UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE MXICO

UNITEC

Maestra en Administracin de Negocios

Asignatura: tica y Gobierno Corporativo

Tema: Trabajo final

Autor: Mejia Alcauter Yene

Profesor: Rosa Martha Pia Luna

Julio 2013, Campus Marina

INDICE
1
2

INTRODUCCIN 3
ANALISIS DE PROGRAMAS DE GOBIERNO Y PROGRAMAS DE EMPRESAS PRIVADAS

2.1

2.1.1
2.1.2
2.1.3
2.1.4
2.1.5
2.1.6
2.1.7

2.2

El Plan Nacional de Desarrollo 2013 2018

4
Programa Pensin para Adultos Mayores 4
Programa 3x1 para Migrantes
4
Programa de Abasto Social de Leche LICONSA
5
Programa: Guarderas y estancias infantiles para apoyar a madres trabajadoras
Programa Educativo Rural 6
Anlisis
6

10
Propuesta...........................................................................10

PROPUESTAS PARA LOGRAR UN VERDADERO CAMBIO.

4.1

12

Propuestas.........................................................................12

4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.1.4
4.1.5
4.1.6

7
8

CDIGO DE TICA PARA NUESTRA SOCIEDAD.

3.1
4

Programas de Televisa y Tv Azteca.........................................7

2.2.1 Fundacin Televisa y sus programas de apoyo
2.2.2 Fundacin Azteca y sus programas de Apoyo
2.2.3 Anlisis
9

Programas del Gobierno........................................................4

Educacin
12
Salud (Tarjeta nica y Uso de telemedicina) 13
Estmulos fiscales para la formacin contina
13
Capacitacin en idioma ingls para toda la poblacin
Energa y Transporte 14
Descentralizar el DF 14

13

CDIGO DE TICA PARA LA VIDA PERSONAL 15

17
Laboratorios Merck.............................................................17

TICA CORPORATIVA EN MERCK

6.1

6.1.1
6.1.2
6.1.3
6.1.4

6.2
6.3
6.4

Misin 17
Visin 17
Valores
17
Cdigo de tica

18

Situacin Actual..................................................................19
Alternativas de Mejora........................................................20
Beneficios...........................................................................20

CONCLUSIONES 21

BIBLIOGRAFA

22

INTRODUCCIN

En el presente trabajo se tocaran diversos temas referentes a la tica que es aplicable tanto a la vida personal, como
sociedad, empresa, a nivel pas y mundial, pero antes de entrar a detalle en la explicacin de cada uno de los temas es
importante tocar temas como la globalizacin o el Gobierno corporativo que si bien estn ms enfocados hacia las
empresas, es sumamente importante reconocer su participacin, ya que no hay que olvidar que la mayora de nuestro
tiempo lo pasamos dentro de una organizacin.
El tema de la globalizacin como un fenmeno preponderantemente econmico, producto de la transnacionalizacin del
capital, lo que tiene un impacto en diferentes aspectos de nuestras vidas, tanto en lo social como en lo cultural, y es aqu
donde radica la importancia de tener un buen gobierno corporativo el cual provea la estructura a travs de la cual se
establezcan los objetivos de la empresa, los medios para alcanzar estos objetivos, as como la forma de hacer un
seguimiento a su desempeo.
Es un concepto en el cual se adhieren la tica, la transparencia y manipulacin de la informacin. Bajo estos principios,
es fcil que las empresas logren los objetivos planteados ya que se crea cierta confianza tanto en el interior como en el
exterior de la empresa, a travs de su prctica interna. Sin duda esta es una de las ventajas ms grandes que tiene el
gobierno corporativo, sin embargo, la gran desventaja es el costo financiero que implica reestructurar la operacin
financiera de una organizacin y encaminarla al gobierno corporativo, situacin que ha hecho que varias empresas
evalen los sobrecostos de estar en este esquema.
Ahora bien cuando hablamos de cdigo de tica estamos hablando de compromiso, respeto, valores y responsabilidad
para con nosotros mismos y con la sociedad en la cual convivimos, teniendo siempre por delante que cada individuo es
el reflejo de sus actos y de ello va a depender en gran parte la forma cmo va a ser visto junto a su entorno familiar en su
comunidad.
En los ltimos tiempos podemos decir con asombro que muchos de estos principios se han perdido, en muchos casos se
lo podemos atribuir a procesos de transculturacin que ha sufrido nuestra sociedad pero si analizamos con detenimiento
podemos observar que muchas de las deficiencias al respecto derivan de la falta de educacin en el hogar para ese nio
o nia que empieza a formarse como persona en un ambiente donde los valores esenciales se han perdido. Conllevando
esto a muchos valores negativos que van a influir de muchas maneras a la hora de poder acercarnos a la meta de lograr
el desarrollo del personal humano, pieza clave en el logro de la independencia econmica y productiva, la cual debe
estar sustentada en su capital humano como fuente primordial y generadora de bienes y servicios.
A medida que nuestra sociedad tome conciencia de que es pieza clave en este proceso de cambios y entienda que debe
orientarse hacia el progreso a travs de la capacitacin en todos sus aspectos, el respeto hacia la vida, la buena
convivencia con sus semejantes y por sobre todas las cosas retomar las buenas costumbres aprendidas en el hogar,
entonces as habremos dado un gran paso

ANALISIS DE PROGRAMAS DE GOBIERNO Y PROGRAMAS DE EMPRESAS PRIVADAS

2.1 Programas del Gobierno

2.1.1 El Plan Nacional de Desarrollo 2013 2018
El Plan Nacional de Desarrollo 2013 2018 proyecta, en sntesis, hacer de Mxico una sociedad de derechos, en donde
todos tengan
acceso efectivo a los derechos que otorga la
Constitucin.
Se impulsa un federalismo articulado, partiendo
de la conviccin de que la fortaleza de la nacin
proviene de sus regiones, estados y municipios.
Asimismo, promueve transversalmente, en todas
las polticas
pblicas,
tres
estrategias:
Democratizar la Productividad, consolidar un
Gobierno Cercano y Moderno, as como
incorporar la Perspectiva de Gnero.
Aqu se traza los grandes objetivos de las polticas pblicas y se establece las acciones especficas para alcanzarlos.
Se trata de un plan realista, viable y claro para alcanzar un Mxico en Paz, un Mxico Incluyente, un Mxico con
Educacin de Calidad, un Mxico Prspero y un Mxico con Responsabilidad Global.
Se incluye por primera vez dentro del Plan Nacional de Desarrollo 2013 2018, indicadores que reflejen la situacin del
pas en relacin con los temas considerados como prioritarios para darles puntual seguimiento y conocer el avance en la
consecucin de las metas establecidas y, en su caso, hacer los ajustes necesarios para asegurar su cumplimiento.

2.1.2

Programa Pensin para Adultos Mayores

Objetivo.- El Programa Pensin para Adultos Mayores, atiende a las
personas adultas mayores de 65 aos en adelante y tiene cobertura a
nivel nacional. Las y los beneficiarios reciben apoyos econmicos de 525
pesos mensuales con entregas de 1,050 pesos cada dos meses; tambin
participan en grupos de crecimiento y jornadas informativas sobre temas
de salud y obtienen facilidades para acceder a servicios y apoyos de
instituciones como el Inapam, adems de aquellas que ofrecen
actividades productivas y ocupacionales.

2.1.3 Programa 3x1 para Migrantes

Objetivo.- El Programa 3x1 para Migrantes apoya las iniciativas de los
mexicanos que viven en el exterior y les brinda la oportunidad de
canalizar recursos a Mxico, en obras de impacto social que benefician
directamente a sus comunidades de origen. Funciona con las
aportaciones de clubes o federaciones de migrantes radicados en el
extranjero, la del Gobierno Federal a travs de Sedesol-, y la de los
gobiernos Estatal y Municipal. Por cada peso que aportan los
migrantes, los gobiernos Federal, estatal y municipal ponen 3 pesos; por eso se llama 3x1.

