C. P.C.

Rey Pastor
Vlez de Guevara,6
26005-Logroo
Telf.941224669
FAX941287087
E-mail:rpastorl@planalfa.es

PROGRAMACIN PRIMARIA 1 EVALUACIN - CURSO: 14-15

TIEMPO

TEMAS

SEPTIEMBRE-OCTUBRE

rea: ARTS AND CRAFTS 5

CONTENIDOS

UNIT 0: Looking in
detail
(Introduction)

Figure drawing.
Consolidate proportion in figure drawings.
Observation of and reflection on the work
of art by Francisco de Goya as part of our

UNIT 1: Friendly
figures

cultural heritage.

UNIT 2: Exploring size

OCTUBRE

NOVIEMBREDICIEMBRE

UNIT 3: Lots of lines

Scale and proportion in art and the

environment. Las coordenadas.

Textures

Coordinates.

Contour lines in art and the environment.

Volume.

Observation of and reflection on the work

of art by M.C. Escher as part of cultural
heritage.

Art History 1:
Prehistoric Art

Identify what cave art was used for.

Learn a new technique to make texture on

paper.

DICIEMBRE

Learn and respect the works of art that

make up our cultural heritage.

Christmas Project

A Christmas cracker

MATERIALES Y RECURSOS

Atencin a la diversidad: refuerzo y ampliacin, Arts and Crafts 5. EP. Fichas Unit1,2,3 and Art History 1.

Material complementario, Plstica 6. EP. Carpeta con bloc de dibujo, pincel, revistas y material de uso diario
(cartn, tapones) que se indicar con antelacin por parte del profesor.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE

Comprender el uso de la proporcin para reflejar el tamao.

Utilizar guas para lograr proporciones.

Dibujar figuras con proporciones correctas.

Comprender el uso de la escala.

Observar una escena y dibujarla a una escala mayor manteniendo las proporciones correctas.

Mantener las proporciones en las maquetas y construir una.

Comprender el uso de las lneas de contorno.

Completar objetos con lneas de contorno para mostrar volumen.

Observar, reconocer y respetar de la obra de Francisco de Goya y M. C. Escher.

Conocer tradiciones navideas de otras culturas.

Realizar los trabajos con limpieza, inters y siguiendo las pautas establecidas.

Mostrar inters y ser participativo en aprender la asignatura en lengua extranjera.

C. P.C.Rey Pastor
Vlez de Guevara,6
26005-Logroo
Telf.941224669
FAX941287087
E-mail:rpastorl@planalfa.es

PROGRAMACIN PRIMARIA 2 EVALUACIN - CURSO: 14-15

TIEMPO

TEMAS

CONTENIDOS

UNIT 4:
Colours on parade

ENERO

FEBRERO

UNIT 5:
Showing Shadows

UNIT 6:
Light and dark
FEBRERO
MARZO
Fathers Day
Art History 2:
Roman Art

rea: ARTS AND CRAFTS 5

Las tonalidades ms claras y ms oscuras en

las obras artsticas y en el entorno.
Los cuadros monocromticos.
Observacin y anlisis del uso del color en la
escultura de una vaca del Desfile de Vacas,
Barcelona.
Autonoma y creatividad artsticas.
La luz y las sombras.
Observacin y anlisis de las sombras en el
cuadro de Salvador Dal Lorelei.
Observacin de la obra plstica de Salvador
Dal como parte de nuestro patrimonio
cultural y reflexin acerca de la misma.
El espacio en sombra y las sombras en las
obras artsticas y en el entorno
Observacin y anlisis del uso del espacio en
sombra y de las sombras en el cuadro de Paul
Czanne Manzanas y naranjas.

Manualidad para el Da del Padre

Los mosaicos romanos.
La geometra y el teselado.

MATERIALES Y RECURSOS

Atencin a la diversidad: refuerzo y ampliacin, Arts and Crafts 5. EP. Fichas Unit1,2,3 and Art History 1.

