Apuntes de Criminología

CARLOS PRADA COLODRO
EXAMEN DE GRADO PENAL
CRIMINOLOGA
TEMA 1 .- INTRODUCCIN A LA CRIMINOLOGIA
1.- Definicin y contenido del delito - jus puniendi - Delito es la accin tpica, antijurdica y
culpable. Accin, El comportamiento voluntario del hombre dirigida a un objeto determinado;
Tpica, Ese comportamiento voluntario debe estar previamente establecido en la norma;
Antijurdica, La conducta debe ser contraria a la norma jurdica; Culpable, El sujeto activo
debe ser una persona normal fsica y psquicamente.
Jus Puniendi, es la potestad que tiene el Estado de crear y aplicar la ley penal, el poder de
sancionar el delito en base a un ley penal pre establecida.
1.1. Cultura y delito .- Hemos sealado que el derecho penal determina que conducta va
a ser delictiva y que conducta no, lo que hasta ayer no era delito el da de hoy puede
serlo, todo esto porque el derecho penal es dinmico y este dinamismo se basa en la
cultura de una sociedad, que son cambiantes desde el inicio de la historia, las
concepciones de la sociedad van cambiando y como es lgico, las leyes emergen de la
misma sociedad y esas leyes les rigen a ellos mismos. Lo que quiere decir que la
formacin de las leyes depende de muchos factores por Ej. religiosos, morales,
polticos, econmicos, jurdicos, tecnolgicos, etc.
a. Evolucin del trmino delito .- Se a llegado a sealar que el delito consta de
cuatro elementos bsicos, que son la accin, la tipicidad, la antijuridicidad y la
culpabilidad. Sin embargo no siempre ha sido as, ni los contenidos asignados a
cada uno de ellos son aceptados pacficamente o de modo unnime.
Hasta antes de la segunda mitad del siglo XIX se desconocan los referidos
elementos, se examinaba el delito desde dos puntos de vista: la parte objetiva
(imputacin del hecho, se refera a la atribucin de responsabilidad por la parte
externa del hecho y el mal causado en el mundo exterior) y la parte subjetiva
(imputacin de derecho, concerna a la responsabilidad por la parte interna, esto
es, la capacidad, conocimiento, intencin, mviles, etc., del sujeto).
Despus de mediados del siglo XIX los aportes de la doctrina alemana van
precisando ms al delito, surgiendo el elemento de la Accin, como requisito
bsico, poco despus Ihering seala el concepto de antijuridicidad (que
significaba contrariedad a Derecho). Posteriormente se agreg el requisito de la
Culpabilidad (que determinaba la clase de responsabilidad del individuo ante un
acto concreto suyo).
Faltaba sin embargo el elemento Tipicidad, derivado del concepto de tipo, ya que
resultaba obvio que no toda accin antijurdica y culpable poda ser sancionada
como delito, slo cuando la ley la reprima con una pena. Surge entonces el citado
elemento, establecido en un principio slo como comprensivo de los aspectos
objetivos o externos del hecho previsto en la descripcin legal.
Existe actualmente otra teora, la de la llamada "atribuibilidad" (Maurach y
Bacigalupo), segn la cual debe distinguirse entre lo que es exigencia conforme a
un trmino medio, que fundara una responsabilidad por el hecho, y la exigencia
conforme a pautas individualizadas, que daran lugar a la culpabilidad como
juicio de reproche individualizado: "...culpabilidad y responsabilidad seran as,
dos estadios de una ms general atribuibilidad del injusto...". La objecin ms
relevante es que complica de forma innecesaria el contenido de la culpabilidad.
b. Concepto clsico de delito (ente jurdico) .- Segn la escuela clsica, Francisco
Carrara, considera que el delito no es un ente de hecho sino un ente jurdico
(creacin de la ley). Es un ente jurdico porque es una contradiccin entre el
hecho del hombre y la ley. Queda fijado segn Carrara, el perfecto lmite de la
prohibicin, pues slo sern consideradas delictuosas las acciones que ofenden el
derecho ajeno.
c. Concepto positivo de delito (ente natural) .- El delito como un fenmeno
natural, que es el efecto, resultado de determinadas causas, de una cadena de
acontecimientos que se encuentran ligados entre si. Por Ej. Un robo como
resultado de que haba una crisis econmica, no consegua trabajo, etc.. La
criminologa estudia el lado fenomnico del delito.
d. Concepto actual, Escuela Tcnica Alemana, Edmundo Mezgger .- Para

MEZGER delito es la accin tpicamente antijurdica y culpable
e. Delito desde la ptica de la criminologa .- La criminologa va mas all de las
definiciones legales, atiende tambin a las definiciones que dan los socilogos,
moralistas etc. Define al delito como aquella conducta que atenta contra las
creencias, contra las normas o contra los intereses de una comunidad, esa
conducta que vulnera esas creencias, normas o intereses, es traducida a travs del
derecho penal en leyes.
f. Delito desde la ptica del derecho penal, diferencias .- Para el derecho penal el
delito es toda conducta que esta tipificada en el cdigo como delito.
Diferencias .DERECHO PENAL
El delito es una concepcin abstracta,
que quiere decir esto? Que es genrico
no se refiere a un hecho en particular
Ej. el que matare.....
El derecho penal estudia los valores, le
da un valor positivo o negativo a la
conducta de acuerdo a la cultura del
lugar, por Ej. en otros pases la coca
esta penalizada.
CRIMINOLOGIA
El delito es un concepto concreto, le
interesa los casos concretos, no le
interesa lo genrico, le interesa quin
mat, porque, a quin, como, etc.
A la criminologa no le interesa los
valores que da una cultura, le interesa el
lado fenomnico del delito, es decir
estudia el fenmeno de porque se ha
producido la conducta delictiva.
1.2. Definicin de criminologa .- Criminologa deriva del latin CRIMIS que significa
DELITO y de LOGOS que significa ESTUDIO o TRATADO. Es la ciencia que
estudia al delito y al delincuente.
La palabra criminologa fue creada por Topinard e inmortalizada y difundida por
Garofalo. Dentro de las variadas definiciones existen dos claras posiciones :
a. Las que restringen el campo de estudio de la criminologa al estudio de las causas
del delito.
b. Las que amplan el campo de estudio de la criminologa a toda la criminalidad que
incluye la formacin de las leyes, la penologa, la criminalistica.
Huascar Cajas, La criminologa es la ciencia que estudia las causas del delito como
fenmeno social e individual.
1.3. El Nombre .- Actualmente el trmino de criminologa se ha impuesto a nivel
mundial, sin embargo en su evolucin histrica ha recibido varias denominaciones
siendo las mas usadas :
a. Antropologa Criminal .- Denominacin utilizada por Lombroso seguido por
Benigno di Tullio en Italia. Estudia al hombre delincuente que se distingue
morfolgicamente del hombre honrado. Estos factores antropolgicos impulsaban
al delincuente verdadero.
b. Sociologa Criminal .- Denominacin utilizada por Enrico Ferri. Trato al delito
como un fenmeno social, la sociedad es la que establece que conductas son
delictivas y que penas deben tener
c. Biologa Criminal .- Denominacin utilizada por Franz Exner en Alemania. Se
refiere a la aparicin del delito en la vida del pueblo y en la vida particular.
d. Criminologa .- Denominacin utilizada por Topinard e inmortalizada y
difundida por Garofalo.
2.- Contenido de la criminologa .- Que es lo que estudia la criminologa?. Estudia el delito,
sus causas, que factores llevaron al individuo a cometer el delito, entonces resulta obvio que
estudie los factores Endgenos (biopsicolgicos) y los factores exgenos (sociales).
2.1. La escuela positiva .- El positivismo criminolgico nace en el siglo XIX. Su creador
fue Ezequiel Cesare Lombroso como una reaccin contra la Escuela Clsica. Seala
que la causa del delito esta en la persona biolgicamente determinada, la causa de la
conducta delictiva, esta impresa en el propio individuo.
Para la escuela positiva la pena debe ser til y buscar la readaptacin del criminal,
para sancionar al delincuente se debe buscar e investigar las causas del delito, el por
que un individuo se convierte en delincuente.
2.2. La escuela sociolgica .- En esta escuela se seal la importancia de los factores

sociales en la etiologa del delito. Para Ferry el delito no es un producto exclusivo de
ninguna patologa individual (contra la tesis Antropolgica de Lombroso), sino es el
resultado de la accin de factores diversos: individuales, fsicos y sociales.
La Escuela de Lyon, llamada tambin Escuela Criminalsociolgica estaba integrada
fundamentalmente por mdicos. Acudan con frecuencia al smil del microbio para
explicar la importancia del medio social en la gnesis de la delincuencia. El microbio
es el criminal, un ser que permanece sin importancia hasta el da que se encuentra el
caldo de cultivo que le permite brotar.
3.- Carcter cientfico de la criminologa .- Se ha discutido muchas veces el carcter
cientfico de la criminologa objetando que no se haban descubierto leyes (La criminologa
trabaja con seres humanos y entre estos los fenmenos no se dan en una relacin de causa y
efecto, no se puede predecir que va ha pasar con los humanos), que no exista una relacin
sistemtica entre los hechos y no cumpla con otros requisitos que se debera reunir para ser
considerado una ciencia.
Actualmente ya no se discute sobre este asunto porque es aceptado universalmente que la
criminologa es una ciencia pues cuenta con la cooperacin de mtodos cientficos
(estadstico, etc.), posee un objeto propio (estudio causal explicativo del delito), adems no
puede prescindir de la investigacin proveniente de la sociologa, sicologa, psiquiatra,
medicina, etc. La criminologa es una ciencia natural, no es una ciencia exacta.
3.1. Escuela clsica .- En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas clases sociales, como
por ejemplo los mercaderes, banqueros y los hombres de negocio ( los burgueses ),
llamada esta poca como la Era de las Luces. El esfuerzo de mucho trabajo, el
pensamiento racional fueron causas que hizo que la tica Protestante despertara para
que las personas alcanzaran su xito personal. Comenzaron a surgir nuevos cambios
en la manera de pensar, alcanzando un auge las ciencias en la bsqueda de las normas
legales y desplazando los errneos caminos de Dios. Gracias a esto se dieron cuenta
que el hombre a travs de la razn experimento los dolores y placeres, por tal motivo
el Estado dejo de ser observado como una entidad divina, que impona sus castigos y
reglas para todos los ciudadanos, sino que se exigi que siguiera los dictados de la
razn.
La reforma clsica tuvo sus inicios en la ultima mitad del siglo XVIII en Inglaterra e
Italia y se extendi a Europa Occidental y ha EUA de all en adelante. Teniendo en
cuenta que lo mas importante es que la Escuela Clsica no existi como tal desde el
punto de vista histrico, sino que gracias a ENRRICO FERRI, que comenz a
llamarle clsicos a los juristas prepositivistas y posteriores a BECCARIA. Quien en
1764 escribi una obra con el nombre de De Delitos y Castigos. Trataba de encontrar
la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley, de escribir las leyes para que pudieran
ser comprendidas por todos los individuos y no solo por mximos juristas y sobre
todo que la interpretacin de esta no se pudiera dar de una forma desviada a la moral
por los juristas o jueces y por ultimo el de limitar el mbito de las leyes penales al
mnimo necesario para minimizar el delito.
Podemos decir que gracias a la Escuela Clsica se dio la terminacin de la barbarie y
la injusticia que el derecho penal representaba, procuro la humanizaron por medio del
respeto a la ley, del reconocimiento a las garantas individuales y de la limitacin al
poder absoluto del Estado.
Al hablar de los representantes de la Escuela Clsica podemos nombrar a ROSSI.Consideraba que exista un orden moral que todos los seres libres e inteligentes
debamos de seguir, pensando as que estos ordenes deban aplicarse en la sociedad.
GIOVANNI CARMIGNANI.- Trata de explicar que el castigo que se le impone a un
criminal por el delito que cometi no se hace con el animo de tomar una venganza
sino la de prevenir a que en un futuro no se realice otros delitos semejantes.
CARRARA, BRUSA, TOLOMEI, PESSINA, MITTERMAINER, etc.
3.2. Escuela positiva .- Es todo lo contrario a la Escuela Clsica, la Escuela Positiva si
tuvo una existencia real, con un grupo de juristas que retaron a otros juristas del
campo para poder imponer sus ideas. Una clase de intelectuales que hacen de
LOMBROSO un jefe y sus conocimientos una doctrina.
Debido a los excesos de la Escuela Clsica, nace la Escuela Positiva. Todo se debi al
abuso de la dogmtica, al olvido del hombre delincuente a sus creencias de haber de
haber agotado la problemtica jurdico-penal.
La vida de esta escuela ha sido agitada y fecunda, llena de aciertos y de errores
tambin, as como ha tenido muchos que la apoyan tambin estn los que la
contradicen.
Dentro de los representantes de esta escuela, tenemos a LOMBROSO, FERRI Y
GAROFALO, esto no quiere decir que sean todos sino que con ellos son con los que
se marca el principio de una corriente que llegara con fuerza hasta nuestros das.
Entre los postulados de esta escuela podemos sealar algunos importantes como ser :
La Escuela Positiva se caracteriza por su mtodo cientfico; El delito es un hecho de
la naturaleza y debe estudiarse como un ente real, actual y existente; Sustituye la
responsabilidad moral por la responsabilidad social, puesto que el hombre vive en
sociedad y ser responsablemente social mientras viva en sociedad; El concepto de
Pena se sustituye por el de sancin; La sancin va de acuerdo a la peligrosidad del
criminal; La sancin debe durar mientras dure la peligrosidad del delincuente, y por
eso son de duracin indeterminada; Se acepta "tipos" criminales; La legislacin penal
debe estar basada en los estudios antropolgicos y sociolgicos.
4.- Criminologa saber multidisciplinario .- El saber multidisciplinario quiere decir que el
conocimiento de la criminologa difcilmente puede ser de una sola persona, de una sola
profesin, la criminologa agrupa a varias disciplinas abogados, mdicos, socilogos,
siclogos, psiquiatras, etc. Adems que la criminologa se relaciona ntimamente con otras
ciencias a pesar de ser una ciencia autnoma, influye y a la vez es influida por estas otras
ciencias.
4.1. Escuela Austriaca .- Concepcin enciclopdica .- Al parecer, no son menos lentos y
dificultosos los caminos hacia la institucionalizacin de la criminologa en Austria. La
inflacin de costos de la investigacin moderna, ha hecho extinguirse ampliamente
los antiguos impulsos rectores de la Escuela Austriaca de Graz y Viena. Y en
consecuencia, se publican, con gran lentitud los estudios de la serie editada por
Grassberger, (Kriminologische Untersuchungen), en la cual, en parte se tratan
cuestiones criminolgicas conjuntamente con otras psiquitricas, psicolgicas y
sociolgicas.
Solo el Instituto Ludwig Boltzmann para sociologa criminal, fundado en 1972, trata
de recuperar el terreno perdido y de alcanzar el nivel de la moderna evolucin
internacional.
4.2. Disciplinas relacionadas con la realidad criminal .a. Fenomenologa criminal .b. Etiologa criminal .- La etiologa criminal es el estudio de las causas que
determinan los fenmenos morbosos.
c. Biologa criminal .- Es una rama de la materia que busca identificar los factores
biolgicos de la persona que puedan tener participacin o intervengan como
factores crimingenos., dentro de lo biolgico se estudiara por Ej. la biotipologa,
la herencia, el sexo, etc.
d. Sociologa criminal .- Es una rama de la materia que estudia a los factores de
organizacin y funcionamiento de la sociedad, como generador de las causas para
que se de una conducta delictiva.
4.3. Disciplinas relacionadas con el proceso .a. La criminalistica .- Llamada tambin ciencia de la pesquisa, es la ciencia que
estudia los medios para la investigacin, el descubrimiento del delito y del
delincuente. La criminologa no contara con un sujeto a quin estudiar, si la
criminalstica no lo identifica y pone a disposicin de la justicia ordinaria.
- Tctica criminal .- Tcnica criminal .4.4. Concepcin estricta .a. Penologa .- Es la ciencia que estudia la ejecucin de las penas y sanciones, tanto
en su fase preventiva como en su fase represiva. La relacin con la criminologa
es que con la sancin se busca corregir al delincuente, situacin que no se podr
alcanzar sin un previo conocimiento de la personalidad del mismo y de las causas

que lo llevaron a cometerlo.
b. Profilaxis .- La profilaxis criminal, que se basa esencialmente en el conocimiento
de las causas y de la dinmica de las distintas actividades criminales, sean
individuales o colectivas, tiene dos fines fundamentales: el de eliminar todas las
condiciones bio-psicolgicas y sociales que favorecen al desarrollo de los
distintos fenmenos criminales; Y el de alejar de la vida social, con un fin
reeducativo, a todo individuo que pueda considerarse peligroso, sea desde el
punto de vista social o del criminal.
El hacer ms sanos, ms fuertes y mas inteligentes a los individuo y elevar las
condiciones morales y materiales de la vida de cada uno, significa realizar una
obra siempre de gran eficacia en relacin con la profilaxis criminal.
TEMA 2 .- LA CRIMINOLOGIA Y SU RELACION CON OTRAS CIENCIAS .1.- Importancia del tema .- Como sealamos anteriormente la criminologa se relaciona
ntimamente con otras ciencias a pesar de ser una ciencia autnoma, influye y a la vez es
influida por estas otras ciencias, todas estas ciencias se suministran conocimientos
sistematizados, informacin que ser de gran valor para la poltica criminal, derecho penal, ,
procedimiento penal, etc.
2.- Relacin de la criminologa con otras ciencias criminales y no criminales .2.1. Relacin con las ciencias no especficamente criminales .a. Psiquiatra .- PSYCHE = ALMA, IATRIA = CURACIN, IATROS = MDICO,
segn el diccionario de Littr, la psiquiatra es parte de la medicina que trata de
las enfermedades mentales.
Rama de la medicina, que se ocupa del estudio, prevencin, tratamiento y
rehabilitacin de los trastornos psquicos, entendiendo como tales tanto las
enfermedades propiamente psiquitricas como patologas psquicas, entre las que
se incluyen los trastornos de la personalidad.
La relacin es que se debe lograr un conocimiento exacto de la personalidad del
autor y de las causas que lo llevaron a cometer el delito.
b. Psicologa .- Psicologa viene del griego que significa estudio de la mente o alma.
Estudia la conducta y los procesos mentales. La relacin que existe con la
criminologa es que, es importante para el juzgador tomar conocimiento de la
personalidad del autor y no solo de el sino tambin de la vctima, para poder
llegar a entender el hecho y de las causas que lo llevaron a cometerlo.
c. Psicoanlisis .- Mtodo creado por Sigmund Freud, mdico austriaco, para
investigar y curar las enfermedades mentales mediante el anlisis de los conflictos
sexuales inconscientes originados en la niez
d. Sociologa .- Estudia las relaciones que se dan en la organizacin y
funcionamiento de la sociedad y sus normas jurdico penales. La relacin que
existe es que la criminologa orienta a la sociologa para que esta corrija reas que
no estn funcionando correctamente dentro la sociedad y que se constituyan en
reas de desorganizacin social, que es estudiada como factor delincuencial.
e. Etologa .- Estudio cientfico del carcter y modos de comportamiento del
hombre
2.2. Relacin de la criminologa con las ciencias criminales .a. Derecho Penal .- Derecho Penal es el conjunto de normas jurdicas que
determinan los delitos y establecen las sanciones, como manifestacin del Jus
Puniendi del Estado. Se relaciona con la criminologa porque en esta norma esta
incluido que el juzgador debe tomar conocimiento de la personalidad del
procesado al imponer la pena.
b. Poltica criminal .- La poltica criminal es un conjunto de medidas de hecho
(esfuerzo de particulares solos o asociados colaboran en la lucha contra el delito)
y de derecho ( medidas de orden legislativo que colaboran en la lucha contra el
delito), dirigidas a prevenir y reprimir el delito. La relacin es estrecha ya que la
criminologa proporciona una serie de informaciones para que se efecte una
correcta poltica criminal.
TEMA 3.- LOS METODOS

