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Didtica do Ensino Superior

Prof. Me. Alessandra


Freitas
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Por que uma Didtica do Ensino Superior?


importante refletir sobre a necessidade
de repensar a educao, suas
finalidades, objetivos e metodologias, em
vista de um novo cenrio social.
Que cenrio este?

ESCOLA:
Instituio por meio da qual transmitida,
de forma intencional, a herana social.
Instituio responsvel pelo
desenvolvimento de novos
conhecimentos.
Local de encontro e de convivncia entre
educadores e educandos.
Espao socialmente aceito e designado
para o desenvolvimento global do
educando.
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Surgimento > necessidade de se preservar


e reproduzir a cultura e os conhecimentos
da humanidade.

Permanncia > instrumento poderoso na


produo de novos valores e crenas, na
difuso e socializao de conquistas sociais,
econmicas e culturais de grupos ou
classes.

A escola no uma instituio neutra,


abstrata.
Ela , na realidade, um fenmeno social.
A prtica educativa e o trabalho docente
esto determinados por fins e exigncias
sociais, polticas e ideolgicas.

A escola tenta responder s questes da


demanda social:
Quais so as demandas sociais?
Que finalidades, objetivos e metas a
sociedade espera que a escola cumpra?
DIFERENCIAL > no sabemos que
finalidades, que objetivos a escola deve
cumprir e para onde deve orientar suas
aes.
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Ponto de partida para enfrentar a crise


atual: vivemos num processo de profunda
transformao social.
Novas formas de organizao social,
econmica e poltica de uma nova
estrutura social > Revoluo Global.
Modo de produo
Tecnologias da comunicao
Democracia poltica
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Novas questes que permeiam os debates


na rea educacional:
Que conhecimentos so socialmente
significativos?
Que contedos devem ser
selecionados?
Como utilizar os conhecimentos
cientficos?

Reflexes sobre o papel da educao:


Definir os conhecimentos e capacidades
que a formao do cidado exige e a
forma institucional pela qual este
processo de formao deve ocorrer.
A escola ser a instituio socializadora
do futuro?
A formao das geraes futuras exigir
esse mesmo desenho institucional?
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Defensores da escola cidad:


Pblica (para todos);
Estatal (na forma do seu financiamento);
Democrtica e comunitria (na sua gesto).
Voltada, em suas finalidades e mtodos,
para a transformao social mais do que
para a transmisso cultural.

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Nova sociedade > nova educao, com


novos objetivos, novos mtodos, novas
concepes e reflexes e crticas > nova
didtica.

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REFERNCIAS
CANDAU, Vera Maria (org) . Rumo a uma nova
didtica. Petrpolis: Vozes, 2002.
COMENIUS. A Didtica magna. So Paulo:
Martins, 1997.
LIBNEO, J. C .Didtica. So Paulo: Cortez, 28
ed.,1990.
MASETO, Marcos. Didtica: a aula como centro.
So Paulo: FTD, 1997.
TEDESCO, Juan Carlos .O novo pacto educativo:
educao, competitividade e cidadania na
sociedade moderna. So Paulo: tica, 1998.
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