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Criterios de evaluacin

Primero ESO
Reflexin sobre el aprendizaje.
Aplicacin de estrategias bsicas para organizar, adquirir, recordar y utilizar lxico.
Uso progresivo de recursos para el aprendizaje, como diccionarios, libros de consulta,
bibliotecas o tecnologas de la informacin y la comunicacin.
Reflexin guiada sobre el uso y el significado de las formas gramaticales adecuadas a
distintas intenciones comunicativas.
Iniciacin en estrategias de auto-evaluacin y auto-correccin de las producciones orales y
escritas.
Aceptacin del error como parte del proceso de aprendizaje y actitud positiva para
superarlo.
Organizacin del trabajo personal como estrategia para progresar en el aprendizaje.
Inters por aprovechar las oportunidades de aprendizaje creadas en el contexto del aula y
fuera de ella.
Participacin en actividades y trabajos grupales.
Confianza e iniciativa para expresarse en pblico y por escrito.
Transferencia de las estrategias adquiridas en el aprendizaje de la lengua materna u otras
lenguas.

Bloque 4. Aspectos socio-culturales y consciencia intercultural.


-

Reconocimiento y valoracin de la lengua extranjera como instrumento de comunicacin

en el aula, y con personas de otras culturas.


-

Identificacin e interpretacin de costumbres y rasgos de la vida cotidiana propios de otros


pases y culturas donde se habla la lengua extranjera.

Uso de frmulas de cortesa adecuadas en los intercambios sociales.

Conocimiento de algunos rasgos histricos y geogrficos de los pases donde se habla la


lengua extranjera, obteniendo la informacin por diferentes medios.

Inters e iniciativa en la realizacin de intercambios comunicativos con hablantes o


aprendices de la lengua extranjera, utilizando soporte papel o medios digitales.

Valoracin del enriquecimiento personal que supone la relacin con personas


pertenecientes a otras culturas. Comparacin y contraste entre la propia cultura y la

transmitida por la lengua extranjera, favoreciendo con ello la valoracin crtica de la propia y la
aceptacin y el respeto de la ajena.

Criterios de evaluacin

1.

Identificar y comprender la idea general y las informaciones especficas ms relevantes de


textos orales sencillos emitidos cara a cara o por medios audiovisuales sobre asuntos
cotidianos.

2.

Comunicarse oralmente participando en conversaciones y en simulaciones sobre temas


conocidos o trabajados previamente, utilizando las estrategias comunicativas adecuadas para
facilitar la continuidad de la comunicacin y produciendo un discurso comprensible y eficaz.

3.

Reconocer la idea general y extraer informacin especfica de textos escritos adecuados a


la edad, con apoyo de elementos textuales y no textuales, sobre temas variados y otros
relacionados con algunas materias del currculo.

4.

Redactar textos breves y sencillos sobre temas cotidianos en diferentes soportes utilizando
las estructuras, las funciones y el lxico adecuados, as como algunos elementos bsicos de
cohesin, a partir de modelos, y respetando las reglas elementales de ortografa y de
puntuacin.

5.

Utilizar el conocimiento de algunos aspectos formales del cdigo de la lengua extranjera


(morfologa, sintaxis y fonologa), en diferentes contextos de comunicacin, tanto como
instrumento de autoaprendizaje y de auto-correccin de las producciones propias y de
comprensin de las producciones ajenas, como para su correcta utilizacin en las tareas de
expresin oral y escrita.

6.

Identificar, utilizar estrategias bsicas de aprendizaje e inducir reglas de funcionamiento de


la lengua extranjera a partir de la observacin de regularidades y de la aplicacin de procesos
de induccin y deduccin de forma alternativa.

7.

Usar de forma guiada las tecnologas de la informacin y la comunicacin para buscar y


seleccionar informacin, producir mensajes a partir de modelos y para establecer relaciones
personales, mostrando inters por su uso.

8.

Identificar y mostrar inters por algunos elementos culturales o geogrficos propios de los
pases y culturas donde se habla la lengua extranjera que se presenten de forma explcita en
los textos con los que se trabaja.