ESCALA REEL

ESCALA PARA LA MEDICIN DE LA HABILIDAD

LINGSTICA EN LA INFANCIA
Nombre:________________________________________________________________
Fecha de Nacimiento:_________________
Edad:______ aos______meses
Fecha de Examen:________________________________________________________
Informante:______________________________________________________________
Relacin con el nio o nia:
PADRE
MADRE
Otros (Indique relacin):

AMBOS

OTROS

Datos de importancia: ______________________________________________________

Edad lenguaje receptivo (eir): ________________________________________________
Edad lenguaje expresivo (ele): _______________________________________________
Edad
del
lenguaje
combinado
(elc)(eir+ele:2=elc):
________________________________
Observaciones:
Identificacin del Evaluador:_________________________________________________
PERIODO DE EDAD CRONOLGICA
0 A 1 Mes
R1R2R3-

Respuesta sobresaltada a los

ruidos repentinos.
Detiene
la
actividad
al
aproximarse a un sonido
Se tranquiliza con una voz familiar
o amistosa.

E1-

Llantos frecuentes

E2-

Comienza a vocalizar al azar,

adems del llanto.
Vocaliza
predominantemente
sonidos semejantes a/e/i/.

E3-

1 a 2 Meses
R4-

Atencin directa a otras voces

frecuentes
Parece escuchar al hablante.

E4-

R6-

A menudo mira el hablante y

responde con sonrisas.

E6-

R7-

Responde AL hablar mirando

directamente la cara del hablante.

E7-

R8-

Localiza regularmente al hablante

con los ojos.

E8-

R9-

Frecuentemente mira los labios y

boca del hablante

E9-

R5-

E5-

Tiene un llanto especial para el

hambre.
Algunas veces repite el mismo
sonido mientras se arrulla o
balbucea.
Desarrolla signos voclicos de
placer.

2 a 3 Meses
Ocasionalmente responde con
vocalizaciones a la estimulacin
sonora o al habla
Usa risa y otras expresiones
vocalsticas de placer cuando
juega.
A menudo vocaliza con dos o
ms slabas diferentes

3 a 4 Meses
R10 Vuelve la cabeza deliberadamente
a la fuente voclica.
R11 Mira alrededor buscando al
hablante
R12 Usualmente se asusta o molesta
con las voces enojadas.
R13 Regularmente localiza la fuente
vocal con seguridad.
R14 Reconoce y responde a su propio
nombre
R15 Usualmente cesa de
cuando alguien lo habla

hablar

E10 A menudo re durante el juego

con objetos.
E11 Balbucea (repite regularmente
serie de los mismos sonidos
especialmente cuando est solo)
E12 A menudo usa sonidos tales
como /p/b/m/.
E13 Usa vocales similares a /o/u/i/.
E14 Expresa rabia o molestia con
patrones voclicos diferentes al
llanto.
E15 Usualmente detiene el balbuceo
en respuesta a la estimulacin y
aplica,
pero
puede,

ocasionalmente
continuar
balbuceo por tiempo breve.

el

5 a 6 Meses
R16 A travs de gestos corporales y
faciales parece demostrar ser
capaz de distinguir significados
generales de alerta, rabia, voces
amistosas.
R17 Parece reconocer palabras como
mam, pap, chao, etc.
R18 Se detiene en respuesta al no
por lo menos la mitad de las veces

E16 Toma la iniciativa en vocalizar y

balbucear diferentes a los otros.

E17 Ocasionalmente vocaliza 4 o ms

sonidos diferentes a un tiempo.
E18 Juega haciendo sonidos o ruidos
mientras esta solo o con otros.

6 a 7 Meses
R19 Parece reconocer nombres de los
miembros de la familia dentro del
lenguaje conectado, an cuando
la persona nombrada no esta a la
vista.
R20 Responde con gestos apropiado
ante palabras tales como ven,
upa, etc.
R21 Presta alguna atencin a la
msica o canciones.

E19 Comienza balbuceo de 2 slabas

(repite combinaciones de 2 o ms
sonidos diferentes).
E20 Responde con vocalizacin por lo
menos la mitad de las veces que
se le llama por su nombre.
E21 Usa
algunas
expresiones
voclicas como palabras y
pareciera como si nombrase
algunas cosas en su propia
lengua

7 a 8 Meses
R22 Frecuentemente Parece atender a
conversaciones largas entre otros.

