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CURRCULO

2007

PLANO DE ENSINO

SRIE / ANO
1 / 2014

CURSO

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

DISCIPLINA

LNGUA PORTUGUESA: LEITURA, PRODUO DE TEXTOS E LITERATURA INFANTIL


CARGA HORRIA 100 (h)

TERICA

PRTICA

TOTAL

TURMA

PERODO

100

PED 1- 2- 3- 4

Noturno

PROFESSOR
Professora: Ivone Pingoello

TITULAO
Doutora

COORDENADOR
Coordenadora: Marcia Maria Previato de Souza

TITULAO
Mestre

1) EMENTA DA DISCIPLINA NO CURSO:


Estudo do desenvolvimento das habilidades de uso da linguagem oral e escrita, por meio da interpretao, compreenso
e da produo de diferentes gneros textuais, possibilitando ao aluno expressar-se de maneira clara, com desenvoltura,
coerncia, adequao e correo. Conceitos, caractersticas e histria da literatura infantil. A literatura infantil no Brasil e
seus principais expoentes.
2) OBJETIVO DA DISCIPLINA NO CURSO:

Desenvolver as habilidades de uso da linguagem oral e escrita.

Interpretar textos de diferentes gneros textuais.

Compreender que a produo textual tem uma funo social a comunicao.

Possibilitar ao acadmico expressar-se de maneira clara, com desenvoltura, coerncia, adequao e correo.

Fornecer subsdios tericos e prticos para o ensino da lngua portuguesa na educao infantil e anos iniciais do
ensino fundamental.

Reconhecer a literatura infantil como um recurso pedaggico que possibilita uma aprendizagem significativa da
leitura e escrita.

3) JUSTIFICATIVA DA DISCIPLINA NO CURSO:


A disciplina de Lngua Portuguesa procura oferecer aos acadmicos de Pedagogia a prtica e a perspiccia na
compreenso de textos e na expresso atravs da linguagem oral e, sobretudo, escrita. Visa, ainda, a acuidade na
leitura de textos de literatura infantil. Dessa forma, a disciplina torna-se de fundamental importncia para o percurso
acadmico auxiliando o aluno na produo de trabalhos escritos das disciplinas existentes no curso e na compreenso
de textos de diferentes gneros, contribuindo, dessa forma, para a formao do profissional da educao.

4) PROGRAMA E CRONOGRAMA DE REALIZAO DA DISCIPLINA:


UNIDADE I

OS NIVEIS E FUNES DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA


Os nveis e funes da linguagem oral e escrita
A lngua como objeto de estudos
Os fundamentos lingusticos da comunicao
A comunicao oral
Aspectos sociais da comunicao oral e escrita
A gramtica
A nova ortografia da lngua portuguesa

UNIDADE II
CONCEPES DE LEITURA: DA DECODIFICAO AO LETRAMENTO
Funes de leitura: da decodificao ao letramento
Etapas de leituras
As competncias leitoras
Leitura crtica
O desenvolvimento de novas habilidades leitoras: os hipertextos e os hiperleitores
Leitura de imagem

UNIDADE III
A PRODUO TEXTUAL
A compreenso leitora como requisito bsico da produo textual
As partes constituintes da organizao da escrita
A coerncia
A coeso
Produes de textos narrativos e descritivos
Produo de textos narrativos
Produo de texto descritivo
A produo textual na Internet

UNIDADE IV
ASPECTOS ACADMICOS DA PRODUO TEXTUAL
Produo de texto dissertativo
Relatrio de estgio
Tpicos de reviso textual

UNIDADE V
LITERATURA INFANTIL
O encantado mundo da literatura infantil
Conceitos e caractersticas da literatura infantil
Histria da literatura infantil

A literatura infantil no Brasil

5) METODOLOGIA DE TRABALHO DO PROFESSOR NA DISCIPLINA:

Os contedos programticos previstos para as disciplinas dos cursos do Ncleo de Educao a Distncia do CESUMAR utilizam
metodologia embasada em tecnologias de informao e comunicao, conforme detalhado abaixo:
1. Livros: Para cada disciplina, o aluno recebe um livro para estudo prvio dos contedos. Conta com os livros da Bibliografia
Bsica e com artigos, peridicos e demais referncias digitais, que somados aos demais recursos disponveis (aula ao vivo,
aula gravada, fruns), visam possibilitar o autoestudo.
2. Aulas conceituais: So disponibilizadas 05 aulas gravadas pelo professor conteudista, com possibilidade de download de
vdeo e/ou udio.
3. Aulas ao vivo: Disciplinar e interdisciplinar, ministradas pelo professor formador, com a presena do tutor mediador, em dias
e horrio previamente determinados em calendrio acadmico.
4. Chat: Disponvel para aula ao vivo, visando a interao do aluno com o professor formador e tutor mediador.
5. Aula gravada Estudo de caso: Ministrada pelo professor formador e tutor mediador, que relaciona teoria e prtica por
meio de um estudo de caso, objetivando que o aluno compreenda e perceba a importncia da disciplina para sua profisso.
6. Ambiente Virtual de Aprendizagem AVA: Por meio do qual o aluno assiste s aulas (gravadas e ao vivo), participa dos
fruns de discusso, troca mensagens (entre professor/aluno e tutor/aluno); e realiza as atividades de estudo, alm do
acesso s informaes e orientaes disponibilizadas pelo tutor mediador, tutor online e professor formador.
7. MID Mdia Interativa Digital

