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Cultura Documentos
Comunicacin
2 bsico
TOMO I
Lenguaje y
Comunicacin
2 bsico
TOMO I
Direccin editorial
Prof. Rodolfo Hidalgo Caprile
Jefatura de rea
Prof. Carolina Venegas Moya
Este ao jugaremos
con las letras!
Edicin
Prof. Natalia Romero Quintanilla
Autora
Prof. Karen Julio Saldvar
Prof. Andrea Salas Vsquez
Prof. Carla Vivanco Brockway
Asesora pedaggica
Prof. Julieta Marabol Daz
N _de _lista
Nombre
Habilidad
Estrategia
Qu significa?
Obtener informacin
Integrar e interpretar
Identificar y ordenar
secuencias
Inferir significados
Reflexionar y valorar
Colocar
LOGO
FSC
3
Qu sabes?
Evaluacin inicial
1. Marca con un
acabas de leer.
poema
receta
Nosotros te
acompaaremos
en las distintas
pginas.
Evaluacin inicial
expresa el texto.
alegra
respeto
el
nias
las
mar
unos
ola
una
ros
4. Marca con un
cuntos nios se
nombran en el texto.
Uno.
92
cuento
Objetivos de aprendizaje
Todo es ronda
Ms de uno.
5. Pinta con
la pregunta y con
la exclamacin de lo que dice
Te gust el poema?,
yo lo encontr muy
entretenido!
noventa y _tres
noventa y _dos
93
Ponte a prueba
Aprende
Lee y responde
Qu
Qu feliz ests, golondrina!
Tus alitas bates ya.
Por qu ests tan dichosa?
Porque ahora puedes volar!
Practica
Equiplo editorial
Aprende
Ponte a prueba
Equipo editorial
Signos
Interrogacin (?)
Educando en valores
Exclamacin (!)
C Cartero
2. Completa los versos con los artculos y los sustantivos en singular de las palabras destacadas.
Aplicar
Practica
118
B Conejo
A Fama
_ciento _dieciocho
_ciento _diecinueve
Unidad 3 / Ortografa
119
Unidad 2
Escribir con un
propsito.
Organizar ideas.
Dominar
aspectos formales
(gramtica y
ortografa).
Palabra clave de
lugar y fecha
Taller de oralidad
Pronuncia trabalenguas
Organizar ideas.
Conducir el discurso.
Producir el discurso.
Unidad 3
Planificar el discurso.
Planifica
A continuacin, te invitamos a escribir una carta a algn familiar o amigo para contarle cmo ha
sido este ao en el colegio.
Utilizar aspectos
paraverbales.
Tere
3. Marca con un
Prepara
Por qu crees que Teresa eligi una carta para comunicarse con sus abuelos?
Qu medio utilizas para comunicarte con las personas cuando estn lejos?
Por qu Teresa saluda a sus abuelos llamndolos queridos abuelitos?
tareas
Preguntas para
la oralidad
recreo
notas
profesores
Cmo son tus
profesores?
_ochenta
_ochenta y _uno
120
_cuatro
_ciento veinte
Presenta
Durante la presentacin yo
Unidad 2 / Escritura
A qu juegas
Cmo te va
durante
Qu voy a presentar?
en el colegio?
el recreo?
No
Quin me va a escuchar?
80
En qu
palabras
te enred la lengua?
dos de estos temas para desarrollar en lacarta.
Guate
por lassepreguntas.
Para que no se te enrede la lengua, escoge un trabalenguas y presntalo frente a tu curso.
Un abrazo.
Ensaya
81
Unidad 3 / Oralidad
_ciento veintiuno
121
Pginas de evaluacin
Qu sabes?
Unidad 3
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
3. Encierra con un
sonriendo a la naturaleza,
MR
Evaluacin inicial
Cmo vas?
Otro da caminando
flores fragantes recog,
flotando en el aire
su aroma percib.
Fecha:
Mi edad es:
Evaluacin intermedia
El ruiseor
Un da caminando
y frambuesas
(frutillas)
Qu aprendiste?
En un lejano bosque viva hace tiempo un pajarito que tena una hermosa
voz. Era un ruiseor y su canto era tan maravilloso que todas las personas lo
admiraban. Un da, el emperador se enter de esto y dijo:
Triganlo, quiero que cante para m!
frescas encontr,
(frutas)
cosech.
del (camino)
Equipo editorial
Evaluacin final
1. De qu trata el poema?
2. Marca con un
Cmo te fue?
el sentimiento que expresa el poema.
Tranquilidad
Cansancio
Pinta tantos
como
Evaluacin integradora
tipo Simce
obtuviste.
Alegra
MR
_ciento _siete
_ciento _seis
138
Pginas especiales
Competencias para la
vida
Estrategias para
preparar el Simce
107
artstica
Competencia cultural y
Qu te parece el cuadro?
MR
Explica qu sentiras si tocaras el cuadro.
Nombre:
Curso:
Gramtica
Cuento
Artculo
En la biblioteca
Las estrellas
La iglesia
El remolino de viento
Las montaas
Personajes
Se clasifican
de la siguiente forma:
Prepara la prueba
122
_ciento veintids
Principales
Son los ms
importantes
en la historia.
Definidos
Indefinidos
Un, una,
unos y unas.
Sustantivo
Secundarios
Son menos
importantes,
pues acompaan
a los personajes
principales.
_ciento veintitrs
Comn
Propio
123
Ortografa
Mayscula
Se usa en los siguientes casos:
Pginas de apoyo
Habilidad
Estrategia
Desplegable de habilidades
Qu significa?
Obtener informacin
Integrar e interpretar
Reflexionar y valorar
Identificar y ordenar
secuencias
Inferir significados
(Registro de tu avance)
El texto
ex
exto escolar
escolar que tienes en tus manos es
mucho ms que un buen texto:
Desarrollo de la autonoma
(Agenda)
Quedan
Que
dan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares
del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total
o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos
la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares
de ella mediante alquiler o prstamo
prsta mo pblico.
Antologa
Recortables
Colocar
LOGO
FSC
Pegatinas
Cartones
_cinco
Pginas de evaluacin
Qu sabes?
Unidad 3
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
3. Encierra con un
sonriendo a la naturaleza,
MR
Evaluacin inicial
Cmo vas?
Otro da caminando
flores fragantes recog,
flotando en el aire
su aroma percib.
Fecha:
Mi edad es:
Evaluacin intermedia
El ruiseor
Un da caminando
y frambuesas
(frutillas)
Qu aprendiste?
En un lejano bosque viva hace tiempo un pajarito que tena una hermosa
voz. Era un ruiseor y su canto era tan maravilloso que todas las personas lo
admiraban. Un da, el emperador se enter de esto y dijo:
Triganlo, quiero que cante para m!
frescas encontr,
(frutas)
cosech.
del (camino)
Equipo editorial
Evaluacin final
1. De qu trata el poema?
2. Marca con un
Cmo te fue?
el sentimiento que expresa el poema.
Tranquilidad
Cansancio
Pinta tantos
como
Evaluacin integradora
tipo Simce
obtuviste.
Alegra
MR
_ciento _siete
_ciento _seis
138
Pginas especiales
Competencias para la
vida
Estrategias para
preparar el Simce
107
artstica
Competencia cultural y
Qu te parece el cuadro?
MR
Explica qu sentiras si tocaras el cuadro.
Nombre:
Curso:
Gramtica
Cuento
Artculo
En la biblioteca
Las estrellas
La iglesia
El remolino de viento
Las montaas
Personajes
Se clasifican
de la siguiente forma:
Prepara la prueba
122
_ciento veintids
Principales
Son los ms
importantes
en la historia.
Definidos
Indefinidos
Sustantivo
Secundarios
Son menos
importantes,
pues acompaan
a los personajes
principales.
_ciento veintitrs
Comn
Propio
123
Ortografa
Mayscula
Se usa en los siguientes casos:
Pginas de apoyo
Habilidad
Estrategia
Desplegable de habilidades
Qu significa?
Obtener informacin
Integrar e interpretar
Reflexionar y valorar
Identificar y ordenar
secuencias
Inferir significados
(Registro de tu avance)
El texto
ex
exto escolar
escolar que tienes en tus manos es
mucho ms que un buen texto:
Desarrollo de la autonoma
(Agenda)
Quedan
Que
dan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares
del Copyright, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total
o parcial de esta obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos
la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares
de ella mediante alquiler o prstamo
prsta mo pblico.
Antologa
Recortables
Colocar
LOGO
FSC
Pegatinas
Cartones
_cinco
Unidad 1
Historias para
contar
Pgina
12
Unidad 2
Textos de todos
los das
Pgina
52
_seis
Unidad 3
Poemas para
sentir
Pgina
92
_siete
ndice
Mdulo 1
Lectura
Unidad
1
Historias para
contar
Poema: La primera
de la fila, Miriam
Lewin
Textos de todos
los das
Poemas para
sentir
pgs. 92 129
Antologa
MR
Cmo obtener
informacin
explcita?
Orden alfabtico
Rincn de las
palabras
Los sinnimos
Educando en valores:
Respeto
pg. 12
Receta: Sndwich de
colores
pg. 20
Cmo elaborar
un ttulo?
pg. 22
Leer y escribir con
pl pr y bl br
pg. 24
Los antnimos
pg. 28
Cartas: Roco y
Maximiliano
Contenido:
La receta y sus partes
Contenido:
La carta y sus partes
Educando en valores:
Autocuidado
Educando en valores:
Amistad
pg. 54
Poema: Cancin de
cuna de los elefantes,
pg. 60
Cmo identificar
un tema?
pg. 62
Leer y escribir con
fl fr
pg. 66
Los diminutivos
pg. 70
Poema: Remolino
de papel, Mazapn
Contenido:
El poema y sus
caractersticas
Educando en valores:
Respetar y valorar
las tradiciones
pg. 94
pg. 100
pg. 102
pg. 104
_ocho
Cuento: Chist!,
Sandra Filippi
Contenido:
Los tipos de personajes
pg. 132
Mdulo 3
Herramientas
para escribir
Educando en valores:
Compaerismo
pgs. 52 - 91
Mdulo 2
Jugar con las
palabras
Contenido:
El cuento y su
secuencia
pgs. 12 - 51
Estrategias para
preparar el Simce
pg. 108
Mdulo 4
Herramientas para
escribir
Gramtica
El sustantivo propio y
el sustantivo comn
El artculo
Ortografa
La mayscula
Taller de escritura
u oralidad
Escribe un
cuento
Recursos para
escribir:
Palabras clave para
escribir un cuento
Competencias
para la vida
Leer me ayuda
a entender
Matemtica
Comprensin oral
En la biblioteca
Escucha una
ancdota
Cmo buscar
palabras en el
diccionario?
Competencia
matemtica
Evaluaciones
Qu sabes?
Evaluacin inicial
pg. 13
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
pg. 26
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 34
Gramtica
pg. 40
Escribe una carta
El adjetivo calificativo
Ortografa
La coma en la
enumeracin y el punto
seguido
Recursos para
escribir:
Palabras clave para
escribir una carta
pg. 44
Escribir me
ayuda a
comunicarme
mejor
pg. 47
pg. 46
Escucha un
itinerario
Qu tipos de
libros hay en la
biblioteca?
pg. 48
Qu sabes?
Evaluacin inicial
pg. 53
Cmo vas?
Competencia digital
Evaluacin intermedia
pg. 68
Qu aprendiste?
Evaluacin final
pg. 80
pg. 76
Gramtica
Pronuncia
trabalenguas
El gnero
El nmero
Recursos para la
oralidad:
Consejos para
pronunciar un
trabalenguas
Ortografa
Los signos de
interrogacin y de
exclamacin
pg. 84
Leer me ayuda a
conocer y valorar
una obra de arte
pg. 86
Escucha una
adivinanza
pg. 88
pg. 87
Qu tipos de
diccionarios
existen?
Competencia cultural
y artstica
Qu sabes?
Evaluacin inicial
pg. 93
Cmo vas?
Evaluacin intermedia
pg. 106
Qu aprendiste?
pg. 114
pg. 120
Agradecimientos
Prepara la prueba 1
pg. 122
Recortables
pgs. 144
Prepara la prueba 2
pg. 124
pg. 125
Evaluacin final
pg. 126
Pegatinas
pg. 153
Prepara la prueba 3
nueve
Desarrollo de la autonoma
Prueba
Marzo
Traer materiales
Abril
Mayo
Da
Da
Da
Da
Da
Da
17
17
17
18
18
18
19
19
19
20
20
20
21
21
21
22
22
22
23
23
23
24
24
24
25
25
25
10
26
10
26
10
26
11
27
11
27
11
27
12
28
12
28
12
28
13
29
13
29
13
29
14
30
14
30
14
30
15
31
15
15
31
16
16
16
10
_diez
Prueba
Junio
Traer materiales
Julio
Agosto
Da
Da
Da
Da
Da
Da
17
17
17
18
18
18
19
19
19
20
20
20
21
21
21
22
22
22
23
23
23
24
24
24
25
25
25
10
26
10
26
10
26
11
27
11
27
11
27
12
28
12
28
12
28
13
29
13
29
13
29
14
30
14
30
14
30
15
15
31
15
31
16
16
16
_once
11
Unidad
12
_doce
Qu sabes?
Evaluacin inicial
A Al Bab
B Los ladrones
Cuento P_oema
3. Marca con un
Trmino
6. Remarca con
Al
tesoro
A _a B _b C _c
_trece
13
Mdulo
1 El cuento
Lee y responde
Antes de leer
Cuando tu curso se forma en fila, en qu puesto te ubicas?
Te gustara ser el primero o la primera de la fila?,
por qu?
La primera de la fila
Durante la lectura
Por qu Sabrina no quiere
ser la primera?
Se sentan todos los ojos del colegio sobre una. Haba que
quedarse quieta y mirando al frente.
14
_catorce
Unidad 1 / Lectura
Comprender cuentos
Durante la lectura
De qu otra manera
podran formarse los nios
y las nias?
Qu significa?
hacer pucheros: poner cara
de pena.
consol: apoy a alguien
para que se sintiera bien.
protest: reclam contra
una situacin.
_quince
15
Mdulo 1 / El cuento
Despus de leer
Sabrina
3. Marca con un
P_ablo
Zulema
Alegra
Tristeza
Tranquilidad
16
_diecisis
Unidad 1 / Lectura
Comprender cuentos
Qu problema se plante en el
cuento?
Educando en valores
Marca con un
y valorar
De acuerdo
En desacuerdo
P_or _qu?
_diecisiete
17
Mdulo 1 / El cuento
Aprende
El cuento
El cuento es una narracin breve que relata acontecimientos imaginarios. Los cuentos
buscan entretener y narrar hechos en los que participan personajes.
Muchos cuentos se organizan segn el orden o la secuencia en que ocurrieron los
hechos.
El siguiente esquema te ayudar a entender fcilmente el orden o la secuencia del
cuento La primera de la fila.
Primero
Practica
18
_dieciocho
Sabrina hace
pucheros en la fila.
Unidad 1 / Lectura
Identicar la secuencia
Ponte a prueba
Lee atentamente el texto y responde la pregunta.
Vacaciones dulces
Durante las vacaciones pasadas fui a La Ligua a ver
a mi abuelita Natalia. Ella me llev a la piscina
y todas las tardes tombamos once con
dulces de La Ligua.
Un da com muchos dulces y no me lav los dientes,
as que me salieron caries. Llegando a Valparaso tuve
que ir al dentista.
Ahora, cuando voy a La Ligua como poquitos dulces
y s que despus de cada comida debo lavarme
los dientes.
Equipo editorial
Conectad@s
Si quieres leer ms cuentos,
ingresa a
www.casadelsaber.cl/len/200
Primero
Luego
Finalmente
_diecinueve
19
MR
Cmo respondes?
PASO 1
PASO 2
20
veinte
Unidad 1
Cmo lo aplicas?
Lee este fragmento y responde las preguntas aplicando la estrategia aprendida.
Un da, Sabrina empez a suspirar y a hacer pucheros en la fila, hasta que la profesora
la vio.
Qu te pasa, Sabri?, no hiciste las tareas?, te duele la guatita?, te d...?
No interrumpi la nia. Lo que pasa es que estoy aburrida de ser siempre la primera
de la fila. No me quiero formar ms as, no me gusta.
Pero, Sabrina la consol Pablo, que se formaba segundo, la fila es de menor a
mayor, as que todos los que medimos menos tenemos que ir adelante.
veintiuno
21
Mdulo
Lee y responde
A _a
F _f
K _k
O _o
T _t
Yy
B _b
C _c
D _d
E _e
G _g H _h
I _i
J _j
L _l M m N n
P _p Q _q R _r S _s
U _u V v W w X x
Zz
Cuntas letras
tiene el abecedario?
