UNIVERSIDAD TCNICA DE MACHALA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

PORTAFOLIO:
LEGISLACION Y ADMINISTRACION EDUCATIVA

DOCENTE:
Lcda. Mercedes Zerda

ESTUDIANTE:
JESSICA VINTIMILLA PEARANDA

SEMESTRE:
OCTAVO

PARALELO: B
ESPECIALIZACIN:
DOCENCIA EN INFORMTICA

AO ACADMICO:
2014-2015

MACHALA EL ORO ECUADOR

INDICE

MEMORIA 1

MEMORIA 2
MEMORIA 3.
MEMORIA 4
MEMORIA 519
MEMORIA 622
CONCLUSIONES.................................................................24
GLOSARIO..........................................................................26
ANEXOS.............................................................................29

INTRODUCCION
La administracin educativa nace de la necesidad de coordinar las acciones de
permitan alcanzar los objetivos necesarios en el mbito educativo, se necesitan
personas que administren la educacin y dominen las parte legal. De ah nace
la creacin del Mdulo Administracin y Legislacin educativa.

Este mdulo tiene la finalidad de preparos para que de una u otra manera
contribuyamos en bsqueda de una educacin de calidad.

Sbado 1 de Noviembre del 2014

MEMORIA 1
LEGISLACION Y ADMINISTRACION EDUCATIVA

UNIDAD I
OBJETIVO: Caracterizar definiciones conceptuales bsicas referentes a la
legislacin y Administracin Educativa.
Que

sabeos

sobre Qu deseamos saber Que aprendimos

legislacin Educativa

sobre

Educativa?
Leyes y artculos
Contenidos de los
de la educacin.

Normas

Reglamento para
poder realizar una
buena educacin.

Dar cumplimiento

artculos.
Deberes
derecho

educativas

Legislacin

y
de

estudiantes,
padres de familia

y administrativos.
Obligaciones que

ley.
Definicin

docentes

estudiantes.

Normativas jurdicas

de

educativa.
Caractersticas de la

de la le LOEI.

Artculos y reglamentos

trminos
legislacin

los

Deberes y derechos

la ley y reglamento.
Caracterizacin de

docentes,

tenemos

Conjunto de normas

Diferenciar lo que es

los

a los reglamentos

Lluvia de ideas

de

Legislacin

Educativa.
Caracterizacin
reglamentos.

de

Con la explicacin de la maestra formamos un concepto.

Ley.- es un conjunto de normas jurdicas y obligatorias que es elaborada por la
funcin legislativa.
CARACTERISITICAS:
Leyes son generales
Permanentes
Impersonales
Conocida
Aplicada
LEY.- son generales para todo el Pas, son permanentes para toda la vida pero
se los puede reformar y no son subjetivas (que en el momento de ser general
todo debemos tener conocimiento).
REGLAMENTO:
Es una norma dictada por la funcin ejecutiva o por organismos administrativo
y aplicar las leyes para completar o interpretar sus disposiciones.

DIFERENCIA DE LEY Y REGLAMENTO

General

Particular

Norma
s
Elaborada por jurdic
la
as
Funcin

Elaborada por la
Funcin
Ejecutiva
Legislativa Ambas
Depende de la
tienen
Vida
Ley

independiente

CONCEPTO DE DERECHO
Conjuntos de normas jurdicas que rigen las actividades de las personas.
El derecho, orden normativo de la conducta humana.
Derecho objetivo.- principios y reglas para vivir conforme en paz.
Derecho subjetivo.- facultad de hacer o no hacer algo.
CONCEPTO DE NORMA JURIDICA
Conjunto de reglas que establece una autoridad, logran un orden social justo,
no se opone a las dems normas si no que las complementa.
PLAZO.- Trabajo o proyecto final incluye sbado y domingo hasta feriados.
TERMINO.- Trmite legal, se toma cuenta los das laborables, sbado y
domingo no se toma en cuenta.
IMPUGNACION.- Borradores de proyectos, ejemplo: Recalificacin.

PRESCRIPCION.- cesacin dela responsabilidad penal por el transcurso de

cierto tipo.
SUMARIO ADMNISTRATIVO.- (expediente) donde consta ficha.

Sbado 08 de noviembre del 2014

MEMORIA 2
EL BUEN VIVIR EN LA CONSTITUCION

Revisin de conocimientos, clase anterior

Principios

Artculos en la constitucin

Anlisis e interpretacin

OBJETIVO:
Analizar e interpretar los principios del buen vivir en la constitucin para valorar
su importancia en formacin integral de los estudiantes.
La maestra nos hizo un repaso de la clase anterior nombrando a los
compaeros y luego con la ayuda de la profesora nos hizo recordar lo que
vimos el sbado pasado.
El buen vivir.- Es un principio constitucional.
Lluvia de ideas para formar un concepto:

Proyecto planificado

Vivir en
armona

Respeto.El buen vivir en la

constitucin
Permanencia de la
diversidad cultural y

Cumplimiento de las
necesidades bsicas

Principio
constitucional
Calidad de
Equidad

Igualdad de vida
Responsable con el medio
ambiente
Formar seres humanos con
valores.

