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Lngua e Cultura Inglesa

Lngua e
ultura nglesa

Lngua e

Cultura Inglesa
orlando vian junior

Fundao Biblioteca Nacional


ISBN 978-85-387-2992-1

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Orlando Vian Junior

Lngua e Cultura Inglesa

Edio revisada

IESDE Brasil S.A.


Curitiba
2012
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2008 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e do detentor
dos direitos autorais.

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__________________________________________________________________________________
V666L
Vian Junior, Orlando
Lngua e cultura inglesa / Orlando Vian Jr. - 1.ed., rev. - Curitiba, PR : IESDE Brasil,
2012.
112p. : 28 cm
Inclui bibliografia
ISBN 978-85-387-2992-1
1. Lngua inglesa - Aspectos sociais. 2. Linguagem e cultura. I. Ttulo.
12-5119.

CDD: 306.44
CDU: 316.74:821.111(73)

19.07.12 01.08.12
037559
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Capa: IESDE Brasil S.A.


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Sumrio
Lngua e cultura | 7
Lngua, cultura e identidade | 8
Contexto | 10
Crenas e esteretipos | 12
Concluso | 13

O ingls antigo e o ingls mdio | 19


O ingls antigo | 20
O ingls mdio | 23

O ingls moderno | 29
Primeira fase do ingls moderno | 29
O ingls moderno | 31
Concluso | 32

O ingls como lngua nativa | 37


Inglaterra e Estados Unidos | 37
O ingls na Amrica, na frica e na Oceania | 39
Concluso | 42

O ingls como segunda lngua | 47


Caribe | 48
frica | 48
sia | 50
Pacfico Sul e Sudeste Asitico | 51
Concluso | 52

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O ingls como lngua global | 57


As influncias do ingls | 57
Os novos ingleses | 59
Concluso | 60

A lngua inglesa e a internet | 65


Globalizao e internet | 65
O ingls na internet | 68
Concluso | 70

A lngua inglesa no Brasil e os meios de comunicao | 75


A lngua inglesa no Brasil | 76
O contato do ingls com o portugus e os meios de comunicao | 78
Concluso | 80

A lngua inglesa e o campo profissional e de ensino | 85


O ingls nos diversos campos profissionais | 85
O ensino de ingls no Brasil e a relao lngua versus cultura | 87
Concluso | 90

O ingls como lngua global e o futuro | 97


Uma viso crtica do ingls como lngua global | 97
O futuro do ingls | 99
Concluso | 101

Referncias | 107

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Apresentao
O ponto de partida para os aspectos apresentados neste material
a relao entre lngua, linguagem e cultura e como os elementos contextuais e situacionais determinam o uso da linguagem e das escolhas
lingusticas realizadas pelos usurios da lngua no dia a dia em detrimento
do contexto em que est inserido.
O foco central da discusso a lngua inglesa: sua histria, sua evoluo, seu estado atual.
Sero abordados aspectos desde a origem do idioma, sua formao, suas transformaes e as fases pelas quais passou at configurarse como o conhecemos hoje, bem como os aspectos sociais, histricos,
polticos, geogrficos, econmicos, culturais, entre outros, que alaram o
ingls condio de lngua global. Ser discutido, ainda, o papel da internet na disseminao do ingls, alm dos reflexos e dos impactos no
Brasil da utilizao do ingls como lngua global e seu papel no ensino de
lnguas estrangeiras.
O objetivo primordial deste trabalho incitar o futuro profissional
do campo de Letras a refletir criticamente sobre os aspectos do idioma e
seus impactos no ensino do ingls como lngua estrangeira no Brasil, levando-se em considerao que ensinar ingls no se restringe apenas aos
elementos da gramtica, da pronncia ou do vocabulrio da lngua, mas
que todos esses elementos so influenciados pela cultura, tanto do ingls,
como lngua-alvo, nos diversos pases onde falado, quanto do portugus
como lngua materna e as variveis culturais e lingusticas intervenientes
no processo de ensino e de aprendizagem do idioma.
Que a jornada pela histria do ingls e pelos aspectos socioculturais da lngua seja proveitosa e que dela possam emergir aspectos que
possam contribuir para a sua prtica social, como cidado em um mundo
globalizado onde o ingls a lngua internacional para comunicao e,
futuramente, para sua prtica pedaggica e profissional!
Bom trabalho!
Orlando Vian Junior

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Lngua e cultura
Orlando Vian Junior*
A trilha que alou o ingls condio de lngua global apresenta um percurso de ascenso vertiginosa, que envolve questes geopolticas, econmicas, culturais, sociais e diversas outras que devem
ser consideradas para a compreenso da relao entre uma lngua e sua cultura.
significativo considerar o fato de que o ingls no existia h pouco mais de dois mil anos, quando
Jlio Csar chegou Bretanha. Em quinhentos anos j era falado por um grupo pequeno de pessoas e,
ao final do sculo XVI, j era falado por sete milhes. O que se observou foi uma expanso acentuada a
partir de 1600, quando o ingls comeou a ser levado por todo o mundo.
Para compreender tal desenvolvimento, necessrio fazer um retrospecto. Essa viagem servir
aos seguintes propsitos:
::: compreender a relao entre lngua, cultura e identidade e como a linguagem est relacionada
ao contexto;
::: estabelecer as relaes entre a lngua inglesa e sua disseminao pelo mundo e os diferentes
elementos que determinam seu uso como lngua oficial, segunda lngua ou como lngua
estrangeira em diferentes pases;
::: empreender uma viagem panormica sobre a histria da lngua inglesa e como foi alada
condio de lngua global;
::: discutir aspectos relacionados ao ingls como lngua global utilizada nos meios de comunicao, na internet, na economia, na poltica, entre outros;
::: transpor esses elementos scio-histricos ao contexto da rea de Letras para levantarmos subsdios para uma compreenso mais ampla do idioma a fim de que nos posicionemos poltica
e criticamente em relao ao papel da lngua inglesa no mundo, no Brasil e, principalmente,
nos currculos escolares;
::: compreender os fatores socioculturais na relao lngua-cultura que influenciam o ensino e a
aprendizagem do ingls como lngua estrangeira.
* Doutor em Lingustica Aplicada e Estudos da Linguagem e Mestre em Lingustica Aplicada ao Ensino de Lnguas. Bacharel em Letras Portugus-Ingls pela Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras de Araatuba-SP.
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Lngua e cultura

Lngua, cultura e identidade


Aprender uma lngua estrangeira no significa simplesmente aprender o vocabulrio ou a gramtica da lngua. Existe um aspecto crucial envolvido no processo comunicativo, relacionando tanto
aspectos individuais como aspectos transacionais. Trata-se do aprendizado de uma outra cultura, que
emerge a partir do momento em que se engaja na tarefa de aprender o novo idioma, ou seja, aprender
uma lngua significa tambm assimilar aspectos do contexto cultural em que essa lngua circula e a
forma como utilizada por seus falantes. Aprender ingls significa aprender a cultura dos pases onde
o ingls falado.
No momento scio-histrico-cultural atual, entretanto, o ingls passou a ser a lngua utilizada
para a comunicao internacional e esse fato merece ateno, pois exige uma postura bastante ampla,
uma vez que o ingls no apenas a lngua falada na Inglaterra, nos Estados Unidos, na frica do Sul,
na Austrlia ou em outros pases, mas tambm a lngua usada por cidados do mundo todo para
comunicao nos mais diversos contextos culturais, econmicos, polticos, financeiros, administrativos, de mdia, de publicidade e de relaes internacionais. Para uma compreenso mais ampla desse
fato, necessrio entender quatro conceitos e a inter-relao entre eles: lngua, linguagem, cultura e
identidade.

Lngua e linguagem
Os termos lngua e linguagem em lngua portuguesa muitas vezes so usados intercambiadamente,
embora se refiram a elementos diferentes. Algumas lnguas neolatinas possuem termos diferenciados
para cada uma, como o espanhol (lengua/lenguaje), o italiano (lingua/linguaggio) e o francs (langue/
langage), ao passo que no ingls o vocbulo language refere-se tanto lngua como linguagem.
Utiliza-se o termo lngua para se referir ao sistema lingustico ou a uma lngua em especfico: a
lngua francesa, a lngua japonesa, a lngua russa, a lngua portuguesa ou a lngua inglesa, ou seja, o sistema lingustico estruturado e disposio dos falantes daquela lngua para sua comunicao diria.
O termo linguagem, por sua vez, usado para fazer referncia capacidade humana de utilizar o
sistema lingustico, indissocivel do pensamento, diferentemente dos animais irracionais, que possuem
uma linguagem, mas no uma linguagem verbal, articulada, usada para expresso de seu pensamento.
Um elemento determinante da linguagem o contexto, o ambiente social em que ela utilizada.
Da a importncia de considerarmos outro conceito relacionado lngua e linguagem: a cultura.

Cultura
O termo cultura pode ter vrias acepes. Pode-se entend-lo em seu sentido mais amplo: quando se diz que uma pessoa culta, significa que ela possui cultura. Nesse sentido, cultura sinnimo de
conhecimento adquirido. No entanto, cultura tambm pode ser entendida como os hbitos e costumes
de determinado povo, uma vez que diversos elementos influenciam o aspecto cultural que, embora
diversos, conforme preceitua Robinson (1985), podem ser agrupados em trs grandes reas: produtos
culturais (literatura, folclore, arte, msica, artesanato etc.), ideias (crenas, valores, representaes, instituies etc.) e comportamentos (costumes, hbitos, alimentao, vesturio, lazer etc.).
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Lngua e cultura

Todos esses elementos interferem, de forma direta ou indireta, na utilizao do idioma estrangeiro que se aprende, pois necessria a conscientizao sobre a adequao do uso da linguagem ao
contexto. O texto complementar trar outras informaes sobre a origem da palavra cultura.
No campo dos estudos interculturais, Bennett (1993) caracteriza dois tipos de cultura: a objetiva
e a subjetiva. A cultura objetiva consiste em todas as manifestaes que so produzidas pela sociedade:
literatura, msica, cincia, arte, lngua etc., ou seja, o produto concreto criado pela sociedade, enquanto
a cultura subjetiva est nas manifestaes abstratas, tais como os valores, as crenas, as normas, o uso
da lngua, o que sugere, assim, uma competncia intercultural que os indivduos imersos em cada cultura possuem.
Linguagem e cultura, portanto, so indissociveis. Uma cultura pode ser manifestada de vrias
formas e a linguagem uma das mais comuns, pois utilizada diariamente para interao social. A
linguagem , tambm, a maneira como se expressa a identidade social, a etnia, pois atravs dos processos comunicativos que se estabelecem todas as interaes verbais cotidianas. Pela cultura subjetiva
manifestam-se valores e seguem-se determinadas normas estabelecidas tacitamente para o meio social
em que se interage.
A cultura subjetiva est presente na utilizao da lngua estrangeira, pois, como aprendizes daquela lngua e de sua cultura, necessrio compreender as diferenas culturais em eventos sociais,
comportamento, estilos e forma de ao.
Dessa maneira, aprender um novo idioma significa travar contato com uma variada gama de elementos culturais que influenciam as escolhas lingusticas, pois essas escolhas so feitas com base no
contexto scio-histrico em que se interage.

Identidade
Quando se aprende uma lngua estrangeira, certamente se cria uma nova realidade e, consequentemente, constri-se uma nova identidade: a de usurio daquela lngua estrangeira. Revuz (1998)
afirma que aprender uma lngua estrangeira fazer a experincia de seu prprio estranhamento no
momento em que nos familiarizamos com o estranho da lngua e da comunidade que a faz viver. Dessa
forma, esse estranhamento vai agregando elementos de forma a construir a identidade de aprendizes
de uma lngua estrangeira.
Pode-se dizer que a construo da identidade lingustica do aprendiz de uma lngua estrangeira
ocorre nesse processo de identificao e de estranhamento com a lngua estrangeira, pois haver, juntamente com esse aprendizado, o desejo de vivenciar a lngua que, necessariamente, utilizada em
uma outra cultura e esse mecanismo contribui para a formao da identidade lingustica do aprendiz.
Todo sujeito que aprende uma lngua estrangeira constri representaes e possui diferentes
crenas sobre a lngua estrangeira, assim como sobre sua lngua materna, pois, no dizer de Grigoleto
(2003, p. 232), so a consequncia de suas identidades com determinados saberes sobre as lnguas.
Pode-se depreender, portanto, que cada indivduo constri sua identidade na lngua e por meio
da lngua, ou seja, no existe uma identidade fixa e fora da lngua (RAJAGOPALAN, 1998, p. 41). O indivduo aprendendo uma lngua estrangeira est, desse modo, construindo sua identidade por meio dos
novos elementos lingusticos e culturais inerentes quele idioma.
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Lngua e cultura

Contexto
A linguagem manifestada por meio de textos. Isso significa que em toda interao verbal realizada diariamente so produzidos textos, tanto orais quanto escritos.
De acordo com a perspectiva de linguagem preceituada por Halliday (1989), o sucesso da comunicao na produo de textos pode ter sua explicao pela previso inconsciente que cada usurio da
linguagem faz a partir do contexto de uso.
A noo de contexto, dessa forma, essencial para compreender a relao entre linguagem e
cultura, uma vez que todas as escolhas lingusticas que cada falante ou escritor faz ao produzir um texto
esto associadas aos contextos sociais em que os textos so produzidos.
O contexto seria um texto que perpassa outro texto: um con-texto. Isso equivale dizer que tudo
que dito ou escrito est associado ao contexto. Esse contexto de produo do texto nomeia-se contexto
de situao, ou seja, o ambiente em que o texto est sendo produzido e veiculado. No entanto, alm
dos aspectos mais imediatos associados ao texto, esto presentes, ainda, outros elementos culturais, no
mbito mais amplo da cultura, isto , um contexto de cultura.
As interaes, dessa forma, sero determinadas tanto pelo contexto cultural mais amplo quanto
pelo contexto situacional mais restrito, e as escolhas lingusticas que cada usurio far estaro associadas a esses contextos.
Para compreenso dos contextos em que os textos so produzidos, Halliday (1989) define trs
elementos do contexto que determinam as escolhas lingusticas:
::: Campo O que est acontecendo? Para que a linguagem est sendo usada?
::: Relaes Quem so os participantes da interao? Que papis eles exercem? Quais as relaes de poder entre eles?
::: Modo Como esse texto veiculado?
O estudo desses trs elementos auxilia em uma compreenso mais ampla da relao entre linguagem e contexto e tem sido utilizado pelos estudos em lingustica sistmico-funcional, principalmente a
partir do trabalho de Michael Halliday (1978, 1989) e de estudiosos como Martin (1984), Poynton (1984)
e Eggins (1994), conforme veremos a seguir.

Campo
O campo pode ser entendido como o foco da atividade social em que os interactantes esto
engajados. Ao considerar, por exemplo, um engenheiro explicando o mecanismo de um equipamento
para um grupo de tcnicos em uma fbrica ou fazendo uma palestra para seus pares em um congresso,
ele utilizar um linguajar especializado tpico de sua rea. Se esse engenheiro for explicar a um familiar
como o mesmo equipamento funciona, supostamente vai utilizar uma linguagem menos especializada
e mais cotidiana. O campo do discurso, dessa forma, varia de acordo com o seguinte contnuo:
tcnico

cotidiano

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Lngua e cultura

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Esse contnuo indica que a linguagem adaptada em funo da atividade social em que se est
engajado: ser utilizado um linguajar mais tcnico ou uma linguagem mais simples e corriqueira dependendo da situao.

Relaes
As relaes entre os participantes da interao tambm variam de acordo com o poder entre eles,
com a frequncia de seus contatos e com o seu envolvimento afetivo: pessoas mais prximas mantm
contatos mais ntimos e mais informais, ao passo que pessoas em posies sociais ou hierrquicas diferentes usam um nvel de formalidade maior.
Se as relaes de poder entre as pessoas so desiguais, a linguagem provavelmente ser mais
formal, com elementos lingusticos que marquem esse distanciamento, ao passo que, em uma relao
em que h igualdade de poder, a linguagem tender a ser menos formal, de acordo com o seguinte
contnuo:
igual

desigual

Em relao frequncia de contato entre os usurios, a linguagem tambm ir variar, afinal de


contas com pessoas com quem mantemos relaes cotidianas usamos uma linguagem mais informal e,
com pessoas que no conhecemos ou com quem no temos contato frequente, tendemos a usar uma
linguagem que marque esse distanciamento.
frequente

ocasional

A linguagem utilizada nas interaes sociais tambm determinada pelo envolvimento afetivo
existente entre os usurios da linguagem. Relaes familiares so informais, enquanto relaes profissionais com pessoas com quem se tem menor contato ou que so desconhecidas so mais formais, ou
seja, a linguagem sofre alteraes em seu uso em funo do envolvimento afetivo, se este for alto ou
baixo, de acordo com o seguinte contnuo:
alto

baixo

Todas essas variaes iro depender das relaes estabelecidas entre os participantes a partir dos
contextos em que interagem.

Modo
O modo do discurso auxilia a determinar, a partir do contexto e da experincia, como a interao
ocorrer. Age-se de modo diferenciado em cada situao comunicativa a partir de determinaes sociais, culturais e lingusticas.

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Lngua e cultura

Em uma conversa corriqueira com um amigo, em uma conversa telefnica, ao escrever um e-mail,
ao ouvir o rdio ou assistir televiso ou ao ler um romance fica estabelecida uma distncia social de
maior ou menor proximidade entre os interactantes em cada situao. A partir desses exemplos, podem
ser situados em um contnuo (EGGINS, 1994):
bate-papo

telefone

+ Informal
+ Contato visual
+ Reao

e-mail

rdio

TV

romance

Formal
Contato visual
Retorno

Esses elementos revelam por que, em determinadas situaes, so utilizadas determinadas formas de
tratamento, ou usa-se um tratamento mais direto, mais distante, envia-se uma carta, vai-se pessoalmente
ao local, ou seja, optam-se pelas escolhas mais adequadas para interao naquela situao a partir da
experincia como atores sociais que recorrente na cultura; isso quer dizer que a experincia social de
cada indivduo indica qual o tipo de texto a ser utilizado em determinada interao, qual o papel a ser
desempenhado e como organizar o texto.
Em suma, como falantes de um idioma, cada um tem a habilidade de predizer a linguagem que
deve utilizar em determinados contextos e com determinadas pessoas, o que significa que o contexto
influencia as escolhas lingusticas para a produo das interaes dirias.

Crenas e esteretipos
Toda a comunicao intercultural possibilitada pelo ingls como uma lngua global traz consigo
alguns elementos que podem influenciar o aprendizado da lngua estrangeira ou a forma como se v a
lngua inglesa, principalmente pelas crenas e esteretipos.
Crenas so as imagens que se constroem sobre aquela lngua especfica ou sobre o que significa
aprender aquele idioma. De acordo com a pesquisadora brasileira Barcelos, crena
[...] uma forma de pensamento, como construes de realidade, maneiras de ver e perceber o mundo e seus fenmenos, coconstrudas em nossas experincias e resultantes de um processo interativo de interpretao e (re)significao.
Como tal, crenas so sociais (mas tambm individuais), dinmicas, contextuais e paradoxais. (BARCELOS, 2006, p. 18)

Todo aprendiz possui crenas sobre o que seja aprender ingls e que variam de acordo com o
ambiente scio-histrico em que os sujeitos esto inseridos e com diversos outros elementos, determinados pelas relaes entre aquele ambiente e a lngua estrangeira.
Os esteretipos, por seu turno, so as imagens e representaes que se constroem em relao a
determinado povo ou a determinada cultura.

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Lngua e cultura

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Ao pensar em determinado pas, vrios esteretipos emergem sobre as impresses que se tem
sobre aquele povo, sua cultura, seu modo de vida, sua alimentao, vesturio e diversos outros aspectos dos artefatos culturais que cada cultura produz. Quando se inicia o aprendizado de uma lngua
estrangeira, cada um influenciado, mesmo que inconscientemente, pelas crenas e pelos esteretipos
daquele povo ou daquela cultura. comum dizer, por exemplo, que um idioma estrangeiro difcil, que
outro sonoro, agressivo, romntico e assim por diante. So as crenas influenciando o aprendizado da
lngua ou a imagem que se tem daquela lngua ou de determinado povo ou de sua cultura.
Consequentemente, comum usar esses elementos como subterfgios para as dificuldades ou
para justificar determinados aspectos em relao ao aprendizado do idioma. Por isso importante a
conscincia tanto da influncia dos esteretipos quanto das crenas no aprendizado. Aprender um
novo idioma exige, portanto, uma atitude de abertura perante a nova cultura da lngua que se est
prestes a aprender.

Concluso
Foram abordados nesta unidade os seguintes itens para a determinao da relao entre lngua
inglesa e cultura inglesa:
Lngua

Linguagem

Cultura

Identidade

Crenas

Esteretipos

Contexto de cultura

Contexto de situao

Variveis do contexto: campo, relaes e modo

Posicionando os elementos do quadro acima conjuntamente, tem-se um rico caleidoscpio de


elementos que se imiscuem ao tratar do ensino e da aprendizagem de uma lngua estrangeira e da relao dessa lngua com sua cultura, pois d a dimenso de que todo sujeito, inserido em um determinado
contexto de cultura e, mais especificamente, em um dado contexto situacional e institucional, utiliza a
linguagem constantemente para construir sua identidade.
Esse mesmo sujeito, ao expressar seus pensamentos, desejos, opinies, crenas, posies, recorre
a elementos da cultura em que est inserido e tambm em funo das relaes de poder, afetividade,
laos familiares, hierrquicos, dentro dessa cultura.
Ao relacionar esses elementos ao aprendizado de um idioma estrangeiro, deve-se considerar que
o aluno do idioma estrangeiro traz consigo suas crenas e esteretipos, que tambm contribuiro para
a construo de sua identidade.
Ao abordar a inter-relao entre esses elementos, volta-se ao ponto apresentado no incio deste
captulo: aprender uma lngua estrangeira tambm aprender a cultura dessa lngua.

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Lngua e cultura

Texto complementar
Cultura e cidadania na formao do professor de lnguas
(VIAN JR., 2006)

As transformaes na sociedade ps-moderna direcionaram a poltica a uma vinculao a mecanismos econmicos, o que nos levou, por conseguinte, a renomear a forma contempornea do
capitalismo como neoliberalismo.
Esse estado de coisas, permeado e perpassado ainda por questes hegemnicas e ideolgicas,
sugere a assuno de uma postura crtica frente ao mundo em que vivemos e com o qual interagimos. Torna-se necessria, da mesma forma, a adoo de uma postura crtica frente ao que nos impe
a hegemonia poltica, lingustica, cultural e econmica. Para tanto, preciso que reflitamos sobre
nosso papel no mundo e, ao invs de formar os cidados que as empresas e os grupos econmicos
esperam, devemos pensar em formar o cidado que esteja apto a critic-los. Estou argumentando,
portanto, em favor de uma lingustica crtica, atravs da qual, como bem prope Rajagopalan (2003,
p. 12), seja possvel mudar as coisas, ao invs de nos contentar em simplesmente descrev-las e
fazer teorias engenhosas a respeito delas.
[...]
No ensino de ingls como lngua estrangeira, o que temos observado que a maior parte do
que ensinado em relao cultura, principalmente pela grande quantidade de materiais didticos
publicados, est relacionado cultura britnica ou americana. Em alguns casos, no s pela menor
quantidade de material publicado, mas tambm por questes hegemnicas, algumas referncias
so feitas a outras culturas de pases que tm o ingls como lngua oficial, como o caso das culturas canadense, sul-africana, australiana, neozelandesa, entre outras. Embora, como assinalaram
Tomalin e Stempleski (1993) na dcada de 1990, a transculturalidade fosse uma rea em franco
crescimento, o estudo sistemtico da interao intercultural poderia ser novo para muitos professores. Dessa forma, uma vez que existem argumentos de que cultura e cidadania no se ensinam, mas
se vivenciam, o que se pode fazer incitar a reflexo sobre questes culturais e de cidadania, com
vistas a uma formao crtica do futuro professor.
Duas so as concepes de cultura, conforme Santos (1983): uma relacionada aos aspectos da
realidade social, caracterizando, dessa forma, a existncia de um povo ou de uma nao. nessa
acepo que nos referimos, por exemplo, cultura brasileira, japonesa, espanhola, alem etc., ou
seja, atribumos a esse grupo referido um conjunto de costumes, vesturio, alimentao, arquitetura, msica, dana, arte, entre vrias outras manifestaes; a segunda acepo refere-se ao conhecimento, relacionando-se, assim, a apenas uma esfera da vida social de determinado grupo.
importante ressaltar, no entanto, que, mesmo nessa segunda acepo, a noo de um todo social
maior est implcito.

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Lngua e cultura

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Laraia (1986), por sua vez, ao abordar o conceito do ponto de vista antropolgico, aps discutir
o determinismo biolgico e geogrfico ligado ao conceito de cultura, discute seus antecedentes
histricos, ensinando-nos que o termo de origem germnica kultur era usado no final do sculo XVIII
para simbolizar todos os aspectos espirituais de uma comunidade, ao passo que o termo francs
civilization referia-se s realizaes materiais de um povo. Tanto um termo quanto o outro foram
sintetizados na palavra inglesa culture, por Edward Tylor, abrangendo, assim, todo o espectro de
aspectos espirituais e materiais de um povo, chegando acepo que usamos correntemente.
Ao tratarmos do ensino de lnguas, portanto, necessrio que se reflita sobre o porqu de uma
preocupao com a cultura nesse contexto. bvio que lngua e cultura so termos indissociveis,
numa relao dialtica, j que um a manifestao do outro, sendo que atravs da linguagem e
de outros sistemas semiticos que manifestamos a nossa cultura e somente num dado meio cultural que utilizamos a linguagem.
Nos PCNs, alm de tica, sade, meio ambiente e orientao sexual, complementa os temas
transversais o item pluralidade cultural, cujo objetivo, segundo estabelecido na apresentao dos
temas transversais, volume 8, pgina 32, est relacionado ao investimento na superao da discriminao e reconhecimento da riqueza etnocultural do pas, alm do fato de considerar a escola um
espao para dilogo, onde se vivencia e expressa a cultura.
No caso de lnguas estrangeiras, o tema transversal de pluralidade cultural deve receber um
tratamento significativo, pois inerente ao estudo da lngua o estudo de sua cultura, seu processo
de formao e demais fatores culturais e sociopolticos relacionados lngua em questo.
aqui, portanto, que reside a necessidade de se abordar a relevncia de conscientizar o professor de lnguas da importncia de se discutir a pluralidade cultural na sala de aula, principalmente
numa poca em que a lngua inglesa utilizada hegemonicamente.
[...]
Em texto de Moita Lopes de 1996, que j havia sido publicado em 1982 na revista Educao e
Sociedade da Unicamp, encontramos o resultado de uma pesquisa em que o autor levanta a atitude
dos professores de ingls como lngua estrangeira no Brasil em relao cultura inglesa e tambm
a nfase que o ensino de cultura vinha recebendo nas aulas de lngua naquela poca. O que o autor
constatou foi uma atitude de colonizado e colonizador, e, com base nos resultados, faz uma proposta de reformulao dos contedos programticos das disciplinas na formao do professor de
ingls, entre as quais sinaliza a necessidade de se ressaltar aspectos de cunho poltico, histrico e
social. Posteriormente (LOPES, 2003), o autor retoma a questo, dessa vez, situando o professor de
ingls na nova ordem mundial e estabelecendo relaes com os PCNs, enfatizando, agora, a importncia do posicionamento do sujeito em seu meio sociopoltico.
A insero da cultura no currculo dos cursos de formao de professores de lnguas, como podemos verificar, fornece subsdios para que o futuro professor possa ter conscincia do contexto em
que atua ou pretende atuar, reconhecendo o seu lugar e seu papel social e poltico, desempenhado
atravs da linguagem.

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Lngua e cultura

Atividades
1.

Estabelea as diferenas e as relaes entre lngua e linguagem.

2.

De que forma cultura e linguagem esto relacionadas?

3.

Diferencie cultura subjetiva de cultura objetiva.

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Lngua e cultura

4.

Como as crenas podem interferir no aprendizado de uma lngua estrangeira?

5.

Como so construdos os esteretipos?

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18

Lngua e cultura

Gabarito
1.

A diferena entre lngua e linguagem est no fato de que a lngua compreende o sistema
lingustico organizado utilizado para comunicao. A linguagem pode ser compreendida como
uma capacidade humana. Lngua e linguagem se relacionam pelo fato de a linguagem ser a lngua
posta em funcionamento por um usurio.

2.

Cultura e linguagem relacionam-se porque a linguagem utilizada para a manifestao da cultura. Cada cultura tem a sua linguagem especfica.

3.

A cultura subjetiva est relacionada aos elementos produzidos pela sociedade, tais como literatura, msica e arte; j a cultura objetiva est relacionada aos elementos de valores abstratos,
como crenas.

4.

As crenas podem interferir na forma como concebemos a lngua estrangeira, seu povo, sua cultura e a maneira como a lngua deve ser aprendida, e isso, muitas vezes, pode criar obstculos ao
nosso aprendizado.

5.

Os esteretipos so construdos geralmente a partir das imagens que uma cultura tem da outra,
com base na observao de seus costumes, sua alimentao, suas vestimentas e todos os demais
elementos que permitem fazer generalizaes sobre aquele povo.

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O ingls antigo
e o ingls mdio
A lngua inglesa utilizada no mundo hoje, lngua oficial de vrios pases e lngua global utilizada
para a comunicao internacional, passou por vrias transformaes histricas at atingir as caractersticas que tem atualmente.
Olhar a lngua pela perspectiva histrica permite compreender como essas mudanas ocorreram
em uma viagem fascinante que remonta ao sculo V, alm do fato de satisfazer a grande curiosidade
que temos em relao origem das lnguas e de suas razes.
Entre as diversas famlias em que so agrupadas as vrias lnguas existentes no mundo, o ingls
pertence ao ramo das lnguas anglo-germnicas, que compreende trs ramos: as lnguas nrdicas, que
incluem o sueco, o dinamarqus, o islands e o noruegus; o ramo oriental, que inclui o gtico; e o ramo
ocidental, ao qual pertencem o ingls e lnguas como o frsio, o flamengo, o holands, o alemo e o
idiche, como ilustra-se a seguir:
Islands

Sueco

Noruegus

Dinamarqus

Romnicas

Nrdicas

Blticas
Gregas

Anglo-germnicas

Anatlicas
Indo-iranianas

Oriental

Ocidentais

Armnias
etc.
Ingls

Flamengo

Alemo

Frsio

Holands

Idiche

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Figura 1 RamosEste
das lnguas
anglo-germnicas.
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Gtico

20

O ingls antigo e o ingls mdio

As transformaes ocorridas no ingls, dessa forma, compreendem perodos distintos que imprimiram ao idioma caractersticas peculiares, de acordo com os contextos scio-histricos de cada poca,
e que foram sofrendo alteraes de acordo com os contatos entre o ingls e outras lnguas usadas pelos
povos que invadiram a Gr-Bretanha. Considerando essas mudanas, a histria do ingls geralmente
organizada em trs perodos: ingls antigo, ingls mdio e ingls moderno.
O ingls antigo tem incio na metade do sculo V, a partir das invases anglo-saxnicas, e vai at
o sculo XI, com a conquista normanda. A partir da, inicia-se o ingls mdio, que vai at 1500, quando
tem incio o perodo moderno, at os dias de hoje.
O termo ingls, que utilizamos para nomear a lngua, tem sua origem nos textos em ingls antigo,
sendo referido como Englisc e, mais tarde, em textos latinos do sculo VI, utilizava-se angli, para se referir
aos anglos. No sculo VII, as palavras latinas angli e anglia eram usadas para se referir ao idioma. As referncias ao nome do pas como Englaland, a terra dos anglos, do qual se originou England, no haviam
aparecidos at o ano 1000, como informa David Crystal (2003) em sua enciclopdia da lngua inglesa.

O ingls antigo
Anglo-saxo foi um termo utilizado por muito tempo para se fazer referncia aos aspectos culturais, lingusticos e histricos do que hoje chamamos ingls antigo (Old English).
As lnguas faladas nas ilhas britnicas antes das invases anglo-saxs pertenciam famlia das
lnguas celtas, disseminadas pelos povos que habitaram as ilhas por volta da metade do primeiro milnio antes de Cristo (CRYSTAL, 2003). Mais tarde, foram invadidos por povos vindos do norte da Europa,
entre eles os saxes, os anglos e os jutos e, posteriormente, os latinos, os vikings e os normandos, que
deixaram suas marcas na lngua e na cultura.

A invaso latina
grande a influncia da lngua latina na histria do ingls, cujo incio marcado pela insero do
cristianismo entre os anglo-saxes a partir do ano 597.
de Gregrio, mais tarde papa, a iniciativa de enviar para a Bretanha, por volta do ano 50, Agostinho, monge beneditino, juntamente com outros monges com a inteno de converter as tribos conhecidas como selvagens da Bretanha. Aportam em Kent, onde j havia, segundo relatos histricos, uma
pequena comunidade crist, que os acolhem e que so recebidos pelo rei Aethelbert, conforme relato
de Bedan, o Venervel, historiador e uma das fontes sobre os aspectos histricos desse perodo.
A partir da, comea a converso gradual ao cristianismo e essa relao atravs da religio deixar
vrias marcas da lngua latina na lngua inglesa, pois muitas palavras latinas ligadas ao cristianismo sero incorporadas ao ingls. Essa influncia ainda importante do ponto de vista cultural, uma vez que
marca uma revoluo cultural e um enriquecimento do ingls antigo com a insero das palavras latinas, alm do fato de ampliar os horizontes lingusticos para a expresso das ideias e conceitos abstratos
trazidos pela religio introduzida por Agostinho.
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O ingls antigo e o ingls mdio

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A converso da Inglaterra ao cristianismo trar trs formas de alteraes na lngua (MCCRUM;


MACNEIL; CRAN, 1992):
::: a ampliao do vocabulrio relativo a palavras religiosas;
::: a introduo de palavras vindas de outros locais distantes, como China e ndia;
::: o estmulo aos anglo-saxes para aplicar as palavras que j existiam em sua lngua aos novos
conceitos.
Dessa forma, os missionrios cristos trouxeram seu vocabulrio eclesistico, introduzindo um
lxico significativo relativo religio, mas tambm diversas outras palavras no vocabulrio geral, como
mostram os exemplos no quadro 1, com base em Crystal (2003):
Quadro 1 Palavras latinas no ingls

Eclesistico

Cotidiano

Latim

Ingls

Latim

Ingls

altar

altar

organum

organ

apostolus

apostle

planta

plant

missa

mass

rosa

rose

A invaso viking
Aps a forte influncia latina na Inglaterra, ocorreram vrias invases de povos escandinavos entre os anos de 750 e 1050, principalmente da regio em que hoje se localizam a Sucia, a Finlndia e a
Dinamarca. Esses povos, conhecidos como vikings, invadiram diversas regies da Europa, entre elas, a
regio em que hoje se situa a Gr-Bretanha.
Dos povos vikings, os dinamarqueses exerceram maior influncia na Gr-Bretanha. Muitos so
os nomes de cidades britnicas com essa origem e observam-se no ingls moderno vrias palavras
atribudas influncia dos colonizadores desse pas, entre as quais both, same, get, give. Mais de 600
localidades receberam nomes de origem escandinava, por palavras com sufixos que indicam cidade,
vila, local, como mostra o quadro 2.
Quadro 2 Topnimos ingleses de origem escandinava

-by = cidade

-thorp = vila

-thwaite = clareira

-toft = rea

Derby

Althorp

Applethwaite

Lowestoft

Grimsby

Astonthorpe

Storthwaite

Eastoft

Rugby

Linthorpe

Naseby

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Sandtoft

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O ingls antigo e o ingls mdio

A invaso normanda
A terceira influncia lingustica marcante no ingls ocorreu em 1066, com a invaso de Hastings,
ao sul da Inglaterra, pelos normandos, povo medieval estabelecido no norte da Frana.
Como a famlia real inglesa e toda a corte do rei Harold haviam sido destrudas na batalha, os
normandos assumiram o controle de todo o territrio de modo rigoroso, construindo seus castelos utilizando mo de obra dos ingleses.
O conde William, vindo da Normandia, assumiu o poder e tambm bispos e abades normandos
assumiram o controle das igrejas. William foi coroado rei na Abadia de Westminster em 1066. Conforme
relatos histricos, a cerimnia de coroao foi celebrada em ingls e em latim e, embora William tivesse tentado aprender o ingls, no conseguiu mant-lo em funo de suas diversas tarefas (MCCRUM;
MACNEIL; CRAN, 1992, p. 73).
Nesse perodo, outras lnguas que no o ingls eram usadas na Inglaterra; as lnguas utilizadas
para a religio, a lei, a cincia e outras atividades eram o francs e o latim. O ingls sofria uma espcie de
excluso pelos dominadores, mas, sem dvida, o idioma era usado em contextos familiares.
Um exemplo disso o fato de que os reis normandos, que controlaram a Inglaterra nesse perodo,
falavam francs, com exceo do rei Henry I, casado com uma inglesa. Entretanto, ainda nos crculos de
nobreza, a lngua falada era o ingls.
Essa situao perdura por um longo perodo e apenas a partir de 1356 o ingls volta a ser utilizado de forma oficial em Londres. Em 1362, a sesso do parlamento foi aberta em ingls e, em 1381,
Ricardo II dirige-se em discurso aos camponeses em ingls. Henrique IV assume o trono e o aceita em
ingls, o que mostra a sobrevivncia da lngua que, embora sofrendo seguidas invases, manteve-se em
uso e se sobreps s invases.
Esse contexto social efervescente enriquece o idioma com muitas palavras de origem francesa
trazidas com o domnio normando. Confira alguns exemplos no quadro 3.
Quadro 3 Palavras de origem francesa no ingls

Francs

Ingls

capun

capon

servian

serve

bacun

bacon

prisun

prison

castel

castle

cancelere

chancellor

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O ingls antigo e o ingls mdio

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O ingls mdio
O termo ingls mdio (Middle English) usado por estudiosos para a descrio da lngua inglesa
aproximadamente entre os perodos de 1150 a 1500.
impossvel datar com preciso a passagem do ingls antigo para o ingls mdio, mas o ano de
1066 tido por alguns como o marco de uma nova era social e lingustica para as transformaes ocorridas no idioma. Alm disso, alguns estudiosos consideram essa diviso artificial e simplificadora, pois
baseada somente nos registros escritos existentes sobre a linguagem dessa poca, uma vez que pouco
se sabe sobre o uso oral da lngua.
Para ilustrar a transio do ingls antigo para o ingls mdio, McCrum, MacNeil e Cran (1992,
p. 79) apresentam a histria da letra y. Segundo os autores, no ingls antigo o y representava o som com
o qual os escribas escreviam a letra u no francs, uma vogal curta. Dessa forma, a palavra mycel do ingls
antigo transformou-se em muchel no ingls mdio e, mais tarde, em much no ingls moderno. Em casos
em que o y correspondia a uma vogal longa, era escrito como ui: fyr no ingls antigo transformou-se em
fuir no ingls mdio e em fire no ingls moderno.
Outro fato que marca essa transio est relacionado a documentos histricos sobre o sculo XII
que sugerem que as crianas da nobreza da poca falavam ingls como lngua materna e aprendiam o
francs na escola. Segundo Crystal (2003), o francs continuou a ser usado no parlamento, nas cortes e
em eventos pblicos, mas as tradues para o ingls aumentaram com bastante frequncia no final do
sculo XII.
A partir de 1204, inicia-se o conflito entre o rei John da Inglaterra e o rei Philip da Frana e instala-se
um crescente antagonismo entre as duas naes que vai culminar com a Guerra dos Cem Anos (1337-1453), uma srie de conflitos armados de forma contnua entre a Inglaterra e a Frana, nos sculos XIV e
XV, que ultrapassou as questes feudais e perdurou, sendo marcada pelo poderio dos ingleses e pela resistncia dos franceses, assim como pelos pases que apoiaram a Inglaterra ou a Frana. Essa guerra causou
profundas modificaes na Europa.
Dessa poca, so marcantes as influncias lingusticas, tanto do francs quanto do latim. A correspondncia de itens lexicais presentes em ambos os idiomas para um mesmo item bastante comum. O
quadro 4 ilustra as palavras francesas com seus correspondentes no ingls:
Quadro 4 Correspondncia entre itens lexicais ingleses e franceses

Ingls

Francs

begin

commence

child

infant

freedom

liberty

help

aid

wedding

marriage

wish

desire

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O ingls antigo e o ingls mdio

Algumas das mais representativas produes dessa poca so as imagens descritas por Geoffrey
Chaucer sobre a vida da Londres medieval. Sua obra mais conhecida, The Canterbury Tales (Os Contos da
Canturia), fornece subsdios muito importantes para a compreenso da linguagem utilizada na poca,
a partir dos personagens criados pelo autor.
tambm a partir do sculo XV que comeam a se configurar as origens do que hoje conhecemos como ingls padro (Standard English), resultante das diferentes influncias sofridas pelo idioma
e da poca em que o centro poltico do pas transferido de Winchester para Londres e a cidade passa
a se desenvolver como o centro social, poltico e comercial do pas.

Concluso
Nesta unidade, abordamos a histria da lngua inglesa em duas de suas fases: o ingls antigo (Old
English) e o ingls mdio (Middle English).
A regio habitada pelos celtas sofre invases e os povos invasores impem sua lngua, o que
resulta na convivncia de idiomas distintos em diferentes pocas, marcadamente o latim, o alemo
e o francs. Da convivncia desses idiomas em diferentes reas, surgem novos vocbulos e a lngua
constantemente alterada, convergindo, ao final do sculo XV, para o incio de um ingls que se tornar
padro, que tambm marca o fim do ingls mdio e da entrada em uma nova fase do idioma: o ingls
moderno.
Podemos estabelecer como principais etapas do desenvolvimento desses dois perodos os fatos
do quadro 5 (STRIG, 1993):
Quadro 5 Etapas do desenvolvimento do ingls antigo e mdio

Sculo

Etapa

V e VI

Conquista e colonizao pelos anglos, saxes e jutos.

VII

Cristianizao influenciada pelo latim.

IX

Invases e colonizao dos vikings.

XI

Domnio normando.

XIV

O ingls se torna a lngua dos tribunais.

XV

Comeo da impresso na Inglaterra.

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O ingls antigo e o ingls mdio

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Texto complementar
O ingls, nova lngua universal
(STRIG, 1990, p. 164-165)

Antes da chegada dos anglos e dos saxes, a ilha hoje chamada de Gr-Bretanha foi habitada
por mais de um milnio por tribos celtas, que emigraram da Europa continental no sculo VIII a.C.
Essas tribos se espalharam por toda a ilha at a Irlanda, mas nunca formaram um Estado nico. O
nome atual da ilha deriva do nome do agrupamento celta dos bretes.
Os povos mediterrneos da Antiguidade conheciam a ilha e faziam negcios com ela, principalmente os fencios. No ano de 55 a.C., com a inteno de assegurar a total conquista da Glia,
Jlio Csar atravessou o canal da Mancha; em uma segunda expedio de conquista ele chegou at
o Tamisa, impondo ali o reconhecimento da soberania romana.
A partir de 43 a.C. a Britannia tornou-se, com esse nome, provncia romana. Os romanos estenderam seu domnio at Firth of Forth, atingindo a ponta extrema setentrional da ilha por volta de
210 a.C. Fundaram inmeras cidades e propriedades senhoriais. Entretanto, quando seu domnio
terminou, depois de 450 anos, os romanos deixaram poucos traos na lngua da populao local
de modo bem diverso do que ocorreu na Glia. Assim, as tribos germnicas que aportaram na
Bretanha encontraram uma populao de lngua celta.
Os anglos, os saxes e os jutos vieram principalmente do que hoje o Schleswig-Holstein e da
Jutlndia. Segundo a tradio, seus chefes Hengist e Horsa devem ter aportado em Ebbsfleet no ano
de 449 d.C., na regio chamada de ilha de Thanet, uma faixa de terra que avana no mar do Norte
(hoje Ramsgate e Margate). Na verdade, essa informao advm da Historia Ecclesiastica Gentis Anglorum, do monge Beda, o Venervel, composta em latim em 730, ou seja, quase trs sculos depois
do evento. Os jutos se estabeleceram na parte meridional da Inglaterra, expandindo-se sempre para
o norte. A populao de lngua celta foi sendo impelida gradativamente em direo Esccia setentrional e ocidental e Inglaterra ocidental, em direo a Gales e Cornualha regies onde at hoje
se mantiveram as lngua celtas (com exceo da Cornualha).
Dessa diviso que acabamos de relatar, resultaram os dialetos do antigo ingls. Em 596 o papa
Gregrio I enviou o monge beneditino Agostinho (no confundir com o grande padre da Igreja, que
viveu de 354 a 430) como missionrio para a Inglaterra. Ele aportou ali com quarenta confrades e
tornou-se bispo e primaz com sede em Canterbury. Esses monges e seus sucessores transformaram
a Inglaterra em um pas cristo e ao mesmo tempo fizeram da regio setentrional da colonizao dos
anglos (que ficava ao norte do rio Humber, e por esse motivo foi chamada de Northumbria) a regio
cultural condutora de toda a Inglaterra, um centro de onde se irradiavam os efeitos benficos at o
continente. E nessa regio trabalhou Benedito Biscop, fundador de um mosteiro; discpulo dele foi
o j citado Beda, o Venervel, mestre de Ecgbeorth de York, mestre de Alcuno de Tours, mestre de
Hrabanus Maurus, abade do mosteiro de fulda, Praeceptor Germaniae, o mestre da Alemanha, por
sua vez mestre de Strabo, abade do mosteiro de Reichenau, no lago de Constana.

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O ingls antigo e o ingls mdio

As invases dos vikings escandinavos, que saquearam Lindisfarne em 793, ao sul de Edimburgo, na costa do mar do Norte, centro de formao dessa doutrina, deram um fim a essa poca
de florescimento. A partir do sculo IX o polo cultural se transferiu para o sul, para Winchester, em
Wessex, que o rei Alfredo, o Grande (871-899), transformou em capital. O dialeto Wessex tornou-se,
aos poucos, a lngua culta do perodo do ingls antigo.
Desse perodo se conservaram testemunhos escritos no apenas em latim, mas tambm em
ingls antigo. Quem conhece o ingls atual e d uma olhada nesses venerandos documentos constata com surpresa que a lngua sofreu fortes transformaes no decorrer de um milnio e o quanto
o ingls da poca se encontra mais prximo do alemo (mesmo do atual) que do ingls falado hoje
em dia.
[...]
Os j citados vikings, que vieram primeiramente da Dinamarca e depois da Noruega ou tambm da Irlanda, das Hbridas, da ilha de Man (onde eles j haviam fundado colnias) , aqueles
vikings que abalaram o mundo de ento com expedies conquistadoras que os conduziram para o
sul at o Mediterrneo, para o leste at Constantinopla, para o oeste at a Amrica, no entraram na
Inglaterra apenas como guerreiros e piratas, mas a se estabeleceram, fundaram inmeras cidades e
povoados, dos quais os topnimos terminados em by (povoado) Derby ou toft Lowestoft
so testemunhos, e contriburam com um grande nmero de palavras para o desenvolvimento da
lngua inglesa. Nos topnimos podem-se reconhecer tambm razes celtas.

Atividades
1.

Qual a origem do nome Inglaterra?

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O ingls antigo e o ingls mdio

2.

Qual o impacto da invaso latina na Inglaterra?

3.

Quais dos povos vikings exerceram maior influncia no ingls?

4.

Como se caracteriza a influncia dos normandos?

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5.

O ingls antigo e o ingls mdio

Quais eram as lnguas faladas na Inglaterra no sculo XV?

Gabarito
1.

O nome Inglaterra, England, em ingls, tem origem na palavra latina Englaland, ou terra dos anglos.

2.

O impacto mais significativo da invaso latina na Inglaterra est na implantao do cristianismo e


na grande influncia no idioma com as palavras ligadas religio.

3.

A Inglaterra sofreu vrias invases pelos vikings, mas as mais significativas que causaram mudanas no pas e na lngua so as invases pelos vikings dinamarqueses, que deixaram sua influncia
em muitos nomes de cidades inglesas.

4.

A influncia dos normandos deixou marcas significativas na lngua e na aristocracia, impondo o


francs como a lngua da nobreza. Muitas palavras do ingls atual tm origem nessa influncia
normanda durante o ingls mdio.

5.

No sculo XV havia uma confluncia das trs lnguas que mais exerceram influncia sobre o ingls: o latim, o alemo e o francs. Alm das lnguas celtas que j eram faladas pelos habitantes
das Ilhas Britnicas. A confluncia desses idiomas d origem ao ingls moderno, que possui palavras de cada uma dessas lnguas.
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O ingls moderno
O que se convencionou chamar de ingls moderno (Modern English) estende-se desde o sculo
XVI at a atualidade.
Em sua enciclopdia sobre a lngua inglesa, David Crystal (2003) argumenta que as transformaes ocorridas na lngua entre a fase do ingls mdio e a fase do ingls moderno, grosso modo entre
1400 e 1800, estariam incompletas se no houvesse uma fase de transio, inserida entre os dois perodos, a qual chamaremos de primeira fase do ingls moderno.
Essa primeira fase marcada por uma transformao complexa da fonologia do idioma: ao passo
que o ingls mdio tinha por caracterstica uma quantidade diversificada de dialetos, o ingls moderno
representa um perodo em que a lngua torna-se unificada e padronizada, sem haver, no entanto, uma
pronncia que fosse nica ou uniforme para os diversos locais em que era falada e para os diferentes
grupos sociais. Outro ponto significativo o uso da acentuao com o advento da imprensa com influncia direta do latim e grego.
No h um consenso entre os estudiosos do idioma em relao a uma data precisa para o incio
desse perodo, embora o perodo entre 1400 e 1450 seja sugerido, logo aps Chaucer, autor da importante obra Contos da Canturia (The Canterbury Tales), seguindo-se as grandes transformaes de pronncia pelas quais a lngua passa.
A justificativa para essa fase inicial do ingls moderno tambm est no fato de, segundo Crystal,
haver uma diferena significativa entre a leitura de um texto de Jane Austen (1775-1817), que no exige
grandes esforos, e a leitura de Shakespeare (1564-1616), ou seja, embora ambos os autores estejam
temporalmente localizados no ingls moderno, h uma diferena no uso da linguagem que deve ser
considerada. Da o fato de tratarmos do ingls moderno em duas fases distintas, uma primeira fase de
padronizao e assimilao, denominada por Crystal (2003) de Early Modern English, que ser referida
aqui como a primeira fase do ingls moderno.

Primeira fase do ingls moderno


A primeira fase do ingls moderno, embora controversa quanto data em que foi iniciada, comea
a partir das primeiras impresses em lngua inglesa. O primeiro livro impresso em ingls The Recuyel of
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O ingls moderno

the Historyes of Troy, impresso por Caxton entre 1473 e 1474, um mercador que traduziu diversos textos
para a lngua inglesa e tambm os imprimia.
Diversos so os textos que ilustram a fase transitria do ingls mdio para a primeira fase do
ingls moderno. Entre eles esto livros traduzidos, peas de teatro e outros manuscritos do sculo XV
como o romance Morte Darthur, traduzido por Sir Thomas Malory e publicado por Caxton, em 1485 e
a ativa produo de peas de mistrio.
A maior influncia dessa fase, no entanto, a publicao, em 1611, da traduo da famosa verso
autorizada da bblia para o ingls, que ficou conhecida como a bblia do rei James.
O perodo que vai das primeiras impresses realizadas por Caxton at por volta de 1650 ficou sendo
conhecido como Renascena, poca em que grandes transformaes ocorreram no mundo, como as descobertas de Coprnico e a explorao das Amricas e da frica pelos europeus, como indica Crystal (2003).
O que marca a lngua inglesa dessa poca que, pela falta de palavras na lngua que pudessem
expressar todas as transformaes ocorridas naquele perodo, foi necessrio buscar em outros idiomas
palavras que pudessem traduzi-las, utilizando-as no ingls. Esse perodo, assim, marcado pela presena
de um lxico bastante diversificado, com palavras de vrias lnguas, como ilustra o quadro 1, com exemplos retirados da Encyclopedia of the English Language, de David Crystal (2003, p. 60).
Quadro 1 Emprstimos de outras lnguas durante a Renascena

Latim e grego

Francs

Italiano

Espanhol
e portugus

Outras lnguas

adapt

anatomy

carnival

armada

bamboo (malaio)

anonymous

bizarre

concerto

banana

bazaar (persa)

autograph

chocolate

giraffe

mosquito

coffee (turco)

habitual

grotesque

macaroni

negro

guru (hindi)

lexicon

tomato

soprano

sombrero

yacht (holands)

vrus

vase

volcano

tobacco

yoghurt (turco)

Como se pode observar pelo quadro, o ingls incorpora palavras de diversos idiomas, mas, em termos quantitativos, na lngua como um todo, a maior parte dos emprstimos vem do grego e do latim.
Outra influncia marcante dessa poca, juntamente com a bblia do rei James, so as produes
de Shakespeare. At hoje, diversas frases presentes nas peas de Shakespeare so utilizadas em nosso
dia a dia, como a famosa To be or not to be (Ser ou no ser), embora o grande impacto de sua obra na
lngua inglesa seja no lxico, por meio de expresses idiomticas, utilizadas pelos personagens nas
peas, alm da utilizao de palavras compostas; sem mencionar os aspectos sociais e os relacionados
pronncia da lngua da poca que as obras suscitam.
Essa primeira fase do ingls moderno bastante significativa no que diz respeito a questes relacionadas no s ao lxico, mas tambm pontuao e gramtica da lngua, quando comeam a tomar
as formas mais prximas do ingls que conhecemos hoje.
Em 1755, o lxico recebe um tratamento srio, com a produo do primeiro dicionrio escrito por
Samuel Johnson: A Dictionary of the English Language. Johnson trabalhou durante um perodo de sete
anos para escrever a definio de aproximadamente 40 000 palavras.
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O ingls moderno

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A necessidade de uma estabilidade para o idioma, para que houvesse um acordo entre as variadas diferenas existentes no uso das palavras, culmina na preocupao da produo de uma abordagem cientfica para o tratamento da lngua. Assim, em 1660, um comit formado para dar lngua um
carter cientfico, proposto pela Royal Society for the Promotion of Natural Knowledge.
Essa primeira fase, portanto, tem como principal caracterstica o interesse em estabelecer um
padro para a lngua, tanto em relao ao seu vocabulrio quanto sua gramtica e pronncia.

O ingls moderno
Durante a primeira fase do ingls moderno, a lngua passa por diversas transformaes e, ao final
do sculo XVIII, vai assumindo caractersticas bastante semelhantes quelas que a lngua possui hoje.
Se considerarmos um romance dessa poca, como aqueles escritos por Jane Austen (1775-1817),
percebemos a semelhana, embora possamos parar em vrios pontos em que encontramos diferenas
lingusticas significativas.
As transformaes sofridas no idioma podem ser percebidas, como nos informa Crystal (2003), na
preocupao de Jane Austen com a gramtica ao corrigir trechos de suas obras em edies posteriores,
fazendo as alteraes pelas quais o idioma havia passado.
Comparemos dois exemplos, entre diversos outros apresentados por Crystal, que apresentam diferenas se comparados ao ingls moderno. No texto de Austen, percebemos a ausncia dos auxiliares,
em frases como:
What say you to the day?
She doubted not...

Se esses dois exemplos fossem escritos em ingls moderno, teramos a incluso dos auxiliares na
interrogativa e na negativa, da seguinte maneira:
What do you say to the day?
She didnt doubt...

Esses exemplos apresentam caractersticas bem distintas entre o ingls da primeira fase e o ingls
moderno, no incio do sculo XIX, se comparado ao ingls atual, no qual os auxiliares do presente (do)
e do passado (did) so utilizados.
A preocupao com o estabelecimento de uma gramtica normativa para o idioma outro aspecto marcante nessa poca. Embora tenham sido publicadas outras gramticas em sculos anteriores,
como a de Ben Johnson, publicada postumamente em 1640, ou a de John Wallis, publicada em 1653,
autores como Robert Lowth e Lindley Murray preocupam-se com questes controversas do idioma.
nesse perodo que Robert Lowth escreve a sua A Short Introduction to English Grammar, em
que aponta fatos que julga corromper a gramtica. Os exemplos utilizados pelo autor so retirados de
autores consagrados, como Shakespeare, Milton e Pope. O procedimento adotado por Lowth, como
indica Crystal (2003), foi imitado por mais de 200 anos e consistia em estabelecer regras e ilustr-las
com exemplos. Os mesmos procedimentos so adotados por Murray, que tambm aponta fatos lingusticos que corrompem o idioma, como o uso de negativas duplas, fato, inclusive, at hoje abordado em muitas gramticas.
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O ingls moderno

A preocupao dos escritores ingleses com questes lingusticas na primeira metade do sculo
XVIII foi foco da investigao de estudiosos nos Estados Unidos na segunda metade do sculo. Assim,
anos aps a publicao do dicionrio de Johnson ou da gramtica de Lowth na Inglaterra, surge nos
Estados Unidos a preocupao de Noah Webster, autor das Dissertations on the English Language, em
1789, em estabelecer uma lngua padro.
Podemos afirmar, a partir desse panorama, que a mais importante caracterstica da lngua inglesa
do perodo moderno a preocupao com o aumento da conscincia lingustica sobre a natureza da
lngua, ao passo que, na primeira fase, a preocupao foi com a compilao de dicionrios, gramticas,
manuais de pronncia e de ortografia. Nesse perodo, portanto, a lngua assume caractersticas muito
prximas daquelas que conhecemos hoje, com mudanas que so tpicas a todo e qualquer idioma
medida que a sociedade se transforma, j que a linguagem acompanha as mudanas sociais, culturais,
tecnolgicas e cientficas.
A linguagem das cincias um fato deveras significativo, pois o sculo XIX um perodo de diversas descobertas cientficas, tais como a teoria da evoluo de Charles Darwin. Ao final do sculo XIX,
como consequncia disso, temos a vasta incluso da nomenclatura cientfica ao vocabulrio do ingls.
significativo, nessa fase, o impacto exercido pela experincia colonial inglesa nos Estados Unidos. Mais de 200 anos aps o estabelecimento das colnias de peregrinos nos Estados Unidos, houve
um grande desenvolvimento da linguagem, pois muitas so as novas experincias no novo mundo e
grande o desenvolvimento cientfico. Para ilustrar essa realidade, McCrum, Macneil e Cran (1992, p. 123)
apresentam a citao de Thomas Jefferson, sinalizando que novas circunstncias exigem novas palavras, novas frases e a transferncia de velhas palavras para novos objetos.
Esse panorama indica, assim, o percurso pelo qual passa a lngua inglesa at adquirir os aspectos
que hoje apresenta.

Concluso
Foi abordado nesta unidade o perodo da evoluo da lngua inglesa conhecido como ingls
moderno (Modern English).
A lngua falada pelos celtas que habitavam a regio que sofre invases e os povos invasores impem sua lngua, o que resulta na convivncia de idiomas distintos em diferentes pocas, marcadamente o latim, o alemo e o francs. Da convivncia desses idiomas em diferentes reas surgem novos
vocbulos e a lngua constantemente alterada, convergindo, ao final do sculo XV, para o incio de um
ingls que se tornar padro, o ingls moderno, e marcando tambm o fim do ingls mdio.
Os principais fatos que marcam essa fase compreendem as transformaes principalmente no
lxico da lngua, rico em emprstimos. tambm nessa fase que ocorrem as maiores transformaes
na pronncia, na pontuao e na gramtica, imprimindo lngua algumas caractersticas que at hoje
permanecem.
Como h diferenas significativas, costuma-se dividir o ingls moderno em duas fases. A primeira
fase rica em transformaes e h uma preocupao bastante significativa com a produo de dicionrios e de gramticas para o estabelecimento de um ingls considerado padro.
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O ingls moderno

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Dois fatos principais marcam a primeira fase do ingls moderno: a traduo da bblia para o ingls, conhecida como a bblia do rei James, e as obras de William Shakespeare.
na segunda fase que se estabelecem padres para a lngua em seus diversos aspectos: lxico, sintaxe, pronncia e ortografia e, a partir disso, inicia-se a preocupao com o papel da lngua na sociedade.

Texto complementar
Peculiaridades do ingls atual: formao de palavras
(STRIG, 1990. p. 171-173)

O rpido crescimento do lxico ingls facilitado pelas vrias maneiras de formao de neologismos. De modo semelhante ao grego, ao latim e ao alemo, podem ser formados compostos de
termos pertencentes a vrias categorias gramaticais: gentleman, aircraft, shipbuilding bastam como
exemplos. H um grande sortimento de sufixos e afixos disposio. Na linguagem tcnica so
utilizados atualmente tal como em outros idiomas prefixos gregos como poly-, macro-, para-, ao
lado de prefixos latinos como maxi-, mini-; os sufixos tradicionais frequentemente no tm funo
inequvoca. Assim, a desinncia -er na palavra worker designa o homem que trabalha, em diner o
vago-restaurante, em fiver o montante de uma nota de dinheiro (cinco libras esterlinas).
Caractersticas da formao de palavras em ingls so:
a) Aglutinao, como em brunch, formado de breakfast + lunch, e smog, de smoke + fog.
b) Regresses, isto , derivaes imprprias, como no caso de fisher, derivado de to fish. Haveria, portanto, um verbo to bulldoze antes de surgir a palavra bulldozer? No, mas to bulldoze
foi formado pelo uso, como to televise, de television.
c) Justaposies de duas palavras: de cable telegram vem cablegram; de biology (ou biological)
eletronics vem bionics.
d) Abreviaes: de advertisement (anncio) vem ad, de examination, exam. Tambm em alemo ocorrem abreviaes desse gnero, principalmente entre os estudantes Wir haben
Mathe (= Mathematik) Temos aula de matemtica.
e) So frequentes palavras formadas de iniciais (acrossemia), como NASA, de National Aeronautics and Space Administration.
[...]
O ingls falado sofreu transformaes decisivas (mutaes consonnticas) durante sua evoluo. [...] A ortografia ora vigente remonta basicamente ao sculo XV e as mudanas na pronncia
que ocorreram posteriormente no foram adaptadas a ela. Este o motivo pelo qual sound (som,
pronncia) e spelling (escrita da palavra, soletrao) divergem tanto atualmente.
[...]
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O ingls moderno

digno de reflexo, e at mesmo de espanto, o fato de que uma lngua com uma ortografia
to complicada e arcaica tenha atingido a posio de idioma universal.
Na Inglaterra e na Esccia h uma multiplicidade de dialetos bastante diferentes entre si. Por
esse motivo, a pronncia inglesa correta considerada tradicionalmente como sendo a British
Received Pronunciation (RP), ou seja, a fundamentada nos hbitos lingusticos da classe culta de
Londres e do Sudoeste da Inglaterra.
Tambm nos EUA existem diferenas dialetais. O ingls americano mais semelhante ao europeu (e portanto RP) o da Nova Inglaterra, com centro em Boston. No Sul, mesmo que se fale um
bom ingls aprendido em escolas, ele por vezes unintelligible.
No Canad, o ingls (ao lado do francs) lngua oficial; na Austrlia e Nova Zelndia no h
concorrentes. Na ndia e no Paquisto ele largamente usado como lngua veicular. Na frica do Sul
lngua oficial ao lado do africner. Uma lngua falada por tantos seres humanos em tantos pases
(entre os quais vrias ilhas do Caribe) pode conservar a prpria unidade?
At agora, as diferenas entre o ingls britnico e o americano tm sido poucas na escrita,
mas, atualmente, a Received Pronunciation considerada, menos ainda que no passado, como a
pronncia ideal pela Amrica independente. Sob a influncia dos meios de comunicao de massa
e da alta mobilidade da populao, seguramente surgir uma norma americana prpria. Desse
modo, a futura evoluo do ingls tem algo de duvidoso. Parece certo que a importncia do ingls
no mundo atual tende a aumentar e que o lxico dessa lngua, j atualmente incomensurvel, imenso,
no cessar de ampliar-se. Para isso concorrero no s a rpida evoluo tecnocientfica, como
tambm o gosto americano pelos neologismos; os lexicgrafos esforam-se por coletar e classificar
o ininterrupto surgimento de novas palavras, neologismos que, ano aps ano, juntam volumes complementares novos aos j gigantescos dicionrios ingleses.

Atividades
1.

Por que o ingls moderno dividido em duas fases?

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O ingls moderno

2.

O que caracteriza a primeira fase do ingls moderno?

3.

Qual o papel de Samuel Johnson na lngua inglesa?

4.

Quais obras marcam a primeira fase do ingls moderno?

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5.

O ingls moderno

Qual a caracterstica mais importante do ingls moderno?

Gabarito
1.

A diviso do ingls moderno em duas fases est associada ao fato de que, na primeira fase, a lngua ainda passa por transformaes remanescentes do ingls mdio e comea a assumir algumas
das caractersticas presentes at hoje, embora haja diferenas significativas. no incio da fase
do ingls moderno que surge a preocupao em estabelecer uma lngua padro, o que ocorre,
principalmente, pela publicao de dicionrios e de gramticas, tanto na Inglaterra quanto nos
Estados Unidos.

2.

A primeira fase do ingls moderno caracterizada pelas grandes transformaes no idioma, principalmente no vocabulrio e na pronncia. Ao passo que no ingls mdio a lngua era caracterizada por diferentes dialetos, essa primeira fase marcada por uma preocupao em uniformizar
o idioma.

3.

Samuel Johnson foi o responsvel pelo primeiro dicionrio da lngua inglesa, para o qual escreveu em torno de 40 000 verbetes. O chamado A Dictionary of the English Language foi publicado
em 1755.

4.

As principais obras que marcam a primeira fase do ingls moderno so: a traduo da bblia para
o ingls, conhecida como bblia do rei James, e as obras de William Shakespeare.

5.

A fase conhecida como ingls moderno desenvolveu-se a partir dos dicionrios, gramticas e
manuais de ortografia e pronncia surgidos na primeira fase. O que marca a segunda fase, no
entanto, a preocupao com uma conscincia sobre a lngua e seu papel na sociedade.
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O ingls como
lngua nativa
A ideia de uma lngua nativa, lngua me ou lngua ptria est associada lngua oficial falada em
um determinado pas utilizada pelos cidados para comunicao, alm de ser a lngua utilizada oficialmente no governo, nas instncias oficiais, nas escolas e em todas as demais atividades em que a lngua
utilizada diariamente.
Passando pelas fases conhecidas por ingls antigo, ingls mdio e ingls moderno, sendo que
o ingls moderno apresenta uma fase inicial at se configurar como a lngua conforme a conhecemos
hoje, a lngua inglesa utilizada primeiramente na Gr-Bretanha como lngua nativa espalhou-se pelos
demais continentes.
Sua evoluo e seu uso foram ampliados com a colonizao inglesa nos demais continentes, o
que fez com que a lngua se espalhasse pela Amrica, pela frica, pela sia e pela Oceania, nos locais
ento considerados colnias inglesas.
As antigas colnias inglesas tornaram-se independentes da Inglaterra, mas a lngua utilizada oficialmente pelos pases continuou sendo o ingls. A partir desse contexto, a lngua inglesa passa a ser a lngua
oficial dos seguintes pases: Estados Unidos, Canad, Gr-Bretanha, Irlanda, Austrlia, Nova Zelndia, frica
do Sul e pases do Caribe, como a Jamaica, e locais onde o ingls tem status oficial, como Porto Rico.
Primeiramente pela primazia econmica dos Estados Unidos e tambm com o desenvolvimento cientfico e tecnolgico liderado pelo pas, o ingls passa a ser a lngua da cincia e da tecnologia e, tambm por
questes polticas e econmicas, passa a ser a lngua utilizada para a comunicao internacional.

Inglaterra e Estados Unidos


Por uma questo histrica, abordaremos primeiramente o ingls como lngua nativa da Inglaterra
e dos Estados Unidos. Isso se deve ao fato de a Inglaterra ser o bero do idioma e t-lo difundido por
todo o mundo, chegando aos Estados Unidos por meio dos primeiros colonizadores.
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O ingls como lngua nativa

Os Estados Unidos, por seu turno, foram os responsveis por imprimir ao ingls o status de lngua
mundial, utilizada principalmente na cincia e na tecnologia, mas tambm em diversas outras reas.

Inglaterra
A partir do sculo V, o ingls comea a se espalhar pelas Ilhas Britnicas, no Pas de Gales, Corwall,
Cumbria e sul da Esccia, locais em que predominavam lnguas celtas.
No sculo XI, a partir de 1066, aps a invaso dos normandos, os nobres da Inglaterra migraram
para o norte da Esccia e a lngua, em sua variante escocesa, difundiu-se pela regio. A partir do sculo
XII, o ingls vai gradualmente espalhando-se pela Irlanda, levado pelos cavaleiros anglo-normandos. De
acordo com Crystal (1997), o nmero de falantes de ingls, ao final do sculo XVI, era em torno de 5 a 7
milhes, em sua maioria habitantes das Ilhas Britnicas.
importante considerar, do ponto de vista geogrfico, as denominaes Reino Unido, Gr-Bretanha, Ilhas Britnicas e Inglaterra. bastante comum nos referirmos ao Reino Unido e Gr-Bretanha
como Inglaterra. Gr-Bretanha, no entanto, uma expresso geogrfica e Reino Unido uma expresso
poltica. A Gr-Bretanha compreende o grupo de ilhas entre o Mar do Norte e o Oceano Atlntico, o
que no inclui a Irlanda, que forma outro grupo de ilhas. Juntos, os dois grupos de ilhas formam o que
se denomina Ilhas Britnicas, ou seja, essa expresso descreve as ilhas e no as divises polticas ou as
divises entre os pases (HARVEY; JONES, 1992).
Politicamente, as Ilhas Britnicas compreendem dois estados independentes: a Repblica da Irlanda,
cuja capital Dublin, e o Reino Unido, cuja capital Londres. A abreviatura UK, de United Kingdom (Reino
Unido), refere-se denominao United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland (Reino Unido da Gr-Bretanha e Irlanda do Norte). A ilha da Gr-Bretanha composta pela Inglaterra, Esccia e Pas de Gales.
Dessa forma, Britain e British tm dois significados, pois podem se referir tanto Gr-Bretanha
quanto ao Reino Unido, incluindo a Irlanda do Norte. As palavras England e English so usadas inapropriadamente para se referir a Gr-Bretanha como um todo (HARVEY; JONES, 1992).
O ingls configura-se, portanto, como o idioma oficial da Ilhas Britnicas e, da, espalhado pelo
mundo. Crystal (1997) indica que, entre o reinado de Elizabeth I, em 1603, e o incio do reinado de Elizabeth II, em 1962, o nmero de falantes de ingls saltou para 250 milhes, em sua grande maioria, fora
das Ilhas Britnicas, principalmente nos Estados Unidos, para onde o idioma levado no sculo XVI e
cuja histria alterada.

Estados Unidos
A primeira expedio aos Estados Unidos chega Ilha Roanoke em 1584, na regio hoje conhecida como Carolina do Norte; mas, em funo de conflitos com os povos nativos, um navio teve que voltar
Inglaterra para busca de auxlio e suprimentos (CRYSTAL, 1997).
A segunda expedio ocorre em 1607, que chega a Chesapeake Bay, na regio hoje correspondente
ao estado da Virgnia, e fundam a primeira colnia, chamada Jamestown, em homenagem ao rei James I.

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O ingls como lngua nativa

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Apesar dessas duas primeiras expedies, uma data marcante na colonizao dos Estados Unidos
o ano de 1620, com a chegada do navio Mayflower, com o primeiro grupo dos chamados puritanos,
composto por membros da English Separatist Church (Igreja Separatista Inglesa) e de outros colonizadores. Como no conseguiram atingir o estado da Virgnia, desviados por uma tempestade, chegam ao
Cape Cod, onde hoje se localiza o estado da Nova Inglaterra (MCCRUM; MACNEIL; CRAN, 1992).
Esses colonizadores ficaram conhecidos como os pilgrim fathers (pais peregrinos) e, embora fosse
um grupo bastante heterogneo, com diferentes bagagens regionais, sociais e ocupacionais, tinham
como objetivo a busca por uma terra onde pudessem encontrar um novo reino religioso, livre de perseguies (CRYSTAL, 1997).
Em relao ao idioma, as duas colnias, Virgnia ao Sul e Nova Inglaterra ao Norte, tinham marcas
lingusticas especficas, trazidas das regies da Inglaterra das quais provinham os colonizadores, uma
vez que os habitantes do Sul eram da regio do Oeste da Inglaterra e os habitantes do Norte eram provenientes de condados do Leste ingls e essas diferenas refletiram nos sotaques desses locais.
No sculo XVIII, h uma onda de imigrantes advindos da Irlanda. Em 1790, no primeiro censo
realizado, a populao era de 4 milhes de habitantes, em sua maioria vivendo na costa atlntica. Essa
populao cresce enormemente e, um sculo depois, gira em torno de mais de 50 milhes (CRYSTAL,
1997, 2003).
Como resultado de revolues, pobreza e fome na Europa, uma grande leva imigra para os Estados Unidos: irlandeses, alemes, italianos, judeus da Europa oriental. Em 1900, a populao dos Estados
Unidos atinge 75 milhes de habitantes e esse nmero praticamente dobrado em 1950.
Esse contexto histrico faz com que o ingls cresa como lngua materna, aumentando o nmero
de falantes nos Estados Unidos e, a partir da, os desenvolvimentos sociais, cientficos e tecnolgicos e,
principalmente a partir das duas grandes guerras, o ingls espalha-se pelo mundo e passa a ser o idioma
usado para a comunicao internacional no ps-guerra.

O ingls na Amrica, na frica e na Oceania


O elemento de maior difuso do ingls pelo mundo so as colonizaes empreendidas pela Inglaterra por todo o mundo, levando a lngua inglesa aos quatro continentes. Vejamos como a lngua se
difundiu em cada um deles.

Amrica
A partir da colonizao dos Estados Unidos, o ingls comea a ser difundido na regio da Amrica
do Norte e tambm da Amrica Central, passando a ser a lngua oficial do Canad e de alguns pases nas
ilhas do Caribe, com variaes caractersticas de acordo com os processos histricos pelos quais passou
cada regio.

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O ingls como lngua nativa

Canad
Embora os primeiros contatos da lngua inglesa no Canad datem de 1497, quando John Cabot chega
a Newfoundland (CRYSTAL, 2003), no se estenderam por muito tempo, ao passo que os contatos com a
lngua francesa comearam a se intensificar a partir das exploraes de Jacques Cartier nos anos 1520.
Por volta de 1750, uma grande leva de colonizadores vindos da Inglaterra, Irlanda e Esccia chega
para substituir os franceses, que foram deportados.
Com a declarao da independncia dos Estados Unidos em 1776, muitos colonizadores imigraram para o Canad e, em seguida, muitos outros imigraram, atrados principalmente pelos preos baixos das terras.
Dessa forma, em 50 anos a populao da provncia conhecida como Upper Canada, na regio
acima de Montreal e ao norte dos Grandes Lagos, atingiu 100 000 habitantes.
Em funo da proximidade e das origens, o ingls canadense tem muita semelhana com o ingls
dos Estados Unidos. Existem caractersticas, no entanto, que marcam o sotaque e os prprios canadenses recusam as atribuies de que o ingls parecido com o ingls dos Estados Unidos, como alegam os
britnicos, ou semelhante ao da Inglaterra, como identificam os cidados dos Estados Unidos (CRYSTAL,
2003. MCCRUM; MACNEIL; CRAN, 1992).

Caribe
Como resultado da colonizao dos Estados Unidos, o ingls comeou a se espalhar pela regio
Sul do pas, associado ao processo de importao de escravos africanos para trabalhar nas plantaes
de cana-de-acar. Os primeiros escravos chegaram Virgnia em 1619.
Com o objetivo de no incitar rebelies entre os escravos trazidos nos navios, a norma era que se
trouxessem escravos de diferentes tribos com diferentes lnguas. Esse fato vai gerar o contato do ingls
com diferentes lnguas africanas, fazendo surgir o que chamamos de pidgin, uma lngua intermediria
que assimila caractersticas tanto do ingls quanto das lnguas africanas com as quais tinha contato.
Dessa forma, esse pidgin era usado como meio de comunicao, fazendo surgir, inclusive, outras
variaes, como a linguagem utilizada entre os escravos e a tripulao dos navios, que tambm falavam
ingls. As diferentes variedades de pidgin utilizadas nessas regies, portanto, vo sendo utilizadas pelos
novos cidados nascidos nessas regies e tornam-se a lngua materna dessas populaes, produzindo
assim nessas regies o que se denomina crioulo ou lngua crioula (creole).
Diversas formas de crioulo ingls, francs e portugus tambm se desenvolveram nessa regio,
embora o ingls padro da Inglaterra tenha se tornado bastante influente, pela forte presena inglesa
na poltica.
O ingls falado nas ilhas do Caribe, portanto, repleto de variedades, que refletem as diferenas
polticas, histricas e culturais da regio.
No Caribe, dessa forma, a influncia do ingls configura-se de trs maneiras: como lngua oficial,
em locais como Jamaica, Belize e Bahamas, Ilhas Virgens, Ilhas Caims, entre outros; como crioulos de
base inglesa, como em Honduras; com status especial, como em Porto Rico.

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O ingls como lngua nativa

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frica
A presena inglesa de maior impacto na frica na frica do Sul, pas que adota o ingls como
lngua oficial, embora o pas tenha sofrido tambm influncia holandesa.
A colonizao inglesa na frica do Sul inicia-se em 1795, mas colonizadores holandeses haviam
chegado Cidade do Cabo por volta de 1652.
Os primeiros lotes recebidos pelos colonizadores ingleses na frica do Sul na regio da Cidade do
Cabo datam de 1822. O ingls foi institudo como a lngua oficial daquela regio e um dos objetivos era
impor essa lngua sobre a populao falante do africner.
O ingls passou, assim, a ser a segunda lngua dos falantes de africner, mas sempre foi uma lngua minoritria na frica do Sul e, segundo dados apresentados por Crystal (1997), em 1996, cerca 3,6
milhes de pessoas, de uma populao de 42 milhes, falavam o ingls como primeira lngua. O africner era a primeira lngua da maior parte branca da populao.
O ingls a lngua de comunicao internacional e uma parte da populao bilngue, pois tambm fala o africner.
A constituio da frica do Sul, no entanto, considera 11 o nmero de lnguas oficiais do pas,
entre as quais o ingls e o africner. O ingls utilizado em 87% dos discursos feitos no parlamento
sul-africano.
A herana cultural e social da frica do Sul, porm, imprime ao ingls falado no pas a influncia
do africner, fator que tambm est relacionado identidade nacional e tnica.

Oceania
Com a chegada das correntes colonizatrias ao oriente, diversos pases j haviam tido contato
com os navegantes portugueses, que chegaram ndia e ao Japo.
Ao final do sculo XVIII, a colonizao inglesa atinge a Oceania e chega ao que hoje conhecemos
como Austrlia e Nova Zelndia.

Austrlia
Com a constante colonizao britnica no final do sculo XVIII, o ingls levado para o Sul do
Equador e para o hemisfrio oriental e, assim, em 1770, James Cook visita a Austrlia, que ser utilizada
como colnia penal, uma maneira de aliviar as prises superlotadas na Inglaterra.
Aps a chegada dos componentes da primeira frota Austrlia, foram transportados ao pas
cerca de 130 000 prisioneiros. A partir da, a populao aumenta gradativamente e, por volta de 1850,
a Austrlia conta com uma populao de 400 000, atingindo 4 milhes em 1900, como nos informa
Crystal (1997).

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O ingls como lngua nativa

Nova Zelndia
Na Nova Zelndia, o processo de colonizao comea mais tarde e mais lento se comparado ao
da Austrlia, embora o capito Cook tambm tenha chegado s ilhas que formam a Nova Zelndia por
volta de 1769-1770 e negociantes e caadores de baleias tenham comeado a se estabelecer a partir
de 1790.
Os imigrantes ingleses tambm comearam um processo de colonizao dos habitantes nativos
da Nova Zelndia: os maoris. A partir de ento, inicia-se um grande fluxo imigratrio para a nova colnia
e, dos aproximadamente 2 000 em 1840, esse nmero salta para algo em torno de 25 000 em 1850. A
populao da Nova Zelndia cresce significativamente e, em 1996, registra algo em torno de 3,5 milhes de habitantes.
Crystal (1997) afirma que a histria social da Nova Zelndia difere-se sensivelmente da histria
da Austrlia em trs aspectos: primeiramente no que diz respeito s consequncias lingusticas, pois,
segundo o autor, os neozelandeses apresentaram uma maior simpatia pelos costumes ingleses, alm de
outros valores e instituies, e apresentam, em seu sotaque, uma clara influncia britnica. Em segundo lugar, h uma marcante diferena no que diz respeito identidade nacional da Austrlia e da Nova
Zelndia, o que marca bastante as diferenas entre o sotaque nos dois pases. Por fim, h uma preocupao pelos direitos do povo maori na Nova Zelndia, que compreende 10% da populao do pas, e isso
resultou em um grande nmero de palavras maoris no ingls neozelands.

Concluso
A partir de sua origem na Inglaterra, o ingls espalhou-se pelo mundo, processo iniciado pela
colonizao britnica nos diferentes continentes.
Pela colonizao dos Estados Unidos, o ingls tambm chega ao Canad e s ilhas do Caribe.
No continente africano, o ingls passa a ser a lngua oficial da frica do Sul.
Na Oceania, a partir das exploraes do capito James Cook, o ingls torna-se a lngua oficial
da Austrlia e da Nova Zelndia. Na Nova Zelndia h um grande contato do ingls com a lngua
nativa: o maori.
Em suma, o ingls atualmente o idioma oficial em pases nos quatro continentes: no continente
europeu, na Gr-Bretanha e na Irlanda; na Amrica do Norte, nos Estados Unidos e no Canad; na Amrica Central, no Caribe, como a Jamaica, e em locais onde o idioma tem status oficial, como Porto Rico,
alm de diferentes lnguas crioulas; no continente africano, oficial na frica do Sul; e na Oceania a
lngua oficial da Austrlia e Nova Zelndia.

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O ingls como lngua nativa

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Texto complementar
O futuro dos ingleses
(CRYSTAL, 2004. p. 19-21)

O surgimento do ingls como verdadeira lngua mundial foi a primeira das trs tendncias que
obtiveram destaque especial durante a dcada de 1990. A palavra verdadeira de importncia crucial. A possibilidade de que o ingls pudesse desempenhar um papel global tinha sido reconhecida
desde o sculo XVIII. Em 1780, o futuro presidente dos Estados Unidos John Adams disse: O ingls
est destinado a ser, no prximo sculo e nos seguintes, uma lngua mundial em sentido mais amplo
do que o latim foi na era passada ou o francs na presente. Mas foram necessrios quase 200 anos
para ficar provado que ele estava certo. At relativamente h pouco tempo, a perspectiva de o ingls
se tornar uma lngua global era incerta. Foi apenas na dcada de 1990 que a questo veio realmente
tona, com pesquisas, livros e conferncias tentando explicar como uma lngua pode se tornar verdadeiramente global, que consequncias isso acarreta, e por que o ingls veio a ser a primeira lngua
candidata. Mas a fim de especular sobre o futuro do ingls ou, como explicarei abaixo, dos ingleses
devemos primeiro entender onde nos encontramos agora e como a situao atual surgiu.

O presente
Uma caracterizao para comear; depois algumas estatsticas. Uma lngua no obtm um
status genuinamente global at desempenhar um papel importante que seja reconhecido em
todos os pases. Esse papel ser mais bvio em pases onde um grande nmero de pessoas a
fala como primeira lngua no caso do ingls, isso significa os Estados Unidos, o Canad, a Gr-Bretanha, a Irlanda, a Austrlia, a Nova Zelndia, a frica do Sul, alguns pases do Caribe e uma variedade de outros territrios. Entretanto, nenhuma lngua foi jamais falada como lngua materna
pela maioria da populao em mais de uma dzia de pases, de modo que o uso como lngua
materna em si no pode dar status global a uma lngua. Para obter semelhante status, ela tem de
ser usada por vrios pases do mundo. Estes devem decidir dar a ela um lugar especial dentro de
suas comunidades, mesmo que tenham poucos (ou nenhum) falantes nativos.
H dois modos principais de se fazer isso. Primeiro, a lngua pode se tornar oficial (ou semioficial) e ser usada como meio de comunicao em reas como governo, tribunais de justia, mdia
e sistema educacional. Para se ter sucesso nessas sociedades, essencial dominar a lngua oficial o
mais cedo possvel na vida. Esse papel bem ilustrado pelo ingls, que, como resultado da histria
britnica ou americana, tem algum tipo de status administrativo especial em mais de 70 pases
como Gana, Nigria, ndia, Cingapura e Vanuatu. Isso muito mais do que o status obtido por qualquer outra lngua (o francs sendo a mais prxima). Segundo, uma lngua pode se tornar prioridade
no ensino de lngua estrangeira em um pas. Ela se torna o idioma que as crianas tm mais possibilidade de aprender quando chegam escola, e o mais disponvel para os adultos que por qualquer
razo nunca o aprenderam, ou o aprenderam mal, em seus primeiros anos de estudo. Mais de 100
pases tratam o ingls como esse tipo de lngua estrangeira; e na maioria desses pases ele reconhecido como principal lngua estrangeira a ser ensinada nas escolas.
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O ingls como lngua nativa

Por causa desse desdobramento trplice de falantes como primeira lngua, segunda lngua e
lngua estrangeira , inevitvel que uma lngua do mundo acabe sendo usada por mais pessoas
do que outra qualquer. O ingls alcanou agora esse status. Cerca de 400 milhes o aprenderam
como primeira lngua embora as estimativas variem muito, porque poucos pases mantm estatsticas sobre nmero de falantes. difcil avaliar o nmero daqueles que aprenderam o ingls como
segunda lngua, pois os nveis de fluncia adquiridos devem ser levados em conta. Se tomarmos um
nvel bsico de habilidade para conversao como critrio o suficiente para se fazer compreender,
embora de forma alguma livre de erros, e com pouco domnio de vocabulrio especializado , o
nmero tambm gira em torno dos 400 milhes de falantes. O significado desses dois nmeros no
deve ser desconsiderado: o nmero de pessoas que usa o ingls como segunda lngua idntico
ao que o tem como lngua materna. E como o crescimento populacional nas reas onde o ingls
considerado como segunda lngua cerca de trs vezes maior do que nas reas onde tido como
primeira, os falantes de ingls como segunda lngua iro em breve exceder em nmero os falantes
nativos uma situao sem precedentes para uma lngua internacional [...].

Atividades
1.

Em quais pases o ingls lngua nativa?

2.

Explique as diferenas entre Reino Unido e Gr-Bretanha.

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O ingls como lngua nativa

3.

Como o ingls chega aos Estados Unidos?

4.

Com que objetivo os pilgrim fathers chegam aos Estados Unidos?

5.

Como se d o incio da colonizao da Austrlia?

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O ingls como lngua nativa

Gabarito
1.

O ingls a lngua nativa da Inglaterra, Estados Unidos, Canad, frica do Sul, Austrlia, Nova
Zelndia, Jamaica, Porto Rico e algumas ilhas do Caribe.

