu alcance.
A seguir apresentamos a matriz SWOT elaborada a partir das contribuies e
consolidada pelo grupo de planejamento responsvel pela realizao do trabalho.

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PDI Universidade de Braslia 2014-2017

Matriz SWOT UnB 2014: Ameaas x Pontos Fortes e Ameaas x Pontos Fracos

7. Indefinio do perodo de
transio HUB / EBSERH que gera
dispndio financeiro UNB

8. Reduo na captao dos


recursos prprios em funo da
criao da O.S. CEBRASPE

2
2
3
3
3
3
3
3
3
1
26

1
1
3
2
2
2
2
1
2
1
17

1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
12

3
3
3
2
2
3
3
3
3
1
26

1
3
1
1
1
1
1
1
1
3
14

1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
12

1
1
1
3
2
1
1
1
1
1
13

3
3
2
3
2
2
3
3
3
1
25

13
17
17
16
14
14
15
14
15
10
145

2
2
2
2
3
2
3
3
3
3
3
3
2
3
36

3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
41

3
3
3
3
3
2
3
3
2
3
3
3
3
2
39

2
3
3
2
2
3
3
3
2
3
3
3
2
3
37

2
3
2
2
3
2
2
2
3
2
3
2
2
3
33

3
1
2
3
2
3
2
2
3
3
3
3
3
2
35

3
2
1
2
3
1
2
2
2
2
2
2
3
2
29

3
2
1
2
3
1
2
2
2
2
2
2
2
3
29

21
19
17
19
21
17
20
20
20
21
22
21
20
21
279

SUBTOTAL

6. Inadequao da infraestrutura
local oferecida pelo GDF
(transporte, segurana)

SUBTOTAL

5. Greves frequentes

1. Ineficincia dos processos administrativos e organizacionais (inclusive compras)


2. Ineficincia das politicas, normas e procedimentos em TI e comunicao
3. Falta de integrao em sistemas de informao e comunicao
4. Frgil Comunicao interna e externa (comunitria, institucional e com a sociedade)
5. Fragilidade de polticas de gesto de pessoas
6. Inadequao qualitativa e quantitiva Infraestrutura fisica e tecnologica para o novo contexto sociocultural
7. Inexistncia de cultura de planejamento
8. Incapacidade de execuo de obras no tempo planejado
9. Fragilidade na gestao do patrimnio mobilirio e imobilirio
10. insegurana patrimonial (fisica), intelectual (patentes, royalties, etc) e pblica
11. Fragilidade na governana (transparncia, planejamento, engajamento e prestacao de contas)
12. insuficincia de estrutura local nas unidades para apoio a ps-graduao, graduao e projetos
13. Fragilidade no acolhimento e acompanhamento dos estudantes de graduao
14. Dficit oramentrio interno

4. Instabilidade dos recursos


financeiros locais para cincia,
inovao e tecnologia e reduo do
financiamento governamental
(federal e local)

PONTOS FRACOS

SUBTOTAL

3. Perda de servidores

1. Imagem Institucional
2. Corpo docente, tcnicos e discentes qualificados
3. Localizao geogrfica privilegiada junto ao centro do poder e ao centro do pas
4. Patrimnio Imobilirio
5. Inovao no ingresso e polticas de incluso em estrutura multicampi
6. Grande capacidade de gerar projetos inovadores
7. Programas de Ps-Graduao e Pesquisa
8. EAD - TICS na educao
9. Cursos de graduao com excelncia
10. Gesto democrtica e oportunidades de discusso

2. Insegurana jurdica e excesso de


legislao e inadequao da mesma

PONTOS FORTES

ANLISE INTERNA E EXTERNA

1. Restrio de recursos em funo


da conjuntura econmica e baixo
crescimento do pas

AMEAAS

Fonte: Consolidao Grupo de Trabalho de Planejamento Estratgico, Abril 2014.

Matriz SWOT UnB 2014: Oportunidades x Pontos Fortes e Oportunidades x Pontos Fracos
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PDI Universidade de Braslia 2014-2017

9. Avanos tecnolgicos e
tecnologia aplicada ao ensino,
pesquisa e extenso com a
Expanso da EAD e fomento
inovao pedaggica

10. Proximidade geogrfica com o


poder decisrio

3
1
2
1
3
2
1
2
2
3
20

2
3
3
2
3
3
2
3
3
2
26

2
1
2
1
1
1
1
1
1
2
13

3
3
3
1
2
2
2
2
2
2
22

2
3
2
1
2
3
3
1
2
1
20

2
3
1
1
3
3
2
2
3
3
23

2
3
1
1
2
3
3
3
3
2
23

1
1
3
1
1
1
1
1
1
2
13

3
2
1
1
2
3
3
2
3
3
23

2
3
3
3
2
2
2
1
1
2
2
2
2
1
28

1
3
3
3
2
2
2
1
1
2
1
2
2
2
27

1
1
2
3
1
2
1
1
1
1
1
2
2
1
20

1
3
2
3
2
2
2
1
1
2
1
1
2
1
24

3
1
2
2
2
1
2
3
2
2
1
1
1
3
26

1
1
1
2
3
3
3
1
1
1
1
1
1
1
21

1
1
1
1
2
3
2
1
1
1
2
3
3
1
23

1
1
2
2
1
2
2
2
1
2
1
3
3
1
24

3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
1
3
3
1
32

1
1
1
1
1
1
1
2
2
3
2
1
1
2
20

1
1
1
1
1
3
1
3
3
3
3
3
3
3
30

SUBTOTAL

7. industrializao do Centro-Oeste

2
3
2
1
2
3
3
2
3
3
24

11. Marca UnB

6. Acordo e autorizacao de novas


vagas e liberao de vagas de
servidores

2
2
1
1
3
3
3
3
2
1
21

8. Mudana no perfil do aluno

5. Universade

SUBTOTAL

4. Internacionalizao,
interculturalidade e mobilidade na
educao superior

PONTOS FRACOS

SUBTOTAL
1. Ineficincia dos processos administrativos e organizacionais (inclusive compras)
2. Ineficincia das politicas, normas e procedimentos em TI e comunicao
3. Falta de integrao em sistemas de informao e comunicao
4. Frgil Comunicao interna e externa (comunitria, institucional e com a sociedade)
5. Fragilidade de polticas de gesto de pessoas
6. Inadequao qualitativa e quantitiva Infraestrutura fisica e tecnologica para o novo contexto sociocultural
7. Inexistncia de cultura de planejamento
8. Incapacidade de execuo de obras no tempo planejado
9. Fragilidade na gestao do patrimnio mobilirio e imobilirio
10. insegurana patrimonial (fisica), intelectual (patentes, royalties, etc) e pblica
11. Fragilidade na governana (transparncia, planejamento, engajamento e prestacao de contas)
12. insuficincia de estrutura local nas unidades para apoio a ps-graduao, graduao e projetos
13. Fragilidade no acolhimento e acompanhamento dos estudantes de graduao
14. Dficit oramentrio interno

3. Adeso aos programas de


ingresso de alunos e Expanso de
polticas assistncia estudantil no
ensino Superior

1. Imagem Institucional
2. Corpo docente, tcnicos e discentes qualificados
3. Localizao geogrfica privilegiada junto ao centro do poder e ao centro do pas
4. Patrimnio Imobilirio
5. Inovao no ingresso e polticas de incluso em estrutura multicampi
6. Grande capacidade de gerar projetos inovadores
7. Programas de Ps-Graduao e Pesquisa
8. EAD - TICS na educao
9. Cursos de graduao com excelncia
10. Gesto democrtica e oportunidades de discusso

2. fomento melhoria das


licenciaturas e programas de
iniciao docncia - PIBID

PONTOS FORTES

ANLISE INTERNA E EXTERNA

1. Legislao favorvel a
transmisso do conhecimento e
cultura e inovao em processos e
produtos para uso publico e privado
viabilizados pela Lei de Inovao

OPORTUNIDADES

24
25
21
12
24
27
24
22
25
24
228
16
19
21
24
19
23
20
18
16
21
16
22
23
17
275

Fonte: Consolidao Grupo de Trabalho de Planejamento Estratgico, Abril 2014.

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2014

1.3.3 Agrupamento Preliminar de Objetivos & Estratgias


Alm da anlise ambiental apresentada no tpico anterior e da avaliao das
informaes da SWOT, foram identificadas as reas estratgicas de atuao da
universidade. O esquema a seguir estabelece 4 reas que provem insumos (inputs)
(
gesto, uma responsvel pelo processamento destes e, por fim,
fim, trs reas que se
destinam a realizao das entradas em produtos finais sociedade.

Fonte: Gileno Marcelino Consultoria de Planejamento, 2014.

A partir das reas identificadas, os seguintes objetivos e estratgias para o


alcance dos resultados pretendidos
retendidos foram estabelecidos:
i) Gesto de Pessoas (Recursos Humanos)
OBJETIVOS

Capacitar e desenvolver
servidores em gesto
universitria

Valorizar o desempenho
profissional

Dimensionar o quadro de
pessoal de acordo com as
demandas institucionais

ESTRATGIAS
Elaborar Plano de Desenvolvimento Profissional Individual
alinhado s reas de gesto universitria.
Promover aes que possibilitem o desenvolvimento
profissional dos servidores.
Implantar a Escola de Gesto Universitria.
Estimular o desenvolvimento de competncias
necessrias ao ingresso de servidores tcnicotcnico
administrativos no mestrado e doutorado.
Desenvolver e manter banco de talentos.
Oportunizar a participao dos servidores tcnicotcnico
administrativos em congressos e eventos nas reas que
compem a gesto universitria.
Reconhecer publicamente os servidores
es que contribuem
para o aprimoramento da gesto universitria, atribuindo
honrarias e prmios.
Atualizar periodicamente o quadro da fora de trabalho
nas unidades acadmicas e administrativas.
istrativas.
Analisar a demanda de servidores de acordo com a
natureza, a complexidade e o volume das atividades
desenvolvidas.
Gerenciar os cadastros de reservas com base no estudo
dos indicadores de rotatividade.
Identificar demandas de docentes para
a assegurar o ensino
de graduao e ps-graduao,
graduao, pesquisa e extenso.

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70910 900, Braslia-DF.
Braslia
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23

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OBJETIVOS

Implantar polticas de
reteno de talentos

ESTRATGIAS
Planejar a abertura de processos seletivos simplificados
para contratao de professores substitutos/visitantes, com
base nas demandas das unidades acadmicas, alinhadas
divulgao da lista de oferta de disciplinas.
Propor realocao de servidores tcnico-administrativos
intra ou entre unidades acadmicas e administrativas, de
modo a alinhar demandas institucionais, perfis profissionais
e cargos.
Incentivar e oportunizar processos seletivos para cargos
de direo e funes gratificadas.
Promover e disseminar as aes de melhoria da sade e
qualidade de vida dos servidores.
Estudar o organograma da UnB com vistas a otimizar a
distribuio de cargos de direo e funes gratificadas, de
acordo com a estrutura formal e a prvia disponibilidade de
funes.
Solicitar Gratificao Temporria das Unidades dos
Sistemas Estruturadores da Administrao Pblica Federal
(GSISTE) Secretaria de Gesto Pblica SEGEP/MP, a
ser disponibilizada por meio de processo seletivo.
Negociar com o Ministrio do Planejamento e MEC a
reviso de estrutura remuneratria de tcnicoadministrativos.
Incentivar o uso e disponibilizar o banco de talentos para a
universidade.

ii) Recursos Tecnolgicos

Aprimoramento da
comunicao institucional
(interna e externa)

Estabelecer governana em
TI Planejar e organizar

Estabelecer poltica de comunicao e informao


integradas (ex; SECOM + UnB/TV + rdio);
Mapear e aprimorar as redes de comunicao;
Desenvolver sistemas que apiem a comunicao (ou
aquisio);
Fortalecer as mdias da UnB: produo de contedos,
organizao, publicao e uso repositrios de udio, vdeo
e textos;
Implementar a UnBTV em sinal aberto e rdio UnB;
Implementar o arquivo de memria institucional;
Implementar uma intranet na UnB;
Aprimorar a rede de telefonia;
Padroniza o uso da identidade visual e marca UnB em
todos os stios e documentos institucionais;
Universalizar o acesso rede sem fio;
Desenvolver a literacia/letramento digital alfabetizao
informacional na comunidade (uso de fontes de informao,
citao, combate ao plgio, etc).
Desenvolver o PDTI da UnB
Implantar escritrio de projetos

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24

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Integrar sistemas por reas: ensino, pesquisa, extenso,

Governana em TI:
Aprimorar aquisies e
implementao de sistemas
de informao e
comunicao

Governana em TI:
Aprimorar entrega e suporte
de servios de TI

Aprimorar recursos humanos


em TI

administrao, a fim de oferecer informaes integradas;


Fortalecimento da estrutura organizacional do CPD e
demais rgos de TI: (quadro de servidores), polticas, viso
empreendedora, investimentos equilibrados, funes, viso
de projetos, capacitao, tornar unidade gestora e
captadora de recursos
Institucionalizar a ligao entre o CPD e os Decanatos,
incluindo fornecimento de informao gerencial com
qualidade.
Poltica de padronizao de aquisies do CPD
Licenciar extratores de dados/informao sobre produo
intelectual da UnB
Implementar a automao do processo de compras
Implementar a automao da gesto do patrimnio
imobilirio
Internalizar os ambientes Moodle (Aprender e UAB)
Catalogao dos servios de TI prestados pelas vrias
unidades da UnB
Implementar a gesto de acordos de nveis de servio de
TI nas unidades administrativas
Implementar a gesto de incidentes
Implementar a gesto de capacidades
Implementar a gesto de continuidade de servios
Implementar a gesto de mudanas de TI comisso
tcnica
Fortalecimento da escola de informtica em sintonia com a
PROCAP
Desenvolver cultura de pesquisa na rea tcnica
administrativa na UnB, incluindo o CPD
Fomentar oferta de ps-graduao na rea de TI.

iii) Recursos Financeiros


Melhorar o desempenho acadmico no
ranking da Matriz Andifes que distribui
recursos para as IFES

Reformular a regulamentao de
captao (e reteno) de recursos
financeiros

Incrementar o desempenho acadmico


destacando as variveis da Matriz Andifes;
Propor estudos e pesquisas para fortalecer e
acompanhar os indicadores das variveis da
Matriz Andifes.
Constituir diretoria de recursos a receber;
Estabelecer normas, regulamentaes da
reteno de recursos na UnB;
Aperfeioar alternativas de parceria, apoio
tcnico e de infraestrutura aos executores;
Adequar a captao de recursos s metas
estratgicas da Universidade;
Criar sistema de controle das informaes
referentes aos projetos de captao de recursos

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25

PDI Universidade de Braslia 2014-2017


Reformular a poltica de regulamentao
de ocupao dos imveis da FUB

Promover e estimular a expanso da


captao de recursos pelos diversos
centros de custo da FUB

Adequar um cronograma de transio


para os contratos FUB/ EBSERH e
FUB/CEBRASPE

Melhorar a gesto imobiliria (planejamento,


controle, sistemas)
Trabalhar marcos regulatrios internos
voltados para programas de cincia e
tecnologia;
Centralizao da gesto de projetos com o
aprimoramento na aplicao dos recursos;
Capacitao dos gestores e agentes
administrativos
Redefinir as competncias das questes
administrativa, acadmica e financeira.
Implantar a cultura de reduo de custos;
Otimizar os fluxos dos processos

administrativos e automatizando-os com


definio das competncias do DPO e DAF;
Capacitar as unidades demandantes e as
equipes de licitao, compras e contratos;
Melhorar a fiscalizao dos contratos de
terceirizao.
Implantar sistema de planejamento integrado
de gesto;
Atualizar o organograma institucional;
Implementar o planejamento institucional Gerir o oramento da LOA e oramento
programa interno integrado ao planejamento
institucional.
Gesto de custos
Aes de capacitao concentradas no DGP
Promover a efetividade na execuo da
despesa

iv) Recursos Institucionais (Infraestrutura)


Melhorar e adequar a
infraestrutura fsica s
atividades de ensino,
pesquisa e extenso
Estabelecer uma poltica
voltada manuteno da
infraestrutura fsica
Elaborar plano de gesto de
obras
Elaborar poltica de gesto
do patrimnio imobilirio da
FUB

Mapear a utilizao dos espaos fsicos a curto prazo;


Definir normas de utilizao, monitoramento e controle de
forma contnua / a curto prazo.

Aprimorar a contratao de servios de manuteno da


infraestrutura fsica;
Estabelecer normas de fiscalizao e controle dos
servios executados de forma contnua;
Padronizar o parque de infraestrutura fsica.
Elaborar e executar o plano anual de obras;
Garantir a eficcia na elaborao de projetos de obras.
Elaborar um modelo de gesto do patrimnio imobilirio;
Implantar o modelo de gesto do patrimnio imobilirio;
Realizar monitoramento e avaliao do modelo de gesto
do patrimnio.

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26

PDI Universidade de Braslia 2014-2017

Mapear setores e demandas relacionadas infraestrutura

Implantar um sistema
integrado de gesto de
infraestrutura fsica

fsica;
Definir fluxos e processos visando convergncia dos
setores e demandas;
Implantar o plano de gesto de infraestrutura, conforme
aprovao do Comit de TI.

v) Gesto Interna (Processos e Modelo de Gesto)


Atualizar o planejamento
estratgico
Atualizar o PDI

Implantar a gesto por


processos

Elaborao do planejamento estratgico


Aprovar o planejamento
Disseminar o planejamento estratgico a todas as

unidades da UnB
Rever os critrios
Avaliar a ferramenta de apoio computacional
Definir o modelo de governana de processos
Elaborar programa de capacitao em gesto por
processos para gestores e executores
Estabelecimento de metodologia e padres para
mapeamento e modelagem dos processos
Disseminar a cultura da viso por processos
Estabelecer mecanismos de publicao de processos
(Portal dos Processos)
Estabelecer alinhamento entre T.I. e negcios
Polticas, metodologia e padres para desenvolvimento de
solues de TI

vi) Gesto Acadmica (Ensino, Pesquisa e Extenso)


Instituir poltica de acolhimento dos discentes
Estimular e promover o desenvolvimento profissional

Formar com excelncia

docente
Investir em tecnologias de ensino e aprendizagem
inovadoras
Possibilitar a oferta de disciplinas em fluxo contnuo
Diversificar a certificao e proficincia em disciplinas
Promover a convergncia do ensino presencial e a
distncia
Estimular e fomentar a insero de discentes em grupos
de pesquisa
Estimular e fomentar o ensino-aprendizagem em contexto
social que integre pesquisa e extenso

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27

PDI Universidade de Braslia 2014-2017

Diagnosticar a situao atual dos cursos de graduao e

Melhorar o desempenho
institucional nas avaliaes
externas, nacionais e
internacionais, de cursos de
graduao e programas de
ps-graduao

Consolidar os princpios
ticos e humanistas na
formao acadmica

Ampliar o processo de
internacionalizao

programas de ps-graduao
Conscientizar docentes e discentes da importncia dos
sistemas externos de avaliao
Melhorar mtodos, tcnicas e sistemas de coleta e anlise
de dados
Aprimorar a comunicao e divulgao dos resultados de
avaliao
Reduzir a quantidade de programas de ps-graduao
com conceito 3
Aumentar a quantidade de programas de ps-graduao
com conceitos 6 e 7
Desenvolver programas e projetos para integrao social
e acadmica
Articular a prtica da formao em contexto social e
comunitrio
Estimular aes de formao que promovam a valorizao
e o respeito diversidade
Estimular aes de formao que desenvolvam a
conscincia e o comportamento ecolgicos
Fortalecer a formao e a certificao em lnguas
estrangeiras
Favorecer e ampliar o processo de mobilidade local,
nacional e internacional
Estimular os convnios internacionais de cooperao
tcnico-cientfica
Ampliar a divulgao institucional em lngua estrangeira
Ampliar as aes de internacionalizao nos campi
Incentivar a oferta de disciplinas de graduao e psgraduao em lngua estrangeira
Criar laboratrios de ensino de lnguas em todos os campi

1.4 Metas, Propostas e Perspectivas


A partir da elaborao do planejamento estratgico iniciada em 2013, a
proposta elaborada pelo Decanato de Planejamento e Oramento em conjunto com
a administrao superior enseja, ainda para o ano em curso, a construo dos
planos tticos e operacionais, respectivamente, para os Decanatos e unidades
acadmicas e administrativas. Dessa forma, as metas para 2013 e 2014 esto
estruturadas, conforme especificado abaixo:
Planejamento Ttico
A segunda etapa do processo de planejamento se dar a partir de encontros
entre a equipe da Diretoria de Planejamento e os sete Decanatos, alm da Prefeitura
do Campus. Essas reunies ocorrero durante os meses de julho e agosto,
resultando na produo do documento final, Plano de Ao da Administrao
Superior.

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Tendo como parmetro os resultados do planejamento estratgico da UnB, a


elaborao do processo de planejamento ttico visa realizar o detalhamento das
metas e o plano de ao necessrio para cada rea, a fim de alcanar os macroobjetivos delineados no plano estratgico.
Planejamento Operacional
No plano operacional, o Decanato de Planejamento e Oramento realizar em
conjunto com as unidades acadmicas e administrativas o detalhamento dos planos
de ao para o ciclo de gesto. Esse processo est previsto para se iniciar a partir
da concluso do plano ttico. As unidades que fazem parte desse processo tero
como balizadores de suas metas, propostas e projetos os planos estratgico e ttico.

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2 Projeto Poltico Pedaggico Institucional (PPPI)


Como parte fundamental do PDI da UnB apresenta-se neste captulo a forma
como a Instituio insere-se regionalmente, em especial na unidade federativa do
Distrito Federal. Nas sees seguintes, apresentam-se os princpios filosficos e
tcnico-metodolgicos gerais que norteiam as prticas acadmicas e a organizao
didtico-pedaggica da Universidade. Nos tpicos seguintes, apresentam-se as
polticas para as diferentes reas de atuao ou dimenses da universidade, tendo
como referncia o perodo de vigncia deste PDI. Por fim, so apresentados
contribuies do contexto da responsabilidade social da UnB.

2.1 Insero Regional


A Universidade de Braslia est localizada no Distrito Federal, que, por sua
vez, est localizado na regio Centro-Oeste. O Distrito Federal est subdivido em 31
regies administrativas, sendo Braslia, a Regio Administrativa I, a capital federal
do Brasil e a sede do governo do Distrito Federal.
Desde sua inaugurao, o Distrito Federal apresenta elevadas taxas de
crescimento populacional. Segundo o IBGE, a populao em 2013 era de 2,8
milhes de pessoas. Este crescimento populacional traduziu-se numa ocupao
extensiva do territrio, com uma criao sucessiva de novas regies administrativas,
alm do crescimento da periferia limtrofe, composta por cidades dos estados de
Gois e Minas Gerais.
A populao do Distrito Federal essencialmente urbana e jovem. Com
respeito raa, a populao do DF no difere das caractersticas dos brasileiros de
forma geral. Em razo da atratividade econmica, a regio possui um grande
nmero de migrantes, proveniente de diversos estados do pas.
Em 2011, o PIB do DF foi de R$ 164,5 bilhes, ou stimo entre as maiores
economias do Brasil, com 4% do total. O PIB per capita do DF neste mesmo ano foi
de R$ 63.020,02, praticamente o triplo do PIB per capita nacional. A economia est
centrada na administrao pblica, que emprega 40% dos empregos formais e gera
54% da riqueza.
O ndice de Desenvolvimento Humano (IDH), referente ao ano de 2010, foi de
0,824, considerado muito alto. Contribui para este ndice a reduzida taxa de
analfabetismo, alm da elevada expectativa de vida ao nascer e a baixa mortalidade
infantil. Isto se reflete na grande quantidade de instituies de ensino superior
existentes: 64 unidades em 2010, sendo 61 de origem particular. O nmero de
cursos de graduao, tambm em 2010, era de 655, uma expanso considervel j
que existiam 94 cursos em 1997.
Em termos de mercado de trabalho, prevalece a oferta de empregos no setor
pblico. A atratividade elevada em razo dos salrios e da estabilidade.
importante salientar que a Universidade de Braslia tambm possui uma
forte insero nos estados de Gois e Minas Gerais em razo da microrregio do
Entorno do Distrito Federal. A populao desta microrregio ultrapassa a um milho
de habitantes, com mais de vinte municpios.

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2.2 Princpios filosficos e tcnico-metodolgicos gerais que norteiam


as prticas acadmicas da Universidade de Braslia
Indissociabilidade entre o Ensino a Pesquisa e a Extenso
O princpio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso reflete um
conceito de qualidade do trabalho acadmico que favorece a aproximao entre a
Universidade e a sociedade. A integrao desse trinmio deve conduzir a
Universidade mudanas nos processos de ensino quando necessrias, colaborar
efetivamente para a formao profissional de estudantes e fortalecer os atos de
aprender, de ensinar e de formar cidados.
Interdisciplinaridade e a Dinmica Curricular Integrada
A interdisciplinaridade e a dinmica curricular integrada na UnB orientam a
busca pela diversidade, pela criatividade e pela troca de conhecimento. Tambm
amplia a formao dos estudantes e implica na articulao e integrao de
diferencias instncias que existem na Universidade, tais como os diferentes campos
de conhecimento e os diferentes contextos pedaggico, acadmico, administrativo e
social.
Flexibilidade
A estrutura curricular da UnB, para todos os cursos, organizada em Mdulo
Integrante e Mdulo Livre. O primeiro constitudo pela rea de Concentrao e
pela rea Conexa; e o segundo, pelos contedos de reas de conhecimento e
campos de atuao que despertem o interesse do estudante. So permitidos ao
estudante cursar at 36 crditos no Mdulo Livre. Tal flexibilidade curricular permite
ao aluno cursar disciplinas vinculadas aos diferentes Institutos e Faculdades que
integram a estrutura da Universidade. Esse princpio um componente essencial na
organizao dos projetos pedaggicos dos cursos de graduao na UnB e decorre
das diversas transformaes vividas pela sociedade que influenciam no perfil dos
profissionais desejados pelo mercado.
Compromisso Pblico com a Misso
As aes acadmicas e administrativas da Universidade so orientadas ao
cumprimento da misso institucional, qual seja Ser uma instituio inovadora,
comprometida com a excelncia acadmica, cientfica e tecnolgica formando
cidados conscientes do seu papel transformador na sociedade, respeitadas a tica
e a valorizao de identidades e culturas com responsabilidade social.
Universidade Inovadora
A universidade considerada uma das principais instituies disseminadoras
de conhecimento, podendo promover condies para a construo de ambientes
que favoream o desenvolvimento cientfico e o progresso econmico. Para tanto,
deve dar retorno no s na forma de publicaes cientficas, mas tambm em
produtos e processos inovadores aplicveis ao desenvolvimento econmico e social.
Assim, a UnB tem como princpio a adoo da inovao como estratgia que se
incorpore a sua cultura institucional em busca de resultados atuais e
transformadores.