Que involucra:

Interculturalidad

Cuidado del medio ambiente

La sexualidad juvenil

Formacin en la ciudadana

mbito de la salud

Trabajo grupal

PNI

LO POSITIVO
Que el gobierno

LO NEGATIVO
LO INTERESANTE
ha No se cumple el Que en la educacin

dado como derecho el buen

Buen vivir

vivir

ciertas
importantes
la sociedad

Sbado 15 de noviembre del 2014

en tenemos
cosas suficiente
para

prioridad

MEMORIA 3

Anlisis de los artculos polticos con respecto a educacin.

Collage referente a los artculos de la constitucin poltica que hacen

referencia a educacin.

Prueba parcial.

OBJETIVO:
Interpretar analizar los artculos de la constitucin poltica del Ecuador con
respecto a la educacin para valorar su importancia en la formacin docente.
Trabajo en clase

Sbado 22 de noviembre del 2014

MEMORIA 4

Revisin de conocimientos habilidades.

mbito, principio y fines de LOEI.

Cierre de clase

OBJETIVO.Analizar los principios y fines de la educacin

Estrategia.- si yo fuera ministro de Educacin
mbito.- lo que involucra el LOEI.
Principios.- fundamentos filosficos constitucionales.
Universalidad.- se refiere a que la educacin es para todo. El estado garantiza
a que se desarrolle la educacin sin excepcin alguna.
Educacin para el cambio.- mediante la educacin nos transformamos
nosotros y a os dems.
Libertad.- somos capaces de ser algo diferente.
Inters superior de los nios.- los nios tiene mayor preocupacin.
Atencin prioritaria.- los nios con necesidades educativas (especiales)
tienen mayor prioridad de atencin.
Desarrollo del proceso.- es el mbito cognitivo, que los conocimientos se
desarrollen, sean garantizados con una educacin.
Aprendizaje permanente.- que lo diario sea permanente, hasta las malas
experiencias son una aprendizaje.

Interaprendizaje y multiaprendizaje.- que todos aprendan no solo en a aula

sino que tambin fuera del aula.
Educacin en valores.- la educacin busca forma seres humanos con valores
como por ejemplo: respeto, puntualidad Etc.
Igualdad de gnero.- equidad que tenemos a todas las personas y las
oportunidades deben ser para todos.
Educacin para democracia.- en los establecimientos educativos se deben
fomentar la democracia.
Comunidad de aprendizaje.- comunidad afectiva.
La participacin ciudadana.- como ciudadanos seamos participes de un
contexto y tenemos el deber de una rendicin de cuenta.
Corresponsabilidad.- responsabilidad compartida.
Motivacin.- motivar a los docentes.
Evaluacin.- estar en constante diagnstico para ver cmo est la educacin.
Flexibilidad.- Ud. puede seleccionar segn las necesidades delos estudiantes.
Cultura de paz.- Solucin de conflictos.
Investigacin, construccin y desarrollo de conocimientos.- mientras ms
investigamos ms aprendemos a travs de la investigacin desarrollamos
muchas habilidades: solo investigando aprendemos.
Equidad e inclusin.- desarrollar
Calidad y calidez.- dar lo mejor con calidad.
Integralidad.- educacin integra que garantice la formacin del estudiante.
Laicismo.- que no interfiere l religin, no est involucrada la religin en la
educacin.

Interculturalidad y pluriculturalidad.- Respeto a las lenguas ancestrales.

Plurilingismo.- La diversidad de lengua.
La articulacin.- Inicial, educacin bsica, bachillerato, universidad.
La educacin bsica est articulada con la inicial.
El bachillerato esta articulado con la universidad.
Unidad y apertura.- Da apertura a todos los ciudadanos a involucrarse a la
educacin.
Obligatoriedad.- Todos los ecuatorianos tienen la obligacin a estudiar.
Gratuidad.- tenemos derecho a la gratuidad que el gobierno nos ofrece en la
educacin.
Acceso y permanencia.- Todos los ecuatorianos tienen acceso a la educacin
tiene que ser de calidad.
Transparencia, exigibilidad y rendicin de cuenta.- Nada oculto todo
transparente.
Escuela saludable y segura.- el gobierno ayuda a que los nios desayunen
en las escuelas regalando coladas, galletas y leche.
Convivencia armnica.- puna de autoridades, sino una armona de paz.

Sbado 29 de noviembre del 2014

MEMORIA 5

Diagnostico

Revisin de los deseos y obligaciones de los estudiantes

Derecho y obligaciones de los docentes y padres de familia

Cierre de las clases.

OBJETIVO.- Interpretar los derechos y obligaciones de estudiantes, docentes y

padres de familia para respetar el incumplimiento de las normativas legal.
Trabajamos en clases los siguientes artculos: a-b-c

Disposiciones de la
constitucin de la
republica

Ley y sus
reglamentos

EDUCACION PERTINENTE

Actor fundamental

Calidad y calidez

LABORAL

Jornada completa

Constitucin de la
republica

Ley y sus
reglamentos

Sbado 06 de diciembre del 2014

MEMORIA 6

Derechos y obligaciones de los P.F.

