Triada Pedaggica: El Paradigma de la Complejidad (Edgar Morn)
INDUCCION
CONFRONTACION
CONSOLIDACION
Cada ser tiene una multiplicidad de
identidad, multiplicidad de personalidades en s mismo, un mundo de fantasmas y de sueos que acompaan su vida.
Las personas construyen mscaras y
personajes para sobrevivir en una sociedad que destruye los sueos y saca los fantasmas a luz.
Un docente debe estar preparado para
conseguir que cada alumno descubra su sabidura interior, y que esta lo ayude a adaptarse al mundo. Que el alumno calle sus fantasmas y sus sueos sean la luz interior que brille por fuera.
Uno no existe sin el otro, ms an, que
uno es al mismo tiempo el otro.
Todos estamos unidos en el mundo, existe
una igualdad e interconexin entre todos , as como a la fuente de esa unin. Por lo que todos somos uno solo.
Un docente debe estar consciente que l es
igual que sus alumnos, que su labor nicamente es facilitar su aprendizaje. Y que sin los alumnos, no existira dicha labor. Y que un docente aprende tanto de sus estudiantes como ellos de l.
El desorden y el orden se incrementan
mutuamente en el seno de una organizacin que se ha complejizado.
El mundo se organiza desintegrndose, esto
significa unir dos nociones que se creen irreconciliables. No se puede separar el orden y el desorden ya que uno depende del
Un docente debe reconocer que en la
diversidad existe la complejidad, que los componentes se entretejen entre las partes y el todo. Respecto a la diversidad socio-
otro. Sin desorden no existira el orden y
viceversa.
Vivir de alguna manera es morir y
rejuvenecer sin cesar, dicho de otro modo: vivimos de la muerte de nuestras clulas. La sociedad vive de la muerte de sus individuos lo que le permite rejuvenecer.
Cuan a menudo tenemos la impresin de
ser libres, sin ser libres, pero al mismo tiempo somos capaces de libertad.
cultural, podemos decir que la inclusin es
obligatoria como parte de la sociedad.
Todo est en constante movimiento, en
constante cambio, las personas nacen y mueren, lo que permite que siempre haya gente joven innovando, actualizando, con ideas modernas. Cada da que vivimos es acercarnos ms al fin para dar paso a la generacin que viene renovando la energa del mundo.
Un docente consciente del ciclo de la vida,
prepara a sus alumnos para estar en armona con todas las cosas, con las personas, con su entorno. Para dar cada da lo mejor de s mismos La vida y la muerte son necesarios, forman un ciclo. Toda la vida es muerte, por eso la muerte es vida
Somos seres libres, y sin embargo estamos
atados a nuestras propias decisiones, a una sociedad, y aunque somos capaces de libertad muchas veces preferimos no serlo.
Un docente necesita orientar a sus alumnos
Sobre la libertad y sus responsabilidades para vivir en sociedad. Y aqu es donde se limita su libertad. Somos libres dentro de ciertas normas, y tenemos la capacidad de decidir nuestra libertad. Pero ello depender de los valores que tengamos.
Triada Pedaggica: Video: La Complejidad de lo Cotidiano
INDUCCION
CONFRONTACION
Solo fingimos actuar por un bien comn,
cuando en el fondo por naturaleza, buscamos el bien propio, pasando por encima de gente, sin oportunidades, enferma y de diferente personas.
No se puede generalizar cuando se habla de
personas y actitudes, hay gente dedicada al bien comn con ideas fervientes y creyentes, y hay personas que no se detienen ante nada por alcanzar lo que desean.
Lo que si podemos hacer con pequeas
cosas, es darle un cambio total a la bsura que nos rodea.
No todo lo que nos rodea es bsura, no
podemos ser extremistas al hablar. Pero todos podemos realizar pequeos actos
CONSOLIDACION
Un docente debe tener concordancia entre lo
que piensa, lo que dice y lo que vive, pues es su ejemplo lo que ven y quiz imiten algunos estudiantes, el docente no puede fingir pero debe tener la mejor calidad de vida para poder ser un digno ejemplo o rol a seguir.
Un docente necesita ser un ser optimista,
que transmite positivismo. Captar la atencin de los estudiantes, proponerles retos,
diarios que entorno.
ayuden
mejorar
nuestro
Encontrar lo que queremos evitando
hacerle dao a los dems, seguir los principios bsicos de tica y moral.
Es necesario que tengamos metas en la vida
para saber que queremos y a donde vamos, y buscar los caminos que nos lleven a nuestro destino, con perseverancia, honestidad y humildad.
Cada quin tiene la libertad de creer en
quin quiera y ser quin quiera.
Somos nosotros quienes nos inventamos, y
decidimos como queremos ser, estamos en la libertad de tomar decisiones por nosotros mismos. Y esta libertad nos permite creer en quien queramos.
Ser uno mismo, contribuir al desarrollo
de una sociedad sin olvidar la felicidad propia.
Basndonos en nuestras decisiones, nos
contruimos a nosotros mismos, y parte de la libertad es decidir ser felices. Si somos felices con lo que hacemos podremos ayudar mejor al desarrollo de la sociedad.
hacerlos reflexionar sobre variados temas,
inspirarlos a crear una sociedad mejor.
Un docente gua a sus alumnos para vivir en
paz y armona, a travs de valores y nunca inculca al mal.
Un docente orienta pero no puede interferir
en la libertad de decisiones de sus alumnos.
Cada persona es una fuente de conocimiento
y de amor, que puede ir en bsqueda de su felicidad, disfrutando ms de todo y llevando su autoconocimiento a otros, ayudando as al desarrollo de una mejor sociedad.