EFECTO INVERNADERO

Se denomina efecto invernadero al fenmeno por el cual determinados gases,

que son componentes de la atmsfera planetaria, retienen parte de la energa que
el suelo emite por haber sido calentado por la radiacin solar. Afecta a todos los
cuerpos planetarios dotados de atmsfera. De acuerdo con la mayora de la
comunidad cientfica, el efecto invernadero se est viendo acentuado en la Tierra
por la emisin de ciertos gases, como el dixido de carbono y el metano, debido a
la actividad humana. Este fenmeno evita que la energa solar recibida
constantemente por la Tierra vuelva inmediatamente al espacio, produciendo a
escala mundial un efecto similar al observado en un invernadero.

BALANCE DE CALOR
La mayor parte de la energa que llega a nuestro planeta procede del Sol. Viene
en forma de radiacin electromagntica. El flujo de energa solar que llega al
exterior de la atmsfera es una cantidad fija, llamada constante solar. Su valor es
de alrededor de 1,4 103 W/m2 (1354 Watios por metro cuadrado segn unos
autores, 1370 Wm-2 segn otros), lo que significa que a 1 m2 situado en la parte
externa de la atmsfera, perpendicular a la lnea que une la Tierra al Sol, le llegan
algo menos que 1,4 103 J cada segundo.
Para calcular la cantidad media de energa solar que llega a nuestro planeta por
metro cuadrado de superficie, hay que multiplicar la anterior por toda el rea del
crculo de la Tierra y dividirlo por toda la superficie de la Tierra lo que da un valor
de 342 Wm-2 que es lo que se suele llamar constante solar media
En un perodo suficientemente largo el sistema climtico debe estar en equilibrio,
la radiacin solar entrante en la atmsfera est compensada por la radiacin
saliente. Pues si la radiacin entrante fuese mayor que la radiacin saliente se
producira un calentamiento y lo contrario producira un enfriamiento.2 Por tanto,
en equilibrio, la cantidad de radiacin solar entrante en la atmsfera debe ser
igual a la radiacin solar reflejada saliente ms la radiacin infrarroja trmica
saliente. Toda alteracin de este balance de radiacin, ya sea por causas
naturales u originado por el hombre (antropgeno), es un forzamiento radiactivo y
supone un cambio de clima y del tiempo asociado.
Los flujos de energa entrante y saliente interaccionan en el sistema climtico
ocasionando muchos fenmenos tanto en la atmsfera, como en el ocano o en
la tierra. As la radiacin entrante solar se puede dispersar en la atmsfera o ser
reflejada por las nubes y los aerosoles. La superficie terrestre puede reflejar o
absorber la energa solar que le llega. La energa solar de onda corta se
transforma en la Tierra en calor. Esa energa no se disipa, se encuentra como
calor sensible o calor latente, se puede almacenar durante algn tiempo,
transportarse en varias formas, dando lugar a una gran variedad de tiempo y a
fenmenos turbulentos en la atmsfera o en el ocano. Finalmente vuelve a ser
emitida a la atmsfera como energa radiante de onda larga.2 Un proceso
importante del balance de calor es el efecto albedo, por el que algunos objetos
reflejan ms energa solar que otros. Los objetos de colores claros, como las
nubes o las superficies nevadas, reflejan ms energa, mientras que los objetos
oscuros absorben ms energa solar que la que reflejan. Otro ejemplo de estos
procesos es la energa solar que acta en los ocanos, la mayor parte se

consume en la evaporacin del agua de mar, luego esta energa es liberada en la

atmsfera cuando el vapor de agua se condensa en lluvia.

Balance anual de energa de la Tierra desarrollado por Trenberth, Fasullo y

Kiehl de la NCAR en 2008. Se basa en datos del periodo de marzo de 2000 a
mayo de 2004 y es una actualizacin de su trabajo publicado en 1997. La
superficie de la Tierra recibe del Sol 161 w/m2 y del Efecto Invernadero de la
Atmsfera 333w/m, en total 494 w/m2, como la superficie de la Tierra emite
un total de 493 w/m2 (17+80+396), supone una absorcin neta de calor de
0,9 w/m2, que en el tiempo actual est provocando el calentamiento de la
Tierra.