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Busca da Excelncia
compromisso da UnB oferecer o ensino, a pesquisa e a extenso com
padro de qualidade excelente. Para concretizar essa qualidade, a Universidade
prima pela constante reviso e aperfeioamento das prticas de ensino, dos
contedos ministrados e das aes desenvolvidas. Esse princpio reafirma a misso
da Universidade de ser uma instituio comprometida com a excelncia acadmica,
cientfica e tecnolgica.
tica e Respeito Dignidade, Liberdade Intelectual e s Diferenas
A UnB assume a tica e o respeito dignidade, liberdade intelectual e s
diferentes como princpios fundamentais da integridade acadmica e assume o
compromisso com a moralidade e a legalidade. So inerentes tica universitria o
direito pesquisa, o pluralismo, a tolerncia, bem como o dever de promover a
liberdade, a justia, a dignidade humana, os direitos sociais e culturais.

2.3 Organizao Didtico-Pedaggica da Instituio


A Universidade de Braslia est organizada para atender os seus princpios
filosficos (item 2.3 deste documento). Os currculos existentes caracterizam pela
flexibilidade, oportunidades diferenciadas de integrao curricular, atividades
prticas de estgio, desenvolvimento de material pedaggico e incorporao de
avanos tecnolgicos.
No que diz respeito flexibilidade, as disciplinas so classificadas como
obrigatrias, optativas e mdulo livre. Segundo as normas, as disciplinas
obrigatrias no podem ultrapassar a 70% da carga horria. Alm disto, a
Universidade de Braslia contempla, nos currculos, a figura do mdulo livre. Neste
caso, o aluno poder cursar qualquer disciplina de qualquer curso da universidade,
desde que atenda aos pr-requisitos e no limite de 36 crditos. Alm disto, muitas
disciplinas possuem equivalncia, permitindo que o aluno adquira conhecimento
sobre diferente ponto de vista. Finalmente, a existncia de intercmbios, em
instituies nacionais ou do exterior, permite que parte do conhecimento adquirido
seja convertida em crditos para o discente.
A Universidade de Braslia possui diversas oportunidades para integrao
curricular. O exame de proficincia tem sido aplicado em disciplinas na rea de
lnguas, mas dever ser expandido para outras reas do conhecimento. Tambm
existe a possibilidade de aproveitamento de estudos de crditos realizados em
outras universidades. Este aproveitamento poder ser realizado no ingresso, mas
tambm permitido quando o discente, durante o curso, participa de um
intercmbio, por exemplo. Algumas atividades de extenso, como monitoria, so
consideradas na contagem de crdito.
As atividades prticas de estgio compreendem, desde convnios com
empresas, at o incentivo participao em empresa juniores, atividades
especficas de cursos com financiamento e previstas nos projetos dos cursos, como
o caso do jornal Campus, programas de residncia, jovens talentos e outros.
A incorporao de avanos tecnolgicos na Universidade de Braslia ocorre
atravs da adoo do ensino a distncia, da existncia de laboratrios, da instalao
de projetores nas salas de aula, da adoo da lousa interativa, entre outros avanos.
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Por fim, em razo da existncia de diversos cursos de excelncia na UnB,


existe um contnuo desenvolvimento de material pedaggico. Existem professores
que produzem obras didticas para editoras brasileiras e a prpria Universidade
conta com recurso especfico para isto.

2.4 Polticas de Ensino


O Decanato de Ensino de Graduao (DEG) supervisiona e coordena o
ensino de graduao da UnB. responsvel tambm por desenvolver polticas
estudantis de matrcula em disciplina, de avaliao de professor e de estgio que
incentivem, garantam a qualidade do ensino e insiram os alunos no mercado de
trabalho. Para nortear o alcance de suas atribuies, o DEG adotou algumas
polticas, explicitadas a seguir.
No sistema de ensino a tecnologia assume uma importante funo de apoio
pedaggico, resultando em uma ampliao do potencial humano. A UnB j vem
incorporando e estimulando a tecnologia a sua estrutura educacional, seja para
apoiar a educao presencial ou na modalidade a distncia. O investimento em
tecnologia de ensino e aprendizagem inovadoras uma direo a ser perseguida
pela UnB para os prximos anos.
Um ponto que merece destaque com relao manuteno da oferta de
disciplinas em fluxo contnuo, a fim de no prejudicar aqueles alunos que esto em
fase de concluso de curso, alm de reduzir a reteno.
Est em construo e h uma perspectiva de diversificar a certificao e
proficincia em disciplinas com maior demanda, como Matemtica, Clculo e Fsica,
e no somente proficincia em lnguas estrangeiras. Assim, j tendo conhecimento
na disciplina especfica, o aluno faz uma prova e, obtendo a pontuao exigida,
integraliza os crditos referentes quela disciplina.
A educao a distncia na UnB ocorre por meio de duas frentes, como
apresentado no captulo 3: pelo Centro de Educao Distncia (CEAD), que oferta
cursos de extenso universitria, ps-graduao lato sensu e, recentemente,
residncia jurdica; e pelo Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB), parceria
com o Ministrio da Educao, que tem como base a oferta de cursos e programas
de formao superior, executados na modalidade a distncia por instituies da rede
pblica de ensino superior, com o apoio de polos presenciais mantidos pelos
municpios ou governos estaduais. A Universidade almeja promover a convergncia
do ensino presencial com o ensino a distncia, alm de consolidar e fortalecer a
educao a distncia.
Por meio do Programa Reuni, em quatro anos, foram criados 36 novos cursos
e ampliados outros 48, inclusive nos novos campi: Planaltina, Gama e Ceilndia. A
expanso da Universidade nessas cidades do DF permitiu ampliar o acesso
educao superior da comunidade local, alm da possibilidade de desenvolver a
regio.
Conforme cronograma de implantao e desenvolvimento da instituio e dos
cursos, apresentado em seo especfica a seguir, a inteno da UnB para os
prximos anos de criao de um nico curso de graduao presencial, o de
Licenciatura em Lngua de Sinais Brasileira/Portugus como Segunda Lngua. O
propsito da universidade para o perodo de vigncia deste PDI aprimorar a
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qualidade acadmica dos cursos existentes e consolidar os cursos criados durante o


Reuni.
No ano passado, a UnB solicitou acreditao no Sistema ARCU-SUL para os
cursos de Agronomia, Enfermagem, Medicina Veterinria e Odontologia. A
implantao do Sistema ARCU-SUL contribui para desenvolver as capacidades
institucionais de pases membros do MERCOSUL em avaliar a educao superior de
qualidade no nvel da graduao e permite trabalhar de forma recproca a aferio
da qualidade dos cursos ofertados nos seus pases membros e associados. A
certificao da qualidade acadmica obtida por meio de procedimentos e critrios
previamente aprovados pelo Setor Educacional do MERCOSUL.
Existem diversas formas de ingresso na Universidade de Braslia,
regulamentado pelo Estatuto e pelo Regimento Geral, e especificado no captulo 6
deste relatrio. No h perspectiva de alterao nesse sentido para o perodo de
vigncia deste PDI. Os ingressos especiais ocorrem por meio de cotas, vestibular
para indgenas, ingresso de estudantes estrangeiros e portadores de necessidades
especiais. Tambm no h previso para a abertura de novas formas de ingresso
especial, porm h a inteno de adequar a seleo por cotas imposta na Lei n
12.711/2012 anteriormente existente na UnB (cotas de afrodescendentes). Alm
disso, h a previso de aprimoramento nos ingressos especiais existentes, contudo
no h ainda aes definidas a serem implementadas.

2.5 Polticas de Extenso


Ensino, Pesquisa e Extenso, elementos indissociveis, compem o trip que
articula os princpios institucionais de atuao da Universidade de Braslia. Sua
importncia no contexto acadmico se d por meio da integrao com as atividades
tpicas de ensino e pesquisa e est amplamente socializada nos Institutos,
Faculdades e seus departamentos.
O papel destinado s atividades extensionistas visa proporcionar ao aluno
formao complementar, cujo propsito, concorrentemente, almeja a produo de
conhecimento e a consolidao da formao acadmica e profissional. sociedade,
objetiva-se proporcionar interao continuada com a comunidade acadmica e
comprometida com os princpios de desenvolvimento social e humano e engajados
na melhoria das condies sociais da populao.
Para cumprir tais objetivos, o Decanato de Extenso tem envidado todos os
esforos necessrios para fortalecer e ampliar a participao das atividades de
extenso no mbito da universidade. Para garantir o alcance dos resultados
esperados, o Decanato adotou as seguintes polticas para o desenvolvimento de
suas atividades:
1. Maior participao nos Encontros especficos promovidos pelo Frum de
Pr-Reitores de Extenso das Universidades Pblicas (FORPROEX);
2. estudos preliminares sobre Diretrizes Curriculares e Integralizao
crditos em Extenso na UnB: discusses feitas no mbito da Cmara
Extenso objetivando alinhar os Projetos Pedaggicos dos Cursos
graduao da UnB, com os preceitos legais sobre integralizao
crditos em Extenso em uma perspectiva integradora com o ensino;

de
de
de
de

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3. reviso das Normas da Extenso normatizadas pela Cmara de Extenso


(CEX) a fim de alcanar a consonncia com as normas superiores, tanto na
esfera institucional quanto federal, e adoo de novos fluxos nos processos
de apreciao e aprovao das atividades de extenso;
4. Ampliao e consolidao das parcerias interinstitucionais, tais como
queles promovidos pelos Ministrios e demais rgos federais;
5. Maior participao da UnB nos editais de fomento promovidos pelo MEC e
demais entidades do Governo Federal; e
6. Beneficiar a comunidade regional em termos sociais, culturais de sade e
outros por meio de projetos especficos desenvolvidos pela UnB e tendo
como pblico alvo a sociedade.

2.6 Polticas de Pesquisa


O Decanato de Pesquisa e Ps-graduao (DPP) responsvel pela
formulao, coordenao e cumprimento do Plano de Desenvolvimento Institucional
da UnB, no que tange poltica de pesquisa, com o objetivo de formar recursos
humanos de alto nvel, visando o crescimento, a disseminao e a
internacionalizao da pesquisa e da produo de conhecimento necessrias ao
desenvolvimento cientfico, tecnolgico, artstico e cultural do Pas.
A formulao de projetos institucionais para captao de recursos por meio de
agncias de fomento, como FINEP e Capes, de competncia da Diretoria de
Pesquisa (DIRPE). Esses projetos so voltados para a adequao de infraestrutura
fsica e para a aquisio de equipamentos, com o objetivo de atender demandas das
unidades acadmicas.
Dessa forma, a DIRPE tem como metas para o aumento da produo
cientifica estimular e promover o desenvolvimento profissional docente e procura
ampliar a competitividade dos pesquisadores da UnB em editais das agncias de
fomento regionais, nacionais e internacionais. Estimula tambm a participao em
Congressos e a criao de grupos de pesquisa.
Ainda para aumento da produo cientifica, o DPP possui a Diretoria de
Fomento a Iniciao Cientifica (DirIC) e uma de suas aes o Programa de
Iniciao Cientifica (ProIC) que se desenvolve em consonncia com os objetivos
primordiais da iniciao cientfica, no sentido de promover a vocao cientfica de
estudantes de graduao e tambm de estudantes da educao bsica matriculados
no Ensino Mdio. Esse programa visa identificao de talentos que podero
contribuir com a produo conhecimento e com o fortalecimento da cidadania, alm
de tambm ser uma ao que valoriza a atividade de pesquisa, entendida como
estratgica no atendimento das demandas da sociedade.
Como atividade obrigatria do Programa de Iniciao Cientfica realizado o
Congresso de Iniciao Cientfica. Os trabalhos concludos devem ser submetidos a
um Comit Avaliador integrado pelos membros do Comit Gestor Institucional do
Programa de Iniciao Cientfica e por pesquisadores externos convidados.
Alm do Congresso de Iniciao Cientifica existem outras atividades tais
como:

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Edital PIBIC-EM: Tem como objetivo despertar a vocao cientfica e


desenvolver talentos para a pesquisa, mediante a participao de estudantes de
ensino mdio em projetos de pesquisa desenvolvidos no mbito da Instituio.
Edital PIBIC/CNPq-UnB, nas aes afirmativas: Tem como objetivo despertar
a vocao cientfica e desenvolver talentos para a pesquisa, mediante a participao
de estudantes de ensino mdio em projetos de pesquisa desenvolvidos no mbito da
Instituio.
Edital PIBITI/CNPq-UnB: Tem como objetivo contribuir para o engajamento de
docentes e discentes em atividades de pesquisa, desenvolvimento tecnolgico e
inovao.

2.7 Polticas de Gesto


As polticas de gesto esto relacionadas ao planejamento institucional
aprovado pela Administrao Superior, considerando a sua misso e viso,
norteando as tomadas de decises pelos seus gestores para o alcance das metas
estabelecidas.
2.7.1 Gesto de Processos
Como poltica da UnB voltada para a melhoria dos processos institucionais, foi
criada na Universidade a Diretoria de Processos Organizacionais - DPR. Essa
Diretoria tem como propsito realizar e disseminar prticas que promovam a
melhoria contnua dos processos estratgicos da instituio, fazendo uso de
metodologias e ferramentas que permitam o conhecimento e a transparncia dos
processos executados, de modo a atender a atual necessidade do servio pblico de
implementao de modernas abordagens de gesto.
Cabe registrar que o Magnfico Reitor firmou compromisso que essa Diretoria
vinculada ao Decanato de Planejamento e Oramento DPO, ser o agente de
coordenao para todos os trabalhos de processos e tambm acompanhar seus
resultados. Contar ainda, com o auxlio de especialistas contratados para dar
suporte necessrio a essas atividades, institucionalizando assim, o enfoque
administrativo de Gesto por Processos nesta Universidade.
A gesto por processo poder melhorar substancialmente a eficincia, a
eficcia e a efetividade da administrao, reduzindo a burocracia e economizando
recursos.
2.7.2 Gesto de Capacitao de Servidores
A Universidade de Braslia por meio da Coordenadoria de Capacitao
(PROCAP), vinculada Diretoria de Capacitao Desenvolvimento e Educao
DECADE/DGP, direciona suas aes de capacitao objetivando desenvolver as
competncias fundamentais e gerenciais necessrias para o exerccio de suas
atividades ajustando as competncias dos servidores aos objetivos estabelecidos
pela Instituio.
Assim as aes do PROCAP possuem formato de Programas e Cursos, nos
quais diferentes aes so realizadas, sempre buscando aprimorar a capacitao, e
com consequncia tambm, a possibilidade de progresso para o servidor.

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2.7.3 Gesto de Compras


A Diretoria de Compras DCO, vinculada ao Decanato de Administrao
DAF, introduziu a Cartilha de Compras e a consequente implementao da Agenda
de Compras, onde so definidas datas limites ou cronograma para cumprimento
pelas Unidades Acadmicas e Administrativas. Foram nomeados interlocutores para
facilitarem a interface entre essa Diretoria e os diversos centros de custos da UnB,
objetivando a melhoria na elaborao dos processos de compra, gerando tambm
reflexos no prazo total deste processo, de modo que o bem e/ou servio adquiridos
fiquem a disposio do centro de custo num prazo mais razovel.
Alm disso, houve incremento de recursos humanos, com destaque para
nomeao de 03 (trs) pregoeiros, na tentativa de maximizao a concluso dos
processos de compras nacionais e internacionais.
Para agilizar o processo de compras nesta Universidade, alm da introduo
da cartilha de compras ser adquirido software para a rea administrativa (item
2.7.6).
2.7.4 Gesto de Planejamento Oramentrio
A Diretoria de Oramento DOR, vinculada ao Decanato de Planejamento e
Oramento DPO, tem como diretrizes aprimorar e fortalecer os mecanismos de
acompanhamento da aplicao dos crditos oramentrios pospostos e aprovados
no Plano de Desenvolvimento Institucional PDI, em parceria com a Diretoria de
Planejamento DPL/DPO. Tambm analisa e formula alternativas objetivando a
maximizao da execuo oramentria estabelecida no Oramento Programa
Interno OPI. E finalmente, realiza estudos para a programao e reviso das
necessidades oramentrias dos diversos centros de custo da UnB,
compatibilizando-os com os recursos autorizados na Lei Oramentria Anual LOA.
2.7.5 Gesto de Infraestrutura
No exerccio de 2013 foi criada a Diretoria de Gesto de Infraestrutura DGI,
vinculada ao DAF, com o objetivando de coordenar as atividades referentes ao
planejamento e ao modelo de gesto do Plano de Obras da FUB, visando o melhor
acompanhamento e superviso das obras de construo e reformas localizadas nas
reas externas e internas da Instituio.
Trata-se da criao de uma nova diretoria para minimizar as dificuldades e
limitaes frente elaborao de diversos projetos de obras novas e reformas, que
se acumulavam nas diversas gestes da UnB, comprometendo a execuo
oramentria e financeira dos crditos consignados na Lei de Oramento Anual, em
funo do baixo nmero de processos licitatrios liberados anualmente.
2.7.6 Gesto de Tecnologia da Informao (TI)
Em 2013 foi constitudo o Comit Gestor de Tecnologia da Informao na
Universidade de Braslia. Uma das prioridades atribudas ao grupo foi de elaborar
um Plano de Desenvolvimento de TI (PDTI) para que a gesto superior, luz das
prementes necessidades, pudesse estabelecer diretrizes, metas, investimentos e
prazos para encaminhamento e soluo dos problemas atinentes s atividades e
rotinas dessa rea.
Nessa linha, portanto, o Comit constituiu um grupo de trabalho composto
por servidores de diversas reas responsvel pela elaborao de uma proposta de
Planejamento Estratgico de TI. Os trabalhos ainda esto em desenvolvimento e,
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uma proposta ser encaminhada para deliberao ainda em agosto de 2014. Cabe
ressaltar, que esse trabalho est sendo desenvolvido paralelamente ao
Planejamento Estratgico Institucional, o qual deve nortear, primordialmente, a
conduo das estratgias para o PDTI.
O CTI (Comit de Tecnologia da Informao) ir decidir ainda em 2014
aquisio de uma soluo tecnolgica para a rea administrativa que contempla os
processos de compras, oramento, patrimnio, etc. Isso permitir resolver uma srie
de problemas atualmente existentes na rea administrativa da UnB.
Com respeito a tecnologia da informao na rea acadmica o CPD ir
atualizar os sistemas existentes.
Finalmente importante salientar que o mapeamento de processos que ser
adotado nos prximos anos (item 2.7.1) ir permitir uma maior adequao entre as
solues tecnolgicas e as necessidades dos usurios.

2.8 Responsabilidade Social


A responsabilidade social representa um compromisso contnuo nas
organizaes com comportamento tico e social. Nesta perspectiva, as
universidades ocupam um papel fundamental na tomada de deciso em favor da
construo de uma nova conscincia global. A UnB tem buscado desempenhar um
papel relevante consolidao do conceito e da prtica de responsabilidade social
no Pas, em especial, na regio do DF e entorno. Neste contexto, so apresentadas
polticas e aes da UnB que fazem parte do compromisso social da Instituio.
Por meio do Programa REUNI foi possvel a criao de novos campi em
Planaltina, Gama e Ceilndia. A expanso da Universidade nessas cidades do DF e
a criao de novos cursos permitiram aperfeioar os mecanismos de incluso social,
ampliando a cobertura de acesso educao superior por parte da comunidade
local e constituindo um papel estratgico na regio do entorno do DF.
As polticas de ao afirmativa tm como objetivo o enfrentamento de um
quadro de desigualdades, reconhecido pelo Estado brasileiro e observado pela UnB.
A Universidade de Braslia foi a primeira Instituio Federal a instituir o sistema de
cotas, em junho de 2004. Por meio do sistema de cotas, a UnB buscou assumir seu
papel na luta por um projeto de combate ao racismo e excluso social, atendendo
ao compromisso social da ampliao do acesso e do desenvolvimento de garantias
de permanncia de estudantes. Mesmo com a adeso ao Sistema de Seleo
Unificado (Sisu), que prev cotas para negros, pardos e indgenas, a UnB mantm
at agora a sua poltica de cotas e aes afirmativas.
O sistema de cotas raciais na Universidade no beneficia apenas os negros.
A comisso que executou as cotas para negros tambm foi responsvel pelo
convnio entre a UnB e a Fundao Nacional do ndio (FUNAI), assinado em 12 de
maro de 2004.
Conforme o acordo, a cada semestre, dez indgenas aprovados em um teste
de seleo ingressam na UnB. A oferta de cursos para esses alunos varia de acordo
com as necessidades de sua tribo e a disponibilidade de vagas na Instituio. A
FUNAI oferece suporte de moradia e alimentao aos indgenas e, em contrapartida,
a UnB oferece apoio acadmico para que eles permaneam na Universidade.
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A Universidade de Braslia ser a primeira instituio de ensino superior do


Brasil a ter um centro de convivncia para a comunidade acadmica indgena, a
Maloca, como os alunos batizaram o lugar. O centro de convivncia ter formato
circular, semelhante a uma oca, e contar com cinco salas de estudo, laboratrio de
informtica, arena para manifestaes culturais, copa e banheiros.
No ano passado foi criada uma rea para tratar exclusivamente das questes
de gnero e etnia a Diretoria de Diversidades, vinculada ao Decanato de Assuntos
Comunitrios. O principal objetivo desta ao o combate ao preconceito. A nova
diretoria responsvel por definir polticas de respeito diversidade e preveno
violncia em consequncia de cor e orientao sexual. Trata-se de uma ao
concreta da UnB para prevenir e tratar casos de intolerncia, desrespeito e
agresses verbais e fsicas motivadas por desrespeito.
A UnB j apresenta a reserva de vagas para alunos de escolas pblicas em
cumprimento Lei 12.711, de 29 de agosto de 2012, pela qual todas as
Universidades Federais, at 2016, devero destinar 50% das vagas para estudantes
que cursaram os trs anos do ensino mdio em escola pblica, sendo necessrio
iniciar o processo imediatamente com, no mnimo, 12,5 % das vagas.
Entre as aes afirmativas para ampliar o acesso ao ensino superior,
particularmente de pessoas portadoras de necessidades especiais, destaca-se o
PPNE (Programa de Apoio s Pessoas com Necessidades Especiais), que tem o
objetivo de estabelecer uma poltica permanente de ateno s pessoas com
necessidades especiais na UnB e assegurar sua incluso por meio da garantia de
igualdade de oportunidades e condies adequadas para o seu desenvolvimento na
Universidade.
O PPNE busca, conjuntamente com a Prefeitura do Campus, viabilizar a
eliminao de barreiras arquitetnicas e a promoo da acessibilidade fsica da UnB.
Alm disso, desenvolve aes que visam permanncia e diplomao dos
estudantes com necessidades especiais, a saber: acompanhamento acadmico,
Programa de Tutoria Especial, interao com institutos e faculdades, parceria com o
Laboratrio de Apoio ao Deficiente Visual (LDV) da Faculdade de Educao,
parceria com a Biblioteca Digital e Sonora (BDS), transporte no Campus, realizao
de cursos e palestras para as comunidades interna e externa UnB. A
acessibilidade, no entanto, no se restringe ao aspecto fsico, mas inclui tambm as
comunicaes e atitudes.
O Centro de Apoio ao Desenvolvimento Tecnolgico da Universidade de
Braslia - CDT/UnB oferece comunidade, aos empresrios e ao governo, servios
especializados criados para estimular novos empreendimentos e disponibilizar os
meios para que haja gerao e transferncia de conhecimento para diversos
segmentos produtivos. As atividades do CDT so estabelecidas a partir de quatro
eixos de atuao: Desenvolvimento Empresarial (so desenvolvidos os programas
Multincubadora de Empresas e Hotel de Projetos); Ensino, Pesquisa e Difuso do
Empreendedorismo (responsvel por aes de capacitao e ensino
empreendedor); Transferncia de Tecnologia (o objetivo deste eixo proteger os
resultados de pesquisas desenvolvidas dentro da UnB, mas tambm promover a
transferncia desses conhecimentos para a sociedade, na forma de produtos e
processos inovadores); e Gesto da Cooperao Institucional (englobada neste eixo
est a Gerncia de Projetos do CDT, que atua apoiando professores e
pesquisadores na elaborao e execuo de projetos de pesquisa).
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Outro centro comprometido ativamente com a responsabilidade social da


instituio o CDS Centro de Desenvolvimento Sustentvel. Em conjunto com o
Programa de Ps-Graduao do CDS (PPG-CDS), desenvolve competncia em
diversas linhas de pesquisa tendo o meio ambiente como objeto de estudo, com
olhares interdisciplinares sobre os problemas abordados.
Por meio da Diretoria de Desenvolvimento Social (DDS), vinculada ao
Decanato de Assuntos Comunitrios (DAC), os Programas de Assistncia Estudantil
so viabilizados e estrategicamente organizados e operacionalizados. Nesse
contexto, uma equipe composta por assistentes sociais, pedagogos, psiclogos e
assistentes administrativos desenvolvem aes relacionadas ao gerenciamento dos
programas e servios oferecidos pela DDS. H tambm, no campus da Faculdade
UnB Planaltina (FUP), no campus da Faculdade UnB Ceilndia (FCE) e no campus
da Faculdade UnB Gama (FGA) equipes de assistentes sociais responsveis pela
execuo de forma descentralizada dos Programas de Assistncia Estudantil.
Esses servios vinculados DDS abrangem: auxlio-alimentao aos
estudantes em situao de vulnerabilidade socioeconmica; moradia estudantil para
graduao e ps-graduao; Programa Bolsa Permanncia, que consiste na
concesso mensal de um auxlio financeiro para os estudantes em situao de
vulnerabilidade socioeconmica com a finalidade de minimizar as desigualdades
sociais, contribuir para a melhoria do desempenho acadmico, permanncia com
qualidade e a concluso do curso de graduao, alm de reduzir os custos de
manuteno de vagas ociosas em decorrncia de evaso estudantil advinda das
desigualdades socioeconmicas existentes; dentro outros.
Alm desses programas, h ainda a concesso de bolsas de estudos de
lnguas, em parceria com a escola UnB Idiomas, e a concesso de Vale-Livros, em
parceria com a Editora da Universidade de Braslia. Os estudantes em situao de
vulnerabilidade socioeconmica tambm podem contar com apoio, em forma de
pecnia, para a participao em eventos cientficos, tecnolgicos, culturais e
polticos.
A Diretoria de Esporte, Arte e Cultura (DEA), vinculada estrutura
organizacional do Decanato de Assuntos Comunitrios (DAC), desenvolve
programas de incentivo arte, cultura, ao esporte e ao lazer destinados
comunidade universitria contribuindo para a valorizao das reas artstica e
esportiva da UnB. Dessa forma, as aes so construdas coletivamente, em
interface com as reas acadmicas e comunitrias, buscando valorizar o respeito s
diferenas, diversidade cultural e fortalecer a convivncia e a solidariedade nos
campi.
A Universidade tambm oferece refeies no Restaurante Universitrio (RU) a
preos subsidiados, que podem vir a ser menores caso o aluno se enquadre no
Programa de Bolsa-Alimentao oferecido pelo Decanato de Assuntos Comunitrios
(DAC). No RU, funcionam programas que visam qualidade de vida, tais como:
alimentao especial; alimentando com carinho; bolsa alimentao e consumo
consciente desperdcio zero; programas sociais para portadores de necessidades
especiais; campanhas ecolgicas, alm de ser um espao de integrao para outras
atividades culturais e esportivas, visando ao bem estar de usurios da comunidade
universitria e de convidados.
Outra orientao social vigente diz respeito disponibilizao de atendimento
diferenciado ao candidato quando da aplicao de provas do vestibular e do
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Programa de Avaliao Seriada (PAS), por meio de provas ampliadas em 100% ou


300%, em braile ou com auxlio de ledor.
Admitindo a importncia e a amplitude das temticas que envolvem a defesa
do meio ambiente, a UnB tem se empenhado para que temas ambientais faam
parte do seu dia a dia. Reconhece-se, na Instituio, que o meio ambiente rene
elementos de natureza ecolgica, social, econmica e poltica, cujas relaes devem
fazer parte da dinmica de ensino, pesquisa e extenso. So diversos os esforos
em prol do meio ambiente, os quais se destacam: incorporao de disciplinas
relacionadas responsabilidade socioambiental; criao de novos cursos com o
objetivo de formar profissionais com viso interdisciplinar sobre o meio ambiente e a
necessidade de sua preservao, conservao, proteo e uso sustentvel.
Alm disto, para tornar mais eficiente o uso dos recursos pblicos, a UnB quer
diminuir gastos com gua e esgoto, energia eltrica, material de consumo (copos,
papel, material de limpeza), alm de locao de imveis e veculos, entre outros. A
medida foi tomada aps a adeso ao Projeto Esplanada Sustentvel (PES), no ano
passado, quando a UnB pactuou metas de economicidade junto ao Ministrio da
Educao (MEC). O projeto est em fase de execuo, com o diagnstico sobre os
custos administrativos.
Buscando atender cada vez mais as demandas da comunidade, o Ncleo de
Prtica Jurdica, que funciona na FCE e est vinculado Faculdade de Direito,
presta servios de consultoria, assessoria e assistncia jurdica a pessoas com
renda mensal de at trs salrios mnimos. Alm de prover servios comunidade,
o Ncleo de Prtica Jurdica prepara seus alunos para a prtica forense, pois
tambm uma oportunidade para estgio e interao entre a pesquisa e a prtica
jurdicas.
Outro servio prestado comunidade a Biblioteca Central (BCE) com a
misso de promover e garantir para a comunidade universitria o acesso
informao e o compartilhamento no mbito dos Sistemas de Bibliotecas da UnB
contemplando o ensino, a pesquisa e a extenso. Um ponto que merece ser
destacado que a BCE um a das poucas bibliotecas de Braslia abertas ao
pblico.
Por fim, a universidade tambm disponibiliza atendimento no Hospital
Universitrio de Braslia (HUB) e o Hospital Veterinrio (HVET). O HUB um espao
para ensino, pesquisa e extenso para os cursos da rea de sade, e promove
assistncia mdico-hospitalar e odontolgica sociedade. J o Hospital Veterinrio
(HVET) atende a animais de pequeno e de grande porte, dividindo o atendimento em
duas unidades.

