SILABO

SOCIOLOGA

I.

DATOS INFORMATIVOS
I.1 Cdigo
I.2 Ciclo
I.3 Crditos
I.4 rea curricular
I.5 Condicin
I.6 Semestre Acadmico
I.7 Duracin
I.8 Horas semanales
I.9 Requisitos
I.10 Facultad
I.11 Escuela Profesional
I.12 Profesor
I.13 Texto Bsico

:
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:

061314
III
3
Formacin Bsica
Obligatoria
2015 - I
17 semanas: 68 horas
4 HT:02 HP:02
Ninguno
Ciencias Administrativas
Administracin
Comisin Acadmica
Lucas Marn y otros. (2010). Sociologa para
la Empresa. Mexico. Editorial Grijalbo.

II.

SUMILLA
La asignatura pertenece al rea curricular de formacin bsica, es de naturaleza
terica y prctica, tiene por propsito comprender la sociedad en la que se
desenvuelve el alumno, con la finalidad de que pueda adquirir criterios y enfoques
relacionados a los conocimientos cientficos de las instituciones y procesos sociales, a
partir del estudio de la cultura, problemtica social, econmica, ambiental como
contexto imprescindible para enfocar el turismo en el Per.
Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: I) Qu es la
sociologa?, definicin, los inicios. II) Relaciones: naturaleza- sociedad. III) Las
instituciones sociales. IV) Interaccin social.

III.

COMPETENCIA DE ASIGNATURA
Organiza y argumenta principios y conceptos de la sociologa y sus implicancias en el
desarrollo de la sociedad comprendiendo los fenmenos sociales y criterios cientficos
dirigidos al logro del conocimiento racional y objetivo acerca de la realidad.

IV.

V.

CAPACIDADES
Analiza y maneja, los aspectos ms relevantes de la sociologa general,
fundamentando sus teoras.
Induce sobre cuestiones de la sociologa en relacin a la cultura y a las instituciones
sociales bsicas; la familia; la educacin, la religin y la poltica.
Motiva e inspira actitudes sobre la conducta colectiva relacionada a la naturaleza y sus
recursos.
Argumenta sobre diferentes problemas sociales actuales.
PROGRAMACION DE CONTENIDOS

UNIDAD I: Qu ES LA SOCIOLOGIA?, DEFINICION, LOS INICIOS

S
e
m
a
n
a

Capacidad: Aborda y analiza, aspectos ms relevantes de la sociologa,

fundamentando sus teoras y prcticas.
Actitudes

Estrategias de
Aprendizaje

Disposicin para aprender

Conducta tica
Contenidos
onceptuales

Contenidos
procedimentales

La Sociologa como ciencia

Reconocer teoras

La sociologa puede ayudar

en nuestras vidas?

Reconocer su utilidad para

la vida

Cmo conocemos?

H
o
r
a
s

Induccin

02

Foro

02

Reconocer experiencias

Induccin

02

La prctica social

Reconocer la unin: teora

y prctica

Induccin

02

Los inicios: Augusto Comte y

Emilie Durkheim.

Estudiar diferentes teoras

Foro

02

Practica Dirigida

Exposicin de grupos

Discusin

02

Los inicios: Karl Marx y Max

Weber

Estudiar diversas teoras

Foro

02

Practica

Exposicin de grupos

Foro

02

UNIDAD II: NATURALEZA Y SOCIEDAD

S
e
m
a
n
a
5

Capacidad: Induce cuestiones de la sociedad humana relacionados a los recursos

naturales (naturaleza), en un medio tremendamente biodiverso como el Per.

Actitudes

Cumplimiento de responsabilidades
Participacin activa
Contenidos
onceptuales

Estrategias
Aprendizaje

Contenidos
procedimentales

La tierra donde vivimos:

Medio
ambiente
y
Biodiversidad del Per

Reconocer el Pas y
planeta donde vivimos.

el

Practica Dirigida

Exposicin de grupos

La sociedad humana. Sus

inicios. El trabajo como factor
social en el desarrollo

Estudiar la historia humana

en sus varias etapas en las
que el trabajo social fue
decisivo.

Conferencia
Dialogada

Practica: Exposiciones

Exposicin y discusin entre

estudiantes.

Dinmica de
Grupos

Primeras sociedades de la
Abundancia
natural:
Cazadores- recolectores.
Sociedades
del
salto
histrico - social: Ganaderosagricultores.

Referente a las sociedades

andinas (Per). Estudio del
proceso civilizatorio

Conferencia
Dialogada

Practica: Exposiciones

Polmica, discusin
estudiantes.

Dinmica de
Grupos

entre

de

H
o
r
a
s

Conferencia
Dialogada

02

Dinmica de
Grupos

02
02

02

02

Evaluacin Parcial

02
04

8
Prctica de Campo: Calango
o Chilca. Opcional: Ruta
Mochica o Ruta Chavn.
Museo Amano- Lima.

Organizacin de grupos para

exposiciones.

UNIDAD III: LAS INSTITUCIONES SOCIALES

04
Dinmica de
Grupos

S
e
m
a
n
a

10

11

12

Capacidad: Argumenta sobre las diversas instituciones sociales conformadas por los
humanos para conseguir un buen vivir.

Actitudes

Cumplimiento de responsabilidades
Participacin activa

Estrategias
Aprendizaje

de

H
o
r
a
s

Contenidos
Conceptuales

Contenidos
Procedimentales

La sociedad, Qu es la
sociedad?

Analizar el desarrollo de la
socializacin. Sus procesos

Practica

Investigar diferencias
sociedades

Cultura
y
sociedad.
Caractersticas de la cultura.
Elementos de la cultura.