Aprende
22
veintids
Unidad 1 / Lectoescritura
Ordenar alfabticamente
Practica
2. Escribe, en cada espacio en blanco, las letras anteriores y las posteriores del alfabeto. Reconocer
Sigue el ejemplo:
_a
_c
_d
Ponte a prueba
5.
2.
6.
3.
7.
4.
8.
veintitrs
23
Los sinnimos
Lee los carteles y responde la pregunta.
Aviso
Los alumnos de Segundo Bsico A te
invitan a la presentacin de la obra teatral:
Gran presentacin
EL CHANCHITO BAILARN
Y LA PALOMITA TRAVIESA
EL CERDITO DANZARN
Y LA PALOMITA REVOLTOSA
Fecha: 26 de junio
Hora: 18:00
de la obra teatral:
Revoltosa
Bailarn
Cerdito
Traviesa
Danzarn
Los sinnimos
son
palabras que tienen un significado igual o parecido.
Ejemplo
el chanchito
24
veinticuatro
el cerdito
Unidad 1
3. Encierra con un
F_eliz
T_riste
Infeliz
Contento
F_ro
T_ibio
Helado
Clido
Grueso
D_elgado
F_laco
Gordo
veinticinco
25
Cmo vas?
Lee atentamente el texto y responde las preguntas.
El autito
rase una vez un nio que tena muchsimos juguetes. l estaba feliz de poder pasar
todo el da jugando. Una de sus diversiones preferidas era echar a correr sus autitos,
pero se dio cuenta de que a uno de ellos le faltaba una rueda trasera. Entonces, cada
vez que jugaba a las carreras lo apartaba del resto.
Un da, el nio olvid en el furgn del colegio todos sus autitos.
Cuando lleg a su casa, muy triste por la prdida, vio el autito sin la
rueda tirado en el suelo de su dormitorio. Se sent a su lado
y se puso a jugar con l. De pronto descubri que ya no tena pena
y pens que el autito sera por siempre su amigo.
Equipo editorial
Luego
Finalmente
Un nio juega
con sus autitos y
aparta al que le
falta una rueda
trasera.
El nio olvida
todos sus autitos
en el furgn del
colegio.
El nio
veintisis
Unidad 1
Evaluacin intermedia
rueda
autito
dormitorio
El nio, muy
sin la
5. Encierra con un
Cmo te fue?
Pinta tantos
como
obtuviste.
veintisiete
27
Mdulo
3 Los personajes
Lee y responde
Antes de leer
Tu ciudad es silenciosa o ruidosa?,
por qu?
Qu ruidos se sienten en tu barrio?
Chist!
veintiocho
Durante la lectura
Por qu queran volver
al campo?
Unidad 1 / Lectura
Comprender cuentos
Durante la lectura
Cmo suena esta palabra?,
para qu sirve?
Qu significa?
camin de mudanzas:
camin que sirve para
trasladar los muebles en
un cambio de casa.
afanosamente: con
dedicacin.
cuchichear: conversar en
voz baja para que otros no
escuchen.
veintinueve
29
Despus de leer
1. Encierra con un
1
3. Quines son los tres personajes ms importantes del cuento? Integrar e interpretar
4. Pinta el recuadro que contiene la principal diferencia entre el barrio antiguo y el nuevo.
Integrar e interpretar
El _ruido
30
_treinta
Unidad 1 / Lectura
Comprender cuentos
Silencio!
Adis!
B_ienvenidos!
7. Inventa un nuevo ttulo para el cuento. Para esto, utiliza al menos una de estas palabras.
Integrar e interpretar
_ciudad
_ruido
_silencio
Nuevo ttulo:
Educando en valores
Qu solucin habras dado t al problema del barrio? Reflexionar y valorar
_treinta y _uno
31
Aprende
Los personajes
Los personajes son seres que participan en diferentes hechos de una historia.
Ellos viven aventuras, tienen problemas y los solucionan.
Los personajes se clasifican en dos tipos:
Los personajes principales son los ms importantes y participan directamente en lo
que ocurre en el cuento.
Los personajes secundarios son aquellos que participan menos en la historia y
acompaan a los personajes principales.
Mi personaje principal
favorito es la Cenicienta,
cul es el tuyo?
A m me gustan las
hermanastras, que son
personajes secundarios.
Practica
8. Remarca los personajes del cuento segn el color que se indica. Clasificar
Personajes principales:
Personajes secundarios:
Seora
V_endedor
V_ecinos
Nios
32
_treinta y _dos
Unidad 1 / Lectura
Ponte a prueba
Lee atentamente el texto y responde la pregunta.
El pastor mentiroso
Pedro era un joven pastor al que le gustaba mucho decir mentiras.
Una maana, los vecinos de la aldea oyeron gritar a Pedro:
Socorro! Socorro! El lobo!
Todos corrieron a ayudarlo. Pero cuando llegaron,
lo encontraron riendo a carcajadas.
Se lo creyeron?, qu bueno! dijo Pedro.
Sin embargo, un da el lobo apareci de verdad. Pedro pidi
ayuda de nuevo y nadie le hizo caso. Por suerte, el lobo se march.
Desde entonces, Pedro decidi no volver a mentir.
Cuento popular
1. Marca con un
Personaje secundario
Pedro
Lobo
Vecinos
_treinta y _tres
33
Mdulo
Lee y responde
Sofa, una nia de Temuco, viaj a Santiago. Ella estaba muy entusiasmada por conocer
la capital de Chile. Una vez all, durante un paseo, se sorprendi de la cantidad de ruido
que haba en las calles. Su ta le explic que esto ocurra en muchas ciudades del pas.
1. Une las personas y lugares del texto con sus respectivos nombres propios.
pas
Santiago
nia
Chile
capital
Sofa
Aprende
El sustantivo
es
una palabra que sirve para nombrar a personas, animales, lugares y cosas.
Se clasifica en
comn
el que nombra personas o
cosas de una misma clase.
Ejemplos: nia, capital y pas.
34
_treinta y _cuatro
propio
el que menciona algo o alguien por su
propio nombre, distinguindolo de otro.
Ejemplos: Sofa, Santiago y Chile.
Unidad 1 / Gramtica
Practica
2. Completa el recado con los sustantivos propios del recuadro de pistas. Aplicar
:
F_ui _a _comprar _los _pasajes _para nuestro
_paseo _a V_alparaso. D_ile _a _tu _hermana
_que _te _ayude _a
.
_baar _a
Pistas
hermana Ana
perro Fido
hijo Marcos
Mam
3. Clasifica los sustantivos de los dilogos de
A qu ciudad de
Chile te gustara ir de
vacaciones?
Sustantivo comn
. Clasificar
Yo ira a Via del Mar
y luego tomara el
bus a Valparaso.
Sustantivo propio
_treinta y _cinco
35
El artculo
Lee y responde
Sofa, una nia de Temuco, viaj a Santiago. Ella estaba muy entusiasmada por conocer
la capital de Chile. Una vez all, durante un paseo, se sorprendi de la cantidad de ruido
que haba en las calles. Su ta le explic que esto ocurra en muchas ciudades del pas.
1. Encierra con un
Aprende
El artculo
es
la palabra que va delante del sustantivo.
Se clasifica en
definido
el
la
los
indefinido
las
un
una
unos
unas
36
_treinta y _seis
Unidad 1 / Gramtica
Practica
_treinta y _siete
37
La mayscula
Lee y responde
Mi querida prima Paulina vive en Chilo, una isla en el sur de Chile. Su casa es un palafito
hecho de tejas de alerce, construido en un muelle sobre el mar. Los coloridos palafitos
son un lugar cmodo y seguro para vivir.
1. Encierra con un
Ejemplos:
Mi querida prima Paulina vive
en Chilo, una isla en el sur de
Chile. Su casa es un palafito...
Practica
3. Completa los espacios en blanco con las letras que faltan. Aplicar
L/l
_hilo .
C/c
_or
P/p
ejemplo,
_treinta y _ocho
Unidad 1 / Ortografa
Ponte a prueba
Lee el texto y responde las preguntas.
La tortuga Muga
Un da, la tortuga Muga se encerr en su caparazn. Su amigo,
el lagarto Garto, no entenda la situacin.
Ayer cumpl aos y me han salido muchas
arrugas le explic Muga, preocupada.
Eso es estupendo! exclam Garto. A ver...?
Muga sac tmidamente la cabeza y Garto cont:
Una, dos, tres... veinte. Pero si solo tienes veinte arrugas!
La mayora de las tortugas tiene ms de cien!
