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Projeto: Audio

Atividade: Que som esse?

Orientamos os alunos a perceber e distinguir informaes recebidas do ambiente atravs do


som.
Apresentamos diversos tipos de sons ( como: instrumentos musicais, sons da natureza,
msicas agitadas e calmas)
Em roda perguntamos para os alunos: - Do que este som? Onde podemos ouvi-lo? O que
vocs sentem?
Eu gosto de msica ( Fernanda)
Msica legal! (Vitoria Silva)
Eu gosto de danar ( Maria Eduarda Cordeiros)
Em seguida falamos para os alunos produzirem sons com o prprio corpo: estalo de lngua,
palmas, ps, assobios, etc.
Que barulho ( Arthur Ribeiro)
Pula, pula ( Ananda)
Coloca msica ( Yasmim)
Bate a mo ( Arthur Neves)
Faz barulho com a boca ( Ana Luiza)
Num segundo momento os alunos danaram diferentes ritmos escutados.
No final da atividade orientamos as crianas a deitar no cho e fazer relaxamento ouvindo
msicas tranquilas.

Projeto: Paladar
Atividade: Frutas e legumes de Massinha de Modelar

Na hora das refeies sempre incentivamos a experimentao de novos alimentos.


Durante o momento da roda de conversa perguntei: -- Quem gosta de frutas e legumes?
Eu gosto de ma ( Fernanda)
Mamo, mamo ( Arthur Ribeiro)
Nanana, nanana ( Amanda)
Ma ( Gabriel)
Banana, banana, banana ( Pedro Henrique)
Em seguida expliquei que eles iriam fazer banana, ma, cenoura e alface de massinha de
modelar.
Entregamos um pedao de massinha para cada aluno e avisamos para no colocar na boca. O
Samuel fez exatamente o contrario.
Alguns alunos fizeram a banana no formato bem parecido.
Faz uma bolinha ( Ana Luiza)
Cenoura do coelho ( Arthur Neves)
Olha a minha ma ( Yasmim)
Olha o meu! ( Caroline)
Por fim, concretizamos a atividade dando nfase s caractersticas e aos sabores das frutas e
legumes.

Projeto: Audio
Atividade: Confeco do chocalho de garrafa pet

Hoje finalizamos o item audio do Projeto os Cinco Sentidos com a confeco de um


chocalho com latinha de refrigerante.
Foi possvel fazer os 24 chocalhos, pois o pai da aluna Manuela fez a doao das 24 latas,
nem sempre todos os pais tem a preocupao de participar e enviar os materiais solicitados
pelas professoras.
No momento da roda conversamos sobre a audio. Quando os alunos viram as latas
comearam a falar: -- Refrigerante, refrigerante... Falei que a lata estava vazia. Em seguida
avisei que eles iriam pintar as latas com tinta plstica e fazer um chocalho.
O aluno Gabriel disse: -- lata tia?
Quero vermelho ( Fernanda )
a minha vez (Arthur Neves)
Tambm quero pintar! ( Caroline)
A aluna Yasmim pintou a lata com concentrao e capricho.
A aluna Isabella Gonalves, sujou - se toda, expliquei que no precisava preocupar-se que
depois lavaria as mos.
Que bonito! (Vitoria Silva)
Tambm quero pintar (Caroline)
Azul,azul (Erik)
Finalizamos a atividade colocando miangas nas latas para fazer barulho.

Projeto: Viso
Atividade: Mmica

Hoje realizamos uma brincadeira com os alunos chamada mmica. Fazer mmica expressar
as coisas com o corpo, fazendo gestos, caras e bocas sem falar nada.
A brincadeira foi escolhida, pois acreditamos que os gestos, as expresses corporais, so
importante para o desenvolvimento infantil.
No comeo os alunos no entenderam a brincadeira, foi preciso explicar novamente o passo a
passo.
Em seguida os alunos comearam a participar e se arriscaram a dar alguns palpites.
A aluna Vitoria Silva disse: -- Bebendo gua ( acertou)
um sapo ( Ana Luiza)
um cavalo ( Arthur Ribeiro)
Menina chorando ( Caroline)
T brava ( Maria Eduarda Cordeiros)
Danando ( Ana Luiza)
Bebendo gua ( Fernanda)
Cachorro, cachorro ( Pedro )
Chorando ( Daniel )
Por meio das brincadeiras, as crianas estimulam a criatividade e a imaginao.
O objetivo foi alcanado.

Projeto: Olfato
Atividade: Confeco do peixinho de sabonete

Hoje iniciamos a roda conversando sobre o nosso projeto. Relembrei para as crianas a funo
do nariz (olfato) para sentir se o cheiro bom ou ruim.
Depois fui explicando como seria a nossa atividade . Eu e a professora Odaice, cobrimos os
sabonetes com TNT e amaramos, para que ficassem parecendo um peixinho. Em seguida
passamos os sabonetes para que os alunos cheirassem.
Cheiro gostoso ( Fernanda)
Humm ( Pedro Henrique)
sabonete professora? ( Arthur Ribeiro)
E eu Grazi, eu tambm quero ( Caroline)
Em seguida fomos chamando de 2 em 2 alunos na mesa para que eles colassem lantejoulas no
corpinho do peixe, para que ficasse parecendo escamas.
A aluna Maria Mirelly no queria fazer quando viu a cola, falei que depois ela lavaria as
mos, somente assim ela aceitou fazer a atividade.
O aluno Gabriel no queria parar de colar, colocou bastante lantejoulas e no tinha mais
espao, falei que estava bom e que agora seria a vez do amigo, ele comeou a chorar porque
queria continuar colando.
A aluna Manuela ficou bastante concentrada enquanto colava as lantejoulas.
Os alunos ficaram encantados quando viram os peixinhos finalizado.

Projeto: Viso
Atividade: DVD Os Cinco Sentidos HI-5

Hoje os alunos assistiram o DVD do HI-5 . Que fala sobre os cinco sentidos.O DVD relata
histrias, msicas e imagens coloridas.
Os alunos ficaram encantados com as novidades e descobertas.
O aluno Pedro Henrique, no piscava os olhos, vidrado nas imagens. Com as msicas e as
histrias que o DVD relata os alunos vo aprender os 5 sentidos brincando.
Tem a msica de abertura e alguns alunos j cantam, seguindo os personagens e mostrando
cada sentido; Temos cinco sentidos
E os seus sentidos quantos so?
Cinco! So cinco! Hi5! (Hi5)
Temos cinco sentidos
E os seus sentidos quantos so?
Cinco! So cinco! Hi5! (Hi5)
Um - viso
Dois - audio
Trs - paladar
Quatro - Tato
Cinco - Olfato
Cinco sentidos!
E assim a msica explica a funo de cada sentido.
Olha a mo ( Ana Luiza)
Tem o nariz n professora ( Fernanda)
Olha a boca! ( Arthur Ribeiro)
A reao das crianas de diverso, assimilam as imagens do DVD com as figuras coladas na
parede da sala