Nombre de la asignatura:

Anlisis y Seguridad de la Informacin

Parcial de estudio:

Primero

Introduccin
La informacin puede ser definida como cualquier comunicacin, incluyendo hechos, datos u
opiniones, ciertas o no; registradas por cualquier medio; sea numrica, grfica o narrativa, y
conservada en cualquier medio, incluyendo bases de datos computarizadas, papel,
microfichas, CD, disquetes, etc. En la actualidad el fcil acceso a las fuentes electrnicas de
almacenamiento, discos de estado slido, CD-ROM, o Internet, han permitido la constitucin
bases de datos documentales de gran tamao. Por otro lado en el sector industrial, los
proyectos tecnolgicos de envergadura generan el intercambio y almacenamiento de grandes
volmenes de documentos.
Toda esta masa de datos hace que los consumidores de estos sistemas no puedan captar
tanta informacin, que se torna ms difcil aun cuando se trata de sectores especializados,
como puede ser el sector de las ciencias biomdicas, por slo citar un ejemplo; y a menudo
se ven perdidos dentro de esta avalancha. Este fenmeno se ha venido nombrando por los
especialistas Info-Intoxicacin o simplemente Infoxicacin, para ayudar a contrarrestar
este fenmeno, est cobrando vital importancia los estudios sobre temticas especficas y se
le est dando primordial importancia al anlisis de informacin, como va de hacer ms
asequible a los usuarios los colosales volmenes de datos que se generan diariamente.
El proceso de anlisis es un tipo de trabajo profesional sui generis, especial, donde un
proceso mental, llevado al mximo de las capacidades humanas, los especialistas en
informacin se han dado a la tarea de hacer estudios para entregar como productos a sus
usuarios, informes de inteligencia que los ayuden a comprender los aspectos ms relevantes
para su realidad y que les sean factibles para la toma de decisiones.
La profesin de analista emerge entonces con especial nfasis en un tiempo cuyo signo es la
abundancia de datos e informaciones que complican los procesos decisionales y donde los
escpticos no se atreven a entender la esencia de su carcter.
El analista debe ser un administrador de recursos de informacin, que no lo sabe todo, pero
maneja herramientas para encontrar materia prima destinada a la produccin de informacin
til. Al mismo tiempo, tendr un mayor control sobre proyectos de investigacin y desarrollo,
en temas cada vez ms especficos.
Todas estas investigaciones llevan un basamento terico detrs, como gua para el desarrollo
de las mismas; basamento terico que puede descansar en los mtodos de investigacin
cuantitativas o cualitativas. Aunque se ha estado discutiendo en los ltimos tiempos, con
gran fuerza si estos llamados estudios de inteligencia o anlisis de informacin deben ser
efectuados bajo los paradigmas de la investigacin cualitativa o cuantitativa.
Hasta hace poco tiempo un estudio de este tipo si no se realizaba bajo mtodos
cuantitativos, dando muestras de muchas comparaciones, producto de resultados
matemticos claramente comprobables; no se le atribua fiabilidad.
Por otro lado, se comenzaron a realizar estudios de este tipo con enfoque social y se
condenaba a los mtodos estadsticos al desuso, mientras se lograba un enfrentamiento
entre ambos mtodos y un divorcio total entre estas reas de la investigacin.
El proceso de anlisis no es simplemente leer, sino relacionar con informacin disponible y
buscar su espacio dentro de un contexto global, de aqu la importancia de las cualidades de
una analista para poder investigar a fondo sobre un tema.
Analizar la informacin implica, entre otras cosas, el desarrollo de diversas dimensiones,
tales como:
a) Un espritu de permanente observacin, curiosidad, indagacin y crtica de una realidad
aparente.
b) Una slida formacin general y un creciente dominio de los conocimientos sobre un rea
especfica.
c) La prctica en anlisis, por medio de la cual las teoras, principios, conceptos, mtodos y
tcnicas dejan de ser simples enunciados para convertirse en algo concreto y vivencial.