2.9 Metas, Propostas e Perspectivas


A respeito do tema referente ao Projeto Pedaggico Institucional da
Universidade de Braslia para o perodo de 2014 a 2017, e conforme j abordado
nas sees anteriores do captulo 2, pode-se sintetizar algumas metas, propostas e
perspectivas que esto elencadas abaixo, conforme os elementos: Ensino,
Extenso, Pesquisa e Responsabilidade Social.
Com relao ao ensino, a UnB almeja: investir em tecnologia de ensino e
aprendizagem inovadora; manter a oferta de disciplinas em fluxo contnuo;
diversificar a certificao de proficincia em disciplinas com maior demanda;
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promover a convergncia do ensino presencial com o ensino a distncia, bem como


consolidar e fortalecer a educao a distncia; desenvolver a regio do entorno do
DF e comunidades locais por meio da ampliao do acesso educao superior
com a expanso da UnB nos novos campi; aprimorar a qualidade acadmica dos
cursos existentes; consolidar os cursos criados durante o Reuni; adequar a seleo
por cotas imposta pela Lei n 12.711/2012; acompanhar os programas de psgraduao da UnB; e realizar estudos e propostas que auxiliem o DPP na
formulao de polticas de ps-graduao.
No mbito da extenso, tem-se como perspectivas: maior participao nos
encontros especficos promovidos pelo Frum de Pr-Reitores de Extenso das
Universidades Pblicas (FORPROEX); estudos preliminares sobre Diretrizes
Curriculares e Integralizao de crditos em extenso; reviso das Normas da
Extenso normatizadas pela Cmara de Extenso (CEX); ampliao e consolidao
das parcerias interinstitucionais; maior participao nos editais de fomento
promovidos pelo MEC e demais entidades do Governo Federal; e beneficiar a
comunidade regional em termos sociais, culturais, de sade por meio de projetos
especficos desenvolvidos pela UnB.
A universidade precisa articular as diferentes demandas da sociedade. Os
projetos aprovados devem garantir a formao de uma parceria que assegure a
utilizao dos resultados da produo cientifica na elaborao de aes com
impactos sociais cada vez mais profundos. Para o perodo de vigncia deste PDI, a
UnB tem como perspectivas de pesquisa: estimular e promover o desenvolvimento
profissional docente; ampliar a competitividade dos pesquisadores da UnB em
editais das agncias de fomento regionais, nacionais e internacionais; estimular a
participao em congressos; e estimular a criao de grupos de pesquisa.
Com relao gesto, a UnB pretende para os prximos anos: realizar e
disseminar prticas que promovam a melhoria contnua dos processos estratgicos
da instituio; promover aes de capacitao para desenvolver as competncias
fundamentais e gerenciais necessrias para o exerccio das atividades dos
servidores; introduzir a cartilha de compras; aprimorar e fortalecer os mecanismos
de acompanhamento da aplicao dos crditos oramentrios; analisar e formular
alternativas a fim de maximizar a execuo oramentria estabelecida no
Oramento Programa Interno (OPI); realizar estudos para a programao e reviso
das necessidades oramentrias dos diversos centros de custo da UnB; coordenar
as atividades referentes ao planejamento e ao modelo de gesto do Plano de Obras
da FUB; adquirir software para a rea administrativa que contemple os processos de
compra, oramento, patrimnio etc.; e atualizar os sistemas existentes na rea
acadmica.
No que tange responsabilidade social, para o perodo em vigor deste PDI a
UnB pretende: manter a poltica de cotas e demais aes afirmativas; definir
polticas de respeito diversidade e preveno violncia; estabelecer uma poltica
permanente de ateno s pessoas com necessidades especiais na UnB; viabilizar
a eliminao de barreiras arquitetnicas e a promoo da acessibilidade fsica da
UnB; desenvolver aes que visem permanncia e diplomao dos estudantes
com necessidades especiais; estimular novos empreendimentos; disponibilizar os
meios para que haja gerao e transferncia de conhecimento para diversos
segmentos produtivos; desenvolver competncia em diversas linhas de pesquisa
tendo o meio ambiente como objeto de estudo; incorporao de disciplinas
relacionadas responsabilidade socioambiental; diminuir gastos com gua e esgoto,
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energia eltrica, material de consumo, locao de imveis e veculos, como objetivos


do Projeto Esplanada Sustentvel; desenvolver programas de incentivo arte,
cultura, esporte e lazer destinados comunidade universitria; promover para a
comunidade universitria o acesso informao e o compartilhamento no mbito
dos Sistemas de Bibliotecas da UnB; e disponibilizar o atendimento no Hospital
Universitrio de Braslia (HUB) e no Hospital Veterinrio (HVET).

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3 Cronograma de implantao e desenvolvimento da instituio e


dos cursos (presencial e a distncia)
A Universidade de Braslia, ao aderir ao Programa REUNI em 2008, obteve
um notrio crescimento, por meio da criao de novos cursos, ampliao do nmero
de vagas nos cursos existentes, aumento do quadro de servidores docentes e
tcnico-administrativos e melhoria da infraestrutura.

3.1 Graduao
Em 2008, na implantao do programa, a UnB props a criao de um total
de 4.306 vagas em cursos novos e cursos j em funcionamento. No que diz respeito
ao ensino de graduao presencial, em 2013 foram disponibilizadas 8.403 vagas,
perfazendo uma elevao de 95% em relao a 2008. As vagas ofertadas so para
os ingressos via vestibular e PAS, distribudas em 101 cursos oferecidos nos quatro
campi, conforme apresenta a tabela a seguir.
Tabela 1: Oferta de cursos e vagas em 2013
Campus
Darcy Ribeiro
Ceilndia
Gama
Planaltina
Total

Cursos
58
28
6
5
2
2
101

Vestibular 1
Semestre
1.164
573
130
140
45
40
2.092

Vagas
Vestibular 2
Semestre
2328
1146
295
280
90
80
4.219

PAS
1.164
573
130
140
45
40
2.092

Turno
Diurno
Noturno
Diurno
Diurno
Diurno
Noturno
-

Fonte: Adaptado do Relatrio de Autoavaliao 2013, pg. 47

A graduao presencial atingiu 37.795 alunos matriculados em 2013 nos


quatro campi. Neste contexto, aps a efetiva expanso da UnB com a consolidao
do Reuni, o propsito da universidade para o perodo de vigncia deste PDI ser
alcanar novos patamares de qualidade acadmica.
A UnB pretende seguir em consonncia com objetivo da reestruturao
universitria que crescer com qualidade, com o acompanhamento efetivo de seu
desempenho, com estratgias para a ocupao de vagas ociosas, reduo das
taxas de evaso e reteno dos alunos em cada um dos cursos de graduao.
No longo prazo, a UnB estuda iniciativas especficas de ampliao da oferta
de vagas, considerando o potencial de crescimento dos novos campi e os turnos no
aproveitados. Embora haja cursos previstos no Reuni que no foram criados, at o
momento est programado para os prximos anos pelo DEG a criao de um curso
de graduao presencial. O curso Licenciatura em Lngua de Sinais Brasileira
(LSB)/Portugus como Segunda Lngua (PSL), com previso de funcionamento em
2015 no campus Darcy Ribeiro, ofertar 30 vagas na modalidade presencial, no
turno diurno. A formao de professores em LIBRAS ir contribuir para a poltica de
educao inclusiva, respaldada pela Lei n. 10.436/2002.
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Para o perodo desse planejamento, ainda no h previso de abertura de


Cursos Sequenciais e criao de novos cursos fora de sede. Quanto programao
de aumento de vagas para cursos reconhecidos, est previsto a ampliao de vagas
para o curso de Medicina. Atualmente so ofertadas 36 vagas e est programado
um expressivo aumento para 60 vagas em 2016.
No que tange aos Programas Especiais de Formao Pedaggica, est
planejado a insero no Portal Aprender.UnB, de um mdulo que abrigar propostas
de formao continuada para os docentes, nas modalidades presencial e a
distncia, com foco na Graduao e Licenciaturas.
O projeto Acolhimento aos docentes, estudantes e servidores outro
programa especial de formao pedaggica em implantao pelo DEG. Para o
desenvolvimento profissional docente so previstas aes para assessorar a equipe
pedaggica, na construo de aes inovadoras, para o fortalecimento da
profissionalizao e da identidade docente na educao superior. A rede de
Acolhimento aos docentes prev as seguintes aes:
Assessoria aos processos de criao e estruturao de cursos,
reestruturao e alterao de PPPs;
Assessoria inovao pedaggica e curricular;
Implantao de tecnologias de informao e comunicao aplicveis aos
processos de ensino e aprendizagem presenciais, semipresenciais e a
distncia;
Formao do professor orientador;
Programa de Profissionalizao Docente (seminrios, workshops, tutorias,
etc.) desenvolvimento de competncias pedaggicas;
Formao Lingustica Laboratrio de Lnguas;
Ambientao aos novos docentes;
Assessoria e fortalecimento s prticas inclusivas (SOU + Coordenaes +
parceria Laboratrio de Libras + parceria).

3.2 Ps-Graduao e Pesquisa


Os programas de ps-graduao da UnB, em 2013, foram apoiados por meio
de editais para publicao, reviso e traduo de artigos cientficos em revistas
qualificadas e, nesse sentido, foi institudo o Edital DPP 01/2013, com recursos da
UnB na ordem de R$ 250.000,00 por ano. Para apoio aos novos docentes, foi
institudo o Edital 02/2013, com recursos da UnB na ordem de R$ 1 milho, para a
aquisio de equipamentos para pesquisa a fim de melhorar a possibilidade de
insero desses docentes nos Programas de Ps-graduao da UnB. Foram
apoiados 33 projetos que contaram com equipes formadas por 104 novos
professores de oito unidades acadmicas que apresentaram propostas consorciadas
ou isoladas (FS, FCE, FT, FGA, IB, FAV, IQ e FM).
Alm disso, os programas de ps-graduao com conceitos 3 e 4 foram mais
bem inseridos nos editais institucionais da UnB, como os CT INFRA da FINEP e o
edital Pr-equipamentos da CAPES para aquisio de equipamentos.
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No FINEP CT-Infra, a UnB indicou para a FINEP, dez subprojetos. Assim,


observa-se que, dos 37 programas de ps-graduao contemplados na proposta
Institucional inicial do CT-Infra 2013, 27 possuem conceito CAPES 3 ou 4, o que
representou aproximadamente 73% dos programas indicados pela UnB. Isso
confirma o comprometimento da atual gesto com o fortalecimento dos programas
com esses conceitos, bem como observa-se que foram apresentadas propostas
conjuntas (inter-programas) com fins de melhorar o mrito e se tornarem
competitivos.
Em relao ao Edital CAPES Pro - Equipamentos (EDITAL N 27/2013 PREQUIPAMENTOS/CAPES), a UnB encaminhou a CAPES 26 projetos que
envolveram 15 Institutos/Faculdades da UnB, e a Agncia Financiadora aprovou
100% do recursos financeiros solicitados.
As informaes a seguir mostram o quantitativo de matrculas e cursos
realizados nas modalidades stricto e lato sensu ofertados pela UnB, em 2013.
Tabela 2: Cursos de Ps-Graduao stricto sensu e lato sensu, UnB, 2013
Cursos
Doutorado
Mestrado
Mestrado Profissional
Especializao (incluindo cursos a distncia)

2013
62
74
10
27

Fonte: DPP/UnB, 2014.

Considerando a avaliao trienal CAPES realizada em 2013 nos PPGs da


UnB, pode-se observar que, dos 84 programas de ps-graduao oferecidos, 22 tm
nota de 5 a 7, ou seja, muito bem avaliados. Outros 62 tm notas de 3 a 4, refletindo
uma realidade nacional de discrepncias regionais, sendo que a maioria desses
cursos foi criada recentemente, a partir de 2006. Nessa avaliao, a UnB passou a
ter 2 programas conceito 7 com a progresso do Programa da Matemtica.
A seguir so apresentados os cursos de Ps-graduao nas modalidades
stricto sensu e lato sensu, referentes a 2014 e 2015, conforme tabela a seguir.

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Quadro 4:Programao de abertura de cursos de Ps-Graduao (Lato e


Stricto Sensu)
Nome do
curso
Cincias da
Reabilitao
Cincias
Contbeis
Filosofia

Modalidade
Stricto sensu
(mestrado)
Stricto Sensu
(Mestrado/Doutorado)
Stricto Sensu
(Doutorado)
Stricto Sensu
(Doutorado)
Stricto Sensu
(Mestrado/Doutorado)

N de
alunos por
turma

Turno(s) de
funcionamento

Local de
Funcionamento

Ano previsto
para a
solicitao

A definir

Diurno

FCE

2015

A definir

Diurno

FACE

2015

A definir

Diurno

ICH

2015

IQ

2015

FUP

2015

FAU

2014

FACE

2014

FGA

2014

CEAM

2014

Educao em
A definir
Diurno
Cincias
Cincias
A definir
Diurno
Ambientais
Reabilitao
Ambiental,
Lato Sensu
90
Diurno
Sustentvel,
Arquitetnica e
Urbanstica
Planejamento
Lato Sensu
30
Diurno
Tributrio
Polticas
Lato Sensu
Pblicas de
30
Diurno
Educao
Segurana
Lato Sensu
Pblica e
10
Diurno
Cidadania
Fonte: Decanato de Pesquisa e Ps-graduao - DPP/2014.

O sistema de ps-graduao stricto sensu compreende atualmente 89


programas, dos quais 77 envolvem mestrados acadmicos, 11 mestrados
profissionais e 63 doutorados. Sendo que do total de programas 13 correspondem,
exclusivamente, ao mestrado acadmico, 11 ao mestrado profissional e 1 ao
doutorado.
Em relao ao quantitativo de alunos matriculados em ps-graduao (stricto
e lato sensu) no primeiro semestre de 2014, foram 8.126 alunos matriculados, sendo
que, desses, 6.326 alunos correspondem modalidade stricto sensu e 1.800 alunos
lato sensu.
J referente ao quantitativo do corpo docente so 1.705 docentes
(Permanentes e Colaboradores) conforme o relatrio CAPES 2012. Desse
quantitativo, estavam como orientando, em 2012, 1.334 docentes.
Outro fator importante que no h uma previso de aumento no nmero de
vagas disponibilizadas, visto que, para isso, importa observar a particularidade de
cada curso de Ps-Graduao, sendo uma deciso especfica do programa. No
obstante, existe pretenso de crescimento de 5 a 10% dos cursos ofertados.
Considerando que, atualmente, a ps-graduao na modalidade lato sensu dispe
de 11 cursos de especializao, embora a mdia seja de 30 cursos por ano.
Sendo assim, o Decanato de Pesquisa e Ps-Graduao (DPP), preocupado
com o cenrio avaliado, props prioridade na poltica de melhoria no conceito dos
programas. Citam-se a internacionalizao, a melhoria da infraestrutura de pesquisa,
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assim como a elevao da produo cientfica qualificada em veculos nacionais e


internacionais.
Alm disso, o DPP participa dos editais CT-INFRA e PR-Equipamentos da
CAPES para melhoria da infraestrutura dos Programas de Ps-Graduao da
Universidade, bem como, tambm, disponibiliza Editais internos para auxlios
publicao/reviso/traduo de artigos, pesquisa e participao em eventos
cientficos.
A seguir so apresentadas as publicaes referentes produo intelectual
de 2013, conforme quadro abaixo:

Quadro 5:Produo Intelectual 2013


Produo Intelectual
Trabalho em eventos
Artigos Publicados
Artigos aceitos para publicao
Livros publicados ou organizados
Captulos de livros publicados
Organizao de obras publicadas
Patentes
Projetos de Pesquisa com o CNPq
Orientaes
Iniciao Cientfica
Dissertaes de mestrado concludas
Dissertaes de doutorado concludas
Orientaes de Ps-Doutorado concludas
Co-orientaes de mestrado concludas
Co-orientaes de doutorado concludas
Orientaes totais em andamento

Quantidade
1.766
4.565
1.448
275
1.103
162
71
2.030
Quantidade
586
1.041
363
47
145
73
4.489

Fonte: Relatrio de Autoavaliao Institucional 2013

3.3 Ensino a Distncia


A educao a distncia na Universidade ocorre em duas frentes o Programa
Universidade Aberta do Brasil (UAB) e o Centro de Educao a Distncia da
Universidade de Braslia (CEAD-UnB). Dessa forma, a participao da Universidade
de Braslia na UAB traz em si reflexes sobre o princpio da autonomia universitria
que permeia o debate atual sobre a universidade pblica, ou seja, ela no uma
simples executora de polticas governamentais, mas atua, com o conhecimento de
seu corpo docente, como consorte no planejamento e avaliao dos programas e na
elaborao de polticas pblicas para educao a distncia.
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Destaca-se que a institucionalizao em EaD na UnB tornou-se princpio


bsico orientador das discusses e tomadas de deciso sobre essa modalidade para
os prximos anos. Sendo assim, a institucionalizao est ocorrendo com toda
comunidade acadmica da UnB, por meio de estratgias polticas e de gesto
administrativa com intuito de debater, esclarecer e dar visibilidade institucional ao
ensino a distncia.
A seguir so apresentados os cursos a distncia programados pela UAB.
Quadro 6:Programao de abertura de cursos a distncia da UAB
Nome do curso
Licenciatura em Fsica
Especializao em
educao matemtica
Especializao em
gesto pblica
municipal
Cultura Digital
Especializao em
Filosofia para educao
bsica
Especializao em
Letramento e prticas
interdisciplinares nos
anos finais da
educao bsica

Plos de
apoio
presencial

Ano e
Situao
Atual
2015 - em
UnB - UAB
tramitao
2015 - em
UnB - UAB
tramitao

Habilitao

Modalidade

Abrangncia
geogrfica

Licenciatura

EAD

Nacional

Lato sensu

EAD

Nacional

Lato sensu

EAD

Nacional

UnB - UAB

2015 - em
tramitao

Lato sensu

EAD

Nacional

UnB - UAB

2015 - em
tramitao

Lato sensu

EAD

Nacional

UnB - UAB

2015 - em
tramitao

Lato sensu

EAD

Nacional

UnB - UAB

2015 - em
tramitao

Fonte: DEG/2014.
Nota: H uma proposta em tramitao para criao de um curso de tecnlogo em gesto do esporte.

Os cursos do CEAD so realizados em parceria com os diversos rgos


pblicos e instituies governamentais, dessa forma, so ofertados conforme a
demanda desses rgos, o que dificulta a previso de novos cursos e a estimativa
do nmero de vagas.
Desse modo, atualmente, so 2.500 alunos matriculados em cursos a
distncia, com abrangncia nacional, uma vez que o CEAD no dispe de polos
regionais. Em relao ao corpo docente, o CEAD dispe de 12 professores.
A seguir so apresentados os cursos a distncia disponibilizados pelo CEAD,
conforme quadro a seguir.
Quadro 7:Programao de abertura de cursos a distncia
Nome do Curso
Evento de Alinhamento para
Aplicao de Exames e
Avaliaes do Inep

Habilitao Modalidade Abrangncia


Evento

Nacional

Ano previsto
para a
solicitao
2014/2015

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Nome do Curso
Capacitao a Distncia em
Polticas Pblicas de
Juventude para Gestores,
Conselheiros e outros Atores
Sociais
Educao para Aposentadoria:
Promoo Sade e ao
Desenvolvimento Humano na
Administrao Pblica Federal
Resoluo Consensual de
Conflitos
Programa de Formao
Tcnica em Mediao e
Conciliao para Profissionais
do Magistrado
Superviso de programas de
mediao
Mediao em Famlia
Programa Justia Comunitria
- Mdulo Bsico
Programa Justia Comunitria
- Mdulo Avanado
Programa Justia Comunitria
- Mdulo de Mediao

Habilitao Modalidade Abrangncia

Ano previsto
para a
solicitao

Extenso

A distncia

Nacional

2014/2015

Extenso

A distncia

Nacional

2014

Extenso

A distncia

Nacional

2014

Extenso

A distncia

Nacional

2014

Extenso

A distncia

Nacional

2015

Extenso

A distncia

Nacional

2015

Extenso

A distncia

Nacional

2015

Extenso

A distncia

Nacional

2015

Extenso

A distncia

Nacional

2015

Fonte: Centro de Ensino a distncia CEAD/2014.

3.4 Extenso
No que se refere extenso universitria, a UnB na vigncia do PDI 20142017 continuar empenhada na melhoria dos mecanismos de sistematizao como
prerrogativa de ampliao da institucionalizao de suas aes; no firmamento de
parcerias e acordos em busca do fortalecimento da poltica de financiamento da
extenso universitria; na dinamizao dos instrumentos de interlocuo com a
comunidade acadmica, com o objetivo de potencializar a atuao extensionista e
na inovao dos fluxos e processos de trabalho do Decanato de Extenso (DEX)
para o aprimoramento dos servios.
Segundo o DEX a poltica de extenso implementada sob as diretrizes do
Plano Nacional de Extenso (PNE) e do Plano de Desenvolvimento Institucional
(PDI). A normatizao especfica sobre o funcionamento da Extenso encontra-se
em processo de reviso nas unidades acadmicas e na iminncia de ser aprovada.
Os ncleos de extenso em outras regies administrativas tambm esto sendo
revistos, j iniciaram as pesquisas e identificao das demandas da sociedade local.
So modalidades da Extenso: Cursos de Extenso; Eventos de Extenso;
Programas e projetos de extenso de Ao Contnua (Peacs); Programas Especiais
e Prestao de Servios. As aes extensionista so centradas em oito reas
temticas: Comunicao, Cultura, Direitos Humanos e Justia, Educao, Meio
Ambiente, Sade, Trabalho, Tecnologia e Produo. Em 2013 foram empreendidas
as seguintes atividades de Extenso:
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Quadro 8:Atividades de Extenso em 2013


Descrio
Cursos e minicursos
Eventos
Semana Universitria
PIBEX - atividades
Edital de Fomento
Projetos
Programas

Eventos
517
133
557
121
119
443
50

Participantes
139.106
8.469
10.610
250
100

Fonte: UnB em Nmeros, 2013.

De acordo com o INTERFOCO, unidade vinculada ao DEX, responsvel pelas


atividades de formao continuada e cursos de extenso, no possvel programar
a oferta de cursos para longo prazo. O INTERFOCO depende das unidades da
universidade, que por meio dos seus coordenadores, apresentam as propostas
visando atender demanda da comunidade universitria.
O quadro a seguir apresenta as propostas de novos cursos que j se
encontram aprovadas pela Cmara de Extenso (CEX/DEX). Cabe ressaltar que
existem outras propostas em tramitao, para serem submetidas CEX/DEX.
Quadro 9:Programao de novos Cursos de Extenso
Nome do Curso

Modalidade

Alunos
por Turma

N
Turmas

Turno de
Funcionamento

Local de
Funcionamento

Ano
Previsto

No informado

2014

Pensamento Negro e
Contemporneo

Curso

57

Diurno

Seminrio de
Transportes nos Trilhos

Curso

720

Diurno

Espanhol Corporativo
Pr-Intermedirio

Curso

23

Diurno

No informado

2015

Capacitao a Distncia
em Polticas Pblicas de
Juventude para
Gestores, Conselheiros e
outros Atores Sociais

Curso a
distncia

700

A distncia

CEAD

2014

Derecho desde laCalle:


Introduccin Critica al
Derecho a laSalud

Curso a
distncia

269

A distncia

CEAD

2014/2015

Diurno/Noturno

Sala 35 do TEL

2014

Diurno/Noturno

Trabalho de
Campo nos
estados de Gois
e Minas Gerais

2014

Leituras Hispnicas
tradio e crtica nas
literaturas de lngua
espanhola
I Excurso de
Metalognese nos
Estados de Gois e
Minas Gerais: Parceria
Brasil-Peru

Curso

Curso

25

2014

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N
Turmas

Turno de
Funcionamento

Local de
Funcionamento

Ano
Previsto

Diurno/Noturno

No informado

2014

No
inform.

