ESTRUTURA

DOMINICAL

ADMINISTRAO

DA

ESCOLA

BBLICA

I.

Conceito:

a Escola de ensino Bblico da Igreja, que evangeliza

enquanto ensina, conjugando assim os dois lados da comisso
de Jesus Igreja. Mt 28.20; Mc 16.15.

II.

Introduo:

Faz parte do plano de Deus.

Faz parte da Organizao.

Estrutura

Ordem

Disciplina

III.

Objetivos:

Conhecer a Jesus Jo 17.3; 3.3.

Crescer em Jesus 2 Pe 3.18; 1 Ts 3.12.

IV.

Servir a Jesus Jo 13.15; Mc 10.44,45.

Importncia:

Grande alcance

Estudo Bblico Sistemtico e gradual

Grande nmero de convertidos

Atende diferentes idades

Oportunidade de dar expresso aos sentimentos religiosos.

V.

Diretoria da Escola Bblica Dominical

1. Oficiais

Superintendente

Vice - Superintendente

Secretrios

Tesoureiros

2. Professores

VI.

Titulares

Auxiliares

Funes Gerais:

1. Superintendente

1. Responsvel por toda a Escola

2. Orienta os obreiros
3. Providencia mobilirio e material
4. Planeja os programas da E.B.D.
5. Convoca e preside reunies de obreiros
6. Promove cursos de treinamento.
7. Mantm bom relacionamento
2. Vice- Superintendente
1. Substituir o Superintendente
2. Auxiliar nas suas funes

3. Secretrios
1. Substituir o Vice- superintendente
2. Mantm em ordem os livros da E.B.D.
3. Faz o relatrio geral
4. Faz o arquivo dos alunos da E.B.D.
5. Providencia anncios:

Visitantes

Aniversariantes

Sociedades internas (departamentos)

Avisos gerais

4. Tesoureiros

1. Recolhe as ofertas e contribuies

2. Mantm em ordem os livros da tesouraria da E.B.D.
3. Presta contas dos movimentos.
5. Professores:
1. Chega cedo
2. Prepara a sala
3. Promove reunies extra- classe
4. Visita os alunos
5. Ora nominalmente pelos alunos
6. Atende s convocaes.

Reunio de obreiros:

VII.

Devocional

Instruo

Debate

Observaes - Diviso de classes

Departamentos (Idade)
1.Rol de bero 0 a 3 anos
2. Jardim de infncia 4 a 6 anos
3. Primrio 7 a 9 anos
4. Juniores 10 a 12 anos
5. Adolescentes 13 a 15 anos
6. Jovens 16 a 25 anos
7. Adultos acima de 25 anos.

O Programa - Sugesto
a) abertura: 15 minutos (culto)
- Cntico

Orao

Leitura bblica

Breve meditao

b) Classe: 1 hora
c) Encerramento: 15 minutos

Cnticos

Relatrios

Avisos Pastorais

Orao final

Os materiais

Armrio fechado

Uma pessoa responsvel

Nome e carimbo da igreja

Fazer relao

Estrutura da EBD
by Alexandre Araujo | fevereiro 27, 2012 7:43 pm
Escola Bblica Dominical Projeto Vida Nova de Iraj

[1]
Pr. Tony Silva e Pra. Verena
LDERES: Pr. Tony Silva e Pra. Verena

SUPERITENDENTE: Dc. Jailson

SECRETRIO:

Dc. Alessandro

______________________________________________________________________
__________

[2]

CLASSES E PROFESSORES

NOVOS CONVERTIDOS
- Professores: Missionria Ana Martins/ Dc Anchieta e Beth
NOVOS MEMBROS
- Professores: Ev. Marcos e Jaqueline / Dc. Waldson e rica
CASAIS
- Professores: Dc. Rubens e Jaqueline
NOIVOS
- Professores: Dc. Levy e Aline / Dc. Alexandre e rica

OBREIROS
- Professores: Dc. Daniel
OBREIRAS
- Professores: Pra. Verena e Pra. rica

[3]

CLASSES DE MULHERES

MULHERES l: At 32 anos
- Professoras: Emanuele / Dca. Daniele
MULHERES ll: De 33 a 35 anos
- Professoras: Dca. Milcelane / Dca. Raquel
MULHERES III: De 36 a 40 anos
- Professoras: Dca. Flvia Alencar / Dca Erica
MULHERES IV : De 41 a 46 anos

- Professora: Dca. Flvia Perdigo / Emanuele

MULHERES V: De 47 a 53 anos
- Professoras: Dca. Dbora Beloni
MULHERES VI: De 54 at 64 anos(Letras inicias de A L)
- Professora: Dca. Leila
MULHERES VI: De 54 at 64 anos( Letras inicias de M Z)
- Professora: Aux. Silvana / Dayse
MULHERES VII: A partir de 65 anos
- Professoras: Dca. La / Eliane

CLASSES DE HOMENS

HOMENS I: At 35 anos

- Professores: Dc. Rafael Monsores /Aux. Rodrigo

HOMENS II: De 35 a 46 anos
- Professores: Dc. David / Dc. Gerson / Aux. Marcos
HOMENS III: A partir de 47 anos
- Professores: Aux. Reginaldo / Dc. Odilon

CLASSES DE JOVENS

Responsveis:
Evangelistas Fagner e Vivian

CLASSE DE ADOLESCENTES

Responsveis: Dc. Eurico Mesquita e Kelly

MINISTRIO INFANTIL
Responsveis: Dc. Gilberto e Rosane.

