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Dois palcos da vida

A sala de aula pode provocar significados bem semelhantes aos dos


espetculos teatrais

Por Aldri Anunciao

Desde quando comecei a atuar nos textos teatrais os quais escrevi, sempre ao abrir das
cortinas, eu percebia a respirao do pblico vido por acontecimentos significativos no palco.
como se fosse um acordo tcito: Voc me tirou de casa... eu vim at o teatro... agora digame algo que valha a pena... prove-me que uma existncia fictcia pode ser to impactante
quanto uma existncia verdadeira. Ou seja, a escrita me imps uma responsabilidade, somente
comparvel vivida por voc, professor.
Sempre considerei a imagem daquela pessoa na frente de alunos em estado de expectao,
bastante teatral. E os segundos iniciais de um espetculo teatral, talvez sejam cheios da
mesma atmosfera dos segundos iniciais de uma aula. O momento da troca de conhecimentos
em uma sala de aula, mesmo que distante da configurao palco/plateia, em muito se
assemelha com as criaes mtuas de significados que as artes cnicas podem provocar.
Quando o espetculo teatral acontece, arrisco dizer que aquilo que desejamos comunicar para
a plateia nunca dito diretamente pelo ator. A sntese almejada da engrenagem cnica
acontece em outro plano. Como se o verdadeiro sentido dos acontecimentos do drama no
pudessem ser pronunciados nas cenas, mas antes transmitidos atravs de imagens sugeridas.
Respiraes ritmadas. Olhares profundos! Essa articulao de expressividade que me vem
memria quando me lembro dos meus professores (professor Carneiro, professor Miguel,
professora Cristina, professor Iran... e tantos outros que habitaram os palcos das salas de
aula nos quais eu fui pblico ao longo de diversos anos no meu antigo ginsio). Havia algo
neles que no era simplesmente dito... mas que ainda assim comunicava bastante.
As palavras selecionadas por vocs (professores) muitas vezes escondem aquilo que no deve
ser dito, mas descoberto da mesma forma em que a plateia tenta descobrir os pensamentos de
um personagem no palco. E essa interao (aluno/professor ou plateia/personagem) torna-se
cada vez mais rica quando o estmulo da busca do conhecimento (ou do desconhecido) se
torna mais importante do que a matria ou o assunto a ser dado. esse acordo, que
classifiquei de tcito, que (talvez) vocs tambm experimentem... e muito provavelmente
percebam seus alunos com aqueles olhos de expectao que, assim como a plateia de teatro,
tambm perguntam (sem palavras): Prove-me que minha existncia de aluno pode ser to
impactante quanto a sua existncia de professor!

* Aldri Anunciao ator e autor de Nambia, No, Prmio Jabuti 2013 na categoria juvenil

Publicado na edio 84 da Revista CARTA NA ESCOLA (CartaCapital) de maro de 2014

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