1.- El mtodo de la criminologa .1.1. Mtodo cientfico .- El mtodo cientfico es lo nico que puede llevarnos a obtener
conocimientos cientficos, el mtodo cientfico tiene como objetivo fundamental
solucionar problemas, siguiendo unos pasos ordenados o procedimientos sistemticos
y utilizando unas tcnicas cientficas, que en conjunto estructuran la forma
metodolgica.
El mtodo, (meta = hacia; hodos = camino), es un conjunto de acciones desarrolladas
segn un plan preestablecido con el fin de lograr un objetivo. En un sentido ms
amplio, designa a operaciones generales (deduccin, induccin, anlisis y sntesis) que
son comunes a todas las disciplinas.
Por mtodos, entendemos toda una variedad de enfoques utilizados por la
investigacin para recoger datos que se emplearn como base de la inferencia,
interpretacin, explicacin y prediccin.
El mtodo cientfico diferencia la investigacin de la especulacin, y el conocimiento
cientfico (universal, necesario, sistemtico y metdico), del vulgar (particular,
contingente, asistemtico y ametdico).
1.2. Partes del mtodo cientfico .- Como hemos dicho, toda investigacin nace de algn
problema observado que se quiera solucionar. Para ello lo primero que hacemos
seguramente ser formular hiptesis sobre la solucin del problema, las cuales
debemos verificar o comprobar a travs de la observacin y la experimentacin.
Finalmente, al contrastar las hiptesis con los resultados, podremos sacar conclusiones
y generalizar sobre las soluciones al problema. Entre las partes del mtodo cientfico
podemos sealar :
a. Identificacin del problema .- Planteamiento del problema. En la vida cotidiana,
se nos presentan dificultades que no podemos resolver a primera vista, por simple
observacin. En este momento tenemos un problema que debemos resolver.
Generalmente los problemas se presentan en forma de preguntas, pero, hay que
tener cuidado al formularlas, para no formular preguntas que no tienen solucin;
vamos a identificar sus variables principales, el problema debe ser expresado en
una dimensin temporal y espacial (cundo y dnde tendr lugar la investigacin).
La formulacin de un problema es muchas veces ms importante que la solucin,
la cual puede ser meramente una cuestin de habilidad matemtica o experimental.
Hacer nuevas preguntas y considerar nuevas posibilidades para enfocar viejos
problemas desde un nuevo ngulo requiere imaginacin creadora y seala el
verdadero progreso de la Ciencia.
b. Formulacin de la hiptesis .- La hiptesis es una o varias explicaciones
anticipadas que nos permiten vislumbrar la solucin al problema. Las hiptesis son
suposiciones que hacemos con base en las observaciones y conocimientos que
tengamos de los hechos que originaron el problema, es bueno aclarar que no todas
las hiptesis son ciertas.
Para que la hiptesis se convierta en solucin al problema debemos comprobarla.
Una hiptesis bien formulada, nos debe sealar el camino para comprobarla. En
sntesis, las hiptesis cumplen dos funciones: una terica, por cuanto permiten
organizar y compilar los resultados ya obtenidos facilitando su estudio posterior. Y
una funcin prctica, puesto que orientan al investigador dirigindolo por el
camino de una probable solucin.
Estas hiptesis deben ser claras y precisas, deben estar dirigidas a los elementos
bsicos del problema, deben ser medibles y observables, deben seguir un orden
metodolgico.
c. Delimitacin .- El rea a veces es muy amplia, engloba muchos aspectos que por
diversos motivos no pueden ser estudiados de una vez ya sea por disponibilidad de
recursos, de tiempo, limitaciones de orden cientfico, nivel de avance cientfico en
el rea, etc.
Todo esto obliga al investigador a realizar un anlisis dirigido a depurar y

delimitar progresivamente el rea problema hasta seleccionar uno o dos aspectos
del rea problema.
d. Verificacin de la hiptesis .- O comprobacin de la hiptesis. La observacin, la
investigacin bibliogrfica, la experimentacin y la recoleccin de datos, nos
permitirn comprobar si nuestras suposiciones eran correctas o no.
e. Definiciones .f. Conceptos, unidades y categoras de anlisis .g. Interpretacin causal de los datos .h. Conclusiones .2.- Tcnicas de investigacin .1.1.
El mtodo experimental .- Consiste en la observacin de los hechos, pero no
tal como se presentan, sino en forma provocada intencionalmente y en circunstancias
en que la captacin de datos es mas fcil. Es el mtodo utilizado por excelencia en las
ciencias naturales puras como son la fsica y qumica, este mtodo sin embargo es
inaplicable en criminologa (ya que no se puede experimentar con el delito), a
excepcin del mtodo teraputico que consiste en cambiar el medio ambiente de
menores antisociales, lo que permite identificar si las causas eran principalmente del
hogar.
1.2.
El mtodo del caso individual .- De Willam Haley, Consiste en reunir todos
los datos individuales que pueden contribuir a comprender el acto delictivo, por Ej. las
declaraciones del delincuente, de gente que lo conoce, de testigos, tambin se investiga
su mundo circundante fsico y social. Se solicitan informes tcnicos a psiclogos,
psiquiatras, etc, con el objeto de determinar los factores que terminaron en delito.
Tiene ciertas ventajas, pero tambin tiene limitaciones, ya que es imposible conocer
todos los datos necesarios adems que si este material no es correctamente interpretado
puede conducir a graves errores.
Dentro de este mtodo existen varios procedimientos destinados a la adquisicin de
datos e informes entre los cuales tenemos :
a. Autobiografa del delincuente .- Consiste en hacer redactar o relatar al
delincuente los sucesos de su vida, para encontrar rasgos caractersticos de su
personalidad u otro dato que facilite la explicacin de las causas del delito. Hay
que tener cuidado porque el autor tiende a fantasear fingindose inocente o
vctima de las circunstancias.
b. Observador participante .- El investigador u otra persona, adoptan la forma de
vida del delincuente para poder estudiarlo al natural, sin las inhibiciones que
muestra cuando se encuentra frente a extraos. El observador corre el riesgo de
ser asesinado si es descubierto, o puede contagiarse de dichas actividades
delictivas y convertirse en delincuente.
c. Registro de actividades .- Es un mtodo que resultara muy costoso, ya que se
debera registrar los datos de muchos sujetos desde su infancia hasta sus 30 aos,
luego comparar los datos de las personas honestas y las que delinquieron.
Consiste en escribir todos los datos importantes en el momento de producirse para
evitar olvidos y deformaciones posteriores. Como sealamos este mtodo llega a
ser sumamente costoso, se debe tener en cuenta los cambios de domicilio,
objeciones de los padres, muerte del observado, etc.
1.3.
La estadstica criminal .- El fundador de la estadstica es Quetelet de origen
Belga, el mtodo de la estadstica se basa en la recopilacin, organizacin,
presentacin, anlisis e interpretacin de datos, pero estos datos estn referidos a lo
general, no es aplicable al caso particular.
En la materia de criminologa se reconocen las siguientes cifras estadsticas :
a.
Cifra oficial .- Representa a la cantidad de infractores cuyos nombres
estn registrados en las estadsticas oficiales, ya sean policacas, judiciales, etc.
b.
Teora de la cifra negra .- Esta constituida por aquellos delitos que
escapan a las estadsticas, aquellas que no llegan a conocimiento de las
autoridades, de esta forma tenemos 3 clases :
- Delitos cometidos pero no descubiertos .- Aquellos delitos que son difciles
de descubrir y probar, por Ej. el aborto, delitos de cuello blanco, etc.
Delitos cometidos, descubiertos pero no denunciados a las autoridades .- Es

lo que sucede en la mayora de los delitos contra el pudor, pues los padres,
vctima o familiares, prefieren guardar silencio frente al escndalo Ej.
violacin, estupro, etc.
- Delitos descubiertos, denunciados pero judicialmente no comprobados por no
concluir con sentencia condenatoria.- Esto se presenta por falta de pruebas
convincentes, por desistimiento en los delitos de accin privada o por
ineficacia de la polica o los jueces.
1.4.
La entrevista .- Es una tcnica de investigacin, es siempre una relacin
interpersonal, una conversacin a travs de la cual el entrevistador intenta
comprender a la persona que se encuentra investigando, es como una conversacin
mediante la cual el investigador obtiene informacin. :
a. La "libre", es una conversacin ms o menos desorganizada.
b. La "tipificada", que es ms objetiva, consistente en un repertorio de preguntas.
c. La "planificada" que es una combinacin de las dos anteriores, en la que se
establece un plan.
1.5.
El cuestionario .- Es un conjunto de preguntas a las que el sujeto tiene que
contestar afirmativa o negativamente, o con otra palabra.
TEMA 4.- HISTORIA DE LA CRIMINOLOGIA
1.- Importancia de la historia de la criminologa .- La palabra Criminologa deriva del latn
criminis y del griego logos, que significa el tratado o estudio del crimen y el delitodelincuente.
Muchos son los precursores tanto Europeos como Americanos quienes dieron origen al
nacimiento de esta ciencia los que se puede sealar entre otros a Lombroso, Garofalo, Ferri, Di
Tullio, Jos Ingenieros, etc quienes supieron con mucho esfuerzo brindar el estudio cientfico
del delincuente y el delito, desarrollando as los primeros tratados, hiptesis y la edicin de sus
trabajos, a travs de diversos textos en donde explicaban los resultados arribados en cuanto al
tratamiento de esta problemtica (delito-delincuente).
2.- Teora sobre el crimen .- Existen varias teoras sobre el crimen entre las cuales tenemos :
La teora extra cientfica, la teora pre cientfica y la teora cientfica, que vamos a detallar a
continuacin.
3.- Teora extra cientfica .-Desde el principio de la historia de la humanidad han existido
intentos por explicar la conducta del hombre y dentro de esa conducta, explicar la conducta
delictiva por lo cual veremos el pensamiento primitivo.
3.1. Metafsica .- Para el pensamiento primitivo todo es producto de del azar de la
supersticin (que el curandero me haga unos baos para que me vaya bien). Entonces las
primeras explicaciones del delito han sido tambin al azar, han confundido lo causal con lo
casual, si se produca un hecho delictivo y ese ao iba mal en la cosecha, era un castigo de los
dioses y ah entra lo mgico, lo religioso, entonces hacan sacrificios humanos para liberarse
de los pecados. Los delitos son tambin explicados a travs de la brujera y las maldiciones.
4.- Teora pre cientfica .4.1 Carcter filosfico, ideolgico o poltico .- El delito se origina en el pecado original
que le abri las puertas al mal, por lo cual todos los hombres se hallan inclinados al
mal. Posteriormente ya hablan de que las brujas son enfermas mentales y no
delincuentes, se comenz a hablar sobre las causas sociales.
4.2 Carcter emprico .a. Fisiologa .- Harvey descubri la circulacin mayor de la sangre con el
correspondiente significado en la fisiologa.
b. Frenologa .- Gall, pretendi fundar la nueva ciencia de la frenologa, crey
comprobar ciertos rasgos acentuados en la forma de la cabeza por lo que era
posible localizar ciertas reas de robo, homicidio, etc.
c. Psiquiatra .- Estudia las enfermedades mentales.
5.- Teora cientfica .5.1. Escuela positiva de la criminologa .- Fundada por Comte, sealaba que haba que
deshacerse de las explicaciones metafsicas y religiosas y atenerse a los hechos.
5.2. Los pioneros de la escuela positiva .-
a. Cesar Lombroso .- Mdico legal italiano, nacido en Verona en 1835, todos los
conocimientos sobre el delito que se haban desarrollado con los tiempos, fueron
esquematizados por Lombroso, quin les dio sistema, orden y validez cientfica.
b. Tipologa lombrosiana .- Lombroso expone sus doctrinas de la siguiente manera :
Delincuente nato .- Lombroso al estudiar el crneo de Villela, un celebre
delincuente, encontr que tena una serie de anomalas atvicas, una enorme
foseta occipital media y una hipertrofia del Verme, anloga a la que se
encuentra en los vertebrados inferiores, por lo que el problema de la naturaleza
u origen criminal le pareci resuelto. As surge la idea de que el criminal nato
es un sujeto que no evolucion. Describe como caractersticas antropolgicas
principales :
1.
Frente huidiza y baja.
2.
Gran desarrollo de arcos supraciliares.
3.
Asimetras craneales.
4.
Altura anormal del crneo.
5.
Pmulos sobresalientes.
6.
Gran pilosidad.
7.
Brazada superior a la estatura.
Delincuente loco .- O loco moral, esta idea se basa en el caso SBRO, un
joven de 20 aos que sin razn aparente envenen a su padre y asesin a su
hermano, y cuando se dispona a envenenar a su madre fue sorprendido y
detenido, al ser estudiado se vio que la descripcin coincida con la del criminal
nato en muchos rasgos, por lo que Lombroso llega a la conclusin de que el
criminal nato carece de sentido moral, es principalmente atmico.
Delincuente epilptico .- A medida que Lombroso investigaba aumenta a
su teora que la epilepsia era causante de reacciones graves que provocaban
delitos graves por Ej. estudi un caso del soldado napolitano quin bebi unas
copas y en el cuartel al ser objeto de burla de sus compaeros mato e hiri a
muchos, en una reaccin desproporcional al estmulo, no haba un estado
alcohlico por la puntera del sujeto, tampoco haba enfermedad mental
declarada, por lo que descubre que es epilptico.
Delincuente ocasional .- Aparece en sus ltimas obras y no cree que sea
un grupo homogneo sino piensa que estn constituidos por grupos dispares y
los divide en dos :
1. Los Pseudo Criminales .- No existen los rasgos criminales, se caracterizan
porque cometen delitos involuntarios, en sus delitos no existe perversidad,
se presentan a veces por la defensa del honor, subsistencia de la familia, etc.
2. Los Criminaloides .- Son aquellos que tienen rasgos criminales atenuados,
por lo que no delinquen si no se hallan en situaciones propicias.
Delincuente pasional .- Una categora distinta a los dems y esta formada
por aquellos que obran por pasin, por mpetu, esto surge del casi QUADI, un
diplomtico que se enamora de una prostituta que finge ser una dama, instigado
por sus amigas la investig y la sorprende prostituyndose reaccion matando
a la prostituta y tratando de suicidarse, veinte aos despus confiesa que la
segua amando y en un estado de depresin se suicida. Lombroso lo diferencia
del delincuente nato y loco ya que no tiene aspectos atvicos, los delitos de
sangre son muy raros, efectividad exagerada, conmocin despus del delito y
confesin del mismo, estos delincuentes son los nicos que muestran el
mximo de enmienda.
La mujer delincuente .- Habla de la mujer delincuente nata, lo
importante es su teora de la prostitucin como equivalencia del crimen, que le
proporciona menos riesgos y puede proporcionar ganancias an mayores,
sealando que las causas que llevan a la mujer a prostituirse son la frigidez,
atavismo, ociosidad, codicia, locura moral y otros.
El criminal poltico .- El crimen poltico puede ser cometido por toda
clase de criminales, lo mismo se encuentran los criminales natos, epilpticos,
locos morales, ocasionales, pasionales que ya fueron estudiados.
c. Enrique Ferri .- Naci en San Benedetto, Italia, su padre era un vendedor

ambulante, representante de la escuela positiva, lleg a ser el mximo exponente
de la sociologa criminal sealando su finalidad como una ciencia til para la
poltica criminal que sirve como prevencin y profilaxis del delito.
Insisti en la conexin y cooperacin entre las disciplinas penales, al estudiar las
causas del delito, conduce a descubrir las medidas para combatirla (poltica
criminal).
Ferri afirma que el delito es un fenmeno de anormalidad social, siendo los
factores del delito los siguientes :
- Los factores fsicos o telricos .- Son el clima, el suelo, las estaciones, la
temperatura, etc.
- Los factores crimingenos sociales .- Son la densidad de la poblacin, la
familia, la opinin pblica, la economa, la moral, la educacin, la religin, el
alcoholismo, etc.
d. Tipologa de Ferri .- Clasifica a los delincuentes en :
Delincuente nato .- Es aquel que tiene una propensin al delito, tiene
menos resistencia para caer en el, presenta una inclinacin desde nio,
hereditaria. Tiene una carga congnita y orgnica que es la razn de su
delincuencia, por lo cual todo lo que se pueda hacer a su favor no dar
resultado.
Delincuente loco .- O alienado. Padece de una grave anomala psquica
(oligofrenia, demencia, neurosis, psicosis).
Delincuente ocasional .- O primario. Que llega al delito en forma
accidental, por ocasin, hasta ese momento es un hombre normal. Se puede
producir por la influencia de factores del medio.
Delincuente pasional .- Aquel individuo sanguneo y nervioso. Es el
que comete el delito por un sentimiento crnico, duradero, por una emocin
que irrumpe de golpe en forma imprevista en la psiquis del individuo.
Delincuente habitual .- Su tendencia a delinquir es adquirida, aunque
tenga una base orgnica, ya que no se pueden adquirir hbitos que no
concuerdan con la propia manera de ser. Casi siempre es primero un
delincuente ocasional pero la vida lo convierte en delincuente habitual.
Seudo delincuente .- Lombroso seala que no puede considerarse
delincuentes a los individuos que incurren accidentalmente en una trasgresin
de la ley penal; por esta razn, generalmente aceptada por los criminlogos,
Lombroso los llama "seudo-delincuentes" a cuantos infringen o violan una ley
cuya existencia ignoran.
Ferri manifiesta con respecto a este punto lo siguiente.."Tambin el hombre
honrado puede, en un momento crtico, sentir cruzar por el cerebro el siniestro
relmpago de la idea criminal; pero la imagen del delito no hace presa en su
nimo y, excepto en los huracanes psicolgicos en que se desencadena la
pasin, ella resbala sobre el terco acero de su conciencia moral, sin atravesarlo.
Por el contrario, el delincuente, en su tipo comn, no siente esta repugnancia
por la idea de un delito, y toda su actividad psquica es lentamente tomada en el
engranaje de un proyecto criminal, y llega a ejecutarlo sin encontrar en su
propia constitucin moral casi ninguna fuerza repulsiva, o harto dbil, que le
aparte del delito. Lo contrario sucede en el hombre honrado, como cada uno
puede sentir dentro de s mismo, y como, por ejemplo, se sabe del ilustre
psiquiatra Morel, quien refiere de s mismo que un da, paseando por un puente
de Pars, sinti de improviso la tentacin de tirar al ro a un obrero que estaba
apoyado en el antepecho, y huy corriendo, temeroso de ser arrastrado por
semejante tentacin...".
e. Rafael Garfalo .- Naci en Npoles, Italia, en una familia aristocrtica, sigui
desde muy joven la carrera judicial, ocupando el cargo de magistrado, lleg a ser
uno de los grandes jus penalistas de todos los tiempos, tenemos su obra maestra
criminologa, libro que inmortalizara el trmino creado por el francs Topinard
f. Principales aportes .- Es el mayor difundidor de la criminologa, si Lombroso era
antroplogo, Ferri era socilogo, a Garfalo se lo ha llamado el jurista de la
escuela positiva el aporte de Garfalo es que seala que : no se debe analizar los
hechos aislados ni las causas aisladas de la criminalidad, seala que las causas
influyen sobre el hombre como un todo y no separadamente Ej. A una persona lo
despiden de su trabajo, uno dira es un problema laboral pero no es as, le afecta a
su familia, a su esposa a sus hijos, por lo que un problema laboral termina en
divorcio, abandono de los hijos, criminalidad, etc.
Garofalo reconoce poca influencia a los factores ambientales y centra su inters en
los factores instintivos y personales. Los sentimientos de piedad y probidad son
imprescindibles para adaptarse al medio, el que no posee estos sentimientos
delinque.
Garfalo seala que hay dos tipos de sentimientos que son afectados con una
conducta delictiva :
- Los sentimientos de piedad .- Son los que hieren la piedad de la comunidad Ej.
violacin de un menor, hiere nuestros sentimientos de comunidad, nos duele.
- Los sentimientos de probidad, que no hieren nuestra piedad, sino afectan a las
personas en particular Ej. defraudacin, nos da rabia pero no afecta nuestros
sentimientos de piedad.
Defiende la pena de muerte, segn sus palabras, un Darwinismo social inspira su
obra, ya que existe un proceso de seleccin natural de las especies que condenan a
muerte a aquellas que no se adaptan al medio. Nos invita a seguir el ejemplo de la
naturaleza y eliminar de la sociedad a quienes que por ausencia o deficiencia de
los sentimientos altruistas, han demostrado su incapacidad para convivir en
sociedad
g. Tipologa de Garfalo .- Partiendo de la base de que la deficiencia orgnica de
sentido moral vara de unos individuos a otros, Garfalo divide a los delincuentes
en cuatro clases, segn el grado de carencia de sentimientos morales altruistas de
piedad, que exhiban y estas son :
Asesinos .- A este grupo pertenecen los genuinos delincuentes, son
aquellos a los que les falta completamente el sentimiento de la piedad, por lo
cual carece tambin de probidad, pues este sentimiento de probidad es
adquirido posteriormente a la piedad, carece de todo sentimiento altruista,
mata, roba, viola, etc.
Delincuentes violentos .- A esta categora pertenecen los criminales por
defecto del sentimiento de piedad, en ellos existe este sentimiento, si bien,
debilitado, el mata y hiere pero porque concurren poderosos factores externos,
puede delinquir por imitacin (obligatoriedad, venganza que exige la reaccin
social ante la deshonra), por falso sentido del honor (homicidio pasional), por
arrebato pasional (insulto grave).
Ladrones .- O improbos, Se trata de aquellos criminales por defecto del
sentimiento altruista de probidad, le influyen mas las causas externas del delito
como la tentacin, la necesidad, etc.
Criminales lascivos .- O cnicos, es un grupo de difcil clasificacin, son
aquellos que cometen delitos carnales, atentan contra el pudor, contra las
buenas costumbres, etc.
TEMA 5.- TENDENCIAS ANTROPOLGICAS
5.1. Importancia del tema .- Posterior a la publicacin de la obra de Lombroso, se
despert un gran inters por explicar la conducta del delincuente y surgieron
varias escuelas.
5.2. Escuelas .- Hemos visto que existen varias escuelas o tendencias histricas en lo
que es el estudio de la criminologa :
a.
Antropolgicas .- Que seala que la causa del delito esta en la persona
biolgicamente determinada, la causa de la conducta delictiva, esta impresa
en el propio individuo, dndonos a conocer una visin de lo que es el
individuo, el criminal nato, con caractersticas fsicas particulares.
Lombroso al efectuar el estudio de los delincuentes, nos habla de un trpode,
el trpode lombrosiano, que esta compuesto por :
1.- Rasgos atvicos.- Viene de atavio que es la vestimenta y se refiere a