Ensinador Cristo
Home >> Ensinador Cristo
A infra-estrutura da Escola Dominical e o seu impacto sobre a
qualidade de ensino
02/06/2010 - 13:49

A obedincia ao mandamento bblico de ensinar de importncia

capital para a sobrevivncia da igreja. O valor da educao dos
crentes na igreja inestimvel.
Muitos pastores e lderes j se conscientizaram da grande
necessidade de investir na Escola Dominical. Para alguns, entretanto,
ainda falta uma viso completa do que seja o cristianismo, pois
deixam de lado o ensino bblico e se preocupam apenas com o
trabalho de evangelismo. A verdade que tanto o ensino como a
evangelizao so necessrios para o crescimento do povo de Deus.
atravs do ensino que cumprimos a urgente tarefa de tornar
discpulos os seguidores de Cristo.

Quando reconhecida a importncia do ministrio bblico do ensino,

tambm necessrio reconhecer a amplitude desse ministrio e o
importantssimo papel que desempenha. Por isso, existem bases e
princpios que devem servir de alicerces para o trabalho da Escola
Dominical objetivando produzir resultados positivos na vida dos
seguidores de Cristo. necessrio pensar, planejar e fundamentar a
Escola Dominical do ponto de vista bblico, histrico, sciopsicolgico,
teolgico e organizacional, que ajudaro a compreender melhor qual
o objetivo que se tem em mente quando se fala em Escola Dominical
e sua infra-estrutura.

A infra-estrutura espiritual da Escola Dominical

A grande comisso do Senhor Jesus em Mateus 28.19-20 o nosso
principal mandamento missionrio e educacional: Ide, portanto, fazei
discpulos de todas as naes, batizando-os em nome do Pai, do Filho
e do Esprito Santo; ensinando-os a guardar todas as coisas que eu
vos tenho ordenado. E eis que eu estou convosco todos os dias at a
consumao dos sculos. (ARA)
Diante da Grande Comisso, cabe-nos a tarefa de fazer discpulos.
Isso significa trazer s pessoas que no conhecem a Cristo e Sua
igreja a revelao da f salvadora e o compromisso de servirem o
Senhor Jesus enquanto viverem.
Fazer discpulos envolve pessoas. Cristos responsveis que se
multiplicam so pessoas que se entregam a Cristo e a seu comando
para tornar outras pessoas discpulos tambm, e relacion-las com as
comunidades de pessoas crists, denominadas igrejas. Os outros
verbos que encontramos na Grande Comisso so indo, batizando e
ensinando. So gerndios, que devem ser entendidos com a ajuda
do imperativo (neste caso, fazei discpulos).

Cada palavra indica uma atividade que deve se realizar para

completar o imperativo. Os discpulos devem cumprir o indo,
batizando e ensinando. No podemos deixar de lado nenhuma
atividade sem limitar o esforo de fazer discpulos. um processo
contnuo pelo qual as pessoas que se convertem a Jesus Cristo
relacionando-se entre si chegam a ser membros da igreja. Esses
discpulos saem a fazer outros discpulos, batizando-os, ensinando-os
e relacionando igreja.

A infra-estrutura organizacional da Escola Dominical

Existe a necessidade de organizao na Escola Dominical, por vrias
razes:
>> O nosso Deus um Deus de ordem
A criao demonstra isso. A complexa organizao da vida humana
em que cada rgo tem as suas funes coordenadas com os demais
rgos do corpo.
O apstolo Paulo d a seguinte recomendao em sua Carta Igreja
de Corinto: Tudo porm seja feito com decncia e ordem, 1Co
14.40.
>> Cristo foi um organizador
A maneira sistemtica como desenvolveu o seu ministrio e a forma
como procedia demonstrava o grau de sua organizao para ensinar
os discpulos que lhe acompanhavam.
As pequenas coisas que fazia eram organizadas, por exemplo, quando
alimentou a multido de cinco mil homens, sem contar as mulheres e
crianas. Fez com que a multido sentasse em grupos de 50 e 100,
numa verdadeira lio de como administrar para no faltar. O poder
de Cristo foi evidenciado na ordem.
Nos ensinamentos de Cristo, aprendemos tambm a maneira como

Ele organizou as parbolas em direo a um propsito. O Reino de

Deus foi o centro de convergncia de todas as parbolas proferidas
por nosso Senhor Jesus Cristo.
>> Muitos dos que Deus tem usado so organizadores
Podemos exemplificar isso em Neemias. No captulo 3 de seu livro ele
nos mostra como a organizao foi a base para a reconstruo dos
muros e do templo de Jerusalm. Moiss, seguindo a orientao de
seu sogro Jetro, organizou os lderes para conduzir o povo de Israel. O
apstolo Paulo, no cuidado que tinha com as igrejas, estabeleceu os
diconos para exercerem responsabilidades detalhadas de nutrio
nos lares, especialmente o de alimentar as vivas. Em Atos, no
captulo 15, encontramos o aspecto organizacional da igreja. A
organizao dever sempre existir para viabilizar a efetivao da obra
que estiver sendo proposta.

A infra-estrutura pessoal e administrativa da Escola Dominical

A estrutura pessoal e administrativa inclui a liderana da igreja, a
direo da Escola Dominical, os professores e os alunos da mesma.
Superintendente, coordenador e dirigente
>> Suas qualificaes:
- Crente firme, espiritual, de bom carter e de bom testemunho, com
um bom conhecimento da Bblia Sagrada;
- Devem ter experincia de falar em pblico, sabendo ler e escrever
corretamente;
- Que tenham capacidade para administrar;
- Que sejam entusiastas, criativos, amveis no trato, alegres e
estveis no temperamento;
- Pontuais e fiis na assistncia.