6) AVALIAO E CRITRIOS DE AVALIAO DA DISCIPLINA NO CURSO:


A composio da nota final de cada disciplina do mdulo se d conforme apresentado abaixo:
- Prova Presencial de Conhecimentos Especficos: 6,0
- Atividade de Conhecimentos Gerais: 1,0
- Frum: 1,0
- Atividade de Estudo: 1,5
- Atividade Presencial Obrigatria Interdisciplinar: 0,5
- TOTAL: 10,0
O sistema de avaliao, do Ncleo de Educao a Distncia do CESUMAR composto por cinco diferentes atividades que compem
a mdia final do aluno.
1. Prova Presencial - disciplinar: obrigatria, sem consulta e deve ser realizada no Polo de apoio presencial. O perodo de
realizao desta prova ocorre conforme calendrio acadmico. Para os alunos que no obtiveram nota suficiente para
aprovao ou no compareceram ao polo de apoio presencial na 5 ou 10 semana do eixo anterior, possvel realizar a
SUB - Prova Substitutiva, que deve ser solicitada eletronicamente no ambiente virtual. Os prazos para solicitao e
realizao desta prova constam no calendrio acadmico.
2. Atividade de Estudo: Para cada disciplina so previstas trs atividades de estudo, sendo que cada uma composta por 10
questes objetivas com diferentes nveis de dificuldade, realizadas conforme calendrio acadmico.
3. APOI - Atividade Presencial Obrigatria Interdisciplinar: realizada na 4 Semana do Mdulo, presencialmente nos
Polos de Apoio Presencial. Trata-se de uma questo dissertativa proposta pelo professor durante a aula ao vivo daquele dia
e que para realizao, o aluno poder utilizar os diversos meios de consulta disponveis: acervo fsico da biblioteca do polo,
biblioteca virtual, livro da disciplina, MIDs, entre outros. A nota da APOI vlida para as duas disciplinas cursadas no
mdulo.
4. Semana de Conhecimentos Gerais e Atividade de Conhecimentos Gerais: Na sexta semana do mdulo ocorre a
Semana de Conhecimentos Gerais. Neste perodo, oferecemos em cada dia da semana uma palestra que trata de temas
relativos a futura atuao profissional. Para realizao das palestras temos como convidados, profissionais atuantes no
mercado de trabalho, contribuindo desta forma para o processo de formao dos acadmicos. Aps assistir s palestras, o
aluno dever realizar uma atividade de estudo contendo 10 questes objetivas. A participao nestas palestras certifica o
aluno e valida horas referentes a Atividades Acadmicas Complementares.
5. Frum: Atividade de carter avaliativo, feito e acompanhado no decorrer do Eixo. O Frum de cada disciplina ter 3 temas
de discusso e mais um tema interdisciplinar. O aluno tem uma semana para participar de cada tema.

7) BIBLIOGRAFIA BSICA DA DISCIPLINA NO CURSO:


PINGOELLO, Ivone. Lngua Portuguesa: Leitura Produo de Textos e Literatura Infantil. Maring: Cesumar, 2012.

KOCH, Ingedore Villaa; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender os sentidos do texto. So Paulo; Contexto, 2006.
NICOLA, Jos de. Lngua, literatura e produo de texto. Santa Catarina: Scipione, 2009.
FARIA, Maria Alice. Como usar a Literatura Infantil na sala de aula. So Paulo: Contexto, 2009.

8) BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR DA DISCIPLINA NO CURSO:


BLIKSTEIN, Izidoro. Tcnicas de comunicao escrita. 22.ed. So Paulo: tica, 2008. 103p. (Srie Princpios; v.12 )
BRODBECK, Jane Thompson; COSTA, Antnio Jos Henriques; CORREA, Vanessa Loureiro. Estratgias de leitura
em lngua portuguesa. Curitiba: Intersaberes, 2012.
CAVALCANTI, Jauranice Rodrigues. Professor, Leitura e escrita. So Paulo, 2010.
FIORIN, Jos Luiz; SAVIOLI, Francisco Plato. Para entender o texto: leitura e redao. 16. ed. So Paulo: tica, 2006.
SILVA, Maurcio. O Novo Acordo Ortogrfico da Lngua portuguesa: o que muda o que no muda. 2. ed. So Paulo:
Contexto, 2009.

9) PERIDICOS QUE PODEM SER CONSULTADOS PARA A DISCIPLINA NO CURSO:


EDUCAO & LINGUAGEM. So Bernardo do Campo: Universidade Metodista de So Paulo, UMESP, Faculdade de
Cincias da Educao e Letras,. ISSN 1415-9902. Disponvel em: < https://www.metodista.br/revistas/revistasims/index.php/EL/index>
REVISTA ANURIO DE LITERATURA. Universidade Federal de Santa Catarina. Florianpolis: UFSC. ISSN 2175-7917.
Disponvel em: http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/literatura/issue/view/1918/showToc
LNGUA, LINGUSTICA E LITERATURA. Joo Pessoa: UFPB. ISSN: 2237-0900. Disponvel em:
http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/dclv/issue/archive

10) SITES QUE PODEM SER CONSULTADOS PARA A DISCIPLINA NO CURSO:


http://www.graudez.com.br/portugues/index.html
http://www.brasilescola.com/gramatica/
http://www.recantodasletras.com.br/teorialiteraria/942171

Marcia Maria Previato de Souza


Coordenadora de curso