La Tierra, como todo cuerpo caliente superior al cero absoluto, emite radiacin
trmica, pero al ser su temperatura mucho menor que la solar, emite radiacin
infrarroja por ser un cuerpo negro. La radiacin emitida depende de la
temperatura del cuerpo. En el estudio del NCAR han concluido una oscilacin
anual media entre 15,9 C en julio y 12,2 C en enero compensando los dos
hemisferios, que se encuentran en estaciones distintas y la parte terrestre que es
de da con la que es de noche. Esta oscilacin de temperatura supone una
radiacin media anual emitida por la Tierra de 396 W/m2
La energa infrarroja emitida por la Tierra es atrapada en su mayor parte en la
atmsfera y reenviada de nuevo a la Tierra. Este fenmeno se llama Efecto
Invernadero y garantiza las temperaturas templadas del planeta.

El efecto invernadero es un fenmeno atmosfrico natural que permite mantener

una temperatura agradable en el planeta, al retener parte de la energa que
proviene del sol. A travs de las actividades humanas se liberan grandes
cantidades de carbono a la atmsfera a un ritmo mayor de aquel con que los
productores y el ocano pueden absorberlo, stas actividades han perturbado el
presupuesto global del carbono, aumentando, en forma lenta pero continua el
CO2 en la atmsfera; propiciando cambios en el clima con consecuencias en el
ascenso en el nivel del mar, cambios en las precipitaciones, desaparicin de
bosques , extincin de organismos y problemas para la agricultura.
Gases como el CO2, ozono superficial (O3)4, xido nitroso (N2O) y
clorofluoralcanos se acumulan en la atmsfera como resultado de las actividades
humanas, derivando en un aumento del calentamiento global, esto ocurre porque
los gases acumulados frenan la prdida de radiacin infrarroja (calor) desde la
atmsfera al espacio. Una parte del calor es transferida a los ocanos,
aumentando la temperatura de los mismos, lo que implica un aumento de la
temperatura global del planeta. Como el CO2 y otros gases capturan la radiacin
solar de manera semejante al vidrio de un invernadero, el calentamiento global
producido de este modo se conoce como efecto invernadero.

Efecto Invernadero

QU ES LA CONTAMINACIN?
Se entiende por contaminacin la introduccin de una serie de sustancias y/o
energas en unas concentraciones tales que podran ocasionar, por un lado,
daos directos a la salud humana y al medio y, por otro, efectos perjudiciales a
largo plazo. Es decir, cualquier tipo de alteracin en la composicin normal del
medio que afecte negativamente a su funcionamiento y a los organismos
presentes en l.
La salud de los suelos est inexorablemente unida a la supervivencia de la
sociedad, y en las ltimas dcadas, a consecuencia de ciertas actividades
humanas, como las actividades industriales o agrarias, stos se han degradado
de forma muy rpida por la liberacin de grandes cantidades de sustancias
qumicas contaminantes.
CAUSAS DE LA CONTAMINACIN
Algunas de las actividades humanas que forman parte del problema de la
contaminacin son:
Quema de combustibles fsiles.- al quemar petrleo o carbn y sus
derivados, se liberan a la atmsfera contaminantes como CO2, CO, NOx y
SO2, adems de favorecer la produccin de ozono en la capa ms baja de
la atmsfera.
Actividades industriales.- dependiendo de la actividad en cuestin, se
pueden liberar desde metales pesados hasta aguas residuales, pasando
por casi cualquier tipo de contaminante.
Agricultura.- los pesticidas, herbicidas o fertilizantes utilizados ya son
importantes contaminantes de por s, pero adems, ciertos cultivos emiten
gases dainos. Por ejemplo, los cultivos de arroz desprenden mucha
cantidad de metano, un gas de efecto invernadero, por verse favorecida la
descomposicin de la materia orgnica al estar la zona de siembra siempre
inundada.
Ganadera.- por un lado, los animales necesitan de grandes extensiones de
pastizales para su alimentacin, para las que se utilizan fertilizantes o
pesticidas, y por otro, los propios desechos de los animales aumentan la
concentracin de ciertos nutrientes en el suelo, pudiendo ser nocivo para
los ecosistemas.
TIPOS DE CONTAMINANTES
Se pueden clasificar los contaminantes en tres grupos dentro de cada cada tipo
de medio (aire, agua y suelo):
Contaminantes de la atmsfera:

Fsicos.- El ruido o las radiaciones ionizantes.