Nombre de la asignatura:

Anlisis y Seguridad de la Informacin

Parcial de estudio:

Primero

Asesora didctica
Para el desarrollo de la actividad de aprendizaje 1.1., usted deber leer la unidad didctica 1
del
compendio disponible en la plataforma virtual, entenderlo y reflexionar sobre la
necesidad o no de que en las empresas exista un analista de informacin, as como
determinar cules seran las cualidades personales y sus capacidades profesionales para
desempearse eficientemente en el cargo de asesoramiento, cada cualidad y capacidad debe
tener su respectiva justificacin, comprender lo referente a los tipos de razonamiento, que es
la lgica y la justificacin del porqu es necesaria la presencia de un analista en una
empresa, entender qu significa contenido latente y contenido manifiesto.
Aplique su capacidad de sntesis, sea claro(a) y concreto(a) en el momento de desarrollar su
respuesta, adems debe comprender y diferenciar los mtodos de investigacin cientfica que
podemos utilizar como analistas para realizar una investigacin sobre una informacin
disponible.
Tomando como referencia el tema de actualidad: El Cdigo Orgnico Integral Penal en
nuestro pas, analice la Ley en su contexto general, recopile varios artculos de diferentes
medios de comunicacin escrita, los cuales le servirn para el desarrollo de la actividad
1.2.
Para el desarrollo de la actividad 1.2., utilice los dos mtodos de manera separada, utilice los
formatos que se presentan en el anexo 1 para cada mtodo de anlisis.

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
1. Elabore un mapa conceptual de los valores que debe tener un analista
de la informacin, para desempearse eficientemente en cualquier
organizacin. (2 PUNTOS)
2. Explique por qu la importancia de utilizar un mtodo de investigacin
dentro del proceso de anlisis de la informacin en el campo de la
seguridad. (2 PUNTOS)

Planteamientos

3. Explique la ventaja de utilizar el mtodo mixto para obtener mejores

resultados durante el proceso de anlisis de informacin en el campo de
la seguridad. (2 PUNTOS)
4. Explique la importancia de considerar dentro del proceso de anlisis de
la informacin el contenido latente y el contenido manifiesto. (2
PUNTOS)
5. Elabore un mapa conceptual de lo que entiende por razonamiento,
cmo se reconoce el razonamiento y los tipos de razonamiento
estudiados en el texto gua. (2 PUNTOS)

Comprender el significado global del anlisis de la informacin.

Objetivos

Identificar los valores, cualidades, capacidades y actividades del

analista de informacin dentro de una organizacin.
Entender la relacin que existe entre la investigacin cientfica y el
anlisis de la informacin.

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Anlisis y Seguridad de la Informacin

Parcial de estudio:

Primero

Entender el procedimiento de investigacin cuantitativa y cualitativa

para ser aplicado en el anlisis de la informacin.
Identificar las diferencias entre el proceso cuantitativo y el cualitativo.
Identificar los mtodos de anlisis de informacin y la forma de
aplicarlos.

Para desarrollar la actividad de aprendizaje, usted debe:

Orientaciones
didcticas

Criterios de
evaluacin

Realizar una lectura comprensiva de la unidad didctica 1 del

compendio disponible en la plataforma virtual.

Al elaborar est actividad no realizar una copia textual del texto gua,
tampoco un documento extrado de Internet. Le recomiendo leer
detenidamente el texto gua y desarrollar la actividad sobre la base de
los conocimientos adquiridos.

Expone el tema y cada idea de manera directa, precisando conceptos.

La construccin sintctica favorece la comprensin del texto.
Las ideas tienen relacin directa con el planteamiento.
Claridad en la explicacin de los temas planteados.
Profundidad y aportacin personal.
Calidad de la argumentacin.
Cumple con todos los puntos indicados en esta actividad.

Actividad de aprendizaje 1.2.

