EL DESARROLLO DE LA NOCIN DE ESPACIO EN EL NIO DE EDUCACIN INICIAL.

JEANNETT CASTRO BUSTAMANTE

Esta es una investigacin de tipo documental en la cual se trata la Nocin de espacio la cual
constituye uno de los marcos lgico-matemticos fundamentales, que ha de servir para
estructurar el futuro pensamiento abstracto- formal.
Nos referiremos aqu, a las experiencias que buscan desarrollar la capacidad para organizarse
en el espacio mediante el fomento de relaciones de caractersticas lgico-matemticas, que el
nio/nia establece con su medio a travs de las experiencias cotidianamente vive.
En virtud de que el nio(a) en sus primeros aos de vida escolar se caracteriza por su gran
actividad fsica, por la permanente interaccin que establece con su medio
Formacin integral: fortalecer las actividades fsicas emocionales y sociales
Antes: educacin preescolar Ahora: educacin inicial.
El perodo preescolar es esencialmente el momento del progreso de la habilidad del nio para
usar representaciones.
3 tipos de espacios:
Euclidiano: La poca de los griegos y a su afn por establecer un sistema de demostracin y
razonamiento fundamentado en la deduccin y en la formalidad del pensamiento. Tambin conocida
como Mtrica, trata del estudio y representacin de longitudes, ngulos, reas y volmenes.
Proyectivo: Comprende la representacin de transformaciones en las cuales, a diferencia de lo que
ocurre en las de tipo euclidiano, las longitudes y los ngulos experimentan cambios que dependen de
la posicin relativa entre el objeto representado y la fuente que lo plasma. Con este tipo de
representacin, se busca que el objeto representado sea lo ms parecido posible al objeto real; no
obstante, su proyeccin es relativa. Cuando se observa, por ejemplo, un paisaje, la representacin
que se haga de ste depender de varios factores: de la distancia de observacin, del visual; aspectos
que se convierten en importantes referentes a la hora de observar y comprender varias
representaciones de una misma escena u objeto.
Topolgico: Las experiencias expresadas mediante el reconocimiento y representacin grfica de
acercamientos, separacin, orden, entorno y continuidad. Las transformaciones sufridas por una
figura original son tan profundas y generales que alteran los ngulos, las longitudes, las rectas, las
reas, los volmenes, los puntos, las proporciones; no obstante, a pesar de ello algunas relaciones o
propiedades geomtricas permanecen invariables.
La nocin del espacio en el nio: La estructuracin de la nocin de espacio, aun cuando est
presente desde el nacimiento, cobra fuerza en la medida en que el nio progresa en la
posibilidad de desplazarse y de coordinar sus acciones (espacio concreto), e incorpora el
espacio circundante a estas acciones como una propiedad de las mismas. De tal manera que
en esta etapa se va desarrollando en el nio/nia la capacidad de hacer representaciones
mentales de las relaciones espaciales que se establecen entre los objetos y su propio cuerpo;
por ejemplo, puede encontrar un objeto escondido luego de varios desplazamientos, an
cuando hayan sido efectuados fuera de su campo visual.