como impresiona la persona, como se lo ve, se refiere a las caractersticas
fsicas como los rasgos antropoides, foseta occipital media, etc.
- 2.- La epilepsia .- Seala que el epilptico es un criminal y el criminal es
epilptico, Lombroso deca que el criminal muerde, alla, arremete como
si fuera un animal y eso es tpico del epilptico.
- 3.- La locura moral .- El criminal no tiene sentimientos, no senta piedad,
este es un tema que si tiene relevancia futura como se ver mas adelante.
b.
Endocrinologa .- Es una rama de la medicina interna que estudia las
glndulas de secrecin interna, una glndula, es un rgano del cuerpo que
produce sustancias, un lquido.
Hay glndulas externas (exocrinas) se llaman as porque su contenido lo
vierten hacia el exterior Ej. sudorparas, lacrimales, etc. Pero tambin hay
glndulas de secrecin e interna, se llaman as porque su contenido lo vierten
al interior del cuerpo, hacia la sangre especficamente y estas sustancias
producidas por la glndula se llaman hormonas.
A partir de la primera guerra mundial , recin la criminologa utiliza a la
endocrinologa para explicar la conducta humana en base a la anormalidad
que pueda existir en las glndulas de secrecin interna que son determinantes
en la conducta del individuo, se encontr que haba una relacin muy ntima
entre las hormonas y la conducta y de ah viene la idea de la conducta
hormonal, se lleg al punto de postular que no se deba elaborar una ley
penal, ni crceles, sino haba que formar mas mdicos endocrinlogos y crear
centros de tratamiento.
c.
Psicologa .- En esta escuela se lleg a ver aspectos que antes no se haban
tocado respecto al hombre, se llegaron a superar muchas crticas efectuadas a
Lombroso. En esta escuela a travs de varios de sus exponentes sealaron
que: Una causa de la conducta delictiva eran las tendencias primitivas e
instintos criminales ocultos que tenamos cada uno de nosotros, hay un
momento en que los factores internos y externos dan lugar a que salgan estos
instintos primitivos y ah es donde se produce el delito ; Se logr efectuar el
estudio del delito desde un aspecto psicolgico, sealando que la causa del
delito esta en las anormalidades mentales que tiene el individuo y estas
anormalidades se exteriorizan por los factores internos y externos, sealando
que los aspectos patolgicos y psicolgicos son algo comn entre los
delincuentes.
d.
Psiquiatra .- Nos sealan que hay algo en comn entre los criminales y
son las anormalidades mentales o patologas mentales. Existe una debilidad
mental en el criminal que en combinacin con otros factores adversos lo
impulsan a llevar adelante su debilidad mental, llevndolo a la comisin del
delito. Nos dicen que hay una causa que es la debilidad mental, pero que esta
es dada por herencia, si los padres son criminales, los hijos tambin sern
criminales.
En conclusin, al efectuarse el estudio del delincuente se deben precisar las
patologas mentales que pueda tener, adems hacen una clasificacin
sealando que existen delincuentes con anormalidades mentales, con
anormalidades intelectuales, volitivas y psquicas combinadas.
5.3. Modelo biolgico .- Hooton, estudia las caractersticas fsicas de los criminales
para ver si se hallan relacionadas o no con las conductas antisociales. Comienza
admitiendo que la conducta de un ser esta de acuerdo con sus rasgos fsicos por
Ej. El chimpanc se comporta como tal porque tiene rasgos fsicos de chimpanc.
En este modelo biolgico, Hooton seala que los criminales muestran una clara
inferioridad biolgica con relacin a los hombres honrados. La nica manera de
luchar contra el delito es mejorar racialmente al pueblo.
5.4. Antropometra .-Tratado, estudio de las proporciones y medidas del cuerpo
humano.
5.5. Benigno di Tullio .- Profesor de la universidad de Roma, escribe su obra cumbre
que es traducida al castellano Tratado de antropologa criminal. Entre sus
principales planteamientos criminolgicos podemos sealar que NO admite al

Criminal Nato de Lombroso, acepta la existencia de algunos rasgos fsicos, pero
tambin toma en cuenta los hallazgos realizados en el rea de la endocrinologa y
de las patologas mentales.
5.6. Teora de base psiquitrica .- Existe algo en comn entre los criminales y son las
anormalidades mentales o patologas mentales. Existe una debilidad mental en el
criminal, que en combinacin con otros factores adversos lo impulsan a llevar
adelante su debilidad mental.
a.
Goring .- Tuvo a su cargo la direccin de un valioso estudio Estudio
Estadstico del Recluso Ingls, que tuvo una gran influencia contra las
teoras lombrosianas sobre el relieve de las caractersticas anatmicas, ya que
Gorin demostr en su estudio que es la vida que llevan los criminales, la que
en gran medida deforma su cuerpo, y especialmente su rostro. Segn Goring,
la causa principal de la delincuencia es la debilidad de la inteligencia, Lo
comn entre los criminales son las anormalidades o patologas mentales, lo
que producen esta debilidad mental que al ser combinadas con otros factores
externos, impulsan a la delincuencia. Tambin Goring se refiere a la
inferioridad moral, esta inferioridad se trasmite por va hereditaria.
TEMA 6.- TENDENCIAS SOCIOLOGISTAS
6.1. Importancia del tema .- Ferri sealo la importancia de los factores sociales en la
etiologa del delito, el mismo Lombroso no ignor los factores exgenos en la
comisin del delito, muchos siguieron a Ferri en Italia, adems desde el gran
nacimiento de la sociologa con Augusto Comte, muchos sabios se dedicaron a
este estudio
6.2. Sociologismo en criminologa .- El sociologismo en criminologa engloba un
grupo de corrientes y pensadores que pregonan que son factores de organizacin y
funcionamiento de la sociedad, los que van a generar las causas para que se de una
conducta delictiva, son posiciones que desestiman lo antropolgico y lo
psicolgico.
c.
Escuela francesa .- La escuela francesa o escuela de Lyn, es considerada
la primera escuela que sistemticamente estudi a la sociedad como factor
criminolgico, esta integrada fundamentalmente por mdicos, sin la
intervencin de juristas ni socilogos es la mas abierta contradiccin a la tesis
Italiana representada por Lombroso, algunos de los autores principales son :
- Lacassagne .- Mdico y bilogo francs, catedrtico de la materia de
medicina legal. Postula su teora Micro Biolgica del Delito y dice que los
delincuentes son como los micro organismos que permanentemente se
hallan en una situacin latente en medio de la sociedad, y es la sociedad, la
que en cierto momento genera una especie de caldo de cultivo que permite
llegar al criminal a las conductas delictivas y dice tambin que los
microbios no daan a menos que estn en un medio adecuado, del mismo
modo el criminal no delinque a menos que est en un medio adecuado, por
ello lleg a la conclusin de que las sociedades tienen los delincuentes que
se merecen, frase que lo hizo inmortal.
- Aubry .- Expone su tesis sobre la gnesis de la criminalidad, que es
tambin de tipo bacteriano. Compara el crimen con un virus que necesita
condiciones adecuadas para multiplicarse, en su libro Contagio del
Homicidio, asemeja a la delincuencia como una epidemia que afecta a
algunos, siendo inmunes otros, distingue dos clases de factores
crimingenos :
1. Factores predisponentes del contagio .- Como la herencia,
malformaciones corporales, desequilibrios nerviosos, etc.
2. Factores trasmisores del contagio .- Como la comunicacin social, la
familia, la educacin, etc.
- Tarde .- Postula su teora de la imitacin y dice que de todas las conductas
en general, incluyendo las delictivas no son originales, no son creadas por
las personas. Son muy pocas las personas, que son dotadas, las que crean
conductas, el resto, seala, las imita.
Por esta imitacin un acto, una idea, un sentimiento, se transmiten de una
persona a otra, hable de una especie de contagio de la conducta delictiva,
es excepcional la persona que idea realmente algo novedoso
6.3. El sociologismo economicista .- Se enfatiza la influencia de las condiciones
econmicas en las causas del delito, estos autores estn inspirados en el
socialismo marxista que le atribuye las causas directas del delito al factor
econmico, cambiando la frase de Lacassagne por cada sistema de produccin
(feudal, capitalista, etc.) tiene los delitos que se merece.
- Bonger .- Dice que el hombre tiene dos tipos de impulsos y sentimientos,
por un lado tiene sentimientos altruistas, solidarios, desinteresados y por el
otro tiene instintos egostas y ambiciosos; y es la sociedad la que
proporciona el medio adecuado para que se manifiesten unos u otros
instintos, en otras palabras dice que todos tenemos un lado bueno y un
lado malo y va a aflorar uno de estos dependiendo de las circunstancias
sociales en que nos encontremos.
- Shuterland .- Postulo la teora de la asociacin diferencial, segn esta
teora el criminal se asocia a tendencias disociales, dice que el mismo
criminal es el que se ubica en lugares propicios para la criminalidad, se
rene con personas similares en su personalidad y se involucra en un
medio proclive a la comisin de delitos, en palabras simples la gente
buena se junta con gente buena, la gente mala se junta con gente mala.
Esta teora de la asociacin diferencial seala que la persona de acuerdo a
sus caractersticas de personalidad, se ubica en el grupo y medio social en
el que se siente bien, por lo que el criminal se siente bien entre criminales.
6.4. Robert Merton .- Habla de la anomia genricamente (anomia = falta de identidad
y pertenencia), es decir una persona anmica no tiene claro quin es, ni pertenece
a nada, es una persona aislada, es una persona que no se adapta a las normas de un
grupo, existe un choque entre lo ideal (como debera ser) y como funciona la
estructura social, tienen distintas reacciones que pueden llevar a la conducta
delictiva, Ej. cuando tengan hijos los van ha educar con un ideal, ser honrados,
etc. pero por otro lado sabemos que las cosas no funcionan as, existe mucha
corrupcin.
Este choque entre lo ideal, como debe ser, y como es , genera una serie de
conductas que pueden llegar al delito, genera adems varias formas de reaccionar
entre las que tenemos :
MODOS DE ADAPTACION
Conformidad
Innovacin
Ritualismo
Retraimiento
Rebelin
METAS CULTURALES
NORMAS
INSTITUCIONALES
+
+
-/+
+
+
-/+
La primera reaccin a este choque es la :

- Conformidad .- Es la reaccin mas comn de las personas, el conformismo
como la manera mas sencilla de afrontar las cosas.
- Innovacin .- Se aceptan las metas culturales para tener xito, pero utiliza
medios ilcitos para conseguirlo.
- Ritualismo .- Se refiere a la resignacin, rechaza las metas culturales del xito
econmico por parte del individuo, pero sigue sumiso a las normas
institucionales, rebaja el nivel de sus propias aspiraciones, renuncian a sus
metas culturales, opta por su seguridad aferrndose a las normas institucionales
hasta su agotamiento.
- Retraimiento .- Implica el aislamiento de la sociedad en todas sus formas, no
participan en nada, rechaza simultneamente las metas culturales y las normas
institucionales, optan por esta situacin los mendigos, vagabundos, drogadictos,

alcohlicos, etc.
Rebelin .- Es una forma de reaccionar en la que tratan de sustituir la situacin
en la que se encuentran por la fuerza, por la rebelin, para estar en una
estructura social radicalmente distinta, buscando metas culturales y normas
institucionales mas satisfactorias.
TEMA 7.- TENDENCIA ECLCTICA

Esta Escuela Eclctica tiene su fundamento terico basado en el mismo que el de la Escuela
Clsica, que es el contrato social. Esta escuela no es una escuela en si, sino la reunin de
varias escuelas reunidas en esta corriente. La diferencia entre la escuela Clsica y Positiva esta
en que estas tenan una serie de normas que si no estabas de acuerdo con una, rompas todas
las dems. Era un esquema casi perfecto y el objetivo de la escuela Eclctica era la de romper
con esas reglas o esquemas monolticos y crear algo diferente.
7.1. Importancia del tema .- La palabra deriva del griego ECLEGEIM que quiere
decir ESCOGER DOCTRINAS CONTRAPUESTAS PARA INTEGRAR UNA
NUEVA, el eclecticismo no solo hay en criminologa sino hay en muchas reas
del conocimiento, el eclecticismo es una escuela que recoge lo mejor de las otras
escuelas e integra una nueva que es el eclecticismo, es decir usa lo mejor de cada
tendencia para crear una nueva.
El eclecticismo son unas tendencias bastante antiguas, por definicin no
reconocen predominio de causa, es decir, para ellos no existe el predominio de
ninguna causa en especial en el delito, para las tendencias eclcticas lo
psicolgico es tan importante como lo biolgico y lo biolgico tan importante
como lo antropolgico y esto tan importante como lo social.
7.2. Dinmica de E. Mezzger .- En la historia de la criminologa se han presentado
varias tendencias unilaterales y generales que han pretendido explicar las causas
de la criminalidad, sin embargo, seala Mezzger, el acto delictivo es UNA
VIVENCIA INDIVIDUAL, dejando de lado las generalizaciones y dice que no se
trata simplemente de generalizar, sino tambin de comprender el caso concreto e
individual, a travs de una sicologa dinmica
Mezzger plantea lo que llamo la sicologa de NAM y dice que para que se
produzca la conducta delictiva, intervienen tres tipos de dinmicas (los llama
dinmicas porque no son fenmenos estticos), que no son la suma de factores,
sino, la interaccin de factores que se complementan, por eso las llama dinmicas
y estas son la :
a. Dinmica de disposicin .-La persona humana posee una serie de impulsos
que lo llevan a reaccionar mas en un sentido que en otro sentido, a eso se
llama disposicin, esta disposicin no es permanente a lo largo de su
existencia, sino que pueden variar de acuerdo a las experiencias sufridas
existen tres tipos de disposicin :
- Disposicin heredada .- Que es el CONJUNTO DE POTENCIALIDADES
recibidas por herencia, estas quedan fijadas en el momento de la
concepcin, es la base inicial de las dems disposiciones a las cuales las
condiciona. Este conjunto de potencialidades comprenden los rasgos
corporales y psquicos.
- Disposicin congnita .- Es el CONJUNTO DE POTENCIALIDADES que
se trae al nacer, es decir es mas amplia que las caractersticas heredadas
(genotipo), que han sido modificadas en la vida intrauterina convirtindose
en fenotipo. El ambiente del seno materno puede resultar beneficioso o
perjudicial en la modificacin de las potencialidades heredadas ya sea a
causa de golpes, intoxicaciones, enfermedades, infecciones, etc.
- Disposicin actual .- O lo que se llama personalidad ya que es la suma de
las dos anteriores y los cambios que se hubieran producido despus del
nacimiento hasta el momento de la comisin del hecho delictivo, entre las
influencias podemos citar, el crecimiento, alteraciones glandulares,
alimentacin, tambin existen influencias de tipo social, sentimientos
familiares, valores grupales, etc.
b. Dinmica del medio .- Segn las estadsticas las influencias ambientales