>> Seus deveres:

- Dirigir a Escola Dominical cada domingo;
- Preparar o programa do incio e encerramento da Escola;
- Planejar junto ao pastor as atividades e projetos internos e externos
da Escola;
- Observar se todas as classes esto funcionando normalmente;
- Manter uma boa equipe de professores e seus substitutos, atravs
de cursos de atualizao adequados para estes, pois o treinamento
ser de grande valor;
- Designar os vrios servios da Escola a pessoas capacitadas e
voluntrias para que estes tambm recebam experincia na liderana
e em trabalhos relacionados ao programa da Escola;
- Reunir a equipe de cooperadores (professores, secretrios, auxiliares
etc) ao menos uma vez no trimestre para juntos planejarem novos
trabalhos e projetos da Escola e, tambm, para resolverem problemas
que porventura existam;
- Promover sempre os melhores interesses do Reino de Deus atravs
da Escola Dominical.
O professor e seu substituto
>> Suas qualificaes:
- Deve ser crente firme, de bom testemunho e de bom carter;
- Deve ser uma pessoa amvel no trato, que realmente ame as
crianas, os adolescentes, os jovens ou qualquer outro grupo que
trabalhe;
- Deve ser paciente e compreensivo;
- Deve ser pontual e fiel assistncia da Escola Dominical;
- Deve ser uma pessoa que saiba exigir respeito dos seus alunos, sem
pedi-lo;
- Deve ser uma pessoa que sirva de exemplo de tudo o que ensina;
- Deve ser uma pessoa que saiba ler bem, falar corretamente, contar

histrias e que prenda a ateno de seus alunos;

- Deve saber lidar com seu grupo, sejam crianas, adolescentes,
jovens ou adultos;
- Deve ter conhecimento pedaggico. Se no tiver, recomendado
que participe de cursos e treinamentos para adquirir conhecimento.
>> Seus deveres:
- Preparar-se com todo esmero para ensinar a Palavra de Deus;
- Explicar claramente a lio e sua aplicao vida dos alunos;
- Responder as perguntas de maneira bem clara e informativa;
- Aumentar o conhecimento bblico de seus alunos;
- Ajudar seus alunos espiritualmente.
>> Seus alvos:
- Levar cada um dos seus alunos a uma experincia pessoal de
salvao em Jesus Cristo;
- Proporcionar ao aluno um bom conhecimento bblico, principalmente
dentro das doutrinas cardeais da nossa f, instruindo-lhe nas
ordenanas divinas, tais como batismo nas guas, Ceia do Senhor,
orao etc.
- Firmar o aluno para sempre nos caminhos do Senhor;
- Criar aluno um profundo amor e respeito para com Deus, Sua
Palavra e Sua casa, a igreja;
- Ajud-lo a achar o seu lugar na igreja e na obra do Senhor;
- Atravs do ensino da Palavra de Deus, formar no aluno o sentimento
para ser um bom cristo e um bom cidado;
- Fazer cada lio relevante s necessidades espirituais dos alunos,
mostrando-lhes que a Bblia tem a resposta para todas as situaes
da vida.
>> Observaes:
- Os professores das classes infantis devem sempre ter auxiliares
ajudando-os na classe. O ideal duas pessoas para cada classe de 10

a 15 crianas.
- Os professores devem avisar os seus substitutos no caso de ser
necessrio faltar um domingo. Esse aviso deve ser feito com a maior
antecedncia possvel, de maneira que o substituto possa preparar
adequadamente o ensino da lio.
- Os professores das classes de juniores, adolescentes e jovens,
devem planejar atividades sociais de vez em quando para os
mesmos.
O(a) secretrio(a) da Escola Dominical
>> Suas qualificaes:
- Que saiba ler, escrever e tenha noes de matemtica;
- Que seja fiel a assistncia;
- Que seja pontual, honesto e capaz.
Observaes: Cada classe tambm dever escolher o seu secretrio,
que dever ter as mesmas qualidades do secretrio geral da Escola
Dominical.
>> Seus deveres:
- Fazer a chamada e o relatrio das classes;
- Apresentar cada domingo ao professor da classe ou ao coordenador
da Escola Dominical os relatrios gerais, contendo as informaes
necessrias.
- Listar semanalmente os aniversariantes, os ausentes, os visitantes
etc.
Observaes: O secretrio tambm poder acumular as funes de
tesoureiro da Escola Dominical.
Os msicos e o louvor na Escola Dominical
>> Devem ser pessoas:
- Fiis na assistncia;

- Pontuais na Escola Dominical;

- Preparados para exercer sua funo;
- Espirituais e dedicados ao seu trabalho;
- Dispostos e alegres, com temperamento e controle prprio.