2.1.4 Programa de Abasto Social de Leche LICONSA

Otorga una dotacin de leche, a precio subsidiado, a los hogares en condiciones de pobreza con nias y nios de seis
meses a doce aos de edad, mujeres en perodo de gestacin o lactancia, mujeres adolescentes de 13 a 15 aos,
mujeres de 45 a 59 aos de edad, enfermos y/o discapacitados y adultos de 60 y ms aos, que cumplan con los
criterios de elegibilidad establecidos.
Objetivo: Contribuir al desarrollo de capacidades bsicas mejorando los niveles de nutricin de la poblacin en pobreza
patrimonial.
Poblacin Objetivo y Criterios de Focalizacin.- Poblacin en condiciones de pobreza patrimonial que pertenece a los
siguientes grupos de poblacin:

Nias y nios de 6 meses a 12 aos de edad

Adolescentes mujeres de 13 a 15 aos
Mujeres en periodo de gestacin o lactancia
Mujeres de 45 a 59 aos
Enfermos crnicos y personas con discapacidad
Adultos de 60 y ms aos.

2.1.5 Programa: Guarderas y estancias infantiles para apoyar a madres trabajadoras

Objetivo: Tiene como objetivo disminuir la vulnerabilidad de familias
con una madre trabajadora o un padre solo con nios o nias entre 1 y
2 aos 11 meses de edad, as como en hogares en pobreza o en
riesgo de caer en ella de no contar con otro ingreso.
Cobertura: Opera a nivel nacional.
Requisitos
Apoyo a Madres trabajadoras y Padres solos:
Tener la patria potestad;
Estar estudiando, trabajando o buscando empleo;
No tener un ingreso mayor a 6 salarios mnimos mensuales;
No tener acceso al servicio de guardera o cuidado, y
En caso de ser hombre jefe de familia, ser el nico responsable del cuidado de las nias o los nios.
Tipos de Apoyo
Apoyo a Madres Trabajadoras y Padres Solos.
Impulso a los Servicios de Cuidado y Atencin Infantil.
Incorporacin a la Red de Estancias Infantiles
Montos
Apoyo a Madres trabajadoras y Padres solos: servicios de cuidado y atencin infantil hasta por $700 pesos
mensuales (mximo de 3 aos).
Impulso a los Servicios de Cuidado y Atencin Infantil: $35,000 para la adecuacin y equipamiento del inmueble,
y la elaboracin o adquisicin de materiales para el trabajo con los nios; hasta un 20% de estos recursos para
cubrir los gastos de operacin en los primeros dos meses

2.1.6 Programa Educativo Rural

Objetivo.- Fortalecer la educacin tecnolgica agropecuaria, forestal y del mar del tipo Medio Superior y Superior, a
travs de la formacin de tcnicos y profesionistas, proporcionando, adems servicios de capacitacin, asistencia tcnica

y trasferencia de tecnologa, acorde a la demanda del sector

sustentable de los entornos locales donde se ubican las Unidades
Poblacin Objetivo.- ""Jvenes de ambos sexos, en proceso de formacin
18 aos de edad que cursan el Bachillerato Tecnolgico Agropecuario.
Jvenes de ambos sexos, en proceso de formacin de 18 a 25 aos de
edad que cursan estudios de nivel superior en carreras de orientacin
agropecuaria, forestal y del mar. Adultos y jvenes de ambos sexos,
que habitan en zonas rurales dedicados principalmente a las
actividades agrcolas, pecuarias, forestales y del mar. NOTA: El
Programa se opera a travs de la participacin de Unidades
Educativas.""
Cobertura.- Nacional

productivo para contribuir al desarrollo

Educativas.
de 15 a

2.1.7 Anlisis
En materia de transparencia, los programas sociales del gobierno en Mxico no cuentan con suficiente informacin ni con
padrones confiables, adems sus recursos financieros no son ejercidos para el fin que son destinados.
Un estudio elaborado por la organizacin no gubernamental Gestin Social y Cooperacin (GESOC A.C.) dio a conocer
que de 115 programas pblicos federales, slo 45 obtienen una calificacin aprobatoria, mientras que el resto reprueban
por no conseguir estndares mnimos de calidad.
De 115 programas sociales, diez estn en el ranking con mejores calificaciones, pues logran con su principal objetivo:
Otorgar el beneficio econmico a la poblacin que es destinada.
As, el mejor programa social es el de Liconsa (90% de calificacin). Este programa distribuye leche a precios bajos a
sectores de la poblacin que as lo requieran. Le siguen otros programas como el Subsidio a la Prima del Seguro
Agropecuario (Agroasemex), el Fondo de Subsidio por Alumno de la Secretara de Educacin Pblica (SEP) y el
Programa de Fomento al Empleo de la Secretara del Trabajo. En el sitio nmero diez, con 78% de calificacin se
encuentra ubicado el Programa de guarderas y estancias infantiles para apoyar a madres trabajadoras, que depende de
la Secretara de Desarrollo Social. El peor programa social es el Programa Educativo Rural, de la Secretara de
Educacin Pblica (SEP), que obtuvo 13% de calificacin. Estos resultados se obtuvieron porque el programa social no
ha gastado los recursos destinados para el fin.
Otros programas con deficientes resultados fueron el Programa de Empleo Temporal (14% de calificacin), que depende
de la Secretara de Desarrollo Social (SEDESOL), el Programa Prorbol (14% de calificacin) que depende de la
Comisin Nacional Forestal (CONAFOR), Programa de Agua Potable, Alcantarillado y Saneamiento en Zonas Urbanas
(14% de calificacin) que depende de la Comisin Nacional del Agua (Conagua) y las Caravanas de la Salud (14% de
calificacin) que depende de la Secretara de Salud.
El Programa que ms recursos econmicos recibe es el Programa de Desarrollo Humano Oportunidades, pues recibe
62,334 millones al ao. Le siguen los programas de Seguro Popular, con 48,000 millones de pesos anuales y que
depende de la Secretara de Salud, los subsidios federales para organismos descentralizados estatales (educacin en
los estados) que reciben 44,000 millones de pesos y que depende de la Secretara de Educacin Pblica y por ltimo el
Programa Procampo que depende de la Secretara de Agricultura y que recibe anualmente 15,000 millones de pesos.
La propuesta sera que se otorguen menos recursos a los programas sociales que no cumplan con sus funciones.

Puede ser un costo alto para el Poder Ejecutivo y el Legislativo el no otorgar de manera adecuada los recursos a cada
uno de los programas sociales. Si todo el dinero destinado a estos programas se otorgara a las familias ms pobres de
Mxico, stas recibiran 2,500 pesos mensuales.
En Mxico hay 4.2 millones de nuevos pobres a pesar de que desde 1998, el gobierno federal ha invertido miles de
millones de pesos en diversos programas para disminuir los niveles de miseria. El Presidente Enrique Pea Nieto dar
prioridad el prximo ao a 16 programas de la Secretara de Desarrollo Social (Sedesol), la mayo ra aplicados a la
Cruzada Nacional Contra el Hambre.
El Programa de Desarrollo Humano Oportunidades ser el que ms recursos reciba, en tanto que la Pensin de Adultos
Mayores se estima casi 910 millones. Cabe recordar que el presidente Enrique Pea Nieto disminuy la edad para los
beneficiarios de este programa. Antes era de 70 aos en adelante y ahora las personas con 65 aos o ms pueden
acceder al apoyo.