Equipo editorial
1. Pinta de color
Garto
tortugas
cabeza
Muga
3. Marca con un
amigo
arrugas
caparazn
Es sustantivo
propio
Va despus
de un punto
Un
Su
Muga
_treinta y nueve
39
Taller de escritura
Escr ibir con un
propsito.
Escribe un cuento
Organizar ideas.
Dominar
aspectos for males
(gramtica y
or tografa).
La planta ms hermosa
Hace mucho tiempo, en un pas lejano viva un rey que
necesitaba ayuda para cumplir con todas sus obligaciones.
Los aspirantes tenan que superar varias pruebas. Una de
ellas, la ms difcil de todas, consista en buscar la planta ms
hermosa de la naturaleza.
Un da, una muchacha joven y sabia supo de esta
bsqueda. Pens en llevarle al rey las flores ms coloridas y
fragantes del mundo. Sin embargo, no llev ni margaritas, ni
claveles, ni rosas, sino una humilde espiga:
Equipo editorial
_cuarenta
Unidad 1 / Escritura
Unidad 1
Te invitamos a escribir un cuento para crear una antologa de relatos para tu curso.
Planifica
3. Elige dos personajes para tu cuento y escribe el nombre que les dars, en la lnea
correspondiente.
5. Encierra con un
Un planeta
Una montaa
Se convertirn en superhroes.
_cuarenta y _uno
41
Taller de escritura
Escribe
Primero, presenta
los personajes y el
lugar donde ocurre
la historia. Utiliza
palabras como: Haba
una vez...
o rase una vez...
Luego, narra la
situacin o problema
que viven los
personajes. Utiliza
palabras como: Al da
siguiente... o Mucho
tiempo despus...
Finalmente, cuenta
cmo se resuelve el
problema. Utiliza
palabras como:
Finalmente o Al
final...
42
_cuarenta y _dos
Unidad 1 / Escritura
Unidad 1
Evala
No
Reescribe y comparte
_cuarenta y _tres
43
Yo recolect 30.
Yo recolect 25.
Yo recolect 5.
Yo recolect 50.
Emilia
44
_cuarenta y _cuatro
Andrs
Sara
Luis
a
Competencia matemtic
Sara _recolect
Emilia _recolect
Sara
Andrs
1.
3.
2.
4.
Emilia
_cuarenta y _cinco
45
Comprensin oral
Qu voy a
escuchar?
Una ancdota es la
descripcin de una
experiencia curiosa
que hayas vivido.
chiquitito
con lentes
alto
2. Marca con un
con gorro
4. Encierra con un
B presumido
primavera
verano
otoo
46
C cobarde
_cuarenta y _seis
invierno
En la biblioteca
Unidad 1
La palabra que se
define se encuentra
destacada.
diversidad diversin
diversidad s. f. Diferencia o
diversidad de opiniones.
La definicin aparece
despus de cada
palabra.
diverso divertido
1. Busca el recortable 3 en la pgina 147 y pega la imagen que ms te guste. Luego, busca
en el diccionario su significado.
_cuarenta y _siete
47
Qu aprendiste?
Lee atentamente el texto y responde las preguntas.
Sofa
Sofa, una bella dama, lleg al gran jardn de un palacio. Decidi cortar una rosa
para llevarla a su madre. Mientras lo haca, apareci un espantapjaros.
Soy Toms y ests robando las rosas de mi jardn! grit el espantapjaros.
Como castigo, te quedars aqu y no podrs volver a tu casa. Sofa, asustada, se
qued a vivir en el palacio. Pero con el tiempo comprendi que Toms no era un ser
malvado, sino que se senta muy solo.
Un da, Sofa le dijo al espantapjaros que quera visitar a su familia.
Est bien dijo Toms, sin embargo, debes ponerte este anillo y prometerme
que si la piedra oscurece regresars inmediatamente, de lo contrario morir.
Sofa acept y se fue a su pueblo llamado Caln. Pero pasaron los meses y
descubri que la piedra estaba casi negra. Regres velozmente al palacio y encontr
al espantapjaros tendido en el suelo junto a su perro Pepito.
Cunto has tardado! Gracias a ti se rompi el hechizo y he vuelto a ser un
prncipe! dijo Toms. Hace aos fui convertido en espantapjaros y supe que el
hechizo solo se rompera cuando alguien me amara de verdad.
Ese da llegaron los padres de Sofa en un carruaje tirado por dos caballos y
celebraron la boda de su hija.
Equipo editorial
48
_cuarenta y _ocho
Unidad 1
Evaluacin nal
B deseosa.
C nerviosa.
5. La ancdota es:
A una descripcin de un personaje.
B una descripcin de una experiencia curiosa.
C una descripcin de hechos ocurridos en la ciudad.
_cuarenta y nueve
49
Qu aprendiste?
6. Marca con un
7. Une con una lnea los hechos segn el orden en que ocurrieron.
Luego
Primero
Finalmente
8. Completa las oraciones con las palabras clave de la secuencia del cuento.
50
_cincuenta
Unidad 1
y los sustantivos
Caln
La dama
bella
Pepito
viaj a
pueblo
de
l prncipe
S/s
ofa los
T/t
S/s
oms era un
como
spantapjaros.
E/e
l amor
alv.
Busca
Prepar
a la
prueb
a 1
Cmo te fue?
Pinta tantos
E/e
obtuviste.
_cincuenta y _uno
51
Unidad
52
_cincuenta y _dos
Qu sabes?
Evaluacin inicial
Cuento Carta
3. Marca con un
sus manos.
Un ingrediente.
Un utensilio.
Una preparacin.
A Describe a la nia.
B Entrega el nombre de la nia.
C Presenta la accin que realiza la nia.
cucharas
tenedores y vasos
A travs
de la ventana se ve al cartero
_cincuenta y _tres
53
Mdulo
1 La receta
Lee y responde
Antes de leer
Cul es tu sndwich favorito? Descrbelo.
Sabes cmo se prepara ese sndwich? Comntalo.
Sndwich de colores
Ingredientes
4 rebanadas de pan
zanahoria rallada
6 hojas de lechuga
1 tomate
1 pepino
2 huevos duros
2 cucharadas de mayonesa
1 pizca de sal
Durante la lectura
Cul es tu ingrediente
favorito?
Preparacin
1
54
_cincuenta y _cuatro
Unidad 2 / Lectura
Comprender recetas
Y listo, ya tienes
tu sndwich de colores!
de un ingrediente sobre
una superficie.
de un trozo cortando de un
extremo al otro.
_cincuenta y _cinco
55
Mdulo 1 / La receta
Despus de leer
1. Busca la pegatina 2 en la pgina 153 y coloca sobre la mesa las verduras necesarias para
preparar el sndwich. Obtener informacin
2. Marca con un
56
_cincuenta y _seis
Unidad 2 / Lectura
Comprender recetas
3. Encierra con un
Educando en valores
Por qu es importante incorporar vegetales en tu alimentacin? Reflexionar y valorar
_cincuenta y _siete
57
Mdulo 1 / La receta
Aprende
La receta
La receta es un texto instructivo que explica cmo se elabora un alimento. Presenta los
ingredientes y los pasos que se deben seguir para prepararla. Sus partes son:
Ingredientes
Preparacin
Practica
_cincuenta y _ocho
Tapar el sndwich.
Unidad 2 / Lectura
Ponte a prueba
Lee atentamente la siguiente receta y responde las preguntas.
_cincuenta y nueve
59
MR
60
_sesenta
Unidad 2
PASO 2
Cmo lo aplicas?
Lee esta receta y responde la pregunta.
Ingredientes
2 tazas de fruta a eleccin
1/2 litro de agua
3 cucharadas de azcar
Preparacin
1. Mezcla en la juguera 1/2 litro de agua, la fruta picada y el azcar.
2. Coloca agua en una cubeta y llvala al congelador.
3. Cuando se congelen los hielos, agrega los cubos al jugo.
4. Sirve el jugo en un vaso bonito y decralo con trocitos de fruta.
_sesenta y _uno
61
Mdulo
Lee y responde
1. Marca con un
Aprende
Pl pl
Pr pr
2. Relee los trabalenguas y subraya las slabas con pl y pr segn esta clave. Reconocer
pl
pr
3. Completa las palabras con las slabas pla y pra segn corresponda. Comprender
_tano
62
_sesenta y _dos
_do
Unidad 2 / Lectoescritura
(el trueno)
(el algodn)
Aprende
Bl bl
Br br
1. Relee las adivinanzas y subraya las slabas con bl y br segn esta clave. Reconocer
bl
br
_sa bl_ u
br_ a _ce
_sesenta y _tres
63
Ponte a prueba
1. Remarca y completa las palabras con las slabas que faltan. Organizar
_pla
_pal
_to
_ta
no
_pre
50
0
_per
mio
_cio
_fume
bl_ e
be_ l
_casca
_ca
mue
br_ a
_bar
64
_sesenta y _cuatro
_co _alfom
_a
zo
Unidad 2 / Lectoescritura
_pue
_tam
ma
_gunta
bl_ o
_bol
br_ o
_bor
_plu
_pul
_pre
_per
_r
_li
_po
_la
_sesenta y _cinco
65
Preparacin:
Cules son las diferencias
entre ambas recetas?