Diurno/Noturno

CEAD

2014

Curso

Diurno/Noturno

HUB

2014

Administrao Pblica e
tica

Curso

13

Diurno

ICC SUL SALA


AT 114/7

2014

Oficina de Palhetas

Curso

101

Diurno/Noturno

MUS

2014

Violino Problemas
Posturais: Mo esquerda
e mo direita

Curso

101

Diurno/Noturno

MUS

2014

Nome do Curso

Modalidade

Curso de Formao de
Orientadores de Estudos
do Pacto Nacional pela
Alfabetizao na Idade
Certa Matemtica/
Linguagem.

Curso

Evento de Alinhamento
para Aplicao de
Exames e Avaliaes do
INEP -

Curso a
distncia

Gesto e Inovao de
Processos Crticos em
Organizaes de Servio
(GIOS)

Alunos
por Turma

Fonte: INTERFOCO/DEX, 2014

3.5 Metas, Propostas e Perspectivas


O propsito da universidade para o perodo deste PDI ser alcanar novos
patamares de qualidade acadmica. No longo prazo, a UnB estuda iniciativas
especficas de ampliao da oferta de vagas, considerando o potencial de
crescimento dos novos campi e os turnos no aproveitados.
Na graduao presencial est programado a criao do curso Licenciatura em
Lngua de Sinais Brasileira (LSB)/Portugus como Segunda Lngua. Quanto
ampliao de vagas, h previso do aumento de vagas para o curso de Medicina em
2016, com oferta de 60 vagas. Alm disso, o DEG est implantando dois Programas
Especiais de Formao Pedaggica: o projeto Acolhimento visando o
desenvolvimento profissional docente e a insero no Portal Aprender.UnB, de um
mdulo que abrigar propostas de formao continuada para os docentes.
Em relao Ps-graduao no h uma previso de aumento no nmero de
vagas disponibilizadas, visto que, para isso, importa observar a particularidade de
cada curso de Ps-Graduao, sendo uma deciso especfica do programa.
Entretanto, existe pretenso de crescimento de 5 a 10% dos cursos ofertados.
Considerando que, atualmente, a ps-graduao na modalidade lato sensu dispe
de 11 cursos de especializao, embora a mdia seja de 30 cursos por ano.
Sendo assim, o Decanato de Pesquisa e Ps-Graduao (DPP), preocupado
com o cenrio avaliado, props prioridade na poltica de melhoria no conceito dos
programas. Citam-se a internacionalizao, a melhoria da infraestrutura de pesquisa,
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assim como a elevao da produo cientfica qualificada em veculos nacionais e


internacionais.
Alm disso, o DPP participa dos editais CT-INFRA e PR-Equipamentos da
CAPES para melhoria da infraestrutura dos Programas de Ps-Graduao da
Universidade, bem como, tambm, disponibiliza Editais internos para auxlios
publicao/reviso/traduo de artigos, pesquisa e participao em eventos
cientficos.
No que se refere educao a distncia, na Universidade, ela ocorre em
duas frentes, o Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB) e o Centro de
Educao a Distncia da Universidade de Braslia (CEAD-UnB).
A participao da Universidade de Braslia na UAB traz em si reflexes sobre
o princpio da autonomia universitria que permeia o debate atual sobre
universidade pblica. Desse modo, a institucionalizao est ocorrendo com toda
comunidade acadmica da UnB, por meio de estratgias polticas e de gesto
administrativa com intuito de debater, esclarecer e dar visibilidade institucional ao
ensino a distncia.
Os cursos do CEAD so realizados em parceria com os diversos rgos
pblicos e instituies governamentais, dessa forma, so ofertados conforme a
demanda desses rgos, o que dificulta a previso de novos cursos e a estimativa
do nmero de vagas.
Em relao extenso universitria, sua normatizao especfica est em
processo de reviso nas unidades acadmicas. A programao de novos cursos de
extenso ocorre a partir da demanda dos coordenadores das unidades da
universidade. Para 2014 j foi aprovada pela CEX a criao de 13 novos cursos de
extenso.

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4 Organizao e Gesto de Pessoal


4.1 Corpo Docente
O acesso carreira realizado por meio de concurso pblico de provas e
ttulos, alm do ingresso, o provimento e a nomeao na carreira docente obedecem
a critrios e requisitos definidos em legislao pertinente, em especial a Lei n
8.112/1990, o Decreto n 94.664/1987, o Decreto n 6.944/2009, o Decreto n
6.097/2007 e legislao complementar, esta a qual foi alterada pela Medida
Provisria n. 614/2013 e pela Lei n 12.863/2013, esta alterao estabeleceu que o
ingresso na carreira deve se dar em nvel inicial, na classe de Professor Auxiliar, e
criou o Cargo Isolado de Provimento efetivo, de nvel superior, de Professor Titular livre do Magistrio Superior.
No que se refere titulao, ao analisar a qualificao do quadro docente,
esta universidade estimula a exigncia de titulao mnima de mestre e doutor para
os concursos realizados, diante do exposto os requisitos para ingresso na carreira
segue a exigncia de titulao disposta a seguir:
a) Professor Auxiliar diploma de graduao em curso superior
b) Professor Assistente grau de mestre
c) Professor Adjunto ttulo de doutor ou de livre-docncia
d) Professor titular - portadores do ttulo de doutor ou de livre-docente,
professores adjuntos ou pessoas de notrio saber
O professor ingressa na classe de professor auxiliar, assistente ou adjunto e
pode ascender at a de professor associado. Da carreira de professor auxiliar at a
de adjunto, o docente pode progredir a cada dois anos, por meio de avaliao de
desempenho funcional e da aquisio de novos ttulos, como de mestre e doutor.
Para o professor progredir classe de professor associado, ele deve seguir os
requisitos mnimos, estes so: estar h, no mnimo, dois anos no ltimo nvel da
classe de professor adjunto, possuir o ttulo de doutor ou livre-docente e ser
aprovado em avaliao de desempenho acadmico.
O Decreto n 94.664/1987 aprova o Plano nico de Classificao e
Retribuio de Cargos e Empregos da carreira de magistrio superior. Internamente
a Universidade dispe de normativos que regulamentam as polticas de carreira do
corpo docente, especialmente por meio de resolues aprovadas pelo Conselho de
Ensino, Pesquisa e Extenso (CEPE).
Para atender a necessidade temporria de excepcional interesse pblico, os
rgos da Administrao Federal direta, as autarquias e as fundaes pblicas
podero efetuar contratao de pessoal por tempo determinado, nas condies e
prazos previstos na Lei n. 8.745/93 e alteraes introduzidas pela Lei n. 9.849/1999,
e pela Lei n. 12.772, de 28/12/2012. O candidato interessado em participar do
processo seletivo para contratao de professor substituto ou visitante dever
efetuar a sua inscrio na unidade, conforme estabelecido no Edital de abertura da
respectiva seleo, exigindo-se o preenchimento completo da Ficha de Inscrio
para Seleo Simplificada, bem como a apresentao, comprovada, do Currculo.

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4.1.1 Cronograma de expanso do corpo docente


Conforme informaes disponibilizadas pelo DGP, em 2008 a UnB
apresentava 1.297 docentes. Com a consolidao do Reuni e a significativa
disponibilidade de vagas, o quadro docente expandiu 82%. As tabelas seguintes
destacam a projeo de vagas at 2017, ressaltando que a universidade aguarda a
elevao desse quantitativo pelo MEC.
Quadro 10: Expanso do Corpo Docente Regime de trabalho
Classe

Titular

Adjunto

Associado

Regime

Ano
Atual: 2014 2014* 2015* 2016* 2017*

Total

20 horas

40 horas

DE

111

Total

113

20 horas

52

40 horas

DE

1.500

28

28

29

29

114

Total

1.561

28

28

29

29

114

20 horas

40 horas

365

28

369
2.355

7
37

7
37

7
38

7
39

28
150

DE

Total
TOTAL

Fonte: DGP
*: Foi considerado um fator de expanso de 1,85% para os anos de 2015 a 2017
Obs.: O valor total geral atual em 2014 est acrescido de 299 professores assistentes e 13
professores auxiliares

Quadro 11: Expanso do Corpo Docente Titulao


Classe

Titulao
Mestrado

Titular

Atual: 2014 2014 2015 2016 2017

Total

Doutorado

113

Total

113

Doutorado

1.561

28

29

29

30

116

Total

1.561

28

29

29

30

116

369

26

369
2.355

6
36

6
37

7
38

7
39

26
150

Mestrado
Adjunto

Ano

Mestrado
Associado Doutorado
Total
TOTAL

Fonte: DGP
*: Foi considerado um fator de expanso de 1,85% para os anos de 2015 a 2017
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obs. O valor total geral atual em 2014 est acrescido de 299 professores assistentes e 13 professores
auxiliares

4.2 Corpo Tcnico Administrativo


Os servidores tcnicos administrativos da FUB so regidos pela Lei n
8.112/1990 e em consonncia com o disposto na Constituio Federal, art. 37, inciso
II, o ingresso de servidores na Fundao Universidade de Braslia depende de
aprovao prvia em concurso pblico de provas ou de provas e ttulos, de acordo
com a natureza e a complexidade do cargo ou emprego.
O plano de carreira do quadro tcnico-administrativo foi institudo pela Lei n.
11.091/2005, de 12/01/2005. J as aes de capacitao esto de acordo com o
Plano de Desenvolvimento para os Integrantes da Carreira dos Servidores Tcnicos
(PDIC/UnB), elaborado segundo as orientaes emanadas das Leis n 11.091/2005,
de 12/1/2005, e n 11.233/2005, dos Decretos n 5.707/2006, de 23/2/2006, e n
5.825/2006, de 29/6/2006, com alteraes posteriores pelas Leis n 11.784/2008, de
2008 e n 11.907/2010, de 2/2/2010.
No que tange progresso prevista no Plano de Carreira dos Cargos
Tcnico-Administrativos em Educao, institudo pela Lei n. 11.091/2005, os
servidores podem progredir dentro de uma classe em quatro nveis por duas
maneiras diferentes. a) Progresso por capacitao profissional a mudana de
nvel de capacitao, dentro do mesmo cargo e da mesma classe, decorrente da
obteno pelo servidor de certificao em programa de capacitao. Essa mudana,
por exemplo, pode ser do nvel I para o II, chegando at o IV. O curso deve ser
compatvel com o cargo ocupado, o ambiente organizacional e a carga horria
mnima exigida. Esses requisitos so analisados no processo de progresso. Para
requerer a progresso funcional por esse tipo de processo, o servidor deve respeitar
o interstcio de 18 meses. b) Progresso por mrito profissional a mudana para
o padro de vencimento (que vai do 1 ao 16, dentro de cada uma das classes)
imediatamente subsequente e pode ser realizada a 18 meses de efetivo exerccio,
desde que o servidor apresente resultado positivo fixado em programa de Avaliao
de Desempenho Funcional. Essa avaliao realizada anualmente em cada
unidade, observando o disposto da resoluo do Conselho de Administrao n
9/2008.
Alm das progresses supracitadas, o plano de carreira do servidor tcnico
administrativo oferece um incentivo ao servidor que possui educao formal
excedente ao requisito do cargo de que titular. O benefcio pago em percentuais,
fixados em tabela, que podem variar de 10 % a 75%, calculado sobre o padro de
vencimento do servidor. Para ganhar o benefcio, o servidor deve preencher
formulrio prprio no Decanato de Gesto de Pessoas- DGP e anexar o certificado
ou diploma de educao formal em nvel superior ao exigido para ingresso no cargo
de que titular.
A poltica atual de capacitao da UnB tem como um dos focos principais
ampliar o acesso educao formal e qualificao do corpo de servidores tcnicoadministrativos a partir da oferta de Graduao, Especializao em Gesto
Universitria e Mestrados Profissionais em Educao, Finanas Pblicas e
Administrao.
Com o intuito de planejar, organizar, desenvolver e acompanhar os eventos e
as aes de capacitao, o DGP elabora o Plano Anual de Capacitao (PAC), em
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consonncia com os objetivos estratgicos e as metas institucionais da Universidade


de Braslia e adequadas s Polticas de Desenvolvimento de Pessoas da
Administrao Pblica Federal, seguindo as diretrizes do Decreto n 5.707/2006. O
PAC foi estruturado em duas formas de capacitao:
a) capacitaes internas: realizadas dentro dos campi da UnB, com
instrutores internos cadastrados na PROCAP e pagos por meio de
Gratificao de Encargos de Curso e Concurso (GECC) ou com instrutores
externos contratados e pagos por meio de participao externa;
b) capacitaes externas: realizadas em escolas de governos e outras
instituies pblicas ou privadas, atravs da inscrio dos servidores em
capacitaes oferecidas por estes rgos/empresas, dentro das
necessidades identificadas pela UnB.
Para este ciclo do PDI o DGP prev a criao da Escola em Gesto
Universitria (presencial e virtual) para servidores tcnico-administrativos, visando
formao e a qualificao de quadros de alto nvel, com a misso de modernizar e
tornar eficiente a gesto universitria.

4.3 Cronograma de expanso do corpo tcnico-administrativo


Cumpre ressaltar que h previso de novos concursos para tcnicoadministrativos. Os cargos a serem contemplados em editais dependem de prvia
disponibilidade de cdigos de vagas para essa finalidade. O quadro a seguir
demonstra a previso do aumento de vagas a partir de 2015.
Quadro 12: Previso de aumento das vagas do corpo tcnico-administrativo
Classe

Regime

Ano
Atual: 2014 2014*

2015

2016 2017

Total

30 horas

14

Fundamental 40 horas

600

69

69

614

69

69

30 horas

29

40 horas

1.002

85

67

67

67

285

Total

1.031

85

67

67

67

285

30 horas

109

40 horas

895

264

55

55

55

429

1.004
2.649

264
418

55
122

55
122

55
122

429
783

Total
Mdio

Superior

Total
TOTAL

Fonte: DGP
* Expanso para 2014 corresponde base SIAPE de 04/07/2014 e os cdigos vagas no
preenchidos at 15/07/2014

Conforme estabelecido no PAJ no 000608/2009, firmado entre a Fundao


Universidade de Braslia (FUB) e o Ministrio Pblico do Trabalho (MPT), as vagas
preenchidas em 2014, referem-se substituio de prestadores de servio (SICAP)
por servidores concursados. A FUB receber um total de 689 vagas para
substituio da fora de trabalho. Deste quantitativo, 499 j foram ocupadas,
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restando 190 vagas que sero redistribudas pelo MEC (vide PAJ N 000608/2009,
MPT).

4.4 Metas Propostas e Perspectivas


Para o ciclo de 2014 a 2017, o Decanato de Gesto de Pessoas projetou
algumas metas necessrias para o alcance dos objetivos da unidade.
a) Reestruturar a rea de gesto de pessoas com o aporte de maior nmero
de profissionais, para que seja a coordenadora efetiva de todas as
atividades relacionadas rea de gesto de pessoas.
b) Centralizar as aes referentes gesto de pessoas em um nico
Decanato. Isso inclui a gesto de docentes e TAEs, alm dos programas
relativos promoo sade e qualidade de vida no trabalho.
c) Consolidar a Cmara de Gesto de Pessoas, responsvel pelo
estabelecimento e acompanhamento de polticas, programas e aes na
rea.
d) Manualizar e normatizar os principais processos de trabalho relativos
gesto de pessoas na Universidade, visando ao aumento da eficincia.
e) Consolidar a integrao das atividades relacionadas gesto de
pessoas ao Planejamento da UnB, incluindo a contratao de docentes e
TAEs. O objetivo que o planejamento da gesto de pessoas seja
considerado parte fundamental do planejamento estratgico da
Universidade.

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5 Organizao Administrativa da Universidade de Braslia


Neste captulo constam informaes acerca da estrutura organizacional da
Universidade de Braslia (UnB), a composio dos rgos colegiados, as instncias
de deciso e o organograma institucional.

5.1 Organizao e Gesto da Universidade de Braslia


A Universidade de Braslia uma instituio pblica de ensino superior,
integrante da Fundao Universidade de Braslia (FUB), com autonomia didticocientfica, administrativa e de gesto financeira e patrimonial. A UnB regida pelo
seu Estatuto e, subsidiariamente, pelo seu Regimento Geral e por normas
complementares que orientam seus conselhos sobre regras e procedimentos para
tomada de decises.
A Universidade de Braslia composta pelos Conselhos Superiores, Reitoria,
Unidades Acadmicas, rgos Complementares e Centros, observando os
princpios de gesto democrtica, de descentralizao e de racionalidade
organizacional. A criao, extino ou modificao das Unidades Acadmicas,
rgos Complementares ou Centros devero ser fundamentadas em prvia
avaliao institucional em conformidade com o disposto no Regimento Geral da
UnB.
Os conselhos deliberam e votam os temas pertinentes. A Reitoria, as direes
de unidades e as chefias de departamento, como rgos executivos, executam as
decises tomadas pelos colegiados. Tambm so utilizados manuais internos de
procedimentos, como o manual de normas de orientaes de registro e controle de
bens patrimoniais mveis.

5.2 Funcionamento, Composio e Atribuies da Administrao


Superior
O Conselho Diretor, como rgo supremo, deve exercer o governo da
Fundao e a administrao da Universidade. As decises na Universidade de
Braslia so predominantemente tomadas em rgos colegiados, dos quais
participam docentes, tcnico-administrativos e discentes em propores
estabelecidas no Regimento Geral da UnB.
A Administrao Superior tem como rgos deliberativos, normativos e
consultivos o Conselho Universitrio (Consuni), o Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extenso (Cepe) e o Conselho de Administrao (CAD); como rgo consultivo, o
Conselho Comunitrio, e, como rgo executivo, a Reitoria.
O Conselho Universitrio o rgo mximo da UnB, e tem por atribuies,
entre outras: formular as polticas globais da Universidade; propor ao Conselho
Diretor da FUB a programao anual de trabalho e as diretrizes oramentrias;
avaliar o desempenho institucional; aprovar a criao, a modificao e a extino
das Unidades Acadmicas, rgos Complementares e Centros; propor ao Conselho
Diretor da FUB o Regimento Geral e as suas alteraes, bem como emendas ao
Estatuto da universidade; criar cursos de graduao e de ps-graduao stricto
sensu, ouvido o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extenso; apreciar recursos contra
atos do Reitor nos casos e na forma definidos no Regimento Geral; aprovar os
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regimentos internos das Unidades Acadmicas, rgos Complementares e Centros;


apreciar, em grau de recurso, as decises do Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extenso e do Conselho de Administrao, nos casos e na forma definidos no
Regimento Geral;aprovar o Cdigo de tica; e aprovar as vinculaes orgnicas das
Unidades Acadmicas, rgos Complementares e Centros.
A composio do Conselho Universitrio deve observar ao estabelecido no
Estatuto e Regulamento Geral da UnB e poder constituir Cmaras, conforme a
natureza dos assuntos, obedecido o princpio de representatividade.
O Cepe delibera acerca da matria acadmica, cientfica, cultural e artstica,
sendo a ltima instncia de deliberao para recursos nessas reas. O Cepe
delibera em plenrio ou por meio das Cmaras de Ensino de Graduao (CEG), de
Pesquisa e Ps-Graduao (CPP) e de Extenso (CEX), presididas pelos
respectivos Decanos, e da Cmara de Carreira Docente (CCD), presidida pela ViceReitoria. A composio das Cmaras deve possibilitar a representao, em cada
uma delas, de todas as Unidades Acadmicas.
O Conselho de Administrao (CAD) delibera acerca da matria
administrativa, econmica, financeira, de planejamento e oramento, de gesto de
pessoas e sobre relaes sociais, de trabalho e de vivncia, em conformidade com a
programao anual de trabalho e as diretrizes oramentrias definidas pelo
Conselho Superior. O CAD delibera em plenrio ou por meio das Cmaras de
Administrao, de Assuntos Comunitrios, de Gesto de Pessoas e de
Planejamento e Oramento, presididas pelos respectivos Decanos e que devem
garantir a representatividade de todas as Unidades Acadmicas.
O Consuni, o Cepe e o CAD podem criar comisses especiais, no
deliberativas, para estudos, assessoramento ou coordenao de assuntos
especficos.
O Conselho Comunitrio, rgo consultivo da Administrao Superior da UnB,
tem funes de opinar sobre estudos, projetos, planos e relatrios da Universidade e
recomendar aes e medidas Administrao Superior, devendo se reunir uma vez
ao ano, ordinariamente, ou quando convocado pelo Reitor ou por requerimento da
maioria dos membros do Consuni ou, ainda, nos termos do Regimento da UnB. A
composio do Conselho Comunitrio dever observar o exposto no Estatuto e
Regulamento Geral da UnB, cabendo ao Consuni definir as representaes dos
conselheiros a cada dois anos.
Os conselhos e colegiados tomam decises por maioria dos seus membros,
incluindo a participao dos docentes, discentes e tcnico-administrativos nos
assuntos que dizem respeito comunidade universitria. As deliberaes dos
colegiados so tomadas por maioria simples de votos dos membros presentes,
respeitados os casos em que expressamente se exigir maior nmero de votos. A
votao simblica, nominal ou secreta, adotando-se a primeira forma sempre que
uma das duas outras no seja requerida por um ou mais membros do colegiado, ou
no esteja expressamente prevista. Cada membro de colegiado tem direito a apenas
um voto nas deliberaes, mesmo que seja membro sob dupla condio. O
presidente do colegiado deliberativo tem tambm o voto de qualidade.
Alm de aprovaes, autorizaes, homologaes e outras decises, as
deliberaes dos rgos colegiados podem, conforme sua natureza, tomar forma de
atos ou resolues baixados pelos seus presidentes e eventualmente esto sujeitas
a prazos.
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Os demais rgos pautados nas instrues normativas que regem a


administrao adotam a participao normativa utilizando-se de atos, resolues e
outros tipos de normas. Seguindo essas instrues, a Administrao Superior se
utiliza da gesto burocrtica para realizar e tomar decises a respeito dos processos
que circulam pelas unidades acadmicas e administrativas.
A Reitoria compete representar a UnB, bem como coordenar e superintender
as atividades universitrias. Nas faltas e impedimentos do Reitor, a Reitoria
exercida pelo Vice-Reitor, ou, nos casos de faltas e impedimentos desse, pelo
Decano mais antigo no exerccio de atividades acadmicas na Universidade de
Braslia.
O Reitor pode apor veto, desde que justificado, s deliberaes dos
Conselhos Superiores que pode revog-lo pela maioria qualificada dos seus
membros. Ao Vice-Reitor compete exercer as atribuies definidas no Regimento
Geral e nos atos de delegao baixados pelo Reitor.
A Reitoria integrada pela Procuradoria Jurdica, Auditoria, Ouvidoria,
Assessorias e Decanatos, com a atribuio de supervisionar e coordenar as
respectivas reas: Ensino de Graduao, Pesquisa e Ps-Graduao, Extenso,
Assuntos Comunitrios, Administrao, de Gesto de Pessoas e de Planejamento e
Oramento. So rgos auxiliares da Reitoria o Gabinete e a Prefeitura do Campus.
A chefia desses rgos designada pelo Reitor, porm as indicaes dos Decanos
necessitam da aprovao do Conselho Universitrio.
As Unidades Acadmicas so os Institutos e as Faculdades que tm como
atribuies: coordenar e avaliar as atividades de ensino, pesquisa e extenso nas
respectivas reas; decidir sobre a organizao interna, respeitados este Estatuto e o
Regimento Geral; planejar e administrar os recursos humanos, oramentrios,
financeiros e materiais sob sua responsabilidade.
As Unidades Acadmicas tm como rgo mximo deliberativo e de recurso,
em matria administrativa e acadmica, o seu Conselho e, como rgo executivo, a
Direo. As Unidades Acadmicas so organizadas conforme seus regimentos
internos que definem os colegiados responsveis pela coordenao didtica dos
cursos por elas oferecidos. Nesses colegiados fazem parte os coordenadores dos
cursos envolvidos, representantes de outras unidades participantes dos cursos e
representantes discentes.
Integram o Conselho de Instituto ou de Faculdade, conforme as
especificaes contidas no seu regimento interno: o Diretor, como presidente; o
Vice-Diretor, como vice-presidente; os Chefes de Departamento da Unidade; os
representantes docentes dos Departamentos da Unidade; os representantes
discentes matriculados nos cursos ministrados pela Unidade; os representantes dos
servidores tcnico-administrativos lotados na Unidade; outros representantes.
Ao Diretor compete: representar, superintender, coordenar e fiscalizar o
funcionamento da Unidade; convocar e presidir as reunies do respectivo Conselho;
promover a articulao das atividades dos rgos integrantes da Unidade; cumprir e
fazer cumprir as disposies do Estatuto, do Regimento Geral, do Regimento Interno
da Unidade e, no que couber, dos demais Regimentos da Universidade; cumprir e
fazer cumprir as deliberaes do Conselho da Unidade, bem como os atos e as
decises de rgos e de autoridades a que se subordinam; administrar o pessoal
lotado na Unidade de acordo com as normas pertinentes; elaborar relatrio anual de
atividades, durante o primeiro trimestre do ano seguinte; e outras atribuies
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especificadas no regimento interno da Unidade.Em suas faltas e impedimentos


substitudo pelo Vice-Diretor, ou pelo membro do Conselho de Instituto ou de
Faculdade mais antigo no exerccio do magistrio na Universidade de Braslia, nas
faltas e impedimentos desse ltimo. Ao Vice-Diretor compete exercer as atribuies
definidas no regimento interno da Unidade e nos atos de delegao baixados pelo
Diretor.
Os Departamentos, organizados por rea de conhecimento, so vinculados s
Unidades Acadmicas e tm como atribuio principal a coordenao e a execuo
de atividades de ensino, pesquisa e extenso, no mbito de sua competncia. O
Departamento tem como instncia deliberativa sobre polticas, estratgias e rotinas
acadmicas e administrativas, o Colegiado, e como instncia executiva, a Chefia.
Nas faltas e impedimentos do Chefe, a chefia exercida pelo Subchefe, ou pelo
docente mais antigo no exerccio do magistrio na Universidade de Braslia, nas
faltas e impedimentos desse ltimo.
Integram o Colegiado do Departamento os docentes em exerccio e as
representaes discente e tcnico-administrativa. A forma de eleio de Chefe e
Subchefe de Departamento definida pelo Colegiado de Departamento, assegurada
a participao de docentes, discentes e servidores tcnico-administrativos.
Os rgos Complementares e Centros so geridos por seus Diretores, que
respondem administrativamente por estes rgos. Os Diretores dos Centros
vinculados Reitoria e dos rgos Complementares so designados pelo Reitor,
com a aprovao do Consuni e do Cepe ou do CAD, respectivamente. Os rgos
Complementares e Centros tm conselhos deliberativos ou consultivos, na forma
definida nos seus regimentos internos.
Aos rgos Complementares competem atividades de carter permanente de
apoio, necessrias ao desenvolvimento do ensino, da pesquisa e da extenso. Aos
Centros competem as atividades de carter cultural, artstico, cientfico, tecnolgico
e de prestao de servios comunidade, com finalidades especficas ou
multidisciplinares. Os rgos Complementares so: Biblioteca Central; Centro de
Informtica; Editora Universidade de Braslia; Fazenda gua Limpa; Rdio e
Televiso Universitrias; e o Arquivo Central, antigo Centro de Documentao.
A Biblioteca Central (BCE) o rgo da UnB responsvel pelo provimento de
informaes s atividades de Ensino, Pesquisa e Extenso, atravs de acervo que
atende s demandas dos discentes, docentes e comunidade. Sua equipe
composta por bibliotecrios, auxiliares administrativos, auxiliares operacionais e
estagirios preparados para atender aos usurios, orientando-os em suas
necessidades informacionais.
O Centro de Informtica (CPD) da UnB gerencia a rede de computadores, o
servio de correio eletrnico e oferece suporte aos usurios internos. A unidade
atua, ainda, na disseminao das reas de tecnologia e no uso da informtica nos
diferentes nveis, contribuindo para a qualificao de novos profissionais e para a
incluso social. Em 1996, o CPD implantou a Escola de Informtica da UnB para
atender tanto a comunidade universitria como a sociedade em geral. A Escola
conta com didtica especial e com um mtodo de ensino diferenciado.
A Fazenda gua Limpa (FAL) possui uma rea de 4.500 hectares pertencente
ao Ncleo da Biosfera do Cerrado. Da rea total da fazenda, 50% so destinados
preservao. O restante, prtica de ensino, pesquisa e extenso. Diversos setores
da UnB possuem atividades na fazenda, dentre estes setores destacam-se: o
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Instituto de Biologia; a Faculdade de Agronomia e Medicina Veterinria; a