Qumicos.- Compuestos de azufre, de nitrgeno, xidos de carbono,

hidrocarburos, metales pesados,

Biolgicos.- Organismos vivos causantes de enfermedades (bacterias,

virus, hongos) o pelos, plumas o plantas que puedan producir

enfermedades respiratorias o alergias. El aire acta como medio de

transmisin.
Contaminantes del agua:

Fsicos.- La turbidez, el color, el olor, sabor, pH o la temperatura del agua.

Qumicos.- Compuestos de azufre, carbono o nitrgeno, cloruros,

plaguicidas, detergentes, hidrocarburos, etc.

Biolgicos.- Microorganismos. Han sido la causa de grandes epidemias

(tifus, clera, disentera,).

Contaminantes del suelo:

Fsicos.- Variaciones en la temperatura o la radioactividad.

Qumicos.- Cualquier elemento o compuesto en concentraciones que

alteren la composicin originaria del suelo (metales pesados,
hidrocarburos, pesticidas,).

Biolgicos.- Microorganismos patgenos ajenos a los presentes en el suelo

de forma natural.

EFECTOS DE LOS CONTAMINANTES

Los efectos de los contaminantes dependen, en primer lugar del tipo de
contaminante, pero tambin de la dosis del mismo. A continuacin se muestran
algunos ejemplos de contaminacin y sus consecuencias:
Ruido: efectos psicolgicos (nerviosismo, irritabilidad, cansancio,),
fisiolgicos (alteraciones metablicas, del sistema auditivo, del sistema
nervioso,), etc.
Radiaciones ionizantes: pueden causar muerte celular, efectos a largo
plazo (cncer, efectos teratognicos,), e incluso la muerte.
Compuestos de azufre y nitrgeno: causantes de la lluvia cida al oxidarse
en la atmsfera, que acidifica los medios acuticos y terrestres, afectando
de forma grave a sus formas de vida.
xidos de carbono: el CO inhalado produce la muerte de los animales por
reducir la capacidad de la hemoglobina de transportar oxgeno, y
alteraciones en el metabolismo de las plantas a grandes concentraciones.
El CO2 afecta al clima del planeta por el efecto invernadero, con todo lo
que ello supone.
Metales pesados: sus efectos negativos varan de unos a otros, pero el
mayor peligro es la bioacumulacin, y su entrada en la cadena trfica.
Grasas y aceites: al no mezclarse con el agua, se extienden por la
superficie afectando a grandes extensiones acuticas, en las que reducen
la oxigenacin, absorben la radiacin solar afectando a la fotosntesis, etc.
Patgenos: toda la variedad de enfermedades que pueden producir.

DESTRUCCIN DE LA CAPA DE OZONO

Los Efectos que el hombre ha ejercido en la Atmsfera, a partir de la Revolucin
Industrial, han significado drsticos y perceptibles cambios en su composicin,
amenazando todo el Biosistema.
El ozono, ubicado en la Estratosfera como capa entre 15 y 30 km. de altura, se

acumula en la atmsfera en grandes cantidades, y se convierte en un escudo que

nos protege de la radiacin ultravioleta que proviene del sol haciendo posible la
vida en la Tierra.
El Gas Ozono est en un continuo proceso de formacin y destruccin, ya que al
poseer tres tomos de Oxgeno que se liberan a la atmsfera siempre uno de
ellos se une a una molcula de Oxgeno y forma nuevamente Ozono, este ltimo,
despus de absorber rayos UV se divide formando una molcula de oxgeno y
liberando un tomo de oxgeno, proceso cclico que se repite constantemente.
Durante los ltimos aos, la capa de ozono, se ha debilitado formando un
verdadero agujero, que en algunos sectores ha producido disminuciones de hasta
el 60% en la cantidad de ozono estratosfrico. Este desgaste se debe al uso de
un componente qumico producido por el hombre, los clorofluorocarburos (CFC)
de productos, como los aerosoles, disolventes, propelentes y refrigerantes. La
accin de estos gases en la Estratosfera libera tomos de Cl a travs de la
radiacin UV sobre sus enlaces moleculares; cada tomo de Cl destruye miles de
molculas de Ozono transformndolas en molculas de dioxgeno. Otros
compuestos que afectan la capa de ozono por contener cloro (Cl) son el
metilcloroformo (solvente), el tetracloruro de carbono (un qumico industrial) y
sustancias que contengan bromo (Br), como los halones, utilizados para extinguir
el fuego.