juegan un papel importante en las causas del delito, por lo que el medio
ambiente geogrfico, el clima, las condiciones topogrficas, influyen y son un
factor importante en la comisin de los delitos. Por otro lado Mezzger seala
que no se puede hablar de influencia del medio, sin considerar al mismo
tiempo la personalidad, que puede aceptar o rechazar las influencias
provenientes del medio, por Ej. la familia desecha conduce con mayor
frecuencia a la criminalidad que la familia estable y bien organizada, pero no
es en todos los casos porque hay quienes caen en el delito y quienes no, pese a
encontrarse en iguales circunstancias.
c. Dinmica de la cooperacin de disposicin y medio .- La dinmica de
disposicin y medio son potencias que coactan siempre juntas, no pueden
separarse porque se influyen recprocamente, la combinacin de ambas
dinmicas van a determinar la conducta del sujeto y en ltima instancia van a
determinar la conducta delictiva, dice Mezzger que en cualquier hecho
delictivo vamos a encontrar todos estos factores, debido a esto se puede
dividir a los criminales en Disposicionales (cuando prima la dinmica de la
disposicin) y ocasionales (cuando prima la dinmica del medio).
7.3. Carnevale y Alminea .- Las escuelas eclcticas aceptan y niegan postulados,
tanto de la escuela clsica como de la positivista y excepcionalmente aportan algo
propio y significativo. Las principales son: la tercera escuela, la escuela
psicolgica y la escuela tcnico-jurdica. Tercera escuela la principal surge en
Italia (terza scuola), cuyos principales representantes son Alminea y Carnevale.
7.4. Terza escuela eclctica .- Tercera escuela, la principal surge en Italia (terza
scuola), cuyos principales representantes son Alminea y Carnevale. En Alemania
hubo una tercera escuela, que coincide con los postulados de la italiana. La tercera
escuela sustenta los siguientes postulados :
a) Negacin del libre albedro.
b) El delito es un hecho individual y social.
c) Se interesa por el delincuente, mas que por el delito.
d) Seala las ventajas del mtodo inductivo.
e) Adopta la investigacin cientfica del delincuente.
f) Considera la responsabilidad moral.
g) Distingue entre imputables e inimputables.
h) Plantea la reforma social como deber del Estado.
a. Exner .- En su obra Biologa Criminal traducida del alemn, estudia la
dinmica de la disposicin y la del medio, ocupndose tambin de la
personalidad, a la cual le dedica un captulo entero donde estudia la
importancia de la herencia, la edad, influencia de las enfermedades,
alcoholismo, inteligencia, carcter, etc. Todo esto frente al mundo circundante
como la educacin, la vida comunitaria, etc.
Exner seala que todo acto, incluso el delito, puede ser explicado como el
resultado de los factores de disposicin y medio, pero no hay que creer que
operan de modo fatal, porque sin duda existe un margen de libertad frente a
ellos donde se halla inmersa la personalidad, que puede rechazar o aceptar
dichas influencias. Concluye su obra ocupndose de la evaluacin del caso
particular, en la que concede importancia a la valoracin criminal por un
equipo multidisciplinario, que deber establecer si es criminal de disposicin
(por tendencia) o de medio (lo ambiental), esta clasificacin sera importante
para la elaboracin del pronostico criminal.
b. Gemelli .- Fray Agustn Gemelli, antes de ingresar a la vida religiosa, fue un
crtico de las teoras de Lombroso, le reconoce haber iniciado el estudio del
delincuente pero critica sus generalizaciones, segn el, la solucin se
encuentra en el estudio del hombre concreto, porque el hombre es un todo,
tiene una vida orgnica y una vida psquica ntimamente ligadas entre si, por
lo que es necesario estudiarlo en ese todo armnico y completo. Afirma que el
delito solo puede ser explicado a travs de un estudio de la psique del
criminal, se debe tratar de reconstruir la personalidad completa criminal con la

ayuda de la biologa, la sociologa y la sicologa.
Gemelli dice que un factor criminolgico no funciona solo, funciona
desencadenando muchos otros factores crimingenos.
c. Franz Von Lizt .- Avanz un poco mas all del sociologismo y hablo de
factores sociales y de factores individuales, de algn modo reconoci que
haba condiciones particulares de la persona que la hacan proclive al delito y
deca que los factores individuales provienen de la persona mientras que los
factores sociales provienen del medio. Hizo mucho hincapi en las CAUSAS
ECONMICAS, sealando que no son las nicas ya que tienen que concurrir
factores sociales e individuales para que pueda llegarse a la criminalidad y
clasifica a los criminales en : Criminales Ocasionales y Criminales por
Tendencia.
TEMA 8.- LA HERENCIA
8.1. Importancia del tema .- La herencia, como todas las otras corrientes
criminolgicas, a tenido su auge alrededor de los aos 60, poca en la que se puso
muy de moda la gentica en todos los campos, incluso la criminologa en la que se
postulo que todo era heredado, todo se consideraba que era herencia, actualmente
se ha vuelto a poner de moda con los experimentos de clonacin.
Primeramente veremos que es Gentico (o congnito o heredado, va con los genes
en la concepcin) y que es Innato (todo lo que se evidencia en el momento de del
nacimiento).
Cuando se produce la fecundacin? Cuando se une un vulo con un
espermatozoide, estas dos clulas forman una nueva que es el huevo o cigoto con
la mitad de informacin gentica del padre y la mitad de la madre, tiene en su
informacin gentica 23 pares de cromosomas alineados en dos filas, ah esta la
informacin del como ser su cabello, su color de ojos, etc.. El ltimo par se llama
el par de cromosomas sexuales y es el que determina el sexo del producto, el
vulo de la mujer siempre tiene un cromosoma X, como cromosoma sexual,
mientras que el cromosoma del espermatozoide puede ser X o Y, si se une un
cromosoma X con un cromosoma X, el producto es una mujer, si se une un X con
Y el producto es varn.
Como sealamos mas arriba la informacin gentica se halla en los 23 pares de
cromosomas (46 en total), alineados en dos filas al producirse la fecundacin,
padre y madre aportan la mitad, es decir 23 cromosomas, 22 autosomas y 1
cromosoma sexual X o Y, en ese momento se produce un intercambio de
informacin gentica entre lo trado por el vulo y el espermatozoide, ah tiene los
rasgos de carcter, estatura, color de ojos, etc., se forman los 23 pares de
cromosomas con rasgos del padre y la madre.
El huevo o cigoto se rodea de una membrana llamada saco vitelino, protegido por
el liquido amitico, luego la clula comienza a dividirse en clulas idnticas al
original, estas clulas a los 3 meses empiezan a especializarse porque tienen
informacin gentica, unas tienen la informacin para ser huesos, otras msculos,
otras ojos, etc. y van conformando el embrin que ya tiene mas o menos una
forma humanoide y a la larga se conforma el feto y luego solo crece.
Para entender las leyes de Mendel sobre la herencia vamos a sealar dos
conceptos fundamentales :
- Genotipo .-Es el conjunto de caracteres que tiene la persona en sus genes.
- Fenotipo .- Es el conjunto de caracteres que mostramos, es decir nuestra
apariencia.
Hemos sealado que al producirse la fecundacin, padre y madre aportan la mitad
de cromosomas, sin embargo se heredan predominantemente algunas cosas del
padre o la madre, por Ej. mi padre moreno, mi madre rubia, soy moreno, entonces
he heredado predominantemente cosas de mi padre, el gen de la piel morena le ha
ganado al gen de la piel clara. Al gen que gana se lo llama dominante y el gen que
pierde se llama recesivo.
Ahora bien Genotpicamente tengo piel obscura y clara, pero Fenotpicamente

tengo la piel morena (lo que se ve, lo que esta exteriorizado, actualizado), por lo
cual tenemos dentro de nosotros un potencial gentico que no se ha exteriorizado
y que puede exteriorizarse en nuestros hijos, por lo que la herencia no siempre es
directa de padres a hijos, puede ser de bis abuelo a bis nieto.
Cuando la persona tiene igual genotipo y fenotipo se lo llama Homocigoto,
cuando son diferentes se llama Heterocigoto.
Que es el ADN? Una secuencia de molculas, estas molculas son de cuatro tipos
diferentes y de acuerdo a su combinacin codifican todo, de acuerdo a como
estn ordenadas estas molculas dan cierta caracterstica fsica psquica, estas
molculas tienen diferentes tamaos y diferentes pesos, al hacerse la prueba de
ADN se verifica el peso especfico de las molculas estudiadas y se compara entre
ambas, el resultado se ve en forma de barras, si presentan el mismo dibujo el ADN
es de la misma persona, es por eso que se llama tambin huella gentica porque el
patrn de barras es nico salvo en los gemelos univitelinos que tienen la misma
informacin gentica
Si se identifican los genes que codifican ciertas cosas se puede hacer una
manipulacin gentica, esto todava es utpico pero se esta avanzando mucho en
especial en las enfermedades hereditarias ya que estas tambin estn codificadas
en un gen, entonces si logramos sacar ese gen ya no habr enfermedad. Se supona
que se poda sacar el gen de la criminalidad pero eso no va ha suceder.
8.2. la herencia y ambiente .- Federico Mendel descubri las leyes de la herencia y se
comenz a hablar que la criminalidad tena un fuerte componente hereditario, es
decir que se transmita de una generacin a otra y se comenz a ver en la poca, la
importancia de la herencia sobre el ambiente, actualmente se sabe que ambas
influyen sobra la determinacin de una conducta, pero no se puede decir que
influyen en 50% cada una de ellas, porque no hay una proporcin establecida
8.3. Familias criminales .- Este mtodo de estudio consiste en realizar un
seguimiento minucioso por generaciones a estirpes cuyos miembros integrantes
presentan un alto porcentaje de criminalidad y conducta antisocial como la
prostitucin y vagancia. Se han hecho estudios de varias familias criminales por
Ej. Dugdale que hizo el estudio del clan Juke, un alcohlico que emigr a los
Estados Unidos y tuvo una gran cantidad de hijos, se estudi a 709 descendientes
de los cuales 540 eran de sangre y 169 procedan de mezclas con otras estirpes,
entre ellos se encontraron 140 criminales, 60 ladrones habituales, 7 asesinos, 202
prostitutas y propietarios de burdeles, 180 eran vagabundos y 40 haban padecido
enfermedades venreas y haban contagiado por lo menos a 440 personas,
posteriormente Estabrook, que sigui las investigaciones, estudi cerca de 3000
descendientes del clan que se haban dispersado y vivan en ambientes distintos a
los de sus antepasados y adems se haban mezclado con otras estirpes, sin
embargo se encontraron 140 delincuentes, 7 condenados por asesinato, 60 por
hurto y 50 por prostitucin, adems la mitad eran dbiles mentales y un tercio
vagos, mendigos y antisociales. Dugdale seala las siguientes conclusiones :
- La herencia es muy importante pero el delito no es hereditario.
- En los lugares de gran desarrollo y educacin, mas que la herencia influye el
ambiente.
- La herencia no se trasmite solo a travs de los genes sino a travs de la forma
de vida.
8.4. Estudio sobre mellizos .- Mellizos no es un trmino medico, ni jurdico, ni
tcnico, por lo que hablaremos de gemelos. Existen dos tipos de gemelos :
1. Bivitelinos .- Que quiere decir dos sacos vitelinos, por alguna razn la mujer
puede ovular mas de un vulo pueden ser 2 (gemelos), 3 (triales), 4,5..
(embarazos mltiples), entonces salen dos vulos que son fecundados por dos
espermatozoides, por lo que tienen informacin gentica distinta, entonces van
a engendrar dos seres totalmente distintos, cada uno va a formar su saco
vitelino, su cordn umbilical y su placenta, cada uno es independiente con
relacin al otro, solo han compartido el tero.
2. Univitelinos .-Son los gemelos idnticos, se producen porque una vez que se ha
formado el huevo o zigoto, por alguna razn el huevo o cigoto se divide en dos
clulas o huevos exactamente iguales, pero dentro de un solo saco vitelino,
tienen la misma informacin gentica y sus huellas dactilares son idnticas as
como su ADN.
Se han efectuado estudios sobre criminales gemelos bivitelinos de 17 casos, solo
en 2 ambos gemelos eran criminales, en los otros 15 solo era uno. En el estudio de
gemelos univitelinos de 13 casos, 10 eran ambos criminales y en los otros 3 solo
era 1. Estos son estudios clsicos por lo que nunca vamos a afirmar que la
criminalidad es hereditaria porque no lo es.
8.5. La herencia de lo anormal .- No se llego a demostrar la herencia de la
criminalidad. Pero estudios genticos han demostrado que existe anormalidades
que se han trasmitido hereditariamente y estas anormalidades pueden predisponer
en algunos casos a la conducta criminal. Ha suscitado mucho inters el caso del
cromosoma Y doble, es decir XYY incluso XYYY encontrado en criminales
autores de delitos sexuales y violentos. En el caso de las mujeres con cromosomas
XXX se ha sealado que es frecuente en ellas la debilidad mental.
8.6. Crticas a estas teoras .- Estos estudios se han realizado no de un rbol
genealgico propiamente dicho, sino de tablas de descendencia que registran los
descendientes de un individuo determinado, sin considerar el influjo hereditario
de los dems descendientes. Estos estudios se refieren al anlisis de una familia
concreta, lo que no permite generalizar los resultados obtenidos por la falta de
representatividad de la muestra. Descuida los factores provenientes del medio
ambiente, por lo cual no es correcto culpar exclusivamente a la herencia. Por otro
lado se ha demostrado que existen descendientes degenerados que provienen de
familias ilustres. La utilizacin de mtodos no es totalmente confiable, lo mismo
que la seleccin del material de estudio.
"No hay individuos genticamente criminales sino que en algunos casos existe una
predisposicin gentica hacia la criminalidad, que para que se consume requiere la
confluencia con otros factores, hoy desconocidos, pero que sobre los cuales le es posible al
propio individuo actuar con su libertad y libre albedro".
Por todo lo expuesto, no es posible hablar de la existencia de un "cromosoma del crimen".
TEMA 9.- BIOTIPOLOGA
9.1. Importancia del tema .- Desde pocas antiguas la sabidura popular y
principalmente los artistas han tratado de encontrar relacin entre las
caractersticas corporales y lo psquico, llegando a agrupar a los hombres en
grupos especficos.
9.2. Antecedentes y supuestos .- La biotipologa se asienta en la observacin
emprica, a partir de la cual se llega a establecer distintos tipos somticos y
psquicos, estos estudios fueron realizados en un principio sobre individuos
internados en manicomios, y posteriormente este estudio se ampli a las personas
sanas.
9.3. Escuela alemana .- Tiene como su representante a Kretschner :
Ernest Kretschmer 1888 1964 .- Es un psiquiatra alemn, escribi la obra La
Constitucin del Cuerpo y del Carcter, escrita en 1921 y va a explicar una
conducta partiendo de la constitucin del cuerpo. En esta obra seala que a ciertas
caractersticas fsicas le corresponde cierto tipo de caractersticas psquicas.
Kretschner en un principio hace una clasificacin en base a la experiencia
psiquitrica que tena, al estudiar a las personas que se encontraban recluidas en el
manicomio de Alemnia, posteriormente dice que estas caractersticas tambin se
pueden aplicar a las personas normales, sealando que los anormales no son
radicalmente distintos a los normales, sino que presentan una exageracin. De
acuerdo a las caractersticas que presentan fsicas y psquicas distingue :
a. Fsico .- Tipo leptosomo .- Presentan como caracterstica que salta a la vista el
reducido crecimiento en grosor, es una persona delgada que parece mas
alta de lo que es en realidad, brazos flacos, poco musculoso, manos de

huesos delgados, los miembros inferiores son semejantes a los superiores,
nariz larga, cuello largo y delgado, la calva cuando se presenta es
incompleta, parece comida por los ratones, su representacin grfica, una
lnea vertical.
- Tipo atltico .- Es un hombre de talla entre mediana y alta, de hombros
anchos, trax amplio, brazos y piernas musculosos, cuello largo y robusto,
piel gruesa y recia, su representacin grfica, una pirmide invertida.
- Tipo pcnico .- Es un hombre de talla mediana, desarrollo intenso torxico
y abdominal, tendencia adiposa, rostro ancho y blando sobre un cuello
corto y compacto, manos blandas, cortas y anchas, los hombros no son
anchos, mas bien redondos, su representacin grfica, un crculo.
- Tipo displstico .- Presentan caractersticas muy exageradas en individuos
que no encajan en los tipos anteriores. A la par de estos grupos comunes,
hace una clasificacin de un grupo no muy comn que son los displsticos
y este a su vez se divide en :
1.
Gigantismo Eunucoide .- Aquella persona de talla alta con
desarrollo exagerado de las extremidades inferiores, tiene
deformaciones, poco desarrollo de los rganos genitales, en los
hombres se dan rasgos afeminados y en las mujeres rasgos varoniles
2.
Obesidad Eunucoide .- Es una persona que pasa de la
obesidad a lo patolgico, sumamente pasado en peso, peligroso para
su salud, tambin presenta la misma deformacin en el aparato sexual.
3.
Infantilismo Eunucoide .- Es aquella persona que no tiene
un desarrollo total, hay una disminucin de tamao con ciertas
deformaciones, con desproporciones, parece un chiquito con brazos
de persona mayor, tambin presente la misma deformacin en el
aparato sexual.
- Tipo mixto .- Es el mas frecuente, procede de una combinacin de los tipos
anteriores por va hereditaria.
b. Psicolgico .- Tipo esquizotmico .- Los esquizotmicos normales incluyen a los
Esquizoides y a los esquizofrnicos .- Individuos de constitucin
leptosmica e introvertidos. Por lo general esas personas tienden a
encerrarse en si mismos, crea su propio mundo de fantasas, es una
persona reservada, tmida, formal, puede estar en una excitacin y una
apata al mismo tiempo, se separa del mundo, Ej. Si va a una fiesta ser
casi a la fuerza, cuando llega a la fiesta se encierra en un rincn hasta que
acaben. Este tipo es muy comn, se dedican por Ej. a la filosofa que se
encierran en sus libros y viven su mundo fantstico. Se subdividen en
Hiperestsicos, personas nerviosas, irritables e idealistas; Intermedios,
personas fras, enrgicas, serenas; y Anastsicos, personas apticas,
solitarias, indolentes.
Cuando el tipo se agrava estamos ante una modalidad esquizoide, la
enfermedad mental es la esquizofrenia
- Tipo Ciclotmico .- Individuos de constitucin pcnica. Es todo lo contrario
al anterior, es una persona extrovertida, es amable, social, alegre, cuando
entra a la anormalidad puede cambiar de estado repentinamente por Ej.
puede estar riendo, bailando, pero repentinamente cambia a una depresin.
Existen tres sub. categoras : Hipomanacos, en continua alegra, en
continuo movimiento; Sintnicos, realistas, prcticos, humoristas; y
Flemticos, tranquilos, silenciosos, tristes. Cuando el tipo se agrava surge
el Cicloide y la enfermedad mental la Ciclofrnia, maniaco depresiva.
- Tipo Viscoso .- Son personas de constitucin atltica, un poco torpes,
lentas, pero un estmulo los puede hacer explotar, son impulsivos, es
considerado tremendamente peligroso por su agresividad, se llama
epileptoide por su parecido al epilptico
9.4. Criminalidad de los kretschmerianos .- La criminalidad en cada uno de estos

