REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO BARQUISIMETO
LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA
POSTGRADO

PROGRAMA DE ORIENTACIN DIRIGIDO A EL MEJORAMIENTO

DE LAS HABILIDADES SOCIALES, FAMILIARES Y ESCOLARES,
ENTRE PADRES E HIJOS DE LA ESCUELA BOLIVARIANA CIUDAD DE
MARACAY.

Responsables:
Prof. Ivette Maldonado
Prof. Antuane Snchez

Barquisimeto; Junio 2015

PROPUESTA
Orientacin a padres e hijos en edad escolar, hacia un proceso operativo, en
el desarrollo funcional de las habilidades escolares, familiares y sociales.

OBJETICO GENERAL
Disear un programa de actividades interactivas, para el mejoramiento de las
habilidades sociales, familiares y escolares entre padres e hijos, en la Escuela
Bolivariana Ciudad de Maracay
OBJETIVOS ESPECFICOS

Promover encuentros de participacin, donde se maneje la comprensin de

autoestima, comunicacin, reglas y normas. Y el papel que juega la familia,
como soporte efectivo en la construccin de una nueva sociedad.

Facilitar talleres de orientacin familiar (adaptados a cada sesin) que

generen una educacin centrada en la persona, brindando a su vez una
formacin al self.

Fortalecer la formacin e integracin de padres e hijos, a travs de

actividades pedaggicas y la accin ldica; donde puedan encontrar apoyo
para realizarse, crecer y madurar como ser integral.

Evaluar cada taller de encuentro y de orientacin familiar, mediante la

reflexin en cuanto a: Cmo se sintieron? Qu aprendieron? Se
cumplieron tus expectativas?

PROPSITO
Fortalecer las relaciones interpersonales, entre padres e hijos, para alcanzar
una sana convivencia.

FINALIDAD
Alcanzar el mejoramiento interactivo, entre padres e hijos de educacin
primaria; utilizando tcnicas educativas, recreativas y prcticas, para el desarrollo
funcional de la familia en la escuela y sociedad.

DIRIGIDO A: Padres y Estudiantes de educacin primaria

(Principalmente la Familia L. J).

TIEMPO ESTIMADO: 5 sesiones para nios de 3 horas, 5 sesiones para padres de

4 horas (un da a la semana para hijos y tambin para padres) y una ltima sesin
Convivencia padre e hijos de 6 horas.

TALLER PRCTICO E INTERACTIVO: (Asertividad e Inteligencia

Emocional)
APRENDO A SER ASERTIVO CON MIS EMOCIONES
OBJETIVO GENERAL

Sesin
1

Lograr la participacin e integracin colectivas de los nios y nias mediante

actividades pedaggicas- ldicas que involucren la asertividad y los sentimientos.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Diagnosticar si los nios y nias reconocen sus emociones y la de sus
compaeros.
Ejecutar actividades de artes escnicas y ldicas para que los nios y nias
descubran las emociones ejercitndolas a travs del juego.
Evaluar por medio de material con imgenes alusivas al tema desarrollado de
inteligencia emocional y asertividad, si los nios y nias comprendieron y
desarrollaran a futuro las tcnicas de manejo de emociones dictadas por las
facilitadoras.
FINALIDAD:
Incentivar en los nios y nias el manejo de la asertividad, el control de las
emociones y los sentimientos en la cotidianidad. Trabajar las relaciones
interpersonales y la empata por medio del lenguaje corporal.

DIRIGIDO A: Estudiantes de educacin primaria.

DA, FECHA Y HORA: Martes ________ Hora: 9 AM 12:00 PM

PLAN DE ACCIN

Bienvenida y presentacin de las participantes (Orientadoras).

Ronda de Canciones: Mi amigo fiel, Jugamos a las adivinanzas emocionales
(MEDIANTE LA UTILIZACION DE UN DELANTAL MAGICO) donde los
nios y nias gesticularon cada una de las expresiones que tenan las caritas y
las iban anexando al delantal, breve conversatorio de la importancia de decir
NO- SI en situaciones de la vida cotidiana. (Walter Risso)
Dramatizacin del cuento: El Traje del Emperador con la participacin de
los escolares durante el relato.
Breve conversatorio interactuado, reflexivo a travs de tteres acerca de lo
vivido y aprendido en la clase. Realizando preguntas alusivas al cuento
dramatizado.
A travs de material fotocopiado de oso dibujar la carita de emocin que
refleja cmo te sentiste con las actividades y selecciona la carita de cmo te
sentas antes de la actividad.
Entrega de caramelos, despedida.

