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ATIVIDADES PRTICAS

SUPERVISIONADAS
2 Srie
Teoria Geral do Processo

Direito

A Atividade Prtica Supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de


ensino-aprendizagem, desenvolvido por meio deetapas,acompanhadas pelo
professor, e que tem por objetivos:
Favorecer a autoaprendizagem do aluno.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.
Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo.
Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas para o exerccio
profissional.
Promover a aplicao da teoria na soluo de situaes que simulam a
realidade.
Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem
Para atingir estes objetivos, a ATPS prope um desafio e indica os passos a
serempercorridos ao longo do semestre para a sua soluo.
Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida
profissional.

AUTORIA:
Mrcio de Sessa

Direito - 2 Srie - Teoria Geral do Processo

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias
e habilidades descritas a seguir.
Leitura, compreenso e elaborao de textos, atos e documentos jurdicos ou
normativos, com a devida utilizao das normas tcnico-jurdicas.
Interpretao e aplicao do Direito.
Pesquisa e utilizao da legislao, da jurisprudncia, da doutrina e de outras fontes
do Direito.
Utilizao de raciocnio jurdico, de argumentao, de persuaso e de reflexo crtica.

Participao
Para a elaborao desta atividade, os alunos devero previamente organizar-se em
equipes de trs a sete participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da
disciplina. Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.

DESAFIO
O desafio consiste em apresentar um documento com apontamentos para a melhoria
da prestao jurisdicional, considerada sua abrangncia na regio da sede do curso, e que
dever ser encaminhado ao Presidente da Subseo local da OAB/SP, de modo a dar
publicidade ao resultado e ensejar a discusso para a concretizao de melhorias.
Ainda que o desafio seja realizado em Comarcas diferentes pelos membros da equipe,
a concluso da pesquisa tende a ser semelhante, uma vez que as dificuldades do Poder
Judicirio brasileiro, sobretudo em So Paulo, apresentam caractersticas em comum.
Os exerccios do pensamento crtico, da pesquisa, da investigao e do trabalho em
grupo propiciam o desenvolvimento da argumentao, do raciocnio jurdico e da
autonomia, frente aos desafios atuais do Direito e do Judicirio brasileiros.
Ao trmino do desafio, cada equipe designar um representante para, conjuntamente,
redigir o texto final do relatrio, e submet-lo aprovao dos demais colegas de sala.

Objetivo do desafio
Relatrio com apontamentos para a melhoria da prestao jurisdicional.

Livro-Texto da disciplina
A produo desta ATPS fundamentada no livro-texto da disciplina, que dever ser
utilizado para soluo do desafio:

Autor: Mrcio de Sessa

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CARREIRA ALVIM, Jos Eduardo. Teoria Geral do Processo. 16 ed. So Paulo:


Grupo Gen, 2014.
ETAPA 1 (tempo para realizao: 05 horas)
Aulas-tema: Desenvolvimento do Direito Processual. Jurisdio. Poder Judicirio.
Organizao Judiciria.
Esta atividade importante para que voc compreenda a relevante funo do
Supremo Tribunal Federal, e algumas das diferentes posturas sobre sua atuao, bem como
observar a importncia do desenvolvimento histrico das Instituies Jurdicas e do
Judicirio, apreendendo a dinmica de argumentao dos diferentes atores que assinam os
textos aqui citados.
Para realiz-la, seguir os passos descritos.
PASSOS
Passo 1
Ler as seguintes entrevistas:

Ministro Jos Celso de Mello Filho - Supremo Tribunal Federal. Disponvel em:
<http://www.conjur.com.br/2006-mar-15/juizes_papel_ativo_interpretacao_lei>.
Acesso em 04 nov. 2014.

A histria do Direito a histria do Brasil. Entrevista com o historiador e bacharel em


Direito Cssio Schubsky. Disponvel em: <http://www.conjur.com.br/2009-abr26/entrevista-cassio-schubsky-historiador-justica-direito>. Acesso em 04 nov. 2014.