Engenharia Florestal; o Instituto de Geologia; o Departamento de Fsica. A FAL
oferece um potencial tcnico/cientfico natural, possibilitando estudos climticos, da
flora e fauna silvestres, pedolgicos, limnolgicos, geolgicos, alm de estudos nas
reas de: Zootecnia (com pequenos, mdios e grandes animais); Fitotecnia (com
culturas de ciclo curto, anual e perene); Silvicultura e manejo florestal; Irrigao;
Drenagem; Armazenamento; Educao ambiental; Primatologia; Farmcia;
Arquitetura; e entre outros.
O Arquivo Central da UnB (ACE) o responsvel pela implementao da
gesto de documentos e informaes arquivsticas da FUB/UnB, em todas as fases
do ciclo de vida dos documentos, sendo responsvel por recolher, organizar,
preservar e garantir o acesso ao acervo cultural da universidade, bem como aos
demais documentos de arquivo. Sua funo principal atuar como rgo central do
Sistema de Arquivos da UnB (SAUnB).
A Editora Universidade de Braslia (EDU) foi fundada em abril de 1962 e
uma das mais antigas editoras universitrias do Brasil. A EDU tem uma livraria no
Centro de Vivncia do Campus da UnB, e um ponto de vendas no campus da UnB,
no Instituto Central de Cincias Norte. A EDU tem como misso traduzir para o
portugus as principais obras do patrimnio cultural, cientfico e tcnico da
humanidade, que ainda no so acessveis em nossa lngua e, sobretudo, editar
textos bsicos para o ensino em nvel superior, alm de editar a produo cientfica
e literria da prpria universidade.
As Assessorias e Secretarias so 6: Secretaria de Administrao Acadmica;
Secretaria de Comunicao; Secretaria de Empreendimentos Imobilirios; Secretaria
de Gesto Patrimonial; Assessoria de Assuntos Internacionais; Coordenao do
Cerimonial.
A Secretaria de Administrao Acadmica (SAA) um rgo de execuo
diretamente vinculado Vice-Reitoria, responsvel pelo registro de todos os
estudantes admitidos, incluindo-os no cadastro discente da UnB, em seus
respectivos sistemas: graduao, ps-graduao e extenso. A SAA responde,
ainda, pela execuo de todas as rotinas acadmicas, pela expedio de
documentos acadmicos, atestados, certificados, diplomas, matrcula e, tambm,
pelo registro e pelo controle de todas as atividades acadmicas da Universidade.
Para melhor atender os estudantes, a SAA instituiu os Postos Avanados, nas
unidades acadmicas, onde as informaes sobre eventos acadmicos e sobre
documentos de natureza escolar podem ser obtidas.
A Secretaria de Comunicao (Secom) tem como objetivos: informar as
comunidades interna e externa sobre a produo cientfica e cultural da UnB; dar
visibilidade aos principais atos da administrao; divulgar o papel social da
universidade e promover eventos e aes para integrar estudantes, professores,
tcnico-administrativos e colaboradores dos quatro campi em atividades de ensino,
pesquisa e extenso.
A Secretaria de Empreendimentos Imobilirios (SEI) foi criada por Ato da
Reitoria n 040/1998. Sua funo planejar e supervisionar as atividades de
incorporao, alienao e permuta dos imveis da Fundao Universidade de
Braslia (FUB). Alm disso, a SEI assessora a administrao e os Conselhos
Superiores na conduo da poltica de gesto patrimonial. A secretaria cumpre as
diretrizes estabelecidas pelo Conselho Diretor da FUB de diversificar o patrimnio
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imobilirio da FUB, pela efetivao das transaes que promovam a transformao


do patrimnio constitudo por terrenos no edificados em outras formas de
patrimnio. Dessa forma, a SEI realiza licitaes pblicas, na modalidade de
concorrncia, para regime de coparticipao com uma empresa da construo civil.
Parte das unidades residenciais construdas repassada FUB, que por resoluo
do Conselho Diretor, poder colocar os apartamentos venda por licitao. A
Secretaria de Gesto Patrimonial (SGP) criada pelo Ato da Reitoria n 041/1998 tem
como misso planejar, coordenar e supervisionar o processo de gesto patrimonial
dos imveis residenciais e comerciais da FUB.
A Assessoria de Assuntos Internacionais (INT) o rgo da Universidade de
Braslia que tem como objetivos primordiais promover a interao da UnB com
organismos e instituies de ensino superior internacionais, apoiar e implementar
acordos de cooperao tcnica, cientfica e cultural, viabilizando o intercmbio de
estudantes de graduao e ps-graduao acolhendo alunos beneficirios desses
acordos. Nesse sentido, a INT atua como importante ponto de apoio aos estudantes
brasileiros e internacionais.
A Coordenadoria de Cerimonial (Ceri) da UnB, criada no dia 19 de janeiro de
1994, responsvel pelas principais cerimnias e demais eventos presididos pelo
reitor, vice-reitor ou decanos. Prepara, organiza, supervisiona, assessora e conduz
as solenidades de concesso, pela UnB, de diplomas, certificados, ttulos e
honrarias, bem como as de outorga de grau. Assessora o Reitor, o Vice-Reitor,
Decanos e a comunidade acadmica em assuntos referentes rea de cerimonial.
A Universidade de Braslia conta, atualmente, com 17 Centros que
desenvolvem atividades ligadas universidade, conforme quadro abaixo:
Quadro 13: Centros vinculados a Reitoria
Sigla
CCOM
CDS
CDT
Cead
Ceam
Cetec
CIFMC
Ciord
CME
CET
Cepab
CER
CPCE

Nome
Centro de Polticas, Direito, Economia e
Tecnologias das Comunicaes.
Centro de Desenvolvimento Sustentvel
Centro de Apoio ao Desenvolvimento
Tecnolgico da Universidade de Braslia
Centro de Educao a Distncia
Centro de Estudos Avanados
Multidisciplinares
Centro Transdisciplinar de Educao do
Campo e Desenvolvimento Rural
Centro Internacional de Fsica da Matria
Condensada
Centro Integrado de Ordenamento
Territorial
Centro de Manuteno de Equipamentos
Cientficos
Centro de Excelncia em Turismo
Centro de Pesquisa e Aplicao de
Bambu e Fibras Naturais
Centro UnB Cerrado
Centro de Produo Cultural e Educativa

rea
Regulao das comunicaes e das
telecomunicaes
Desenvolvimento Sustentvel
Inovao tecnolgica, pesquisa e o
desenvolvimento do empreendedorismo
Educao a Distncia
Ensino, pesquisa e extenso de carter
multidisciplinar
Educao do Campo e Desenvolvimento
Rural
Fsica da Matria Condensada
Ordenamento Territorial
Manuteno de Equipamentos Cientficos
Turismo, da Gastronomia e da Hotelaria
Pesquisa e Aplicao de Bambu e Fibras
Naturais
Desenvolvimento humano com
responsabilidade socioambiental
Promover a educao e a cultura por meio
da divulgao audiovisual

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Sigla
Ceplan
Crad
Cespe*
DATAUnB

Nome
Centro de Planejamento
Centro de Referncia em Conservao
da Natureza e Recuperao de reas
Degradadas
Centro de Seleo e de Promoo de
Eventos
Centro de Pesquisa e Opinio Pblica

rea
Arquitetura e Urbanismo
Conservao da Natureza e Recuperao
de reas Degradadas
Seleo e de Promoo de Eventos
Pesquisa e Opinio Pblica

* Vide item 9 deste documento

A Universidade de Braslia adotou, h mais de 20 anos, uma sistemtica de


descentralizao administrativa e financeira. Assim, assegurado tratamento
autnomo e descentralizado, sob os aspectos oramentrio, financeiro,
administrativo e gerencial, a algumas unidades internas, nomeadas Unidades
Gestoras, que passaram a atuar com maior flexibilidade, especialmente, com
relao gesto e aplicao de recursos, observadas as normas internas e externas
a respeito. Atualmente, as unidades internas que atuam nessas condies so:
Cespe, CDT, CPD, CME, CPCE, cujos diretores so nomeados ordenadores de
despesas, mediante ato especfico do Reitor.
Apresenta-se, a seguir, o organograma da Universidade de Braslia.

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5.3 Metas, Propostas e Perspectivas


A UnB, a partir de 2013, inicia um processo de reviso de sua estrutura
organizacional e modificao dos processos de tomadas de deciso. Uma das
perspectivas de mudanas na sua estrutura a descentralizao dos Centros que
esto ligados diretamente a Reitoria que devem passar a ser vinculados aos
Institutos e Faculdades, como ocorreu com o Centro Interdisciplinar de Estudos em
Transporte que passou a fazer parte da Faculdade de Tecnologia, ou at a
descontinuidade de alguns como ocorreu com o Centro Internacional de Pesquisa
em Representaes e Psicologia Social (CIRPS).
A respeito dos Centros um caso especfico o Centro de Seleo e de
Promoo de Eventos da Universidade de Braslia (Cespe). Em 2013 o Conselho
Universitrio por meio da resoluo N 015 aprovou a criao de associao civil a
ser qualificada como Organizao Social com o intuito de desempenhar as
atividades desenvolvidas pelo Cespe, que ser denominada de Centro Brasileiro de
Pesquisa em Avaliao, Seleo e de Promoo de Eventos (Cebraspe).
A respeito da modificao dos processos de tomadas de deciso, os
Conselhos deliberativos como o Cepe e o CAD tm, cada vez mais, delegado s
suas Cmaras o poder de deliberao sobre os assuntos sob sua responsabilidade,
permitindo uma maior descentralizao e rapidez na tomada de deciso.
Outra importante modificao na Universidade de Braslia (UnB) foi a
instituio da Comisso Prpria de Avaliao (CPA), por meio da resoluo n 031
do Conselho Universitrio de 2013. Aps ampla discusso desse conselho a CPA
ganhou uma nova composio e novas diretrizes, o que fortaleceu a sua autonomia
e sua atuao na Universidade. Com a nova estrutura, a Comisso passou a contar
com a representao de todos os campi (Asa Norte, Ceilndia, Gama e Planaltina),
alm de ter ampliada a participao de discentes e tcnico-administrativos. Outra
importante mudana foi na presidncia da Comisso, que anteriormente pertencia
ao dirigente mximo da Instituio e hoje ocupada por um dos seus membros,
docente ou tcnico, que sinaliza um processo de empoderamento dessa Comisso.
O Relatrio de Autoavaliao produzido por essa Comisso tem por finalidade
apresentar, comunidade universitria e aos demais interessados, as aes e os
projetos realizados, as potencialidades e as fragilidades, assim como as propostas
de avaliao continuada para os anos seguintes que ampliem o debate sobre
questes essenciais e subsidiem melhorias e avanos Universidade de Braslia.

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6 Polticas de atendimento aos discentes


6.1 Formas de Acesso
O acesso Universidade de Braslia est regulamentado no artigo 47 do
Estatuto e nos artigos 87, 101 e 120 do Regimento Geral da Universidade.
As formas de ingresso nos cursos de graduao da UnB so as seguintes:

Concurso de seleo;

Portadores de diploma de curso superior;

Transferncias obrigatrias e facultativas;

Bolsistas de acordo cultural entre o Brasil e outros pases;

Alunos de outras instituies, nas condies estabelecidas em convnios


com a Universidade de Braslia;

Matrculas autorizadas nas condies de reciprocidade diplomtica,


previstas em lei ou em acordos internacionais de que o Brasil seja
signatrio.

Cabe ressaltar que a UnB passou a adotar o SiSU para o primeiro vestibular
de cada ano como uma das formas de concurso de seleo em 2014.
As formas de acesso ps-graduao e aos cursos de extenso so
normatizadas pelo CEPE, na qual o tipo de seleo definido em edital especfico
para cada curso ou programa de pesquisa.
Para os prximos anos, no h previso de implantao de novas formas de
acesso Universidade.

6.2 Programas de Apoio Pedaggico e Financeiro (bolsas)5


Os Programas de Assistncia Estudantil da Universidade de Braslia visam
facilitar o acesso e a permanncia dos estudantes da UnB, principalmente os de
baixa renda, de modo a atenuar os efeitos das desigualdades socioeconmicas. O
objetivo contribuir para a melhoria do desempenho acadmico e prevenir a
reteno e evaso destes alunos. Os programas so destinados aos estudantes
regularmente matriculados em disciplinas dos cursos da UnB.
Os programas de assistncia disponveis aos discentes so:

Bolsa Alimentao (em parceria com o Restaurante Universitrio);

Auxlio Alimentao (para estudantes dos campi Planaltina, Ceilndia e


Gama);

Auxlio Socioeconmico (antigo Bolsa Permanncia);

Moradia Estudantil (em pecnia ou vaga em apartamento);

Vale Livro (em parceria com a Editora UnB);

Informaes obtidas em entrevista realizada com o responsvel pelos programas de apoio.


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Bolsa Emergencial;

Bolsa Afroatitude;

Bolsa Atleta;

Auxlio Viagem Individual;

Auxilio financeiro por projeto (quando aprovado pela Cmara de Assuntos


Comunitrios - CAC);

Bolsas para jogos internos, FINCA e Tubo de ensaios;

Programa Treinamento Desportivo;

Bolsas para coordenadores e supervisores participantes do JiUnBs;

Disponibilizao de 2 vagas por turma para alunos da assistncia


estudantil nos cursos de lnguas do UnB idiomas.

Os programas de apoio em estudo de viabilizao so os seguintes:

Premio Estudante Artista: Este programa visa disponibilizar R$ 5.000,00


para estudantes, em que R$ 3.000,00 sero voltados para criao de
projetos artsticos e o restante ficar como prmio ao aluno. Ele j est
aprovado pelo CAC e PJU e ser executado a partir dos prximos meses;

Bolsa Tcnico: Ser um auxilio ao aluno pesquisador. Est em fase de


elaborao e ainda no foi aprovado pelas partes competentes;

Bolsa Alimentao para os estudantes dos campi Planaltina, Gama e


Ceilndia: Ser implantado aps a construo dos Restaurantes
Universitrios nos respectivos campi, que est prevista para os prximos
anos;

Disponibilizao de creche: Est em fase inicial de planejamento;

Auxlio Transporte aos estudantes do entorno: Est em fase inicial de


planejamento.

Programa Combate Homofobia: J institucionalizado, porm ainda no


h bolsas, que devero ser disponibilizadas nos prximos meses;

Programa para estudantes indgenas: J elaborado e est em fase de


aprovao no CAC e com execuo prevista para o primeiro semestre de
2015

Institucionalizao/normatizao de auxlios que j so executados na


UnB mas ainda no esto regulados, como auxlio aos mesrios de
eleies do DCE e aos estudantes que participam de eventos culturais.

6.3 Estmulos permanncia (programa de nivelamento, atendimento


psicopedaggico)
Os principais estmulos permanncia existentes na Universidade de Braslia
so o apoio psicopedaggico, anlise de reintegrao de ex-alunos e ingressos
especiais.
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Apoio psicopedaggico: O apoio psicopedaggico, realizado pelo Servio


de Orientao ao Universitrio (SOU), engloba aes relacionadas ao
acompanhamento escolar. Elas visam atender e auxiliar os alunos no
enfrentamento de dificuldades que afetam a continuidade e desempenho
no curso. Em relao ao atendimento aos estudantes, o SOU est
promovendo uma mudana na atuao individualizada para uma atuao
coletiva, envolvendo os diversos atores do processo educacional. A
reestruturao no apoio psicopedaggico originou-se da necessidade de
um melhor atendimento aos alunos devido ao aumento nmero de
processos de desligamento dos estudantes ao longo dos ltimos anos.
Assim, a elaborao de estratgias mais efetivas se fez necessria para
auxiliar os alunos no enfrentamento de dificuldades. As principais aes
previstas para os prximos anos so:
o Adequao do espao fsico, de modo a garantir um atendimento
adequado e preservar o sigilo nas consultas (atualmente os
atendimentos ocorrem em espao aberto improvisado).
o Ampliao do quadro de servidores no SOU.

Anlise de reintegrao: A anlise de reintegrao de ex-alunos, realizada


pela Comisso de Acompanhamento e Orientao (CAO) e pela Cmara
de Ensino de Graduao (CEG), refere-se ao processo para o retorno de
alunos desligados e ao acompanhamento de alunos em risco de
desligamento. H uma preocupao da Universidade com o crescente
nmero de alunos desligados e em risco de desligamento da
Universidade. Por isso, as aes futuras esto voltadas para prevenir
situaes que levem evaso de discentes. Atualmente, h estudos na
universidade que evidenciam a quantidade de alunos que conseguem ser
reintegrados, a taxa de sucesso na concluso do curso desses alunos e as
principais causas de desligamento. Com base nesses estudos sobre
reintegrao, a UnB est delineando estratgias que auxiliem na
permanncia do discente e na concluso do curso. Alm da reestruturao
no apoio psicopedaggico, est em curso a adequao do embasamento
legal do processo de reintegrao, de acolhimento ao aluno em risco de
desligamento e do aluno em condio. Uma comisso da CEG foi
especialmente designada para tratar do processo de reintegrao. A
inteno organizar o processo de reintegrao e torn-lo sistematizado.
Uma das aes previstas com a mudana na legislao a abertura de
editais para solicitao de reintegrao, com prazos pr-estabelecidos e
com regras objetivas e bem definidas aos ex-alunos que desejam retornar
UnB.

Ingressos especiais: Os ingressos especiais da UnB ocorrem por meio de


cotas, vestibular para indgenas, ingresso de estudantes estrangeiros e
portadores de necessidades especiais. No h previso para a abertura
de novas formas de ingresso, porm h a inteno de adequar a seleo
por cotas imposta na Lei n 12.711/2012 anteriormente existente na UnB
(cotas de afrodescendentes). Alm disso, h a previso de melhoria nos
ingressos especiais existentes, mas ainda no h aes definidas a serem
implementadas.

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Alm das prticas citadas, h um projeto em implantao para acolhimento


dos estudantes, professores e servidores. As diretrizes orientadoras desse projeto
so a melhoria contnua da qualidade do processo de ensino-aprendizagem na
perspectiva da inovao pedaggica; a promoo da autonomia dos estudantes no
que diz respeito ao seu processo de aprendizagem, a contnua profissionalizao e
fortalecimento da identidade docente na educao superior, a integrao das
estruturas de apoio acadmico, psicopedaggico e social ao estudante, o
desenvolvimento de metodologias de ensino-aprendizagem e recursos didticopedaggicos apoiados em tecnologias de informao e comunicao e na
aprendizagem colaborativa e o fortalecimento dos processos de avaliao
institucional (interna e externa).
Para o desenvolvimento do discente so previstas aes para o
acompanhamento e apoio aos alunos desde o seu ingresso na Universidade, que
sero desenvolvidas em trs momentos da trajetria dos estudantes: ingressoacolhimento; permanncia-acompanhamento e sada-insero profissional. Algumas
das aes esto listadas a seguir:

Integrao dos recm ingressos UnB: Boas Vindas + Programa de


Tutoria.

Programa de apoio entre pares (tutoria) integrao entre alunos


ingressantes e veteranos.

Apresentao da Instituio e do Curso aos calouros: atividades coletivas


de recepo nos Cursos com momentos formais e de confraternizao.

PET, PIBIC, Jovens Talentos, Estgios, Monitoria.

PIBID, Prodocncia.

Programa de Mobilidade estudantil, Cincia sem Fronteiras, Ingls sem


Fronteiras.

Programa de Apoio a Participao Discente em Eventos.

Oficinas temticas: Desenvolvimento de Competncias transversais,


Controle do estresse, Ansiedade frente aos trabalhos e provas, Projetos
de vida e carreira profissional, Gesto do tempo e dos estudos.

Assistncia estudantil.

Criao da rede de acolhimento diversidade.

Alm disso, h tambm aes que visam favorecer a mudana na forma de


participao do aluno na universidade, como estmulo participao em eventos
culturais, esportivos e de lazer.

6.4 Organizao estudantil (espao para participao e convivncia


estudantil)6
Atualmente, os espaos disponveis para convivncia e lazer na Universidade
de Braslia so:
6

Informaes obtidas em entrevista realizada com o responsvel pelos espaos de organizao


estudantil.
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Centro Comunitrio;

Centro Olmpico;

Memorial Darcy Ribeiro;

Centro de Convivncia Negra;

Anfiteatros 9 e 10 do ICC, disponibilizados para eventos culturais, como


apresentao de bandas de alunos;

Acervo artstico, conhecido como "Batcaverna";

Quadra poliesportiva, prximo Praa Chico Mendes.

Para os prximos anos, as seguintes aes esto previstas:

Entrega do Maloca em setembro de 2014, espao destinado convivncia


de indgenas, com o objetivo de se tornar um centro de estudos;

Reformulao do Centro de Convivncia Negra, pois o local no


corresponde mais s demandas existentes;

Reforma e ampliao do Centro Olmpico, devido ao evento esportivo


Universade, que ocorrer em Braslia no ano de 2019 (vide captulo 7);

Planejamento da construo de centros esportivos e de lazer nos campi


Planaltina, Ceilndia e Gama.

6.5 Acompanhamento de egressos


Na UnB, atualmente h apenas aes pontuais de acompanhamento de
egressos na Universidade de Braslia. Essas aes muitas vezes so executadas
por iniciativa prpria de alguns departamentos e faculdades. Porm, com a
reestruturao do planejamento estratgico da UnB, foi percebida a necessidade de
estudo de egressos para que a Instituio avalie a eficcia de sua atuao na
sociedade e possa analisar e melhorar a qualidade de ensino. Assim, o
acompanhamento de egressos est em uma fase de transio, pois deixar de ser
executado pontualmente e passar a ser adotado como poltica estratgica na
Instituio.
Como ao inicial para estruturar esse acompanhamento, h uma pesquisa
sobre egressos em fase de elaborao e aprovao pela Comisso Prpria de
Avaliao. Essa pesquisa visa obter informaes gerais sobre os egressos dos
cursos de graduao da UnB. Os objetivos so avaliar o impacto de cada curso no
mercado de trabalho, os resultados alcanados a partir da percepo dos egressos
e a necessidade de mudanas no projeto pedaggico e do currculo do curso.
Os resultados da pesquisa iro subsidiar a implementao de polticas e
diretrizes de melhoria da qualidade do ensino de graduao, com vistas a aprimorar
o ensino, a pesquisa e a extenso e melhor atender s demandas da sociedade e do
mercado de trabalho.
As principais aes previstas para a realizao da pesquisa de egressos so:

Coleta de dados secundrios junto Relao Anual de Informaes


Sociais RAIS, do Ministrio do Trabalho e Emprego, com o objetivo de

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elaborar um perfil profissional dos egressos formados e estudar sua


insero no mercado formal de trabalho;

Coleta de dados primrios junto aos egressos formados por meio de


questionrios estruturados, considerando cada curso da UnB como um
universo especfico a ser investigado e com o objetivo de complementar as
informaes obtidas na RAIS com informaes relativas adequao dos
currculos, ao nvel de qualidade dos cursos, evoluo da formao
acadmica, entre outras, bem como, buscar uma viso prospectiva do
mercado de trabalho em cada rea;

Investigar, alm dos formados, os evadidos da instituio com o objetivo


de compreender as razes da evaso, tambm com o uso de
questionrios estruturados, considerando cada curso da UnB como um
universo especfico.

6.6 Metas, Propostas e Perspectivas


Conforme descrito anteriormente, os principais programas previstos em para
o atendimento de discentes so:

Quanto ao apoio pedaggico e financeiro: Premio Estudante Artista; Bolsa


Tcnico; Bolsa Alimentao para os estudantes dos campi Planaltina,
Gama e Ceilndia; Programa Combate Homofobia; Programa para
estudantes indgenas; disponibilizao de creche; e institucionalizao/
normatizao de auxlios j executados pela UnB.

Quanto aos estmulos permanncia: reestruturao do apoio


psicopedaggico; mudana na legislao sobre reintegrao de ex-alunos;
e implantao do programa de acolhimento aos estudantes.

Quanto organizao estudantil: entrega do espao Maloca; reformulao


do Centro de Convivncia Negra; reforma e ampliao do Centro
Olmpico; e construo de centros esportivos nos novos campi.

Quanto ao acompanhamento de egressos: elaborao e aprovao de


pesquisa sobre os egressos dos cursos de graduao da UnB.