Investigar la diversidad y
multiculturalidad entre los
humanos.
Relaciones interculturales

Practica guiada.

Discusin, intercambio de
opiniones e ideas.

Dinmica de
Grupos

Familia
y
sociedad,
problemtica de la familia
en la post modernidad

Estudiar y reconocer los

factores determinantes en
la familia.

Tcnicas
Participativas

Estratificacin social, clases

sociales, raza y racismo en
el Per

Estudiar esta institucin,

interrogndose; porque y
para que se cre.

Problematizacin
Discusin

02

.
El
estado,
orgenes,
evolucin.
El poder.
El estado moderno

Discusin polmica

Problematizacin

02

Practica guiada

Intercambio
de opiniones

de

Problematizacin

02

Dinmica de
Grupos

02

02
Problematizacin

02

02

02
Reflexiones

UNIDAD IV: INTERACCION SOCIAL

S
e
m
a
n
a

Capacidad: Argumenta sobre la diversidad de formas y maneras, de cmo la sociedad

ha organizado los espacios y los tiempos en los que interacta.
Actitudes

Cumplimiento de responsabilidades
Participacin activa
Contenidos
Contenidos
Conceptuales
Procedimentales

Educacin y Sociedad.
13
Las
modernas.

organizaciones

La Burocracia segn Weber.

16

Reconocer la educacin
como factor bsico para el
desarrollo del pas.
Estudiar, la ligazn y su
funcionamiento.

Practica

Reconocer las funciones de

la Burocracia.
Exposicin y discusin.

La Globalizacin en los
medios de comunicacin.

Estudiar como el planeta

esta sper comentado.

Practica

Intercambio de opiniones.

14

15

Guerra por los recursos

naturales: Agua, Petrleo,
Gas, Madera.

Reconocer Situacin
conflictividad Mundial.

Biodiversidad, sociologa de
la alimentacin.

El Per como centro de

produccin
alimenticia
diversa

17

de

de

Conferencia
Dialogada

02

Conferencia
Dialogada

02
02

Conferencia
Dinmica de
Grupos

02
02

Reflexin,
Discusin
02
Dinmica de
Grupos
Problematizacin,
Discusin

02

02
Conferencia
Dialogada
04

Examen final

VI.

Estrategias
Aprendizaje

H
o
r
a
s

METODOLOGIA
6.1. Estrategias centradas en la enseanza
a. Induccin
b. Exposicin problemtica
c. Tcnicas de concientizacin
d. Demostracin
6.2. Estrategias centradas en el aprendizaje
a. Estudio de casos
b. Dinmica de grupos

c. Trabajo en equipo
d. Simulacin
VII.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

a. Equipos Informticos
b. Fuentes de Informacin
c. Multimedia
d. Portafolio

VIII.

EVALUACION
La evaluacin es un componente del proceso formativo que implica el recojo de
informacin sobre los rendimientos y desempeos del estudiante. Permite el anlisis
para mejorar el proceso de enseanza Aprendizaje. Se evala antes, durante y al
finalizar el proceso.
Antes: evaluacin inicial, para recoger los saberes que posee el estudiante para asumir
la asignatura y se aplica con una prueba de entrada cuyo resultado no interviene en el
clculo de la calificacin de la asignatura.
Durante: se evala el desempeo del estudiante en el cumplimiento de tareas
acadmicas de manera procesal (monografas, proyectos, planes, estudios de
mercado, etc.) que originan la nota del proceso.
Final: Evala los productos de aprendizaje, al finalizar una o ms unidades de
aprendizaje, usndose la prueba escrita como instrumento de medicin (examen
parcial y final).
Para efectos de calcular el resultado final de la evaluacin asignatura, se utiliza la
siguiente formula.

EVP (0.3) + EXP (0.3) + EXF (0.3)

IX.

FUENTES DE INFORMACION COMPLEMENTARIA

Fuentes bibliogrficas
1. Adorno, Theodor W y Horkheimer, Hans. La sociedad. Lecciones de Sociologa.
Ed. Proteo. Bs. As. 1971.
2. Bourdieu, Pierre. Una invitacin a la sociologa reflexiva. Siglo XXI, Editores.
Argentina, 2005.
3. Boggio, Clara y Ramrez, Yolanda. Educacin Intercultural. Facultad de Educacin,
Lima, 2000.
4. Childe, Vere Gordon. Los orgenes de la civilizacin. Breviarios 92 Fondo de
cultura Econmica, Mxico, 1990.
5. Cotter, Julio. Clases, Estado y Nacin del Per. I.E.P, Lima. 1992.
6. Escamilo, Simn. Legato a la vida: Hablan los zorros. Libros y publicaciones, Lima.
2002.
7. Fals Borda, Orlando. El problema de como investigar la realidad para
transformarla. Ed. Punta de Lanza, Bogot 1978.
8. German, Cesar. El discurso de la Sociologa en el Per. Lima, 1994.
9. Guiddens, Anthony. La estructura de clases en las sociedades avanzadas. Ed.
Alianza S.A. Madrid, 1996.

10. Lumbreras, Luis. De los orgenes de la civilizacin en el Per. Ed. PEISA, Lima.
1998.
11. Portocarrero, Gonzalo. Modernidad y Postmodernidad. El debate sobre el carcter
de nuestra poca. Fac de Ciencias Sociales. PUC, Lima.
12. Quijano, Anibal.Naturaleza, situacin y tendencia de la sociedad peruana
contempornea. Lima, 1990.