tipos son :
a. Leptosomo.- Son personas que cometen delitos de fraude, estafa, hurto, es
una persona que planifica que es lo que va hacer.
b. Pcnico .- Comete por lo general delitos de fraude, estafa, hurto, adems
puede cometer delitos contra la moral, corrupcin de menores, proxenetismo.
Es una persona que se aprovecha de la situacin, no planifica, sino aprovecha
la ocasin.
c. Atltico .- Comete por lo general delitos de tipo violento contra la propiedad,
asaltos, robos de tipo violento y torpe, delitos contra la persona, Asesinato,
homicidio, violacin, etc.
9.5. Conclusiones .- La biotipologa no es una ley, simplemente nos da pautas, nos da
ciertas caractersticas para conocer para distinguir ciertos tipos de actuacin
criminal. Dentro de los biotipos el mas criminal es el atltico, le sigue el
leptosomo y el menos criminal es el pcnico, aunque cualquier biotipo puede
cometer cualquier delito por Ej. El leptosomo para matar es fro, no muestra
afectos, no lo hace de frente, planifica donde aparecer que ha sido suicidio, lo
hace intelectualmente, habitualmente utiliza medios pasivos como el veneno. El
pcnico, es oportunista aprovecha el momento, aprovecha el momento y lo empuja
y dice se cay. El atltico saca la navaja y lo degolla, es cruel.
Por lo general, el esquizotmico se relaciona mucho con el leptosomo, el
ciclotmico con el pcnico y el viscoso con el atltico.
TEMA 10.- EL SEXO
10.1. Importancia del tema .- Desde hace mucho tiempo atrs se not que la
criminalidad de los varones y mujeres eran en una proporcin de 5 a 1, estudios
posteriores confirmaron el predominio masculino en el campo criminal. El sexo
interesa a la criminologa por varias razones y podemos sealar :
El sexo se vincula con los delitos sexuales (violacin) ; se asocia con la
prostitucin, drogas, juego, corrupcin de menores, etc. ; ocasiona delitos no
sexuales (hurto, homicidios, etc).
10.2. Criminalidad y sexo .- El sexo se vincula mas con los delitos sexuales, si no
hubiera distincin de gnero no habra delitos sexuales, por otro lado la
sexualidad esta vinculada ntimamente con una serie de conductas como ser la
prostitucin, consumo de drogas, bebidas alcohlicas, corrupcin de menores,
proxenetismo, Por otro lado por una causa sexual se pueden cometer otro tipo de
delitos la mujer que mata a la amante de su esposo.
10.3. Determinacin del sexo .- El sexo de una persona se determina en tres rubros :
a. Sexo biolgico .- Esto se define a partir de los cromosomas sexuales, que
definen el sexo biolgico de una persona, la persona que tiene cromosomas
XY es varn, la persona que tiene XX es mujer, el sexo biolgico se
determina en el momento de la fecundacin (el problema de la
homosexualidad no es biolgico, ni hormonal, es psicolgico).
b. Sexo psicolgico .- Este se determina mas o menos hasta los 8 aos de edad,
hasta esa edad no existe una determinacin psicolgica de sexo, la nica
diferencia entre el varn y la mujer es que el hombre se pone gorrita y la
mujer faldita, no hay atraccin sexual, los hombres prefieren estar con
hombres y las mujeres con las mujeres, mas o menos a los ocho aos se da un
proceso que se llama SUBLIMACIN = Sublimar, purificar algo, hacerlo
intocable; mas o menos a esa edad el nio busca tener un amigo, para toda la
vida, se hacen juramentos de lealtad, esta relacin es tan fuerte que se
sublima al mejor amigo, al sublimar a su mejor amigo se sublima su sexo
tambin, habitualmente el mejor amigo es de su sexo, consecuentemente se
sublima el propio sexo, poco despus entre los diez y doce aos el nio entra
en la adolescencia y biolgicamente se caracteriza por una gran produccin
de hormonas sexuales, que hace que aparezca el deseo sexual, cuando aparece
este deseo el adolescente lo ve como algo desagradable porque su sexo
subliminado, ese deseo sexual se lo dirige al sexo opuesto (el homosexual

sublima el sexo opuesto en vez del suyo y todo su potencial sexual
posteriormente lo dirige hacia su mismo sexo).
c. Sexo social .- Significa la imagen de gnero que voy a dar ante la sociedad, la
cual nos da los parmetros de lo que es el comportamiento masculino y
femenino, hay una orientacin sexual social, como determina la sociedad el
sexo?. En la familia, la escuela, se les va orientando en lo que es la conducta
masculina y femenina a la mujer se le compra ollitas, cocina, muecas, etc la
criamos mas delicada mientras al varn le compramos casco, ametralladora y
es mas rudo, socialmente estamos determinando la conducta de nuestros hijos
desde muy nios, dndoles un patrn de conducta.
10.4. Criminalidad masculina y femenina .- Antes de ver la criminalidad masculina
y femenina veremos las diferencias sexuales entre ellos, que nos permitir
conocer mejor su conducta y as adentrarnos a la criminalidad de cada gnero.
Hay que conocer que en el sexo existen diferencias primarias y secundarias, mas
propiamente genitales y extragenitales, adems de diferencias funcionales y
psicolgicas :
- Diferencias Genitales .- Femeninos .- Compuestos por ovarios que estn
dentro de la cavidad pelviana y el tero que la llamamos matriz donde se
lleva el embarazo, la vulva con los labios mayores y labios menores.
Masculinos .- Tenemos los testculos que son equivalentes a los ovarios, se
encuentran en las bolsas escrotales, la prstata, el pene.
- Diferencias Extragenitales .- Son aquellas que se dan o se desarrollan en la
pubertad. En la mujer .- Se estrecha la cintura, se ensancha la cadera, se
acumula grasa en los glteos y cadera, eso es lo que le da la silueta femenina,
le crecen los senos y el vello pubiano es triangular. En el varn .Engrosamiento de la voz, ensanchamiento de los hombros, la grasa
desaparece y aparecen los msculos, el vello pubiano tiene la forma
romboidal, le crece barba, su piel es mas seca, mas dura.
- Diferencias Funcionales .- En cuanto estatura y peso el varn es mas alto y
pesado, el varn tiene mayor fuerza muscular, la maduracin sexual es mas
rpida en la mujer, es reproductiva sexualmente mas rpido que el varn por
eso termina tambin mas pronto (alrededor de los 50 aos la menopausia),
mientras que el varn puede ser reproductivo casi toda su vida,
biolgicamente la fortaleza de la mujer es mayor, soporta mas el fro, el
hambre, las infecciones, falta de agua, inclemencias del tiempo, el hombre es
mas frgil prueba clara la mortalidad es mayor en el hombre que en la mujer,
por eso hay mas viudas que viudos.
- Diferencias psicolgicas .- El varn es menos afectivo, su afecto es mas
superficial, la mujer es mas afectuosa, el varn es mas agresivo, la mujer mas
pasiva (por la testosterona que es la hormona masculina que produce
agresividad), los varones tienden a juegos de fuerza, lucha, competencia, las
mujeres prefieren juegos donde intervienen los sentimientos familiares,
maternales.
Ahora bien todas estas diferencias nos llevan a diferenciar la criminalidad de la
mujer y del varn :
Criminalidad masculina .- El hombre es mas activo y participa mas en la vida
social, lo que significa mayor nmero de posibilidades de delinquir, el hombre
por su misma constitucin y fuerza es mas agresivo, la mayora de los hombres
que estn en la crcel es por delitos violentos, homicidios, asesinatos, etc, en
segundo lugar en porcentaje estn los que cometen delitos contra la propiedad,
robos con violencia, etc., en tercer lugar estn los delitos financieros, fraudes,
estafas, etc, y finalmente estn los delitos como ser violacin etc.
Criminalidad femenina .- Estos delitos son predominantemente econmicos,
giro de cheque, fraude, etc. en segundo lugar estn los delitos contra la
propiedad, hurto, estelionato, etc. pero sin violencia, en tercer lugar estn los
delitos contra las personas.
El argumento de toda la vida que seala porque hay mas varones en la crcel que
mujeres, es que el varn tiene mayor actividad social y laboral, se entiende que el
varn es de la calle, la mujer de la casa, por lo que la mujer en la casa tiene
menos posibilidades de cometer delitos, pero eso no es as, hoy en da hay
muchas profesionales mujeres y pese a que se ha incrementado la actividad de la
mujer, su criminalidad no se ha aumentado y eso hace pensar que debe haber un
factor biolgico para la mayor proclividad del varn hacia el delito, porque el
mas agresivo tiende a romper mas la norma. Otra situacin tambin se encuentra
en que las normas sealan que hay delitos que son cometidos solo por los varones
Ej. abandono de familia, adems que hay delitos de difcil descubrimiento, como
el infanticidio, el aborto, que no estn en estadsticas porque no entran a la crcel,
asimismo en el proceso la mujer goza de una mayor consideracin, cualquier juez
la piensa dos veces antes de meter a una mujer a la crcel dejando cuatro hijos en
la calle mientras que al varn lo sanciona sin consideracin
10.5. Delitos sexuales .- Fuera de las diferencias que existen en los delitos en general,
hay delitos relacionados con el sexo estricto sensu, no solo se tratara de los
delitos sexuales, sino tambin otros como el homicidio, venganza, robos, etc, que
resultan del fetichismo.
Las causas que llevan a la comisin de delitos sexuales pueden ser variadas,
podemos sealar :
- Funciones sexuales fisiolgicas .- Para la norma cultural es recomendable la
relacin ntima en matrimonio, las que se efectan fuera de el merecen la
reprobacin moral o pueden elevarse a la categora de delitos, pero estas
normas no anularan las urgencias instintivas, que buscan salidas moralmente
no recomendables en la prostitucin, estupro, violacin, rapto.
- Condiciones sexuales patolgicas .- An en el matrimonio, los cnyuges no
logran el debido ajuste en las relaciones sexuales y buscan la satisfaccin
fuera del hogar, gran parte de los delitos surgen cuando el agente sufre de
desviaciones patolgicas del instinto que puede llevar a ciertas formas
especiales de prostitucin, en otras ocasiones los instintos aberrados traen
como consecuencia variados delitos que van desde el asesinato hasta la
corrupcin de menores, pasando por la violacin y el rapto, podemos citar
casos de sadismo, satiriasis, ninfomana, etc. La relacin que se establece con
ciertos objetos y la satisfaccin sexual (fetichismo) ocasiona varios robos y
hurtos (cleptomana)
- Desorganizacin familiar y de vecindad .- Los hogares que no llegaron a
constituirse, los desechos o sin educacin crean oportunidades para que los
hijos sean corrompidos por personas extraas.
- Situacin econmica .- La extrema riqueza y la extrema pobreza son factores
que facilitan la comisin de delitos, seduccin , corrupcin de menores.
- El vicio comercializado .- tras el se hallan muchos delitos, corrupcin de
menores, proxenetismo, rufianera, prostitucin, drogas, etc.
10.6. La prostitucin .- Este vicio se halla estrechamente relacionado con el sexo,
para que exista prostitucin se requieren de las siguientes condiciones :
a. Que haya relaciones sexuales normales o anormales.
b. Que el acto se realice por una renumeracin o ventaja material.
c. Que los actos sexuales sean frecuentes.
d. Que exista un nmero de personas diferentes con las cuales el acto se
realiza.
10.1.
Poltica criminal .- Existen dos posiciones legislativas en relacin a la
prostitucin :
a. La que declara a la prostitucin como delito, el prohibicionismo que indica
que el instinto puede satisfacerse solo en las salidas reconocidas por la
moral o la ley, o sea, son satisfechos los instintos en el matrimonio.
b. La que admite su legalidad .- Esto es propio de los pases
latinoamericanos, supone el registro de las prostitutas que deben realizarse
exmenes mdicos peridicos, implica la creencia de que la prostitucin es
un mal menor y necesario.
Si bien la prostitucin no es un delito en nuestro pas, porque el cdigo penal no

la tipifica, esta actividad est vinculada con muchos otros delitos, es por eso
que se la estudia en criminologa y dentro del captulo del sexo.
TEMA 11.- LA RAZA
11.1. Crtica del tema .-Es indudable que los hombres se diferencian biolgicamente
entre si, negros, rubios, blancos, morenos, etc. Pero esto no da la superioridad de
una raza frente a otra, solo que unas se adaptan con mayor facilidad a la
civilizacin, otras no. Se debe tomar en cuenta adems, que ya no es posible
encontrar grupos raciales puros. Raza, es aquel conjunto de caractersticas
biolgicas comunes que tiene un grupo determinado de personas, por Ej. El
boliviano tiene ciertas caractersticas, tez morena, estatura mediana, cabellos
negros. Este trmino de raza ya no debera ser incluido en el estudio de la
criminologa, porque hoy en da no existen caractersticas raciales que puedan
influir en el delito, por Ej. no podemos sealar que el chino es mas criminal que
el japons, que el blanco es menos criminal que el negro. Estos perjuicios de
discriminacin racial han existido desde hace mucho tiempo, hoy no se admite
que una raza sea superior a otra.
11.2. Criminalidad de los indgenas .- La criminalidad que se da en los indgenas, no
es resultado de la raza, sino es el resultado de una situacin social inferior en la
que se encuentran.
11.3. Lpez Rey y Medrano Ossio .- Lpez Rey dice que no existe diferencia racial y
nos habla del tener mas y del ser mas; el tener mas no significa ser mas que los
dems o el tener menos no significa ser menos, por lo tanto el indgena no es
criminal por ser menos, sino porque tiene menos y por eso se encuentra
marginado. De ningn modo existen factores raciales como causa de
criminalidad, pero si existen factores raciales como causa de discriminacin que
a la larga puede llevar a una conducta criminal.
Medrano Ossio, Es muy firme en sus afirmaciones y al indgena lo compara con
un loco y tambin dice que el indgena no da cuenta de sus actos y es mas lo
compara con un animal.
11.4. Conclusiones .- No se puede afirmar cientficamente que existan razas
superiores o inferiores, o que una raza tenga algunos genes que la inclinen al
delito. Mas que las caractersticas somticas comunes, importan las
caractersticas psquicas para ver los aspectos criminales.
TEMA 12.- GLANDULAS ENDOCRINAS
12.1. Importancia del tema .- Es una palabra que viene de ENDOS que quiere decir
HACIA ADENTRO, y de CRINOS que quiere decir SECRECION. Las glndulas
de secrecin exocrinas, se caracterizan por verter su secrecin al exterior, Ej.
glndulas lacrimales, salivales, etc.; Entonces, como hay glndulas de secrecin
externa, Claude Bernard, en los aos 30 descubri que tambin haban glndulas
de secrecin interna, que vertan su secrecin hacia el interior, hacia la sangre y
estas nunca llegaban al exterior. A estas glndulas las llamo endocrinas, o
glndulas de secrecin interna. A la sustancia que producan estas glndulas las
llam hormonas (sustancia qumica producida por las glndulas de secrecin
interna, es como un mensajero que lleva rdenes al rgano blanco, encargado de
cumplir la orden que le llega a travs de la hormona), a partir de eso se trat de
explicar la conducta a partir de las hormonas, hubo una corriente criminolgica
que seal que las glndulas de secrecin interna eran responsables de las
conductas, las hormonas regan nuestras conductas y se lleg al extremo de
pensar que ya no se necesitaran jueces, ni sistemas penitenciarios, sino, mas
endocrinlogos, esto no paso a mas de ser un tema de moda.
Control hormonal .- La produccin de hormonas est regulada en muchos casos
por un sistema de retroalimentacin o feed-back negativo, que hace que el
exceso de una hormona vaya seguido de una disminucin en su produccin.
Se puede considerar el hipotlamo, como el centro nervioso "director" y

controlador de todas las secreciones endocrinas, el hipotlamo segrega
neurohormonas que son conducidas a la hipfisis. Estas neurohormonas
estimulan a la hipfisis para la secrecin de hormonas trpicas. Estas hormonas
son transportadas a la sangre para estimular a las glndulas correspondientes y
sern stas las que segreguen diversos tipos de hormonas, que adems de actuar
en el cuerpo, retroalimentan la hipfisis y el hipotlamo para inhibir su actividad
y equilibran las secreciones respectivas de estos dos rganos y de la glndula
destinataria.
12.2. Principales glndulas .a. Tiroides .- Es una glndula en forma de H que se encuentra por delante del
cartlago tiroides que esta ubicado en la garganta, normalmente la glndula
tiroides no se palpa porque es de la misma consistencia de la grasa, cuando se
ve es lo que se llama bocio. La tiroides libera dos hormonas que se llaman
hormonas tiroideas, y estas regulan el metabolismo (nivel de actividad que
tiene nuestro organismo, es la velocidad a la que funciona nuestro
organismo), hay organismos muy rpidos y organismos muy lentos. De ah
existe el Hipertiroidismo, quiere decir que hay un exceso en la produccin de
la glndula tiroides, el metabolismo se acelera, no solo el metabolismo,
tambin la persona, son tremendamente delgadas, comen mucho, tienen
tendencia la temblor, son tremendamente impulsivos con tendencia a la
agresividad y por este lado puede haber tendencia a la criminalidad. En el
lado contrario tenemos al Hipotiroidismo, la persona tiende a ser sedentaria,
tremendamente pasiva, el hipotiroideo es el que habitualmente tiene bocio (la
tiroides produce sus hormonas a partir del yodo, el yodo es la clave, para
formar las hormonas se necesita una gran cantidad de yodo, sino no puede
formar las hormonas, cuando no hay yodo, el organismo le pide al cerebro
quin ordena se liberen mas hormonas tiroideas, le llega a la tiroides y de
donde saca mas hormonas sino tiene yodo, entonces por el esfuerzo de
generar mas hormonas tiroideas, empieza a crecer, a esto se llama hipertrofia.
En el hipertiroidismo no crece la tiroides.
b. La paratiroidea .- Se llama glndula paratiroides porque estn alrededor de
la glndula tiroides, las glndulas paratiroides son cuatro y producen una
hormona que se llama la Paratohormona, esta hormona aumenta la fijacin de
calcio y disminuye la fijacin de fsforo, especialmente a nivel de los huesos
y dientes, el calcio no tiene nada que ver con el sistema nervioso o el
funcionamiento cerebral, es importante para los huesos que viene a ser el
rgano blanco, receptor de la Paratohormona, cuando falta calcio los huesos
se rompen, la informacin de esta falta va al cerebro, a la corteza cerebral, la
corteza le manda la orden elctrica al hipotlamo para que los huesos agarren
mas calcio, el hipotlamo libera una hormona que va a la hipfisis y tambin
le manda a fijar mas calcio, la hipfisis libera otra hormona que va a la
paratiroides para que produzca mas paratohormonas, la Paratohormona llega
al hueso y le da la orden y el hueso consume mas calcio y pasa lo contrario