TALLER PRCTICO E INTERACTIVO: (7 Hbitos Para Los Adolescentes Altamente Efectivos)

7 HBITOS PARA CRECER SIENDO EL NIO MS EXITOSO DEL
MUNDO
OBJETIVO GENERAL

Sesin
2

Lograr captar la atencin, para la participacin e integracin de los y las

escolares a travs de actividades pedaggicas- ldicas que fomente los hbitos
desde una visin holstica que involucre todo su ser desde la perspectiva del libro 7
hbitos para adolescentes altamente efectivos del autor Sean Covey.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Ejecutar actividades de artes escnicas y ldicas, para que los nios y nias
descubran hbitos, por medio de un estilo de vida saludable a travs del juego.

Evaluar por medio de material prctico, la reflexin de los escolares sobre los
hbitos positivos-negativos; realimentando las emociones dictadas por las
facilitadoras.

Brindar un ambiente de relajacin y confort, donde los nios y nias

descubran lo maravilloso de reencontrarse con su yo interior, a travs del
silencio y las afirmaciones positivas.
FINALIDAD:
Estimular en los nios y nias hbitos de la vida cotidiana, que les garanticen

un sano crecimiento y un desarrollo social, moral y personal exitoso. Reforzar las

relaciones interpersonales, el trabajo en equipo, la visin de futuro a travs de
actividades pedaggicas y la accin ldica.
DIRIGIDO A: Estudiantes de educacin primaria
DA, FECHA Y HORA: Martes ________ Hora: 9 AM 12:00 PM

PLAN DE ACCIN

Bienvenida a cargo de las participantes. (Orientadoras)

Cantos y juegos recreativos que desarrollen sus habilidades: Vamos a cazar un

len, el arca de No, la ensalada. Historia interactiva de Barba Blanca el
pirata bueno (contado por la escolar LIANET del 6to grado), Valor e
importancia de la amistad. Breve conversatorio sobre los hbitos buenos y
malos.

1er Habito: SER PROACTIVO/ ser responsable: Historia narrada a travs

de la tcnica del televisor La varita de Amanda (narrado por la escolar
Robciel del 6to grado) para reflexionar acerca de la importancia de la
obediencia y la responsabilidad. Breve ejemplo de Proactivo y reactivo
mediante un envase con agua y un refresco, lograr que los escolares distingan
las conductas positivas y negativas.

2do Habito COMENZAR CON EL FIN EN LA MENTE/ misin- metas:

Se tomar un nio (FJLJ) y una nia a los cuales se les dar a uno un globo y
a otro un rompecabezas de zapato al cual deber atarle las trenzas, se les
preguntar Qu ser lo que se espera?, Cual debera ser el resultado final?;
luego de finalizar la actividad se les preguntara Que les gustara ser cuando
sean grandes? Se les explicara lo importante de cumplir nuestros sueos y
deseos como partes de las metas que lograran sin obviar explicar sus
transiciones escolares. Para finalizar se realizara el juego del elefante con el
aro, el propsito es que unidos lleven el aro a travs de sus cuerpos sin
soltarse hasta llegar a la meta que es la cola del elefante, explicaremos que no
ser fcil pero con esfuerzo poco a poco lo lograrn.

3er Habito PONER PRIMERO LO PRIMERO/ Prioridades: Breve relato

interactivo para reforzar hbitos y establecer prioridades. Mediante ejemplos
de la vida cotidiana. A travs de material fotocopiado colorear hbitos
necesarios para un sano desarrollo. Reforzar lo aprendido con el juego la papa
se quema, al nio o nia que le quede la papa se le preguntar acerca de un
habito.

4to Habito GANAR- GANAR/ Todos deben ganar: (arte de pensar):

Historia interactiva de El seor carpintero (relatado por el escolar Jess del
6to grado), Pequea reflexin del ganar personalmente y como ganan los
dems. Juego ensarta el aro y gana, se agruparon nios que trabajaran en
equipo ensartando el aro y una de las facilitadoras sola, ganar quien ensarte
aunque sea un aro en la base, los nios por su trabajo en equipo tienen ms
oportunidades de alcanzar la meta. Se reforz lo aprendido con el juego el
gusano pelota donde la participacin debe ser total para ganar.