IMPLANTANDO UMA ESCOLA BBLICA DOMINICAL

A ESCOLA BBLICA DOMINICAL
Para o sucesso na implantao da EBD necessrio, acima de tudo, o
apoio incondicional da liderana da Igreja local e das famlias
representadas pelos membros.
A Escola Bblica Dominical deve ser vista como parte integrante da
Igreja e alicerce para o crescimento sustentado da Igreja, em todos os
seus aspectos, e no como uma organizao independente e, muito
menos, concorrente.
importante lembrar, que a reunio da EBD no igual a um culto.
Nela buscamos o aperfeioamento no estudo da Palavra de Deus
atravs de um estudo sistemtico, metdico e pedaggico sem deixar
de ser, entretanto, espiritual.
Objetivos da EBD
1 - Salvao Sl. 51:3
2 - Conhecimento bblico Os. 6:3
3 - Crescimento cristo 1 Co 13:11, Ef. 4:14
4 - Preparar o aluno para o trabalho e propagao do reino de Deus 2
Tm. 2:15
A organizao da EBD

Ao implantar uma EBD necessrio:

1 elaborar um organograma funcional (organizao pessoal)
2 elaborar a proposta curricular e avaliao peridica (organizao
pedaggica)
3 estabelecer o local fsico, o mobilirio e o material didtico a ser
utilizado (organizao material).
1 Organizao pessoal
Para elaborar o organograma da EBD necessrio ser criterioso na
composio

desta

estrutura.

Os

integrantes

devem

ser

bem

escolhidos e preparados, fiis, assduos e pontuais, devem ter

dedicao ao ensino, ser constantes.
Definiremos uma estrutura que consideramos a ideal e que dever,
no entanto, ser adaptada realidade da igreja local.
Descreveremos as principais responsabilidades de cada funo e os
requisitos mnimos que devem ser observados aos postulantes a cada
um dos rgos que comporo a estrutura da EBD:
Pastor: o responsvel e o real dirigente.
Funes:

1 escolher ou indicar pessoas para os vrios cargos de acordo com a

direo de Deus e os requisitos mnimos exigidos para o bom
desempenho;
2 preparar professores e oficiais para o ensino bblico;
3 seu ministrio de ensino obrigatrio e no optativo;

4 se possvel, ensinar a classe dos ministros (pastores auxiliares,

evangelistas, presbteros, diconos e cooperadores);
5 investir e destinar recursos financeiros para o desenvolvimento da
EBD;
6 ser assduo e pontual.
Superintendente: aquele que coordena, orienta e zela pela
doutrina e pela organizao da EBD, exercendo de modo eficaz a
liderana que lhe foi outorgada pelo Pastor.
Funes:

1 estabelecer objetivos: dizer aos seus liderados onde se quer

chegar, como e quais os meios que sero utilizados;
2 motivar: estimular e incentivar os liderados na consecuo dos
objetivos;
3 administrar: o processo de planejar, organizar, dirigir e controlar
os recursos, sejam humanos, materiais ou financeiros, a fim de atingir
os objetivos estabelecidos;
4 orientar e coordenar as atividades do departamento da Escola
Dominical;
5 orientar, acompanhar, assessorar a diretoria pedaggica na
elaborao do contedo programtico, proporcionar treinamento em
instituies

de

ensino

secular

ou

teolgico;

6 estar permanentemente alerta cuidando para que as doutrinas e

os princpios bblicos sejam preservados de acordo com o credo da
Igreja;
7 incentivar, entusiasmar e proporcionar o crescimento na f;
8

coordenar

reunir

regularmente

corpo

docente

os

administrativos da escola dominical para avaliar, receber sugestes e

implementar aes que dem mais qualidade EBD;

9 prover recursos materiais e tcnicos para o bom desempenho da

escola dominical;
10 estar atento para prover substituies para as ausncias de
professores;
11 zelar pelo bom funcionamento da escola dominical privilegiando o
tempo de estudo em classe;
12 supervisionar o funcionamento da escola dominical dentro de
suas atribuies administrativas e espirituais;
13 manter a disciplina;
14 proporcionar um clima de fraternidade crist;
15 promover a escola dominical;
16 conhecer e aplicar o sistema de avaliao do corpo docente,
discente e da organizao administrativa.
Requisitos:

1 Ser um estudioso da Palavra de Deus;

2 Ter amor ao genuno ensino da Palavra de Deus;
3 Ser servo;
4 Ser conciliador: ter a capacidade de transformar conflitos em
oportunidades;
5 Ter bom testemunho: viver o que prega;
6 Ter preparo teolgico, didtico e de relaes humanas;
7 Ser criativo, entusiasmado, sincero, humano, otimista, pontual
(deve ser o 1 a chegar e o ltimo a sair) e assduo.
Diretoria Administrativa: a responsvel pela organizao e bom
andamento da EBD.
Secretrio:

Funes:

1 manter os registros de matrculas em ordem;

2 manter os dirios de classe atualizados com novas matrculas,
desistncias ou transferncia de classe;
3 enviar correspondncia de incentivo e estmulo aos alunos
faltantes;
4 orientar os secretrios das classes no preenchimento do dirio de
classe;
5 distribuir os dirios de classe aos secretrios de classe;
6 preparar o relatrio geral com o desempenho da EBD;
7 encaminhar Biblioteca os relatrios do ano em curso para futuras
pesquisas.
Requisitos:

1 Ter habilidade de datilografia e computao;

2 Ter facilidade de falar em pblico e boa dico;
3 Ter noes de administrao;
4 Ter noes de clculo para apresentar estatsticas do desempenho
da EBD quanto aos objetivos estabelecidos;
5 Ter bom relacionamento interpessoal (fcil de se lidar);
6 Ser bem humorado, organizado, criativo, entusiasmado, sincero,
otimista, pontual e assduo.
Recepo (introdutores ou porteiros):
Funes:

1 conhecer a diviso de classe da EBD;

2 encaminhar os visitantes para a classe em que deve assistir a

ministrao do ensino;
3 orientar os novos alunos quanto disposio fsica das classes.
Requisitos:

