Maria

de
Lourdes
Lima
dos
Santos

Famlia e "socializao":
um aspecto da evoluo
social contempornea
Na aprendizagem social, a famlia desempenha uma importante funo e constitui um
sistema em que os respectivos membros se
diferenciam pelos diversos papis sociais que
lhes so atribudos. As categorias de idade
e sexo so fundamentais nessa diferenciao
e o evoluir dos correspondentes papis sociais, estreitamente relacionado com a mudana das estruturas familiares e da sociedade global, reflecte-se no processo e nas
formas de socializao da criana.

1.

A famlia como agente de socializao1

No duplo circuito particular-geral, geral-particular, a famlia

aparece como um intermedirio entre o indivduo e a colectividade. um subsistema a um tempo afectado pela colectividade
e afectando-a parte de um todo orgnico, numa relao de
interdependncia e interpenetrao.
Fase do processo que conduz do indivduo colectividade,
a famlia um veculo de modelos sociais, um instrumento de
1

0 termo socializao usado ao longo deste texto significa o processo

pelo qual o indivduo aprende a ajustar-se ao grupo, atravs da aquisio
de um comportamento social que o grupo aprova definio de A Dictionary
of the Social Sciences, ed. Julius GOULD e William L. KOLB, The Free Press
of Glencoe, N. Y., 1964.

socializao pelo qual os indivduos se inserem no meio que

os rodeia.
No sendo a nico intermedirio entre o indivduo e a sociedade, ela desempenha, no entanto, um papel fundamental na socializao das novas geraes, assegurando a continuidade biolgica
e cultural das comunidades, mediante e mediando um qualquer
sistema de normas e valores elaborado por aquelas.
No interior da famlia comea a elaborar-se o comportamento
social (social behavipur) dos indivduos, resultado de uma aprendizagem que se inicia quando a criana capaz, no s de distinguir entre o eu e o outro, mas, mais propriamente, de interiorizar
a imagem do outro (a me) e a imagem que essoutro tem dela.
S a partir dessa altura pode entrar numa relao de reciprocidade com outrem ou seja comunicar. Comunicar , pois, premissa
de socializar: estudar a socializao estudar a evoluo das
relaes sucessivas pelas quaisi a criana comunica
com o meio
social em que se encontra desde o nascimento 2.
Importa aqui introduzir o conceito de role (papel social) que
contribui para esclarecer o processo de aprendizagem. Muitos autores explicam a formao do Eu a partir da interiorizao de um
comportamento de roles, o que corresponde a um desdobramento
interior de sujeito observador e observado. Retomaremos o conceito adiante, retendo desde j o carcter normativo do role que
constitui um modelo organizado de comportamentos, relativo a
uma certa posio de indivduo num todo inter-relacional (Ralph
LlNTON).

Dentro desta perspectiva, socializao um sucessivo aperceber e assumir de roles mltiplos, implicando o seu alargamento,
diferenciao e agrupamento progressivos.
A famlia-agente de socializao, forma de mediao, instrumento de insero na vida social, ser outro dos conceitos
subjacentes no presente trabalho, onde se procurou reunir algumas
observaes sobre determinadas caractersticas e aspectos evolutivos dos papis sociais de idade e sexo, condicionantes dos papis
sociais familiares.
Porm, antes de analisar esses papis, torna-se necessrio
levantar algumas questes implicadas na perspectiva por que se
vai encarar a famlia, cuja funo social v a sua importncia
modificada conforme as sociedades consideradas. preciso no
esquecer que a evoluo por que tm passado os modelos sociais
que regulam as relaes familiares, afecta em quantidade e qualidade o papel da famlia na socializao dos indivduos.

68

CHATEAU,

Uenfant et ses eonqutes, Vrin, Paris, 1960.

2.

Aspectos da funo social da famlia, em diferentes tipos

de sociedade

Quando se fala de famlia, aparece geralmente a tendncia

para tomar o conceito num sentido restritivo, significando uma
forma de famlia que sie foi definindo ao longo do surto e desenvolvimento da burguesia. Essa forma de famlia apresentada
como dicotomicamente oposta antiga famlia extensa, patriarcal,
ainda hoje remanescente nos meios rurais no desenvolvidos.
Neste ponto, parece-nos til recorrer aos tiposi ideais de
sociedade propostos por David RIESMAN 3, na medida em que a sua
tipologia pode contribuir para alargar e esclarecer aquele corrente
conceito de famlia.
O autor distingue trs tipos de sociedade, cada um elaborando um dado carcter socm, cuja conformidade assegurada
pela tendncia dos membros dessa sociedade para: (a) seguir a
tradio tipo tradition-directed; (6) adquirir um conjunto
de objectivos interiorizados desde muito cedo tipo inner-directed; (o) desenvolver uma grande receptividade s esperanas
e preferncias dos outros tipo other-directed.
Uma vez que so ideais (ou seja: abstractos) estesi trs tipos
de sociedade definidos por RIESMAN, O que na realidade surgir
sero combinaes onde predomine um ou outro tipo, conforme
o grau de desenvolvimento econmico das regies em causa.
A funo social da famlia assumir diferente importncia
numa sociedade, consoante o comportamento dos indivduos seja
predominantemente determinado pela tradio, intro-determinado
ou extro-determinado.
As transformaes por que passa a organizao do trabalho
com o desenvolvimento da burguesia e da industrializao, aparecem acompanhadas, ao nvel da famlia, por uma tendncia para
a concentrao dos respectivos membros. A comunidade familiar
tradicional, que realizava comunidade de bens, trabalho, vida, sangue e culto, d lugar ao grupo familiar predominantemente conjugal. Criam-se novos hbitos de vida medida que o trabalho
se vai processando cada vez mais longe da casa, do lar, as pessoas
tendem a reunir-se, a fazer a sua vida de famlia de portas a dentro, constituindo um grupo relativamente fechado e isolado.
Os tempos livres, cada vez mais destacados dos tempos de trabalho espaos apertados entre os rigidifiados horrios profissionais em grande parte, so consumidos pelos indivduos na sua
prpria formao. O indivduo na sociedade burguesa, na fase do
3

David RIESMAN, La Fonle Solitaire, Arthaud, Paris, 1%4.

