Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Disusun Oleh :
Nisrina Fatin Hanifah
140610120003
Siti Jubaedah
140610120006
Yudi Aristanto
140610120033
Kelas A
Dosen: Titi Purwandari, Dra., MS
DEPARTEMEN STATISTIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PADJAJARAN
2014/2015
1. ANOVA
Analysis of Variance (Anova) digunakan untuk menguji rata-rata dari tiga atau lebih populasi.
Rata-rata populasi tersebut apakah sama atau tidak sama. Konsep dasar ANOVA dikemukakan
oleh R.A. Fisher. Prinsip pengujiannya adalah menganalisis variabilitas atau keragaman data
menjadi dua sumber variasi, yaitu variasi dalam kelompok (within) dan variasi antar kelompok
(between). Bila variasi within dan between sama maka rata-rata yang dihasilkan tidak ada
perbedaan, sebaliknya bila hasil perbandingan kedua varian tersebut menghasilkan nilai lebih
dari 1, maka rata-rata yang dibandingkan menunjukkan adanya perbedaan.
Beberapa asumsi dasar yang mesti dipenuhi pada uji ANOVA adalah:
(a) Data sampel yang digunakan berdistribusi normal atau dianggap normal,
(b) Populasi tersebut memiliki varian yang homogen,
(c) Sampel tidak berhubungan satu dengan lain (independen).
.
=1
..2
2
.
MSH=(1)
MSE=
4. Hitung nilai F=
5. Bandingkan dengan nilai F,k-1,k(n-1). Jika nilai F> F,k-1,k(n-1) maka Ho ditolak.
Umumnya, hasil perhitungan analisis ANOVA disajikan dalam bentuk tabel yang disebut Tabel
ANOVA.
Sumber Variasi
Antar Kelompok
Dalam Kelompok
Total
dk
k-1
k(n-1)
kn-1
SS
SSH=
SSE=
.
=1
..2
2
.
MS
MSH=(1)
MSE=
F=
SSH+SSE
Contoh kasus:
Diduga bahwa pendapatan kepala keluarga sebulan untuk tingkatan golongan masyarakat
(nelayan, petani garam, penjual kelontong) rata-ratanya berbeda. Untuk itu dilakukan penelitian
dengan mengambil 9 kepala keluarga dari masing-masing tingkatan golongan masyarakat. Ujilah
dengan menggunakan ANOVA apakah dugaan tersebut benar?
Nelayan
Petani
67
82
90
86
60
88
70
85
100
58
62
74
55
46
75
48
73
65
Pedagang
Kelontong
78
96
115
85
86
99
121
88
97
Jawab
Hipotesis :
H0
H1
: minimal satu tanda sama dengan tidak berlaku, rata-rata pendapatan nelayan, petani
garam dan petani kelontong dalam satu bulan tidak sama
: 0.05
SSH=
=
..2
2149 2
39
= 5327.185
SSE=
2
.
= 180227-
= 3855.333
F=
/(1)
= / (1)
5327 .185 /(31)
dk
SS
MS
Antar kelompok
5327.185
2663.3925
16.581
Dalam kelompok
24
3855.333
160.6389
Total
26
9182.518
Kriteria Uji: Tolak Ho jika Fhit > F,k-1,k(n-1), terima dalam hal lainnya.
Diketahui F,k-1,k(n-1)= F0.05,2,24= 3.403
Kesimpulan: karena nilai Fhit (16.581) > F0.05,2,24 (3.403) maka Ho ditolak. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa rata-rata pendapatan kepala keluarga dalam sebulan untuk nelayan, petani
garam dan kelontong tidak sama.
i i
ij saling , bebas
N p (0, )
H1 : i 0
Ho : 1 ... k
Atau
k 1
11 21
12
22
k2
Ho :
...
.
. .
1 p 2 p
kp
11 21 ... k1
12 22 ... k 2
.
1 p 2 p ... kp
Dengan rumus :
Derajat bebas
Perlakuan
k-1
i 1
ni
Residu
n k
i 1
i 1 j 1
ni
n 1
Total
i 1
i 1 j 1
Contoh kasus
Ujilah vektor rata-rata untuk setiap kelompok dibawah ini. Apakah sama atau berbeda?
