UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE, UNESC

CURSO DE EDUCAO FSICA BACHARELADO

MAURICIO APOLINRIO ELIAS

TREINAMENTO PRECOCE NA NATAO:

ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS

CRICIMA, NOVEMBRO DE 2010.

MAURICIO APOLINRIO ELIAS

TREINAMENTO PRECOCE NA NATAO:

ASPECTOS POSITIVOS E NEGATIVOS

Trabalho apresentado na disciplina de Metodologia das

Atividades Aquticas I, por solicitao da professora
Brbara Regina Alvarez do curso de Educao Fsica da
Universidade do Extremo Sul Catarinense UNESC.

CRICIMA, NOVEMBRO DE 2010.

INTRODUO
Devido ao grande aumento do envolvimento de crianas em
treinamentos sistematizados, ou seja, com objetivos de rendimento, em vrias
modalidades, inclusive na natao, muito se questiona a respeito dessa
inicializao precoce trazendo a tona posicionamentos distintos e
contraditrios.
Quanto posio tomada, autores contrrios a especializao precoce,
alertam para danos como estresse psicolgico e prejuzos emocionais, j os
autores favorveis, ser possvel melhorar a autoconfiana e a sociabilidade.
Considerando estes aspectos, CLEMENTE e RODRIGUES apresentam
este estudo mostrando os diferentes aspectos psicolgicos e sociais e suas
implicaes na iniciao especializada precoce.

TREINAMENTO PRECOCE NA NATAO:

NEGATIVOS

ASPECTOS POSITIVOS E

Para MARQUES (1991) a especializao precoce tem sido resultado de

preocupaes de pais, dirigentes e treinadores na preparao desportiva das
crianas e jovens talentos, a fim de potencializar sua formao desportiva,
especializada em busca de resultados rpidos em determinado esporte.
ABREU (1993) relata que fatores psicolgicos e sociais assumem um
papel importante para a criana no esporte, ou seja, tanto a atividade fsica
quanto o esporte podem ter efeitos positivos e negativos no seu
desenvolvimento psicossocial.
POMPEU (1995) observou possveis benefcios advindos do treinamento
precoce na natao analisando os seus custos x benefcios. Segundo o autor,
independente de qualquer ganho fisiolgico inerente ao treinamento que possa
melhorar o bem estar fsico, o esporte melhora a auto-estima, a segurana e a
sociabilidade. RAMOS 1998 citando Duarte e Alfieri, tambm acredita que os
exerccios fsicos e o esporte so de fundamental importncia para um bom
desenvolvimento fsico, psquico e social da criana, linha que tambm
relacionam os membros do FEDERATION INTERNATIONALE DE MDECINE
SPORTIVE (1997) que afirmam positivas, j que proporciona um
desenvolvimento fsico, emocional e intelectual da criana.
Segundo LEITE (1983) , devemos introduzir a criana em iniciao
desportiva especializada, somente quando ela puder equilibrar sua tenso
psquica e muscular que segundo a academia americana de pediatria contraindica competies esportivas na faixa etria dos 10 aos 12 anos j que a
heterogeneidade de maturao, o que pode causar acidentes, e em razo de
prejuzo emocional aqueles que so mal sucedidos no esporte.
Levando em considerao a natao, MARQUES (1991) diz que esta
modalidade um excelente exemplo j que se observa que a idade de
especializao e a obteno dos altos rendimentos tm baixado e este
processo decrescente na idade dos atletas observado claramente por
OLIVEIRA (1993) ao relatar o aumento de jovens meninas entre 12 e 13 anos
em competies internacionais de natao e ginstica e meninos entre 15 e 16
em natao e atletismo.
Com o crescente aumento dessa especializao precoce, comeou a
observar-se a queda no nmero de atletas nas categorias subseqentes,
motivo que levam os atletas de natao competitiva a abandonarem o esporte,
muitas vezes, no auge de suas carreiras.
ABREU (1993), em seu estudo, relata que os motivos alegados pelos
jovens atletas referem-se principalmente a aspectos fsicos, psicolgicos e

sociais que tambm enfatizado pela FEDERATION INTERNATIONALE DE

MEDECINE SORTIVE (1997), mostrando que o esporte competitivo de alto
nvel traz srios riscos de natureza psicolgica e de desenvolvimento social
alm de possuir tambm, limites biolgicos no rendimento.
Para MARQUES (1991), devido a rigidez dos treinos, como cargas
excessivas e montonas so alguns dos motivos que levam ao abandono do
esporte, j que, a estagnao dos resultados e insucessos nas competies
como tambm problemas escolares e familiares devido a participao intensa
nas tarefas de preparao para as competies, causam averso prtica
esportiva.
Segundo PAES (1992) os valores dados a vitria e derrota so
inversamente contrrios j que quem ganha elevado e quem perde rebaixado
trazendo assim a derrota, desmotivao pela competio e o abandono
prematuro de um atleta que poderia ser um grande vencedor.

