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FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAO E CULTURA

Autorizada pela Portaria Ministerial n 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005.


Ps-graduao LATO SENSU de acordo com a Resoluo CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007

RELATRIO ACADMICO (TCC)


Nome: Elisabete Pereira da Silva
Nmero de Identidade: 2039539/2.A

rgo Expedidor: DGPC

Disciplina(as) A importncia da Coleta de Dados Institucional e Clinica na Psicopedagogia.


Fundamentos e Contribuies da Psicopedagogia Institucional e Clinica.
Local e Data: Goinia Fabec 23 a 27/03
1 Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento:
1 Qual a funo do psicopedagogo?
Orientao ao professor no apontando erros mais ajudando com as solues.
2 A importncia da coleta de dados no diagnostico psicopedaggico (Elaborao do primeiro sistema de
hipteses, que orientara a escolha dos instrumentos de diagnostico a serem utilizados).
3 Estrutura do diagnostico psicopedaggico clinico. 1- coleta de dados, 2- construo dos eixos histricos de
anlise. 3- Elaborao do primeiro sistema de hipteses. 4- Aplicao de instrumentos de acordo com o
sistema de hiptese inicial. 5- Elaborao do segundo sistema de hiptese. 6- Devoluo.
2 Relacione o contedo da disciplina com a sua experincia profissional:
Em sala de aula muitas vezes me deparei com algumas dificuldades de compreenso do que estava
acontecendo com os meus alunos, algumas vezes achava que estava com uma barreira na minha frente no
sabia como transporta-las. Com a coleta de dados consigo conhecer melhor meus alunos e saber como agir
com eles em situaes do cotidiano.
Com a Psicopedagogia Institucional Educacional consigo uma abordagem reflexiva e critica junto a equipe
pedaggica e docente com o objetivo de contribuir para a reduo dos problemas de aprendizagem
observando: a dinmica das respectivas rotinas; a estrutura organizacional; o procedimento da distribuio do
trabalho; os relacionamentos; a as questes metodolgicas do ensino etc.
3 Mencione os principais autores trabalhados e a aplicabilidade destas teorias na prtica:
No existe possibilidade de no aprendizagem. O que pode acontecer que algumas pessoas se deparam com
obstculos neste processo e precisam de ajuda, enquanto outras consegue super-los sozinhas.
Bossa N.A.A psicopedagogia. No Brasil. Porto Alegre: Artes Medicas Sul; 1994.

4 As disciplinas trabalhadas contriburam para seu crescimento e aperfeioamento profissional/


pessoal? Justifique sua resposta.

Sim Contribuiro bastante. Porque agora tenho um olhar abrangente sobre as causas das dificuldades de
aprendizagem, indo alm dos problemas biolgicos, rompendo assim a viso simplista dos problemas de
aprendizagem, procurando compreender mais profundamente como ocorre este processo de aprender, numa
abordagem integrada na qual no se toma apenas um aspecto da pessoa, mas sua integralidade.

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Assinatura do Aluno