Preparacin:
Los antnimos
son
palabras que significan lo contrario o lo opuesto a otras.
Ejemplos
nueva vieja
66
_sesenta y _seis
rpidamente lentamente
mucho poco
Unidad 2
2. Ordena las letras y descubre el antnimo de cada palabra. Luego, escrbelo en el espacio.
p
_sacar
mojar
_rpido
3. Completa la preparacin de la receta con los antnimos de las palabras destacadas.
Preparacin:
1. Corta una rebanada delgada de pan.
2. Pica un tomate pequeo.
3. Agrega al tomate bastante organo.
Preparacin:
1. Corta una rebanada
de pan.
2. Pica un tomate
3. Agrega al tomate
organo.
_sesenta y _siete
67
Cmo vas?
Lee atentamente y responde las siguientes preguntas.
1. Completa los recuadros con las partes que faltan de esta receta.
68
_sesenta y _ocho
Unidad 2
Evaluacin intermedia
B cuidar la
C indicar cmo se
alimentacin.
prepara un alimento.
Palitos de canela
Palitos frutosos
chico
rpidamente
mucho
grande
lentamente
Cmo te fue?
Pinta tantos
como
obtuviste.
_sesenta y nueve
69
Mdulo
3 La carta
Lee y responde
Antes de leer
De qu forma puedes comunicarte con las personas que estn lejos?
Has escrito alguna vez una carta o algn texto similar?
Querido Maximiliano:
Hola primo!, cmo ests? Yo ac, bien. Te cuento que
de a poco he subido las malas notas.
Maximiliano, escribo para pedirte ayuda, porque no s
qu hacer. La semana pasada, a la hora del recreo,
jugamos al ftbol y me toc ser la capitana del equipo.
Cuando eleg a las jugadoras pens cmo podamos
ganar y escog a las compaeras ms altas, fuertes y
rpidas. Pero dej de lado a mi mejor amiga Florencia,
que es bajita y muy delgada igual que yo. Tiene el pelo
crespo, bien largo y es pelirroja. Siempre anda con un
cintillo blanco. Te acuerdas de ella? Florencia se qued
tan desilusionada, triste y enojada que ya casi no me
habla.
Gracias por ayudarme!
Te mando un abrazo.
Durante la lectura
Roco
70
_setenta
Qu le aconsejaras a
Roco?
Unidad 2 / Lectura
Comprender cartas
Querida Roco:
Lo primero que quiero decirte es que me alegra mucho
saber que ests subiendo tus notas.
Sobre Florencia, piensa qu es ms importante: ganar
un juego o pasarlo bien con tus amigos. De qu te
sirve ganar si no puedes alegrarte y celebrar el triunfo
con tus amigos?
Creo que lo mejor es que converses con Florencia y le
pidas disculpas.
Te mando un abrazo y mucha suerte.
Durante la lectura
Qu crees que
responder Florencia?
Maxi
Qu significa?
capitana: persona que
lidera un equipo.
pelirroja: colorina.
desilusionada:
decepcionada.
triunfo: ganar un juego.
disculpas: perdn.
_setenta y _uno
71
Mdulo 3 / La carta
Despus de leer
S o No
3. Encierra con un
M
2
9
16
23
30
M
3
10
17
24
abril
J
4
11
18
25
V
5
12
19
26
S
6
13
20
27
2013
D
7
14
21
28
72
_setenta y _dos
Unidad 2 / Lectura
Comprender cartas
Recetas Cartas
Cuentos
Educando en valores
Qu hubieses hecho en el lugar de Roco? Reflexionar y valorar
Por qu?
_setenta y _tres
73
Mdulo 3 / La carta
Aprende
La carta
La carta es un texto que sirve para comunicarnos por escrito con amigos, familiares,
vecinos u otras personas que estn lejos.
Las cartas son enviadas al correo
y son repartidas por el cartero.
Lugar y fecha
Saludo
Cuerpo
Despedida
Firma
74
_setenta y _cuatro
Unidad 2 / Lectura
Practica
Querida Roco:
Saludo
Lugar y fecha
Ponte a prueba
Querida Florencia:
Te escribo para que nos juntemos a conversar
en el recreo.
Te mando un abrazo.
Roco
_setenta y _cinco
75
Mdulo
Lee y responde
Cuando eleg a las jugadoras pens cmo podamos ganar y escog a las compaeras
ms altas, fuertes y rpidas. Pero dej de lado a mi mejor amiga Florencia, que es bajita
y muy delgada igual que yo. Tiene el pelo crespo, bien largo y es pelirroja. Siempre anda
con un cintillo blanco.
1. Subraya las palabras que dicen cmo son las jugadoras que eligi Roco.
Aprende
El adjetivo calificativo
es
la palabra que nos dice cmo son las personas, los animales y las cosas.
Nos muestra las cualidades o caractersticas de los sustantivos.
Por ejemplo: escog a las compaeras ms altas, fuertes y rpidas.
Cmo son las jugadoras?
Los adjetivos siempre
responden a la pregunta cmo.
Por ejemplo: Cmo es mi
pelaje? Es de color blanco.
76
_setenta y _seis
Unidad 2 / Gramtica
Practica
2. Pinta solo los recuadros que contienen los adjetivos con los que Roco describi cmo es
Florencia. Reconocer
flaca
pecosa
rpida
alta
fuerte
baja
gorda
pelirroja
3. Dibuja cmo es Florencia y escribe tres adjetivos en los que pensaste para dibujarla. Crear
Adjetivos
Conectad@s
Si quieres saber ms sobre las cartas,
ingresa a
www.casadelsaber.cl/len/201
4. Escribe cinco oraciones que te describan, utilizando un adjetivo calificativo en cada una. Aplicar
_setenta y _siete
77
La coma en la enumeracin y
el punto seguido
Lee y responde
Pero dej de lado a mi mejor amiga Florencia, que es bajita y muy delgada igual que yo.
Tiene el pelo crespo, bien largo y es pelirroja. Siempre anda con un cintillo blanco. Te
acuerdas de ella? Florencia se qued tan desilusionada, triste y enojada que ya casi no
me habla.
Aprende
El punto y la coma
son signos ortogrficos que se utilizan para indicar pausas.
- El punto (.) marca la pausa al final de una oracin o de un texto.
- La coma (,) separa las palabras de una lista o enumeracin. Antes del ltimo
elemento de una enumeracin, se cambia la coma por la y.
Ejemplo:
Florencia se qued tan desilusionada, triste y enojada que ya casi no me habla.
Practica
_setenta y _ocho
choclo
cebolla
Unidad 2 / Ortografa
Ponte a prueba
Lee con atencin la siguiente carta y responde las preguntas.
Calama, 25 de abril de 2013
Querida Sandra:
Hola, hermanita!, cmo ests? Te escribo desde Calama, acabo de llegar a la
casa de los tos. La familia est ms grande, pues ya nacieron los mellizos Isabel
y Sebastin. Ambos son muy pequeos, de ojos verdes y pelo crespo. La prima
se parece mucho a ti. Ella es dormilona, su cabello es castao, tiene la piel muy
blanca y las mejillas rosaditas. El primo es ms parecido a m. l es gordito, risueo,
moreno y de ojitos grandes. Este fin de semana te vuelvo a escribir.
Un abrazo.
Felipe
1. Escribe las caractersticas de Isabel y Sebastin. Subraya los adjetivos que utilices. Aplicar
de ojos claros
muy
simpticos
_setenta y nueve
79
Taller de escritura
Escribe una carta
Palabra clave de
lugar y fecha
Palabra clave de
despedida
80
_ochenta
Unidad 2 / Escritura
Unidad 2
A continuacin, te invitamos a escribir una carta a algn familiar o amigo para contarle cmo ha
sido este ao en el colegio.
Planifica
3. Marca con un
amigos
dos de estos temas para desarrollar en la carta. Guate por las preguntas.
tareas
profesores
Cmo son tus
profesores?
recreo
notas
A qu juegas
durante
el recreo?