5to Habito BUSCAR PRIMERO ENTENDER Y LUEGO SER

ENTENDIDO/ Escucha activa: utilizando como estrategia el teatro fsico
del mimo corporal, los nios y nias debern prestar atencin a todas las seas
que realice nuestro mimo, nombrar los animales y cosas que se estn
representando corporalmente. Luego jugaremos con el mimo quien estar en
el centro de la rueda donde los escolares junto a las facilitadoras cantaran y
bailaran El chuchugua, nuestro mimo deber prestar mucha atencin y
escuchar para poder bailar junto a los nios y nias. Breve reflexin sobre la
importancia de la escucha activa.

6to Habito SINERGIZAR/ trabajar en equipo: Historia narrada a travs de

la tcnica del televisor El tesoro de Percival (narrado por el escolar Diego
del 6to grado) para reflexionar sobre la importancia del valor de la amistad y
el trabajo en equipo. Dinmica la cebolla, los equipos de nios y nias deben

sostenerse de la cintura las facilitadoras trataran de separarlos y deben unir

fuerzas, resistir para vencer como un gran equipo.

Luego reforzando todo lo antes trabajado se les preguntar a cada nio y nia
si alguna vez han soado que desean ser de grandes, ante cada respuesta
(mdicos, abogados, profesoras, enfermeras, policas, etc.)se les indicar a
cada nio o nia que se dirijan uno por uno y vean al profesional que ellos
nombraron, hombres y mujeres ms exitosos, inteligente y responsable del
mundo, acercndose hasta la caja y al abrirla vern su rostro reflejado en el
espejo. Luego se reunirn y mediante palabras positivas se les preguntar:
Quines son los nios ms inteligentes? Quines son los nios ms
exitosos? Etc.

7mo Habito AFILAR LA SIERRA/ renueva tu mente: Breve charla

(interactuada) de la importancia de mente sana cuerpo sano, importancia de la
alimentacin. Vuelta a la calma: Luego se les aplicara ejercicios de relajacin
y de respiracin primero de pie moviendo suavemente cada parte de su
cuerpo; se les solicitar se acuesten lo ms cmodos posibles cierren sus ojos,
en ese momento comenzara una msica instrumental de pajaritos, nuevamente
respiraran las facilitadoras comenzarn a pronunciar palabras positivas sobre
sus vidas, ya casi al final de la relajacin se les dice que deben ser como un
caracol: el va lento poco a poco pero seguro hasta la meta, que as son ellos.
Al solicitarles regresar poco a poco, al sentarse y abrir sus ojos vern frente a
ellos un caracol que avanzar poco a poco frente a sus ojitos.

Compartir, despedida.

TALLER PRCTICO E INTERACTIVO: (Autoestima Y Autoconcepto)

ME ACEPTO, ME RECONOZCO Y CREZCO FELIZ
OBJETIVO GENERAL

Sesin 3

Lograr la interaccin entre los nios y nias, descubriendo habilidades,

limitaciones y su valor personal, para el fortalecimiento de su propia identidad.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Crear un ambiente agradable para que puedan darse relaciones afectuosas

entre los escolares, durante la realizacin de la actividad ldica.

Fortalecer la personalidad de los y las escolares, mediante la accin ldica,

pedaggica y reflexiva; con prcticas que favorezcan la personalidad.
FINALIDAD:
Promover la sana integracin efectiva de los nios y nias en su entorno social

al valorarse y aceptarse tal como son.

DIRIGIDO A: Estudiantes de educacin primaria

DA, FECHA Y HORA: Martes __________ Hora: 9 AM 12:00 PM

PLAN DE ACCIN

Bienvenida a cargo de las participantes. (Orientadoras)

Ronda de juegos y canciones: Viajar en tren (adaptada a los aspectos positivos

que fortalezcan la autoestima y el autoconcepto). Voy a dibujar mi cuerpo
(conociendo cada parte de mi cuerpo me divierto luego se les nombra una
caractersticas importante de cada rea que posee su cuerpo y ellos tambin
nombraran).

Breve conversatorio interactuado: Qu ser la autoestima? me acepto como

soy?

Cuento: La Jirafa Inconforme autora: Dora Alonso; historia narrada por una
de las facilitadoras utilizando la imagen de una Jirafa a la cual los nios le
colocaran el agua y los lazos. Esto permitir el fortalecimiento de la
autoestima y el autoconcepto. Reflexin interactiva.

Retratando la inteligencia emocional: Que los nios y nias coloreen un

portarretrato y aplicar alguna tcnica manual sencilla y en el centro del mismo
dibujar: Cmo te ves a ti mismo?

Proyectar el video Cuento corto: Caracol col col, para consolidar lo aprendido
anteriormente.

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TALLER PRCTICO E INTERACTIVO: (Resolucin De Conflictos)

VIVIENDO EN ARMONA Y PAZ
OBJETIVO GENERAL

Sesin 4

Valorar la importancia de actuar de acuerdo con los valores fundamentales: el

bien, la paz, la justicia, tolerancia y libertad.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Promover el desarrollo del pensamiento, sentimiento y acciones que

incentiven el respeto y sana convivencia, en los diferentes mbitos sociales.

Practicar la bsqueda del bien comn en los diferentes mbitos sociales.

FINALIDAD:
Promover en los nios y nias un ambiente de paz para que vivan en armona.

DIRIGIDO A: Estudiantes de educacin primaria

DA, FECHA Y HORA: Martes __________ Hora: 9 AM 12:00 PM

PLAN DE ACCIN

Bienvenida a cargo de las participantes.

Ronda de canciones: Para la integracin e interaccin de todos los

participantes: el ciempis, soy una taza, PAPIPAPIRUPA

Proyectar el video corto: Violencia entre iguales (educacin en valores).

Lluvia de preguntas y respuestas reflexivas.

Cuento: El concierto de los animales, con la utilizacin de tteres, se les

narrar una hermosa historia de: como los animales les costaba ponerse de
acuerdo y que hicieron para resolver esas diferencias y estar en armona.
Pequea reflexin.

Colorear normas de convivencia y colorear imgenes que generen respeto en

la familia esto con el fin de prevenir conflictos.

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TALLER PRCTICO E INTERACTIVO: (Realimentar Y Consolidar)

FORTALECIENDO MI PERSONALIDAD LOGRO ALCANZAR UNA
SANA CONVIVENCIA
Sesin 5

OBJETIVO GENERAL
Fomentar mediante la accin ldica el trabajo en equipo, la escucha activa y el
fortalecimiento de las habilidades sociales e individuales, aprendidos en sesiones
pasadas.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Identificar situaciones favorables y desfavorables en las relaciones sociales.

Valorar la bsqueda del bien comn en el desarrollo de la vida social.

FINALIDAD:
Fomentar la participacin activa, protagnica y tolerante, a travs de la accin
ldica para la toma de decisiones.

DIRIGIDO A: Estudiantes de educacin primaria

DA, FECHA Y HORA: Martes __________ Hora: 9 AM 12:00 PM

PLAN DE ACCIN

Bienvenida a cargo de las participantes.

Ronda de cantos: En mi cara redondita, los soldados del rey (se le

preguntara a cada escolar lo aprendido en sesiones anteriores).

Video corto: Disputa de los colores (breve discusin socializada en lo

visualizado en el video)

Juegos: La brava pelota (un jugador tira la pelota y grita: me siento

enojado cuando; lanzndola a otro compaero el cual debe repetir lo mismo
y se la regresa. Luego el facilitador le pregunta Qu genera que te sientas
as? Qu piensas hacer para solucionar eso?).
Busco, encuentro, desamarro y me coloco mis zapatos (juego para reforzar
la asertividad, trabajo en equipo, comunicacin y resolver una situacin).
Reflexin

Vuelta a la calma, ejercicios de respiracin.

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TALLER PRCTICO E INTERACTIVO: (Asertividad E Inteligencia

Emocional)
MEJORO LA COMUNICACIN FAMILIAR, SI CONTROLO LAS
EMOCIONES ASERTIVAMENTE
OBJETIVO GENERAL

Sesin
1

Promover la participacin activa en la comunicacin efectiva entre padres e

hijos.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Establecer relaciones con los dems a travs del juego.