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7 Infraestrutura Fsica
A Universidade de Braslia (UnB) possui quatro campi, a saber: Campus
Darcy Ribeiro; Faculdade UnB Planaltina (FUP); Faculdade UnB Ceilndia (FCE) e
Faculdade UnB Gama (FGA), perfazendo aproximadamente 4,8 milhes de metros
quadrados de rea total e 526 mil metros quadrados de rea construda7. Alm
dessas reas, h ainda 31 polos de apoio presencial Educao a Distncia nos
quais a UnB oferta cursos.
A UnB possui 26 Institutos e Faculdades, 21 centros de pesquisa
especializados, 327 laboratrios, uma Biblioteca Central, cinco bibliotecas setoriais,
uma fazenda, e duas unidades do Hospital Veterinrio.

7.1 Biblioteca
A Biblioteca Central (BCE) o rgo da Universidade de Braslia responsvel
pelo provimento de informaes s atividades de Ensino, Pesquisa e Extenso da
Universidade. Mantm um rico acervo, atendendo s demandas dos discentes,
docentes e comunidade. Sua misso promover e garantir comunidade
universitria o acesso informao cientfica e o compartilhamento do conhecimento
cientfico no mbito do Sistema de Bibliotecas da UnB, contemplando o ensino, a
pesquisa e a extenso.
A UnB possui uma Biblioteca Central, localizada no Campus Darcy Ribeiro, e
cinco bibliotecas setoriais: uma no Centro de Excelncia em Turismo (CET),
localizado no campus Darcy Ribeiro; uma no Hospital Universitrio (HUB); uma no
Campus Planaltina; uma no Campus Ceilndia e uma no Campus Gama.
O quadro de pessoal das bibliotecas da UnB composto por 119 servidores
tcnico-administrativos, dentre eles, 51 bibliotecrios e 39 assistentes em
Administrao.

Dados extrados do UnB em Nmeros 2013


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7.1.1 Acervo
A Tabela 3 apresenta o acervo bibliogrfico da BCE e das bibliotecas
setoriais.
Tabela 3: Acervo bibliogrfico, 2014

Biblioteca Central - UnB

Biblioteca Ceilndia

Biblioteca

Material
Livros
Folhetos
Dissertaes
Peridicos
DVDs
Artigo de Peridico
Gravao de Vdeo
CD-ROM
Total
Livros
Folhetos
Catlogos
Dissertaes
Monografias
Normas
Teses
Mon. Ps-Graduao
Msica
Cartazes
Peridicos
Jogos
Relatrios
DVDs
Artigo de Peridico
Fotografia
Reproduo de ART
Manuscrito
Partitura
Disco (Vinil)
Gravao de Vdeo
Mapas
CD-ROM
Slides
udio cassete
Disquetes
Atlas
Original de Arte
Microforma

Ttulos
1.024
3
1
10
23
1
2
1
1.065
338.422
8.441
35
18.544
21
22
8.328
7
9
39
10.928
1
4
240
1.558
3
18
25
63
2.532
3.007
1.694
847
16
3
1
67
351
332

Exemplares
6.375
12
1
202
27
2
15
6.634
541.620
8.212
100
30.186
32
22
10.593
7
14
62
910.328
1
9
430
3
21
10
129
1.738
4.052
1.788
1.199
9
3
1
162
384
1.530

Exemp.
Adicionais
492
0
0
0
11
0
0
0
503
2.555
16
0
256
0
0
66
0
2
0
186
0
0
26
0
0
0
0
0
2
17
0
82
4
4
0
0
0
0

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Centro de Excelncia
em Turismo

Biblioteca Planaltina

Biblioteca Hospital
Universitrio

Bibliotec
a Gama

Biblioteca Darcy e
Berta Ribeiro

Biblioteca

Material
CD-ROM Peridicos
lbum de figurinhas
Chave de cabines - Psgraduao
Microforma - Monografia
Total
Livros
Folhetos
Catlogos
Dissertaes
Monografias
Teses
Total
Livros
Normas
CD-ROM
Total
Livros
Folhetos
Dissertaes
Teses
Peridicos
DVDs
CD-ROM
Atlas
Total
Livros
Folhetos
Dissertaes
Teses
Peridicos
DVDs
Gravao de Vdeo
CD-ROM
Total
Livros
Folhetos
Catlogos
Dissertaes
Monografias
Teses
Mon. Ps-Graduao
Peridicos

77
1

486
1

Exemp.
Adicionais
4
0

12

5
395.642
4.195
162
4
42
11
42
4.456
950
385
5
1.340
4.025
63
48
11
2
1
2
1
4.153
3.728
28
4
1
9
14
3
18
3.805
5.083
375
11
157
33
115
780
15

9
1.513.153
5.888
203
4
46
18
46
6.205
3.404
412
5
3.821
5.555
77
7
7
4
1
14
1
5.666
6.990
34
4
1
183
18
5
17
7.252
7.409
526
15
204
33
211
850
369

0
3.220
20
0
0
1
0
3
24
115
0
0
115
62
0
0
0
0
0
0
0
62
134
0
0
0
0
0
0
2
136
149
32
1
0
0
0
3
27

Ttulos

Exemplares

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Biblioteca

Materiais
on-line

Material
Relatrios
DVDs
Fotografia
Manuscrito
Gravao de Vdeo
Mapas
CD-ROM
Total
Livros
Total

Total

Ttulos
1
21
1
1
121
1
84
6.799
25.030
25.030
442.290

Exemplares
1
25
2
2
145
1
126
9.919
0
0
1.552.650

Exemp.
Adicionais
0
9
0
0
1
0
0
222
0
0
4.282

Fonte: BCE, 2014

7.1.2 Espao fsico para estudos


O prdio da BCE, localizado no Campus Darcy Ribeiro, possui trs andares
contendo 400 mesas e 1.500 assentos para estudo, trs cabines de udio e vdeo,
uma sala de videoconferncia com 24 lugares, uma sala de treinamento com 40
lugares, um auditrio com 60 lugares, duas cabines para deficientes visuais, uma
cabine para gravao de livros para a Biblioteca Digital e Sonora, oito cabines de
estudo individual, 12 para estudo em grupo, dois laboratrios com 90 computadores
e uma sala de exposies.
A biblioteca da FGA dispe de 80 assentos com 14 mesas para estudo em
grupo, 36 cabines individuais, 13 computadores no laboratrio de acesso digital e
dois computadores para pesquisa no catlogo.
A biblioteca da FCE possui 108 assentos, sendo 24 cabines individuais e 20
mesas para estudo em grupo. Tambm possui quatro computadores de acesso ao
catlogo e trs de atendimento.
A biblioteca da FUP tem um total de 88 assentos, trs salas de estudo,
cabines individuais e mesas para estudo em grupo.
A biblioteca do CET possui quatro mesas, 10 baias, dois terminais de acesso
ao catlogo e sete computadores.
A biblioteca do HUB dispe de14 mdulos de estudo individuais, 21 assentos,
trs mesas para computador, trs microcomputadores para consulta Internet, dois
microcomputadores para os servios de circulao de materiais e administrativos.
7.1.3 Horrio de funcionamento
A Tabela 4 apresenta os horrios de funcionamento da BCE e das bibliotecas
setoriais, dos campi de Ceilndia, Gama e Planaltina, HUB e CET.
Tabela 4: Horrio de funcionamento da BCE e das bibliotecas setoriais
Biblioteca
BCE
Biblioteca Ceilndia
Biblioteca Gama

2 a 6
Das 7h s 23h45
Das 07h s 19h
Das 07h s 19h

Sb. Dom. e feriado


Das 8h s 18h
Sem expediente
Sem expediente

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Biblioteca Planaltina
Biblioteca CET

Das 08h s 19h


Das 08h s 19h

Biblioteca HUB

Das 07h s 23h

Sem expediente
Sem expediente
Sbados e feriados das 8h s 18h,
Dom. sem expediente

Fonte: BCE

7.1.4 Servios oferecidos


Aos alunos (graduao e ps-graduao), docentes, servidores e ex-alunos
cadastrados na biblioteca esto disponveis os seguintes servios:

Consulta ao acervo e emprstimo, devoluo, renovao e reserva de


materiais em diversos formatos;

Elaborao de fichas catalogrficas para teses e dissertaes defendidas


na Universidade;

Comutao bibliogrfica COMUT;

Laboratrios de acesso digital (LADs);

Auditrio, sala de treinamento e sala de aula;

Cabines de udio e vdeo;

Visitas orientadas;

Treinamento em bases de dados;

Emprstimo e consulta de normas bibliogrficas;

Acesso s bases de dados nacionais e internacionais em diversas reas


do conhecimento pela REDUnB ou por acesso remoto;

Sala de reserva;

Utilizao do espao fsico para estudo.

A comunidade em geral pode utilizar os seguintes servios:

Consulta ao acervo;

Comutao Bibliogrfica COMUT;

Consulta a Normas Bibliogrficas;

Visitas Orientadas;

Treinamento em Bases de Dados;

Acesso s bases de dados pela REDUnB (Wi-fi);

Utilizao do espao fsico para estudo.

7.1.5 Formas de atualizao e cronograma de expanso do acervo


A BCE planeja um crescimento de 5% a 10% por ano, de acordo com a verba
e o espao fsico disponveis. A atualizao e a expanso so realizadas por meio
da indicao das bibliografias bsicas e complementares dos cursos pelos
coordenadores e professores designados, que so avaliadas pela BCE e adquiridas
de acordo com a verba disponvel a cada ano.
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7.2 Laboratrios
A UnB dispe de 327 laboratrios distribudos pelos institutos e faculdades no
Campus Darcy Ribeiro e nos campi Ceilndia, Planaltina e Gama, de acordo com a
tabela a seguir.

Tabela 5: Laboratrios por setor


Setor
Centro de Apoio ao Desenvolvimento Tecnolgico CDT
Centro Internacional de Fsica CIF
Centro de Informtica CPD
Decanato de Gesto de Pessoas DGP
Faculdade de Comunicao FAC
Fazenda gua Limpa FAL
Faculdade de Arquitetura e Urbanismo FAU
Faculdade de Agronomia e Medicina Veterinria FAV
Faculdade de Ceilndia FCE
Faculdade de Cincia da Informao FCI
Faculdade de Educao FE
Faculdade de Educao Fsica FEF
Faculdade Gama FGA
Faculdade de Medicina FM
Faculdade de Cincias da Sade FS
Faculdade de Tecnologia FTD
Faculdade de Planaltina FUP
Hospital Universitrio HUB
Hospital Veterinrio HVET
Instituto de Artes IdA
Instituto de Cincias Biolgicas IB
Instituto de Cincias Exatas IE
Instituto de Cincias Sociais ICS
Instituto de Fsica IF
Instituto de Geocincias IG
Instituto de Cincias Humanas IH
Instituto de Letras IL
Instituto de Psicologia IP
Instituto de Qumica IQ
Servio de Moradia Estudantil SME

Quantidade de
laboratrios
1
1
1
1
5
1
1
21
5
5
3
7
2
36
13
30
7
6
1
20
77
9
7
8
26
7
2
13
10
1

Fonte: Servio de Patrimnio

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7.3 Programa de Apoio s Pessoas com Necessidades Especiais da


Universidade de Braslia (PPNE/UnB)
O Programa de Apoio s Pessoas com Necessidades Especiais da
Universidade de Braslia (PPNE/UnB), vinculado ao Decanato Assuntos
Comunitrios, foi criado em 1999 aps diversas discusses sobre o ingresso e as
condies de permanncia dos estudantes com necessidades especiais na
Universidade. O objetivo do PPNE estabelecer uma poltica permanente de
ateno s pessoas com necessidades especiais na UnB e assegurar sua plena
integrao vida universitria.
As atividades desenvolvidas pelo Programa visam propiciar e garantir
condies para o desenvolvimento acadmico dos estudantes com necessidades
especiais por meio da consolidao de uma rede de apoio da Universidade e da
garantia de uma prtica cidad na comunidade universitria. O PPNE orienta suas
atividades pelo marco legal da Constituio Federal, pela Poltica Nacional para a
Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia e pela Lei de Diretrizes e Bases da
Educao. Na UnB, a Resoluo do CEPE/UnB n 48 de 12/09/2003 dispe sobre
os direitos acadmicos de estudantes regulares de graduao e ps-graduao com
necessidades especiais.
O PPNE busca, conjuntamente com a Prefeitura do Campus, democratizar o
espao fsico da UnB e equacionar tecnicamente o problema da acessibilidade por
meio do planejamento, da elaborao de diagnsticos e da execuo de projetos
arquitetnicos e paisagsticos para adaptao, eliminao e supresso de barreiras
arquitetnicas existentes. Tem como atividades:

Elaborao de um diagnstico sobre acessibilidade fsica nos campi Darcy


Ribeiro, Ceilndia, Gama e Planaltina, com propostas de modificao;

Discusso sobre acessibilidade fsica nos projetos das novas edificaes


dos campi;

Implantao da reserva de vagas em todos os estacionamentos para


pessoas com deficincia e pessoas com mais de 60 anos e construo de
vias de acesso para pedestres com rebaixamento de meio-fio;

Apoio recuperao e construo de novas caladas;

Apoio reforma e construo de banheiros adaptados para pessoas com


deficincia;

Apoio instalao de elevadores nos Institutos e Faculdades, conforme a


demanda;

Apoio construo de rampa externa e de rampa interna de acesso aos


locais no acessveis na UnB.

Alm disso, o PPNE conta com um veculo para transporte de pessoas com
deficincia e dificuldade de locomoo nos trajetos realizados dentro do campus
universitrio, com motorista devidamente capacitado.
O PPNE desenvolve os seguintes projetos e atividades:

Acompanhamento acadmico: tem por objetivo acompanhar a vivncia


acadmica dos estudantes cadastrados no PPNE e construir, em conjunto

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com eles e seus professores, estratgias e adequaes de acordo com


suas necessidades;

Interao com Institutos e Faculdades: objetiva dialogar com


coordenadores de curso, professores e servidores sobre as necessidades
dos estudantes cadastrados e buscar estratgias para adequao de
espaos fsicos e da prtica educativa;

Interao com a Prefeitura do Campus: visa assegurar a acessibilidade


dos projetos urbanos dos Campi e eliminar barreiras arquitetnicas;

Parceria com o Laboratrio de Apoio ao Deficiente Visual (LDV) da


Faculdade de Educao: possibilita o acesso a materiais e equipamentos
adaptados para pessoas com deficincia visual, como impresso em tipo
ampliado e Braille, utilizao de ferramentas e recursos computacionais,
gravao de udio e recursos de acessibilidade;

Parceria com a Biblioteca Digital e Sonora (BDS): o projeto da Biblioteca


Central da UnB busca democratizar o acesso educao, informao e
cultura, pelo uso de equipamentos e recursos tecnolgicos;

Transporte no Campus: veculo disponvel com prvio agendamento, para


os estudantes cadastrados no PPNE com dificuldades de locomoo;

Realizao de cursos e palestras para a comunidade interna e externa


UnB.

Apesar da Universidade j ter feito diversas melhorias na infraestrutura para


facilitar o acesso das pessoas com necessidades especiais, ela ainda no adaptou a
totalidade das instalaes fsicas. Entre alguns dos problemas enfrentados pela
Instituio esto: os elevadores, que passam a maioria do tempo parados por falta
de manuteno e pelo mau uso ou a inexistncia desses em algumas edificaes;
falta de rampas de acesso; falta de piso ttil para deficientes visuais e banheiros no
adaptados.

7.4 Universade
Braslia sediar, em 2019, a Universade, o maior evento esportivo
universitrio do mundo. A capital j possui instalaes para abrigar 70% das
competies, entre elas o Estdio Nacional de Braslia Man Garrincha, o Ginsio
Nilson Nelson, o Centro de Convenes Ulysses Guimares, o Complexo do Corpo
de Bombeiros, alm do Lago Parano, tudo isso em um raio de 5 km. Alm das 15
modalidades obrigatrias do programa oficial da Federao Internacional de Esporte
Universitrio (FISU), haver trs modalidades opcionais, a saber: futebol de areia,
triatlo e vlei de praia.
O Centro Olmpico (CO) da Universidade de Braslia ser um dos palcos da
Universade. As instalaes do CO passaro por reformas que ficaro como legado
para a prtica esportiva da Universidade. As edificaes previstas para a realizao
do evento no Centro Olmpico so as seguintes:

Pista de atletismo (cobertura das arquibancadas, instalaes de apoio


para os atletas, dirigentes e rbitros, para o pblico e para mdia,
construo da base para as duas pistas de atletismo e instalao do piso e
dos equipamentos fixos);

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7.5

Parque aqutico (cobertura do parque, infraestrutura de apoio para os


atletas, dirigentes e rbitros e para o pblico);

Ginsio poliesportivo ( instalaes de apoio para os atletas, dirigentes e


rbitros);

Pavilho esportivo multiuso;

Ginsio de Badminton e esportes de raquete;

Campos de futebol e

Acessibilidade.

Diretoria de Gesto de Infraestrutura DGI

O aprimoramento do Sistema de Infraestrutura da UnB necessita da


implantao definitiva de um modelo de gesto coordenada, baseada em uma
estrutura focada no conceito de ciclo de vida da edificao. Sendo assim, torna-se
vital a formao de uma equipe, composta por profissionais do quadro da
Universidade e a destinao de estrutura adequada ao trabalho colaborativo dos
agentes envolvidos na produo e manuteno de infraestrutura. Nessa linha, em
2013, a UnB criou a Diretoria de Gesto de Infraestrutura , vinculada ao Decanato
de Administrao ( DAF). O objetivo principal deste novo setor coordenar as aes
relacionadas execuo, acompanhamento e superviso das Obras da
Universidade. A seguir, so apresentadas as competncias da Diretoria de Gesto
de Infraestrutura:
a) Construir um modelo de organizao e gesto do sistema de infraestrutura
da UnB, formado pelos j existentes Centro de Planejamento (CEPLAN),
Prefeitura do Campus (PRC), Centro de Informtica (CPD) e pela recmcriada Diretoria de Obras (DOB);
b) Implementar um Comit Gestor de Infraestrutura vinculado Vice-Reitoria,
como mecanismo de integrao e rgo deliberativo do sistema de
infraestrutura da UnB;
c) Iniciar
o
mapeamento
dos
processos
de
produo
de
edificaes/infraestrutura civil da UnB, includo as fases de demanda,
avaliao, projeto, licitao, execuo, recebimento e manuteno;
d) Articular o trabalho coordenado dos rgos envolvidos nos processos
acima descritos, incluindo a PJU;
e) Construir canais de comunicao com rgos externos, tais como Corpo
de Bombeiros Militares, Secretaria da Habitao e Administrao de
Braslia;
f) Montar a estrutura fsica (em andamento) da DGI e da DOB e
g) Montar a equipe (em andamento) da DGI e da DOB, trabalho conjunto
com a VRT e o DGP.
7.6

Investimentos

Os gastos com investimentos na UnB esto dispostos de acordo com o


Grfico 1.
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2014

Grfico 1: Investimentos por dotao autorizada e despesas empenhadas por


ano, perodo 2011 a 2014
139,1
131,9
112,6
103,2

67,6
43,7

46,3

15,7

2011

2012
Dotao Autorizada

2013

2014

Despesas Empenhadas

Fonte: SIAFI gerencial extrado em 25/6/2014


Obs: 1. Dotao autorizada inclui
ui a dotao inicial acrescida de crditos adicionais.
2. O ano de 2014 contm gastos at 25 de junho de 2014.

A partir do exposto, depreende-se


depreende se que a Universidade no tem utilizado
plenamente os recursos autorizados para investimentos. No ano de 2011,
201 a dotao
autorizada correspondia ao montante de 103,2 milhes de reais, tendo sido
empenhado o montante de 67,6 milhes, o que representa a utilizao de 65,5%
desse recurso. Nos anos de 2012 e 2013 ocorreu situao contrria, restando
ociosos 66,9% e 66,7% dos recursos para investimentos respectivamente.
O clculo realizado at junho de 2014 mostra a utilizao de apenas 14% da
dotao autorizada, denotando um comportamento similar no emprego de recursos
observado nos anos anteriores.
A situao descrita
ita permite avaliar a capacidade de emprego de recursos na
Universidade como ineficiente, haja vista o fato de as despesas empenhadas
estarem sempre aqum da dotao autorizada para o ano. Diante do cenrio
apresentado a UnB tem como meta o melhor aproveitamento
aproveitamento da dotao autorizada.

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Planos de Obras
Em observncia s disposies constitucionais que determinam sobre os
planos de investimento e as orientaes do MEC para elaborao do Plano de
Desenvolvimento Institucional (PDI), a DGI disponibiliza o cronograma de obras da
FUB para o ano de 2014.
Pelas informaes prestadas, constam 13 obras em processo de licitao com
previso de empenho no exerccio de 2014, financiadas pela fonte do Tesouro, no
valor de R$ 8,7 milhes.

Tabela 6: Cronograma de Obras da FUB em processo de licitao - Ano 2014

Item

Obra

I. Obras com recursos da FUB:

Valor ( R$ )

Previso de
gasto at
01/2015 (R$)

Fonte

8.740.171

3.558.634

FUB

1.007.150

503.575

FUB

88.978

88.978

FUB

1.903.734

380.747

FUB

53.301

53.301

FUB

Lipsis/ IP - Reforma 1 etapa

800.000

480.000

FUB

Reforma para instalao Elevador da Sismologia e FS

214.026

214.026

FUB

Reforma Lab. Odonto. Pr-Clnica e Prtese Dentria

503.216

251.608

FUB

FS - Reforma sala dos Professores

1.822.207

182.221

FUB

Cmaras Frias para o RU

247.083

247.083

FUB

10

Drenagem proteo ICC Centro

269.188

134.594

FUB

11

Levantamento Topogrfico

820.304

820.304

FUB

12

UED ( valor de 4 edifcios )

793.220

158.644

FUB

13

MASC ( valor de 3 edifcios )

217.764

43.553

FUB

Cercamento do Gama

LQEE

Centro de Convivncia, bloco A (C.E.F.)

Brizes do IB

II. Obras financiadas com recursos externos:


14

Mdulo 21 - Lab.de sensoriam. Rem ICC ( IH ex ICS )

15

Pista de Atletismo da FEF

16

CESPE

17

CPSH

18

Primatologia
Total das Obras previstas pela DGI

20.311.996

2.486.238 Outras

829.376

414.688 FINEP

4.300.000

430.000

13.000.000

1.300.000

ME
MEC

1.874.400

187.440 FINEP

308.220

154.110 FINEP

29.052.167

6.044.872

Fonte: DGI/DAF, com adaptaes, 2014.

Tabela 7: Cronograma de Obras da FUB em andamento - Ano 2014


Item

Obra

Valor (R$)

Previso de
gasto at
01/2015 (R$)

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I. Obras em andamento

28.744.135

13.013.022

IPOL/IREL

8.802.155

600.000

MESP-FUP Md. de serv. e equip. Esp.

1.254.657

913.654

CDT Ampliao

1.284.072

1.130.000

FS-Reforma Auditrios 1,2 e 3

640.227

213.000

CAEP- 2 etapa

4.759.879

1.762.015

Maloca DAC

1.579.057

58.001

Laboratrios Analticos Geo-Cincias

2.588.462

2.588.060

IH Refor. etapa 1 - ICC norte Bloco A sobr.

2.756.482

2.306.481

Ampliao UEP/FUP

1.257.465

607.891

10

IDA - Reforma espaos

1.010.142

1.010.142

11

NMT/NUT Reforma

2.088.778

1.788.778

12

FAC

722.761

35.000

Fonte: DGI/DAF, com adaptaes, 2014.

7.7 Metas, Propostas e Perspectivas


1. Ampliar o nmero de salas de aula, bem como promover o uso racional
das j existentes, remanejando aulas do perodo da manh para o perodo
da tarde, no intuito de melhor atender a demanda crescente de cada
semestre;
2. Superar dificuldades e entraves burocrticos e tcnicos, no s na
formalizao dos procedimentos licitatrios, como tambm na execuo e
fiscalizao das obras;
3. Melhorar o fluxo de informaes, por meio de um sistema informatizado e
estruturado de apoio a gesto, do tipo ERP (Enterprise Resorce Planning),
com mdulos que condensem todos os dados (financeiros e operacionais)
de toda a organizao no intuito de dar subsdio tomada de deciso;
4. Promover a criao de uma poltica institucional integrada de concesso e
uso dos meios de comunicao (telefones fixos, e-mail, celulares),
fundamental para controlar os processos que envolvem essas tecnologias
a fim de garantir a economicidade do gasto pblico envolvido;
5. Munir a Prefeitura dos recursos humanos, tecnolgicos e de capacitao
imprescindveis ao cumprimento de suas atividades;
6. Prever e realizar dotao oramentria necessria s atividades de
manuteno de modo a suprir as necessidades;
7. Promover e apresentar a relao do grau de conservao das edificaes
e o planejamento anual formalizado de manutenes preventivas;
8. Solucionar as demandas relativas acessibilidade na UnB por meio do
planejamento, elaborao de diagnsticos e execuo de projetos
arquitetnicos para adaptao e supresso de barreiras arquitetnicas
existentes, principalmente no que tange acessibilidade das instalaes
fsicas mais antigas do campus;
9. Ser eficiente na alocao dos recursos e na realizao das despesas
relacionadas a investimentos;
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10. Fomentar o desenvolvimento cientfico e tecnolgico da Faculdade de


Cincias da Sade atravs de sua expanso laboratorial nas reas de
produo de medicamentos e alimentos;
11. Adequar os recursos para a aquisio do acervo bibliogrfico de acordo
com a demanda e
12. Adquirir veculos adaptados para o transporte de pessoas com deficincia
e dificuldade de locomoo nos trajetos realizados internamente ao
Campus Universitrio Darcy Ribeiro.

8 Avaliao e Acompanhamento do Desenvolvimento Institucional


A avaliao institucional um empreendimento que busca a promoo da
tomada de conscincia sobre a instituio com o objetivo de melhorar a
Universidade. Este captulo aborda o processo de Avaliao Institucional na
Universidade de Braslia com o intuito de subsidiar a anlise de sua eficcia e de
seus resultados e projetar as diretrizes e os objetivos para os prximos cinco anos.

8.1 Autoavaliao
Conforme a legislao do Sistema Nacional de Avaliao da Educao
Superior (SINAES), Lei n 10.861 de 14 de abril de 2004, as universidades
brasileiras devem constituir a Comisso Prpria de Avaliao (CPA), responsvel
pela conduo dos processos internos de avaliao e pela sistematizao e
prestao de informaes aos rgos do sistema. O artigo 11 da Lei n 10.861/04
estabelece que essa comisso deve contemplar todos os segmentos da comunidade
acadmica, assim como membros da sociedade civil organizada, deixando a critrio
dos rgos colegiados superiores das instituies a definio do modo de
organizao, da quantidade de membros e da dinmica de funcionamento, tendo em
vista as caractersticas da IES, seu porte e a existncia de experincias anteriores
de avaliao.
Na UnB, a atual composio da CPA foi definida pela Resoluo do Conselho
Universitrio n 31/2013. A Comisso possui atuao autnoma em relao aos
conselhos e demais rgos colegiados da Universidade e composta pelos
seguintes membros:

um presidente;

quatro servidores docentes;

quatro servidores tcnico-administrativos;

dois membros da Administrao da UnB, sendo um deles o Diretor de


Avaliao e Informaes Gerenciais, cuja diretoria vinculada ao
Decanato de Planejamento e Oramento;

quatro discentes, dois alunos da graduao e dois da ps-graduao;

dois representantes da sociedade civil.