1
94
91
91
94
94
93
92
93
95
91
94
96
92
90
93
97
91
97
93
96
97
93
92
95
93
89
94
93
90
95
91
95
93
95
95
94
Model linier :
Yij = + +
untuk i = 1,2,.,k
j = 1,2,.,n
= +
Hipotesis :
11
H0 : 12
13
14
21
= 22
23
24
31
= 32
33
34
Diperoleh informasi vector rata-rata untuk masing-masing kelompok dan rata-rata total.
93
90
1 =
92.667
94.667
91.667
95
2 =
92
94.667
95
93
3 =
93.667
95
93.222
= 92.667
92.778
94.778
Kemudian mencari H
Untuk k=1
0.2222
. .. = 2.6667
0.1111
0.1111
. .. . ..
0.0494
= 0.5926
0.0247
0.0247
0.5926
7.1111
0.2963
0.2963
2.4198
3.63 1.2099 0.1728
3.6296
5.4444
1.815 0.259
=
1.2099 1.815 0.6049 0.0864
0.1728 0.259 0.0864 0.0123
3.1605
= 0.5926
1.5802
03951
0.0247
0.2963
0.0123
0.0123
0.0247
0.2963
0.0123
0.0123
Untuk k=2
1.5556
. .. = 2.3333
0.7778
0.1111
. .. . ..
Untuk k=3
1.7778
. .. = 0.3333
0.8889
0.2222
. .. . ..
0.5926
0.1111
0.2963
0.0741
1.5802
0.2963
0.7901
0.1975
0.3951
0.0741
0.1975
0.0494
H=
E=
18.667
9
7
6.333
18
1
3
7
1
6.333
11.333
0.333
0.8889 15.333
Jadi, untuk
H+E =
35.5556
16.3333
1.4444
4.5556
16.3333
56
2.6667
3.3333
1.4444
2.6667
4.5556
3.333
5.5556
0.5556
15.5556
0.5556
Umumnya, hasil perhitungan analisis ini disajikan dalam tabel, disebut sebagai tabel MANOVA.
Secara singkat tabel tersebut memuat
Tabel MANOVA
Sumber variasi
Perlakuan
Residu
Total
db
E=
18.667
9
7
6.333
35.5556
H+E = 16.3333
1.4444
4.5556
18
1
3
7
1
6.333
11.333
0.333
0.8889 15.333
16.3333
56
2.6667
3.3333
1.4444
2.6667
5.5556
0.5556
4.5556
3.333
0.5556
15.5556
||
26005.8889
=
= 0.06566906
| + | 396014.3333
Kesimpulan:
Diketahui bahwa 0.05,4,2,6 = 0.024x10-3, maka = 0.06566906 > dari 0.05,4,2,6 = 0.024x10-3
berarti H0 diterima. Berarti vektor rata-rata kelompok 1 = 2 = 3.
ij
ij
i 1
j 1
i 1
j 1
i j ij ij 0
dengan asumsi bahwa ~ (0, ).
Sama halnya dengan kasus univariat, pada MANOVA dua arah juga untuk hasil analisis
disajikan dalam tabel yang disebut Tabel MANOVA Dua-Arah.
SUMBER
VARIASI
A
B
a-1
i 1
AB
DERAJAT
BEBAS
H AB n ( y ij . y i.. y. j . y... )
b-1
(a-1)(b-1)
ij
RESIDU
TOTAL
ab(n-1)
abn-1
ijk
10
Hipotesis untuk pengujian faktor A, faktor B dan interaksi antara A dan B antara lain sebagai
berikut:
H AB : 11 12 ... ab 0
H11 : ada, satu, ij 0
H A : 1 2 ... a 0
H12 : min imal , satu, i 0
H B : 1 2 ... b 0
H13 : min imal , satu j 0
||
| + |
||
| + |
Kriteria Uji :
Hipotesis HA: Ho ditolak jika < ,p,a1,ab (n1)
Hipotesis HB: Ho ditolak jika < ,p,b1,ab (n1)
Hipotesis HAB: Ho ditolak jika < ,p,(a1)(b1),ab (n1)
Contoh kasus:
The data for this section were obtained from a larger study, by Mr. Joseph at the University of
Pittsburgh, to analyze reading comprehension (C) and reading rate (R), using subtest core of the
Iowa Test of Basic Skills. After randomly selecting N=30 student for the study and randomly
dividing them into six subsample of size 5, the groups were randomly assigned to two treatment
conditions (contract class and noncontract class), and three teacher.