1 Ter facilidade de comunicao e de se relacionar com as pessoas;

2 Ser bem humorado, gentil, prestativo, humano, pontual e assduo.
Biblioteca
Funes:

1 manter os livros em boa conservao;

2 organizar os livros por assunto (teolgicos, seculares, dicionrios,
atlas, educao crist, biografias, etc);
3 controlar os emprstimos e as devolues de livros;
4 acompanhar novos lanamentos para aquisio;
5 incentivar doaes;
6 incentivar a leitura dos livros disponveis por parte, principalmente,
do corpo docente da EBD;
7 divulgar o acervo da biblioteca para toda a Igreja.
Requisitos:

1 Ter noes de organizao bibliotecria;

2 Conhecimento de informtica para controle dos livros (entradas,
retiradas, devolues)
3 Ter facilidade de comunicao e bom relacionamento interpessoal;
4 Ser bem humorado, gentil, prestativo, organizado, pontual e
assduo.

Diretoria Financeira: a responsvel pelos recursos financeiros da

EBD. Entendemos que os recursos (as ofertas, doaes) que so fruto
da EBD deveriam ser aplicados no desenvolvimento e crescimento da
EBD com aquisio de livros didticos e teolgicos, materiais
pedaggicos

e no aperfeioamento dos professores e demais

integrantes para que possam ser devidamente preparados para toda

boa obra.
Funes:

1 Registrar as entradas e sadas de dinheiro;

2 Prestar contas elaborando relatrios das entradas, sadas e do
saldo em caixa;
3 Incentivar a formao de poupana da EBD atravs de trabalhos
voluntrios, doaes;
Requisitos:

1 Ter conhecimento na elaborao de oramento;

2 Conhecer fluxo de caixa;
3 Ter noes de contabilidade;
4 Ter facilidades para clculos (soma, adio, multiplicao, diviso,
percentagem, etc);
5 Ser ntegro moral e espiritualmente, pontual e assduo.
Diretoria Pedaggica: responsvel pela elaborao/aplicao do
currculo de acordo com o definido, pelo treinamento aos professores
das matrias a serem abordadas, pela aquisio de materiais
didticos apropriados para classe de alunos para atingir os objetivos

estabelecidos pela superintendncia no ms/trimestre/semestre ou

ano.
Coordenador Pedaggico:
Funes:

1 atentar para o uso da literatura produzida e/ou recomendada pela

igreja atravs do superintendente;
2 coordenar, orientar e assessorar os professores em sua tarefa
docente (planejamento das aulas, utilizao de recursos didticos
mais adequados, etc);
3 estar permanentemente alerta, cuidando para que as doutrinas,
princpios, histria e tradies da igreja sejam preservados;
4 treinar os professores no uso da didtica e pedagogia a fim de
obter a excelncia no ensino;
5 zelar pelo material didtico disponvel;
6

incentivar

os

professores

demais

participantes

da

EBD

(principalmente os alunos) a produzirem material didtico, inclusive

com materiais reciclveis;
7 promover, pelo menos uma vez por ano, o dia da restaurao.
Neste

dia,

todos

so

convidados

consertar/

restaurar:

as

dependncias da Igreja (reboco, pintura, troca de piso, conservao

de janelas), os materiais didticos, os mobilirios (consertar bancos,
carteiras, mesas, etc);
8 colaborar com a diretoria de marketing nos eventos cujo cunho
seja pedaggico ou cultural;
9 promover cursos e palestras voltadas s tcnicas de ensino e
aprendizagem para o aperfeioamento daqueles que se dispuseram a
ensinar a Palavra;
10 Conhecer os sistemas de avaliao (qualidade e quantidade)

Avaliao do corpo discente;

Avaliao do corpo docente;
Avaliao da organizao administrativa e pedaggica.
Requisitos:

1 Ter conhecimento da pedagogia e da didtica, seja por formao

secular, seja pelo conhecimento auto-didtico;
2 Ter conhecimento da Palavra de Deus (maneja bem a Palavra da
Verdade) e a uno do Esprito Santo;
3 Ser dedicado ao ensino e gostar de leitura seja de livros de estudos
bblicos seja seculares, jornais, revistas (estar sempre atualizado);
Professor
Requisitos fundamentais do professor da escola dominical
I Aptides (atributos ou qualidades) naturais
1) sade e equilbrio emocional
2) boa apresentao
3) rgos de fonao, viso e audio em boas condies
4) voz firme, agradvel, convincente
5) linguagem fluente, clara e simples o tom de voz deve ser igual ao
de uma conversa, dilogo no gritar linguagem deve ser simples e
gramaticalmente correta evitar o uso de grias e expresses ou
palavras vulgares
6) confiana em si mesmo, com perfeito controle emocional
7) naturalidade e desembarao
8) firmeza e perseverana
9) imaginao, iniciativa e liderana

10) habilidade de criar e manter boas relaes humanas com seus

alunos (sociabilidade)
11) vocao para o magistrio
12) exemplaridade moral.
II Preparo pedaggico
1) entender o processo de ensino-aprendizagem
2) saber planejar bem suas aulas
2.1) Ao planejar, devemos responder s seguintes perguntas:
O que pretendemos alcanar?
Como alcanar?
Em quanto tempo?
Como avaliar o que foi alcanado?
2.2) porque planejar para evitar a rotina e a improvisao para
contribuir para a realizao dos objetivos visados promover a
eficincia do ensino garantir a economia de tempo e energia
3) ter conhecimento de psicologia educacional entender que os
alunos so diferentes dependendo do grupo de idade e tambm do
prprio grupo de idade entender que os alunos variam conforme seu
desenvolvimento fsico, mental, social e espiritual
4) valorizar o processo de comunicao humana no se limitar a
transmitir a mensagem apenas intelectualmente, mas valorizar os
aspectos emocional e volitivo da comunicao as seguintes perguntas
devem ser respondidas:
O que sei que desejo que esses alunos saibam tambm?
O que sinto e desejo que eles sintam tambm?

