Actividad Integradora N

Materia:

Nombre de la actividad integradora

Lenguaje

Grado: 3

Los intramuros del colegio renacimiento

Estudiante:

Fecha:

Mis aprendizajes

Situacin problemtica.

1- 6.7 Interpreta la funcin, el

propsito y el
contenido de carteles expuestos en el
centro escolar y otros lugares
pblicos,
deduciendo las ventajas que ofrecen
como
textos expositivos.

2- 6.8 Produce carteles

creativamente y utilizando las
caractersticas propias de los
textos icono-verbales.
3- 6.9 Compara con respeto y

claridad sus producciones y las de

sus compaeros, encontrando
similitudes Y diferencias.

Los profesores del colegio renacimiento quieren

promover los intramuros que se celebraran
prximamente el jueves 22 de junio del 2014 desde
las 8:00 am en adelante pero, no saben cmo
elaborar el cartel para que sea llamativo y asistan
muchas personas al evento.
Soluciona.
Con la ayuda de tus compaeros y compaeras
ayudales a los profesores y elabora un cartel tomando
en cuenta las siguientes preguntas que debe llevar un
cartel
Quines son las personas que invitan a la fiesta?
Qu se celebra?
Cundo se celebra?
Dnde se celebra la fiesta?
A qu hora comienzan las actividades

Autoevaluacin (10 %)
Marca con una si cumpliste con
los siguientes comportamientos:
Trabaje en orden y aseo
Colabore con mis
compaero/as
Segu las indicaciones
dadas
Trabaje en equipo y con
respeto

Instrumento de evaluacin: escala de valoracin (90%)

La calificacin se obtendr asignando puntaje a cada valoracin de la escala.
Criterios

Valoracin
Domini
o
bajo

Interpreto , el propsito y el contenido de carteles expuestos en el

Domini
o
medio

Domini
o
alto

centro escolar

Deduce las ventajas que ofrecen los carteles como textos

expositivos.
Produce carteles creativamente
utilizo las caractersticas propias de los textos icono-verbales
Trabajo en equipo
Promedio
Autoevaluacin
(10%)

Actividad Integradora N 4

Escala de
valoracin (90%)

Nota obtenida

Materia: Sociales

Grado: 3

Nombre de la actividad integradora

Estudiante:

Fecha:

Mis aprendizajes

Situacin problemtica.

1-

Estimada alumna y estimado alumno les entrego el cuento El

pas encantado para que lo lean individualmente y en forma
comprensiva.

4.2 Selecciona y comparte con los

dems narraciones reales o imaginarias
que muestren el respeto a los derechos
de la niez y el cumplimiento de sus
deberes en el hogar, el centro escolar,
la comunidad y el departamento, con
entusiasmo y actitud pro defensa de los
derechos

2-

1.5 Describe y valora los deberes y

los derechos que le corresponden como
miembro de un grupo en la vida
cotidiana.

Autoevaluacin (10 %)
Marca con una si cumpliste
con los siguientes
comportamientos:
Comparto, entusiasmado, con mis
compaeras
y
compaeros
los
derechos y los deberes de la niez en
la vida cotidiana.
Describo y valoro, con juicio crtico,
los deberes y los derechos de la
niez que le corresponden como
miembro de un grupo en la vida
cotidiana.
Atend indicaciones y trabaje en
equipo

El pas encantado
En un lejano pas llamado Mundo loco, nadie saba qu estaba bien y qu estaba mal,
todas las personas estaban como locas de un sitio para otro. Nadie saba cules eran sus
deberes y por eso, no iban a la escuela, no se portaban bien, rompan todo lo que haba
a su alrededor, no aprendan nada, se aburran un montn porque vean carteles y no
saban leerlos, tenan cuentos y estaban rotos y no podan saber que pona en estos,
siempre estaban tristes, no eran felices Adems, nunca encontraban sus juguetes
porque todo estaba desordenado, todo el mundo se peleaba y no compartan sus cosas.
Pero un da apareci un duendecillo llamado Felicidad que les cont que exista un
pas muy bonito, en el que todo el mundo era feliz, haba globos de colores, las casas
eran de caramelo, lo compartan todo y por todas estas cosas pareca que estaba
encantado. Adems ocurra una cosa curiosa que consista en que cuando alguna
persona de este pas no cumpla sus deberes como: ir a estudiar, compartir su material,
portarse bien en casa y fuera de casa, no pelearse, no mentir, respetarse.
Apareca un hada que lo suba en su globo particular y lo llevaba al pas mundo loco y
al ver tanto desorden prometan cumplir con sus deberes porque preferan su pas. Pero
en este pas, adems de existir deberes, tambin haba derechos como: educacin,
vivienda, comida y sanidad Y por todo esto, todo el mundo viva muy, muy feliz.

