INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA 1

A) IDENTIFICACIN
Institucin: CBTIS
Plantel: CBTIS 242
Disciplin
a/
Modulo/
Submod
ulo:

Integra la
secuencia de
doctos. Para el
transporte de
mercancas

Semes
tre:

Carrer
a:

LOGSTIC
A

Profesor
(es):
Perodo de
aplicacin:
Duracin
en horas:

LIC. MA. DEL CARMEN LPEZ

ROMERO
09.05.14-18.06.14

Fecha:

28.02.14

48

B) INTENCIONES FORMATIVAS
Propsito de la secuencia didctica: Integrar los diversos modos de transporte en forma articulada con el fin de hacer ms eficiente, moderno
y competitivo el movimiento de carga y lograr una adecuada coordinacin y eficaz interrelacin entre usuarios y proveedores de servicios.
Transporte areo y
Expresin oral y escrita,
Tema
Otras asignaturas mdulos o submdulos que
administracin
Integrador: multimodal
trabajan el tema integrador
Expresin oral y escrita,
asignaturas mdulos o submdulos con los
administracin
que se relaciona
Contenidos Fcticos
Conceptos Fundamentales: Que los alumnos conozcan
Conceptos Subsidiarios: : Relaciones de experiencia

otros tipos de transporte as como los requerimientos para el

traslado de mercancas.

Conceptos Procedimentales
Actitud crtica, participacin, resolucin de actividades escolares y extraescolares.
Contenidos Actitudinales
Valorar la utilidad de los diferentes tipos de transporte para el aseguramiento, traslado y entrega de las mercancas en tiempo y
1

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

forma.

Competencias Genricas y Atributos

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

4.1.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingusticas, matemticas o grficas

4.3.- Identifica las ideas claves en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ella.

4.5.- Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

5.- Desarrolla innovaciones, propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos.

5.2.- Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.

5.6.- utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

7.- Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

7.3.- Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

8.- participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

8.1.- Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos.

8.2.- aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

Competencias Disciplinares
1.- Identifica el conocimiento social y humanista con una construccin en constante transformacin.

6.- Analiza con visin emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una
organizacin y su relacin con el.

Actividades
(docentes y
alumnos)

D) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia (s)
Producto (s) de
aprendizaje

1.De
manera
individual los alumnos
contestan
las
siguientes preguntas:

7.- Aprende por iniciativa e

inters propio a lo largo de la
vida.

a).-Menciona
dos
objetivos
del
transporte areo y
multimodal.

7.3.- Articula saberes de

diversos campos y establece
relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.

b).-Que
beneficios
nos ofrecen estos
tipos de transporte.
c).- Menciona que
contras tienen estos
tipos de transporte y
por qu.
2.- Se retroalimenta
en grupo.

1.- Identifica el
conocimiento social y
humanista con una
construccin en
constante
transformacin.

El alumno se familiarice con los

trminos a utilizar en la presente
secuencia didctica

Estrategia de evaluacin

1.- Respuesta a las preguntas:

5%

2.- Participacin individual:

5%

3.- Participacin por equipo:

10%

Elaboracin del relato

exposicin

4.- Asistencia:

5%

Actividades
(docentes y
alumnos)
1.- De manera individual
elaboran un mapa conceptual
por tipo de transporte
apoyados en la antologa
pgina 170.
2.- Hacen la tarea tomando
en cuenta las actividades de
la antologa de la pg. 170.
3.- Elaboran un resumen de
la pg. 171 a la pg 174,
resolviendo
los
casos
prcticos y las respectivas
actividades de cada tema.
4.- Elaboran
sobre
el
panormico de la
suministro del
areo.

comentario
esquema
cadena de
transporte

5.Elaboran
cuadro
comparativo de los temas:
* La seguridad de la cadena
de suministro del transporte
areo.
* Correo.
* El papel de las autoridades
nacionales.
* Partes interesadas.

Competencia (s)

Desarrollo
Producto (s) de
aprendizaje

4.- Escucha, interpreta y

.1.- Identifica el

conocimiento social y
humanista con una
construccin en
constante
transformacin.

4.- Escucha, interpreta y

emite mensajes pertinentes
en
distintos
contextos
mediante la utilizacin de
medios,
cdigos
y
herramientas apropiados.

Que el alumno sea analtico a partir de lo

que escucha.
Aplique de manera adecuada la teora en
su empresa.

Estrategia de evaluacin

1.- Respuesta a las preguntas:

10%

2.- Participacin individual:

5%

3.- Participacin por equipo:

10%

.
4.1.Expresa
ideas
y
conceptos
mediante
representaciones lingusticas,
matemticas o grficas

4.3.- Identifica las ideas claves

en un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir de
ella.

4.5.- Maneja las tecnologas de

la
informacin
y
la
comunicacin para obtener
informacin y expresar ideas.

5.- Desarrolla innovaciones,

propone
soluciones
a
problemas
a
partir
de
mtodos establecidos.

5.2.- Ordena informacin de

acuerdo
a
categoras,
jerarquas y relaciones.

6.- Analiza con visin

emprendedora los
factores y elementos
fundamentales que
intervienen en la
productividad y
competitividad de una
organizacin y su
relacin con el.

4.- Asistencia:

6.- Se presentan las

actividades y se retroalimenta
en el grupo

5.6.- utiliza las tecnologas de

la informacin y comunicacin
para
procesar e interpretar
informacin.

7.- Aprende por iniciativa e

inters propio a lo largo de la
vida.

7.3.- Articula saberes de

diversos campos y establece
relaciones entre ellos y su vida
cotidiana.

8 pasos especficos.

8.2.- aporta puntos de vista con

apertura y considera los de
otras personas de manera
reflexiva.

Cierre
Actividades
(docentes y
alumnos)

Competencia (s)

1.- Evaluacin Escrita

2.Evaluacin
glosario

8.- participa y colabora

de manera efectiva en
equipos diversos

del

3.- Conteo de firmas de

evaluacin continua.

8.1.- Propone maneras

de
solucionar
un
problema o desarrollar
un proyecto en equipo,
definiendo un curso de
accin
con
pasos
especficos.

8.2.- aporta puntos de

vista con apertura y
considera los de otras
personas de manera
reflexiva.

Producto (s) de
aprendizaje

.1.- Identifica el

conocimiento social y
humanista con una
construccin en
constante
transformacin.

Deber poner en prctica lo

aprendido en la evaluacin escrita y
conocer la importancia del transporte
de mercancas.

Estrategia de evaluacin

2.- Participacin individual:

10%

3.- Asistencia:
10%

6.- Analiza con visin

emprendedora los
factores y elementos
fundamentales que
intervienen en la
productividad y
competitividad de una
organizacin y su
relacin con el.

4.- Evaluacin escrita.

60%

E) RECURSOS
Equipo

Material

Fuentes de informacin:
Administracin 1 con enfoque en competencias

Sala audiovisual
Equipo de cmputo

Pizarrn Acrlico, Marcadores de

colores, Hojas de papel bond,
hojas para rotafolio

Mara Teresa Notario Gonzlez

Book Mart S.A. de C.

Elabora:
MA. DEL CARMEN
LPEZ R.
Profesor (es)

F) VALIDACIN
Recibe:
Avala:
C.P. ROSA MA. MOLINA
ARROYO