O que fao e quero que eles faam?

5) Preparo didtico (consiste na tcnica de dirigir e orientar a
aprendizagem, tcnica de ensino)
Definir objetivos
Domnio dos mtodos de ensino
Preleo
Perguntas e respostas
De discusso
Da narrao
Leitura
Dinmica de grupo
Domnio dos meios auxiliares de ensino
Multimdia
Quadro de giz
Flanelgrafo
Flip-chart
Conhecer os sistemas de avaliao (qualidade e quantidade)
Avaliao do corpo discente
Avaliao do corpo docente
Avaliao da organizao administrativa e pedaggica
6) precisa estar motivado (saber e dominar o que vai ensinar)
III Qualificao espiritual
1) Ser chamado por Deus para o ministrio do ensino
2) Ter um relacionamento vital e real com Jesus Cristo
3) Ser aprovado
No testemunho pessoal (1 Tm 4:16, 2 Tm 4:5)

Na vida familiar (Sl 128:1)

Na vida social (Mt. 5:16)
Na igreja (Ec 5:1-2)
4) Esforar-se em seguir o exemplo de Jesus (o Mestre por excelncia)
na utilizao dos mtodos de ensino pblico alvo eficcia no ensino
5) Disposio de aprender (humildade)
6) Liderana positiva
Lealdade igreja e ao pastor
Ser eticamente correto
Ser crente integrado sua igreja
Viver o que ensina
Ter um lar cristo modelar
Apoiar a misso e a viso da igreja local
Ter como alvo a salvao dos alunos
Ser pontual e assduo
7) possuir conhecimentos bblicos
Ser um leitor persistente e estudioso da Bblia 1 Tm 4:13
Ser dedicado ao ensino Rm 12:7b
Ser um leitor de bons livros de estudo bblico 2 Tm 4:13
Conhecer vrias verses da Bblia
Utilizar dicionrios, concordncias e enciclopdias bblicas

Ser um leitor de revistas, jornais e peridicos (evanglicos e

seculares)

Deve conhecer a histria e a estrutura da Bblia

A formao do cnon sagrado (como a Bblia chegou at ns)
Manuscritos, tradues, verses e revises
Unidade fsica estrutura e classificao dos livros

 Deve conhecer as doutrinas fundamentais da Bblia (Deus, Jesus

Cristo,

Esprito

Santo,

Trindade,

Homem,

Pecado,

Salvao,

Justificao, Regenerao, Igreja, as ltimas Coisas, etc)

Deve conhecer as principais regras de interpretao da Bblia,

destacando:
A Bblia interpreta-se a si mesma:
Mediante a lei do contexto (o que vem antes e depois do texto);
Mediante os textos paralelos;
Mediante o ensino geral do livro e de seu autor;
Mediante o ensino geral da prpria Bblia;
Deve conhecer antiguidades bblicas, isto , a vida, os costumes, as
leis e as terras dos povos bblicos;
Precisa conhecer o Plano Global de Deus exposto nas Escrituras
(dispensaes

alianas);

Precisa conhecer a linguagem figurada da Bblia (tipos, smbolos,

metforas,

palavras,

etc);

Precisa conhecer a histria dos povos antigos mencionados na Bblia

(egpcios, babilnicos, gregos, romanos, cananeus, assrios, etc);
Precisa conhecer a histria da igreja;
Precisa conhecer geografia bblica;
(Textos extrados dos artigos publicados na revista Ensinador Cristo:
Formao integral do Professor, Elinaldo Renovato, revista n 6 de
abr/jun

2001,

pgs.

33

36;

Idoneidade, fidelidade e graa, Marcos Tuler, revista n 8 de out/dez

2001,

pgs.

55

58

Compromisso nas escolhas, Jorge Augusto Martins, revista n 17 de

jan/mar 2004, pgs. 27 a 28)

Diretoria

de

Msica:

responsvel

pela

seleo

dos

hinos

congregacionais e corais de acordo com o assunto da lio a ser

estudada.
Funes:

1 selecionar os hinos adequados ao estudo da lio;

2 zelar pelo genuno louvor e adorao na Igreja;
3 incentivar a participao dos msicos da Igreja na EBD;
4 incentivar o surgimento de novos talentos;
5 zelar pelos instrumentos da igreja;
6 incentivar o louvor do hinrio adotado pela Igreja;
7 coordenar a aquisio de materiais, partituras, instrumentos e
uniformes;
8 assessorar os coros , conjuntos, solistas e instrumentistas no
desempenho

de

suas

funes;

9 colaborar com a diretoria de marketing em eventos ligados

msica para crescimento e expanso da EBD.
Requisitos:

1 conhecer teoria musical e dominar um instrumento musical;

2 ser conhecedor da Palavra de Deus;
3 ser preocupado com o contedo teolgico das letras (quer queiram
ou no o compositor tambm um professor, sua mensagem ser
repetida

dezenas/milhares

de

vezes)

4 ser servo, criativo, moderado, bem humorado, pontual e assduo.