Passo 2
Discutir, em grupo, os textos e problematizar a questo sobre o ativismo judicial.
Passo 3
Elaborar, em grupo, um resumo (com o mnimo de trs laudas) das principais idias dos
entrevistados, elencando os argumentos que convergem, e as controvrsias entre eles,
concluindo, ao final, com o posicionamento do grupo sobre a discusso e a problematizao.
Entreg-lo ao professor.
ETAPA 2 (tempo para realizao: 05 horas)
Aula-tema: Competncia. Problemtica da Ao e do Processo.
Esta atividade importante para que voc aprofunde o conhecimento terico, atravs
do estudo de casos concretos, discutindo em grupo as controvrsias encontradas nos
diferentes casos.
Para realiz-la, seguir os passos descritos.
Autor: Mrcio de Sessa

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PASSOS
Passo 1 Pesquisar, nos sites de Tribunais indicados neste passo, duas decises para cada um
dos seguintes temas:
1.

Competncia: conflito de competncia; preveno, conexo e continncia;


mandado de segurana contra ato de Juiz do Juizado Especial; acidente de
trabalho; residncia autor/ru, etc.

2.

Problemtica da Ao e do Processo: Carncia da ao; ilegitimidade


ativa/passiva; possibilidade jurdica do pedido; interesse processual; interesse
recursal; indeferimento inicial; inpcia; Ao Civil Pblica por associao:
(i)legitimidade; legitimidade no direito individual homogneo, etc.

3.

Princpios processuais (com nfase nos dispositivos constitucionais): devido


processo legal, acesso Justia, isonomia, contraditrio e ampla defesa, juiz
natural, inafastabilidade do controle jurisdicional, proibio da prova ilcita,
motivao das decises judiciais e administrativas, publicidade, presuno de no
culpabilidade, celeridade e durao razovel do processo.

4.

Sentena: nulidade, cerceamento de defesa, prova ilcita, coisa julgada material,


coisa julgada formal; coisa julgada na ao de alimentos.

Sites sugeridos para pesquisa

Tribunal
de
Justia
do
Estado
de
So
<http://www.tjsp.jus.br/>. Acesso em 04 nov. 2014.

Paulo.

Tribunal de Justia do Estado do Rio Grande do


<http://www1.tjrs.jus.br/site/>. Acesso em: 04 nov. 2014.

Tribunal Regional Federal 3 Regio. Disponvel em: <http://www.jfsp.jus.br/>.


Acesso em: 04 nov. 2014.

Tribunal Regional Federal 5 Regio. Disponvel em: <http://www.trf5.jus.br/>.


Acesso em: 04 nov. 2014.

Tribunal Regional do Trabalho 15 Regio. Disponvel em: <www.trt15.jus.br>. Acesso


em: 04 nov. 2014.

Superior Tribunal de Justia. Disponvel em:


<http://www.stj.gov.br/portal_stj/publicacao/engine.wsp>. Acesso em: 04 nov.
2014.

Supremo Tribunal Federal. Disponvel em:


<http://www.stf.jus.br/portal/principal/principal.asp>. Acesso em: 04 nov. 2014.

Demais sites de Tribunais.

Sul.

Disponvel
Disponvel

em:
em:

Passo 2
Selecionar, prioritariamente, os acrdos em que houve a reforma da deciso a quo, e
promover discusso no grupo sobre as razes de reforma.
Passo 3
Autor: Mrcio de Sessa

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Elaborar, em grupo, comentrio crtico de jurisprudncia (com no mnimo trs laudas),


contendo:
a) descrio do caso;
b) deciso de 1 grau;
c) rgo julgador;
d) razes de reforma da deciso;
e) opinio do grupo sobre a deciso do Tribunal ad quem (concordar ou discordar e
fundamentar); e
f) independentemente da opinio do grupo, elaborar contra-argumentos reforma, para
justificar a manuteno da deciso a quo.

ETAPA 3 (tempo para realizao: 05 horas)


