TIPOS DE INTELIGENCIAS

recopilado
Howard Gardner, psicólogo 
norteamericano y profesor universitario 
en la Universidad de Harvard, define la 
l U i id d d H d d fi l
inteligencia como “capacidad de resolver 
problemas o elaborar productos que sean 
valiosos en una o más culturas” y cree 
que todos los seres humanos están 
capacitados para desarrollar 
ampliamente su inteligencia. Y las 
clasifica solo en 8 inteligencias
clasifica solo en 8 inteligencias.

Daniel Goleman hace más de un extenso 
tratado sobre la Intelgencia Emocional y 
sus aplicaciones, las dimensiona y la 
clasifica en competencias.
 Las 8 Inteligencias de 
g
Howard Gardner
Inteligencia lingüística → la que tienen los escritores, los 
poetas, los buenos redactores. Utiliza ambos 
hemisferios.
Inteligencia lógica‐matemática → la que se utiliza para 
resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la
resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la 
inteligencia que tienen los científicos. Se corresponde 
con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con 
lo que la cultura occidental ha considerado siempre 
como la única inteligencia.
I li
Inteligencia espacial
i i l → la que consiste en formar un 
→l i f
modelo mental del mundo en tres dimensiones; es la 
inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los 
cirujanos, los escultores, los arquitectos o los 
decoradores.
Inteligencia musical → la que permite desenvolverse 
adecuadamente a cantantes, compositores, músicos y 
bailarines.
Inteligencia corporal‐cinestésica → la capacidad de 
utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o
utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o 
resolver problemas. Es la inteligencia de los deportistas, 
los artesanos, los cirujanos y los bailarines.
Las 8 Inteligencias de Howard Gardner
Inteligencia intrapersonal → la que permite entenderse a 
sí mismo. No está asociada a ninguna actividad concreta.
Inteligencia interpersonal → la que permite entender a los 
demás; se la suele encontrar en los buenos vendedores, 
políticos, profesores o terapeutas.
Inteligencia naturalista → la que se utiliza cuando se 
Inteligencia naturalista → la que se utiliza cuando se
observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber 
organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran los 
biólogos o los herbolarios.
Inteligencia Naturalista
Se describe como la competencia para percibir las 
relaciones que existen entre varias especies o grupos
relaciones que existen entre varias especies o grupos 
de objetos y personas, así como reconocer y 
establecer si existen distinciones y semejanzas entre 
ellos. 

Los naturalistas suelen ser hábiles para observar, 
identificar y clasificar a los miembros de un grupo o 
especie, e incluso para descubrir nuevas especies. Su
especie, e incluso para descubrir nuevas especies. Su 
campo de observación más afín es el mundo natural, 
donde pueden reconocer flora y fauna, y utilizar 
productivamente sus habilidades en actividades de 
caza, ciencias biológicas y conservación de la 
i i bi ló i ió d l
naturaleza.

Pero puede ser aplicada también en cualquier ámbito 
p p q
de la ciencia y la cultura, porque las características de 
este tipo de inteligencia se ciñen a las cualidades 
esperadas en personas que se dedican a la 
investigación y siguen los pasos propios del método
investigación y siguen los pasos propios del método 
científico.
Inteligencia Naturalista
C
Características
í i
ƒExploran ámbitos humanos de la cultura, la ciencia y el mundo de la naturaleza 
con interés y entusiasmo.
ƒAprovechan oportunidades para observar, identificar, interactuar con objetos, 
plantas o animales y para encargarse de su cuidado.
l t i l d id d
ƒEstablecen categorías o clasifican objetos según sus características.
ƒManifiestan deseos de entender “cómo funcionan las cosas”.
ƒReconocen patrones de semejanza o diferencia entre miembros de una misma 
especie o clases de objetos.
i l d bj t
ƒAbordan el aprendizaje acerca de los ciclos vitales de la flora o fauna y las 
etapas de producción de objetos fabricados por el hombre.