Diretoria de Marketing: a responsvel pelos eventos realizados

na Igreja (datas comemorativas, passeios, retiros, entre outros) e pela
definio de estratgias para expanso e crescimento da EBD.
Funes:

1 Divulgar os trabalhos da EBD junto Igreja, comunidade local

atravs dos meios de comunicao;
2 estabelecer estratgias para expanso e crescimento da EBD;
3 promover aes sociais e espirituais para fixar o aluno na EBD e na
igreja;
4 promover a comunho e integrao dos alunos e professores com
a

Igreja

Comunidade;

5 envolver e motivar os integrantes da EBD em todas as atividades

festivas (dia dos pais, das mes, das misses, da Bblia, semana da
escola dominical, escola bblica de frias, etc);
6 instituir premiaes e competies (na classe e inter classes)
visando uma maior participao dos alunos e o crescimento
espiritual;
Requisitos:

1 Ter conhecimento das tcnicas de propaganda e marketing;

2 Ser criativo, bem humorado, moderado, organizado, assduo,
pontual.
3 Ser conhecedor da Palavra de Deus.
Os requisitos acima elencados so desejveis, mas no impeditivos,
para aqueles que desejam trabalhar com o ensino, pois no
esqueamos que o Senhor capacita os chamados (o Senhor utilizar
cada vaso, conforme sua capacidade). O importante que a obra do

Senhor seja feita! Entretanto, para que a EBD seja eficiente e eficaz
todos esses requisitos, mais a uno do Esprito Santo, contribuem
para o crescimento e expanso do sadio ensino das escrituras.

2 Organizao material
Instalaes fsicas e mobilirio
A maioria das igrejas no possui salas adequadas ao ensino.
Entretanto, principalmente, para o ensino das classes das crianas,
deve ser utilizado um espao que tenha condies de ser adaptado
para instalao do mobilirio, do ambiente, dos recursos didticos,
boa iluminao e ventilao. Para diviso das demais classes observar
o espao para que no haja interferncia e disperso da ateno dos
alunos.
Na ausncia de condies de adaptao dos espaos, sugerimos que
a liderana da EBD (Superintendente, Diretoria Pedaggica e Diretoria
de Marketing), com a anuncia do Pastor, procure instalaes
adequadas para este intento, como por exemplo a cesso de salas de
aulas das escolas pblicas ou escolas particulares.
Material e recursos didticos
importante, mas no indispensvel, a EBD contar com os seguintes
recursos:

1 quadros de giz ou flip chart;

2 flanelgrafos;
3 fantoches e outros recursos para contar histrias;

4 televiso, vdeo, DVD;

5 computador com acesso Internet.
3 Organizao pedaggica
Currculo
Consiste na definio da grade curricular a ser estudada. Existem
vrias editoras que possuem lies para o estudo sistemtico das
escrituras (Central Gospel, Editora Betel, entre outras), porm,
recomendamos, para quem est iniciando, a utilizao do currculo
definido pela Casa Publicadora das Assemblias de Deus CPAD, pois
entendemos mais abrangente no pblico a ser atingido, que contm
as seguintes revistas:
Voltada para a criana de 2 e
3 anos, a revista Maternal a
cada trimestre, por meio de
belas ilustraes para
pintar,permite que a criana
se familiarize com as figuras
que compe o universo da
Bblia Sagrada.
Voltada para a criana de 4 a
5 anos, a revista Jardim da
Infncia a cada trimestre, por
meio de belas ilustraes
para pintar, cortar e colar,
permite que a criana se
familiarize com as figuras
que compe o universo da
Bblia Sagrada.

Voltada para crianas de 6 a

8 anos, possui vrias
ilustraes e exerccios que
aliam o conhecimento bblico
alfabetizao.

Voltada para crianas de 9 a

11 anos, possui ilustraes e
vrios exerccios que buscam
alicerar o conhecimento e a
aplicao da Palavra de Deus
na vida do aluno.

Voltada para o adolescente

de 12 a 14 anos, a revista
Adolescentes, a cada
trimestre, d novos
conhecimentos a respeito da
Palavra de Deus.
Preparada para revelar
verdades espirituais e
prticas ao adolescente de
15 a 17 anos, a revista
Juvenis, a cada trimestre, se
mostra uma til ferramenta
para que eles possam
conhecer mais a Palavra de
Deus e a si prprios.

Ensina os primeiros passos

para o novo convertido,
apresenta as doutrinas
relacionadas a salvao e os
ensinamentos bsicos da
Bblia como Orao, F, Dons
do Esprito Santo e muito
mais.

A cada trimestre, um reforo

espiritual para aqueles que
desejam edificar suas vidas
na Palavra de Deus.

Definio de local e horrio

Devem ser definidos os locais onde cada classe ter sua ministrao
do ensino, o dia da semana e os horrios (manh, tarde ou noite).
ideal um mnimo de 60 minutos para a durao da aula.
Sistema de Avaliao
Sistema de avaliao para os alunos consiste em auferir, em
condies adequadas, aquilo que o aluno assimilou das aulas
ministradas. A critrio de cada professor, ou de acordo com a
definio da coordenao pedaggica, essa avaliao pode ser feita
ao final de cada aula, mensalmente ou no final do trimestre. Pode ser
atividade em classe ou extra-classe.