IDADE PRPRIA PARA A INICIAO DO TREINAMENTO ESPECIALIZADO

NA NATAO
Neste estudo apresentado por RODRIGUES e CLEMENTE, relata-se
que a idade tem grande influncia na aprendizagem e no nvel de desempenho
da criana sendo este fator, muito importante consider-lo ao iniciar uma
prtica desportiva.
CATTEAU e GARROF (1988) defendem que a natao o nico esporte
que no se tem limite de idade para o aprendizado, j segundo ERICKSEN e
FERREIRA (1993), deve-se levar em considerao tambm dados que a idade
cronolgica.
BORGES (1990) defende a teoria de que devemos sim respeitar a idade
cronolgica, pois ela que nos d o real desenvolvimento fisiolgico e
maturao sexual do atleta, j que no adianta uma criana ter medidas
antropomtricas elevadas, os ditos Menines (nas) se seu organismo no tem
capacidades fisiolgicas para supri-las.
Conforme explicam CLEMENTE e RODRIGUES, os autores citados
demonstram uma grande preocupao em mostrar qual o critrio de avaliao
mais seguro para saber se a criana est pronta para o treinamento esportivo
especializado.At o prezado momento do estudo apresentado, vrios autores
divergem a idade ideal
para o incio do treinamento desportivo
especializado,ficando assim vrias lacunas para a real idade de iniciao.

Segundo DARIO e FARINHA (1995) que analisaram a taxonomia

proposta por GALLAHUE (1982), somente aps a aprendizagem das
habilidades bsicas e suas diversificaes, que poderiam ento ser includas
novas habilidades esportivas. Idia tambm defendida por NAHAS (1981) que
o treinamento s pode ser iniciado aps o domnio do desenvolvimento bsico
unilateral da criana, aps sua escolha pela a especializao em uma rea
onde suas potencialidades so mais aparentes.
FIORESE (1989) citando Mitra e Mogos relata que no h limite de idade
para iniciar o desenvolvimento das qualidades motoras, porm, deve-se levar
em considerao a adequao dos meios e mtodos para que isso acontea.
Para TEIXEIRA e PINI (1978) favorvel se colocar atividades
esportivas na infncia, desde que sejam criteriosamente orientadas e
supervisionadas a ponto de estimular favoravelmente ao perfeito
desenvolvimento do organismo. Mesmo reconhecendo o alto valos educativo
da competio, os autores, relatam que deve-se respeitar os limites da infncia
escolar (7 a 10 anos).

CONSIDERAES PARA O TREINO

Deve-se levar em considerao a fundamental importncia de que para
se iniciar um treinamento esportivo especializado infantil, o trabalho seja
desenvolvido adequadamente para que no venha a prejudicar a sade da
criana.
PAES (1992) citando Lima, diz que o prazer pela prtica esportiva
elemento fundamental no treinamento infantil, pois a ausncia deste elemento
provavelmente resultar em prejuzos para o treinamento trazendo menor
rendimento.
BENTO (1989) afirma que tanto as condies de treino quanto as de
competio, devem ser ajustadas a situao particular da criana. O autor
tambm salienta que a formao da condio fsica, bem como as variedades
de movimentao deve ter prioridades, j a especializao comea mais tarde.
Para se evitar um desenvolvimento antecipado do potencial atltico de
crianas, deve-se considerar a freqncia semanal dos treinos e tambm a
aplicao do volume e da intensidade dos treinamentos. TERRA (1990)
defende que se o estmulo dado a criana for adequado, considerando seus
limites, a natao sem dvida vai proporcionar a criana um desenvolvimento
harmonioso.

CONCLUSO

Concluindo o estudo feito por CLEMENTE e RODRIGUES,nesta reviso

literria,ficou explcito as divergncias entre os autores estudados,pois alguns
so a favor e outros contra resultando em opnies antagnicas.
Levando em considerao os aspectos psicolgicos e social,ficou
evidente que so muito poucos os pontos positivos relatados em funo da
autoestima,socializao e autoconfiana,j os negativos se concretizaram a
maioria,principalmente quanto ao estresse fsico e psicolgico.
Finalizando as idias dos autores,concluiu-se que quanto mais cedo a
inicializao precoce ocorra,mais cedo,o atleta acaba largando sua
carreira,sendo que a inicializao deve sim ocorrer,porm inicialmente com
atividades ldicas,para a criana poder se superar de acordo com suas
capacidades reais.