Cmo te va
en el colegio?
_ochenta y _uno
81
Taller de escritura
Escribe
Nombra el lugar
desde dnde escribes.
Indica cundo escribes.
Sigue el ejemplo:
4 de mayo de 2013
fecha mes ao
Recuerda escribir tu
mensaje, respetando las
reglas ortogrficas que
aprendiste en la unidad.
Firma con tu
sobrenombre, nombre
o nombre completo.
82
_ochenta y _dos
Unidad 2 / Escritura
Unidad 2
Evala
No
Reescribe y comparte
Actualmente se utiliza
el correo electrnico
para comunicarse a distancia,
pues es ms rpido que la carta.
_ochenta y _tres
83
Cumpleaos sorpresa
Queridos compaeros:
Maana es el cumpleaos de nuest
ro profesor
jefe, as que recuerden traer alg
o rico para
compartir en la convivencia. Por favor,
avsenme
por correo electrnico lo que van a
traer.
Nos vemos maana.
Cristina
84
_ochenta y _cuatro
Un correo electrnico es un mensaje que se enva y recibe por medio del computador.
Es muy similar a una carta, pero tiene diferentes partes.
Competencia digital
Escribe aqu
la direccin
de correo
electrnico
de la persona
que recibir el
mensaje.
Para:
Asunto:
Coloca aqu un
ttulo para tu
mensaje.
Escribe aqu tu
mensaje.
_ochenta y _cinco
85
Comprensin oral
Escucha un itinerario
Escucha atentamente y responde la pregunta.
Qu voy a
escuchar?
Un itinerario es un
texto que indica el
camino o ruta que
se sigue para llegar
a un lugar.
N
O
E
S
86
_ochenta y _seis
En la biblioteca
Unidad 2
Sirve para
entretenernos con
una historia.
Sirve para
localizar
un lugar.
2. Busca un libro en la biblioteca de tu colegio. Luego, comenta con tus compaeros por qu
lo elegiste. Para esto, completa la siguiente ficha.
Ficha de lectura
cuento
diccionario
atlas
enciclopedia
- Para qu sirve?
- Lo eleg porque
_ochenta y _siete
87
Qu aprendiste?
Lee atentamente el texto y responde las preguntas 1 a 6.
88
_ochenta y _ocho
Unidad 2
Evaluacin final
A Ingredientes.
B Preparacin.
C Ttulo.
_ochenta y nueve
89
Qu aprendiste?
Hola Sabrina:
Te acuerdas de m? Nos conocimos este ao durante las vacaciones en la playa Arena
Blanca. Estbamos juntas en el camping La Pradera.
Te escribo para saber cmo ests. Tengo muchas cosas que contarte; por ejemplo, me
gan una medalla en natacin. Recuerdas que nadaba todos los das?
Yo creo que en vacaciones de invierno volveremos a ir con mis paps a la playa.
Mndame tu nmero de celular para poder llamarte.
Te echo de menos.
Sandra
90
Sandra
Despedida
Hola Sabrina
Firma
Te echo de menos
Saludo
noventa
Unidad 2
10. Completa esta carta con los puntos y las comas que correspondan.
Valparaso, 30 de mayo de 2013
Hola, Sandra:
Claro que me acuerdo de ti! Justo iremos con mis paps
mi ta
y mi primo a Rancagua este fin de semana
Te llamar cuando
est por all
Nos vemos pronto
Sabrina
Busca
Prepar
a la
prueb
a2
Cmo te fue?
Pinta tantos
como
obtuviste.
noventa y _uno
91
Unidad
92
noventa y _dos
Qu sabes?
Evaluacin inicial
1. Marca con un
acabas de leer.
poema
receta
cuento
respeto
nias
las
mar
unos
ola
una
ros
4. Marca con un
cuntos nios se
nombran en el texto.
Uno.
Ms de uno.
5. Pinta con
la pregunta y con
la exclamacin de lo que dice
Te gust el poema?,
yo lo encontr muy
entretenido!
noventa y _tres
93
Mdulo
1 Los poemas
Lee y responde
Antes de leer
94
noventa y _cuatro
Unidad 3 / Lectura
Comprender poemas
l elefante lloraba
porque no quera dormir
Duerme, elefantito mo,
que la Luna te va a or...
Pap elefante est cerca;
ya se lo oye mugir;
Duerme, elefantito mo,
que la Luna te va a or
El elefante lloraba
(con un aire de infeliz!),
pareca que en la Luna
se limpiaba la nariz
Duerme, elefantito mo,
que la Luna te va a or
Adriano del Valle. En Antologa de poesa infantil.
Chile: Arrayn Editores, 1996.
Durante la lectura
Por qu crees que el
elefantito no quera
dormir?
Qu significa?
mugir: lo que hacen las
vacas y toros cuando emiten
sonidos.
noventa y _cinco
95
Despus de leer
Mam elefante
Pap elefante
Beb elefante
96
noventa y _seis
Unidad 3 / Lectura
Comprender poemas
7. Marca con un
La loba, la loba
vendr por aqu
si esta nia ma
no quiere dormir.
A la maana siguiente,
sonriente sali el Sol;
el cielo se puso alegre,
el mar de gozo bail...
noventa y _siete
97
Aprende
El poema
Un poema es un texto en el que se expresan emociones y sentimientos como alegra,
tristeza, amor o amistad, entre muchos ms. Generalmente, los poemas tienen palabras
que se repiten y riman entre s. Dos palabras riman cuando sus sonidos finales son
parecidos o iguales. Esto le da ritmo al poema.
El elefante lloraba
(con un aire de infeliz!),
pareca que en la Luna
se limpiaba la nariz
Sabas t que muchas
canciones tambin son
poemas?
Practica
Lee con atencin el texto y responde las preguntas.
Estaba la linda nia
pensando en su amor,
bordando corazones
en su bastidor.
9. Encierra con un
98
noventa y _ocho
Unidad 3 / Lectura
Ponte a prueba
Lee atentamente el texto y responde las preguntas.
Entre flores
Quin va entre las flores
que se abren al Sol?
Son los caracoles
cantando al amor.
Aquel caracol
que va por el Sol,
en cada ramita
llevaba una flor.
Qu viva la vida,
que viva el amor!
Qu viva la gracia
del caracol!
Annimo. En: Para leer, contar y encantar...
Chile: Editorial Andrs Bello, 2010.
(Fragmento)
B Contento
C Triste
noventa y nueve
99
MR
El viaje al arcoris
Un tipo de Marte
de su casa parte.
Como ir de viaje
se lleva su traje...
Arranca el motor
del plato volador
y empieza su vuelo
flotando en el cielo.
Se va al arcoris,
a pescar colores
para pintar flores...
Tras viajar dos ratos
detiene su plato
y con un gran salto
se baja en el arco.
Elsa Bornemann
c/o Guillermo Schavelzon &
Asociados, Agencia Literaria
www.schavelzon.com
(Fragmento)
1 De qu trata el poema?
A De un plato volador.
B De un arcoris de Marte.
C De un viaje hacia el arcoris.
100
_cien
Unidad 3
Cmo respondes?
PASO 1
PASO 2
Arranca el motor
del plato volador
y empieza su vuelo
flotando en el cielo.
Cmo lo aplicas?
Lee este poema y responde la pregunta.
Palomita en la playa
A la orilla del mar
canta una dulce paloma;
dulcemente canta,
tristemente llora,
dulcemente canta
la blanca paloma,
se van los pichones
y la dejan sola.
Annimo. En: Antologa de poesa infantil.
Chile: Arrayn Editores, 1999.
_ciento _uno
101
Mdulo
Lee y responde
1. Marca con un
Un frasco de tutifruti
Francisco comi,
con frutillas y frambuesas
frescas de la estacin.
Aprende
Fl fl
Fr fr
F_l _fl
F_r _fr
Practica
2. Subraya en el texto las palabras con fl y fr, segn esta clave. Reconocer
fl
102
fr
_ciento _dos
Unidad 3 / Lectoescritura
_tero
_co
_tador
_pica
Ponte a prueba
1. Repasa con
Reconocer
_flan _resfro
_frasco _inflar
Quin soy?
Si te entra fro,
de inmediato llego,
estornudo tras estornudo
voy desapareciendo.
Quin soy?
_ciento _tres
103
Qu es una ratita?
Qu es una colita?
Los diminutivos
son
palabras que nombran un animal, una persona o una cosa de tamao pequeo.