Sistema de avaliao da organizao administrativa e dos docentes

consiste em avaliar se os servios de ensino esto sendo satisfatrios
e atingindo o objetivo. Tem como objetivo conhecer a expectativa dos
envolvidos seja docentes, discentes e administrativos com vistas ao
aperfeioamento e correo dos pontos falhos.
BIBLIOGRAFIA:
Gilberto, Antonio Manual da Escola Dominical, Editora CPAD,
pgs. 119 a 143
Gangel, Kenneth O. & Hendricks, Howard G., Manual de Ensino
para o educador cristo, Editora CPAD, pgs.254 a 270Tuler,
Marcos Manual do Professor, Editora CPAD, pgs. 57 a 68
Andrade, Claudionor Manual do Superintendente, Editora CPAD,
Edio 2000 Formao integral do Professor, Elinaldo Renovato,
revista Ensinador Cristo n 6 de abr/jun 2001, pgs. 33 a 36;
Idoneidade, fidelidade e graa, Marcos Tuler, revista Ensinador Cristo
n 8 de out/dez 2001, pgs. 55 a 58 Compromisso nas escolhas, Jorge
Augusto Martins, revista Ensinador Cristo n 17 de jan/mar 2004,
pgs. 27 a 28_Como implantar a Escola Dominical, Jonas Batinga dos
Santos Filho, revista Ensinador Cristo n 3 de jul/set 2000, pgs. 33 a
36 Superintendncia qualificada, Ciro Sanches Zibordi, revista
Ensinador Cristo n 12 de ou/dez 2002, pgs. 6 a 9
www.metodista.org.br - Regimento da Escola Dominical da Igreja
Metodista, datado de 23/02/2002 e assinados por Joana DArc
Meirelles (secretria) e Bispo Joo Alves de Oliveira Filho (Presidente
da COGEAM) Artigo sobre o I Congresso Nacional de Escolas
Dominicais da Igreja Metodista em maio/2001, Prof Graciela Ao.
A infra-estrutura funcional da Escola Dominical
A abertura da Escola
- O encarregado para iniciar a Escola deve ser pontual. O ideal que
chegue, no mnimo, com 15 minutos

de antecedncia.
- A melhor hora do dia para a Escola Dominical no domingo pela
manh, ressalvando-se a disponibilidade, e que o horrio seja
compatvel com a realidade de cada igreja ou congregao.
A leitura bblica da lio
- Na sua opinio, qual o melhor mtodo de fazer a leitura? Quem
deve dirigir a leitura?
A msica
- Os hinos devero ser escolhidos de acordo com o assunto da lio;
- Os louvores devem tomar aproximadamente cinco minutos de
tempo, tanto no incio como no fim da Escola Dominical.
O ensino da lio
- O ensino da lio deve ocupar de 45 a 60 minutos do tempo da
Escola.
- O ensino deve ser feito por professores espirituais, capacitados e
dedicados, em classes divididas de acordo com a idade dos alunos.
Ver novo currculo da CPAD.
- No ensino da lio deve ser usado os melhores materiais e mtodos
possveis, para que o ensino seja compreendido e absorvido pelo
aluno, afim de que produza resultado.
O encerramento da Escola Dominical
- Breve comentrio sobre a lio, pelo coordenador, dirigente ou por
um dos professores.
- A leitura ou apresentao do relatrio.
- A recitao de textos bblicos e apresentao de louvores pelas
classes.
- Apresentao de visitantes.
- Anncios e orao final.

Datas e programas especiais

Os dias durantes o ano que devem ser lembrados e celebrados de
maneira especial so os seguintes:
- Pscoa;
- Natal;
- Dia do pastor;
- Dia da independncia do pas;
- Dia das mes;
- Dia dos pais;
- Dia da criana;
- Dia do professor;
- Dia nacional da Escola Dominical;
- Dia da promoo de uma classe para a outra;
- Dia de misses;
- Dia da Bblia.

A infra-estrutura material
1. Prdio Salas especficas e independentes para as aulas.
2. Moblia De acordo com os fins e a idade dos alunos.
3. Material didtico e de apoio:
- Revistas e Lies Bblicas;
- Livros, dicionrios e enciclopdias;
- Mapas;
- Quadros diversos;
- Computador;
- Projetor de multimdia - Datashow
- Retroprojetor;
- Aparelho de TV;
- Aparelho de DVD;
- Etc.

O que tenho mencionado, ainda que resumidamente, infelizmente

no o que a maioria das nossas escolas dominicais possui em
termos de infra-estrutura. No tambm o que muitos lderes de
nossas igrejas pensam a respeito da agncia de ensino mais
importante da igreja. Tenho certeza que o desejo da maioria dos
professores e dos que frequentam a Escola Dominical.
Para cumprir com os propsitos de Deus no mundo, a igreja no deve
medir esforos para investir em infraestrutura, alcanando os
perdidos e ajudando-lhes a converterem-se em dedicados discpulos
de Jesus.
De todos os departamentos que a igreja tem sua disposio, a
Escola Dominical tem o maior potencial para lograr esses fins. o
meio ideal. J est disponvel uma maior infra-estrutura sobressalente
de currculo e preparao. demonstrado que a igreja pode cumprir
melhor com os propsitos de Deus com a Escola Dominical do que
sem ela.
A igreja precisa de uma Escola Dominical com qualidade mais do que
nunca. So muitas as congregaes que divagam sem viso e a infraestrutura necessrias. Deus dar a viso e a Escola Dominical ter
que oferecer a infra-estrutura para alcanar os objetivos para os quais
existe.
Eliezer Morais pastor na AD em Porto Alegre, professor de Teologia,
conferencista e diretor do Instituto Bblico Esperana.