69

surto industrial, mostra-se particularmente exigente para consigo

mesmo e por conseguinte para com os filhos. A criana e a sua
educao assumem enorme importncia numa sociedade onde a mobilidade comea a crescer a acelerao da diviso do trabalho
significa que um nmero crescente de4 crianas no pode contentar-se com imitar o exemplo dos pais .
D-se como que uma reestruturao da famlia, tendo a
criana como fulcro. Prepar-la para subir na hierarquia social
surge como o dever dos pais, que vo utilizar uma disciplina austera como meio dos mais adequados para aceder posse. Nesta
fase fundamentalmente a famlia (e cada vez mais a famlia conjugal) quem socializa o indivduo; os grupos de idade que, nas
comunidades tradicionais, participavam amplamente nessa funo, s 5recentemente iro retomar importncia, como adiante
veremos .
A criana objecto de uma ateno familiar que sobretudo
cuidado pelo investimento que se pretende rentvel, e por isso no
consente indulgncia, esta criana corresponder ao indivduo
irdro-etermirido em cujo processo de socializao particularmente flagrante a perda de liberdade. Neste caso, a famlia, muito
embora ignore frequentemente qual o role social que os filhos
iro desempenhar na sociedade (uma vez que o seu objectivo visa
uma promoo para algo que ela prpria no conhece exactamente), cr ser esse objectivo atingvel merc de um intenso esforo
individual.
Para alm dos diferentes modelos que as diferentes classes
se propem, h uma noo de maturao, de estatuto adulto, que
parece sfer denominador comum das sociedades de tipo intro-determinado ou seja, das sociedades que, grosso modo, podemos situar numa fase de industrializao anterior ao grande
capitalismo moderno. No referido estatuto de adulto esto contidos valores que so limitados e gravitam em torno do ter.
A figura paterna impe-se pelas suas capacidades para adquirir,
conservar e aumentar a propriedade da famlia ou, pelo menos,
para preparar os filhos no sentido de poderem vir a faz-lo. O estatuto de adulto algo a que se assimila a maturao, e esta pressupe uma meta a atingir, o termo de um processo o adulto,
detentor da potncia sexual, da experincia de vida, aquele que
4
5

David KlESMAN3 ob. cit., pg. 70.

(...) estes grupos de idade desempenhavam nas sociedades tradicionais um papel bastante aproximado ao que os bandos de adoliescenteis de hoje
poderiam desempenhar nas nossas sociedades se, nestas, tudo o mais no
se lhes opusesse. no interior dois grupos de idade que a criana ou o jovem
iniciado nos conhecimentos tradicionais que a sua idade e sexo exigem
Philippe ARIES, L/volution des roles parentaux, Familles tfcmjowr&hui, ed.
do Institut de Sociologie, Bruxelas, 1965, pg. 37.

10

completou a escolaridade, cumpriu o servio militar, est na posse

dos direitos cvicos e polticos, exerce uma profisso, dispe! de
recursos financeiros, casado, chefe de famlia.
Na passagem para uma sociedade do tipo extro-deternnao,
esta noo de maturao desagrega-se, ao mesmo tempo que se
transformam as condies da aprendizagem social na famlia.
Sob o domnio dos monoplios econmicos, polticos e culturais,
a formao do super-ego maduro parece, agora, saltar por cima
do estgio de individualizao (...). A organizao represisiva dos
instintos parece ser colectiva e o ego parece ser prematuramente
socializado 6por todo um sistema de agentes e agncias extrafamiliares .
Os mass-media entram em concorrncia com a famlia no
processo de socializao da criana e imprimem-lhe as imagens
quie definem a conformidade capaz de servir uma sociedade onde
a empresa familiar independente e, subsequentemente, a empresa
pessoal independente deixaram de ser unidades do sistema social
e esto a ser absorvidas, em grande escala, nos agrupamentos
e associaes impessoais. Ao mesmo tempo o valor social do indivduo medido, primordialmente, em termos de aptides e qualidades de adaptao padronizadas, em lugar do julgamento -autnomo e da responsabilidade pessoal 7. O papel dos pais numa
sociedade de tipo extro-determinado ter, pois, menor suficincia do
que o dos pais actuando numa fase de intro-determinao, quando, no sabendo precisamente para o que preparavam os filhos,
tinham, contudo, uma ideia mais ou menos bem definida sobre
o comportamento a exigir-lhes. Em sociedades de tipo extro-determinado revelam uma maior insegurana e um menor rigor
a que no s>er alheia a transformao por que tem vindo a passar
a noo de maturidade e de estatuto adulto. A figura paterna
desvaloriza-se ao mesmo tempo> que um sistema educacional
^conservador e uma experincia ultrapassada perdem a eficcia.
Esta desvalorizao obriga a renunciar ao conceito clssico de
maturidade-processio acabado, que parece tender cada vez mais
a significar aceitao da incompletude.
No suceder das geraes, esta transformao far-se- sentir
de forma diferente e com maior ou menor intensidade conforme
forem mais ou menos abertos mudana os meios a que esisas
geraes pertenam. De qualquer modo, a sobreposio que se
vem a operar da influncia dos grupos secundrios face
ao grupo
primrio familiar no deixar de ter repercusses1 importantes
no socializar da criana. Esta, continuando, por um lado, a identificar-se com as figuras parentais e a ser absorvida pela inten6
-Herbert MARCUSE, Eros e Civilizao, Zahar Editores, Rio de Janeiro,
1968, 7pg. 97.
Ob. cit., pg. %.