R23 Regularmente
detiene
su
actividad.
R24 Parece reconocer el nombre de
objetos comunes cuando se le
nombran.

E22 Ocasionalmente
se
expresa
como
en
oraciones
con
vocalizaciones,
sin
usar
verdaderas palabras (inicio de
jerga)
E23 Juega con gestos y sonidos.
E24 Ocasionalmente canta solo ante
alguna cancin o msica familiar,
sin usar verdaderas palabras.

8 a 9 Meses
R25 Parece
entender
algunos
requerimientos verbales simples.
R26 Regularmente detiene su actividad
en respuesta al no.
R27 Mantiene el inters durante 1 o
ms mirando una lmina, si esta
es narrada.

E25 Usa algn lenguaje gestual, como

mover la cabeza para el no, etc.
E26 A menudo imita el sonido del
nmero de slabas usadas por
otros en la estimulacin verbal.
E27 Sus expresiones contienen ahora
ms consonantes que a los 6
meses.

9 a 10 Meses
R28 Parece gozar el escuchar palabras
nuevas
R29 Generalmente puede escuchar al
hablante sin distraerse ante otro
sonido.
R30 A menudo entrega un juguete u
otro objeto a los padres ante un
requerimiento.

E28 Dice a menudo

palabras (pa-pa,
nombre de un
animal regaln).
E29 Usa
algunas
como ah-ah.

sus primeras
ma-ma, o el
juguete o un
exclamaciones

E30 Usa jerga a menudo (oraciones

cortas como expresiones de 4 o
ms
slabas,
sin
palabras
verdaderas.

10 a 11 Meses
R31 Ocasionalmente Obedece rdenes
simples como ponlo ah.
R32 Parece
entender
preguntas
simples como: dnde est la
pelota?.
R33 Responde al ritmo musical con

E31 Comnmente usa jerga mientras

juega.
E32 Inicia juegos con gestos y
sonidos.
E33 Ocasionalmente trata de imitar

palabras nuevas.
movimientos de cuerpo y manos
en tiempos aproximados a la
msica

11 a 12 Meses
R34 Demuestra
comprensin
respondiendo
con
gestos
apropiados a alguna clase de
requerimientos verbales.
R35 Generalmente muestra profunda
atencin
al
hablar
durante
perodos ms prolongados de
tiempo.
R36 Demuestra comprensin dando
apropiada respuesta verbal a un
requerimiento, p.e. diga noms.

R34 Usa 3 o ms palabras con alguna

regularidad.
R35 Conversa con juguetes y
personas a travs del da, usando
largos patrones verbales
R36 Frecuentemente
responde
a
canciones o ritmos a travs de
vocalizaciones.

12 a 14 Meses
R37 Parece entender nuevas palabras
cada semana.
R38 Parece entender sentimientos y
estados de nimo del hablante.
R39 Mantiene inters por 2 o ms
mirando una lmina si se la
cuenta.

E37 Usa 5 o ms palabras con alguna

regularidad.
E38 Trata
de
obtener
objetos
deseados usando la voz, junto a
gestos y seas.
E39 Aparecen verdaderas palabras en
su jerga.

14 a 16 Meses
R40 Demuestra
Comprensin
seleccionando y trayendo un
objeto familiar desde otra pieza,
cuando se lo piden.
R41 Reconoce e identifica objetos o
lminas de objetos, cuando se le
nombran.
R42 Reconoce claramente el nombre
de varias partes del cuerpo: pelo,
boca, oreja, etc.

E40 Usa regularmente 7

palabras verdaderas.

ms

E41 Uso
ms
frecuentes
de
consonantes tales como: /t/d/n/j/.
E42 Se comunica generalmente con
verdaderas palabras junto con
gestos.

16 a 18 Meses
R43 Capta preguntas simples y sigue 2
direcciones consecutivas con una
pelota u otro objeto.
R44 Recuerda
y
asocia
nuevas
palabras por categoras, p.e.
alimentos, ropas, animales, etc.
R45 Ante
requerimientos
simples
identifica 2 o ms objetos
familiares entre un grupo de 4 o
ms objetos familiares.