2.2 Programas de Televisa y Tv Azteca

2.2.1 Fundacin Televisa y sus programas de apoyo
Fundacin Televisa es una organizacin dependiente de la multinacional en medios Grupo
Televisa y se encarga para trabajar en el desarrollo de posibilidades de desarrollo de
personas a travs de proyectos educativos, de medio ambiente, de vivienda y de tipo
cultural.
La Fundacin es un organismo sin fines de lucro que apoya a muchas otras organizaciones que desarrollan la tarea de
implementar programas sociales y/o culturales. La manera en que Fundacin Televisa trabaja es que por cada peso que
otra persona, compaa u organizacin de cmo donacin o contribucin, Fundacin Televisa otorga la misma cantidad al
proyecto en curso. Esta organizacin evita operar bajo un esquema paternalista, para impulsar la cultura de la iniciativa
propia y de las organizaciones.
Desde sus palabras su misin es: Escuchar las posibilidades de desarrollo de la persona a travs de dos vertientes de
trabajo: la social y la cultural.
La Fundacin tiene varios proyectos en diferentes reas como educacin, medio ambiente, artes visuales y vivienda por
mencionar algunos. A continuacin los programas que maneja:

Bcalos: Se encarga de recolectar y duplicar dinero para invertirlo programas de educacin para personas de
bajos recursos.
Redondeo: Se maneja en las tiendas de autoservicio y similares y consta en que los consumidores hagan un
redondeo de los centavos que les sobran al fin de su compra con el propsito de invertirlos en lugares y
herramientas de estudio para personas con bajos recursos.
Goles por Mxico: Consta en que cuando hay partidos de futbol soccer, cada gol que se anote, la fundacin
Televisa dona una cantidad determinada para el desarrollo de la educacin en Mxico dirigido a persona con
bajos recursos.
Leer para Soar: Fomento directo a la lectura.
Olimpiadas del conocimiento: un estilo de olimpiadas acadmicas que ofrecen ayuda econmica a los
concursantes y ganadores.
Tienes el valor o te vale?: Se concentra en reafirmarlos valores en la sociedad mediante mensajes con
impacto social.
Carrera Televisa Deportes: Es una carrera con miles de participantes que fomenta el deporte en Mxico al estilo
del atletismo.

Telenovelas con causa: Actores que aparecen en telenovelas, ya sea en cpsulas o en el mismo contenido de
la telenovela mencionan consejos saludables y a fin de cuenta se presenta a la telenovela como causa de
beneficio a un problema relacionado con la salud tal como la batalla contra el cncer de mama, la anorexia o la
bulimia por mencionar algunos.
Iniciativa Televisa verde: Se encarga de difundir mensajes relacionados con el cuidado del medio ambiente
tales como el reciclaje, la abolicin de tala de rboles, el reso y el cuidado del agua por mencionar algunos.

Los anteriores son algunos de los distintos programas que realiza Fundacin Televisa a nivel nacional para contribuir al
apoyo del desarrollo social y cultural en Mxico. Fundacin Televisa est pendiente de contribuir con distintas
organizaciones alrededor del mundo con el fin de contribuir al desarrollo social, organizaciones como el gobierno del D.F.
o One-Economy.

2.2.2 Fundacin Azteca y sus programas de Apoyo

Fundacin Azteca es una organizacin no lucrativa dedicada a mejorar la salud, la educacin y el
medio ambiente. Adems de Mxico, tiene presencia en Estados Unidos, Per, Guatemala y El
Salvador, a travs de instituciones similares. La filosofa de Fundacin Azteca es proveer a la
sociedad de las herramientas necesarias para mejorar. Desde su nacimiento en 1997, Fundacin
Azteca ha tocado a millones de personas a travs de sus programas.
Entre los programas ms importantes de Fundacin Azteca, destacan los siguientes:

Movimiento Azteca. Es la campaa de corresponsabilidad social abierta a la participacin de organizaciones y

personas en apoyo a sus programas sociales y ecolgicos, generando conciencia en la sociedad mexicana sobre
problemas especficos. Con Movimiento Azteca, Fundacin Azteca impulsa desde y con la sociedad civil, la
responsabilidad social; busca generar acciones concretas para contribuir a la transformacin social de Mxico.
Plantel Azteca. Es una escuela que ofrece a jvenes mexicanos de escasos recursos pero con alto rendimiento
escolar, la oportunidad de obtener una educacin de calidad con valores y excelencia acadmica. Todos los
alumnos del Plantel se encuentran becados, adems de contar con programas educativos que se extienden a
sus familias. En 1997 se inaugur la secundaria de Plantel Azteca y en 1999, el bachillerato. Plantel Azteca es
una institucin que ha obtenido los primeros lugares en la clasificacin realizada por el Consejo Nacional de
Evaluacin (CENEVAL), as como por diversas instituciones pblicas y privadas.
Esperanza Azteca. Es un proyecto que suma los esfuerzos de Fundacin Azteca, los gobiernos estatales y el
gobierno federal a travs de la Secretara de Educacin Pblica y el Consejo Nacional para la Cultural y las
Artes. La Orquesta Sinfnica Esperanza Azteca es una red de 54 orquestas, en Mxico y en El Salvador, que
brinda a ms de 12,000 nios una cultura de excelencia, trabajo en equipo y autoestima, a travs de la
enseanza y prctica de la msica clsica. En febrero de 2012, abri sus puertas en Puebla La Constancia
Mexicana, sede nacional de la Orquesta Sinfnica Esperanza Azteca. Cuenta con aulas de alta tecnologa,
fonoteca y videoteca.
Limpiemos Nuestro Mxico. Es la campaa que unifica a distintas empresas, organizaciones y sociedad civil
para trabajar en equipo por una causa social y ecolgica importante. Al mismo tiempo, sensibiliza sobre la
problemtica de la basura en el entorno urbano as como su efecto en el medio ambiente y el dao que implica

en trminos de salud pblica. Adems subraya la necesidad de integrar el hbito del reciclaje de manera
cotidiana entre las familias mexicanas.
Vive sin Drogas. Campaa de comunicacin masiva, que durante 14 aos ha informado sobre el dao fsico y
mental causado por el abuso en el consumo de drogas. Se han organizado visitas escolares, 112 giras, 294
conferencias y 28 seminarios para padres, impactando a ms de 340 mil personas y grupos vulnerables para
prevenir del consumo de drogas y desarrollo de adicciones. Hemos atendido ms de 4 millones de llamadas en
nuestro centro de atencin telefnica Vive sin Drogas, operado conjuntamente con la Secretara de Salud.
Estamos orgullosos de haber recibido diversos reconocimientos, como la medalla al mrito de la sociedad civil
por parte de la ONU.
Red Social Azteca. Trabaja para vincular a organizaciones y personas que necesitan ayuda con aquellos que
pueden brindarla. Su objetivo es apoyar y fortalecer los proyectos sociales y ecolgicos viables de
organizaciones y personas que comparten nuestros valores. Red social azteca brinda servicios de informacin y
enlace para vincular a instituciones asistenciales con potenciales donadores.

2.2.3 Anlisis
Es importante sealar que tanto Televisa como TV Azteca son las televisoras ms importantes de cadena abierta en
nuestro pas, y si tomamos en cuenta que un alto porcentaje de la poblacin no cuenta con televisin de paga, resulta
interesante analizar el impacto o influencia que ambas televisoras tienen sobre la poblacin Mexicana.
Est claro que cada una de ellas tiene una lista de programas enfocados a ayudar a la sociedad o a concientizarla de lo
que no deberamos hacer o de los valores o principios que tendramos que inculcarles a nuestros hijos e incluso nosotros
mismos seguir. Situndonos en el contexto de solo verlas como medios de comunicacin, creo que muchas de sus
compaas son como ya lo dije en Pro de la sociedad y del pas, y tomando como premisa la influencia de sus contenidos
sobre su audiencia creo que resulta correcto que como empresa se preocupen por hacer actividad social, de
concientizacin, de ayuda, etc, sin embargo no podemos dejar de pensar que al final del da son entes con finalidad de
lucro, que evidentemente hacen todos estos programas por tener una buena imagen ante su audiencia, pero que con la
dimensin y recursos que manejan no me cabe la menor duda que podran hacer ms si realmente ese fuera su objetivo.
Entonces, son correctos o no los programas de las fundaciones de ambas empresas? Mi respuesta sera, si vemos a
los programas como tal, solos, sin todo el contexto de lucro, creo que son correctos, pero si los vemos dentro del
contexto de la eterna competencia entre ambas empresas, de que solo es un disfraz para tapar todo lo que hay por
detrs, que son empresas manipuladas polticamente, etc, considero que hacen ms mal ocultndonos informacin,
maquillando datos, haciendo escndalos por cosas sin importancia, etc, creo que el dao es mayor que los beneficios
que pudieran dar con sus programas de ayuda a la sociedad.