A CPA da UnB conta com a colaborao de um grupo tcnico para atender a


demanda anual de elaborar o Relatrio de Autoavaliao,o Grupo Tcnico de
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Avaliao (GTA). Institudo pelo Ato da Reitoria n 362/2010, o GTA possui natureza
multidisciplinar, de carter permanente e, de acordo com sua ltima nomeao
(Resoluo da Reitoria n 023/2013), possui a seguinte composio:
a) diretor de Avaliao e Informaes Gerenciais, como coordenador;
b) um representante do Decanato de Ensino de Graduao;
c) um representante do Decanato de Ensino de Pesquisa e Ps-graduao;
d) um representante do Decanato de Extenso;
e) um representante do Decanato de Assuntos Comunitrios;
f) um representante do Decanato de Gesto de Pessoas;
g) um representante do Decanato de Administrao;
h) um representante do Centro de Promoo de Eventos;
i) um representante do Centro de Informtica;
j) um representante da Prefeitura do Campus;
k) um representante da Assessoria Internacional.
Dessa forma, o GTA possui a misso de coletar os dados e elaborar a
primeira verso do Relatrio de Autoavaliao de acordo com as diretrizes que so
traadas pela CPA.
Tanto a CPA como o GTA no representam rgos da administrao da
Universidade e possuem autonomia em relao aos demais rgos colegiados da
Instituio. Para dar o suporte administrativo necessrio e promover a continuidade
de aes relacionadas avaliao, h tambm na estrutura organizacional da UnB a
Diretoria de Avaliao e Informaes Gerenciais, no Decanato de Planejamento e
Oramento; a Coordenao de Avaliao do Ensino de Graduao, no Decanato de
Ensino de Graduao; a Diretoria de Desenvolvimento Institucional e Inovao, que
pertence estrutura do Decanato de Pesquisa e Ps-Graduao e a Coordenao
de Avaliao da Produtividade de Extenso, no Decanato de Extenso. Todos esses
setores possuem, dentro da sua rea de competncia, o dever de promover aes
avaliativas que possam garantir controle e subsidiar melhorias aos processos.

8.2 Procedimentos de avaliao


8.2.1 Avaliao da Graduao
Destaca-se a avaliao realizada pelo discente de graduao como umas das
principais ferramentas de avaliao atualmente implantadas na UnB.
A busca por melhor qualidade e transparncia dos processos avaliativos de
disciplinas e de docentes marcou a agenda de discusses nos colegiados e
conselhos das Unidades Acadmicas, na Cmara de Ensino de Graduao (CEG),
na Cmara de Carreira Docente (CCD) e no Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extenso (CEPE) nos ltimos anos. Atendendo s decises dos colegiados da
Instituio, a avaliao ganhou uma importante modificao: foi estabelecida, no
mbito da Cmara de Ensino de Graduao, uma alterao do contedo e da forma
de aplicao do questionrio de avaliao de disciplinas para o formato eletrnico,

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por meio do sistema MatrculaWeb8, ao implantada a partir do segundo semestre


de 2011.
Dessa forma, as avaliaes de disciplinas pelos estudantes so optativas e
feitas on-line. Com espao para emitir opinies, o questionrio aplicado dividido
em quatro blocos: avaliao da disciplina, percepo sobre o desempenho do
professor, autoavaliao do estudante e apoio institucional disciplina. Cada item do
questionrio avaliado em uma escala de 1 (insatisfatrio) a 5 (excelente). Ao final
de cada semestre, as avaliaes so utilizadas pelos colegiados dos cursos e pela
Cmara de Ensino de Graduao (CEG) para propor e implementar aes visando a
aperfeioamentos.
No segundo semestre de 2013, foram computadas 31.625 avaliaes. H de
se pontuar que as avaliaes so feitas por disciplina e que fica a critrio do aluno
quais e quantas disciplinas ele ir avaliar.
Alm deste instrumento, h a Coordenadoria de Avaliao do Ensino de
Graduao, vinculada ao Decanato de Ensino de Graduao por intermdio da
Diretoria Tcnica de Graduao. Essa coordenadoria o setor responsvel por
estudos de avaliao e de acompanhamento de indicadores de cursos de graduao
da UnB. Dessa forma, o processo avaliativo de cursos da Universidade contempla,
alm das etapas previstas no SINAES, necessidades especficas da instituio. Seu
principal objetivo promover o desenvolvimento de projetos e programas voltados
para o aprimoramento da avaliao do ensino de graduao.
8.2.2 Avaliao da Ps-Graduao
Durante o trinio 2010-2012, a maior parte dos 84 programas de psgraduao da UnB que passaram por avaliao mantiveram seu conceito CAPES,
15 programas tiveram sua nota aumentada (Administrao, Cincias Naturais,
Contabilidade, Desenvolvimento sustentvel, Direito, Ecologia, Economia, Educao
Fsica, Estudos Comparados sobre as Amricas, Filosofia, Matemtica, Medicina
Tropical, Poltica Social, Psicologia Social, Psicologia Clnica e Cultural e Sociologia)
e apenas 4 caram (Cincias da Informao, Engenharia Eltrica, Estruturas e
Construo Civil e Fsica) o que repercute em uma melhora no desempenho da psgraduao na Universidade.
No mbito do Decanato de Pesquisa e Ps- Graduao, h a Diretoria de
Desenvolvimento Institucional e Inovao, que coordena atividades relacionadas ao
desenvolvimento institucional e integrao da ps-graduao e da pesquisa. Alm
dessas atribuies, esse setor tambm o responsvel por organizar os Seminrios
de Avaliao da Ps-graduao, com periodicidade anual, e os Seminrios dos
alunos de ps-graduao, com a finalidade de discutir de forma integradora e
participativa os assuntos pertinentes aos programas de ps-graduao da UnB.
8.2.3 Avaliao Institucional
A seguir so descritas as aes institucionais que norteiam e promovem a
avaliao na Universidade.
Plano de Autoavaliao
O Plano de Autoavaliao Institucional da UnB foi elaborado pela CPA e
resgata o histrico das avaliaes realizadas na Instituio e os fundamentos legais
8

http://www.matriculaweb.unb.br/matriculaweb
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2014

e tericos para
ara a realizao da autoavaliao, contemplando tanto os objetivos de
autoconhecimento que permitam os necessrios avanos e ajustes nos rumos da
UnB quanto os objetivos traados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Ansio Teixeira (INEP),
(INEP), em conformidade com as diretrizes do
SINAES.
A proposta metodolgica do plano define a avaliao por quatro eixos
temticos: ensino, pesquisa, extenso e gesto. Para cada eixo foram definidas
aes e ferramentas para o processo de avaliao.
Em 2013,
13, a CPA identificou a necessidade de atualizao do Plano de
Autoavaliao, dadas as mudanas ocorridas na Universidade e tambm as
dificuldades encontradas para a sua implantao. Dessa forma, um dos objetivos
para a avaliao justamente rever o atual Plano de Autoavaliao da Universidade
e traar novas estratgias para a sua operacionalizao.
Ouvidoria UnB
A Ouvidoria da UnB foi instituda em maio de 2011 pelo Conselho
Universitrio (Resoluo n. 7/2011) e est vinculada ao Gabinete do Reitor, porm,
por
no h subordinao tcnica, o que resguarda sua independncia funcional. TrataTrata
se de um servio de interlocuo e mediao disponibilizado pela UnB para a
recepo e o encaminhamento de sugestes, reclamaes e denncias feitas tanto
pela comunidade universitria
iversitria como pela sociedade em geral, o que a torna uma
importante ferramenta para a avaliao institucional.
Conforme previsto em seu regimento, a Ouvidoria deve recepcionar e
encaminhar sugestes, reclamaes, denncias ou pedidos de informao para os
setores pertinentes. Como forma de acompanhamento e controle, o setor produz
relatrios semestrais de desempenho. A seguir, apresenta-se
apresenta se a quantidade de
manifestaes registradas pelo setor entre janeiro e dezembro de 2013.
Grfico 2: Quantidade de manifestaes registradas na Ouvidoria no ano de
2013
Dezembro

79

Novembro

97

Outubro

121

Setembro

66

Agosto

118

Julho

94

Junho
Maio

69
13

Abril

47

Maro

56

Fevereiro
Janeiro

69
37

Fonte: Ouvidoria/UnB
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2014

As demandas, por tipo de manifestao, esto no Grfico 3.


Grfico 3: Figura 2. Quantidade de manifestaes recepcionadas e registradas
na Ouvidoria no ano de 2013

Pedido de
informao
23%

Elogio
3%

Denncia
10%

Sugesto
2%

Reclamao
62%

Fonte: Ouvidoria/UnB

O Grfico 4 representa
epresenta a distribuio da demanda
demanda pelo pblico solicitante.
Grfico 4: Distribuio da demanda por pblico solicitante
Docente
6%
Comunidade
45%

Servidor
9%

Discente
40%

Fonte: Ouvidoria/UnB

Frum da Comisso Prpria de Avaliao


No primeiro semestre de 2014, ocorreu o 1 AVALAVAL Frum da Comisso
Prpria de Avaliao,
ao, com o objetivo de ouvir alunos, professores, tcnicotcnico
administrativos e demais interessados nas autoavaliao da UnB e coletar
sugestes para novos rumos e melhorias. O Frum se configura como uma
importante ferramenta para que a CPA possa ouvir a comunidade
comunidade universitria, obter
sugestes e feedback a respeito de suas aes. Na sua primeira edio,
compareceram 81 pessoas entre alunos, ex-alunos,
ex alunos, professores e tcnicotcnico
administrativos.
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Foram discutidos, por meio de painis e palestras, temas importantes para a


avaliao na Universidade, tais como: Sistema Nacional de Avaliao da Educao
Superior, Autoavaliao, a Avaliao Docente pelo Discente (Avaliao de
Disciplina) e a Internacionalizao.
A pretenso realizar este evento anualmente, de forma a se tornar uma
ao continuada de avaliao institucional promovida pela CPA UnB e passe a fazer
parte da cultura da Universidade.

8.3 Metas, Propostas e Perspectivas


Em relao avaliao e ao acompanhamento do desenvolvimento
institucional, para os prximos cinco anos, espera-se promover melhorias atual
estrutura com o objetivo de gerar conhecimento acerca da realidade institucional e
promover os redimensionamentos necessrios ao aperfeioamento do ensino e da
gesto na UnB. Para melhorar a atual estrutura de avaliao da UnB, a Universidade
deve investir em aes e traar metas que subsidiem os processos avaliativos e a
reflexo conjunta na Instituio. Trata-se de aes que, com o tempo, iro modificar
a cultura da Universidade para um ambiente mais favorvel avaliao institucional
e dar maior legitimidade ao processo. Neste plano de desenvolvimento institucional,
foram determinadas e especificadas algumas aes para a concretizao do objetivo
traado, conforme a seguir.

Criar novos instrumentos de avaliao que possibilitem expandir o alcance


da avaliao institucional a outros segmentos da comunidade universitria

Novos instrumentos so necessrios para ampliar o alcance da avaliao


institucional e implantar o acompanhamento do planejamento estratgico. Alm da
avaliao de disciplinas cujos respondentes so os alunos, deve-se elaborar e
aplicar instrumentos que atendam outros pblicos como os docentes e os tcnicoadministrativos.

Estabelecer o acompanhamento de egressos na UnB

O acompanhamento da trajetria pessoal e profissional dos ex-alunos permite


compreender como a UnB afeta o desenvolvimento de seus discentes e verificar o
impacto que a frequncia Universidade teve na vida dos profissionais formados. O
contato com ex-alunos revela que tipos de efeitos de mdio e longo prazo uma
universidade ou um programa acadmico produzem, sendo um instrumento eficiente
para compreender as foras e as fraquezas de uma instituio. A UnB possui um
rico histrico em avaliao institucional, que incluiu a pesquisa de egressos entre os
dos cursos de graduao por alguns anos. Entretanto, essa ao foi interrompida em
meados de 2005. Pretende-se retomar esse trabalho e transformar a pesquisa de
egressos em uma ao institucional novamente. A inteno ter informaes gerais
sobre os egressos dos cursos de graduao da UnB para subsidiar a implementao
de polticas e diretrizes para a melhoria da qualidade do ensino, com vistas a
aprimorar o ensino, a pesquisa e a extenso e melhor atender s demandas da
sociedade e do mercado de trabalho.

Revisar e promover melhorias na avaliao de disciplinas feita pelos


discentes com o objetivo de aumentar a adeso a este instrumento de
avaliao

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A avaliao realizada pelo corpo discente constitui relevante instrumento de


que dispe a instituio para o seu planejamento e avaliao, implantao de aes
e acompanhamento da qualidade da prtica docente. De modo geral, uma
ferramenta que garante ao estudante sua participao na conduo da atividade
acadmica. Pretende-se revisar o atual instrumento e o seu mtodo de aplicao
com o intuito principal de ampliar o quantitativo de respondentes e aperfeioar os
seus resultados.

Aproximar o planejamento institucional do processo de avaliao com o


intuito de promover feedback peridico acerca do alcance das metas
organizacionais

O planejamento estratgico na Universidade um processo coletivo que


possibilita antecipar a prtica e imprescindvel para a tomada de deciso. Por sua
vez, a avaliao institucional compreendida como um processo emancipatrio
desenvolvido em uma perspectiva formativa e poltica dos atores que avaliam e so
avaliados. A ao do planejamento deve ser desenvolvida no sentido de traar e
prever a execuo das aes. J a avaliao permite responder se as atividades
planejadas foram realizadas conforme previso, ou seja, se o resultados previstos
no planejamento foram alcanados e em que medida.
Dessa forma, pretende-se aproximar os processos e os setores de avaliao
e planejamento na UnB com a inteno de implantar um acompanhamento das
metas traadas no plano institucional. Com a articulao do planejamento e da
avaliao ser possvel realizar ajustes nos objetivos e nas estratgias durante a
sua execuo, ou seja, as aes definidas no plano estratgico estaro sujeitas a
um processo de avaliao peridico, para as retificaes necessrias nos percursos
definidos.

Caracterizar as aes da
desenvolvimento e inovao

CPA

como

projetos

de

pesquisa,

A avaliao envolve, alm da anlise quantitativa de dados e informaes, a


apreciao valorativa, a quantificao, a mensurao, ou seja, o uso de formas
diferenciadas de medidas com critrios definidos conforme o objetivo e o objeto da
avaliao. Essas funes se constituem em processos que, de forma sistemtica e
articulada, buscam garantir o desenvolvimento da universidade. Viabilizar os
projetos da CPA como projetos de pesquisa, desenvolvimento e inovao uma
forma de fornecer recursos e garantir a sustentabilidade das aes de avaliao na
UnB. Pretende-se tambm, por meio dessa ao, produzir conhecimento e ampliar o
pblico que atua nos projetos relacionados avaliao institucional na Universidade.

Construir um portal da CPA

A internet um dos meios de comunicao mais utilizados para veicular


informao. Assim, a criao do portal da CPA possibilitar uma melhor divulgao
dos trabalhos desenvolvidos e dos resultados alcanados alm de fortalecer a
interao com a comunidade acadmica e com a sociedade.

Empoderar a CPA

A CPA a instncia responsvel por conduzir os processos de autoavaliao


nas universidades. O Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior
considera que a autoavaliao conduzida pela CPA um importante mecanismo de
autorregulao, em que as instituies conhecem a sua prpria realidade e podero
utilizar mecanismos de controle interno, visando qualidade e pertinncia dos
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objetivos e metas institucionais. Para isso, a CPA deve assegurar a participao de


todos os segmentos da IES, bem como prestar todas as informaes solicitadas pelo
INEP, alm de servir como instrumento de gesto universitria. Para o novo ciclo de
gesto, pretende-se reafirmar a importncia dessa comisso na UnB, garantir sua
autonomia, ampliar sua atuao e resguardar seu espao na definio e
operacionalizao de diretrizes e estratgias da Universidade.

Reforar o processo de avaliao nos conselhos superiores e nas vrias


instncias colegiadas.

O apoio da administrao superior fundamental para o sucesso dos


empreendimentos relacionados avaliao. Sendo assim, preciso ampliar o
espao da avaliao e da Comisso Prpria de Avaliao nos principais colegiados
da instituio, reforando a importncia, as vantagens, o acompanhamento realizado
e os resultados alcanados por meio da avaliao institucional.

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9 Aspectos Oramentrios
A Administrao Superior aprovou a estrutura organizacional do Decanato de
Planejamento e Oramento DPO, conforme Ato da Reitoria n. 385/2011.
Internamente, o Decanato concentra a organizao do Plano de Desenvolvimento
Institucional, a elaborao da proposta oramentria da FUB e a formulao do
Oramento Programa Interno.
O Plano de Desenvolvimento Institucional, previsto para os anos de 2014 a
2017, contempla as bases do planejamento estratgico aprovadas pela
Administrao Superior e as polticas e diretrizes de reas centrais da Universidade
(Reitoria, Decanatos, Prefeitura). O documento orientado por eixos temticos
estabelecidos pelo Ministrio da Educao MEC. Por constituir um instrumento
legal e impositivo para o recredenciamento das Instituies Federais de Ensino
Superior, reconhecimento de cursos e formalizao de processos de avaliao
institucional. Alm disso, constitui pea de exigncia contratual de Agncias de
Fomento para viabilizar a modernizao da infraestrutura e dos servios de apoio
pesquisa.
A proposta oramentria da FUB, realizada em meados de julho de cada
exerccio financeiro pelas Diretorias de Planejamento DPL e de Oramento DOR,
considera os dados fsicos e financeiros das Aes Governamentais para o exerccio
seguinte, na forma e cronograma exigidos pela Secretaria de Oramento Federal do
Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto SOF/MP e Subsecretaria de
Planejamento e Oramento do Ministrio da Educao SPO/MEC. Essas
informaes inseridas no SIMEC pela Unidade Oramentria integram o Sistema
Integrado de Planejamento e Oramento do Governo Federal SIOP, sob a
coordenao da SPO para compor o oramento anual do Ministrio da Educao.
A formulao do Oramento Programa Interno perpassa o planejamento
institucional idealizado, acompanhado e revisado anualmente pelas Unidades
Acadmicas e Administrativas da FUB. Concentra informaes para nortear a
tomada de deciso interna, fundamentar estratgias de aperfeioamento e controle
da gesto, tais como a aplicao de recursos por meio da adoo de critrios e
modelos; ampliao e fortalecimento de fontes captadoras de recursos.
Em sntese, o processo oramentrio abrange as fases de elaborao,
anlise e aprovao, controle e avaliao. Inicialmente, o DPO elabora a proposta
de oramento, que deve estar compatvel com o PDI. Os gestores de Unidades, por
sua vez, participam e aprovam o oramento, o que garante maior credibilidade ao
processo. Assim, o oramento submetido Cmara de Planejamento e Oramento
CPO, ao Conselho de Administrao CAD e, finalmente, ao Conselho
Universitrio CONSUNI para deliberao e aprovao final. Com isso, as Unidades
iniciam a execuo das atividades e prestao dos servios, paralelamente ao
monitoramento das aes pelos rgos de controle e fiscalizao.
De acordo com a LOA n. 12.952/2014, a FUB contou com o oramento da
ordem de R$1,57 bilho, incluindo R$1,17 bilho da fonte de recursos do Tesouro
(74,7%) e R$386,7 milhes da fonte de recursos Prprios (24,5%) e R$12,6 milhes
provenientes de rendimentos de aplicao financeira (0,8%).
Ao longo dos anos, a FUB tem destinado parcela significativa dos recursos
oramentrios do Tesouro (R$954 milhes em 2014) para pagamento de pessoal e
encargos sociais, comprometendo mais de 80% dos recursos. Outra parcela destinaCampus Universitrio Darcy Ribeiro. Reitoria, Bloco B, 1 andar, CEP: 70910-900, Braslia-DF. Fone: (61)3107-0610
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se s despesas de custeio da Universidade (R$154,5 milhes em 2014) que incluem


os Benefcios e a manuteno das atividades institucionais (custeio lquido),
reforada pelas Aes Governamentais de Funcionamento das IFES e Fomento
Graduao, Ps Graduao e Extenso. Os recursos alocados em despesas de
capital (R$67,5 milhes em 2014) referem-se aos Programas de Assistncia ao
Estudante Ensino Superior PNAES, orientados para Aes de Extenso
PROEXT, Reestruturao e Expanso, Manuteno do Acervo e Modernizao de
Equipamentos.
Os recursos oramentrios providos pela Unio, no entanto, no so
suficientes para a sustentabilidade financeira da Instituio. Para garantir a
execuo do seu planejamento, bem como realizar o desenvolvimento de suas
atividades, a UnB conta com significativa receita prpria que diretamente
arrecadada por unidades acadmicas e administrativas. No ano de 2014, quase 90%
dos recursos prprios disponveis FUB esto previstos para reforar o atendimento
de Outras Despesas de Custeio.
A captao de recursos interna realizada por meio de arrecadao de
aluguis, taxas de manuteno e ocupao, alienao de imveis administrados
pela Secretaria de Gesto Patrimonial SGP, servios de alimentao do
Restaurante Universitrio-RU e parcela dos recursos obtidos na prestao de
servios de qualquer natureza realizadas pelas unidades da universidade.
Em termos de disponibilidade de recursos para os exerccios de 2014 a 2017,
a FUB apresenta a estimativa de financiamento pelo Governo, perspectiva de
captao de recursos prprios e aplicao financeira (Tabela 6).
Cabe ressaltar que, a partir de 2014, em funo da reorganizao
administrativa do Cespe, os contratos e servios sero geridos diretamente pela
Organizao Social Cebraspe, com impacto na reduo de recursos repassados
pelo Cespe Administrao da FUB. O Cespe finalizar os contratos assumidos at
o exerccio de 2013. Por esse motivo, atenta-se para a queda acentuada na
captao de recursos prprios da FUB no ano de 2015, com variao negativa
acumulada em 60% ao longo dos anos analisados.
Em funo da poltica imobiliria que estabelece reajustes nos valores das
taxas de ocupao de imveis de propriedade da FUB, disposta por Resoluo do
CD n. 3/2014, observa-se um aumento na arrecadao de recursos prprios a partir
de 2016. Mesmo assim, o equilbrio econmico-financeiro da Universidade continua
comprometido.
Por esse motivo, as polticas de captao de recursos precisam ser discutidas
e regulamentadas internamente por representarem alternativas de sustentao para
o funcionamento da Universidade. Identificam-se como estratgias de atuao, a
disposio de normativos, estreitamento de parcerias/ suporte tcnico e adoo de
sistemas de controle.
No mbito nacional, as universidades esto discutindo na Andifes, uma
proposta de mudana na legislao que trata da autonomia universitria, em
especial a gesto financeira, administrativa e patrimonial. importante que esse
debate seja induzido tambm na sociedade, contribuindo no processo de reviso da
legislao, de modo a permitir novas formas de captao de recursos.
Quanto projeo dos recursos do Tesouro para os anos de 2015 a 2017,
considerou-se o acrscimo anual linear de 6%.
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Tabela 8: FUB - Previso Oramentria Anos 2014 a 2017


Em R$ milhes

Fonte de recursos
Oramento da FUB
Tesouro
Prprios
Aplicao Financeira

2014
1.575
1.176
387
13

2015
1.393
1.247
133
13

2016
1.479
1.322
143
14

2017
1.569
1.401
153
15

% 17/14
-0,4
19,1
-60,4
18,4

Fonte: LOA n. 12.952/2014; projeo da receita pela SOF/MP, ano 2015; DOR/DPO, 2014.
Nota: 1) Estimativa de queda dos Recursos Prprios impactado pela baixa arrecadao do Cespe
com mudana de gesto administrativa para o Cebraspe.

A Tabela 7 mostra a representatividade de arrecadao das Unidades Cespe


e SGP em relao ao total projetado anualmente. Tambm revela a parcela
destinada Instituio, que inclui o percentual de 10% do FAI repassado pelo Cespe
e a receita patrimonial gerida pela SGP deduzida de 10% para as despesas
administrativas e de manuteno da prpria unidade.
Tabela 9: Perspectiva de arrecadao pelas Unidades Cespe e SGP, 2014 a
2017
Em R$ milhes

Anos
2014
2015
2016
2017

Projeo de
Arrecadao
FUB (a)
386
133
143
153

Cespe1
(b)
271
6
6
6

%
(c=b/a)

SGP
(d)

70
5
4
4

36
42
46
49

%
(e=d/a)
9
32
32
32

Parcela destinada
FUB
(Cespe e SGP)2
59
38
41
45

Fonte: Projeo Cespe e SGP, anos 2014 a 2017.


Notas:
1) Na projeo do Cespe, anos 2015 a 2017, considerou-se a arrecadao proveniente do PAS e
Vestibular;
2) Apurao baseada no repasse de 6% do FAI pelo CESPE e desconto de 10% na receita
patrimonial para suprir as despesas administrativas/ manuteno da SGP.

Com a aprovao do Oramento Anual da FUB, inicia-se o processo de


distribuio interna dos recursos, baseado na aplicao de modelos e critrios
internos. O aporte de recursos s Unidades Acadmicas efetiva-se por meio de
Atividades Especficas, Matriz de Distribuio Interna de Recursos e Projetos/
Atividades do PDI. No caso das Unidades Administrativas, a alocao realizada
somente pelo critrio de reforo aos Projetos do PDI.
As Atividades Especficas so caracterizadas por aes voltadas
essencialmente ao ensino de Graduao, desenvolvidas de modo contnuo e
permanente para o financiamento de despesas de custeio. As propostas a
candidatos analisadas pela Comisso de Avaliao das Atividades Especficas,
conforme critrios estabelecidos pelo CAD. Recentemente constituiu-se comisso
para reviso dos critrios com regulamentao tramitada e aprovada na Cmara de
Planejamento e Oramento, em fase de anlise e deliberao do CAD.
O Modelo da Matriz de Partio da UnB considera recursos oramentrios de
custeio e capital para as Unidades com utilizao de oito variveis: 1) professorCampus Universitrio Darcy Ribeiro. Reitoria, Bloco B, 1 andar, CEP: 70910-900, Braslia-DF. Fone: (61)3107-0610
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2014

equivalente; 2) professor-titulao;
titulao; 3) produto aluno-crdito;
aluno crdito; 4) laboratrio-porte;
laboratrio
5)
laboratrio-oferta;
oferta; 6) conceito CAPES e produtividade da ps-graduao;
ps graduao; 7) bolsas
PIBIC e PET; e 8) eventos de extenso.
extenso. Atualmente, uma nova comisso est
revendo os critrios de partio para adoo no prximo exerccio.
A distribuio de recursos pelo PDI visa complementar as aes finalsticas
de custeio e investimento das Unidades. So iniciativas previstas em planos de
atividades das Unidades.
Em 2014, o volume de recursos atingiu R$16,4 milhes, sendo R$12 milhes
destinados s Unidades Acadmicas conforme distribuio apresentada no Grfico
5 e R$4milhes s Administrativas. Basicamente, esses recursos provm
p
da
Matriz Andifes, constante na LOA.
Grfico 5: Alocao de recursos para as Unidades Acadmicas no Ano de 2014
Atividades
Especficas
17%

Matriz
46%

Reforo PDI
37%

Fonte: DOR/DPO, 2014

Conforme o captulo 7 deste documento, a UnB ir sediar parcialmente a


Universade. Esse
e evento esportivo ir demandar investimentos
investimentos que sero
financiados com recursos do Governo do Distrito Federal e do Governo Federal, no
tendo impacto na demanda da rubrica de investimento do seu oramento.

