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GUITARRA ELECTRICA
JUSTIFICACIN
GENERAL
H.T
20
H.P
24
Total
48
No.
Niveles
Intensidad
Semestral
No.
Semestres
Duracin del
Programa
Total Horas
Programa
24 horas
semestrales
12
6 aos
288
48 horas
semestrales
3 aos
288
96 horas
semestrales
1 ao y medio
288
Mdulo
Unidad de aprendizaje
Nivel 1
Unidad I :
Aspectos Tcnicos y
tericos
Horas
Proceso de enseanza/aprendizaje
H.T. H.P.
T.I.
Total
10
12
24
Unidad II
10
12
2
24
Aspectos Interpretativos
UNIDAD I: ASPECTOS TCNICOS Y TERICOS
Objetivos Especficos:
Partes de la guitarra
El equipo y su manejo
Nombre de las cuerdas al aire
Reconocimiento de las cuerdas en el diapasn
Saber Hacer
Ser
Actividades
del docente
Cifrado americano
Mano derecha, mano izquierda
Ejercicios tcnicos para ambas manos
Explicacin bsica de la tablatura
Power Chords
Tcnica de plectro y ejercicios
Rasgueos y estilos de ritmos ejecutados con la mano
derecha
Digitaciones en la mano izquierda
Escalas y arpegios (C y G; Am y Em) (frmulas)
Acordes de A, D, G, E, C, A7, E7, D7, B7, Am, Em, Dm
(grficos)
Crculos armnicos (I IV V): A, D, G, E, Am, Em
Elementos bsicos de gramtica musical
Pulso
Acento
Doble lentitud
Doble velocidad
Figuras musicales y sus respectivos silencios
Valor de las figuras y sus respectivos silencios
(equivalencias)
Pentagrama
Claves
Nombre de las notas
Comps
La doble barra y los puntos de repeticin
Adoptar una postura o posicin adecuadas al instrumento.
Ejecutar los sonidos y las estructuras haciendo uso de los
recursos expresivos propios del instrumento.
Leer partituras y cifrados aplicados a los ejercicios tcnicos
del instrumento.
Ejecutar los sonidos y las estructuras haciendo uso de los
recursos tcnicos propios del instrumento
Disciplinado y Organizado
Sistemtico y Metdico
Adaptable a distintos contextos
Propositivo y Creativo
Introduce y presenta el mdulo
Expone la propuesta metodolgica
Plantea los criterios tcnicos y estilsticos
Explica los conceptos
Asigna tareas
Revisa, corrige y realiza ejemplos
Resuelve las dificultades que se le presenten al estudiante
Disea y desarrolla talleres
Audiciona, analiza y comenta obras para el instrumento, en
clase
Objetivos
Especficos:
Resultados esperados
de aprendizaje:
Saber
Recursos expresivos
Principios bsicos de la interpretacin.
Saber Hacer
Ser
Disciplinado y Organizado
Sistemtico y Metdico
Adaptable a distintos contextos
Propositivo y Creativo
Introduce y presenta el mdulo
Expone la propuesta metodolgica
Plantea los criterios tcnicos y estilsticos
Explica los conceptos
Asigna tareas
Revisa, corrige y realiza ejemplos
Resuelve las dificultades que se le presenten al estudiante
Disea y desarrolla talleres
Audiciona, analiza y comenta obras para el instrumento, en
clase
Realiza seguimiento del proceso
Evala
Propone y realiza actividades que favorezcan la formacin
Actividades
del docente
Criterios de Evaluacin
Escenarios de aprendizaje
La Academia, la Ciudad, Internet, Conciertos de extensin, encuentros
musicales, festivales.
Medios Educativos
Atril
Tablero pentagramado
Marcadores
Reproductor de audio
Equipo de amplificacin
Papel pautado
Instrumentos
Software de guitarra
Bibliografa
.
Real book jazz guitar I, II, III Hal Leonard.
Shredding Bach method Shredding Bach.