CDIGO DE TICA PARA NUESTRA SOCIEDAD.

La tica es la rama del saber que se ocupa del estudio de las acciones morales de los individuos y de los grupos, as
como de las reglas y normas que rigen ese comportamiento en una sociedad determinada. Las reglas de este cdigo
pueden estar escritas (como en los casos de la medicina o el derecho) o ser implcitas.
No es fcil establecer el concepto de lo que es o no es tico. En efecto: La tica va ms all de las leyes vigentes. Es
decir, que ciertas actividades pueden ser consideradas legales pero no por ello ticas. Por ejemplo, el trabajo infantil
puede ser legal en alguna parte del mundo pero sin duda esta prctica es mala para la sociedad. Por tanto, el hecho de
actuar conforme a la ley y los reglamentos establecidos es solo una parte del comportamiento tico. La tica va ms all.
La subjetividad de la tica., su variacin de una sociedad a otra.- Cada sociedad o grupo juzga de distinta manera las
diferentes actividades y procesos en funcin de sus valores culturales, intereses particulares, circunstancias especficas
e influencia del medio, lo que suele dar lugar a diversas polmicas acerca de lo que es y no es tico. Por ejemplo, una
empresa puede considerar que no es faltar a la tica des localizar la produccin a pases con menos nivel salarial. Cierto
es que benefician a los accionistas (quienes perciben mayores beneficios econmicos), a los distribuidores (que tienen
precios ms competitivos), a los clientes (porque tienen una mejor oferta) y a sus empleados (porque tienen mayor
estabilidad laboral y/o mejores sueldos del pas receptor) y a la sociedad del pas receptor al elevar su nivel de vida; pero
quizs sindicatos o algunas asociaciones del pas de origen no piensen lo mismo acusen a sta empresa de ser "no
tica" porque genera paro en el pas de origen y porque genera o promueve directa o indirectamente la explotacin en
pases del segundo o tercer mundo al pagar menos que en el pas de origen.
Las cuestiones que tienen que ver con la tica a menudo son ambiguas. Hay y habr situaciones en las que algunos
podran considerar que las actividades son inapropiadas o carentes de tica en tanto que otros lo considerarn
aceptables. Incluso podra darse el caso de que una misma actividad podra considerarse como tica en un momento
dado y no tica en otro momento.

3.1 Propuesta
La sociedad demanda que existan unos estndares de comportamiento, que haya cdigos, que se cumplan los
compromisos hechos, etc. El valor y la fortaleza de un cdigo dependern de su credibilidad y transparencia. Y ambas
estn en funcin del grado en que la sociedad misma sea consciente de que se necesita:
Participacin ciudadana, Educacin cvica, Salud y ecologa y Seguridad y proteccin, adems de estos proyectos se
necesita seguir un Cdigo de tica ciudadana, donde se cree la conciencia de que cada habitante est en la obligacin
fundamental de servir a la comunidad, cumplir los mandatos de la Constitucin, las leyes, los cdigos, los reglamentos de
Polica y los principios universales del derecho.
Es por ello que yo creo que para que pudisemos vivir en una sociedad mejor, siguiendo un cdigo de tica, tendramos
que poner suma importancia en los siguientes puntos:
Tenemos que tomar conciencia de los valores y principios cvicos: la convivencia a travs del respeto a la
integridad fsica, sicolgica y espiritual, la dignidad humana y el derecho a la vida.
El trabajo, la justicia, la igualdad, el conocimiento, la libertad y la paz, se deben considerar esenciales para un
orden social, ecolgico, cultural, poltico, econmico, integral y de seguridad, justos.
Mantener con orgullo la condicin y calidad de ciudadano, quienes deberamos engrandecer y dignificar al pas y
llevar una vida irreprochable como ejemplo para todos.

10

 Habra que practicar los siguientes deberes personales:

Respetar los derechos ajenos, sin abusar de los propios.

Ser solidario, respondiendo con acciones humanitarias ante los desastres y el peligro.

Respetar y apoyar la autoridad legtima y honesta.

Exigir moral y buenas costumbres en la administracin tanto pblica como privada.

Conocer, difundir y defender los derechos humanos como fundamento de la convivencia pacfica,
democrtica y participativa.

Ser parte de la vida cvica, comunitaria y poltica del pas.

Promover el logro y mantenimiento de la paz.

Colaborar para el buen funcionamiento de la administracin de justicia.

Proteger los recursos naturales y culturales del pas y velar por la conservacin de un ambiente sano.

Fomentar los principios de justicia y equidad en todos los mbitos

Todo lo anterior deberamos lograrlo teniendo como fundamento lo siguiente:

Bien comn
Integridad
Honradez
Imparcialidad
Justicia
Transparencia
Entorno cultural y econmico
Generosidad
Igualdad
Respeto
Honestidad

11

PROPUESTAS PARA LOGRAR UN VERDADERO CAMBIO.

Cuntos de nosotros no ha tenido alguna vez una idea que hasta entonces a nadie se le haba ocurrido? Y, mejor an,
a cuntos de nosotros no nos gustara tener uno de esos chispazos creativos que nos impulsara como una locomotora
sin freno hasta no concretar esa idea inicial?
Siempre he pensado que en Mxico hay talento humano, un gigantesco potencial que nos hara una nacin ms
prspera y ms fuerte. Creo que en todo pas lo hay. Cada persona contiene una inmensa riqueza que slo es posible
palpar en la medida en que ella "explote" esa inagotable riqueza. Pero nadie, o muy pocas personas, salen de su
"caverna" si no reciben ayuda, ese "un empujn" que activa la llama y la pasin de la creatividad.
Siempre he pensado que lo peor que le puede suceder a un ser humano, a una persona y a toda una sociedad, es
carecer de ideas. Sin ideas, somos criaturas intiles a nosotros y a nuestros semejantes, con quienes hemos de pasar
toda nuestra vida. Despus de la vida y la dignidad, lo ms valioso que tenemos, es el pensamiento, las ideas.
Pero no siempre es suficiente pensar. Se requiere plasmar el pensamiento; ordenar las ideas para darle forma,
ordenarlas y depurarlas tanto como sea posible. Luego, viene la tarea de compartirlas. Para qu? Si no podemos
nosotros hacerlas tangibles, seguramente otros, los que tal vez an no las han pensando, los que quizs todava no han
descubierto que tambin pueden pensar, s podrn ponerlas en prctica. A fin de cuentas de eso de eso se trata, de
pensar, escribir y hacer posible lo pensado. As es como funciona la humanidad; es lo que nos ha trado hasta el presente
siglo.
Mxico est de cabeza, un grupo de personas de demostrada incapacidad profesional, que compraron sus cargos y
concesiones pblicas, buscan hoy imponer a los dems su visin de calidad en materia informativa, humanitaria y del
servicio pblico. Pero para avanzar como pas la lnea de mando tendra que correr precisamente en sentido contrario.
Somos los ciudadanos quienes tenemos la responsabilidad de definir los estndares de calidad y garantizar su estricto
cumplimiento por las autoridades y los poderosos.

4.1 Propuestas
4.1.1 Educacin
Aumentar el horario de clase como los pases con mejores resultados educativos. Mejorar el nivel de idiomas
entendiendo la importancia que estas tienen con estancias de 1 mes en el pas de origen de la lengua para estudiantes
de secundaria. Becas para estudiante de bajos recursos o empleos en el estado de media jornada laboral segn carga
de materias y horario de lo que estudia y segn aprobacin de las asignaturas.