Se forman agregando las terminaciones o sufijos -ito, -ita, -itos e -itas o -cito, -cita,
-citos y -citas. Por ejemplo:
Los diminutivos tambin sirven para
ratita (rata pequea)
rata
expresar cario. Por ejemplo,
si digo amiguito, no es porque
callecita (calle pequea)
calle
sea pequeito, sino porque
le tengo cario.
104
_ciento _cuatro
Unidad 3
_calle
_callecita
_colita
_oveja
naricita
3. Completa este poema con los diminutivos de las palabras destacadas, utilizando las
siguientes terminaciones:
Arriba y abajo
por los callejones
pasa la mam (rata)
con otros ratones,
uno con su (ojo)
y otro muy ojn,
uno con su (panza)
y otro muy panzn,
uno con su (bigote)
y otro muy bigotn.
Poema tradicional
_ciento _cinco
105
Cmo vas?
Lee atentamente el poema y responde las preguntas.
Un da caminando
frutas frescas encontr,
frutillas y frambuesas
del camino cosech.
Otro da caminando
flores fragantes recog,
flotando en el aire
su aroma percib.
Recorro los caminos
sonriendo a la naturaleza
esperando los regalos
que me da con gentileza.
Equipo editorial
1. De qu trata el poema?
2. Marca con un
Tranquilidad
106
_ciento _seis
Cansancio
Alegra
Unidad 3
Evaluacin intermedia
3. Encierra con un
(frutas)
y frambuesas
(frutillas)
del (camino)
cosech.
Cmo te fue?
Pinta tantos
como
obtuviste.
_ciento _siete
107
Mdulo
Lee y responde
Antes de leer
Cmo funcionan los remolinos?
En qu poca del ao se ven ms los remolinos?
Qu personaje tpico de nuestro pas se encuentra
al centro de la ilustracin?
108
_ciento _ocho
Unidad 3 / Lectura
Comprender poemas
Remolino de papel
Remolino de papel,
gira, gira, gira sin volver.
De colores verde y gris,
gira, gira, gira, gira as.
Por los campos y la ciudad
tus colores alegres van;
por las calles y ventanas
vas girando al comps.
Remolino de papel,
gira, gira, gira sin volver.
De colores verde y gris,
gira, gira, gira, gira as.
Y los nios van cantando
gira, gira, gira, gira as,
gira, gira, gira, gira ms,
gira, gira, gira, gira ms.
Mazapn
Durante la lectura
Qu colores crees t que
son alegres?
Qu significa?
remolino de papel: juguete
hecho de una cruz o una
estrella de papel, que gira
con el viento.
girar: dar vueltas.
girando al comps: dando
vueltas siguiendo el ritmo.
_ciento nueve
109
Despus de leer
2. Encierra en un
4
12
16
3. Pinta este remolino segn los colores que se nombran en el poema. Obtener informacin
4. Cmo se sienten los nios del poema al jugar con el remolino? Integrar e interpretar
110
_ciento _diez
Unidad 3 / Lectura
Comprender poemas
5. Marca con un
6. Pinta el
1.
2.
3.
4.
Educando en valores
Adems del remolino, qu otro juguete tradicional conoces? Reflexionar y valorar
Por qu crees t que es importante mantener los juegos tradicionales? Reflexionar y valorar
_ciento _once
111
Aprende
Verso 1
Verso 2
Verso 3
Verso 4
Primera estrofa
Verso 5
Verso 6
Verso 7
Verso 8
Segunda estrofa
Practica
112
_ciento _doce
Unidad 3 / Lectura
Ponte a prueba
Lee atentamente y contesta.
Los sentidos
Nios, vamos a cantar
una bonita cancin;
yo te voy a preguntar,
t me vas a responder.
Los ojos, para qu son?
Los ojos son para ver.
Y el tacto? Para tocar.
Y el odo? Para or.
Y el gusto? Para gustar.
Y el olfato? Para oler.
Y el alma? Para sentir,
querer y pensar.
Amado Nervo. En:Obras
completas. Mxico: Aguilar, 1991.
_ciento _trece
113
Mdulo
Lee y responde
Remolino de papel,
gira, gira, gira sin volver.
De colores verde y gris,
gira, gira, gira, gira as.
1. Encierra con un
masculino
femenino
Aprende
masculino
calles
femenino
114
_ciento _catorce
Unidad 3 / Gramtica
Practica
Relee con atencin la estrofa y responde las preguntas.
Por los campos y la ciudad,
tus colores alegres van;
por las calles y ventanas
vas girando al comps.
2. Marca con un
Gnero
Femenino
Masculino
campos
ciudad
colores
calles
ventanas
ventanas
unos
campos
unas
ciudad
_ciento _quince
115
El nmero
Lee y responde
Remolino de papel,
gira, gira, gira sin volver.
De colores verde y gris,
gira, gira, gira, gira as.
Aprende
ventanas
116
_ciento _diecisis
Unidad 3 / Gramtica
Practica
Relee con atencin la estrofa y responde las preguntas.
Por los campos y la ciudad,
tus colores alegres van;
por las calles y ventanas
vas girando al comps.
2. Encierra con un
3. Escribe los sustantivos singulares de las palabras destacadas en este poema. Sigue el ejemplo.
Aplicar
campos
campo
colores
calles
ventanas
4. Reescribe el siguiente verso, transformando los artculos y los sustantivos plurales en singulares.
Sigue el ejemplo. Aplicar
_ciento _diecisiete
117
Aprende
Signos
Interrogacin (?)
Se usan al principio y al final de una
pregunta. Por ejemplo: Por qu ests
tan dichosa?
Exclamacin (!)
Se usan al principio y al final de una
expresin de emocin o sorpresa.
Por ejemplo: Qu feliz ests,
golondrina!
Practica
118
_ciento _dieciocho
Unidad 3 / Ortografa
Ponte a prueba
Lee con atencin el poema y responde las preguntas.
B Conejo
C Cartero
2. Completa los versos con los artculos y los sustantivos en singular de las palabras destacadas.
Aplicar
_ciento _diecinueve
119
Taller de oralidad
Planificar el discurso.
Pronuncia trabalenguas
Conducir el discurso.
Producir el discurso.
Organizar ideas.
Ut ili za r as pe ct os
paraverbales.
Prepara
Qu voy a presentar?
Para qu lo voy a presentar?
Quin me va a escuchar?
120
_ciento veinte
Unidad 3 / Oralidad
Unidad 3
Ensaya
No
_ciento veintiuno
121
122
_ciento veintids
Las estrellas
La iglesia
El remolino de viento
Las montaas
_ciento veintitrs
123
Comprensin oral
Qu voy a
escuchar?
Escucha adivinanzas
Escucha atentamente y responde la pregunta.
1. Encierra con un
Adivinanza 1
Las adivinanzas
son juegos de
palabras donde se
nombran pistas
para que puedas
descubrir un
concepto.
Adivinanza 2
Adivinanza 3
Adivinanza 4
Adivinanza 5
Adivinanza 6
Conectad@s
Adivinanza 7
124
_ciento veinticuatro
Si quieres conocer
ms adivinanzas, ingresa a
www.casadelsaber.cl/len/202
En la biblioteca
Unidad 3
_ciento veinticinco
125
Qu aprendiste?
Lee atentamente el texto y responde las preguntas 1 a 8.
Y yo en una finca,
me gusta sembrar!
Pues yo, un aviador
eso s es bonito,
cruzar el espacio
como un pajarito
Una nia salta,
graciosa se empina
y dice contenta
con voz cantarina:
Cuando yo sea grande
y deje la escuela,
yo quisiera ser
igual a mi abuela;
llena de ternura,
llena de carios
y contarles cuentos
a todos los nios!
Dorothy Pinto.
En: Dos abejoncitos fueron a la misa.
Costa Rica: Editorial Universidad Estatal a Distancia, 1999.
126
_ciento veintisis
Unidad 3
Evaluacin nal
18
12
_ciento veintisiete
127
Qu aprendiste?
6. Encierra con un
Tras de la montaa
el sol se levanta,
el pjaro alegre
en la rama canta...
128
_ciento veintiocho
se levanta,
alegre
canta.
Unidad 3
femenino
Nmero
singular
el frutero
los flamencos
el flan
Cmo te fue?
Pinta tantos
como
obtuviste.
_ciento veintinueve
129
131
Antologa
Ficha tcnica
Texto: cuento
Propsito: entretener
Valor: igualdad
Cosas de hombres
132
Tomo I
Ella empez a lanzar hacia el suelo todo lo que all se hallaba: la pelota,
el robot y el carrito. Luego, se desliz con cuidado por el poste y lleg a la
tierra. Lalo se acerc y le dijo:
Ves, Angelita? Hasta los premios eran solo para varones.