11

8
sidade das relaes dentro de uma famlia-refgio
, , por outro
1
lado, solicitada a incorporar no seu ego os inmeros modelos que
os mass-media lhe oferecem, modelos que se definem pelos cdigos
de grupos secundrios e podem no se coadunar com os ideais do
grupo familiar, originando tenses negativas dentro deste e alterando o equilbrio dos papis sociais dos membros da famlia.

3.

O papel social (role), ao processo de socializaro

No processo de socializao, os indivduos descobrem, adoptam e adaptam-se a roles vrios.

A noo de role implica a noo de um modelo que se nos
impe, do exterior, pela mediao dos grupos de pertena e de
referncia de cada um, portanto como um elo entre a sociedade
e os indivduos, empregando um conjunto de valores que ligam
a pessoa social a um crculo social.
Ao longo deste texto, apresentam-se simultaneamente dois
pontos de vista, segundo os quais se podei considerar a noo
de role. De acordo com um desses pontos de vista, a sua anlise
far-se-ia partindo da sociedade para os seus elementos constituintes; de acordo com o outro, partindo de comportamento dos! indivduos para os fenmenos de grupo donde, os conceitos de
modelo cultural e de role aparecerem ligados estreitamente, conjugando-sie um enfoque decorrente da Psico-Sociologia e um enfoque
decorrente da Psicologia Social. No obstante esta estreita ligao
dos dois conceitos, h que ter presente que o modelo no constitui
em si mesmo um conceito dinmico e relacional, mas por seu
intermdio que os valores e normas da sociedade se irmanam nas
relaes vivas e nos recprocos
comportamentos de role dos membros dessa sociedade 9.
Estatuto uma outra noo muito prxima da de role10.
Normalmente, distingue-se um do outro, fazendo o estatuto refe8
A famlia oferece um refgio contra o mundo. Ela j no um
agente de transmisso entre o poder e o indivduo. Pe o indivduo ao abrigo
do mundo exterior e por isso to valorizado o encontro do homem e da mulher na formao de um casal edificado sobre o amor palavras de Jean
Morsa ao encerrar um Colquio realizado em 1965, consagrado Sociologia
da Famlia e cujas intervenes vm publicadas em Familes dAujourdyhui,
Editions
de Flnstiitut de Socioloigie, Universit Libre de Bruxelles.
9
Anne-Marie ROCHEBLAVE-SPENL, La notion de role en Psychologie
Soale,
PUF, Paris, 1962, pg. 105.
10
Os conceitos de role e estatuto acusam divergncias de emprego conforme os autores. De uma maneira geral, porm, o estatuto aparece como um
conceito estrutural e o role como um conceito personalista. Para LINTON O role
designa a soma total dos modelos culturais associados a um estatuto particular; sendo o estatuto usado num contexto socio-econmico.

12

rir-se posio que a pessoa ocupa na sociedade e o role ao comportamento associado a essa posio. Para STOETZEL, o role o
conjunto das aces implicadas no estatuto, enquanto HARTLEY
fornece uma definio mais completa, considerando-o como um
modelo organizado de expectativas relativas s tarefas, condutas,
atitudes, valores e relaes recprocas que devem ser mantidas
por pessoas ocupando posies especficas de membros de um
grupo e desempenhando nele funes definidas.
A par desta perspectiva que liga o role norma social podemos situ-lo igualmente ao nvel do contedo da comunicao e
citamos de novo HARTLEY,, ao distinguir, a este nvel, quatro factores: o indivduo que comunica uma mensagem; o que a recebe;
o contedo da mensagem e o efeito que ela produz sobre quem
a recebe. Neste sentido, o role o cdigo empregado para decifrar
a massa de mensagens, produzindo-se distores- de cada vez que
o sistema de descodificao do receptor
no est de acordo com
o sistema de codificao do emissor 1:L.
No processo de socializao da criana est implicado um
desenvolvimento da personalidade que lhe possibilita tornar-se
num receptor e emissor capaz de estabelecer comunicaes que
constituem a condio necessria para o assumir dosi roles que
a sociedade lhe impe. Socializar-se pressupe, portanto, capacidade de comunicar com outrem, de fazer acto social o despertar do conhecimento devido percepo do outro (FREUD).
Como j foi dito atrs, a criana, depois de ultrapassar a indeferenciao primitiva, aprende a identificar o outro e s depois
se identifica a si prpria. Estabelecida a distino entre o eu e o
outro, a socializao pode efectivar-se mediante o assumir de
sucessivos roles, atravs dos quais, alis, o indivduo entrar em
contacto, no s com o outro, mas com um grupo. Quando a criana
nasce, nasce numa determinada famlia composta por vrios
membros interactuantes e ocupando posies especficas na sociedade. Deste modo, o indivduo fica contido numa rede de roles
simultaneamente caractersticos desse grupo restrito que a sua
famlia e caractersticos do contexto social onde esta se insere.
A famlia representa perante a criana um certo grupo cultural.
Ela no pe a criana em contacto com todos os padres culturais
de uma sociiedade, mas somente com alguns a que ela prpria pode
aceder em funo da sua pertena a uma certa classe, a uma
certa
profisso, a um certo grupo religioso, racial ou poltico 12.
11
Roger BASTIDE, Sociologie des maladies mentales, Flaminarioii, Paris.,
1965, 12
pg. 38.
Anne Marie SPENL, Notion de Role chez Penfant, Cahiers Internationaux de Sociologie, vol. XIV, 1953.