4.1.1.1

Para escoger maestros

Que para el acceso para aquellos que quieran ser maestros, se requiera una calificacin elevada de entre 9 y 10
y una prueba de seleccin y se requiera adems una gran dosis de sensibilidad social (que se valore su
participacin en actividades sociales, acciones voluntarias, etc). Cada universidad que prepare en pedagoga
escoger a sus aspirantes a profesores con una entrevista para valorar su capacidad de comunicacin y de
empata, un resumen de la lectura de un libro, una explicacin de un tema ante una clase, una demostracin de
aptitudes artsticas, una prueba de matemticas y otra de aptitudes tecnolgicas. Que se le exija a todo maestro
que adems de la licenciatura cursen obligatoriamente dos aos de especializacin. Es decir que al final del da,
tengamos ms que profesores, expertos en educacin. Un filtro que sera bueno aplicar es que al final de la
carrera los alumnos ms brillantes se dediquen a la enseanza infantil, ya que esta es la etapa decisiva para que
el resto del proceso educativo sea bueno.

12

4.1.1.2

Tipologa de Clases

La tipologa de clases, no debera ser una clase magistral fundamentalmente unidireccional, debera darse como
un debate abierto donde los profesores fomenten mucho la participacin, buscando retroalimentacin de los
alumnos y realizando clases participativas, donde el ambiente sea relajado y tolerante. Adems, el profesor
estar forzado a ir renovando sus clases y mtodos de enseanza para atraer la atencin de los alumnos,
actualizando y vinculando aquello que ensea en el aula con sucesos reales y formas que motiven a los
estudiantes de tal forma que no exista una vida dentro del saln de clases diferente a la vida detrs de sus
puertas, y la tecnologa, igual que ocurre afuera en sus casas, sea utilizada a menudo en clase. Que el profesor,
adems, reciba evaluaciones y feedback por parte de otros profesores ms experimentados en el modo en que
imparten sus clases para que stos puedan mejorar su mtodo educativo.

4.1.1.3

Planes educativos

Actualmente los niveles de enseanza estn completamente separados (primaria y secundaria no trabajan juntos
y preparatoria y la universidad tampoco) organizar el sistema educativo como un todo, teniendo una colaboracin
para mejorar los planes de estudio de acuerdo a las necesidades actuales del mercado. Tienen que encajar tres
estructuras: la familia, la escuela y los recursos socioculturales (bibliotecas, ludotecas, cine, etc). Los tres
engranajes tienen que estar ligados y funcionar de forma coordinada. Los padres tienen que tener la conviccin
de que son los primeros responsables de la educacin de sus hijos, por encima de la escuela y complementar el
esfuerzo que se hace en el saln de clases.

4.1.2 Salud (Tarjeta nica y Uso de telemedicina)

Todos los contribuyentes deberamos tener una tarjeta donde se abonen todos nuestros impuestos correspondientes al
sector salud, de tal forma que uno mismo pueda decidir en donde atenderse con ese dinero, provocando con ello que las
instituciones de salud pblica se obliguen a ofrecer servicios de calidad, y sean ms competitivos con el sector privado.
Todas las personas deberan acceder a consultas a distancia, con el especialista o el tcnico que necesiten consultar
dentro o fuera del pas, independientemente del lugar donde vivan. La telemedicina proporciona esa accesibilidad a
todos. Tambin el tele monitoreo remoto de enfermedades permitira mejorar la calidad de vida de las personas, quienes
podran realizan sus controles mdicos sin interferir con sus actividades habituales, y una vez realizada la medicin, la
informacin viajara directamente a sus historias clnicas por medio de sus telfonos celulares, activando alarmas en el
servicio de salud al que pertenece, en caso de valores alterados. Esto brindara una gran tranquilidad a las personas y
registros mdicos confiables y en tiempo real. Otra mejora sera intercambiar informacin clnica entre diferentes
prestadores de salud a partir de los registros de cada uno de ellos mediante una transformacin a un lenguaje clnico
estndar.

4.1.3 Estmulos fiscales para la formacin contina

Descuentos agresivos de los impuestos de las empresas por capacitacin de sus trabajadores. La educacin debe llegar
tambin a los trabajadores, profesionales, empresarios y a los cuadros polticos. Adems del esfuerzo que hacen los
contribuyentes para destinar dinero a la educacin pblica, tendra que haber un consenso especial entre trabajadores,
empresarios y el Estado para apoyar la capacitacin en el pas y en el exterior a todo nivel. Por ms dinero que ingrese al
pas, sin gente formada no servir para ningn desarrollo sostenible y tampoco puede aplicarse la redistribucin y
movilidad social a largo plazo. En concreto, habra que dar estmulos individuales para permitir que los trabajadores que
se capaciten reciban mejores remuneraciones. El Estado tendra que disponer medidas muy fuertes de estmulo fiscal,
como descontar de forma muy agresiva de los impuestos de las empresas el costo de los cursos o posgrados, o
ampliando los sistemas de becas para el exterior.

13

4.1.4 Capacitacin en idioma ingls para toda la poblacin

Oficializar el ingls como segunda lengua, de enseanza obligatoria, desde antes de la primaria en el pas. Existen
inversiones y empleos en Mxico que no se concretan porque el pas no tiene la cantidad suficiente de gente que hable
un perfecto ingls. El ingls es el idioma del mundo, y permite una adecuada insercin internacional. Sirve para hacer
negocios, para la educacin, para la investigacin, etc. Por tal motivo al establecerla como segunda lengua podran
aplicarse las siguientes medidas

Antes de iniciar la escuela primaria, los alumnos tomen un ao completo de materias bsicas pero que todas
sean impartidas en ingles.
Que durante el resto de la formacin acadmica exista en el plan de estudios materias exclusivamente impartidas
en ingles.
Que el alumno, resida un mes en un pas donde su lengua sea el ingls.
Que cada fin de ao el alumno no pueda pasar de curso, si no acredita un examen de ingls.

4.1.5 Energa y Transporte

Rebajas fiscales en el impuesto de renta por el total de equipos de energas renovables instaladas en vivienda e industria
(solar, elica, geotrmica, etc). Promocin de instalaciones de bio gas producido por desechos orgnicos y eses de
ganado.
Siendo el sector del transporte urbano con motor uno de los mayores consumidores de energa en el mundo, se debera:

Evitar los viajes en vehculos con motor. Se tendra que crear un fondo para la movilidad no Motorizada
(peatones y ciclistas). De esta forma financiar e impulsar los viajes caminando y pedaleando.
Impulsar sistemas de transporte integrados sustentables donde los diferentes modos de transporte funcionen en
conjunto para que los usuarios viajen de manera accesible, eficiente y segura. Todo esto alrededor de una red de
transporte pblico bajo en emisiones de carbono.
Promover incentivos econmicos para el uso de vehculos ms eficientes. Incluyendo impuestos segn la
emisin de contaminantes e impulsar la renovacin del parque vehicular mediante programas de chatarrizacin.
Crear un sistema de monitoreo e indicadores enfocado en la mejora de la movilidad urbana sustentable con el
objetivo de reducir tiempos de traslado, energa, emisiones y a la vez promover la salud fsica de los ciudadanos.
Trasporte con auto buses con posibilidad de llevar bicicletas, Ciclo vas en todo la ciudad y bicicletas gratuitas o
de abonos (ejemplo Reforma). Promocin de trenes de alta velocidad hbridos electicos combustible.