Planteamiento

Objetivos

1. Realice un mapa conceptual del mtodo bsico de lectura de un

documento. (2 PUNTOS)
2. Explique cada una de las formas de lenguaje y cite dos ejemplos de
cada una de ellas. (2 PUNTOS)

Establecer los cinco pasos que se deben seguir para la lectura analtica
de un documento.
Conceptualizar las tipos de lenguajes en que se puede expresar la
informacin.

- Para desarrollar el planteamiento de esta actividad, usted debe revisar

la unidad didctica 1 del compendio disponible en la plataforma virtual.

Orientaciones
didcticas

Criterios de
evaluacin

- Al elaborar est actividad no debe realizar una copia textual del texto
gua, tampoco un documento extrado de Internet. Le recomiendo leer
detenidamente el texto gua y desarrollar la actividad sobre la base de
los conocimientos adquiridos.

Expone el tema y cada idea de manera directa, precisando conceptos.

La construccin sintctica favorece la comprensin del texto.
Las ideas tienen relacin directa con el planteamiento.
Claridad en la explicacin de los temas planteados.
Profundidad y aportacin personal.
Calidad de la argumentacin.

Nombre de la asignatura:

Anlisis y Seguridad de la Informacin

Parcial de estudio:

Primero

Cumple con todos los puntos indicados en esta actividad.

Formulacin de conclusiones en forma puntual.
Formulacin de recomendaciones acordes a la necesidad de la empresa en
funcin del tema analizado.

Actividad de aprendizaje 1.3.

Planteamiento

Consideremos que usted se desempea como analista de informacin de

UNA EMPRESA DE SEGURIDAD y el Directorio le pide que analice EL
CDIGO ORGNICO INTEGRAL PENAL, tomando como premisa: LAS
AFECTACIONES QUE PODRA TENER UNA MALA DECISIN EN LA
APLICACIN DE LA SEGURIDAD INTEGRAL, CONSIDERANDO EL ARTCULO
146.
1. Realice el anlisis utilizando los pasos de produccin de inteligencia
empresarial mediante el mtodo de investigacin cientfica. (3
PUNTOS)
2. Haga el anlisis siguiendo el mtodo alternativo de anlisis de la
informacin. (3 PUNTOS)

- Aplicar las tcnicas de lectura de un documento para sacar las ideas

principales.

Objetivos

- Aplicar los pasos de produccin de inteligencia empresarial.

- Formular conclusiones de anlisis realizado para la toma de decisiones.

Para desarrollar el planteamiento de esta actividad, usted debe leer la

unidad didctica 1 del compendio disponible en la plataforma virtual.

Orientaciones
didcticas

Analice la ley en su contexto general.

Siga los formatos analizados para los dos mtodos.
En el mtodo de investigacin cientfica, en el paso 5,
nicamente formule la hiptesis, en el paso nmero 6
desarrolle 4 conclusiones, no realice la difusin.

Criterios de
evaluacin

Formato de
entrega
Enviar a

Expone el tema y cada idea de manera directa, precisando conceptos.

La construccin sintctica favorece la comprensin del texto.
Las ideas tienen relacin directa con el planteamiento.
Claridad en la explicacin de los temas planteados.
Profundidad y aportacin personal.
Calidad de la argumentacin.
Cumple con todos los puntos indicados en esta actividad.
Formulacin de conclusiones en forma puntual.
Formulacin de recomendaciones acordes a la necesidad de la empresa en
funcin del tema analizado.

Archivo de Microsoft Office.

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante

la seccin Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:

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Anlisis y Seguridad de la Informacin

Parcial de estudio:

Primero

Formato:

Preguntas o
dudas

G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin

Enviar correo y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
Actividad de aprendizaje 1.2.
Actividad de aprendizaje 1.3.

Total

En caso de que para el examen sea estrictamente

necesaria la consulta de tablas, frmulas, esquemas o
grficos, estos sern incluidos como parte del examen
o en un anexo.

El tutor de la asignatura

Puntaje
10
4
6
20