9.1 Metas, propostas e perspectivas

Proposio de estudos para fortalecer e acompanhar os modelos de


distribuio de crditos oramentrios e reviso no cadastro de Atividades
Especficas.

Capacitao dos gestores de Institutos e Faculdades para otimizar os


recursos alocados s Unidades destinados a sua manuteno.

Desenvolvimento de planos de capacitao e treinamento em gesto


oramentria que permitam nivelar o perfil tcnico dos servidores.
servidores

Estudos de projeo das receitas institucionais e reviso interna


i
dos
recursos arrecadados.

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Desenvolvimento de estudos oramentrios para subsidiar as decises


institucionais na elaborao da proposta oramentria.

Anlise e formulao de planos objetivando a maximizao da execuo


oramentria estabelecida no Oramento Programa Interno - OPI, em
parceria com a Diretoria de Planejamento.

Estudos de normas contbeis e contribuies ao aperfeioamento do


sistema de custos.

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10 Gesto de Riscos
Riscos, no contexto das organizaes, so quaisquer impedimentos
consecuo dos objetivos institucionais. Eles esto sempre presentes, tm origem e
grau de probabilidade determinveis e podem ser combatidos reduzindo-se a
possibilidade de sua ocorrncia.Na era do conhecimento, em meio s mudanas
rpidas e contnuas de mercado e considerando a dificuldade do setor pblico em
acompanh-las, as Instituies de Ensino Superior esto ficando para trs na
importante tarefa de gesto dos riscos.
Universidades so entidades dinmicas e em constante mudana por
natureza e objetivo da gesto de riscos no evitar as aes que caracterizam as
universidades, mas sim gerar a percepo de que deve haver um planejamento
racional dentro de cada funo para minimizar perdas. A UnB, que foi idealizada
para combinar o rigor da cincia com a ousadia da arte, pretende implantar um
modelo de gesto de riscos como uma iniciativa precursora entre Instituies de
Ensino Superior no Brasil. A gesto de riscos pretende criar uma cultura de
monitoramento dos riscos institucionais e produzir informaes relevantes para
auxiliar a alta administrao no processo de tomada de deciso.
Com esse intuito, foi realizada uma avaliao de riscos atravs da ferramenta
Matriz de Probabilidade e Impacto, que apresenta a combinao de probabilidade e
impacto referente aos riscos. Essas duas variveis foram avaliadas utilizando uma
escala alto/mdio/baixo. Nesse exerccio inicial, foram levadas em considerao as
relaes de riscos levantadas em outras instituies, como a Universidade de
Cambridge e a Association of Governing Boards of Universities and Colleges, alm
dos documentos produzidos ao longo da formulao deste PDI. Alm disso, as duas
variveis dos riscos foram avaliadas com base no julgamento subjetivo do grupo de
trabalho formado pelo DPO e Auditria da UnB.
Os riscos levantados foram classificados conforme a tipologia utilizada pelo
MPOG (adaptao do Orange Book). Essa classificao divide os riscos em riscos
internos (RI) e externos (RE), que por sua vez so subdivididos em subgrupos de
acordo com suas caractersticas. Devido s particularidades desta instituio, foi
adicionado, aos tipos de riscos internos apresentados pelo MPOG, o risco
acadmico, permitindo um melhor entendimento e representao dos riscos. Alm
disso, os riscos foram divididos em vrios elementos, para que fossem mais bem
compreendidos.
Alm dessa classificao, os riscos foram separados de acordo com os
objetivos com os quais se relacionam, que so: melhorar sua reputao (R);
melhorar a experincia do estudante (E); melhorar seu quadro de funcionrios (F);
conservar suas propriedades e instalaes (P); melhorar a gesto financeira (FN);
aumentar receitas (C); diminuir os riscos Organizacionais (OR); desenvolver a
tecnologia da Informao (TI); melhorar a qualidade acadmica (Q); melhorar
avaliao Externa (Av); promover a internacionalizao (Int); melhorar a segurana
das pesquisas (Pq).
Aps a avaliao subjetiva, realizada pelo o grupo de trabalho, foram
selecionados os riscos que apresentaram resultados alto, alto, alto, mdio e
mdio, alto nas variveis impacto e probabilidade e sugeridas atividades de
controle que podero resultar na diminuio de uma dessas variveis. Assim, do
total de 164 elementos de riscos foram selecionados 64, divididos da seguinte forma:
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8 RE (4 Legal/ Regulatrio; 2 Poltico; 1 Econmico/ Financeiro; 1 Ambiental) e 56 RI


(14 Processos internos; 7 Recursos Financeiros; 7 Sistemas de Informao; 7
Acadmicos; 3 Recursos Humanos; 3 Fornecedores/ Parceiros; 15 Outros Riscos).
Nos quadros a seguir so apresentados as frequncias dos riscos analisados e suas
respectivas atividades de controle.
Tabela 10: Frequncia de riscos quanto a seu impacto/probabilidade
Classificao
Alto, Alto
Alto, Mdio
Alto, Baixo
Mdio, Alto
Mdio, Mdio
Mdio, Baixo
Baixo, Baixo
Baixo, Mdio
Baixo, Alto
Total

Frequncia
15
40
42
9
15
23
14
6
164

%
9,15
24,39
25,61
5,49
9,15
14,02
8,54
3,65
100,0

Tabela 11: Frequncia de risco analisados de acordo com sua classificao


Classificao
Riscos Internos (RI)
Riscos Externos (RE)
Total

Frequncia
56
8
64

%
87,5
12,5
100,0

Tabela 12: Frequncia dos Riscos Internos


Classificao
Processos internos
Recursos Financeiros
Sistemas de Informao
Acadmicos
Recursos Humanos
Fornecedores/ Parceiros
Outros Riscos
Total

Frequncia
14
7
7
7
3
3
15
56

%
25,00
12,50
12,50
12,50
5,36
5,36
26,78
100,0

Tabela 13: Frequncia dos Riscos Externos


Classificao
Legal/ Regulatrio
Poltico
Econmico/ Financeiro

Frequncia
4
2
1

%
50,00
25,00
12,50

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Ambiental
Total

1
8

12,50
100,0

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Quadro 14: Avaliao de Risco


Risco

Tipo

Descrio

Deixar de determinar e comunicar uma estratgia


adequada e focada.
R1

Deixar de atrair e reter pessoal de alta qualidade

RI

Outros Riscos/
Processos
Internos

Deixar de fazer os investimentos necessrios

Avaliao
Impacto Probab.
Alto

Mdio

Alto

Mdio

Alto

Alto

Atividade de Controle
Estimular a manuteno de uma cultura
de planejamento estratgico na
universidade.
Investir em QVT e polticas de reteno
de pessoal (flexibilizao, remunerao,
capacitao, etc)
Otimizar a execuo das despesas de
capital, priorizar o planejamento.
Implantar software de plgio
Apoio psicopedaggico, anlise de
reintegrao de ex-alunos e ingressos
especiais.

R4

Produo de pesquisa de m qualidade.

RI

Acadmico

Alto

Mdio

E3

Baixas admisso e reteno de estudantes.

RI

Processos
internos

Alto

Mdio

E5

Volume e natureza dos conselhos dados pelos


servios voltados aos estudantes no atendem s
RI
necessidades e expectativas, em constante
mudana, dos alunos.

Processos
internos

Alto

Mdio

Alto

Mdio

Alto

Mdio

Recursos
humanos

Alto

Alto

Outros riscos

Alto

Mdio

Maior divulgao

Outros riscos

Alto

Mdio

Alocar recursos para manuteno

Alto

Mdio

Alocar recursos para manuteno

Alto

Mdio

Plano de manuteno

Baixa taxa de graduao


E6

RI

Acadmico

Alta evaso de discentes


F4
P1
P2
P4

Incapacidade de atrair e manter especialistas na


rea administrativa

RI

Deixar de expandir-se e oferecer cursos


RI
adequados.
Obrigaes imprevistas ligadas aos imveis
RI
Incapacidade de identificar, priorizar e financiar as
necessidades de manuteno.
RI
Deteriorao do ativo

Outros Riscos

Atendimento individual
Acompanhar o rendimento acadmico e
monitorar os principais fatores que levam
baixas taxas de graduao
Apoio psicopedaggico, anlise de
reintegrao de ex-alunos e ingressos
especiais.
Investir em QVT e polticas de reteno
de pessoal (flexibilizao, remunerao,
capacitao, etc)

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103

PDI Universidade de Braslia 2014-2017

Risco
P6

Tipo

Baixo desempenho nos servios de manuteno e


RI
execuo de obras

Falta de segurana fsica nos edifcios, levando a


roubos ou danos aos equipamentos/hardwares de
P7
RI
TI e comprometendo a segurana de funcionrios
e alunos.
Mudanas na poltica de financiamento do
Governo resulta a reduo da receita
FN1
RE
Deixar de cumprir obrigaes financeiras

FN6

FN7
FN8

FN1
0

C1

C2

Estratgia e gesto financeira inadequadas


Incapacidade de identificar obrigaes e
necessidades futuras
Incapacidade de maximizar a gesto financeira
Perda de fontes adicionais de receitas, levando
dependncia de financiamentos do Estado
Aumento da despesa com pessoal superior ao
aumento das receitas
Incapacidade de cumprir outras obrigaes
Incapacidade de equilbrio financeiro com relao
aos alojamentos estudantis/residncias funcionais
Necessidade de utilizao de outros fundos para
pagar obrigaes devidas em razo dos
alojamentos estudantis
Reduo do escopo para outras atividades
Incapacidade de desenvolver receitas dos
projetos ou atrair investimentos de acordo com o
planejado
Incapacidade de obter potenciais fontes de
recursos para a instituio
Aconselhamentos negligentes dados por
servidores

Descrio

Alto

Alto

Criar mecanismos de controle, flexibilizar


a legislao para melhor execuo de
despesas de capital

Outros riscos

Alto

Alto

Formalizao de um planejamento de
segurana.

Alto

Mdio

Assegurar a gerao receitas prprias

Alto

Mdio

Considerar contingncias durante o


planejamento

Alto

Mdio

Alto

Alto

Alto

Alto

Alto

Alto

Assegurar a gerao de receitas prprias

Alto

Alto

Alto

Alto

Planejamento e controle das despesas


com pessoal

Mdio

Alto

Mdio

Alto

Mdio

Alto

Alto

Mdio

Alto

Mdio

Alto

Alto

Polticos

RI

RE

Econmico/
Financeiros

RI

Recursos
Financeiros

RI

RI

Atividade de Controle

Parceiros/
Fornecedores

Processos
internos

RI

Avaliao
Impacto Probab.

Recursos
Financeiros

Recursos
Financeiros
Recursos
Humanos

Considerar contingncias durante o


planejamento

Planejamento e controle das despesas


com alojamento estudantil

Plano de captao de recursos e gerao


de receitas prprias.
Manuais formalizar procedimentos,
treinamento.

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104

PDI Universidade de Braslia 2014-2017

Risco

Tipo

Litgios em potencial, possvel responsabilizao


por perdas e danos. Possibilidade dos danos
reputao ameaarem futuras receitas.
Quebra de contratos comerciais
C3 Litgios em potencial, possvel responsabilizao
por perdas e danos. Possibilidade dos danos
reputao ameaarem futuras receitas.
Incapacidade de aproveitar os pontos fortes da
organizao
C4
Incapacidade de captar potenciais fontes de
recursos para a instituio
Responsabilizao (legal) em relao aos
estudantes e recursos humanos
OR1 Danos reputao
Litgios em potencial, possvel responsabilizao
por perdas e danos.
Incapacidade de investir na expanso da
OR2
infraestrutura
OR4 Desastre decorrente da falta de planejamento
Elevados custos decorrentes de litgios e
responsabilizao
Governana corporativa inadequada
OR6 Crtica negativa resultante da percepo de
fraqueza ou inadequao da governana
corporativa pelos meios de comunicao
Processo de planejamento estratgico mal
elaborado
OR7
Incapacidade de expanso ou mudana frente
aos novos desafios
Desastre em TI perda de informao ou
TI1
hardware central
OR5

Descrio

RI

Parceiros/
fornecedores

RI

Outros Riscos

RI

Outros Riscos

Avaliao
Impacto Probab.
Alto

Alto

Alto

Mdio

Alto

Mdio

Mdio

Alto

Mdio

Alto

Alto

Mdio

Alto

Mdio

Alto

Mdio

RI

Processos
Internos

Alto

Alto

RE

Ambiental

Alto

Mdio

RE

Legal/
Regulatrio

Alto

Mdio

Alto

Alto

RI

Processos
Internos

RI

Processos
Internos

RI

Sistemas de
Informao

Mdio

Alto

Alto

Mdio

Mdio

Alto

Alto

Mdio

Atividade de Controle

Melhor elaborao de contratos/


convnios, levando em considerao
todos os setores da UnB que sero
envolvidos e as atribuies de cada um.
Realizar levantamento de pontos fortes,
oportunidades e atividades desenvolvidas
pela UnB que podem ser potencializadas.
Maior participao no planejamento ou
maior rigor na verificao dos requisitos
necessrios para se realizar eventos no
campus.
Aprimorar o processo de planejamento e
execuo de obras
Aumentar o planejamento em manuteno
e preveno de acidentes.
Identificar possveis falhas em contratos e
convnios que deixem a UnB vulnervel.
Aprimorar os mecanismos de disclosure e
accountability.
Contratar especialistas em planejamento
estratgico
Aumentar investimento em manuteno e
segurana do sistema de TI;

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Risco
TI2
TI3

TI4

TI6
Q1
Q4
Av1

Av2

Int1

Tipo

Incapacidade de gerir a informao de maneira


abrangente e precisa
Interrupo das atividades de suporte
Perda/vazamento de informao
Problemas de rede ou de sistemas
Queda no sistema de matrculas
Interrupo do ensino e/ou das atividades de
suporte
Violao legislao relativa informao/LAI
Reteno de informao

Descrio

RI

Sistemas de
Informao

RI

Sistemas de
Informao

RI

Sistemas de
Informao

Avaliao
Impacto Probab.
Alto

Alto

Alto

Mdio

Alto

Mdio

Alto
Alto

Mdio
Mdio

Alto

Mdio

RE

Legal/
Regulatrio

Alto
Alto

Alto
Mdio

RI

Acadmico

Alto

Mdio

Acadmico

Mdio

Alto

Legal/
Regulatrio

Alto

Mdio

Alto

Mdio

Alto

Mdio

Incapacidade de comunicar e divulgar os


resultados de avaliao

Mdio

Alto

Deixar de fortalecer a formao e a certificao


em lnguas estrangeiras

Alto

Mdio

Alto

Mdio

Deixar de investir em tecnologias de ensino e


aprendizagem inovadoras

Deixar de explorar campos de estudos por


RI
divergncias quanto aos paradigmas
Legislao e formas de avaliao que restrinjam a
RE
liberdade acadmica
Conscientizar docentes e discentes da
importncia dos sistemas externos de avaliao
Deficincia nos mtodos, tcnicas e sistemas de
coleta e anlise de dados
RI

Deixar de incentivar a oferta de disciplinas de


graduao e ps-graduao em lngua
estrangeira

RI

Processos
internos

Acadmico

Atividade de Controle
Elaborao de um sistema nico capaz de
fornecer informao em tempo real para
os usurios.
Aumentar investimento em segurana de
TI
Aumentar investimento em manuteno
do sistema de TI; Desenvolvimento de
procedimentos offlines de backup.
Estruturao de setor responsvel pela
LAI e treinamento do pessoal
Realizar cursos e workshops sobre
tecnologias de ensino e aprendizagem
inovadoras
Tornas o processo avaliativo mais
democrtico e aberto
Aumentar o dilogo com o poder
legislativo e MEC.
Elaborao de workshops e consultorias
sobre o assunto.
Elaborao de material padronizado de
divulgao; acompanhamento por parte
dos cursos dos rankings de avaliao
Ofertar bolsas para alunos no UnB
Idiomas; aumentar o nmero de vagas;
oferecer cursos gratuitos.
Investir na preparao dos docentes em
lngua estrangeira; Aumentar o nmero de
professores visitantes de outras
nacionalidades.

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Risco

Tipo

Incapacidade de expanso/ manuteno dos


programas de pesquisa
Condies de armazenamento e controles de
acesso de produtos perigosos/produtos qumicos
Pq4 controlados.
Desvio de produtos perigosos/produtos qumicos
controlados para fins ilcitos.
Pq1

RI

RI

Descrio
Processos
internos

Avaliao
Impacto Probab.
Alto

Mdio

Alto

Mdio

Alto

Mdio

Outros riscos

Atividade de Controle
Promover troca de experincias entre os
pesquisadores
Estabelecer poltica de segurana de
produtos perigosos/ qumicos.

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107

PDI Universidade de Braslia 2014-2017

Referncias
Association of Governing Boards of Universities and Colleges, United Educators. The
state of enterprise risk management at colleges and universities today. Washington,
2009. Disponvel em: < http://agb.org/sites/agb.org/files/u3/AGBUE_FINAL.pdf>
Acesso em: 01 de julho de 2014.
BRASIL. Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto. Secretaria de Gesto
Pblica. Departamento de Inovao e Melhoria da Gesto Gerncia do Programa
GesPblica. Projeto de desenvolvimento do guia de orientao para o
gerenciamento de riscos. Disponvel em:
<http://www.planejamento.gov.br/secretarias/upload/Arquivos/segep/projeto/2013_03
_01_Produto_VII_Risco_Oportunidade_PT.pdf>. Acesso em: 01 de julho de 2014.
BRASIL. Presidncia da Repblica. Lei Oramentria Anual n 12.952. 2014.
Fundao Universidade de Braslia. Estatuto e Regimento Geral da UnB. Braslia,
2011.
________. Relatrio de Autoavaliao Institucional da UnB. Braslia, 2013.
________. Relatrio de Gesto 2013. Braslia: Decanato de Planejamento e
Oramento/UnB, 2013.
Universidade de Cambridge. Risk Assessment. Disponvel em:
<http://www.admin.cam.ac.uk/offices/safety/risk/>. Acesso em: 01 de julho de 2014.

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108

PDI Universidade de Braslia 2014-2017

Apndice Participantes dos Encontros de Planejamento


6/3/2014
Albanete Alves Burity (DAF)
Alberto de Faria (CEPLAN)
Aldo da Costa Azevedo (DAC)
Amanda Guedes A. Bedritichuk (DPO)
Ana Maria Rizzo Silva (DPO)
Bergmann Morais Ribeiro (DPP)
Brenda Oliveira Kelly (DAC)
Csar Augusto Tibrcio Silva (Decano de Planejamento e Oramento)
Cynthia Bisinoto E. de Oliveira (DEG)
Demetrio Antnio da Silva Filho (DPP)
Denise Bomtempo (Decana de Assuntos Comunitrios)
Ebnezer da Silva (DEX)
Ednalva F. C. de Morais (DAF)
Fabiana Nascimento (DGP)
Fernando Barbato (DAF)
Fernando Molina (SECOM)
Fernando Soares dos Santos (DPO)
Francisco Jackson S. Freitas (CPD)
Gabriela Pereira Cota (DAF)
Gardnia da Silva Abbad (Decana de Gesto de Pessoas)
Heloisa Maria Moreira Lima Salles (DPP)
Henrique Pires (DAF)
Humberto Abdalla (GRE)
Ivan Camargo (Reitor GRE)
Jaime Santana (Decano de Pesquisa e Ps-graduao)
Janana de A. Ferraz (DEX)
Jefferson Sarmento (DGP)
Jorge Fernandes (CPD)
Jorge Rodrigues Lima (DPO)
Jos Carlos Gomes (DGP)
Julio Versiani (DAF)
Junia Maria Zandonade Falqueto (DPO)
Lucila Souto Mayor Rondon (DAC)
Lus Afonso Bermudez (Decano de Administrao)
Marcelo J. M. Rezende (DEG)
Marco Aurlio G. de Oliveira (PRC)
Maria de Ftima R. Brando (DEG)
Maria Inez Montagner (DEX)
Maria Terezinha Silva (DAC)
Marlia de Faria Ferreira (DAC)
Marta Emlia Teixeira (DAF)
Mauro Luiz Rabelo (Decano de Graduao)
Miriam Aparecida M. Oliveira (DGP)
Nara Cristina F. Mendes (DGP)
Nara Pimentel (DEG)
Nilce Santos de Melo (DEG)
Pedro Corra (DAC)
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109

PDI Universidade de Braslia 2014-2017

Renata Reis Barreto (DAF)


Snia Marisa S. Carvalho (DAC)
Snia Nair Bo (Vice Reitora VRT)
Therese Hofmann (Decana de Extenso)
Tiago Mota (DAF)
Valdir A. Steinke (DEX)
Wellington Barbosa Melo (DPP)
Wilsa Moraes (CEAD)
Ygraine Hartmann (RU)

7/3/2014
Albanete Alves Burity (DAF)
Alberto de Faria (CEPLAN)
Aldo da Costa Azevedo (DAC)
Amanda Guedes A. Bedritichuk (DPO)
Ana Maria Rizzo Silva (DPO)
Ana Teresa A. Colnago (DAF)
Andr Luiz Aqueze (DAF)
Bergmann M. Ribeiro (DPP)
Brenda Oliveira Kelly (DAC)
Csar Augusto Tibrcio Silva (Decano de Planejamento e Oramento)
Cristiano Barros de Melo (DPP)
Cynthia Bisinoto E. de Oliveira (DEG)
Demetrio Antnio da Silva Filho (DPP)
Denise Bomtempo (Decana de Assuntos Comunitrios)
Ebnezer da Silva (DEX)
Ednalva F. C. de Morais (DAF)
Fabiana Nascimento (DGP)
Fernando Barbosa Couto (DAF)
Fernando Molina (SECOM)
Fernando Soares dos Santos (DPO)
Gabriela Pereira Cota (DAF)
Gardnia da Silva Abbad (Decana de Gesto de Pessoas)
Heloisa Maria Moreira Lima Salles (DPP)
Henrique Everton Pires (DAF)
Ivan Camargo (Reitor GRE)
Jaime Santana (Decano de Pesquisa e Ps-graduao)
Janana de A. Ferraz (DEX)
Jefferson Sarmento (DGP)
Jorge M. C. Fernandes (CPD)
Jorge Rodrigues Lima (DPO)
Jos Carlos Gomes (DGP)
Julio Versiani (DAF)
Junia Maria Zandonade Falqueto (DPO)
Lucila Souto Mayor Rondon (DAC)
Lus Afonso Bermudez (Decano de Administrao)
Marcelo J. M. Rezende (DEG)
Marco Aurlio G. de Oliveira (PRC)
Campus Universitrio Darcy Ribeiro. Reitoria, Bloco B, 1 andar, CEP: 70910-900, Braslia-DF. Fone: (61)3107-0610
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110

PDI Universidade de Braslia 2014-2017

Maria de Ftima R. Brando (DEG)


Maria Inez Montagner (DEX)
Maria Terezinha Silva (DAC)
Marlia de Faria Ferreira (DAC)
Marta Emlia Teixeira (DAF)
Miriam Aparecida M. Oliveira (DGP)
Mauro Luiz Rabelo (Decano de Graduao)
Nara Pimentel (DEG)
Nilce Santos de Melo (DEG)
Pedro Corra Oliveira (DAC)
Snia Marisa de Carvalho (DAC)
Snia Nair Bo (Vice Reitora VRT)
Therese Hofmann (Decana de Extenso)
Tiago Mota (DAF)
Valdir A. Steinke (DEX)
Wellington Barbosa Melo (DPP)
Wellington Ferreira (CPD)
Wilsa Moraes (CEAD)
Ygraine Hartmann (RU)

18/6/2014
Alberto de Faria (CEPLAN)
Ana Cristina B. Ribeiro Silva (PRC)
Ana Maria Rizzo Silva (DPO)
Csar Augusto Tibrcio Silva (Decano de Planejamento e Oramento)
Denise Bomtempo (Decana de Assuntos Comunitrios)
Fabiana P. Nascimento (DGP)
Fernando S. Santos (DPO)
Francisco Assis Lima (PRC)
Frederico Ribeiro (DPA)
Gabriela Pereira Cota (DAF)
Gardnia Abbad (Decana de Gesto de Pessoas)
Glucia Lopes L. Evangelista (DPO)
Ivan Camargo (Reitor GRE)
Jaime Santana (Decano de Pesquisa e Ps-graduao)
Janana A. Ferraz (DEX)
Jeferson Sarmento (DGP)
Juliana Legentil F. Faria (DGP)
Jlio Versiani (DAF)
Junia Maria Z. Falqueto (DPO)
Lus Afonso Bermudez (Decano de Administrao)
Marco Aurlio G. de Oliveira (PRC)
Maria de Ftima Brando (DEG)
Marlia de F. Ferreira (DAC)
Marta Emlia Teixeira (DAF)
Mauro L. Rabelo (Decano de Graduao)
Mriam Aparecida M. Oliveira (DGP)
Nilce S. de Melo (DEG)
Pedro Corra Oliveira (DAC)
Campus Universitrio Darcy Ribeiro. Reitoria, Bloco B, 1 andar, CEP: 70910-900, Braslia-DF. Fone: (61)3107-0610
dpo@unb.br

111

PDI Universidade de Braslia 2014-2017

Salvador G. de M. Jnior (SECOM)


Snia Nair Bo (Vice Reitora VRT)
Therese Hofmann (Decana de Extenso)
Tiago Mota (DAF)
Valdir A. Steinke (DEX)

Campus Universitrio Darcy Ribeiro. Reitoria, Bloco B, 1 andar, CEP: 70910-900, Braslia-DF. Fone: (61)3107-0610
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112