Soluciona.
Para realizar este trabajo debern apoyarse en el cuento El pas
encantado sobre derechos y deberes de la niez.
1.
Utiliza papel bond, tamao carta, para representar,
creativamente, el respeto a los derechos y cumplimiento de deberes
de las nias y los nios en la vida diaria que se localizan en el cuento.
2.
Expone, describe y valora los derechos y los deberes de la
niez, que se encuentran en el cuento, y que le corresponden como

miembro de un grupo en la vida cotidiana.

Instrumento de evaluacin: escala de valoracin (90%)

La calificacin se obtendr asignando puntaje a cada valoracin de la escala.
CRITERIOS
DOMINIO
BAJO

VALORACIN
DOMINIO
MEDIO

DOMINIO
ALTO

Presento los derechos y los deberes en la vida cotidiana

Describi y valoro los derechos y los deberes que le corresponden
como miembro de un grupo en la vida cotidiana
Trabajo en orden y aseo
Atendi las indicaciones
Promedio
Autoevaluacin (10%)

Actividad Integradora N
4

Escala de valoracin (90%)

Materia: Matemticas

Nombre de la actividad integradora

Nota obtenida

Grado: 3

Las divisiones

Estudiante:
Mis aprendizajes

Fecha:
Situacin problemtica.

1- 7.26 Resuelve divisiones exactas

con
nmeros de tres cifras en el dividendo y divisor
de una cifra, utilizando la forma vertical,
ubicando los nmeros atendiendo su valor
posicional e iniciando por las centenas
(CDUU=CDU; CDUU=DU).
2- 7.30 Resuelve divisiones exactas y/o
inexactas, con nmeros de tres cifras, cero en
las decenas del dividendo y
Divisor de una cifra, utilizando la forma
vertical, ubicando los nmeros atendiendo su
valor posicional e iniciando por las centenas
(C0UU=CDU;
C0UU=DU; C0UU=C0U).

Autoevaluacin (10 %)
Marca con una si cumpliste con
los siguientes comportamientos:
Trabaje en orden y aseo
Colabore con mis
compaero/as
Segu las indicaciones

La maestra de tercer grado ha preparado una

actividad de divisiones a todos sus estudiantes. Pero
Mara , Pedro y Jos no logran comprender de qu
manera comenzaran a resolver los ejercicios
Soluciona.
Ayuda a Mara, Pedro y Jos a resolver las
divisiones para que obtengan buena calificacin.
Resuelve las divisiones segn el orden que
corresponda.

dadas
Trabaje en equipo y con
respeto

Instrumento de evaluacin: escala de valoracin (90%)

La calificacin se obtendr asignando puntaje a cada valoracin de la escala.
Criterios

Valoracin
Domini
o
bajo

Dominio
medio

Domini
o
alto

Resuelvio las divisiones exactas con nmeros de tres cifras en el dividendo y

divisor de una cifra
Utilizo la forma vertical, ubicando los nmeros atendiendo su valor posicional e
iniciando por las centenas
Trabajo en orden y aseo
Colaboro con el equipo con respeto
Sigui las indicaciones dadas

Promedio
Autoevaluacin
(10%)

Actividad Integradora N 4

Escala de
valoracin (90%)

Materia: Ciencia Salud y Medio

Ambiente

Nombre de la actividad integradora

Estudiante:
Mis aprendizajes
1- 5.12 Formula preguntas y
explica las posibles causas de la
herencia de los rasgos fsicos del
ser humano y otros seres vivos.
Autoevaluacin (10 %)

Nota obtenida

Grado: 3

Detectives de la herencia
Fecha:

Situacin problemtica.
Detectives de la herencia
Con esta prctica vamos a detectar cules son las
caractersticas hereditarias que ms se observan en un
grupo de personas. Se busca determinar el color de
ojos, el tipo de cabello y el color de piel que

Marca con una si cumpliste

con los siguientes
comportamientos:
Trabaje en orden y aseo
Colabore con mis
compaero/as
Segu las indicaciones
dadas
Trabaje en equipo y con
respeto

predominan entre el grupo de nias o nios que

participan de forma voluntaria.

Soluciona.
Encuestar a 5 estudiantes de tu aula o de otra seccin
y elaborar una tabla como la anterior, luego responder
las siguientes interrogantes.
1. Cul es el color de ojos ms comn?
2. Cul es el tipo de cabello ms comn?
3. Cul es el color de piel ms comn?
4. Cul es la estatura ms comn entre las nias o los
nios que participan en la encuesta?

Instrumento de evaluacin: escala de valoracin (90%)

La calificacin se obtendr asignando puntaje a cada valoracin de la escala.
Criterios

Valoracin
Dominio Dominio Dominio
bajo
medio
alto

Identifico cual es el color de ojos ms comn

Identifico cual es el color de cabello ms comn
Identifico cual es el color de piel ms comn
Explico las posibles causas de la herencia de los rasgos
fsicos del ser humano
Colaboro con el equipo con respeto

Promedio
Autoevaluacin
(10%)

Escala de
valoracin (90%)

Nota obtenida