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BARRANQUILLA
Informtica
JUAN CLAVIJO
2015
l
Uno de los rasgos que indudablemente, que va a caracterizar
a la sociedad del siglo s, es la incorporacin plena de las tic
tanto en el campo profesional como en el personal. El mbito
educativo no solo no puede sustraerse a esta realidad, si no
que tiene ante s el reto de hacer frente a las desigualdades
sociales que se manifiestan en el acceso a la utilizacin de
estas tecnologas y a la alfabetizacin digital, hasta el punto
de que uno de los indicadores de calidad de la educacin en
los pases desarrollados tecnolgicamente debe ser la forma
en que la escuela abordan y reduce la creciente brecha
digital, o divisin social entre quienes saben y no saben
utilizar las nuevas tecnologas para mejorar sus relaciones
sociales y laborales.
La sociedad necesita cada vez ms gente preparada y con
competencia en el manejo de las tic dentro de los distintos
mbitos profesionales y una sociedad igualmente preparada y
familiarizada con la utilizacin de unas tecnologas que ya
son necesarias para desenvolverse en sociedad. Es por tanto
preciso que desde los centros educativos se facilite el acceso
a unas herramientas indispensables para que los estudiantes
desarrollen en las competencias necesarias para entregarse
en un ambiente tecnolgico cambiante.
La actitud de los profesores hacia la incorporacin de estas
tecnologas en el aula es bastante positiva como lo revelan
numerosos estudios.