H.T
20
H.P
24
Total
48
No.
Niveles
Intensidad
Semestral
No.
Semestres
Duracin del
Programa
Total Horas
Programa
24 horas
semestrales
12
6 aos
288
48 horas
semestrales
3 aos
288
96 horas
semestrales
1 ao y medio
288
Mdulo
Unidad de aprendizaje
Nivel 2
Unidad I :
Horas
Proceso de enseanza/aprendizaje
H.T. H.P.
T.I.
Total
Aspectos Tcnicos y
tericos
10
12
24
Unidad II
Aspectos Interpretativos
10
12
24
Resultados esperados de
aprendizaje:
Tabla de Saberes
Saber
Objetivos Especficos:
Resultados esperados
de aprendizaje
Saber
Recursos expresivos
Principios bsicos de la interpretacin.
Saber Hacer
Ser
Actividades
docente
del
Escenarios de aprendizaje
La Academia, la Ciudad, Internet, Conciertos de extensin, encuentros
musicales, festivales.
Medios Educativos
Atril
Tablero pentagramado
Marcadores
Reproductor de audio
Equipo de amplificacin
Papel pautado
Instrumentos
Software de guitarra
Bibliografa
.
Real book jazz guitar I, II, III Hal Leonard.
Shredding Bach method Shredding Bach.
H.T
20
H.P
24
Total
48
No.
Niveles
Intensidad
Semestral
No.
Semestres
Duracin del
Programa
Total Horas
Programa
24 horas
semestrales
12
6 aos
288
48 horas
semestrales
3 aos
288
96 horas
semestrales
1 ao y medio
288
Mdulo
Unidad de aprendizaje
Nivel 3
Unidad I :
Horas
Proceso de enseanza/aprendizaje
H.T. H.P.
T.I.
Total
Aspectos Tcnicos y
tericos
10
12
24
Unidad II
Aspectos Interpretativos
10
12
24
Resultados esperados de
aprendizaje:
Saber
Saber Hacer
Ser
Actividades
docente
Disciplinado y Organizado
Sistemtico y Metdico
Adaptable a distintos contextos
Propositivo y Creativo
Introduce y presenta el mdulo
Expone la propuesta metodolgica
Plantea los criterios tcnicos y estilsticos
Explica los conceptos
Asigna tareas
Revisa, corrige y realiza ejemplos
Resuelve las dificultades que se le presenten al
estudiante
Disea y desarrolla talleres
Audiciona, analiza y comenta obras para el
instrumento, en clase
Realiza seguimiento del proceso
Evala
Propone y realiza actividades que favorezcan la
formacin
UNIDAD II: ASPECTOS INTERPRETATIVOS
del
Objetivos Especficos:
Resultados esperados
de aprendizaje
Saber
Legatos y trinos
Basic rock links
Rock clichs
Fraseos del Blues y del Rock
Repertorio de solos de guitarra lder
Continuacin de los acordes de quinta o Powers
Chords
Aplicacin y lectura de tablatura (smbolos y
Saber Hacer
Ser
Actividades
docente
del
convenciones)
Compases binarios y ternarios
Esquemas rtmicos regulares: cuatrina, saltillo, saltillo
invertido, galopa, contragalopa, la sncopa.
El caldern
Ligaduras: De prolongacin. de Fraseo y de
conduccin
Alteraciones: sostenido, bemol, becuadro
La cejilla
Acordes con cejilla: Gm, Bm, Cm, Fm, B
Otras posiciones de los acordes (relacin y
transposicin)
Estructura de la escala mayor y menor
Construccin de escalas mayores y menores
Concepto y aplicacin de riffs a diferentes gneros del
repertorio
Montaje de repertorio correspondiente al nivel
Ejecutar los sonidos y las estructuras haciendo uso
de los recursos expresivos propios del instrumento.
Leer partituras y cifrados aplicados al instrumento.
Construir una propuesta interpretativa
Montaje de repertorio correspondiente al nivel
Integrar propuestas grupales.
Realizar ensayos ya superadas las necesidades
tcnicas del montaje.
Adoptar una postura o posicin adecuadas al
instrumento.
Afinar el instrumento (cuando aplique)
Aplicar cada una de las estructuras secuenciales y
simultneas a obras musicales especficas en forma
individual y grupal.
Ejecutar los sonidos y las estructuras haciendo uso
de los recursos expresivos propios del instrumento.
Leer partituras y cifrados aplicados al instrumento.
Construir una propuesta interpretativa
Realizar una rutina de estudio previamente
establecida.
Integrar propuestas grupales.
Realizar ensayos ya superadas las necesidades
tcnicas del montaje
Disciplinado y Organizado
Sistemtico y Metdico
Adaptable a distintos contextos
Propositivo y Creativo
Introduce y presenta el mdulo
Expone la propuesta metodolgica
Plantea los criterios tcnicos y estilsticos
Explica los conceptos
Asigna tareas
Revisa, corrige y realiza ejemplos
Resuelve las dificultades que se le presenten al
estudiante
Disea y desarrolla talleres
Audiciona, analiza y comenta obras para el
instrumento, en clase
Realiza seguimiento del proceso
Evala
Propone y realiza actividades que favorezcan la
formacin
Criterios de Evaluacin
Estrategia
El proceso de formacin lo conforman 4 actividades articuladas, as:
Clase personalizada de instrumento
Prctica grupal (ensamble)
Teora
Estudio independiente
Se recomienda aplicar en los procesos de enseanza-aprendizaje los
siguientes principios:
Escenarios de aprendizaje
La Academia, la Ciudad, Internet, Conciertos de extensin, encuentros
musicales, festivales.
Medios Educativos
Atril
Tablero pentagramado
Marcadores
Reproductor de audio
Equipo de amplificacin
Papel pautado
Instrumentos
Software de guitarra
Bibliografa
.
.
Real book jazz guitar I, II, III Hal Leonard.
Shredding Bach method Shredding Bach.
H.T
20
H.P
24
Total
48
No.
Niveles
Intensidad
Semestral
No.
Semestres
Duracin del
Programa
Total Horas
Programa
24 horas
semestrales
12
6 aos
288
48 horas
semestrales
3 aos
288
96 horas
semestrales
1 ao y medio
288
Mdulo
Unidad de aprendizaje
Nivel 4
Unidad I :
Horas
Proceso de enseanza/aprendizaje
H.T. H.P.
T.I.
Total
Aspectos Tcnicos y
tericos
10
12
24
Unidad II
Aspectos Interpretativos
10
12
24
Resultados esperados de
aprendizaje:
Continuar la consolidacin de la
formacin tcnica mediante la
ejecucin de diferentes ejercicios de
articulacin aplicando a cada
ejercicio diferentes matices de
intensidad
Ampli el conocimiento terico
y prctico de los crculos
armnicos
Se introdujo al estudiante en la
tcnica de la improvisacin
bsica con acompaamiento
Saber Hacer
Ser
Actividades
del docente
La sncopa
Las dinmicas
Acordes que resultan de la escala mayor
Funciones armnicas
Acordes mayores con sptima mayor y menores con
sptima menor
Acordes disminuidos (con base en cuarta, quinta y sexta
cuerdas)
Continuacin de las escalas pentatnicas
Realizar una rutina de estudio previamente establecida.
Adoptar una postura o posicin adecuadas al instrumento.
Leer partituras y cifrados aplicados a los ejercicios
tcnicos del instrumento.