cuando hay exceso de calcio, este proceso se llama retroalimentacin.
c. Las suprarrenales .- SUPRA quiere decir ENCIMA DE, y RENAL quiere
decir RION, las glndulas suprarrenales son dos glndulas en forma de
capuchn que estn en los polos superiores de los dos riones, estas glndulas
son las mas importantes criminolgicamente hablando. Las glndulas
suprarrenales se dividen en dos partes :
Corteza .- Que es la parte que est afuera, produce hormonas sexuales, en el
varn la testosterona y en la mujer los estrgenos, la corteza esta encargada
de mantener las hormonas sexuales en el caso de castracin, el cual se vuelve
medio eunucoide, pero sigue siendo varn.
Mdula .- Que es la parte interior de la suprarrenal, Es una glndula que
produce la hormona que se llama adrenalina, se llama tambin hormona de
emergencia, hormona de alerta, sus rganos blancos son todos los rganos del
cuerpo, porque ante una emergencia todos los rganos del cuerpo funcionan,
se ponen en estado de combate, todo el cuerpo alerta por Ej. En una calle
oscura veo un perro que me sigue, me asusto, entonces se produce una
reaccin, la corteza toma conciencia de las cosas y le manda una informacin
elctrica al hipotlamo, el hipotlamo manda la informacin a la hipfisis,
este estado nos prepara para escapar o para pelear, la hipfisis le manda la
informacin a la mdula para que libere mas adrenalina, la adrenalina es
como una sirena, todo el mundo se entera y va para todo el cuerpo y que es
lo que pasa?. Hay una redistribucin de sangre en el cuerpo, se quita la sangre
a todos aquellos lados que no lo necesitan por Ej. a los intestinos, no vamos a
digerir estando asustados, a los rganos sexuales, no nos podemos excitar
estando asustados, al cerebro, uno no piensa cuando est violento y a donde
manda toda esta sangre? A los msculos y huesos porque tienen que correr o
pelear, obviamente a los pulmones que nos van a sostener, tambin aumenta
el ritmo cardiaco porque el corazn tiene que bombear mucha sangre a los
msculos y huesos, aumenta la frecuencia respiratoria porque se tiene que
mandar mas aire a los pulmones y oxigenar la sangre. Hay una serie de
reacciones que son mas primitivas, vulgarmente se dice que se paran los
pelos, se pone la piel de gallina, uno empieza a sudar, es para lubricar el
cuerpo durante el combate, las pupilas se dilatan porque te permite ver mejor
el entorno, aumenta el tono muscular porque se pone tenso, por eso despus
de un periodo prolongado duele la espalda por la posicin de afronte. Toda
esta reaccin es creada por la hormona adrenalina.
d. Los islotes de Langerhans .- Primeramente veremos el Pncreas que
constituye una glndula de secrecin mixta, situada detrs del estmago. En
su secrecin externa vierte jugo pancretico, con funcin digestiva.
Su secrecin interna se realiza gracias a la accin de agrupaciones ovoides de
clulas que constituyen la porcin endocrina del pncreas. Miden
aproximadamente 0,1 a 0,2 mm de dimetro, y el nmero total es
aproximadamente de 200.000 en el pncreas humano. Este grupo de clulas
constituyen los llamados Islotes de Langerhans. En estos islotes se aprecian
las clulas secretoras de tipo A que secretan glucagn, B que secretan insulina
y D que secretan somatostatina. Las clulas Alfa que segregan glucagn y las
Beta que producen insulina, son protenas e intervienen en la regulacin del
contenido de glucosa en sangre (glucemia).
La insulina estimula la absorcin de la glucosa por las clulas,
fundamentalmente por las del hgado y el tejido muscular, para que se
transformen en glucgeno heptico y muscular. Se produce as una
disminucin de glucosa en sangre (hormona hipoglucemiante).
El glucagn antagnico de la insulina, estimula la descomposicin en el
hgado del glucgeno para dar origen a molculas de glucosa. Es por
tanto, una hormona hiperglucemiante, ya que produce un aumento de la
concentracin de la glucosa en sangre.
e. Los ovarios .- Los ovarios estn localizados a ambos lados del tero, debajo
del orificio de las trompas de Falopio (son los tubos que se extienden desde el
tero hasta los ovarios). Adems de contener los vulos necesarios para la
reproduccin, los ovarios producen estrgenos y progesterona que afectan
muchos aspectos del cuerpo femenino, incluyendo los ciclos menstruales y el
embarazo :
Los estrgenos .- Son un grupo de hormonas que juegan un papel importante
en el desarrollo normal reproductivo y sexual de las mujeres. A estas tambin
se les llama hormonas sexuales. Los ovarios de las mujeres producen la
mayora de las hormonas de estrgeno, aunque las glndulas adrenales
tambin producen pequeas cantidades de dichas hormonas. Adems de
regular el ciclo menstrual, el estrgeno afecta el tracto reproductivo, el tracto
urinario, los vasos sanguneos y del corazn, los huesos, los senos, la piel, el
cabello, las membranas mucosas, los msculos plvicos y el cerebro. Las
caractersticas secundarias sexuales, como ser los vellos pbicos y de la axila
comienzan a crecer cuando los niveles de estrgeno aumentan. El estrgeno
estimula la maduracin de los ovarios, estimula el comienzo de los ciclos
menstruales de la mujer que es una indicacin de que el sistema reproductivo
de una nia a madurado.
La progesterona .- Esta hormona desempea un papel importante en el ciclo
ovrico. Se produce en el ovario y lleva la mucosa uterina a la fase de
secrecin, fase en la que tiene lugar la anidacin del cigoto (si es que la
ovulacin fue seguida de fertilizacin). Durante el embarazo disminuye las
contracciones uterinas y favorece el crecimiento de la placenta y de las
glndulas mamarias. Estimula el revestimiento uterino para la fecundacin;
prepara los senos para la produccin lctea
f. Los testculos .- Los testculos son dos rganos ovalados que se encuentran
suspendidos en el escroto, una bolsa de piel fuera del cuerpo masculino. Los
testculos de un hombre producen testosterona, la cual afecta muchas de las
caractersticas masculinas y la produccin de esperma. La hormona
testosterona, criminolgicamente es la hormona que produce la agresividad,
de ah radica su importancia ya que el varn es mas agresivo que la mujer,
biolgicamente hablando.
g. La hipfisis .- Es una glndula del tamao de un garbanzo situada en lo
profundo del cerebro, en la denominada "silla turca", en el centro de la base
del crneo. Es como si la "silla" le sirviese de trono a esta glndula para
gobernar las funciones endocrinas del organismo, rige todo el funcionamiento
hormonal del organismo. Es responsable de funciones tan importantes como
producir estmulos en el tero para que se contraiga durante el trabajo de
parto y con posterioridad vuelva a su tamao normal, regula el crecimiento de
los tejidos orgnicos, influye sobre la composicin de la orina, dirige el
desarrollo y funcin del tiroides e induce la lactancia materna. Defiende
incluso la vida misma a travs de las glndulas suprarrenales al producir
adrenalina, que en momentos de excitacin o estrs emocional acta sobre las
estructuras del cuerpo preparndolo para el esfuerzo fsico. La alteracin de
la hipfisis produce dolores de cabeza, prdida de la visin, visin doble.
Pueden producirse tambin desarreglos de la menstruacin e infertilidad en
las mujeres, secrecin de leche por las mamas sin estar embarazadas; y en los
hombres trastornos sexuales (disminucin del deseo), aumento del tamao de
las mamas.
El Sistema Endocrino y las Hormonas
Considere las siguientes hormonas y su participacin en el trabajo del sistema endocrino :
Dnde se Produce la Hormona
Hormonas Secretadas
Glndulas Adrenales
Aldosterona
Glndulas Adrenales
Corticoesteroides
Funcin Hormonal
Regula el balance de sal y agua.
Controla las funciones bsicas
del
cuerpo;
acta
como
Glndula Pituitaria
Hormona
(vasopresina)
Glndula Pituitaria
Corticotropina
Glndula Pituitaria
Hormona de crecimiento
Glndula Pituitaria
Hormona luteinizante
en
ingls
es
hormona estimulante
folculos (su sigla en
FSH)
Oxitocina
Glndula Pituitaria
Glndula Pituitaria
Glndula Pituitaria
Riones
Riones
Pncreas
Pncreas
Ovarios
Ovarios
Glndulas Paratiroideas
Glndula Tiroides
Antidiurtica
(su sigla
LH)
y
de los
ingls es
antiinflamatorio; mantiene el
nivel de azcar en la sangre, la
presin sangunea y la fuerza
muscular, regula el balance de
sal y agua.
Afecta la retencin de agua en
los riones; controla la presin
sangunea.
Controla la produccin y
secrecin de las hormonas de la
corteza adrenal.
Afecta
el
crecimiento
y
desarrollo;
estimula
la
produccin de protenas.
Controla
las
funciones
reproductoras
y
las
caractersticas sexuales.
Estimula
las
contracciones
uterinas y los conductos lcteos
en los senos.
Prolactina
Inicia y mantiene la produccin
lctea en los senos.
Hormona estimulante de tiroides Estimula la produccin y
(su sigla en ingls es TSH)
secrecin de hormonas de la
tiroides.
Renina y Angiotensina
Controlan la presin sangunea.
Eritropoyetina
Afectan la produccin de
glbulos rojos (su sigla en ingls
es RBC).
Glucagn
Aumenta el nivel de azcar en la
sangre.
Insulina
Disminuye el nivel de azcar en
la
sangre;
estimula
el
metabolismo de la glucosa, las
protenas y las grasas.
Estrgenos
Afecta el desarrollo de las
caractersticas
sexuales
femeninas y el desarrollo
reproductor.
Progesterona
Estimula el revestimiento uterino
para la fecundacin; prepara los
senos para la produccin lctea.
Hormona paratifoidea
Afecta la formacin sea y en la
excrecin de calcio y fsforo.
Hormona de la tiroides
Afecta el crecimiento, la
madurez y el metabolismo
12.3. Endocriminologa y delincuencia general .- Se ha visto la relacin que existe

entre las glndulas endocrinas y la conformacin del cuerpo, el carcter violento
o suave, la inteligencia, la estupidez, etc. Por lo cual es lgico sealar que el
funcionamiento de estas glndulas determina en gran medida la conducta general
de una persona, incluyendo la conducta delictiva
12.4. Glndulas endocrinas y delincuencia sexual .- No se ha llegado a demostrar
que exista una relacin entre el funcionamiento de las glndulas de secrecin
interna y los delitos sexuales ya que se ha visto que muchos delitos sexuales son
cometidos por individuos hormonalmente normales.
12.5. Conclusiones .- No cabe duda que las glndula endocrinas desempean un
papel importante en la determinacin de la conducta humana, pero siempre en
colaboracin con otras causas, el razonamiento bsico es claro, No todos los
delincuentes sufren de las glndulas, ni todos los que de ellas sufren son
delincuentes, es forzoso admitir la accin de otras causas en la determinacin de
la delincuencia.
TEMA 13.- LAS FUNCIONES PSQUICAS
13.1. Importancia del tema .- Se define a las funciones psquicas como el conjunto
de procesos que determinan la forma de pensar, de sentir y de actuar de una
persona, eso quiere decir que nuestra forma de pensar, actuar y sentir dependen
de cmo est nuestra funcin psquica. En la sicologa y la psiquiatra, las
funciones psquicas sirven para poder hacer un diagnostico del paciente.
Dentro de la materia vamos a ver lo que es la normalidad y principalmente lo
que es la anormalidad de las funciones psquicas.
Normalidad .- La normalidad es un Continuum, es un proceso donde en un
extremo esta la normalidad y en el otro extremo esta la anormalidad psquica, es
continuum porque no hay fronteras, no existen lmites, hay personas que estn
mas en cerca de la normalidad (mas estables, maduras, se adaptan mejor a la
sociedad)y hay otras personas que estn mas cerca de lo anormal (intolerantes,
caprichosos, etc.), tambin hay trminos medios en los cuales se encuentra la
mayora de la gente.
Como podemos definir la normalidad y la anormalidad?.... Existen 2 criterios
fundamentales 1.- Criterio Estadstico .- Seala que lo normal se traduce en lo
mas frecuente. 2.- Criterio Teleolgico .- La conducta es normal cuando mas se
acerca a lo til, a lo constructivo.
Anormalidad .- Es anormal toda conducta que perjudica a la persona, toda

conducta que no es constructiva, en cualquier mbito de su vida.
Recomendacin .- Todo este estudio nos va a permitir entender Relativamente,
No Hay Absolutos, no hay leyes absolutas, la conducta no tiene una relacin
causa - efecto, sino tiene una relacin motivo - consecuencia, en sicologa 2 + 2
= 3, no hay absolutos, no es como la fsica por Ej. donde existe la causa - efecto.
En la relacin motivo consecuencia, media la personalidad de cada uno de
nosotros, por eso todas nuestras reacciones son distintas.
Existen distintos fenmenos psquicos y son los : Fenmenos de la vida representativa,
fenmenos de la vida afectiva y fenmenos de la vida volitiva o activa. Entre los fenmenos de
la vida representativa tenemos : La captacin del mundo externo.
13.2. Captacin del mundo externo .- El mundo externo es captado por medio de la
percepcin, dentro de la percepcin se hallan las sensaciones que estn ligadas al
cuerpo a travs de los sentidos. El mundo externo es todo lo que rodea al hombre
y es captado por la percepcin, la percepcin es la reproduccin en la conciencia
de un objeto externo, estas sensaciones se ligan con los recuerdos y los recuerdos
ayudan a interpretar y dar significado a las sensaciones.
La captacin del mundo externo es muy importante en el terreno criminal para
poder llegar a comprender las razones por las cuales reaccion de determinada
manera frente a un estmulo.
13.3. Anormalidades de las funciones senso perceptivas .- La senso percepcin es la
captacin del mundo a travs de los sentidos (cinco sentidos), anormalidades
senso perceptivas pueden ser de dos clases :
a. Anormalidades cuantitativas .- Tenemos el aumento y disminucin anormal
en intensidad y numero de percepciones :
- Hiperestesias .- Hace percibir a los estmulos con mayor intensidad y
nmero, de tal forma que estos estmulos normales (luz, sonido, etc.),
resultan molestos y hasta dolorosos, esto sucede en los estados de mana y
euforia.
- Hipoestesias .- Los estmulos se perciben con menor intensidad y nmero,
esto sucede en los estados de depresin, astenia, melancola.
b. Anormalidades cualitativas .- Son las que mas interesan desde el punto de
vista psiquitrico y criminolgico. Y entre las anormalidades cualitativas
tenemos :
- Las Ilusiones .- Son percepciones deformadas de un estmulo y son
percibidas dentro del campo sensorial normal. Las ilusiones no son
necesariamente sntomas de una patologa ya que pueden estar presentes
en personas normales bajo determinadas circunstancias como ser : la
fatiga, atencin deficiente, fuertes estados emocionales, etc. Sin embargo
cuando a esto se le aade incapacidad para corregir el error perceptual, son
sntomas de enfermedad, las ilusiones pueden ser externas (visuales,
auditivas, gustativas, olfativas y tctiles) o internas (cenestsicas,
cinticas). Las ilusiones se presentan en todas las enfermedades de
alteracin de conciencia, cuadros delirantes, depresiones, cuadros
demenciales, etc.
- Las Alucinaciones .- Son percepciones sin un estmulo que las provoque,
se proyectan al exterior, producen una impresin de realidad indiscutible y
tiene un impacto sobre el paciente, cualitativamente diferente y mucho
mayor a las percepciones normales, se presentan en todas las alteraciones
psiquitricas que alcanzan nivel sictico.
- Alucinosis .- Son percepciones sin un estmulo que las provoque, pero que
el individuo las reconoce como consecuencia de una alteracin, se
presenta en la epilepsia, infecciones, intoxicaciones..
- Pseudo alucinaciones .- Se denominan as a las representaciones
imaginarias que por su extrema viveza adquieren la categora de
percepcin real, aparecen en el campo interno del individuo y no en el
externo, se conocen solo las auditivas y visuales, se presentan en la
esquizofrenia y otras psicosis delirantes agudas.
13.4. La memoria .- Se define como la capacidad de almacenar informacin, la

memoria es como un archivo, nunca debemos confundir la memoria con la
inteligencia. La memoria solo es la capacidad de guardar informacin, como una
grabadora, una persona puede tener poca inteligencia pero muy buena memoria o
tener mucha inteligencia pero poca memoria. En condiciones normales, la
memoria es influenciada por varios factores : la atencin, el olvido, y la
catatimia.
- La atencin .-Se graba en la memoria todo a lo que le prestamos atencin,
hay muchsimas cosas que no grabamos por no prestarle atencin. Ej. la
vctima de violacin al tener que describir al sujeto no puede hacerlo porque
no le prest atencin, estaba mas ocupada en defenderse de la violacin que
en ver sus caractersticas fsicas.
- El olvido .- Mucho de lo que grabamos en la memoria, lo evitamos, lo
olvidamos, porque es un archivo que esta por una parte en desuso y por otra
porque no es el centro de nuestro inters actual, hay cosas que no nos
interesan por lo tanto las olvidamos, pero si es de nuestro inters no lo
olvidamos.
- La catatimia .- Se define como la influencia de los sentimientos sobre la
memoria, la catatimia no solo se aplica a la memoria sino tambin al
pensamiento, esto quiere decir que nuestros pensamientos y nuestros
recuerdos estn contaminados por nuestros sentimientos, Ej. no siempre
recordamos las cosas como ocurrieron, sino como hubiramos querido que
sean.
Anormalidades .- dentro de las anormalidades vamos a ver solamente la
amnesia, que es lo que tiene mayor importancia criminolgica.
Trastornos cuantitativos .- Tenemos la :
Amnesia .- Es la perdida de recuerdos, es la ausencia de recuerdos. La amnesia
puede tener tres orgenes con sus respectivas diferencias
Amnesia orgnica .- La perdida del recuerdo se debe a un mal funcionamiento
cerebral o a una lesin cerebral.
Amnesia Psicgena .- Tiene un origen psquico, no hay lesin cerebral, hay un
problema psicolgico que hace que la persona, como un medio de defensa borra
un recuerdo de su mente que puede haber sido muy traumtico, se borran los
recuerdos desagradables.
La amnesia simulada .- La persona simula la amnesia, finge una amnesia, la
persona finge haberse olvidado, por lo general tratando de evadir una
responsabilidad de sus actos.
La amnesia puede ser total o parcial :
- Amnesia total .- En este trastorno se borran los recuerdos de un periodo de la
vida, presenta tres variantes :
a. Amnesia Antergrada .- Se caracteriza por el olvido de los hechos
recientes, recordando los pasados, este trastorno se produce en las
demencias y en los estados histricos, epilpticos y confusos.
b. Amnesia Retrgrada .- Se caracteriza por el olvido de los hechos alejados
en el tiempo, los recuerdos ya fijados que anteriormente se recordaban,
este trastorno puede observarse en los traumatismos, infecciones,
demencias profundas y en algunos trastornos psicolgicos.
c. Amnesia Retroantergrada .- Es una anormalidad mixta, se caracteriza
por el olvido de los hechos inmediatamente anteriores y de los hechos
alejados en el tiempo, se produce en procesos demenciales muy
profundos.
- Amnesia Parcial .- puede ser selectiva, solo cubre sectores limitados de
hechos o situaciones determinadas, generalmente se debe a lesiones
nerviosas, tambin se la observa en pacientes neurticos.
Hipomnesia .- Se caracteriza por la disminucin de la capacidad de recordar,
motivada por una merma en la atencin que no permite fijar adecuadamente el
recuerdo, es casi constante en los trastornos neurticos y es el comienzo de las
demencias orgnicas.
Hipermnesia .- se caracteriza por la facilidad para la evocacin de recuerdos, que