LLas habilidades del pensamiento naturalista pueden ser aplicadas a muchas 
h bilid d d l i t t li t d li d h
disciplinas, ya que entre sus capacidades esenciales se incluyen: observación, 
reflexión, establecimiento de conexiones, clasificación, integración y 
comunicación de percepciones acerca del mundo natural y humano, y estas 
h bilid d d
habilidades de pensamiento son útiles para cualquier aprendizaje y sobre todo 
i t útil l i di j b t d
en actividades de investigación
Inteligencia Espacial
La inteligencia visual‐espacial comprende una 
serie de habilidades como: reconocimiento y 
i d h bilid d i i
elaboración de imágenes visuales, distinguir a 
través de la vista rasgos específicos de los 
objetos, creación de imágenes mentales, 
j , g ,
razonamiento acerca del espacio y sus 
dimensiones, manejo y reproducción de 
imágenes internas o externas. Algunas de estas 
habilidades o todas ellas pueden manifestarse
habilidades o todas ellas pueden manifestarse 
en una misma persona
Inteligencia Espacial
Características
ƒ Percibir la realidad, apreciando tamaños, direcciones y relaciones 
espaciales. 
ƒ Reproducir mentalmente objetos que se han observado. 
ƒ Reconocer el mismo objeto en diferentes circunstancias; la imagen 
R l i bj dif i i l i
queda tan fija que el individuo es capaz de identificarla, 
independientemente del lugar, posición o situación en que el objeto se 
encuentre.
ƒ Anticiparse a las consecuencias de cambios espaciales, y adelantarse e 
imaginar o suponer cómo pueda variar un objeto que sufre algún tipo 
de cambio. 
ƒ Describir coincidencias o similitudes entre objetos que lucen distintos; 
Describir coincidencias o similitudes entre objetos que lucen distintos
identificar aspectos comunes o diferentes en los objetos que se 
encuentran alrededor del individuo
Inteligencia Corporal Cinestésica
La inteligencia corporal cinestésica es la 
capacidad de unir el cuerpo y la mente para
capacidad de unir el cuerpo y la mente para 
lograr el perfeccionamiento del desempeño 
físico. Comienza con el control de los 
movimientos automáticos y voluntarios y 
avanza hacia el empleo del cuerpo de 
manera altamente diferenciada y 
competente.
Inteligencia Corporal Cinestésica
Características
Permite al individuo manipular objetos y perfeccionar las habilidades 
físicas. Se manifiesta en los atletas, los bailarines, los cirujanos y los 
artesanos. En la sociedad occidental, las habilidades físicas no cuentan con 
tanto reconocimiento como las cognitivas, aun cuando en otros ámbitos la 
capacidad de aprovechar las posibilidades del cuerpo constituye una
capacidad de aprovechar las posibilidades del cuerpo constituye una 
necesidad de supervivencia, así como también una condición importante 
para el desempeño de muchos roles prestigiosos

También existe la habilidad cinestésica
bé l h bld d é expresada en movimientos 
d
pequeños, por lo que podemos admirar esta capacidad en personas que se 
dedican a la joyería, mecánicos o que se dedican al cultivo de distintas 
artesanías y trabajos manualesLa
y j escuela tradicional no le da suficiente 
importancia a este tipo de inteligencia, se le dedican una o dos horas 
semanales a las actividades que la desarrollan y es una manera de formar 
socialización, la estimulación sensoriomotriz no solo sirve a nivel físico sino 
que permite mayor desarrollo cognitivo
it d ll iti
Inteligencia Intrapersonal
La inteligencia intrapersonal consiste, 
según la definición de Howard Gardner en
según la definición de Howard Gardner, en 
el conjunto de capacidades que nos 
permiten formar un modelo preciso y 
verídico de nosotros mismos, así como 
utilizar dicho modelo para desenvolvernos 
de manera eficiente en la vida.
Inteligencia Intrapersonal
CARACTERÍSTICAS
ƒ Capacidad de percibir las propias emociones: La percepción de las propias emociones 
implica saber prestarle atención a nuestro propio estado interno. Pero normalmente 
estamos más acostumbrados a practicar como no sentir que a sentir. Gastamos mucha 
energía tratando de distanciarnos de nuestras emociones, intentando no sentirlas, no
energía tratando de distanciarnos de nuestras emociones, intentando no sentirlas, no 
pensar en ellas, no experimentarlas, unas veces porque son desagradables o difíciles y 
otras porque no encajan con nuestra idea de lo que debiéramos sentir.
ƒ La capacidad de controlar las emociones: Una vez que aprendemos a detectar 
nuestros sentimientos podemos aprender a controlarlos. Hay gente que percibe sus
nuestros sentimientos podemos aprender a controlarlos. Hay gente que percibe sus 
sentimientos con gran intensidad y claridad, pero no es capaz de controlarlos, sino que 
los sentimientos le dominan y arrastran. Todos en algún momento nos hemos dejado 
llevar por la ira, o la tristeza, o la alegría. Pero no todos nos dejamos arrastrar por 
nuestras emociones con la misma frecuencia. Controlar nuestros sentimientos implica,
nuestras emociones con la misma frecuencia. Controlar nuestros sentimientos implica, 
una vez que los hemos detectado e identificado, ser capaces de reflexionar sobre los 
mismos. Reflexionar sobre lo que estamos sintiendo no es igual a emitir juicios de 
valor sobre si nuestros sentimientos son buenos o malos, deseables o no deseables. 
ƒ Capacidad de automotivación
Capacidad de automotivación : Nos motivamos a nosotros mismos cuando sabemos 
: Nos motivamos a nosotros mismos cuando sabemos
lo que queremos conseguir y como conseguirlo Por tanto para desarrollar la capacidad 
de motivarnos a nosotros mismos primero tenemos que aprender a fijar los objetivos 
que queremos conseguir. Muchas veces no sabemos bien lo que queremos, o sabemos 
muy bien lo que no queremos
muy bien lo que no queremos
Inteligencia interpersonal
Esta relacionada con la capacidad que tienen las personas 
de entender las relaciones sociales, una capacidad amplia 
para interactuar con las personas entender los estados de 
ánimos, las intenciones y motivaciones de los demás, tiene 
una alta capacidad de liderazgo o al menos de asumir un 
rol exitoso y útil dentro de un grupo social.