Ejecutar los sonidos y las estructuras haciendo uso de los
recursos tcnicos propios del instrumento
Disciplinado y Organizado
Sistemtico y Metdico
Adaptable a distintos contextos
Propositivo y Creativo
Introduce y presenta el mdulo
Expone la propuesta metodolgica
Plantea los criterios tcnicos y estilsticos
Explica los conceptos
Asigna tareas
Revisa, corrige y realiza ejemplos
Resuelve las dificultades que se le presenten al estudiante
Disea y desarrolla talleres
Audiciona, analiza y comenta obras para el instrumento,
en clase
Realiza seguimiento del proceso
Evala
Propone y realiza actividades que favorezcan la formacin
Ejecutar
diferentes
obras
acompaamiento grupal
estudiadas
con
Saber Hacer
Ser
Actividades
del docente
El Shuffle y su interpretacin
Diferentes fraseos de Blues aplicados al estndar
Montaje de repertorio del libro gua nmero 2
Ejecutar los sonidos y las estructuras haciendo uso de los
recursos expresivos propios del instrumento.
Leer partituras y cifrados aplicados al instrumento.
Construir una propuesta interpretativa
Montaje de repertorio correspondiente al nivel
Integrar propuestas grupales.
Realizar ensayos ya superadas las necesidades tcnicas
del montaje.
Adoptar una postura o posicin adecuadas al instrumento.
Afinar el instrumento (cuando aplique)
Aplicar cada una de las estructuras secuenciales y
simultneas a obras musicales especficas en forma
individual y grupal.
Ejecutar los sonidos y las estructuras haciendo uso de los
recursos expresivos propios del instrumento.
Leer partituras y cifrados aplicados al instrumento.
Construir una propuesta interpretativa
Realizar una rutina de estudio previamente establecida.
Integrar propuestas grupales.
Realizar ensayos ya superadas las necesidades tcnicas
del montaje
Disciplinado y Organizado
Sistemtico y Metdico
Adaptable a distintos contextos
Propositivo y Creativo
Introduce y presenta el mdulo
Expone la propuesta metodolgica
Plantea los criterios tcnicos y estilsticos
Explica los conceptos
Asigna tareas
Revisa, corrige y realiza ejemplos
Resuelve las dificultades que se le presenten al estudiante
Disea y desarrolla talleres
Audiciona, analiza y comenta obras para el instrumento,
en clase
Realiza seguimiento del proceso
Evala
Propone y realiza actividades que favorezcan la formacin
Criterios de Evaluacin
Escenarios de aprendizaje
La Academia, la Ciudad, Internet, Conciertos de extensin, encuentros
musicales, festivales.
Medios Educativos
Atril
Tablero pentagramado
Marcadores
Equipo de amplificacin
Papel pautado
Instrumentos
Reproductor de audio
Software de guitarra
Bibliografa
.
Real book jazz guitar I, II, III Hal Leonard.
Shredding Bach method Shredding Bach
H.T
20
H.P
24
Total
48
No.
Niveles
Intensidad
Semestral
No.
Semestres
Duracin del
Programa
Total Horas
Programa
24 horas
semestrales
12
6 aos
288
48 horas
semestrales
3 aos
288
96 horas
semestrales
1 ao y medio
288
Mdulo
Unidad de aprendizaje
Nivel 5
Unidad I :
Horas
Proceso de enseanza/aprendizaje
H.T. H.P.
T.I.
Total
Aspectos Tcnicos y
tericos
10
12
24
Unidad II
Aspectos Interpretativos
10
12
24
Resultados esperados de
aprendizaje:
Saber
Crculo de quintas
Los acordes semi disminuidos y aumentados
Acordes de sptima, novena, oncena y trecena y sus
combinaciones ms usuales
Los modos y su aplicacin en la armona y la improvisacin
Saber Hacer
Ser
Actividades
del docente
Objetivos
Especficos
Resultados
esperados de
aprendizaje
Saber
Saber Hacer
Ser
Actividades
del docente
aprendizaje.