Pero todos los nios la miraban con admiracin y respeto. Ese fue para
Angelita el mejor premio del mundo.
Edna Iturralde. En Desde el jardn de las araas doradas.
Ecuador: Casa de la Cultura, 2004.
Educando en valores
Crees que hay juegos que son solo para hombres o solo para mujeres?, por qu?
La magia de leer
Utilizando un espejo, descubre cul de los dos mensajes nos deja el cuento.
Marca con un
la respuesta correcta.
133
Antologa
Ficha tcnica
Texto: instructivo
Propsito: entretener
Valor: paciencia
Materiales
- 1 hoja de papel lustre
- 1 plumn negro
Procedimiento
134
Tomo I
Despus, dobla la punta del papel para formar el hocico del perrito.
Educando en valores
La magia de leer
Ahora hazlo t. Consigue los materiales del instructivo y haz tu perrito de origami.
135
Antologa
Ficha tcnica
Texto: poema
Propsito: expresar
sentimientos y
emociones
Valor: alegra
136
Tomo I
Educando en valores
La magia de leer
Dibuja en tu cuaderno dos cosas que hagan feliz al jardinero y dos cosas que te hagan feliz.
137
MR
Mi edad es:
Responde la mayora de las preguntas marcando con una sobre la alternativa correcta.
Algunas preguntas se responden uniendo con una lnea y usando nmeros para ordenar
acciones.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 4.
El ruiseor
En un lejano bosque viva hace tiempo un pajarito que tena una hermosa
voz. Era un ruiseor y su canto era tan maravilloso que todas las personas lo
admiraban. Un da, el emperador se enter de esto y dijo:
Triganlo, quiero que cante para m!
Cuando el emperador escuch al ruiseor, llor de emocin. Desde entonces,
el pajarito vivi en el palacio y se convirti en su amigo.
Un da el emperador recibi de regalo un pajarito de metal. Entusiasmado,
pasaba los das sentado en su trono dndole cuerda y escuchndolo cantar. El
ruiseor, muy triste, decidi abandonar el palacio.
Pas el tiempo y el pajarito de metal dej de funcionar. El relojero intent
arreglarlo, pero no pudo. Entonces, el emperador se enferm.
Al enterarse, el ruiseor decidi volver al palacio. Cuando el emperador lo vio
aparecer, le pidi perdn y el ruiseor cant para que su amigo se recuperara.
Desde entonces, el ruiseor fue todas las tardes a cantarle al emperador.
Hans Christian Andersen (Adaptacin)
138
Segundo bsico
4 Numera las acciones del 1 al 4, usando los , segn el orden en que ocurren.
El emperador se enferm.
El emperador prefiere al pajarito de metal.
El emperador se recupera gracias al ruiseor.
El emperador y el ruiseor se convirtieron en grandes amigos.
139
MR
Pastel de vainilla
Ingredientes
1 paquete de galletas de vainilla
de taza de jugo de limn
1 lata de leche condensada
Preparacin
1. Coloca las galletas en un bol y tritralas con mucho cuidado.
2. Agrega la leche condensada a las galletas molidas.
3. Incorpora el jugo de limn y mezcla todos los ingredientes.
4. Pon la mezcla en una budinera y djala en el refrigerador durante media hora.
Equipo editorial
140
_ciento _cuarenta
Segundo bsico
141
MR
El burro enfermo
A mi burro, a mi burro
le duele la cabeza,
el mdico le ha puesto
una corbata negra.
A mi burro, a mi burro
le duele la garganta,
el mdico le ha puesto
una corbata blanca.
A mi burro, a mi burro
le duelen las orejas,
el mdico le ha puesto
una gorrita negra.
A mi burro, a mi burro
le duelen las pezuas,
el mdico le ha puesto
emplasto de lechuga.
A mi burro, a mi burro
le duele el corazn,
el mdico le ha dado
jarabe de limn.
A mi burro, a mi burro
ya no le duele nada,
el mdico le ha dado
jarabe de manzana.
Annimo
142
Segundo bsico
10 Une la recomendacin del mdico con los dolores que siente el burro.
Recomendacin
Dolores
Corbata negra
Dolor de cabeza
Corbata blanca
Dolor de orejas
Gorrita negra
Jarabe de limn
Dolor de garganta
143
Agradecimientos
Unidad 1 Historias para contar
Pg. 14
Pg. 28
La orden Franciscana de Chile autoriza el uso del poema Todo es ronda de Gabriela Mistral.
Lo equivalente a los derechos de autora son entregados a la Orden Franciscana de Chile,
para los nios de Montegrande y de Chile, de conformidad a la voluntad de Gabriela Mistral.
Pg. 95
Pg. 126
Antologa
Pg. 132
Recortables
Recortable 3
Para trabajar en la pgina 47 (Unidad 1)
147
Recortables
Recortable 4
Para trabajar en la pgina 43 (Unidad 1)
149
Recortables
Recortable 5
Para trabajar en la pgina 83 (Unidad 2)
151
Pegatinas
Pegatina
Para usar en Cunto has avanzado?
Pegatina 1
Para trabajar en la pgina 16 (Unidad 1)
Claro, Zule, as sers
la ltima de la fila.
Yo me apellido balos
y sera la primera.
Pegatina 2
Para trabajar en la pgina 56 (Unidad 2)
Pegatina 3
Para trabajar en la pgina 96 (Unidad 3)
153
Nombre:
Curso:
Gramtica
Cuento
Artculo
Palabra que va delante del sustantivo.
Se clasifican de la siguiente forma:
Narracin breve e
imag inaria que busca entretener.
Personajes
Definidos
Indefinidos
Un, una,
unos y unas.
Se clasifican
de la siguiente forma:
Principales
Son los ms
importantes
en la historia.
Sustantivo
Palabra que nombra personas,
animales, lugares y cosas.
Secundarios
Son menos
importantes,
pues acompaan
a los personajes
principales.
Comn
Propio
Ortografa
Mayscula
Se usa en los siguientes casos:
Unidad 1
Pega aqu
Despr
ende,
respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
El
Un
Pega aqu
Las
Caperucita Roja
C/c
bosque.
E/e
n el
C/c
A/a
Primero
Luego
Finalmente
Pega aqu
El lobo
Caperucita Roja
Pega aqu
Nombre:
Lectura
La receta
Ingredientes
Preparacin
La carta
Texto que sirve para comunicarse por
escrito con otras personas que estn
lejos. Sus partes son:
Ttulo
Curso:
Firma
Lugar y fecha
Mensaje
Saludo
Despedida
Ortografa
Punto seguido
Es un signo ortogrfico (.) que se utiliza
para indicar pausas en un texto.
Gramtica
Adjetivo calificativo
Palabras que indican cualidades o
caractersticas de los sustantivos,
es decir, cmo son.
Coma en enumeracin
Es un signo ortogrfico (,)) que se utiliza
para indicar pausas entre una lista de
elementos de un texto.
Casa del Saber
Pega aqu
Despr
ende,
respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
Pega aqu
Se despide.
Felipe Briones
Pega aqu
margarina
azcar
huevos
rubia
medianos
cremosa
Br
Pl
Pr
Pega aqu
Bl
Pega aqu
Nombre:
Los poemas
Curso:
Gramtica
Sustantivos y artculos
Gnero
femenino
Verso
Estrofa
Conjunto de versos.
gata - gatas
la - las
una - unas
Nmero
masculino
singular
perro - perros
el - los
un - unos
gata - perro
la - el
una - un
plural
gatas - perros
las - los
unas - unos
Ortografa
Qu palabras del
poema riman
con espiar?
Signos de interrogacin ?
Se usan al principio
y al final de las preguntas.
Signos de exclamacin !
Se usan al principio y al final
de expresiones
de emocin o sorpresa.
Muy bien!
Cuntos
Cuntos signos
has aprendido??
La chinita comilona
come, come sin parar,
ya le duele la guatita,
y no para de llorar.
Despr
ende,
respon
de
y pega
en
t u c ua
derno
estrofas y
Pega aqu
Unidad 1
versos.
Pega aqu
Equipo editorial
de qu trata el poema.
Muy mal
Estoy feliz
cmo ests
Me duele la guatita. Y t,
cmo ests
Te
Pega aqu
Pega aqu
1. Marca con un
gustara acompaarnos
Por qu?
Pega aqu
Lenguaje y
Comunicacin
bsico