Muchas de las personas destacadas a nivel académico son 
personas con grandes falencias a nivel interpersonal, 
precisamente porque estas personas han sido formadas en 
la escuela tradicional donde se da muy poca importancia 
al conocimiento de los sentimientos y a mejorar las 
relaciones entre los pares. Este déficit ocasiona que sean 
personas con mucha potencialidad que en muchas 
ocasiones desperdician sus capacidades por sus problemas 
a nivel emocional. Toman decisiones erradas a nivel 
afectivo y se involucran en relaciones dañinas, tienen 
malas relaciones con sus empleados, con su familia, se 
aíslan y en muchos casos desarrollan patologías 
importantes a nivel mental. Daniel Goleman en su libro la 
Inteligencia Emocional resalta la importancia de estimular 
este tipo de inteligencia y los beneficios que tiene 
desarrollarla desde la infancia.
 Inteligencia interpersonal
CARACTERÍSTICAS
ƒ Personas con habilidades sociales definidas 
ƒ Capacidad de ayuda a otros 
ƒ Buen sentido del humor 
ƒ Sensibilidad para entender y detectar los sentimientos de los 
demás
ƒ Capacidad para resolver conflictos y tomar decisiones 
apropiadas en situaciones emocionales.
ƒ Potencialidad de liderazgo 
ƒ Desde niño se encuentra ligado emocionalmente a sus 
padres y familiares. 

Muchas de las personas destacadas a nivel académico son personas con grandes falencias a nivel 
interpersonal, precisamente porque estas personas han sido formadas en la escuela tradicional donde se da 
muy poca importancia al conocimiento de los sentimientos y a mejorar las relaciones entre los pares. Este 
déficit ocasiona que sean personas con mucha potencialidad que en muchas ocasiones desperdician sus 
capacidades por sus problemas a nivel emocional. Toman decisiones erradas a nivel afectivo y se involucran 
en relaciones dañinas, tienen malas relaciones con sus empleados, con su familia, se aíslan y en muchos 
casos desarrollan patologías importantes a nivel mental. Daniel Goleman en su libro la Inteligencia 
Emocional resalta la importancia de estimular este tipo de inteligencia y los beneficios que tiene 
desarrollarla desde la infancia.
desarrollarla desde la infancia.
Inteligencia Musical
La inteligencia musical es una capacidad y 
sensibilidad para producir y pensar en
sensibilidad para producir y pensar en 
términos de ritmos, tonos o timbres de los 
sonidos. Las personas se inclinan por tocar 
instrumentos musicales, cantar, silbar, 
escuchar música, componer melodías o 
atender a sonidos ambientales, son 
personas innovadoras, capaces de expresar 
y canalizar sus emociones y sentimientos y
y canalizar sus emociones y sentimientos y 
con una gran capacidad de desarrollar las 
matemáticas.
 Inteligencia Musical
CARACTERÍSTICAS

ƒ Escucha demuestra interés por una variedad 
de sonidos, que incluyen la voz humana 
ƒ Disfruta y busca ocasiones para escuchar 
música o sonidos ambientales en el ámbito 
del aprendizaje.
ƒ Muestra disposición por explorar y aprender 
la música y de los medios
la música y de los medios 
ƒ Responde a la música
ƒ Recopila música e información referente a 
ella en diferentes formatos. 
ƒ Desarrolla la habilidad para cantar o 
D ll l h bilid d
interpretar un instrumento
ƒ Disfruta improvisando ritmos, y le da sentido 
musical a las frases.
Es un tipo de inteligencia muy poco desarrollado en los sistemas educativos tradicionales, algunos niños 
la desarrollan en clases particulares, pero más que nada guiados por los gustos musicales de los padres y 
no se realiza una exploración de sus propias motivaciones musicales. Las personas con discapacidad 
mental tienen una sensibilidad especial hacia la música es importante recordar que algunos chicos
mental tienen una sensibilidad especial hacia la música, es importante recordar que algunos chicos 
pueden tener lesiones que les impida hablar, pero pueden tener la capacidad de cantar o seguir un 
ritmo, por tanto es una fuente de estimulación muy adecuada.