73

4.

Idade e sexo como condicionantes dos papis sociais familiares

Uma das caractersticas que distinguem o grupo familiar

(primeiro grupo de referncia) consiste numa diferenciao* de
roles assente nas categorias de idade e sexo. As posies e funes dos diferentes membros do grupo familiar definem-se de
acordo com as potencialidades! que, na sociedade em questo, so
atribudas a tais factores biolgicos. Alis, a sociedade no s
determina os roles de idade e sexo, mas tambm a sua forma de
aprendizagem, que pode ser contnua ou descontnua, A transio
k criana para homem, a passagem do papel de filho para o de
pai, constituem um ciclo de desenvolvimento cuja descontinuidade ser mais ou menos atenuada conforme o condicionamento
cultural a que os indivduos estejam sujeitos.
a) Papis sociais de idade
No Ocidente, a criana tem um estatuto caracterizado pela
inferioridade e pela dependncia.
A submisso e a irresponsabilidade so factores marcantes
na aprendizagem social das crianas nas sociedadesi ocidentais,
em que a passagem da criana a adulto no sequer institucionalizada, como acontece nalgumas sociedades primitivas onde a descontinuidade sancionada por ritos de iniciao.
No Ocidente, a criana, atravs do castigo ou de qualquer
atitude mais ou menos reprovadora, aprende que no seu role
est implicada a submisso ao adulto. O papel parental, manifestando-se pela repreenso ou pela aprovao, absorvido e interiorizado, determinando uma resposta que traduz j um mecanismo de auto-crtica, fundamento do futuro Super-Ego. O role
da criana ser uma resposta ao role do adulto: sem que haja
premeditao da parte da sociedade e pelo jogo dos mecanismos
psicolgicos,13 realiza-se um acordo entre o que a criana e o que
o adulto .
Cada sociedade e, dentro dela, cada grupo social tm uma
certa imagem do que uma criana, relevando da imagem que,
nessa mesma sociedade ou grupo-, se tem do que um adulto.
Muito embora os roles da criana possam aparecer como opostos
aos do adulto, so os roles de adulto que determinam aqueles.
Uma aprendizagem dominada pela descontinuidade causar
dificuldades no ciclo de desenvolvimento de criana para adulto,
13
Mikel
pg. 226.

DUFRENNE,

La Personrbalit de Base, PUF, Paris, 1966,

como acontece na cultura ocidental, onde a actividade adulta

exige traos que so proibidos nas crianas e (...) os adultos atribuem toda a culpa criana quando esta no manifesta espontaneamente o novo comportamento dela esperado ou, ultrapassando
a norma, o manifesta com injustificada beligerncia. No surpreende que, em tal sociedade, muitos indivduos temam adoptar
o comportamento que at ento lhes foi proibido, e ao contrrio,
embora com grande custo psquico, assumam atitudes que
mereceram aprovao durante os sieus anos de aprendizagem l.
O comportamento dependente da criana em relao ao adulto,
embora em grande parte ocasionado pela dependncia biolgica
em que aquela sie encontra perante os pais, uma resultante da
interaco com o meio circundante, podendo dizer-se que toda
a histria do homem a histria da socializao da sua natureza
(MULDWORF).

Se bem que parea considerar-<se universal a expectativa de

um comportamento dependente na criana, a intensidade com que
se manifesta tal comportamento h-de variar conforme as condies em que se processe a sua socializao. Por exemplo, de
acordo com estudos realizados por SEARS e WITTENBORN, O comportamento dependente est em relao directa com a rigidez e
a severidade dast formas de amamentao, desmame e aquisio
de hbitos de higiene. A socializao comporta um aspecto repressivo, fonte de frustrao infantil, podendo o comportamento
dependente aparecer como resposta a uma aprendizagem demasiado repressiva em que uma grande descontinuidade conduz, por
vezes, a resiultados opostos aos que o condicionamento cultural
visava. Outras investigaes (SEARS e DOLLARD) comprovaram a
relao directa frustrao-dependncia: declara-se conflito quando
formas severas de punir o prprio comportamento dependente do
lugar a uma ansiedade que intensificar a dependncia, mas podero tambm, por outro lado, inibir a expresso aberta dessa
ansiedade. Neste ltimo caso, da relao- frustrao-dependncia
pode resultar o desenvolvimento das tendncias para a consecuo (achievement), a criana cuja actividade independente
muito reprimida, activar, em certos casos, a sua capacidade
de luta, a sua engenho&idade para atingir os objectivos desejados
e ganhar aprovao. Parece-nos caber aqui o caso dos indivduos
intro-determinados a que atrs nos referimos: sujeitos a uma
modificao fortemente repressiva dos seus impulsos, mas mergulhados num ambiente onde dominante a aprovao social de
um comportamento orientado para o achievement, eles so presa
14
Ruth BENEDICT, Continuidades e Descontinuidades no> Condicionamento Cultural, Psychiatry, vol. I, 1938, transcrito em Personalidade na
Natureza, na Sociedade e na Cultura, Italiaia, Belo Horizonte, pg. 218.