Identificar las emociones y sentimientos, que surjan entre padres e hijos.

FINALIDAD:
Fortalecer las relaciones interpersonales basadas en la comunicacin asertiva
de padres e hijos.

DIRIGIDO A: Padres de nios y nias de educacin primaria

DA, FECHA Y HORA: Martes __________ Hora: 9 AM 12:00 PM

PLAN DE ACCIN

Bienvenida a cargo de las participantes.

Dinmica: Mi retrato(se colocan parejas frente a frente, el facilitador relata

una historia y las parejas deben imitar las emociones presentes imitando al
que finge como espejo)

Charla sobre las emociones y la comunicacin asertiva, enfocado en el libro

Cuestin de dignidad, Aprenda a decir que no y gana autoestima siendo
asertivo de Walter Risso e Inteligencia emocional de Daniel Goleman.

Ciclo preguntas, respuestas y reflexin.

Juego: Pasa la bola consiste en ir pasando la bola (globo o pelota) con las
rodillas al compaero, ameritando concentracin, agilidad y control
emocional.

Video: Esto es Actitud

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TALLER PRCTICO E INTERACTIVO: (7 Hbitos para adolescentes altamente efectivos)

7 HBITOS PARA EDUCAR HIJOS EXITOSOS
OBJETIVO GENERAL

Sesin 2

Aplicar tcnicas educativas para la sensibilizacin y el fortalecimiento de

habilidades y hbitos necesario para una vida exitosa.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Lograr la integracin de los padres a travs de la accin ldica.

Identificar situaciones favorables y desfavorables en las relaciones sociales a

travs de material audiovisual.

Invitar a los padres a reflexionar sobre su relacin familiar y su entorno.

Promover la participacin activa de los padres en la adquisicin y

fortalecimiento de hbitos en sus hijos educacin primaria.

FINALIDAD:

Orientar de manera efectiva y asertiva a los padres en la consolidacin de

hbitos en sus hijos, para garantizar una mejor calidad de vida.

DIRIGIDO A: Padres de nios y nias de educacin primaria

DA, FECHA Y HORA: Martes __________ Hora: 9 AM 12:00 PM

PLAN DE ACCIN

Bienvenida a cargo de las participantes.

Cantos y juegos recreativos para fortalecer habilidades sociales: Vamos a

cazar un len Ensarta el aro y gana.

Pelcula reflexiva: Los 3 Idiotas

Discusin socializada.

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TALLER PRCTICO E INTERACTIVO: (Autoestima y Autoconcepto)

ABRINDOME A EL AMOR Y LA AUTOACEPTACIN
MI FAMILIA SER FELIZ Y VIVIR EN ARMONA
OBJETIVO GENERAL

Sesi
n3

Orientar a los padres sobre de la importancia de valorar a sus hijos,

asegurndoles aceptacin y respeto en ellos y en los dems.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Determinar la relacin existente entre la autoestima y la identidad personal de

los hijos.

Explicar a los padres lo importante de expresar palabras motivadoras a sus

hijos contribuyendo as en su crecimiento personal.

FINALIDAD:
Proporcionar a los padres herramientas que faciliten el autoconocimiento y
valoracin personal de sus hijos.

DIRIGIDO A: Padres de nios y nias de educacin primaria

DA, FECHA Y HORA: Martes __________ Hora: 9 AM 12:00 PM

PLAN DE ACCIN

Bienvenida a cargo de las participantes.

Dinmica rompe hielo de presentacin: Mi nombre es el cual se

acompaa de gestos.

Proyeccin del cortometraje: CUERDAS (proyectara la historia de una

pequea muy asertiva quien sirve de apoyo en la valoracin, autoestima y
autoconocimiento de habilidades de un chico con diversidad funcional
motor).

Elaboracin de la tcnica escritura en ESPIRAL (determinando en AZUL

aspectos positivos y en ROJO los aspectos negativos. Explicando a los
padres las posibles situaciones en las cuales fueron adquiridos).

EL RBOL DE LOS LOGROS para mejorar la autoestima (se les facilitara

un papel bond a cada padre, el cual debe dibujar el tronco de un rbol, luego
con cartulina verde realizar hojas en las cuales escribir sus logros alcanzados
y en hojas de color amarillo lo que le falta alcanzar). Se reflexionara al
respecto.