Relaciones entre C.E y C.A.
Anlisis del Sistema Nacional del Ecuador

Comunidad de aprendizaje.Dialgico.- interactan dialgicamente, comparten todos los miembros de la

comunidad educativa Paulo Freire.
Objetivo de sistema nacional de educacin.

Planifica, organiza y optimiza servicios educativos.

Considera criterios tcnicos, pedaggicos.
Disear y asegurar la aplicacin del currculo.
Considera la visin de un estado plurinacional, pluricultural.
Forma parte del sistema de inclusin.
Asegura el ejercicio de derechos.
Considera polticas del buen vivir.
Requisitos para el buen funcionamiento de instituciones educativas.

De las necesidades educativas especifica

Articulo

Argumentacin

Art. 47

Obligados a recibir a todos las

Art. 48
Art. 49

persona con discapacidad.

Adaptaciones curriculares
Personas adultas con escolaridad

Art. 50

inconclusa.
Jvenes y adultos pueden terminar
sus estudios con el mismo nivel de

Art. 51

educacin que los otros.

Educacin bsica o bachillerato
pueden recibir las personas que

Art. 52

estn privadas de libertad (preso).

Se da reconocimiento a las
personas que tengan estudios en
otros

pases

pueden

estudiando si requieren.

seguir

CONCLUSIO

CONCLUSIONES

. El desconocimiento de las leyes puede llevarnos a cometer muchos errores

de forma involuntaria, es por esta razn que recomiendo dedicar un especial
tiempo al anlisis de los diferentes artculos de la LOEI
. Los resultados en la educacin se vern cuando las normas y reglas sean
cumplidas. Cada vez serian menos los problemas presentados en el mbito
educativo permitiendo alcanzar el buen vivir.

GLOSARI
O

GLOSARIO
Contexto: A la hora de realizar cualquier proyecto, sobre todo el Proyecto curricular de
centro hay que tener en cuenta tanto la realidad extraescolar que rodea la actividad
educativa tanto la misma realidad escolar.
Al hablar de realidad extraescolar nos estamos refiriendo a:

Entorno situacin geogrfica, situacin poltica y administrativa,

situacin econmica, medios sanitarios, costumbres y tradiciones,
medios culturales y condicionantes lingsticos.

La familia nivel socioeconmico, nivel cultural, profesin, edades,

nmeros de miembros, grado de participacin social, inters por los
estudios y futuro de sus hijos.

Al hablar del contexto escolar nos estamos refiriendo a:

El centro escolar estructura arquitectnica del centro, recursos y

medios materiales, nmeros de aulas de otras dependencias,

mobiliario, servicios de calefaccin, limpieza, etc. servicios higinicos,

iluminacin...

Organizacin del profesorado nmeros de profesores y sus

expectativas, especialidades y situacin administrativa, participacin
en los rganos de gobierno, relacin con padres y alumnos,
participacin en actividades (extraescolares, de innovacin, de
perfeccionamiento)...

Organizacin del alumnado procedencia, nmeros de aulas y

alumnos por nivel, organizacin del ciclo, alumnos diferentes
(actividades de apoyo), inters, caractersticas (afectivas, sociales,
cognitivas, psicomotrices)...

Padres se mira su participacin en el Consejo Escolar, visitas,

salidas y excursiones, talleres, actividades extraescolares,...

Aprendizaje significativo: "Construccin de aprendizajes por parte del alumno, con la

ayuda de la intervencin del profesor, que relaciona de forma no arbitraria la nueva
informacin con lo que el alumno sabe."
Aprender: "Proceso mediante el cual el individuo adquiere conocimientos, conductas,
habilidades y destrezas"
Actividades de evaluacin: Actividades concretas con las que se evaluara a los
alumnos para ver si han alcanzado los objetivos previstos
Adaptaciones curriculares: Las adaptaciones curriculares son decisiones relativas a la
organizacin de los recursos dirigidos al anlisis de los diferentes alumnos. Se busca la
adaptacin y organizacin de los elementos espaciales para conseguir as facilitar el
aprendizaje y favorecer la autonoma y movilidad en el centro.
Actividades extraescolares: Es el conjunto de actividades concurrentes con las
escolares en cuanto a la educacin integral de los alumnos, pero desde perspectivas que
la escuela no puede atender en su actividad normal.

Actividades escolares: Ejercitaciones que forman parte de la programacin escolar y

que tienen por finalidad proporcionar a los alumnos la oportunidad de vivenciar y
experimentar hechos o comportamientos tales como pensar, adquirir conocimientos,
desarrollar actitudes sociales, integrar un esquema de valores e ideales y conseguir
determinadas destrezas y habilidades especficas.
Consejo escolar: "rgano de gobierno representativo de la comunidad educativa de los
centros docentes sostenidos con fondos pblicos."

A
N
E
X
O
S