E43 Usa ms palabras que gritos para

expresar deseos y necesidades
E44 Comienza a
repetir palabras,
entrometindose
en
una
conversacin.
E45 Evidencia un continuo y gradual
aumento de vocabulario.

18 a 20 Meses
R46 Ante
requerimientos
verbales
seala varias partes del cuerpo y
ropa en una lmina.
R47 Demuestra
comprensin
por
respuesta apropiada, a acciones
tales como: ven, sintate, deja
eso, etc.
R48 Demuestra
comprensin
de
pronombres
personales
ante
rdenes tales como dselo a
ella, dmelo a m.

E46 Imita oraciones de 2 y 3 palabras.

E47 Imita sonidos ambientales como
motores, animales, etc. mientras
juega solo.
E48 Posee un vocabulario de, a lo
menos 10 a 20 palabras.

20 a 22 Meses
R49 Sigue una serie de 2 o 3 rdenes
muy simples, pero correlativas.
R50 Reconoce

palabras

nuevas

E49 Comienza a combinar palabras

en oraciones simples como pap
ven, mam chao2.
E50 Dice ms y ms palabras nuevas

cada semana.
diariamente, incluso a velocidad
creciente.
R51 Reconoce e identifica casi todos
los objetos comunes y lminas de
objetos comunes, , cuando se le
nombran.

E51 Trata de contar sus experiencias

usando una combinacin de jerga
y palabras verdaderas.

22 a 24 Meses
R52 Ante
requerimiento
verbal
selecciona un tem de un grupo de
5 o ms tems diferentes como:
peineta, cuchara, etc.
R53 Parece entender significados y
razones
de
expresiones
lingsticas, no solo palabras y
sonidos.
R54 Comprende
oraciones
ms
complejas
con
subordinadas:
cuando vayamos al almacn te
comprar un helado.

E52 Ocasionalmente usa oraciones

de tres palabras.
E53 Se refiere a s mismo usando su
propio nombre.
E54 Comienza
a
usar
algunos
pronombres pero comete errores
sintcticos.

24 a 27 Meses
R55 Demuestra
comprensin
de
acciones
(formas
verbales),
seleccionando
lminas
apropiadas;
p.e.
escoge
correctamente la lmina donde
estn comiendo.
R56 Cuando se le pide seala partes
menores del cuerpo: mejillas,
codo, etc.
R57 Reconoce e identifica categoras
generales de la familia.

E55 Comnmente usa oraciones de 2

o 3 palabras.

E56 A menudo usa pronombres

personales correctamente: yo, t,
l, etc.
E57 Pide
ayuda
ante
alguna
necesidad personal: ir al bao,
lavarse las manos, etc.

27 a 30 Meses
R58 Asocia palabras a travs de
funcin,
respondiendo
correctamente a preguntas como:
Qu usas para...?, Con qu
comes?.
R59 Comprende diferentes tamaos de
un grupo de objetos similares.
R60 Reconoce nombre y lmina de
objetos comunes.

E58 Nombra por lo menos un color en

forma correcta.

E59 Se refiere a s mismo usando

pronombre, ms que su propio
nombre.
E60 Repite 2 o ms nmeros
correctamente.

30 a 33 Meses
R61 Demuestra comprensin de todos
los verbos ms comunes.
R62 Comprende oraciones muy largas
y complejas.
R63 Comprende los adjetivos ms
comunes.

E61 Dice el gnero cuando se le

pregunta: eres nio o nia?.
E62 Cuando se le pide, explica el
nombre de lo que ha dibujado.
E63 Dice su nombre y apellido si se lo
piden.

33 a 36 Meses
R64 Muestra inters en explicaciones
del por qu son las cosas y de
como funcionan.
R65 Realiza tres ordenes simples,
dadas de una sola vez, en una
larga oracin
R66 Demuestra
comprensin
de
preposiciones: en, bajo, tras, etc.

E64 Regularmente relata experiencias

recin pasadas, aqullas que
ocurrieron mientras los padres no
estaban.
E65 Usa algunas formas verbales
correctamente, con relacin a lo
que sucede en una lmina.
E66 Usa algunas formas plurales de
manera correcta.

OBSERVACIONES:_________________________________________________
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Fonoaudiloga