Procedimientos de Evaluacin
Realizacin de ejercicios y de obras donde se evidencie el manejo de la
tcnica, postura, interpretacin y lectura de las obras vistas durante el
programa, realizadas dos veces durante el nivel (evaluaciones parciales,
20%)
Realizacin de evaluaciones terico prcticas con jurado, al finalizar el
nivel. (evaluacin final, 40%)
Realizacin de una prctica grupal en la cual el estudiante aplicar todo el
conocimiento adquirido durante el nivel. (talleres permanentes de
seguimiento, 40%)
La escala sumativa aplicar de 0.0 a 5.0. Se reprobar el mdulo con 2.9.
Aprueba de 3.0 en adelante.
Escenarios de aprendizaje
La Academia, la Ciudad, Internet, Conciertos de extensin, encuentros
musicales, festivales.
Medios Educativos
Atril
Tablero pentagramado
Marcadores
Reproductor de audio
Equipo de amplificacin
Papel pautado
Instrumentos
Software de guitarra
Bibliografa
.
Real book jazz guitar I, II, III Hal Leonard.
Shredding Bach method Shredding Bach
H.T
20
H.P
24
Total
48
No.
Niveles
Intensidad
Semestral
No.
Semestres
Duracin del
Programa
Total Horas
Programa
24 horas
semestrales
12
6 aos
288
48 horas
semestrales
3 aos
288
96 horas
semestrales
1 ao y medio
288
Mdulo
Unidad de aprendizaje
Nivel 6
Unidad I :
Aspectos Tcnicos y
tericos
Horas
Proceso de enseanza/aprendizaje
H.T. H.P.
T.I.
Total
10
12
24
Unidad II
10
12
2
24
Aspectos Interpretativos
UNIDAD I: ASPECTOS TCNICOS Y TERICOS
Objetivos Especficos
Saber
Hacer
Ser
Actividad
es del
docente
Objetivos
Especficos
Resultados
esperados
de
aprendizaje
Ser
Disciplinado y Organizado
Sistemtico y Metdico
Adaptable a distintos contextos
Propositivo y Creativo
Actividades
Introduce y presenta el mdulo
Expone la propuesta metodolgica
del docente
Plantea los criterios tcnicos y estilsticos
Explica los conceptos
Asigna tareas
Revisa, corrige y realiza ejemplos
Resuelve las dificultades que se le presenten al estudiante
Disea y desarrolla talleres
Audiciona, analiza y comenta obras para el instrumento, en
clase
Realiza seguimiento del proceso
Evala
Propone y realiza actividades que favorezcan la formacin
Criterios de Evaluacin
Ponderar procesos y resultados cuantitativa y cualitativamente.
Se evaluaran permanentemente los objetivos propuestos en el proceso,
siguiendo una clara intencin evolutiva con respecto al desarrollo de los
aspectos tcnico e interpretativo.
En lo terico, se desarrollaran actividades programadas en las que el
alumno demostrar una correcta asimilacin de los conceptos y una clara
capacidad para explicarlos y aplicarlos.
Se tendr en cuenta un criterio cualitativo para la parte prctica (desarrollo
de destrezas)
Se har por logros de objetivos en un proceso claramente evolutivo con
respecto al desarrollo de los aspectos tcnicos de la materia
Competencias
Al final el Mdulo, estudiante estar en capacidad de:
Ejecutar la Guitarra Elctrica en diferentes estilos musicales, en forma
individual y grupal, mediante el desarrollo gradual de los aspectos tcnico e
interpretativo y la aplicacin de grafas (partituras, tablatura, cifrados) para
la lectura de textos musicales.
Facilitar el servicio a los clientes internos y externos de acuerdo con las
polticas de la organizacin.
Interpretar la msica con la guitarra segn sus tcnicas, caractersticas y
formato del gnero musical elegido
Leer piezas musicales sencillas, reproducindolas con la guitarra, de
acuerdo con el sistema de notacin tradicional occidental.
Estrategia
El proceso de formacin lo conforman 4 actividades articuladas, as:
Clase personalizada de instrumento
Prctica grupal (ensamble)
Teora
Estudio independiente
Reproductor de audio
Software de guitarra
Bibliografa