UNIVERSIDAD DE PUEBLA

MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO

RÚBRICA PARA LA MATERIA: EPISTEMOLOGÍA DE LA TEORÍA EDUCATIVA

SEDE:

CRITERIOS 60 – 69 70 – 79 80 - 89 90 – 100 PUNTUACIÓN COMENTARIO

FINAL
No asistió y no fue Asistió y fue puntual al Asistió y fue puntual a
ASISTENCIA Y puntual al curso menos en 5 sesiones las seis sesiones del
PUNTUALIDAD conforme a lo del curso conforme a lo curso conforme a lo
establecido establecido establecido
Descripción de las
Descripción de las Descripción de las
INVESTIGACIONES investigaciones con las
Descripción de las investigaciones con investigaciones con las investigaciones con las
características
las características identificables en la características características
identificables en la
actividad de los sujetos que reflejan un identificables en la identificables en la
actividad de los sujetos
nivel de actuación claramente actividad de los sujetos actividad de los sujetos
que reflejan el máximo
insuficiente. que reflejan un nivel de que reflejan un nivel
nivel posible de
notable en la actuación. notable en la actuación.
actuación.
Entregó los trabajos
Entregó los trabajos
Entregó los trabajos con las Entregó trabajos con con las características
con las características
PRODUCTOS DE características identificables en la características que identificables en la
identificables en la
SESIÓN actividad de los sujetos que reflejan un reflejan desarrollo y actividad de los sujetos
actividad de los sujetos
nivel de actuación claramente avance hacia un nivel que reflejan el máximo
que reflejan un nivel
insuficiente. notable en la actuación. nivel posible de
notable en la actuación.
actuación.
Participación
PARTICIPACION Participación empírica Participación fundamentada con
EN CLASE y con repetición de fundamentada con construcción de
información argumentos propios argumentos propios y
de los teóricos
Tema pasado, de poco interés, no
identifica el paradigma epistemológico.
Tema Actual, de interés
para ser abordado y
Es difícil encontrar en la vida real un
presenta con claridad la
problema parecido y solucionarlo es
Tema pasado de interés postura epistemológica
incierto.
para un desarrollo Tema actual, no de describiéndola con
sistemático en su interés general identifica lógica.
No es un tema de interés porque no lo construcción. la postura
precisa en la justificación epistemológica y lo
Sé verifica la viabilidad
PRODUCTO FINAL describe.
del objeto de estudio y
se manifiesta en la
Presenta cierto grado
justificación.
No es fácil aplicar y de dificultad aplicar su
solucionar en la vida estudio, pero es lógica.
real el problema. Es fácil aplicar y
solucionar y estudiarlo
Problema desconocido y no se le puede
en la vida real el objeto
precisar solución correcta.
de estudio.

NOMBRE: NOMBRE ASESOR: