ERRORES ALGEBRAICOS MS COMUNES

Errores
1. Cuando a un polinomio le antecede un signo negativo, todos los signos del polinomio cambian.
Es muy comn ver que los estudiantes slo cambian el signo del primer trmino del polinomio.
2. Multiplicacin de monomios con el mismo coeficiente y diferente parte literal. Algunos
estudiantes slo multiplican la parte literal pero conservan el mismo coeficiente.

1.

3. Jerarqua de operaciones. El error que comenten comnmente algunos estudiantes es el

realizar las operaciones sin respetar la jerarqua.

2.

4. Cuando en una fraccin algebraica formada por un polinomio en el numerador y un

monomio en el denominador, se puede expresar cada trmino del numerador entre el
denominador monomio. Al presentar a los estudiantes el caso contrario, algunos deciden
expresar cada trmino del denominador, con el mismo numerador lo cual es un error comn.

3.

5. Suma o resta de fracciones algebraicas. Suele suceder que algunos estudiantes suman los
numeradores y tambin los denominadores directamente, sin buscar el mnimo comn mltiplo.

4.

6. Leyes de los exponentes. Existe confusin entre los estudiantes al resolver operaciones
con expresiones algebraicas donde tienen que aplicar las leyes de los exponentes. Con
frecuencia confunden la potencia de potencia con la multiplicacin. Comnmente al querer
elevar al cuadrado o al cubo, o a otra potencia mayor que uno un monomio que tiene coeficiente
mayor que 1, slo elevan a la potencia indicada la parte literal.

5.

7. Raz cuadrada de una expresin algebraica. No existe la raz cuadrada de un nmero

negativo, ya que nos estamos refiriendo a un nmero imaginario, sin embargo para algunos
alumnos es muy fcil omitir el signo y escribir el resultado de la raz cuadrada con signo positivo,
adems frecuentemente tambin quieren obtener la raz cuadrada del exponente de la parte
literal que est dentro de la expresin algebraica

6.

8. El desarrollo de un binomio al cuadrado es un trinomio cuadrado perfecto. Este es el caso

de un error muy comn que la mayora de los estudiantes cometen, elevan al cuadrado cada
trmino del binomio omitiendo la regla.

7.

9. El desarrollo de un binomio al cubo es un cuatrinomio cubo perfecto. Igual que el caso

anterior comnmente algunos estudiantes tienen la creencia de que se resuelve elevando al
cubo cada trmino del binomio.

8.

10. Raz cuadrada de un polinomio. Generalmente el error que cometen los alumnos y
alumnas es separar cada trmino del polinomio con su raz cuadrada.

9.

11. Raz cuadrada de un binomio en el que cada trmino est elevado al cuadrado. La
creencia de que se puede obtener la raz cuadrada de cada trmino por separado es muy comn
entre los estudiantes.

Los anteriores no son todos los errores que he podido identificar en los alumnos y alumnas, pero s los
ms frecuentes.