El nivel excesivo de la radiacin UV (especialmente la A y la B) que llegue a la

superficie de la Tierra puede perjudicar la salud de las personas, en patologas
como: aparicin de cncer de piel; lesiones en los ojos que producen: cataratas,
la deformacin del cristalino o la presbicia; y deterioro del sistema inmunolgico,
influyendo de forma negativa sobre la molcula de ADN donde se ven afectadas
las defensas del cuerpo, las cuales generan un aumento en las enfermedades
infecciosas, que pueden aumentar tanto en frecuencia como en severidad, tales
como: sarampin, herpes, malaria, lepra, varicela.
A nivel de fauna, el aumento de los rayos UV daa a los ecosistemas acuticos se
ha visto que el dao en algunas zonas de aguas claras alcanza hasta 20 mts. de
profundidad, siendo su consecuencia la prdida de fitoplancton (base de la
cadena alimenticia marina). Esto es muy perjudicial, porque una disminucin en la
cantidad de organismos puede provocar una reduccin de los peces y afectar el
resto de la cadena trfica. As, por ejemplo, bajo el agujero de la capa ozono en la
Antrtica la productividad de este conjunto de organismos acuticos disminuy
entre el 6 y el 12%. Tambin, estos rayos provocan problemas en peces,
crustceos y anfibios durante sus primeras etapas de desarrollo, afectando sus
capacidades de reproduccin, por lo tanto reduciendo el tamao de la poblacin.
Adems, al escasear el fitoplancton (que son organismos fotosintticos) los
ocanos perderan su potencial como recolector de CO2, contribuyendo an ms
al efecto invernadero. A nivel de flora, est provocando importantes cambios en la
composicin qumica de varias especies de plantas (arroz y soya) y rboles
(conferas). Adems, est alterando el crecimiento de algunas plantas e
impidiendo su proceso de fotosntesis. As, por ejemplo, se est viendo afectado
el rendimiento de las cosechas.
La mejor forma de asumir una actitud responsable es el fomento y el desarrollo de
una educacin sustentada en valores y principios ambientales para que nuestras
generaciones futuras puedan disfrutar de este maravilloso planeta llamado Tierra.

PRUEBA PISA EN PER

Sabas qu existe una evaluacin a nivel internacional que busca medir el nivel
de conocimiento de los jvenes de 15 aos y sus habilidades para aplicarlo en
situaciones cotidianas? Pues la Prueba PISA es la encargada de llevar adelante
esa tarea a manos de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo
Econmico (OCDE). Entrate de todos los detalles en la siguiente nota de
Universia Per.

Qu es PISA?
PISA es el programa para la evaluacin internacional de estudiantes que se
realiza cada tres aos. De esta encuesta participan los pases miembros de la
Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE). No
obstante, los pases que no son miembro, como Per, pueden participar de forma
voluntaria.
Cmo se organiza?
La OCDE contrata a organizaciones dedicadas a realizar evaluaciones en gran
escala para disear los cuestionarios. Sin embargo, cada pas debe adaptarlos a
su realidad segn los protocolos establecidos por la OCDE. En el caso del Per,
la Unidad de Medicin de Calidad Educativa (UMC) del Ministerio de Educacin
es la encargada.
Cul es el objetivo?

Las pruebas PISA estn diseadas para medir las habilidades y competencias
desarrolladas por los jvenes estudiantes en campos como la lectura, matemtica
y ciencia. Se evaluar de forma adicional la capacidad de los estudiantes a la
hora de resolver problemas.
Qu se les pide a los estudiantes?
Se seleccionar un grupo de estudiantes que realizarn la prueba por
computadora, evaluacin que tiene una duracin estimada de dos horas. Una vez
finalizada, darn una segunda prueba de educacin financiera, de una hora de
duracin.
Adems de la prueba, los estudiantes completarn un formulario con el objetivo
de recoger informacin sobre sus caractersticas familiares y personales.
Las 55 preguntas se formulan en variados formatos, mltiple opcin, respuestas
cortas y/o extensas. En el rea de las ciencias se trabajar tambin con
simulaciones animadas.
Qu tipo de resultados proporciona?
Los resultados se dedican a medir el promedio de los estudiantes y el porcentaje
de estudiantes en niveles de desempeo. Los resultados sern por pas, de
manera que se puedan establecer comparaciones entre los diferentes pases
participantes.
Por qu es importante participar?
PISA tiene como propsito brindar informacin sobre el rendimiento general de los
estudiantes, de forma que puedan disear acciones de mejora. Evaluar aquello
que pueden hacer los estudiantes de 15 aos con lo que saben.