4.1.6 Descentralizar el DF
Creo que actualmente el DF esta sobre saturado en cuanto a poblacin se refiere, pero tambin en cuanto a Industria,
Gobierno, Economa, Instituciones educativas etc.
Mi Propuesta es descentralizar el Distrito Federal, es decir, no tiene sentido alguno que todos los corporativos estn
agrupados en una localidad tan pequea, para ello aplicara las siguientes medidas: Designara un estado de la republica
donde se ubicaran todo lo que se refiere a secretaras, es decir, secretara del agua, de agricultura, etc, otro estado
donde residiera el Gobierno, Otro estado donde resida la iglesia, teniendo con ello una poblacin ms distribuida,
evitando que se haga caos cuando existen manifestaciones ya que estas se haran en el estado correspondiente, mas
diversificacin de empleos para ms estados, menos trfico, menos contaminacin y al existir menos gente menos
inseguridad, vas de acceso ms fluidas, etc.

14

CDIGO DE TICA PARA LA VIDA PERSONAL

Bien, empezaremos por definir la palabra tica y qu significado tiene en mi vida. tica son un conjunto de normas,
Principios, valores, creencias que consolidan la conducta de una persona. Determina el comportamiento correcto que se
debe tener en cada momento de la vida ya que se presentan situaciones donde se debe analizar lo bueno o lo malo. No
slo en situaciones morales sino en todas ya que lo moral va implcito en cada cosa que hacemos. De aqu la
importancia de asegurarse que lo que uno haga sea lo correcto. El Cdigo de tica es un pacto Personal y voluntario
donde se presenta acciones orientadas a mejorar la convivencia con el prjimo y con la sociedad en general.
Cuando hablamos de cdigo de tica estamos hablando de compromiso, respeto, valores y responsabilidad para con
nosotros mismos y con la sociedad en la cual convivimos, teniendo siempre por delante que cada individuo es el reflejo
de sus actos y de ello va a depender en gran parte la forma cmo va a ser visto junto a su entorno familiar en su
comunidad. En los ltimos tiempos podemos decir con asombro que muchos de estos principios se han perdido, en
muchos casos se lo podemos atribuir a procesos de transculturacin que ha sufrido nuestra sociedad pero si analizamos
con detenimiento podemos observar que muchas de las deficiencias al respecto derivan de la falta de educacin en el
hogar para ese nio o nia que empieza a formarse como persona en un ambiente donde los valores esenciales se han
perdido. Conllevando esto a muchos valores negativos que van a influir de muchas maneras a la hora de poder
acercarnos a la meta de lograr el desarrollo del personal humano, pieza clave en el logro de la independencia econmica
y productiva, la cual debe estar sustentada en su capital humano como fuente primordial y generadora de bienes y
servicios. A medida que nuestra sociedad tome conciencia de que es pieza clave en este proceso de cambios y entienda
que debe orientarse hacia el progreso a travs de la capacitacin en todos sus aspectos, el respeto hacia la vida, la
buena convivencia con sus semejantes y por sobre todas las cosas retomar las buenas costumbres aprendidas en el
hogar, entonces as habremos dado un gran paso.
En la vida hay que tener metas, propsitos y objetivos, y para lograr esto debemos buscar los medios necesarios para
lograrlos. Pero para lograr cualquier cosa existen muchos caminos, caminos distintos que pueden llegar una misma
meta, ah es donde se dan las diferencias entre las personas, el medio para llegar a un fin. Los valores son
fundamentales para el desarrollo de una sociedad, por lo que a continuacin enlisto los valores ms esenciales desde mi
punto de vista personal:

Bondad
Establezco y mantengo relaciones armnicas con los dems.
Soy conciliador y mediador en situaciones difciles o conflictivas.
Sirvo y colaboro con todos en cualquier momento y lugar.
No soy rencoroso: s perdonar los agravios u ofensas y evito causarlos.
Soy solidario y reafirmo permanentemente mi compromiso y responsabilidad social.
Perseverancia
Busco sistemticamente el logro de mis metas y objetivos.
Cumplo con mis compromisos y responsabilidades, a pesar de las dificultades.
No me desmotivo ante las dificultades.
Busco alternativas de solucin ante los problemas y circunstancias difciles.
Me esfuerzo por no dejar trabajos pendientes.
Mi relacin con mis compaeros

Respeto
Valoro los sentimientos, las ideas, actitudes y aportes de los dems.
Escucho, respeto y acojo, en lo posible, las ideas, criterios y sugerencias de los dems.
Cumplo con las normas, compromisos y acuerdos adquiridos.
Doy buen ejemplo.
Acepto y tolero la diversidad.

15

Lealtad
Soy fiel a mis principios,
Soy propositivo y desarrollo una crtica constructiva hacia los dems.
Asumo mi trabajo con responsabilidad y lo hago apoyando a los dems.
Asumo mis errores y respaldo las acciones positivas de los dems.
No contribuyo a la cultura del rumor.

Cooperacin
Ayudo desinteresadamente a los dems.
Me comprometo y fomento el trabajo en equipo.
Comparto mis experiencias y conocimientos e inquietudes.
Estoy dispuesto a asumir otras tareas y responsabilidades.
Tengo inters y preocupacin por los dems.

Responsabilidad
Soy disciplinado y me entrego a mi trabajo.
Optimizo los recursos.
Me capacito y actualizo mis conocimientos permanentemente, y busco una formacin integral.
Cumplo mis obligaciones y asumo las consecuencias de mis actos.
Trabajo por el bien comn.

Transparencia
Proporciono y difundo informacin, de forma clara, oportuna y adecuada.
Trabajo y vivo con apego a las normas y procedimientos en el marco de la ley.
Mantengo una actitud autocrtica y receptiva con los dems.

Honestidad
No me aprovecho de los dems, ni de los bienes ni recursos ajenos.
Trato a todos con justicia, equidad y con apego a la ley.
Soy autntico, me presento como soy, sin atentar contra los derechos de los dems.
Soy coherente entre lo que digo y lo que hago.

Un ingrediente netamente esencial y de donde se desprenden todos los principios y valores es el amor, amarnos
nosotros mismos primeramente, pues si no nos amamos nosotros no podemos amar a los dems, desde aqu empieza
todo, cuando se tiene amor se respeta, se valora, se es humilde, y una serie de valores que nos permite convivir en la
sociedad, personas as es lo que necesita este mundo, siendo nuestra misin pasar cada prueba en la cual debemos
mostrar cada uno de estos valores.
En la vida se nos presentan cada da situaciones y que debemos ver como oportunidad en las cuales debemos ser
buenos ejemplos para cada persona que nos observa.

16

6
6.1

TICA CORPORATIVA EN MERCK

Laboratorios Merck

Merck, S.A. de C.V. es una empresa qumica y farmacutica de actividad

internacional, cuya historia se remonta al ao 1668 y cuyo futuro est en
manos de unos 40,000 colaboradores en 67 pases. Es una organizacin
que forma parte del grupo corporativo Merck KGaA, con base en Darmstadt,
Alemania. La empresa en Mxico est formada por ms de 1,300 empleados en todo el pas. En Merck luchamos por
alcanzar el xito empresarial. El xito empresarial comienza con las personas. A travs de la investigacin y el desarrollo,
la produccin y comercializacin eficientes de especialidades farmacuticas y qumicas, queremos ofrecer oportunidades
a nuestros clientes. Para conseguir esto, concentramos nuestros esfuerzos en reas de negocio en las que podemos
lograr ventajas competitivas a travs de la excelente calidad de nuestros productos, sistemas y servicios.
Nuestro objetivo es establecer interrelaciones de negocios permanentes y no simplemente el xito a corto plazo.
Basndonos en estos principios, operamos como compaa independiente y orientada hacia la utilidad. Esperamos un
elevado nivel de rendimiento de cada uno y recompensamos esto consecuentemente. Queremos asegurar un
rendimiento aceptable del capital para nuestros inversores.
Nosotros respetamos las diferencias culturales y los intereses nacionales de todos los pases en los cuales operamos.
Luchamos por conseguir un reconocimiento positivo para nuestra compaa en la comunidad. Merck concede especial
importancia a su responsabilidad por la seguridad. Nosotros tenemos la obligacin de respetar el medio ambiente.
Nos tratamos en forma honesta y constructiva. Consideramos la comunicacin abierta, tanto interna como externa, como
un requisito previo fundamental para llegar a un entendimiento en nuestros objetivos comunes y le damos sentido a lo
que hacemos. No nos veremos limitados por fronteras entre reas de negocios o pases. Todos los colaboradores,
hombres y mujeres, tienen iguales oportunidades de desarrollar sus carreras.
Todos nosotros hacemos una contribucin personal para el xito empresarial de la compaa a travs de iniciativa
conjunta, creatividad y sentido de responsabilidad. Nuestra meta es operar un negocio mundial que produzca beneficios
significativos para los consumidores, nuestros socios comerciales y nuestra comunidad.