Cancin de Juanes: Es tiempo de Cambiar y refrigerio.

TALLER PRCTICO E INTERACTIVO: (Atendiendo las Dificultades)

DESCUBRO, ACEPTO, COMPRENDO Y ATIENDO LAS
DIFERENTES DIFICULTADES EN MI HIJO PARA GARANTIZARLE UN
SANO DESARROLLO
ESCOLAR- FAMILIAR Y SOCIAL

Sesi
n4

OBJETIVO GENERAL
Suministrar informacin de inters y prctico a los padres, donde puedan
reflexionar sobre las posibles causas familiares que generan Dificultades de
Aprendizaje en sus hijos de edad escolar.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Motivar a los miembros de la familia, al descubrimiento de las Dificultades de

Aprendizaje.

Invitar a los padres a reflexionar como influyen las relaciones familiares en el

Aprendizaje de sus hijos.

FINALIDAD:
Incentivar a los padres sobre la importancia de conocer cada rea y aspecto de
sus hijos para garantizarles un crecimiento feliz.

DIRIGIDO A: Padres de nios y nias de educacin primaria

DA, FECHA Y HORA: Martes __________ Hora: 9 AM 12:00 PM
PLAN DE ACCIN

Bienvenida a cargo de las participantes.

Dinmica El rbol y el Oso

Presentacin de la temtica abordar Las Dificultades de Aprendizaje, por

causas biolgicas y no biolgicas al iniciar la ponencia los presentes deben
intentar escribir lo que ven en la primera diapositiva: ME AYUDAS POR
FAVOR QUE NO COMPRENDO, esto estar escrito en rabe. Se invitar a la
reflexin de la manera que muchas veces sus hijos ven o leen las palabras.

Luego de la ponencia se realizaran equipos de padres en los cuales ellos

elaboraran orientaciones a padres con nios con Dificultades de Aprendizaje,
como atenderlos, comprenderlos y como debe comportarse la familia, cual es
su influencia.

Conclusiones de lluvias de ideas a travs de la dinmica La Araa (al

lanzar el pabilo de color aun compaero decir cmo debe ser el ambiente
familiar para garantizar el xito escolar.)

Video El Circo de las Mariposas

Tcnica de relajacin, ejercicios de respiracin, mientras una de las

facilitadoras lee la reflexin El Esclavo.

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TALLER PRCTICO E INTERACTIVO: (Resolucin de Conflicto)

CONSTRUYO UN HOGAR FELIZ, VIVIENDO EN ARMONA Y PAZ
OBJETIVO GENERAL

Sesin 5

Contribuir a travs de la prctica de valores ticos- morales, a la resolucin de

conflictos en el mbito personal, familiar y social.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Motivar en los padres a la identificacin de situaciones que les generen

conflictos a ellos y a sus hijos. Y sus posibles soluciones.

Invitar a los padres a reflexionar sobre la interaccin con sus hijos en la vida
cotidiana.

FINALIDAD:
Generar en los padres un momento reflexivo- conductual, ante diversas
situaciones vividas con sus hijos.

DIRIGIDO A: Padres de nios y nias de educacin primaria

DA, FECHA Y HORA: Martes __________ Hora: 9 AM 12:00 PM

PLAN DE ACCIN

Bienvenida a cargo de las participantes.

Video corto: Los zapatos nuevos (reflexin)

Juegos: La brava pelota (un jugador tira la pelota y grita: me siento

enojado cuando en mi familia mostrando la cara alusiva a enojo; lanzndola
al facilitador. este le pregunta Qu genera que te sientas as? y este se la
regresa al participante y responde mostrando la cara feliz Qu piensas hacer
para solucionar eso?).

Breve conversatorio Qu es un conflicto? Cmo se pueden resolver algunos

conflictos? Adnde puede acudir la familia si considera que se encuentra en
riesgo de conflicto?

Discusin socializada Caso de conflicto

Dinmica Grupal La Luz reflexin (Video Enciende una Luz).