75

de ansiedade, embora, graas a determinadas condies sociais,

possam vir a colher compensaes e escapar neurose. Psiclogos americanos procuraram ndices para medir a ansiedade
relativamente dependncia e ao achievement, e dos dados apurados parece poder deduzir-se que a ansiedade perante o comportamento dependente anda a par da ansiedade com o achievement,
surgindo este como meio de evitar a dependncia.
Para alm das variaes que, de uma para outra saciedade,
pode apresentar o grau de dependncia do estatuto da criana,
no que respeita descontinuidade so igualmente de considerar
as diferenas de rigor com que se distinguem os vrios nveisi de
idade. Por outro lado, no interior da famlia, tambm o sistema
de roles ser afectado pelo nmero de filhos: uma hierarquia de
idade estabelecer-se- entre os irmos, contribuindo a ordem de
nasidmento para definir o role de cada um deles (so obviamente
diferentes as expectativas formuladas para cada um dos irmos,
do mais velho ao mais novo). O lugar que se faz criana varia
muito. J LINTON notava como um factor de ordem demogrfica
o intervalar dos nascimentos pode incidir sobre a vida e
a experincia social de uma criana. Podem considerar-sfc diferentes tipos de situaes: nascimentos intervalados de ano e meio
ou de trs anos e mais. No primeiro caso, a criana vive com irmos e irms praticamente da mestaa idade e forma com eles
uma sociedade igualitria e democrtica; o que se verifica em
muitas sociedades primitivas. No segundo caso, a criana vive
rodeada de outras crianas mais velhas ou mais novas a quem
obedecer e por quem se far proteger ou, pelo contrrio, comandar e proteger; esta sociedade infantil conhecer diferentes hierarquias fundadas no tamanho e na fora15.
Igualmente varia, de sociedade para sociedade, a prpria idade
em que a criana sujeita s diversas presses da socializao.
E, dentro de uma mesma famlia, a relao de cada um dos pais
com o filho altera-se conforme a idade da criana: o sistema de
roles que se encontra quando esta tem um ano muito diferente
do que se encontrar quando a sua idade atingir os sete anos
(assim, na nossa civilizao, a atitude do pai, por exemplo, ser
normalmente mais benvola e menos disciplinar em relao ao
beb do que perante o rapaz de 7 anos).
No que respeita ao adolescente que, durante muito tempo,
foi situado, de um modo ambguo, entre a infncia e a idade
adulta, recentemente tende a constituir uma categoria de idade
que vem ganhando autonomia. No entanto, essa categoria no
deixou ainda de ser marginal pela indeterminao dos roles rela15

76

J. STOETZEL, La Psychologie Sociale, Flammarion, Paris, 1963, pg. 77.

ti vos a este perodo em que a idade (e o sexo) no encontram

modelos que permitam ao adolescente uma integrao na vida
social, onde ele se reconhece como subadulto. Tal indeterminao
revela-se, por exemplo, atravs da muita reduzida capacidade jurdica do adolescente (na maior parte das sociedades -lhe impedida qualquer interveno na vida cvica ou comercial antes de
atingir a maioridade; os pais assumem a responsabilidade pelos
actos dos filhos menores, podem dispor do seu salrio e indispensvel o consentimento de, pelo menos, um dos pais para que
possam contrair casamento).
Ao mesmo tempo que se fazem ao adolescente exigncias que
no se fariam criana, recusa-se-lhe o tratamento devido ao
adulto. O prolongamento de uma relao de dependncia perante
os adultos torna-se, nesta fase, particularmente perturbante para
o desenvolvimento da personalidade.
A falta de um papel social integrador contribui para que o
jovem, colocado numa situao de certo modo marginal, procure
uma conduta apropriada, esforando-se por rejeitar os roles
infantis que, se por um lado apresentam segurana, por outro significam dependncia, logo imaturao, logo inacessibilidade categoria de adulto.
Nesta fase em que, como vimos, est to pouco definido o
lugar do adolescente, as tentativas de rejeio dos sistemas de
role da famlia surgem como formas de ele se afirmar. Dentro
desta via, o adolescente, marginal numa sociedade de adultos,
com a sua identidade ameaada pela indeterminao, poder ou
inserir-se num grupo de jovens com idades homogneas ou isolar-se no individualismo.
Se em determinadas civilizaes, os grupos de adolescentes
podiam significar integrao atravs do assumir de um role de
grupo reconhecido exteriormente como role social, actualmente nas
sociedades industrializadas, o grupo de adolescentes no pode
cumprir de modo satisfatrio essa funo, uma vez que ele prprio
tende a ser visto como marginal, desenvolvendo geralmente uma
actividade de substituio em que os membros se evadem da vida
real e das suas dificuldades para se refugiar num modo de existncia onde as aparncias e os sinais simblicos da maturidade se
apem realidade 16. Deste modo, desenvolvem geralmente uma
actividade caracterizada por uma segregao que resposta
rejeio e potencial de delinquncia.
Neste aspecto, a posio do adolescente membro de um grupo
marginal no fundamentalmente diferente da do adolescente
isolado que cria roles pessoais a partir das personagens que vai
16
Philippe ROBERT, Les bandes, Des Millions de Jeunes, ed. Cujas,
Paris, 1967, pp. 217/281.

77

adoptando e tomando como modelo, entregue a um processo que

, ao mesmo tempo, de concentrao sobre si prprio e de reforo
da sua personalidade face ao meio que o rodeia. Por outro lado,
o grupo, possa embora ser marginal, oferece a possibilidade de
reforar a emancipao do adolescente atravs do apoio de companheiros com idnticos problemas.
No que respeita maturao, tambm do grupo vem apoio
ao adolescente, na medida em que naquele dominante a homogeneidade, no s de idade e de categoria social, mas, e sobretudo de sexo. O grupo ajud-lo-, por um lado a desligar-se
dos laos primrios familiares e, por outro, prepar-lo- para
superar uma sexualidade que ainda no heterosexualidade, a
um tempo satisfazendo a necessidade de identificao com o seu
prprio sexo e apoiando-o nas tentativas de aproximao e relacionao com o outro sexo. Mas tocamos aqui nas categorias do
sexo que merecem ser analisadas mais detidamente.
b) Papis sociais de sexo
O papel sexual, que definido primeiro pelo treinamento
prematuro da criana na famlia, , em casos bem sucedidos, grandemente reforado pelos controles de tipificao sexual a que ela
sujeita mais tarde. Em seu grupo ldico, na escola, nas organizaes em que participa, a criana ganha prestgio se aprende
o cdigo sexual apropriado, com os seus ritos e metas; mas enfrenta grande castigo social (e, s vezes, fsico), se o no faz 17.
O treinamento da criana na famlia consistir em prepar-la para produzir o modelo da relao masculinidade-feminilidade dominante no seu meio cultural. As posies relativas ao
sexo, muito embora marcadas por uma grande descontinuidade
entre a infncia e a idade adulta, comeam logo a definir-se nos
primeiros anos de vida, transparecendo nas diferentes formas de
tratamento de que objecto o indivduo segundo o seu sexo cor
e formato das roupas, penteado, recompensa ou punio para um
comportamento julgado adequado ou no aos tipos vigentes de
masculinidale e feminilidade.
A definio dos roles masculinos e femininos parte de bases
fisiolgicas, mas depende amplamente de factores sociais, que
variam conforme o grupo social. Na sua aprendizagem inicial
dentro da famlia, a criana, a pouco e pouco, conformar-se- aos
roles que lhe merecem aprovao, assim se associando' estreita17
Allison DAVIS, OS sistemas de status nos Estados Unidos e a Socializao da Criana, Personalidade na Natureza, na Sociedade e na Cultura, pg. 265/278.

78

mente a morfologia do indivduo e o seu comportamento: a aparncia fsica, interpretada pelo grupo social, tende a impor ao
indivduo determinados roles sexuais (ROCHEBLAVE-SPENLE). Esta
adaptao pode ser perturbada mais ou menos seriamente.
A identificao com a figura parental do mesmo sexo est
no fulcro da socializao do comportamento sexual e, a no se
verificar, impede que este siga a orientao esperada. O processo
de identificao com a figura parental do mesmo sexo pode sofrer
regresso e, portanto, entravar o desenvolvimento da personalidade, particularmente no caso do complexo de dipo.
A criana, independentemente do seu sexo, pela me que se
sente atrada primeiro. Karen HORNEY considera como determinantes de reaces dipianas os cuidados que a me dispensa ao
filho nos primeiros tempos de vida, uma vez que as atitudes de
ternura da me vo desencadear uma manifestao recproca
da parte da criana. A partir de certa altura, quando esta deixa
de ser o beb quase assexuado dos primeiros tempos de vida
para aparecer como um rapazinho (curiosamente nas lnguas
germnicas criana uma palavra no masculina ou feminina,
mas neutra), a me passa a sentir as manifestaes sensuaiSi deste
como mais perigosas do que as da filha e comea a refrear as
suas atitudes de ternura. Esta mudana do comportamento materno (elemento de socializao) conjugada com a evoluo de
factores bio-psquicos (entrada na fase genital durante a qual
se forma o Super-Ego) marca uma etapa decisiva no definir da
sexualidade. A mudana de atitude materna vai dar origem a uma
frustrao a que o rapaz reagir por um acrscimo de amor e
por sentimentos agressivos em relao ao objecto a que a atribui.
Ele ter que substituir a inicial, exclusiva e ertica ligao com
a me por uma nova identificao com um objecto ameaador
o pai.
O reprimir da ligao ertica no interior da famlia (tabu
do incesto), a qual s vir a ser vivel em relaes extra-familiares, tem por funo impedir o desagregar do sistema familiar a
ligao ertica concentra-se em cada uma dos membros do casal
para preservar o seu apoio recproco, sendo embora os seus roles
diferentes e complementares, e para conservar o fulcro do poder
e da autoridade
dentro da famlia coincidente com a diferena de
geraes 18.
A diferena fundamental do rapaz para a rapariga, relativamente identificao com o role de sexo, reside no facto de
que aquele passa da identificao pr-edipal com a me para uma
identificao de sexo com o pai, enquanto a rapariga permanece
18
PARSONS e BALES, Family, Socialization and Interaction Process, The
Free Press, Illinois, 1960.