Material complementario, Plstica 6. EP. Carpeta con bloc de dibujo, pincel, revistas y material de uso diario (cartn,
tapones) que se indicar con antelacin por parte del profesor.

ESTNDARES DE APRENDIZAJE

Explicar y mostrar cmo las tonalidades ms claras se obtienen agregando blanco a los colores.
Explicar y mostrar cmo las tonalidades ms oscuras se obtienen agregando negro a los colores.
Mezclar tonalidades ms claras y ms oscuras para hacer un collage de una vaca.
Mezclar pintura blanca y negra con otra de color para pintar un cuadro
Comprender que algunas obras de arte estn compuestas por tonalidades ms claras y ms
oscuras de un solo color.
Observar imgenes del Desfile de Vacas de Barcelona y hablar acerca de los colores y patrones
que ven en ellas.
Observar, reconocer y respetar la labor artstica de Salvador Dal y de Paul Cezanne
Comprender que las sombras cambian de tamao y de forma en funcin de la posicin de la
fuente de luz.
Dibujar sombras de figuras basndose en la posicin de la fuente de luz.
Realizar los trabajos con limpieza, inters y siguiendo las pautas establecidas.
Mostrar inters y ser participativo en aprender la asignatura en lengua extranjera.

C. P.C.Rey Pastor
Vlez de Guevara,6
26005-Logroo
Telf.941224669
FAX941287087
E-mail:rpastorl@planalfa.es

PROGRAMACIN PRIMARIA 3 EVALUACIN - CURSO: 14-15

TIEMPO

TEMAS

CONTENIDOS

UNIT 7:
Close up and far away

ABRIL

UNIT 8:
MAYO

Going, going, gone

Mothers Day

Points of view

MAYO
JUNIO

Art History 3:
Medieval Art

La profundidad en las obras artsticas y en el

entorno.
Observacin y anlisis de la sensacin de
profundidad en la obra de Ando Hiroshige El
huerto de los ciruelos en Kamata.
Tcnica: grabado.
La perspectiva lineal en las obras artsticas y
en el entorno.
Las lneas.
La geometra.
Observacin de la obra plstica de Antonio
Lpez como parte de nuestro patrimonio
cultural y reflexin acerca de la misma.

Manualidad para el Da de la Madre

UNIT 9:

rea: ARTS AND CRAFTS 5

Los puntos de vista en las obras artsticas y en

el entorno.
Observacin y anlisis de los distintos puntos
de vista en el collage de David Hockney Sun
on the Pool.
Distinguir distintos puntos de vista en una
fotografa.
El arte medieval
U

MATERIALES Y RECURSOS

Atencin a la diversidad: refuerzo y ampliacin, Arts and Crafts 5. EP. Fichas Unit1,2,3 and Art History 1.

Material complementario, Plstica 6. EP. Carpeta con bloc de dibujo, pincel, revistas y material de uso diario (cartn,
tapones) que se indicar con antelacin por parte del profesor

ESTNDARES DE APRENDIZAJE

Observar e identificar la ubicacin de los objetos para crear profundidad en una obra de arte
bidimensional.
Dibujar objetos en la parte inferior, central y superior de un paisaje.
Reflejar la profundidad mediante tres objetos similares de distintos tamaos en ubicaciones
diferentes.
Reflejar la profundidad mediante tres objetos similares de distintos tamaos en ubicaciones
diferentes.
Observar e identificar que las lneas de perspectiva se utilizan para reflejar profundidad y
volumen.
Observar, reconocer y respetar la labor artstica de Ando Hiroshige, Antonio Lpez y de David
Hockney
Reflejar la profundidad mediante tres objetos similares de distintos tamaos en ubicaciones
diferentes.
Realizar los trabajos con limpieza, inters y siguiendo las pautas establecidas.
Mostrar inters y ser participativo en aprender la asignatura en lengua extranjera.