QU ES LA FSICA CUNTICA?
La fsica cuntica se define como la rama de la fsica que se ocupa de estudiar y
explicar el comportamiento a nivel microscpico de los tomos y de las partculas
subatmicas y elementales, tambin conocida como mecnica cuntica sus
leyes estn basadas en probabilidades rompiendo con todos los esquemas
establecidos en la fsica clsica.
La fsica clsica es la ciencia que se ocupa de estudiar y predecir el
comportamiento de los objetos macroscpicos que nos rodean mediante leyes
matemticas, gracias a la fsica clsica podemos predecir con exactitud la
velocidad de un avin, la rbita de la luna o cual es la gravedad en Jpiter, su
principal caracterstica es que es una ciencia determinista, es decir se puede
calcular con exactitud valores como la velocidad o posicin de un objeto y por lo
tanto su trayectoria.

Por otro lado, tal y como se indica en la definicin de la fsica cuntica, esta se
ocupa de estudiar el comportamiento de objetos microscpicos como los tomos,
electrones, quarks o fotones, a este nivel microscpico las leyes de la fsica
clsica no sirven puesto que son incapaces de predecir el comportamiento de
estas partculas, siendo su principal caracterstica la indeterminacin de valores
como la posicin o velocidad de una partcula. Por ello la principal diferencia de
la cuntica respecto a la clsica es que esta ltima es una ciencia determinista y
la primera es probabilstica.
A nivel microscpico las partculas fundamentales como los electrones o los
fotones se comportan de una manera extraa, desconcertante y mgica, no
teniendo nada que ver con la concepcin que tenemos de nuestra realidad, por
ejemplo;
El fenmeno de superposicin nos indica que un electrn puede estar al
mismo tiempo presente en tu casa, en el pico ms alto del Everest o en la
superficie de Jpiter, es decir una partcula est presente en muchos

lugares a la vez con diferentes probabilidades siempre y cuando no sea

observada.
El fenmeno de entrelazamiento nos indica que un electrn que se
encuentra en nuestro ordenador puede estar entrelazado con otro electrn
ubicado en un planeta distante a 400 aos luz, cuando modificamos el
estado de alguno de los electrones el otro cambia instantneamente.
El efecto tnel nos afirma que un electrn puede atravesar en ocasiones
muros o paredes delgadas de energa como si fuera un fantasma, esto se
debe a la dualidad onda-partcula que confirma la mecnica cuntica.
Aunque parezca increble todos estos principios y fenmenos cunticos se han
comprobado con numerosos experimentos, confirmndose cada uno de ellos,
por ello numerosos cientficos aseguran que la mecnica cuntica es la ciencia
ms exacta jams descubierta por el hombre.
Gracias a estas mgicas propiedades que dispone el mundo microscpico, el ser
humano ha desarrollado instrumentos increbles, por ejemplo el microscopio de
efecto tnel nos permite visualizar a escalas nanomtricas los tomos que
componen un material distinguindose claramente unas de otras, en un futuro
podremos enviar informacin instantnea de un sistema solar a otro gracias al
efecto del entrelazamiento cuntico, por otro lado mediante el fenmeno de
superposicin los investigadores estn desarrollando ordenadores cuya potencia
de clculo superar a todos los ordenadores del mundo conectados al mismo
tiempo.
Todo esto no es ciencia ficcin, ya hemos desarrollado ordenadores cunticos
que funcionan correctamente con una potencia 3600 veces superior a un
microprocesador de 8 ncleos, hemos teleportado el estado de un fotn a casi
100 km de distancia, en poco tiempo veremos como la mecnica cuntica
iniciar una revolucin que cambiar nuestra manera y hbitos de vida.
HISTORIA DE LA FSICA CUNTICA
El inicio de la fsica cuntica comienza en el ao 1900 cuando el fsico Max
Planck presenta en Berlin los estudios llevados a cabo para explicar el fenmeno
de radiacin del cuerpo negro, Planck descubri que la energa de radiacin no
era continua sino discontinua y est formada por diminutos paquetes indivisibles
a los que denomin "cuanto", siendo un valor fijo y constante conocido como h =
6,26 x 10-34 J*s. La fsica cuntica debe su nombre al concepto de "cuanto"
descubierto por Max Planck.
El concepto de "cuanto" expone que cuando viertes agua en un vaso esta no
fluye constantemente sino lo que ocurre es que caen pequeos paquetes o