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TALLER PRCTICO E INTERACTIVO: (REALIMENTAR Y

CONSOLIDAR)
FORTALECIENDO LAZOS AFECTIVOS Y EMOCIONALES ENTRE
PADRES E HIJOS, PARA ALCANZAR UNA SANA CONVIVENCIA
OBJETIVO GENERAL

Sesin
11

Propiciar el encuentro familiar, mediante la aplicacin de actividades ldicas

recreativas.
OBJETIVOS ESPECFICOS

Relacionarse padre e hijo, al participar activamente en las actividades

propuestas.

Fomentar la escucha activa, que permita responder las preguntas formuladas

asertivamente.

FINALIDAD:

Promover la integracin e interaccin socio- afectiva entre padres e hijos,

mediante diversas actividades

DIRIGIDO A: Padres de nios y nias de educacin primaria

DA, FECHA Y HORA: Martes __________ Hora: 9 AM 12:00 PM

PLAN DE ACCIN

Bienvenida a cargo de las participantes.

Convivencia padres e hijos (Parque del Este).

Cantos recreativos vividos a lo largo de cada sesin

Juegos: El gigante de los tres pies (carrera de 3 piernas padres con hijos)/
juego del SI- No (formulacin de preguntas cerradas por parte de los padres a
sus hijos). Juego El espejo de mmicas se le dar una lista de diversos
movimientos, emociones y acciones que harn los padres y que sus hijos
deben repetir.

Recuento de juegos vividos a lo largo de cada sesin (se tomara uno por
sesin )

Circulo de reflexin

Compartir y despedida.

CONCLUSIN.
El desarrollo de las habilidades y capacidades de cada individuo se encuentra
ligado a sus emociones, el estado de nimo y la disponibilidad de afrontar los
constantes cambios a los cuales nos enfrentamos diariamente con la evolucin de las
sociedades, por lo que es necesario motivar en los nios y nias el desarrollo de sus
potencialidades a travs de diversas estrategias que generen en ellos aprendizajes
significativos dndoles herramientas que faciliten su inmersin en el mbito social y
control de su vida personal.
Para ello esta propuesta ofrece algunas actividades ldicas pedaggicas que invitan
al estudiante a conocerse y superar obstculos ante una situacin planteada, adaptado
al nivel acadmico, madurez mental y edad cronolgica en el que se encuentre el
grupo. Para generar en ellos cambios significativos es de vital importancia la
constancia y seguimiento con el cual se realicen dichas actividades.
El objetivo de esta prctica es identificar las necesidades sociales del grupo de
estudio y ofrecerles algunas soluciones favorables para superar las limitaciones y/o
conflictos que se presenten, reforzando a su vez las habilidades o potencialidades con

las que cuentan, enfocndose principalmente en la estabilidad emocional del

individuo.

Dinmica Grupal
La Luz

-Las orientaciones de la dinmica, los pasos a seguir y la lectura

la realiza el facilitador, todos los participantes debern tener una vela
en la mano, luego el que dirige (con la vela encendida lee y va
compartiendo la luz con las personas presentes.
-Lee lo siguiente; un da me encontr solo(a) con mi luz y una persona se acerc a m para
pedirme un poco de ella, porque quera encontrar el camino y no lo vea. Me di cuenta que mi luz a
pesar de ser compartida ni disminua, sino que aumentaba la claridad y encontr ms personas que
tomaban esa luz.
-Descubr que el mundo es para todos los que vamos juntos, abrimos caminos y fortalecemos
nuestra luz unidos, as no estamos solos. Pero cuando un da por cualquier situacin apago mi luz mis
sentimientos cambian.

-Ahora cada participante va diciendo algo que no le gusta de su persona ejemplo: yo apago la
luz cuando dejo de ser solidario
-A continuacin el que dirige dice: Me encuentro solo en la oscuridad, necesito encender mi luz,
va mencionando una virtud, ejemplo: enciendo mi luz cuando comparto con ustedes, cuando ayudo,
asisto los ancianos, me comunico con mi hijo(a), si todos encendemos la luz se hace ms claro el
camino
-As cada participante va encendiendo su luz en la medida en que reconoce alguna virtud

Reflexin
Enciende tu luz y no detengas tus pasos, piensa que cada da es el ms importante en tu vida,
entrgale tus fuerzas, tus deseos e incluso hasta lo que hoy no conseguiste, pero hazlo con nimo y
cario, enciende tu luz y podrs conseguirlo maana, no bajes la mirada que siempre habr una estrella
para ti, un sueo que seguir y una esperanza.