Aula-tema: Contedo Objetivo do Processo. Composio Subjetiva do Processo.
Morfologia do Processo. Dinmica do Processo. Cumprimento, Recurso, Coisa
Julgada e Execuo.
Esta atividade importante para que voc tome conhecimento do trmite processual,
das relaes profissionais e das relaes interpessoais dos atores do meio jurdico, buscando,
ao investigar essas relaes, compreender os mecanismos de funcionamento e apontamentos
para a melhora da prestao jurisdicional.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1
Escolher um frum estadual ou federal, para visita do grupo.
Passo 2
Investigar, de forma minuciosa, considerando as discusses das etapas anteriores e o
aprendizado em sala de aula, os mecanismos de funcionamento do frum, conforme roteiro
orientativo que segue:
1) Distribuio da ao, autuao, subida ao cartrio distribudo e procedimentos do
cartrio. Diferena de procedimentos: ordinrio, sumrio, especial, cautelar, execuo
de ttulo extrajudicial.
2) Citao, defesa do ru, excees, impugnaes e despacho saneador.
3) Produo de provas e audincia. Preferencialmente, acompanhar a realizao de uma
audincia com oitiva de testemunhas e depoimento pessoal das partes, ou outras
provas.
4) Sentena e recurso. Retorno dos autos e cumprimento de sentena. Preferencialmente,
fazer vistas de processos em cartrio, para ver o trmite processual de cada etapa.
5) Principais problemas da prestao jurisdicional, e qual o papel dos advogados,
magistrados, promotores e serventurios nesse contexto. Procurar respostas para estas
questes:
Autor: Mrcio de Sessa

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a)
b)
c)
d)

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Como os advogados veem os juzes, serventurios e promotores?


Como os juzes veem os serventurios, promotores e advogados?
Como os promotores veem os advogados, juzes e serventurios?
Como os serventurios veem os demais atores?

6) Principais virtudes e deficincias da Organizao Judiciria para uma eficaz prestao


jurisdicional (estrutura, plano de carreira).
7) Razes da morosidade processual.
8) Acesso justia.
9) Imagine a percepo dos jurisdicionados sobre a prestao jurisdicional:
a) Como percebe a postura dos advogados, magistrados, serventurios, em relao a
ele, jurisdicionado.
b) Se sente a presena do Poder Judicirio na vida social, na discusso de temas de
relevncia nacional poltica, religio, cincia (ex.: corrupo, polticas pblicas,
aborto, pesquisas com clulas-tronco, etc.)
c) Se sente a presena do Poder Judicirio nos problemas cotidianos da populao,
nos problemas pessoais, na efetividade das decises para o indivduo.
Alternativamente, para aqueles que no puderem realizar a visita ao frum, faculta-se que o
roteiro do Passo 2, na medida do possvel e da compatibilidade, seja empreendido junto a
advogados, escritrios, rgos pblicos, PROCON, Juizado Especial, jurisdicionados, pessoas
e instituies ligadas ao Poder Judicirio.
Passo 3
Sistematizar as informaes, num relatrio do grupo sobre a prestao jurisdicional e o
processo. Concluir com a percepo do grupo sobre a investigao de campo, e apontar
possveis melhorias para a prestao da justia.
Entregar ao professor.

ETAPA 4 (tempo para realizao: 05 horas)


Aula-tema: Prova, Sentena e Liquidao.
Esta atividade importante para que voc, depois de colher informaes sobre o
judicirio local, possa exercer o poder de argumentao e fundamentao, utilizando os
dados concretos, tais como as provas de um processo, para elaborar um texto reflexivo que
contenha apontamentos de melhora da prestao jurisdicional de nosso sistema de justia.
Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1
Escolher, no grupo, um representante para, em conjunto com os demais, formatar o
documento final da sala, que contenha os principais pontos abordados em todos os relatrios

Autor: Mrcio de Sessa

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de grupo e aponte possveis melhorias para a prestao jurisdicional e para o nosso sistema
de justia.
Passo 2
Apresentar o documento para a sala e promover a discusso e aprovao.
Passo 3
Aprovado pelo professor, encaminhar o documento para o Presidente da Subseo local da
OAB/SP; para o Diretor do Frum, com pedido de divulgao para os serventurios; e para a
Promotoria.
Entregar ao professor cpia do relatrio, protocolizado nos respectivos lugares.

Padronizao
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as
normas da ABNT, com o seguinte padro(exceto para produes finais no textuais):

em papel branco, formato A4;

com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

espaamento de 1,5 entre linhas;

se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com
um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas;

com capa, contendo:

nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

nome e RA de cada participante;

ttulo da atividade;

nome do professor da disciplina;


o cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.
Para consulta completa das normas ABNT, acessea Normalizao de Trabalhos Acadmicos
Anhanguera. Disponvel em:
<http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza____o_de_trabalhos_acad__m >. Acesso em: 15abr.
2014.

Autor: Mrcio de Sessa