cuantos de agua de manera discontinua, en este simil el agua representa a la

energia, esto para los fsicos de principios del Siglo XX supuso una revolucin
radical de su concepcin del universo.
Posteriormente el gran fsico Albert Einstein utiliz el concepto de cuanto
descubierto por Max Planck para imaginar que la luz estaba compuesta por
pequeas partculas de energa cuantificadas a las que llam fotn, de tal forma
que pudo explicar el fenmeno fotoelctrico otorgndole el premio nobel de fsica
en el ao 1932. Posteriormente Einstein fue un acrrimo luchador contra el
universo que propone la teora cuntica, son famosas las discusiones que
mantuvo con el fsico Niels Bohr.
En el ao 1926 Schrdinger desarroll la famosa ecuacin ondulatoria en donde
se confirmaba que una partcula como el electrn es tambin una onda, durante
sus estudios el mismo Schrdinger no entenda los resultados que arrojaban sus
ecuaciones pero tras numerosas revisiones no encontraba ningn fallo y
actualmente nadie lo ha podido encontrar. Schrdinger represent
matemticamente el efecto de superposicin cuntico en donde se afirma que
una partcula es a la misma vez una onda y un corpsculo siempre y cuando no
sea observada.
En el ao 1927 el fsico Werner Heisenberg presenta su principio de
Incertidumbre el cual indica que es imposible conocer con exactitud la velocidad
y la posicin que tiene una partcula, cuanto ms conoces su posicin menos
conoces su velocidad y viceversa, este principio rompe con todas las leyes
aplicables al mundo macroscpico donde podemos predecir con exactitud tanto
la posicin como la velocidad de un objeto y por ende su trayectoria, en cambio
el principio de incertidumbre afirma que es imposible conocer la trayectoria de
una partcula.
Numerosos fsicos y cientficos del Siglo XX han profundizado sobre esta rama
de la ciencia aportando nuevas leyes y fenmenos cunticos asi como
experimentos que lo avalaban, fsicos de renombre como Niels Bohr, Louis de
Broglie, Max Born, Paul Dirac, Jhon bell o Richard Feynman entre otros.
APLICACIONES DE LA FSICA CUNTICA
Aunque no lo parezca la mayora de los dispositivos y objetos que utilizamos y
vemos en nuestro da a da estn basados en algn principio o fenmeno de la
fsica cuntica, por ejemplo el funcionamiento del lser se basa en la mecnica
cuntica y se utilizan en reproductores de cd y dvd, escneres de cdigos de
barras utilizados en los centros comerciales, herramientas de corte y soldadura
utilizadas en la industria o bistures de lser utilizados en el campo de la
medicina.

El desarrollo de los transistores, elemento fundamental de todos los

microprocesadores que utilizar todos los aparatos electrnicos como nuestro
ordenador, el desarrollo de los relojes atmicos con alta precisin as como los
termmetros ultra precisos son entre otros ejemplos donde la mecnica cuntica
ha desempeado un papel fundamental en su desarrollo.
Las placas solares, detectoras de movimiento, sistemas de control de calidad
automticos en lneas de produccin continuas como deteccin de productos
rotos y defectuosos, envases vacos u otros, sistemas de alarmas
contraincendios o incluso para la medicin de las estrellas lejanas a nuestro
planeta basan su funcionamiento en el efecto fotoelctrico explicado gracias a la
fsica cuntica.
Otro de los ejemplos que se aplica la mecnica cuntica son las memorias USB
que utilizamos en nuestro ordenadores, estas pequeas memorias flash capaces
de almacenar cantidades ingentes de informacin utilizan el efecto tunel para
proceder al borrado de las diversas celdas que las componen de tal forma que
podamos reutilizarlo tantas veces como queramos.
El futuro prximo nos espera el desarrollo de ordenadores cunticos con una
potencia de clculo ilimitado, gracias a ellos podremos predecir con gran
exactitud el comportamiento del clima a largo plazo, disear frmacos y
medicinas a nivel molecular con propiedades altamente curativas o podremos
simular a la perfeccin fenmenos naturales altamente complejos como la
formacin de las galaxias.
Por otro lado en un futuro muy prximo dispondremos del llamado Internet
cuntico donde las comunicaciones sern totalmente seguras e instantneas, en
cuestin de milisegundos podremos descargar millones de Mb de informacin y
donde la criptografa cuntica harn un Internet totalmente seguro.