11
Factor B
contract class
noncontract class
teacher
1
factor
A
teacher
2
teacher
3
10
12
9
10
14
11
14
13
15
14
8
7
10
8
7
21
22
19
21
23
23
27
24
26
24
17
15
18
17
19
9
8
11
9
9
11
12
10
9
9
9
8
10
9
8
14
15
16
17
17
15
18
16
17
18
22
18
17
19
19
Jawab
Hipotesis Uji interaksi faktor A dan faktor B
HAB
: 11 = 12 = = 32, interaksi antara faktor guru dan faktor kondisi kelas tidak
memberikan efek terhadap skor reading comprehension (C) dan reading rate (R).
H11
: minimal ada satu ij 0, interaksi antara faktor guru dan faktor kondisi kelas
memberikan efek terhadap skor reading comprehension (C) dan reading rate (R).
: 1 =2 =3, factor guru tidak memberikan efek terhadap skor reading comprehension (C)
dan reading rate (R).
H12
: minimal ada satu i0, factor guru memberikan efek terhadap skor reading
comprehension (C) dan reading rate (R).
HB
12
H13
: minimal ada satu j0, factor kondisi kelas memberikan efek terhadap skor reading
comprehension (C) dan reading rate (R).
: 0.05
Teacher 1
Teacher 2
Teacher 3
Total untuk R
Contract
noncontract
Class
class
55
46
67
51
40
44
162
141
101
118
84
303
11
= 57.8
52
532
22
= 42.467
52
532
Teacher 1
Teacher 2
Teacher 3
12 =
= 45.9
52
532
57.8
45.9
45.9 42.567
11 =
1622 + 1412
3032
= 14.7
53
532
22 =
3162 + 2582
5742
= 112.133
53
532
12 =
= 40.6
53
532
14.7
40.6
40.6 112.133
11 =
Total untuk C
Contract noncontract
Class
class
106
79
124
84
86
95
316
258
185
208
181
574
13
22
12 =
20.6
51.3
51.3 128.867
11
3032
= 10 + 12 + + 8
57.8 14.7 20.6 = 45.6
532
2
5742
42.467 112.133 128.867 = 56
532
22 = 10 21 + 12 22 + + 8 19
=
303 574
45.9 40.6 51.3 = 19.8
532
45.6 19.8
19.8 56
Tabel MANOVA DUA ARAH/ TWO WAY MANOVA
Sumber variasi
db
57.8
45.9
45.9
42.567
14.7
40.6
40.6 112.133
AB
20.6
51.3
51.3 128.867
Residu
45.6 19.8
19.8 56
24
Total
138.7
157.6
157.6 339.567
29
14
||
2161.56
=
= 0.368
| + | 5875.338
2161.56
=
= 0.333
+
6490.26
||
2161.56
=
= 0.301
| + | 7182.985
Kriteria Uji:
Untuk uji faktor A: Tolak Ho jika < 0.05,2,2,24 , terima dalam hal lainnya.
Untuk uji faktor B: Tolak Ho jika < 0.05,2,1,24 , terima dalam hal lainnya.
Untuk uji interaksi antara faktor A dan B: Tolak Ho jika < 0.05,2,2,24 , terima dalam hal
lainnya.
Diketahui: 0.05,2,2,24 = 0.668
0.05,2,1,24 = 0.771
Kesimpulan:
Dapat kita lihat bahwa nilai , , lebih kecil dari nilai 0.05,, , sehingga Ho untuk
ketiga pengujian baik pengujian faktor A, B, maupun interaksi AB ditolak (signifikan). Maka
dapat kita simpulkan bahwa faktor guru, faktor kondisi kelas, dan interaksi antara faktor guru
dan kondisi kelas memberikan efek terhadap skor reading comprehension (C) dan reading rate
(R).
15
DAFTAR PUSTAKA
Hajarisman, Nusar. (2008). Seri Buku Ajar Statistika Multivariat. Bandung: Program Studi
Statistika Universitas Islam Bandung.
Sudjana. (2002). Desain dan Analisis Eksperimen. Bandung : Tarsito.
16