en breve tiempo fluyen abundantes y muy rpidamente, de tal forma que se
atropellan y provocan estados de confusin mental, se presenta en la mana,
fiebre y estados hipnticos.
Trastornos cualitativos .- Tenemos la :
Dismnesia .- Afecta ciertos recuerdos especficos que despus pueden
rememorarse espontneamente, se producen en personas normales, Ej. Cuando
nos olvidamos el nombre de un amigo y por mas que queramos no lo recordamos
en el momento, luego nos viene el nombre a la mente.
Criptomnesia .- Es un recuerdo que no se lo reconoce como tal, sino, como una
idea nueva, Ej. El msico que cree componer una cancin y en realidad es el
recuerdo de una cancin escuchada aos antes.
Ecmnesia .- El sujeto recuerda con tal fuerza los hechos de una poca de su vida
que cree vivir en ella, presenta amnesia de las pocas posteriores.
Ilusin de la memoria .- A partir de un recuerdo cierto se agregan una serie de
hechos falsos, se toma el recuerdo de algo soado como si hubiera ocurrido.
Alucinaciones de la memoria .- Es un recuerdo de algo que no sucedi.
Paramnesia reduplicadora .- El paciente duplica las vivencias actuales y las
considera tambin como pasadas.
Fenmeno de lo ya visto .- El sujeto ante una experiencia nueva, tiene la
sensacin de haberla vivido antes, aunque sabe que no ha sucedido..
Fenmeno de lo jams visto .- El sujeto tiene la sensacin de que una situacin
por Ej. familiar, es totalmente nueva para el, aunque sabe que no es as.
13.5. Comprensin y asociacin de ideas .-Al hablar de la comprensin y asociacin
de ideas, estamos hablando del Pensamiento. El pensamiento es la capacidad de
generar ideas, el pensamiento normal se desarrolla cumpliendo una serie de
etapas, sigue un proceso lgico (comparacin, anlisis, sntesis, abstraccin,
generalizacin y concrecin).
Anormalidades de las funciones de comprensin y asociacin .Lo que interesa en nuestro estudio son las Anormalidades o Trastornos del
Pensamiento y de la comprensin y asociacin de ideas, estos trastornos se
dividen en : Alteraciones del origen, alteraciones del curso y alteraciones del
contenido del pensamiento.
a. Trastornos del origen del pensamiento .- Desde el punto de vista del origen
del pensamiento sus alteraciones son :
- Pensamiento mstico .- Se caracteriza porque se estructura a partir de
asociaciones formales que desconocen el fenmeno, puede presentarse en
toda situacin en que la inseguridad juegue un papel importante, Ej.
Neurosis obsesiva, psicosis, en el sujeto normal en crisis que motiven su
inseguridad (guerra).
- Pensamiento autista .- Se caracteriza porque se estructura en forma
predominante a partir de vivencias alucinatorias e imaginativas que no
corresponden a la situacin real en que se encuentra el sujeto, es propio de
la esquizofrenia.
b. Trastornos del curso del pensamiento .- Se examinar como se suceden las
ideas, mas que todo en su ritmo, la naturaleza de las asociaciones y como
alcanzan su finalidad. El pensamiento normal parte de un punto sigue una
idea directriz que lo gua sin desviaciones hasta alcanzar su objetivo.
- Aceleracin .- El individuo quiere expresar sus ideas en forma verbal,
ideas que le vienen a su mente como un torbellino, cuando la aceleracin
alcanza grados extremos se produce la fuga de ideas, pasa de una idea a
otra y el pensamiento pierde el hilo del conjunto. Se presenta en pacientes
con excitacin psquica, , principalmente la mana.
- Retardo .- En este caso se produce una lentitud en la asociacin de las
ideas, como si al paciente le costara trabajo pensar. Esto se puede observar
en los deprimidos, confusos, dementes, oligofrnicos.
- Bloqueo .- Es la interrupcin brusca del curso del pensamiento, con
ausencia total de ideas, cuando se reinicia, el pensamiento puede tomar el
hilo anterior o un tema diferente, el sujeto tiene conciencia de lo que le

sucede y se muestra angustiado. Se observa esto en la esquizofrenia.
- Disgregacin .- La idea directriz que gua al pensamiento, es incapaz de
hacerlo y pierde su finalidad lgica. El pensamiento va en distintas
direcciones , segn van cambiando las ideas que toman la conduccin del
pensamiento, se puede comprenderlo parcialmente ya que todas las
asociaciones que realiza son lgicas. Se puede observar en la
esquizofrenia, , demencias.
- Incoherencia .- Se caracteriza porque se realiza asociaciones ilgicas de
conceptos diferentes que no tienen relacin uno con otro, es un lenguaje
imposible de comprender. Se observa en los esquizofrnicos y dementes.
- Prolijidad o Minuciosidad .- Se caracteriza porque el paciente da un sin
nmero de rodeos ya que no puede separar lo importante de los detalles
sin importancia, esto lo hace sin perder el hilo del pensamiento. Se puede
observar en dementes, oligofrnicos y dbiles mentales.
- Perseveracin .- Es la repeticin mas o menos automtica y peridica de
palabras o frases que sirven de relleno Ej. como les deca anteriormente,
se puede observar en personas normales en casos de fatiga o a fin de
tomarse un tiempo para hallar las asociaciones de ideas.. Se observa en
dementes, oligofrnicos y epilpticos.
- Estereotipia .- Repeticin de ideas o frases que se intercalan en el curso
del pensamiento, sin tener relacin con el tema. Se observa en los
dementes.
c. Trastornos del contenido del pensamiento .Vamos a examinar aquellas alteraciones relacionadas con los juicios del paciente,
dicho en otras palabras, que es lo que piensa el paciente. Esto lo veremos en la
inteligencia.
13.6. La inteligencia .- La inteligencia distingue al hombre de los dems seres vivos.
Pensar es formarse ideas en la mente, es la capacidad de generar ideas, el primer
material del pensamiento son los Conceptos (formado por las ideas y opiniones
que se relacionan entre si), estos conceptos relacionados entre si forman los
Juicios que se caracterizan por su pretensin de verdad y finalmente tenemos el
Raciocinio, que consiste en extraer juicios desconocidos de otros juicios
conocidos, este raciocinio puede ser deductivo (general a lo particular) Los
hombres son mortales, yo soy hombre por lo tanto yo soy mortal; o puede ser
Inductivo (particular a lo general) Si yo soy mortal y soy hombre entonces todos
los hombres son mortales.
Segn Mira y Lpez, las anormalidades de la inteligencia se distinguen en :
a.
Anormalidades cuantitativas .- Oligofrenia .- Sus sinnimos deficiencia mental, retraso mental,
deficiencia intelectual, etc., no es una enfermedad nica, sino ms bien
comprende un grupo variado de sndromes, cuya principal caracterstica es
el dficit de la funcin intelectual. La oligofrenia se distingue de otras
enfermedades mentales en que, en la oligofrenia el dficit se debe a una
detencin psquica en su desarrollo (nacimiento, infancia), mientras que en
la enfermedad mental el individuo experimenta una regresin en sus
facultades psquicas, que ya estaban desarrolladas.
Hablamos de retraso mental (o debilidad mental) cuando hallamos un
nivel de inteligencia inferior a lo normal. El cociente intelectual, medido
con pruebas estandarizadas y de aplicacin individual, debe estar por
debajo de 70 (la nota normal de CI se considera entre 85 y 115).
Podemos clasificar a los oligofrnicos en tres grupos: idiotas, imbciles y
dbiles mentales :
1. Idiotas .- La categora ms inferior corresponde al idiota, en trminos
de CI, los valores que se citan habitualmente son desde 0 a 20, aunque
otros autores admiten hasta 25 30. Estos enfermos son incapaces de
protegerse a s mismos contra los peligros ordinarios, no son capaces
de atender adecuadamente a su aseo personal o vestirse, y en muchos
casos tampoco pueden alimentarse de manera adecuada. El lenguaje

est muy retrasado y permanece en muchos casos a un nivel primitivo.
Muchos no hablan y es frecuente la falta de control vesical o
intestinal. Estos nios no pueden beneficiarse de los programas
habituales de educacin especial y como su edad mental slo alcanza
hasta los dos aos, la instruccin va encaminada a la adquisicin de
hbitos y utilizacin de tcnicas sensorio-motrices (no adiestrables).
2. Imbecilidad .- En la imbecilidad el dficit mental es menor. Los
valores usados de CI oscilan entre 20-30 y 50. Estos enfermos, tras un
periodo intensivo de adiestramiento, llegan a controlar sus esfnteres y
aprenden a alimentarse por s mismos. El lenguaje es muy simple y el
vocabulario permanece en un nivel rudimentario, aunque los grados
ms altos son capaces de aprender a leer algunas palabras e incluso
iniciarse en la escritura La capacidad de razonamiento y juicio est
muy poco desarrollada, por lo que apenas tienen sentido crtico, no
son capaces de valorar el significado y las consecuencias de sus
propias acciones. Estos nios precisan un buen grado de supervisin,
atencin y ayuda constante.
3. Debilidad Mental .- La debilidad mental es la forma ms leve. El CI
est comprendido entre 50 y 70. Los ms aptos de este grupo se
manejan por s mismos en cuanto al vestirse y al aseo personal, no
tienen grandes problemas en el establecimiento del control de
esfnteres y se alimentan por s mismos. La funcin del lenguaje es
usualmente adecuada y son capaces de aprender a leer y escribir a
nivel elemental. Con su propio esfuerzo, adiestramiento adecuado, y
ayuda pueden eventualmente sostenerse por s mismos, si bien
precisan orientacin a lo largo de toda su vida (aunque no custodia, ni
institucionalizacin).
El dficit, para ser considerado un retraso mental, debe provocar adems
importantes problemas adaptativos. Es posible que algunas personas con un C.I.
levemente inferior al 70 no presenten dficit notables en su conducta adaptativa,
lo cual hace aconsejable no considerarles como retrasados.
- Demencias .- La demencia es conocida desde hace ms de un milenio pero
el concepto cambi con el curso de la historia. La palabra deriva del latn
dementia (carente de mente, alma espritu o inteligencia).
Las demencias son sndromes adquiridos, producidos por mltiples causas
orgnicas y caracterizados por una reduccin progresiva de diferentes
funciones intelectuales, lo que ocasiona, en pacientes conscientes, un
deterioro irreversible que trae como consecuencia limitaciones progresivas
y crecientes para el auto cuidado y desenvolvimiento tanto individual,
familiar y social.
Esta famosa frase de Esquirol : "El hombre demente est privado de los
bienes de los que disfrutaba antes, es un rico que se ha vuelto pobre: el
idiota ha vivido siempre en el infortunio y la miseria. El estado del
demente puede variar, en tanto el del idiota permanecer para siempre",
permite una primera distincin entre la oligofrenia y la demencia.
Se considera demencia senil cuando la enfermedad aparece por encima de
los 65 aos, refirindose como demencia presenil si aparece antes de esta
edad. La distincin senil-presenil tiene escasa importancia dado que la
mayora de las veces no tiene significado biolgico apareciendo las
demencias como un contnuum a lo largo de la edad, sin que haya un
punto de corte. Pero si es importante considerar que a partir de esta edad el
nmero de afectados por la demencia se incrementa.
b.
Anormalidades cualitativas .- Delirios .- El delirio es una alteracin del contenido del pensamiento, se
caracteriza por juicios falsos (casi siempre) sobre la realidad, con la
conviccin fuerte de que el delirio es verdad. Es por esto que los juicios
tiene carcter de apodcticos (Juicio apodctico es aquel cuya no admisin
entraa contradiccin) e indubitable (no cabe la menor duda), es una idea

que no es cierta pero que no puede ser cambiada a travs de la lgica, los
pacientes son impenetrables frente a los argumentos de los otros, aunque
el contenido de la idea, casi siempre es imposible.
Existen varios tipos de delirios entre los cuales podemos sealar :
# Persecucin .- La persona tiene la idea de que lo persiguen, de que lo
quieren daar, por lo que su conducta es defensiva, puede provocar la
reaccin del perseguido contra el perseguidor, pudiendo cometer
homicidios, lesiones.
# Pleitista .- Son aquellos que arman juicio de todo y de nada porque se
cree continuamente atropellado en sus derechos, por eso inicia juicios por
doquier, incluso hasta los jueces llegan a ser acusados.
# Celos .- Existe una falsa interpretacin de la realidad, enlazada con
ilusiones y alucinaciones que llegan a convencer a la persona que su
cnyuge es infiel, puede arrastrarlo al homicidio.
# Melanclico .- En este tipo priman los sentimientos pesimistas sobre el
presente y el futuro, tienden al suicidio como la nica forma de abreviar
los sufrimientos.
# Grandeza .- Existe un acrecentamiento valorativo con todo lo
relacionado a el, es el mas bello, inteligente, rico, etc.
# Autoacusacin .- Una parte de la personalidad del sujeto se cree
enemigo del resto, y el delirante se cree responsable de crmenes, su ansia
de autocastigarse lo lleva a acusarse ante las autoridades e incluso a
automutilarse.
# Hipocondraco .- El sujeto cree tener graves enfermedades, cncer,
sfilis, sida, etc.
# Identidad .- La persona dice ser otra, generalmente alguien conocido,
por Ej. Napolen, depende del personaje que diga ser para convertirse en
alguien peligroso.
13.7. La vida afectiva .- Es un conjunto de sentimientos y emociones que acompaan
a una experiencia, este fenmeno del afecto se resiste a una definicin cabal ya
que son experimentados por uno mismo de manera intransferible. La afectividad
es un conjunto de fenmenos como ser : emociones, sentimientos, pasiones y
estados de nimo.
Los estados afectivos pueden ser agradables o desagradables y dependen del
modo de reaccionar de cada uno frente a los estmulos que proceden de variados
estados de nimo que oscilan entre el placer (que estimula) o el displacer (que
deprime).
El temple general representa el potencial o carga afectiva que posee el individuo.
El humor representa el matiz placentero o displacentero que desplaza la carga

afectiva de acuerdo con las circunstancias actuantes hacia un polo u otro.
a. Los sentimientos .- Son estados de nimo influidos por formas de placer o
dolor referidas a valoraciones no sensibles. Son ms suaves y duraderos que
las sensaciones, y hacen ms referencia al pensamiento y a la imaginacin
que a la conducta motora. El sujeto slo percibe sus efectos. Son agradables
o desagradables, y en esto radica su peculiaridad. Pueden ser muy
elementales (emociones) y muy complejos (felicidad o depresin).
Los sentimientos pueden ser egostas (culpa), altruistas (amor), impersonales
(fe).
K. Schneider dice que los sentimientos son estados del yo, pasivos y vividos
directamente como agradables o desagradables.
Todas las formaciones psquicas, no desarrolladas, oscuras, todo lo
impalpable, lo que escapa al anlisis, se llama sentimiento: en una palabra,
todo lo que no se sabe llamar de otro modo.
Segn Max Scheller los sentimientos pueden clasificarse en :
- Sensoriales .- Son estados corporales localizados placenteros o
displacenteros. Ej. el dolor.
- Vitales .- Son estados corporales difusos que nacen en la corporalidad,
como por ejemplo la vitalidad.
- Espirituales .- Son estados absolutos que nacen en la espiritualidad, Ej. los
sentimientos artsticos, religiosos.
- Psquicos .- Son formas sentimentales reactivas ante el mundo exterior
como pueden ser la tristeza, la alegra y el miedo.
b. Emociones .- Las emociones son cambios bruscos de humor o estado de
nimo. Las emociones son reacciones negativas o positivas, son de carcter
brusco y de duracin breve, que aparecen como respuesta ante objetos o
acontecimientos externos o internos. Por lo general, las reacciones
emocionales tienen una influencia directa sobre la conducta del individuo
(por Ej. pnico, miedo, clera..).
Las emociones se clasifican en simple o primaria y compleja o secundaria :
- Las emociones simples son bsicamente:
a. El miedo .-(sensacin subjetiva de reduccin del mbito personal) que
provoca la reaccin de huida.
b. La clera .- (sensacin subjetiva de aumento del mbito personal) que
provoca la reaccin de ataque.
c. La sexual .- (sensacin subjetiva de expansin y proyeccin del mbito
personal) que provoca la reaccin de acercamiento.
- Las emociones complejas son :
a. La ansiedad y la angustia (displacenteras) .- La ansiedad es una
exaltacin tmica por un temor psquico que provoca una descarga
motora (sobresalto) y la angustia es una sobrecarga emocional por un
temor fsico que provoca una descarga de llanto (sobrecogimiento).
b. La alegra (placentera) .c. Pasiones .- Las pasiones son estados afectivos intelectualizados de gran
persistencia que en ocasiones puede hacerse permanentes condicionando la
conducta. Pueden ser egostas (odio, venganza), altruistas (caridad, piedad),
impersonales (msica, pintura, arte, etc.)
Pasin .- Del griego pathos y del latn passio: padecer, ser afectado. La
Psicologa clsica designa como pasiones a los afectos intensos que se
centran en personas, cosas o ambientes. Entre las pasiones ms frecuentes: el
amor, el deseo, el gozo, la esperanza, y sus contrarios.
Las pasiones se diferencian de los afectos y de las emociones por ser de ms
larga duracin y producen una deformacin de las ideas del sujeto, dando as
lugar a las ideas sobrevaloradas, ideas sobrecargadas de afectividad que
ocupan el centro de la conciencia del sujeto y rigen su pensamiento y su
conducta. Las ideas sobrevaloradas se transforman en ideas deliroides
cuando se muestran irrebatibles a la experiencia y a cualquier argumentacin
lgica.
d. Estados de nimo .- El estado de nimo o humor es un estado afectivo dbil,
autnomo y duradero en el tiempo
Se denomina estado de nimo o humor al nimo profundo que prevalece
sobre el resto de la vida afectiva del sujeto de forma duradera (ms de una o
dos semanas). Se asocia a sntomas somticos como las alteraciones en el