79

identificada com a me. Na nossa sociedade, a socializao da sexualidade masculina parece, pois, mais brutal do que a feminina,
permitindo afirmar que o complexo de dipo um foco tempestuoso muito mais pronunciado do que o complexo de Electra
(PARSONS). A intensa tenso a que o rapaz est sujeito na fase
dipiana articula-se com as exigncias desta mesma sociedade
quanto a um comportamento independente e activo para o homem,
muito mais do que para a mulher.
A ambivalncia que caracteriza muito particularmente a atitude materna neste perodo, contribui, afinal, para incentivar a
autonomizao do filho, uma vez ultrapassados os riscos de fixao ou regresso: o indivduo deixa de estar exclusivamente integrado no subsistema me-filho (no sistema familiar esto contidos vrio subsistemas de relao: me-filho; mulher-marido;
pai-filho; irmos-irms, etc), a identificao com o pai vai permitir-lhe interiorizar a diferena de sexos e socializar-se dentro da sua
categoria de sexo. Isto tem enorme importncia, uma vez que os
roles de sexo marcam profundamente o processo de socializao
do indivduo e vo determinar a sua posio na maior parte dos
sistemas sociais e condicionar outros roles, sobretudo os profissionais e familiares.
A par do tabu do incesto, encontramos outra importante
forma de controle de tipificao sexual que tambm praticamente universala proibio da homossexualidade. De acordo
com o tabu do incesto, a relao ertica no pode verificar-se na
famlia de orientao (aquela em que o indivduo criado), mas
na famlia de procriao (aquela que o indivduo constituir
quando adulto) vai encontrar o domnio aprovado para se realizar; por outro lado, de acordo com o tabu da homossexualidade,
a relao ertica jamais poder verificar-se entre indivduos do
mesmo sexo, assim se fortalecendo a identificao com o papel
de sexo e impedindo que, do ponto de vista societal, haja solidariedades competitivas capazes de ameaar a motivao para
o casamento e para o estabelecimento de famlias (PARSONS).
Em funo de determinadas componentes socio-culturais, ao
longo da socializao do comportamento sexual so propostos tipos
correlativos de masculinidade e feminilidade que, baseando-se,
como bvio, na morfologia de cada sexo, traduzem, no entanto,
uma particular interpretao dessa morfologia. Acontece que, nos
ltimos tempos, a discriminao em termos de roles de sexo tem
vindo, de certo modo, a atenuar-se, o que no pode deixar de se
reflectir sobre a aprendizagem das crianas neste domnio, prevendo-se que estas crianas, ao tornar-se adultas, iro desempenhar os seus papis sociais de sexo de forma muito menos diferenciada do que os pais, e o modelo tradicional dos papis
W

conjugais ser para eles uma imagem fora de moda 19. Donde parecer necessrio analisar certos problemas implicados na evoluo
dos roles de idade e de sexo de que temos vindo a apontar algumas caractersticas, retomando os tipos de sociedade atrs citados.
5.

Problemas da evoluo dos papis sociais ligados famlia

Das pginas precedentes sobressaem, vrios problemas que

passam a considerar-se,
O sistema de relao eu-outro estabelece-se primordialmente
entre a me e o filho. No equilbrio deste sistema est radicado
o equilbrio da relao dependncia-autonomia, que, se no se
verificar, poder conduzir a criana a desenvolver uma personalidade demasiado passiva e dependente ou, por outro lado, uma
nsia de autonomia excessiva relativamente s suas capacidades.
No primeiro caso, verificar-se- tendncia para procurar constantemente aprovao (ou sano) nos outros; no segundo caso
ser em si mesmo que, auto-suficientemente, se buscar essa aprovao.
Aqui a teoria do role pode contribuir para esclarecer estas
tendncias para comportamentos desviados; em termos muito sumrios: para a criana actuar em role, pressupe-se nela conhecimento e resposta ao20role do outro, sendo que, uma vez apreendidas
as funes do outro para com o eu, este desempenhar as mesmas
funes relativamente quele (imagem do espelho) ou far incidir essa reflexo sobre o prprio eu. O super-ego capaz de
auto-crtica, auto-observao e auto-punio, elabora-se a partir
da introjeco das interdies parentais, o que pressupe aquela
reversibilidade implicada nos mecanismos de role.
Retornando relao dependncia-autonomia atrs referida
o sistema eu-outro compreende uma orientao para dentro
e para fora (dualismo que parece poder derivar-se da interiorizao de roles recprocos) e corre o risco de desintegrar-se
quando um dos elementos do sistema se sobrepe com quase excluso do outro, podendo pesar excessivamente a necessidade de
uma gratificao, ou vinda de si mesmo, ou dada pelos outros.
Parece-nos poder reconhecer estas duas formas de desvio nas
personalidades correspondentes, respectivamente, aos tipos introdeterminado e extro-determinado atrs referidos. Deste modo,
tanto no perodo do self-made man do surto do capitalismo
19

structure

TOUZARD, Enqute

psychosociologique

sur les roles conjugaux

et Ia

familiale, C.N.R.S., P a r i s , 1967, p g . 129.

O outro a me de incio1, os outros familiares depois, de u l t r a p a s s a d a
a fase edipal e, mais tarde, tambm os outros de fora do grupo familiar.
20

81

como no do homem que se move sob os mass-media das sociedades desenvolvidas, a relao eu-outro no parece ter evoludo
num sentido favorvel ao desenvolvimento da identidade.
Nas sociedades de tipo intro-determinado, a quebra de rigidez do estatuto social que dominava nas sociedades tradicionais,
estimulando o desejo de promoo social implica um crescendo de
exigncia que conduz a uma particular descontinuidade na aprendizagem. Desenvolve-se uma socializao fortemente repressiva,
orientada para um modelo onde mnimo- o lugar para o prazer,
porque todo o esforo h-de ser disciplinado no sentido de assegurar a possibilidade de poupana e acumulao de bens, numa
tentativa de submeter a natureza e libertar-se da privao, o
que resulta ilusrio porque a carncia continua a impor-se. Uma
distino muito marcada entre papis masculinos e femininos com
domnio dos primeiros, e uma tipificao por idade muito rgida
caracterizam o modelo familiar deste perodo. A renncia em que
assenta uma socializao orientada para a mobilidade social exige
urna forte interiorizao de regras, capaz de garantir a firmeza
de carcter necessria para atingir as1 metas desejadas.
A discriminao dos roles dos membros do casal e o predomnio da autoridade paterna permaneceram para l das sociedades
tradicionais, e continuam a tentar preservar a coeso e eficcia
do sistema familiar. E, muito embora o prprio objectivo' mobilidade social comece a ameaar os privilgios de idade e sexo,
aquela discriminao de roles destina-se a impedir a competio
dentro do grupo, absorvido assim por um rgido diferenciar qualitativo de liderana o role expressivo-integrativo desempenhado
pela me (foco de calor e estabilidade) e o role instrumental
desempenhado pelo pai (o1 agente responsvel pela subsistncia).
A partir deste perodo de industrializao o desenvolvimento
da vida urbana (com suas oportunidades de mobilidade) vai ter
importantes repercusses sobre a estrutura familiar.
Na verdade, sendo a situao das famlias nos meios urbanos,
em especial a partir de um certo nvel scio-econmico, mais autnoma do que em comunidades relativamente fechadas, os roles do
casal ficam menos sujeitos ao controle de um determinado grupo,
tornando-se possvel uma maior variao, variao essa que parece estar fundamentalmente dependente da mobilidade social,
segundo o demonstram
as investigaes levadas a cabo por Elisabeth BOTT 21.
21
Elisabeth BOTT, numa pesquisa que realizou em 1954 (Urban Families: Conjugal Roles and Social Networks em Human Relations, vol. VIII
n. 4, 1955), distinguiu dois extremos na relao dos roles conjugaisjoint
conjugal role-relationship; segregated conjugal role-relationship no primeiro extremo h uma estrita diviso de trabalho entre os membros do casal,
as distraces so diferentes e gozadas em separado; no segundo extremo,
mulher e marido so considerados iguais, as suas tarefas partilhadas tanto