6.1.1 Misin
Nuestra misin es hacer que grandes cosas sucedan. Basados en la investigacin de la especialidad, ayudaremos a los
pacientes, clientes, socios y nuestras comunidades alrededor del mundo a tener una vida mejor. Entregaremos el xito
empresarial a travs de la innovacin.

6.1.2 Visin
En 2018 seremos la empresa modelo farma qumica de Mxico, brindando a nuestros clientes productos de alta calidad
para mejorar su calidad de vida.
Durante estos aos seremos:
Una empresa con marcas lderes y confiables para nuestros Clientes
Una empresa innovadora, que mira hacia el futuro.
Una empresa financieramente slida.
Un lugar extraordinario para trabajar.

6.1.3 Valores
1. La INTEGRIDAD asegura nuestra credibilidad.
La integridad es la piedra angular que nos da credibilidad.
La integridad posibilita que hagamos lo que decimos.

17

La integridad nos obliga a cumplir lo que prometemos.

La integridad tambin significa ser capaces de decir no.
La integridad nos permite hacer slo transacciones y acuerdos que concuerdan con nuestros valores.
2. La TRANSPARENCIA hace posible la confianza mutua.
La transparencia involucra a nuestros grupos de inters, a travs de informacin.
La transparencia hace que nuestras acciones sean entendidas.
La transparencia apoya el comportamiento orientado a resultados en toda la empresa.
La transparencia crea confiabilidad.
La transparencia promueve la participacin de todos en la empresa, preparados para
aceptar responsabilidades.
3. El LOGRO hace posible nuestro xito empresarial.
El logro da forma a nuestras habilidades individuales y empresariales.
El logro reta y promueve a nuestra gente.
El logro apoya el desarrollo personal de nuestra gente.
El logro puede medirse por los resultados obtenidos.
El logro asegura la independencia empresarial.
4. El RESPETO es el fundamento de cualquier relacin. El respeto est basado en el
concepto de humanidad y dignidad.
El respeto genera una atmsfera de estima, imparcialidad y reconocimiento.
El respeto requiere de una comunicacin abierta y honesta.
El respeto posibilita trabajar exitosamente en diferentes culturas y con diferente gente.
El respeto significa valorar los logros ayer, hoy y maana.
5. La VALENTA abre las puertas del futuro.
La valenta requiere confianza en las propias habilidades.
La valenta conduce a una sana auto-percepcin.
La valenta apoya las competencias que se necesitan para ejecutar decisiones en procesos de
cambio.
La Valenta significa desafiarnos a nosotros mismos.
La valenta nos abre a nuevas ideas.
6. La RESPONSABILIDAD determina nuestras acciones empresariales.
La responsabilidad caracteriza nuestro comportamiento ante clientes, colaboradores,
inversionistas y proveedores.
La Responsabilidad significa tratar nuestros recursos naturales con cuidado y vigilar la
proteccin de nuestro medio ambiente.
La responsabilidad determina las decisiones de negocio, que unidos apoyamos.
La Responsabilidad significa dar un buen ejemplo.
La responsabilidad conduce al reconocimiento y aceptacin de nuestras actividades de
negocio.

6.1.4 Cdigo de tica

1.Respetar y ser leal al buen nombre, la imagen, reputacin y prestigio de Merck
2. Dar uso adecuado a los bienes y elementos que Merck ha puesto a disposicin.
3. Adoptar y cumplir las disposiciones que garanticen la prestacin de servicios de calidad.

18

 4. Mostrar respeto y transparencia en todas las actuaciones con los compaeros, clientes, proveedores y
relacionados.
5. Promover el cumplimiento de buenas prcticas administrativas en el manejo de personal que conduzcan
al bienestar de los colaboradores, a su seguridad, desarrollo integral y crecimiento personal.
6. Colaborar adecuadamente con la revisin y verificacin de las operaciones y actividades realizadas por
los organismos de control, auditora y vigilancia.
7. Promover un ambiente de trabajo soportado en la seguridad de los colaboradores y de las instalaciones.
8. Respetar el medio ambiente.
9.No debe existir conflicto de intereses.-Se entiende por conflicto de intereses la situacin en virtud de la
cual un directivo, ejecutivo o colaborador se enfrenta a distintas alternativas de conducta debido a que sus
intereses particulares pueden prevalecer frente a los principios ticos de la Organizacin, sus obligaciones
legales y/o contractuales, o cuando no sea posible la satisfaccin simultnea de los intereses radicados en
cabeza de aquellos y los de la sociedad, bien sea por sus propios intereses o los de un tercero
10.manejo de informacin
Seguridad y calidad de la informacin
Informacin confidencial
Informacin pblica
Reserva de informacin

6.2

Situacin Actual

07 de febrero de 2012. CETIFARMA reconoce a Merck con el Distintivo Empresa con Prcticas Transparentes
CETIFARMA reconoci el trabajo de Merck por su ardua labor en el cumplimiento de los Cdigos de tica y
Transparencia. El Dr. Carlos Campillo Serrano Presidente del Consejo de tica y Transparencia de la Industria
Farmacutica (CETIFARMA), entreg el distintivo al Lic. Rogelio Ambrosi, Director General de Merck S.A de C.V.
El Consejo de tica y Transparencia de la Industria Farmacutica de Mxico (CETIFARMA), otorg el Distintivo Empresa
con Prcticas Transparentes de la Industria Farmacutica (Distintivo EPT) a Merck, empresa alemana farmacutica y
qumica. El Distintivo EPT promueve y fortalece las prcticas transparentes en las actividades promocionales de las
empresas farmacuticas radicadas en Mxico, al tiempo que disemina y refuerza el grado en que stas cumplen su
cdigo de autorregulacin.
Asimismo, el Distintivo EPT corresponde a la primera de tres etapas de anlisis y revisin, que debern ser cubiertas por
las empresas, de acuerdo al apartado Criterios ticos de Actuacin de la CETIFARMA.
El Lic. Rogelio Ambrosi, Director General de Merck, al recibir del Dr. Carlos Campillo Serrano, Presidente del Consejo de
tica y Transparencia de la Industria Farmacutica el reconocimiento de Empresa con Practicas Transparentes, enfatiz
que esta distincin fortalece el compromiso de Merck con la sociedad mexicana y con la excelencia en el desempeo
comercial: Nos honra recibir este reconocimiento, ya que muestra que nuestra dinmica comercial basada en un
desempeo eficiente, productivo y tico y que nos permiti ser en 2011 la empresa con mayor crecimiento en ventas en
Mxico, se integra perfectamente con nuestro compromiso con el mercado mexicano y con la visin de responsabilidad
social corporativa que distingue a nuestra empresa durante sus ms de 340 aos de historia
Por su parte, el Presidente de CETIFARMA, el Dr. Carlos Campillo Serrano, enfatiz que: Es muy satisfactorio reconocer
las prcticas claras y transparentes de una empresa como Merck, que se desempea bajo una cultura y una filosofa de
integridad, tica y responsabilidad. Felicitamos ampliamente a Merck por la obtencin de este Distintivo y la invitamos a
promover los altos estndares de transparencia y tica con los que se maneja, en pro del desarrollo y fortalecimiento de
la industria farmacutica en nuestro pas,

19

Por su parte, el Director General de GESOC, el Mtro. Alejandro Gonzlez Arreola, coment: Felicitamos ampliamente a
Merck, una empresa que se someti a un riguroso programa de evaluacin y acreditacin, cumpliendo con los
estndares de transparencia y tica que fortalecen a la industria farmacutica de nuestro pas.

6.3

Alternativas de Mejora

Aunque como se puede apreciar en el artculo anterior Merck es una empresa que se rige por la tica y altamente
transparente y responsable con la sociedad, dentro de la empresa creo que debera existir mas difusin del cdigo de
conducta y de tica, ya que aunque todos los colaboradores trabajamos bajo la filosofa de regirnos por los valores de
Merck creo que es sumamente importante conocer y tener presente que existen reglas bien definidas que tenemos que
seguir, con el objetivo de hacer lo correcto y seguir contribuyendo a que Merck sea una de las mejores empresas y
reconocidas por la sociedad y con ello le sigan otorgando reconocimientos como el antes mencionado.
Para asegurar el cumplimiento de estas normas y principios por parte de los colaboradores a todo nivel, sugiero se hagan
las siguientes actividades:

6.4

Divulgar el Cdigo de tica y Conducta de Merck y todas las normas relacionadas en todos los niveles de la
Organizacin, para garantizar su conocimiento y adhesin a sus principios.
Hacer entrega formal del Cdigo de tica y Conducta a todos los colaboradores de la sociedad, dejando
constancia escrita del recibo y conocimiento del contenido del mismo.
Enviar inmediatamente a todo nivel de la Organizacin la actualizacin de las normas con respecto al control
de riesgos y al Cdigo de tica y Conducta y las dems que requiera para la realizacin ptima de sus
tareas.
Resolver las dudas que puedan generar conflicto de inters o prcticas no autorizadas, as:
Analizar las inquietudes de acuerdo con las normas legales y procedimientos operativos y
administrativos establecidos por la empresa.
Si persiste la duda, consultar las instancias correspondientes para cualquier toma de decisin
relevante.
Si se hace necesario, se consultarn asesores externos, dejando claro que debe existir total
seguridad de la legalidad del negocio y/o actividad, y la transparencia del mercado.
Peridicamente se evaluar el cumplimiento de las normas, polticas y procedimientos que existen en la
Organizacin sobre el control de riesgos, con el fin de aplicar los correctivos y ajustes correspondientes para
minimizarlos.

Beneficios

Con esta propuesta se fomenta el conocimiento del cdigo de tica y conducta de Merck y de cmo ella espera que
todos los colaboradores nos desenvolvamos y seamos parte de una empresa guiada por Valores muy arraigados desde
casa Matriz. Dentro de esta propuesta veo los siguientes beneficios:

Enmarca la actuacin de los colaboradores y orienta a actuar con imparcialidad.

Crea lealtad y colaboracin de los colaboradores hacia la empresa.
Motiva a los colaboradores.
Proteccin de los intereses econmicos.
Previene conflictos.
Mejora la confianza de los inversionistas.
Mejora la imagen corporativa ante la sociedad.

7
20

CONCLUSIONES

Me gustara iniciar con mis conclusiones diciendo que estoy convencida que en mi pas hay muchos cerebros con
suficiente talento y muchos corazones con suficiente amor por sus semejantes, deseosos de aportar para el desarrollo
humano y material del lugar donde vivimos. Slo es cuestin de unirnos y aportar ms. O no? Todo comienza con
nosotros mismos, sin embargo estoy consciente que no es suficiente solo tener buenas ideas, necesitaramos llevarlas a
la prctica para ver realmente cambios importantes en nuestra familia, trabajo, sociedad, pas, mundo.
Es triste ver a nuestro pas tan ocupado en la poltica pertinaz, vaca y demaggica, donde unos reparten odio y otros
culpas, unos trabajan y otros roban, que lo esencial (la vida, el honor, la dignidad y el progreso humano) se han dejado
en una suerte de muladar, maloliente y olvidado.
En qu momento de nuestra historia nuestra conciencia fue secuestrada por la poltica mediocre? Por qu nuestros
hijos tienen que heredar las mismas promesas incumplidas? Qu pasa hoy que seguimos cometiendo los mismos
errores?
Si no aprendemos y no desechamos ese enfermizo resentimiento de unos contra otros, jams superaremos este crculo
vicioso que lleva ya varias dcadas.
Es por ello que considero que mucho del cambio necesario para que este pas crezca y sea diferente es generar una
educacin humanista pero esto requiere una modificacin del sistema educativo de nuestro pas, lo cual es complejo y
exige, como diran los analistas polticos, la voluntad poltica del aparato legislativo y ejecutivo para crear y aplicar una
reforma educativa que fuera holstica, es decir, que tuviera como objetivo bsico el desarrollo de las habilidades,
capacidades y caractersticas cognitivas y fsicas de las personas y que, adems, dicha educacin considerar la
formacin de individuos que tengan la capacidad de vivir en una sociedad civilizada, es decir, que lo que se deseara
fuera la construccin y formacin, precisamente, de personas cuya filosofa de vida este basada en valores, principios y
tica.
Considero que lo que se fomenta o incita en la educacin capitalizada es, ms que una educacin, una mera
capacitacin de las personas, la cual es sumamente especializada, valorada y bien remunerada, pero que deja el sabor
amargo de ser slo eso, una visin muy reducida y sper especializada de algo muy particular y se olvida, o no interesa
ver, que las personas no somos medios sino fines en s mismos. Es decir, la educacin capitalizada nos convierte en
medios para lograr u obtener ganancia para unos cuantos, y se pierde el fin de la educacin, que es a m entender la
autorrealizacin sistmica del individuo en ser humano.
Ante tal panorama, slo logro ver ventajas si pudiramos implementar en nuestro sistema educativo y de vida una visin
humanista, sin embargo la situacin es difcil ya que el contexto que impera en nuestra vida actual es fundamentalmente
econmica, y esto no es slo a nivel nacional, sino, por si fuera poco, a nivel mundial. Lo que deberamos preguntarnos,
a manera de anlisis de esta situacin, es a dnde nos llevar como sociedad est simplificacin del desarrollo del ser
humano?, tal vez si empezamos por cuestionarnos este tipo de interrogantes, empecemos a comprender que la va que
se ha escogido no promete muchas buenas cosas a mediano y largo plazo para las sociedades humanas y entonces
seamos capaces de cambiar nuestra perspectiva y trabajemos por una educacin en todos los mbitos, en casa, en las
escuelas, en los trabajos, en donde se promueva la realizacin y la convivencia humana, se estimulen y generen
movimientos de solidaridad y compromisos colectivos, en fin, creo que cuando aprendamos y entendamos que la
educacin, los valores, los principios, la tica son precisamente para ensearnos a ser seres humanos y vivir en
consecuencia nuestras familias, sociedades, pas, mundo sern diferentes, pero tambin hay que entender que ese
cambio comienza en nosotros mismos.

21

BIBLIOGRAFA

http://intranet.merck.com.mx/intranet.html
http://www.merck.com.mx/es/index.html

Cdigo de tica de laboratorios Merck

http://www.sdpnoticias.com/notas/2012/02/08/cetifarma-reconoce-a-merck-con-el-distintivo-empresa-con-practicas
http://www.sedesol.gob.mx/
http://www.liconsa.gob.mx/
http://www.ammor.org.mx/proA_SEDESOLguarderia.html
http://mexico.thebeehive.org/civic-rights/sobre-fundacion-televisa
http://www.irtvazteca.com/whatis/fundacion.aspx
http://www.televisa.com/us/
Monroy, M. (2009). El Sistema Educativo Mexicano: algunas reflexiones. En: Contreras y O. Desatnik (coaut).
Psicologa Educativa. Mxico: Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, pp. 7-63.
http://books.google.com/books/about/Etica_en_Los_Negocios_Conceptos_Y_Casos.html?id=B-oLohvji8YC

22