apetito, el sueo, el impulso sexual o los ritmos biolgicos.
Los tipos ms comunes de los trastornos del estado de nimo son :
Depresin grave .- Perodo de dos semanas de un estado de nimo
deprimido o irritable o una marcada disminucin en el inters o placer
por las actividades habituales, junto con otros signos de un trastorno del
estado de nimo.
Distimia (trastorno distmico) .- Estado de nimo crnico, bajo,
deprimido o irritable que perdura por lo menos durante un ao.
Sndrome manaco depresivo (trastorno bipolar) .- Por lo menos un
episodio de estado de nimo deprimido o irritable y un perodo de un
estado de nimo manaco (persistentemente elevado).
Trastorno del estado de nimo debido a una condicin mdica
general .- Muchas enfermedades mdicas (incluyendo el cncer, lesiones,
infecciones y enfermedades mdicas crnicas) pueden desencadenar los
sntomas de depresin.
Trastorno del estado de nimo producido por sustancias .- Sntomas
de depresin debidos a los efectos de la medicacin, abuso de drogas,
exposicin a toxinas u otras formas de tratamiento.
ALTERACIONES EN LA EXPRESION DE LA AFECTIVIDAD
Ambivalencia afectiva
Consiste en la presencia de sentimientos, tendencias o pensamientos opuestos
simultneamente. En este sentido el paciente puede experimentar en el mismo momento
sentimientos de atraccin y de repulsin por algn objeto o persona, a veces se observa en
cuadros obsesivos y depresivos, pero sobretodo es caracterstico de la esquizofrenia.
Paratimia afectiva
Los sentimientos y emociones que experimenta el paciente no son adecuados o no se adaptan
al contexto en un momento determinado. Por Ej., un paciente nos cuenta que sufre mucho y al
mismo tiempo est sonriendo, suele ser frecuente en los esquizofrnicos.
Labilidad afectiva
El paciente presenta una facilidad para cambiar de sentimientos y expresarlos de forma
generalmente brusca y poco duradera, puede mostrarse triste y quejumbroso y seguidamente
irrumpir con llanto. aparece en personas inmaduras, en oligofrnicos y en psicpatas
explosivos.
Incontinencia afectiva
Dificultad para controlar la expresin de los sentimientos en un momento determinado,
mostrndose estos de forma brusca y exagerada. El sujeto irrumpe llorando o rindose ante
un estmulo mnimo.
Frialdad y rigidez afectiva
Una falta de emociones ante estmulos afectivos. El sujeto es fro, indiferente, insensible, con
escasez de sentimientos, ya sea con respecto al mundo externo o a su propia persona. Se
puede apreciar este sntoma en la esquizofrenia residual y como desarrollo secundario en
toxicmanos.
Sentimiento de falta de sentimiento
El sujeto se siente vaco, indiferente, y con incapacidad para sentir pena, dolor, tristeza,
alegra... Este estado genera sufrimiento al paciente, ya que l siente que no es capaz de
sentir, todo le resulta indiferente y no encuentra ninguna motivacin para vivir. Muy
caracterstico de depresiones endgenas.
Viscosidad
Adherencia afectiva con tendencia a ser perseverante, pesado y pegajoso con personas,
hbitos o cosas. Suele ir unido a un pensamiento pertinaz. Es caracterstico de epilpticos y
lesionados cerebrales.
Moria
Es un cuadro compuesto por excitacin, euforia y tendencia a realizar juegos de palabras. El
enfermo presenta un humor expansivo, eufrico, con tendencia al erotismo, que a diferencia
de los enfermos hipomanacos, se presenta en un contexto menos adecuado. Se observa en
tumores cerebrales de localizacin frontal.
Hipocondra
Temor y deseo al mismo tiempo a padecer una enfermedad. El enfermo manifiesta quejas
repetidamente y de forma intensiva sobre alteraciones corporales, mostrndose preocupado y
temeroso por padecer alguna enfermedad, y al mismo tiempo convencido de ello.
Neotimias
Son nuevos sentimientos que el sujeto los vive de forma muy especial, dadas las
caractersticas de estos. Por Ej. en un esquizofrnico la sensacin de detencin del tiempo.
Autismo
Es un estado de incomunicacin con el mundo externo, perdiendo el sujeto todo contacto
afectivo, es un sntoma bsico en la esquizofrenia en el que la persona ha perdido su
identidad interior y como consecuencia pierde tambin sus conexiones con el mundo real.
Trema
Se ha denominado de mltiples formas: humor delirante, esquizoforia y trema. Se trata de un
estado de nimo amenazador, vivido como que "algo va a ocurrir", con la sensacin por parte
del sujeto de que el mundo exterior est cambiando, suele ser el sntoma de inicio de la
esquizofrenia.
13.8. La vida activa - la voluntad .- Se denomina vida activa a la serie de actividades
que inicindose en lo mas profundo de la conciencia llega a manifestarse en
movimientos corporales.
La voluntad es una funcin psquica por la cual se responde a un estmulo de
manera intencional y habiendo seleccionado la respuesta de un repertorio, es la
voluntad la funcin psquica que mas ligada esta con la responsabilidad penal ya
que un acto voluntario implica que lo ha realizado con intencin, con un fin.
Esto se entender mejor al ver el proceso volitivo, este proceso tiene cuatro
pasos :
ESTIMUL
O
PROCESO REFLEXIVO
MOMENTO
VOLITIVO
PASO AL
ACTO
Este proceso se da para responder ante cualquier estmulo. Una vez dado el
estmulo sigue el otro paso que es el proceso reflexivo, en el cual se analiza los
pros y los contras de varias conductas, ese es el repertorio, tengo de donde
escoger, una vez analizado los pros y contras llego a una decisin, esta decisin
es el momento volitivo en el cual ejercito mi voluntad y posteriormente paso al
acto, que significa llevar a cabo esa decisin. Los actos son ejecucin, uno puede
tener todo este proceso y no llevarlo a cabo por lo que todo puede quedar en el
plano psicolgico.
Entre los actos tenemos a :
Los actos voluntarios .- Que son producto de la reflexin, siguen los pasos de la
volicin.
Los actos no voluntarios .- Donde no interviene la voluntad, como son los actos
del sistema vegetativo del organismo (respiracin, digestin, etctera).
La expresin mxima de la actividad del individuo es la conducta, que es lo que
se observa y la conducta es el resultado de distintos tipos de actos: reflejo,
instintivo, automtico y voluntario.
a. Acto reflejo .- Es una respuesta inmediata a un estmulo, sin que pase por la
conciencia, estn los actos reflejos complejos, por ejemplo, cuando uno se
b.
c.
d.
a.
b.
quema o sufre una descarga elctrica, inmediatamente retira el miembro

afectado.
Acto instintivo .- Es un acto preprogramado por la especie y se ajusta
perfectamente a las necesidades bsicas sin que medie el aprendizaje; como
el acto de mamar.
Acto automtico .- Es un acto adquirido por el aprendizaje repetitivo,
ejecutado sin la participacin de la conciencia; por ejemplo, andar en
bicicleta, nadar, manejar, escribir, etc.
Acto voluntario .- Cuyas caractersticas ya fueron sealadas.
G. Tarde .- Gabriel de Tarde (1843-1904), psiclogo social y criminlogo
francs, nacido en Sarlat (Dordoa). Despus de trabajar como magistrado
provincial del gobierno francs, en 1894 fue designado director de
Estadstica Criminal del Ministerio de Justicia de su pas. En 1900 fue
nombrado profesor de filosofa moderna en el Collge de France. En su obra
Criminalidad comparada (1886), Tarde critica el reduccionismo biolgico del
criminlogo italiano Cesare Lombroso y expone su teora de que las causas
del delito son bsicamente sociales. En su filosofa social el progreso
histrico es el resultado del conflicto entre los miembros innovadores y
conservadores de la sociedad. Tarde distingue tres fases recurrentes de
desarrollo social: repeticin, oposicin y adaptacin. Entre sus obras se
encuentran Las leyes de la imitacin (1890), La lgica social (1895) y La
oposicin universal (1897).
Las anormalidades .- Entre los trastornos de la voluntad y de la actividad
tenemos principalmente a :
1. Abulia .- Es la prdida de voluntad absoluta que acarrea la liberacin de
actos automatizados e instintivos, los ablicos son introvertidos,
conformistas, de respuestas retardadas, se cansan con facilidad, faltos de
entusiasmo. All se ubican a los melanclicos, depresivos,
esquizofrnicos, etc.
2. Hipobulia .- Es la disminucin de la voluntad a travs de los procesos de
inhibicin de una actividad. Abulia sera la falta total de voluntad, y la
hipobulia una disminucin. El hipoblico puede tener inters en realizar
los actos, pero carece de la energa para llevarlos a cabo. La persona dice:
"S, yo quiero tal cosa, pero no tengo fuerzas, me resulta muy laborioso".
Esto se observa en los depresivos, neurticos, etc.
3. Hiperbulia .- Hay predominio de actos automatizados e instintivos. Se
presenta en los manacos y delirantes.
4. Apata .- El aptico es aquel que no tiene inters, el que perdi la pasin.
No es que no puede, sino que no le interesa.
5. Mutismo .- El mutismo consiste en estar silencioso por propia voluntad o
por imperativo de un trastorno mental, con indemnidad (estado o
situacin de quien est libre de dao o perjuicio) de los centros del
lenguaje y sus rganos de expresin.
6. Negativismo, oposicin .- En el negativismo no se realiza el acto sugerido
u ordenado. Se diferencia el negativismo activo del negativismo pasivo.
El negativista pasivo simplemente no ejecuta el acto sugerido. El
negativista activo realiza lo contrario o hace una cosa absolutamente
distinta. En la oposicin tampoco se ejecuta el acto sugerido, pero existe
la posibilidad de la persuasin para cambiar la voluntad de la persona, al
que se opone, se lo puede convencer por un mtodo persuasivo de que
cambie su actitud, al negativista no.
7. Obediencia automtica .- La persona recibe una orden y la ejecuta
inmediatamente, sin reflexionar, no se opone, no dice nada. Se le puede
decir: "Agchese, salte, levante el brazo, etc.", y lo hace automticamente,
es propio de la catatona, tambin de la esquizofrenia.
8. Sugestin .- La sugestin se da cuando un sujeto delega la fase
deliberativa en otra persona y ejecuta dichas sugerencias. Se da en
oligofrenias, personalidades histrinicas y otros.
9. Ataxia .- El paciente se representa la ejecucin de un acto, pero ejecuta

otro. Expresar lo que le pasa de la siguiente manera: "Yo quiero hacer tal
cosa, y termino haciendo otra, una diferente a la que yo quera hacer", se
ve esto en la esquizofrenia.
10. Estupor .- Es un severo trastorno de la conciencia. Si se observa un
paciente en estupor, casi no se perciben movimientos: el paciente
mantiene una actitud postural prolongada. El estupor se observa en la
catatona (en la catatona la persona permanece inmvil, por lo general en
posicin fetal, rigidez generalizada, fijeza de la mirada, ausencia de
parpadeo, mirada extraa, lagaas en los ojos, puede permanecer en ese
estado de estupor durante mucho tiempo, reaccionando solamente a
estmulos intensos, como puede ser un pellizco, pero no al estmulo de la
voz que le ordena ejecutar movimientos simples); Otro tipo de estupor es
el melanclico, en las depresiones graves. Hay una absoluta inmovilidad,
pero est acompaado del cortejo mmico del depresivo: rictus de tristeza,
omega melanclica, gemidos, lgrimas o gestos de llanto.
11. Fuga .- Se denomina fuga patolgica cuando el paciente cede a la
necesidad imperiosa de trasladarse, a veces sin un destino determinado,
tres rasgos caracterizan a la fuga: es imprevista, desatinada y limitada en
el tiempo. Por eso constituye siempre una sorpresa para los circunstantes
(que estn alrededor). En algunas se conserva el recuerdo del hecho y en
otras no.
12. Estereotipia .- Estreo significa slido. La estereotipia de movimiento es
la repeticin constante del mismo, como si el movimiento se
solidificara; En la estereotipia verbal se repite constantemente una
frase, una palabra; En la estereotipia situacional o de lugar, que se
observa muy bien en el catatnico, la persona, elige persistentemente el
mismo lugar para estar: un lugar en la mesa, en el patio, etc.; Tambin
estn descriptas las estereotipias de ademanes, de actos complejos, etc.,
pero todas caracterizadas por su igualdad e inutilidad o inadecuacin a la
situacin en que se manifiesta. Se observan en delirios crnicos,
esquizofrenia, demencias, oligofrenias, afecciones meningocerebrales,
etc.
13. Ecomimia .- Es la repeticin por imitacin casi refleja, involuntaria, de
los movimientos o gestos que observa en otra persona, en ocasiones,
repite como un espejo los movimientos que observa en otro individuo. Se
ve en oligofrnicos, dementes, etc.
c. Importancia criminal .- Como ya hemos visto la voluntad es una funcin
psquica por la cual se responde a un estmulo de manera intencional y
habiendo seleccionado la respuesta de un repertorio, es la voluntad la funcin
psquica que mas ligada esta con la responsabilidad penal ya que un acto
voluntario implica que lo ha realizado con intencin, con un fin, esto tambin
implica que la persona ha podido escoger la respuesta hacia el estmulo. Esto
es importante para ver el origen del delito, como nace, como se produce, en
el derecho penal el iter criminis.
13.9. Conclusiones .TEMA 14.- LA CRIMINOLOGIA CLINICA
14.1. Importancia del tema .- Su importancia radica en que es necesario que se
aplique los conocimientos criminolgicos generales al estudio de cada
delincuente individualizado, para que conocida su personalidad, medir su
concreta peligrosidad y aplicarle el tratamiento necesario para su reinsercin
social y prever las probabilidades de recada.
14.2. Antecedentes histricos .- BENIGNO DI TULLIO la define como la ciencia de
las conductas antisociales y criminales basada en la observancia y el anlisis
profundo de casos individuales, normales, anormales o patolgicos. Esta
corriente intenta dar una explicacin integral a cada caso, considerando al ser
14.3.
14.4.
14.5.
14.6.
14.7.
14.8.
humano como una entidad biolgica, psicolgica, social y moral. Se dice que
proviene de LOMBROSO.
Definicin .- La Criminologa Clnica se ocupa del estudio de las conductas
antisociales o delictivas, basado sobre el anlisis profundo de casos individuales,
sean normales, anormales o patolgicos. El trabajo clnico debe ser
interdisciplinario, en trminos generales se ha vinculado con el funcionamiento
de las prisiones. Este trabajo da respuesta al que hacer con el individuo,
realizado as el diagnostico pronostico y tratamiento.
Caractersticas .- Se le denomina Criminologa Clnica porque proviene del
griego CLINE: Lecho, cama. El medico clnico tiene como labor la de observar,
diagnosticar, pronosticar al paciente en la cama. Estos son los grandes objetivos
de la criminologa clnica. La premisa es la de que la conducta humana esta
condicionada por mltiples factores biolgicos, psicolgicos y social. Hay que
averiguar en cada caso, cuales de estas circunstancias hacen que la persona
cometa un delito.
Mtodo .- Dentro de los mtodos tenemos :
- Entendimiento directo con el delincuente.
- Examen medico.
- Examen psicolgicos para obtener datos sobre la personalidad del
individuo.
- Encuesta social en donde el trabajador social investiga el medio en que se
desarrollo la persona.
Peligrosidad .- El perito debe saber, ante todo, establecer si la peligrosidad del
imputado puede considerarse genrica (respecto a cualquier forma de delito), o
especfica (relativa a una capacidad de delinquir limitada a una sola y particular
forma de delito). Debe adems, precisarse y establecerse si el mismo imputado
presenta una peligrosidad absoluta en el sentido de que su actividad criminal se
desarrolla bajo la influencia de estmulos crimingenos de todo gnero y en todo
tiempo y lugar, o un peligrosidad relativa, porque solo llega a delinquir bajo la
influencia de estmulos crimingenos particulares y solamente en algunos
lugares y en algunos periodos.
La peligrosidad es un concepto clave de la escuela clnica, que se basa en el
supuesto ( que causa llevar a la persona al delito ) se puede determinar si los va a
seguir cometiendo y en que medida. Este concepto tiene dos aspectos :
- La Capacidad Criminal: Que es la cantidad de delito que puede cometer el
criminal.
- Adaptabilidad: La capacidad de adaptacin al medio en que vive.
Diagnstico .- Tarea no menos importante es la de establecer la naturaleza de la
peligrosidad, si se trata de una peligrosidad ligada predominantemente a factores
endgenos, o bien de una peligrosidad determinada por condiciones exteriores o
por circunstancias ocasionales; teniendo presente que tal indagacin constituye
un criterio til para la valoracin del grado de peligrosidad, que tiende a ser mas
elevado, cuanto mas se desarrolla la base de factores endgenos, y menos
elevado cuanto mas se desarrollan las condiciones y circunstancias exteriores.
Para el examen de la personalidad, el Juez no puede, ni debe nunca, olvidar
reconstruir el curso histrico del hecho criminal.
De todo esto resulta evidentemente, la necesidad de considerar tambin, todas
aquellas circunstancias relativas a los medios, al tiempo, al lugar, etc., que
acompaan el desarrollo de todo fenmeno delictivo y que constituyen el
llamado modus operandi, el cual, si bien reconstruido mediante todas las
investigaciones necesarias, constituye un elemento importante para la valoracin
de la naturaleza y del grado de peligrosidad del reo.
Pronstico .- Es tarea del juez establecer el grado de probabilidad de que el
imputado cometa un nuevo delito, nunca debe faltar esta apreciacin de
naturaleza predominantemente pronostica.
Es evidente que esta apreciacin pronostica no puede eliminar las graves
inseguridades dada la imposibilidad de prever con certeza el porvenir de
cualquier individuo, su conducta futura.
Esta claro que todo juicio de peligrosidad debe basarse en el conocimiento de la

personalidad y del temperamento del sujeto y particularmente el grado de
adaptabilidad a la vida social
Mtodo.- El pronstico utiliza dos mtodos similares que son la Prediccin y la
Prognosis:
La Prediccin .- Las tcnicas de prediccin se sirven de tablas de otros
indicios numricos, y se basan en la conformacin de la presencia o
ausencia de ciertos rasgos o factores entre dos grupos, uno criminal y
otro no criminal.
Hay casos en los cuales el juicio de prediccin es necesario hacerlo en un
sujeto que no ha realizado todava acciones delictivas, a fin de poder
establecer si hay en l signos de una futura peligrosidad social y criminal,
(que pueda realizar delitos).
En otros casos, el juicio de prediccin se realiza con el fin de ver la
probabilidad de que un sujeto, que ya ha cometido un delito, vuelva a
cometer nuevos hechos previstos por la ley como delitos.
Tanto para los primeros casos como para los segundos, siempre ha de
considerarse oportuno utilizar el mtodo de la prediccin con el de la
prognosis.
La Prognosis .- Hay varios mtodos mediante los cuales puede llegarse a
los juicios prognsticos. Entre stos se sealan:
El mtodo longitudinal, que consiste en seguir por largo tiempo y con
exmenes peridicos, a cierto nmero de personas, incluso cuando ya han
llegado al crimen.
El mtodo comparativo, que consiste en analizar una amplia serie de
variables en un grupo de personas delincuentes y un grupo de personas
no delincuentes.
El mtodo experimental, consiste en comprobar como se comportan las
parejas de muchachos equivalentes, por condiciones fsicas, psquicas y
ambientales, cuando son asistidos y cuando no lo son.
14.9. Tratamiento .- Todo tratamiento debe ser dirigido a remover las causas de la
conducta criminal individual y eliminar de la personalidad del condenado todos
los factores que directa u indirectamente, sostienen su capacidad para delinquir.
14.10. Aplicaciones criminolgicas
a. Crimino gnesis .- Segn las ms modernas escuelas psicolgicas, toda
conducta est motivada y puede ser analizada en el plano de la motivacin,
estos motivos pueden ser conscientes e inconscientes.
Por esto, resulta evidente que las motivaciones deben ser buscadas para
explicar el porqu de la conducta humana, es de gran importancia para la
criminognesis.
El estudio cientfico de las motivaciones en el campo psicolgico, es
reciente; y est dirigido a buscar el porqu de las acciones humanas,
partiendo del concepto que : En presencia de estmulos iguales, individuos
aparentemente iguales reaccionan de modo diverso, con formas distintas de
conducta, que van de la conducta normal, a la anormal y a la patolgica.
Existen varias clasificaciones de los motivos: fisiolgicos, psquicos,
sociales.
Tratando de llegar a conclusiones, aunque sea aproximadas, podemos afirmar
que la gnesis de las conductas criminales se encuentra, generalmente, en una
alteracin cuantitativa y cualitativa de las fuerzas instintivas fundamentales,
esto es, de los instintos de conservacin, de reproduccin y de relacin, en
los cuales tienen origen fenmenos anmalas de egosmo, de erotismo y de
agresividad.
b. Crimino dinmica .- Es oportuno comenzar por establecer que, en el estudio
de los fenmenos delictivos comunes, se debe partir siempre de la
concepcin dinmica de la personalidad, para buscar, los distintos factores
que, directa o indirectamente, han podido favorecer su desarrollo.
Es de inters para la criminodinmica el concepto segn el cual, la conducta

voluntaria es el modo de obrar del organismo que no puede ser producido por
el solo conocimiento de los estmulos ambientales, por cuanto hay siempre
procesos intermedios.
En la dinmica de los fenmenos criminales comunes se encuentran,
numerosos factores que interesan al individuo y al ambiente y estos factores
pueden ser divididos en : predisponentes, preparantes y desencadenantes.
Los factores causales desencadenantes son factores necesarios para que se
produzca el evento criminal, ya que son estos factores los que hacen cesar la
resistencia individual.
14.11.Conclusiones .-

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CARLOS PRADA COLODRO

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La primera reaccin a este choque es la :

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institucionales, optan por esta situacin los mendigos, vagabundos, drogadictos,

TEMA 7.- TENDENCIA ECLCTICA

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b. Dinmica del medio .- Segn las estadsticas las influencias ambientales

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criminal, se debe tratar de reconstruir la personalidad completa criminal con la

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Ahora bien Genotpicamente tengo piel obscura y clara, pero Fenotpicamente

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alta de lo que es en realidad, brazos flacos, poco musculoso, manos de

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9.4. Criminalidad de los kretschmerianos .- La criminalidad en cada uno de estos

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subliminado, ese deseo sexual se lo dirige al sexo opuesto (el homosexual

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