82

O valorar das tendncias para a consecuo (achievement),

dominante num perodo de intro-determinao, permanece na fase
extro-determinada das sociedades altamente desenvolvidas, onde,
no entanto, o vido struggle-for-life parece tender a atenuar a
sua urgncia. Uma vez atingido um certo equilbrio relativamente
promoo social, a luta mais pela conservao do estatuto,
traduzindo-se atravs da aquisio dos respectivos smbolos. A
necessidade de aceitao e integrao comea a sobrepor-se necessidade de trepar na escala social a todo o custo, mudana
que vai implicar um afrouxar de disciplina e uma abertura para
os valores ldicos. Para a criana e para o adolescente anuncia-se,
pois, a possibilidade de virem a assumir a sua soberania22 num
mundo onde o prazer possa encontrar lugar.
Por outro lado, surgiram novos agentes de socializao para
l da famlia os mass media que pem a criana em contacto
com muito mais, padres culturais do que seria possvel ao grupo
familiar. Donde uma multiplicidade de roles que, se premissa
de um comportamento menos rigidifiado, tambm contributo
para a perda da identidade. A excessiva dependncia em que o
intro-determinado se encontrava em relao todo-poderosa
autoridade dos pais podia resultar em fonte de grave
desequilbrio pessoal, numa sociedade onde a iniciativa e o( dinamismo,
como meios de atingir o achievement, figuravam nos primeiros
lugares da tabela de valores. Presentemente, se para o extro-determinado a autoridade dos pais j no tem o mesmo peso e rigidez, no entanto a criana est sujeita a um sistema eu-outro que
tambm parece resultar desequilibrado, na medida em que a identidade vai ser procurada atravs da contnua aprovao e do
reconhecimento pelos outros. Enquanto no primeiro caso a impotncia do eu poder ser mascarada pelo desenvolver das tendelncias para o achievement, no segundo ser, sobretudo, a
conformidade que cobrir o pnico da perda de identidade.
Ligados aprendizagem dos roles de sexo so inmeros os
quanto possvel e os amigos comuns. Enquanto no primeiro caso h grande
contacto entre os vrios membros da famlia,, no segundo a famlia nuclear
vive muito mais afastada dos restantes parentes. A autora encontrou uma
relao directa entre o grau de intensidade da ligao com o parentes e o
grau de segregao dos roles conjugais. Os factores associados
classe social
pelo seu efeito sobre a rede de relaes com os parentes1 afectam a segregao, coincidindo' a pouca oportunidade para a mobilidade com a tendncia
para um modelo segregado. Aserm, nas classes com mobilidade mais fraca
mais forte a rede de parentesco (o trabalho e a casa na mesma rea; a concentrao das vrias geraes na mesma rea; os poucos recursos financeiros
para procurar solues e apoio em servios remunerados, so factores que
se encontram ligados a uma rede de parentesco concentrada e segregao
dos roles).
22
Este conceito aqui usado na acepo que lhe foi atribuda por Igor
CARTJSO.

83

problemas que surgem. Segundo Talcott PARSONS, a discriminao

entre o pai e a me, em termos.de role, fundamental ao assumir
da categoria de sexo pela criana. Na medida em que, actualmente,
se verifica uma tendncia para a indif erenciao dos roles de sexo,
est a socializao da criana a ser perturbada por essa circunstncia?
Os roles ditos femininos encontram-se alterados; a profissionalizao da mulher, contribuindo embora para abolir os privilgios de sexo, permitir-lhe-, de facto, atingir a sua soberania ou
apenas ganhar, por emprstimo, qualidades que eram do homem
numa fase intro-determinada? No haver um desfasamento na
evoluo dos roles femininos e masculinos, particularmente desajustada no caso da mulher?
Por outro lado, qualidades tradicionalmente ditas femininas
(intuio, ternura, gosto pelo ldico) comeam a encontrar condies para penetrar o mundo masculino, nas sociedades onde a
privao diminui e o homem pode dar-se ao luxo da disponibilidade para o cultivo de um certo intimismo, que germina j por
entre os valores da eficcia.
Estes so alguns dos muitos e complexos problemas implicados no estudo da socializao, a qual importa considerar pelos
seus efeitos sobre a personalidade e tambm como mecanismo de
transmisso da cultura para um determinado grupo.