2.

A Gr-Bretanha compreende a Inglaterra, o Pas de Gales, a Esccia e a Irlanda do Norte. O Reino


Unido inclui esses quatro pases mais a Irlanda.

3.

O ingls chega aos Estados Unidos a partir de trs correntes de colonizadores vindos da Inglaterra;
uma em 1584, no atual Estado da Carolina do Norte; a segunda em 1607, que chega ao atual
Estado da Virgnia; e a terceira, com o navio Mayflower em 1620, onde hoje se localiza o Estado da
Nova Inglaterra.

4.

Os chamados pilgrim fathers chegam aos Estados Unidos fugindo da perseguio religiosa e
sonham em encontrar na nova terra um local livre.

5.

A colonizao da Austrlia se d, principalmente, pelo envio de presos que superlotavam as prises inglesas, uma vez que a Austrlia era uma colnia penal.

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O ingls como
segunda lngua
A expanso do poderio colonial ingls no mundo at o fim do sculo XIX, assim como a emergncia dos Estados Unidos como potncia econmica mundial no sculo XX, deu ao ingls o status (cada
vez mais crescente) que o idioma tem no mundo.
Alm de ser a lngua oficial de pases como Inglaterra, Estados Unidos, Canad, frica do Sul,
Austrlia e Nova Zelndia, o ingls passou a ser adotado como segunda lngua ou como lngua para a
comunicao oficial em diferentes pases.
Essa situao verdica no s para pases como a ndia ex-colnia inglesa que, pela diversidade
das lnguas faladas no pas, adota o ingls como lngua oficial associada , mas tambm para pases que
passaram a adotar o ingls como segunda lngua para a comunicao internacional.
Assim, o ingls passou a ser utilizado como lngua para a comunicao internacional em pases ao
sul da sia, como ndia, Paquisto, Myanmar, Bangladesh. As ex-colnias africanas tambm desenvolveram variedades do ingls nas quais foi dado status oficial ao idioma, como o caso de Serra Leoa, Gana,
Gmbia, Nigria, Camares e Libria, no oeste africano. Outros pases, no leste africano, tambm deram
ao ingls status oficial, incluindo: Qunia, Tanznia, Uganda, Malawi, Zmbia e Zimbbue.
No sudoeste asitico e no Pacfico Sul, tambm devido influncia britnica, o ingls adquiriu
status em Cingapura, Malsia, Hong Kong e Papua Nova Guin.
Como se v, a expanso do ingls apresenta um crescimento marcante a partir do sculo XIX, passando a ser uma lngua de carter internacional pelo modo como a sociedade moderna passou a us-la
e, de certa forma, dela passou a depender.

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O ingls como segunda lngua

Caribe
Como segunda lngua, o ingls tem um papel limitado na regio do Caribe e adotado como tal
apenas em Porto Rico. No entanto, importante compreender a situao das diversas variedades de
ingls no Caribe.
Crystal (2003, p. 344) afirma que h pelo menos seis categorias lingusticas que merecem ser destacadas quando se fala na variedade caribenha do ingls.
::: Variedade do ingls padro britnico ou americano: existe como meio de comunicao internacional formal e, de acordo com Crystal (2003), usada na rea do Caribe por uma minoria
educada da populao, e com uma variedade de pronncias.
::: Variedades das lnguas oficiais usadas na regio: como diversas so as lnguas oficiais usadas na regio caribenha, diversas variedades de ingls foram desenvolvidas a partir do contato
com as lnguas oficiais locais, como o francs, o espanhol, e o holands.
::: Variedade padro do ingls das ndias Ocidentais: como os povos partilham uma herana
lingustica e histrica, surge a noo de um padro do ingls falado na regio, usado pela parcela educada da populao, que se distingue tanto do ingls britnico como do americano.
::: Variedades de crioulos: a independncia de muitos pases caribenhos e a maior conscincia
lingustica advinda dessa condio, como sinaliza Crystal (2003), fez tambm surgir a preocupao em adotar a perspectiva de considerar esses crioulos como lnguas em sua prpria
natureza e tambm para evitar o termo Creole English. O autor sinaliza, inclusive, que alguns
defensores da autonomia das lnguas crioulas sugerem que so variedades de uma nica lngua falada na regio, o Creole ou Caribbean Creole ou West Indian Creole.
::: Variedade multidialetais: Crystal (2003) advoga a existncia de um contnuo de lnguas
crioulas, uma vez que possvel detectar, nas diversas ilhas, um contnuo entre o ingls padro em um extremo do contnuo e uma lngua crioula em outro.
::: Variedade porto-riquenha: de acordo com Crystal (2003), essa variedade deve ser considerada por ter um papel limitado, pois Porto Rico o nico pas na regio do Caribe em que o
ingls usado como segunda lngua.
A rica variedade do ingls encontrada na regio do Caribe passou a ser encontrada em comunidades de imigrantes no Canad, nos Estados Unidos e na Inglaterra (CRYSTAL, 1997, 2003).

frica
Durante a colonizao da frica, os pases europeus colonizadores entre os quais Inglaterra,
Frana, Alemanha, Portugal, Itlia e Blgica optaram pela diviso do continente em territrios coloniais (CRYSTAL, 1997). Assim, a diviso da frica gerou diversos conflitos e a maioria dos pases criados
a partir da diviso tornou-se independente a partir dos anos 1960.
O contato da lngua inglesa com os pases africanos das diferentes regies colonizadas ocorre
principalmente na frica Ocidental e na frica Oriental e, em funo do contato do ingls com as
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O ingls como segunda lngua

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diversas lnguas dessas regies, surgem pidgins e crioulos com base no ingls, que eram utilizados pelos missionrios, comerciantes e oficiais a servio britnico, como o Krio, crioulo de base inglesa que se
espalhou rapidamente pela Costa Oeste africana.

frica Ocidental
Os contatos da lngua inglesa com o continente africano ocidental iniciaram-se no sculo XV e h
referncias ao uso do ingls como lingua franca em diferentes locais da costa africana (CRYSTAL, 2003).
Com a intensificao do comrcio e tambm com as atividades antiescravagistas no incio do
sculo XIX, o ingls passou a ser utilizado em toda a Costa Ocidental africana e, consequentemente,
vrios pidgins, resultantes do contato do ingls com as lnguas desses pases, surgem nessa regio.
A influncia do ingls britnico na frica Ocidental, onde tambm houve, mais tarde, influncia
americana, ocorre principalmente em seis pases:
::: Camares;
::: Gana (ex-Costa do Ouro);
::: Gmbia;
::: Libria;
::: Nigria;
::: Serra Leoa.
Esses seis pases, atualmente, do ao ingls status oficial, alm da existncia de diversas variedades lingusticas.

frica Oriental
O ingls tambm exerceu grande influncia na frica Oriental por meio de exploradores britnicos e, em 1888, foi fundada a Imperial British East Africa Company (Companhia Imperial Britnica da frica
Oriental), que desenvolveu um sistema de protetorados, rapidamente disputados por outros pases,
como Alemanha, Frana e Itlia, para controle do territrio.
Embora o contato da lngua inglesa com essa regio tenha tido incio no sculo XVI, a partir da
fundao da Imperial British East Africa Company esses contatos so intensificados, principalmente a
partir de expedies de exploradores britnicos como Richard Burton, David Livingstone e John Speke
ao interior dessa regio.
A partir da influncia do ingls na frica Oriental, alguns pases do ao idioma o carter de idioma
oficial, entre os quais:
::: Malawi (ex-Niassalndia);
::: Qunia;
::: Tanznia (ex-Zanzibar e Tanganica);
::: Uganda;
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O ingls como segunda lngua

::: Zmbia (ex-Rodsia do Norte);


::: Zimbbue (ex-Rodsia do Sul).
A frica Oriental mostrou-se bem mais hospitaleira que a frica Ocidental e, por isso, um grande
nmero de imigrantes britnicos estabeleceu-se na regio, resultando em uma classe de expatriados
brancos nascidos na frica. O ingls dessa regio, por essa razo, bem mais semelhante quele ouvido
na frica do Sul ou na Austrlia do que o ingls da Nigria ou de Gana (CRYSTAL, 1997).
Os efeitos do ingls britnico falado pelos imigrantes ingleses nessa regio da frica resulta,
segundo Crystal (2003), em dois importantes efeitos: os ingleses presentes na regio funcionaram como
modelo e como incentivo ao aprendizado do ingls como segunda lngua, alm de o ingls ter tido um
grande incentivo para ser usado como lingua franca, o que reduziu o surgimento de novas variedades
de pidgins derivados do ingls nessa regio.

sia
A partir da British East India Company (Companhia das ndias Orientais), formada em 1600 por
mercadores ingleses, aos quais foi dado o monoplio de comrcio no sul asitico pela rainha ElizabethI,
o ingls chega regio do Sul da sia.
A companhia estabelece-se na cidade indiana de Surat, em 1612, e, logo em seguida, tambm em
outras cidades do pas, como Madras, Bombay e Calcut.
O domnio britnico na ndia durou at a independncia do pas, ocorrida em 1947, e o ingls foi
se tornando, gradativamente, o meio de comunicao utilizado na educao e na administrao.
Em funo da diversidade de lnguas e dialetos existentes na ndia, onde 18 so as lnguas oficialmente reconhecidas, e tambm em funo de conflitos entre aqueles que defendiam o ingls e aqueles
que defendiam o hndi e outras lnguas regionais, o hndi o idioma oficial e o ingls tem o status de
lngua oficial associada.
De acordo com Crystal (1997), o ingls a lingua franca preferida em detrimento do hndi nas
reas onde predominam as lnguas dravdicas, ou seja, lnguas que compreendem a famlia lingustica
das lnguas faladas na regio peninsular do Sul da sia, conhecida como Subcontinente Indiano, que
tambm j foi conhecida como Industo e onde esto situados ndia, Paquisto, Bangladesh, Nepal
e Buto.
H, ainda, um considervel nmero de falantes de ingls em outros pases da regio que foram
colnias britnicas, como Paquisto, onde o ingls tem o status de lngua oficial associada, e Myanmar
(ex-Burma), ex-colnia inglesa, independente em 1948. Tambm em pases que estiveram sob o domnio da ndia, como Buto, que se tornou independente em 1949, e Bangladesh, independente do
Paquisto em 1971. H tambm falantes de ingls em outros pases do Sudeste Asitico, como Sri Lanka
e Nepal (CRYSTAL, 1997, 2003).

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O ingls como segunda lngua

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Pacfico Sul e Sudeste Asitico


A regio do Pacfico Sul apresenta influncias tanto dos Estados Unidos quanto da Inglaterra, o
que resulta em um grande nmero de falantes de ingls na regio.
Embora o contato dos Estados Unidos com a regio date do sculo XIX, o comeo da influncia
do pas no Pacfico Sul marcado historicamente em 1940 com a invaso da base japonesa nas ilhas do
Pacfico pelos norte-americanos, seguida pela Segunda Grande Guerra. As Filipinas tornaram-se independentes em 1946, embora a influncia americana tenha permanecido marcante no local.
A influncia inglesa, por seu turno, inicia-se com as viagens de marinheiros ingleses no final do
sculo XVIII, principalmente com as viagens do capito Cook nos anos 1770, que culminam com a colonizao da Austrlia e da Nova Zelndia. Cinquenta anos mais tarde, a London Missionary Society (Sociedade Missionria de Londres) enviou missionrios para trabalhar nas ilhas do Pacfico Sul.
Com o fim da Guerra do pio e com a assinatura do Tratado de Nanquim, em 1842, o territrio de
Hong Kong foi cedido Inglaterra e voltou a ser administrado pela Repblica Popular da China. Atualmente, considerada uma repblica administrativa especial e, dessa forma, o ingls torna-se a lngua
do poder no Sudeste Asitico, juntamente com o chins.
As diferenas lingusticas em relao ao ingls, embora a colonizao tenha sido marcadamente
britnica, so notveis. No h uma simples variedade de um ingls tpico do Sudeste Asitico, mas diferenas de acordo com os desenvolvimentos polticos e histricos de cada pas. No entanto, destaca-se
a presena do ingls nos seguintes locais:
::: Cingapura;
::: Hong Kong;
::: Malsia;
::: Papua Nova Guin.
Em Cingapura, o ingls foi introduzido nos anos 1950 na educao bilngue, juntamente com o
chins, o malaio e o tamil, e, alm de ser restrito educao, passou a ser a lngua utilizada pelos rgos
governamentais, para o sistema legal e pela mdia.
Hong Kong tem uma histria de uso limitado do ingls, geralmente relacionado s instituies
governamentais ou militares. O chins a lngua materna de 98% da populao e, segundo Crystal
(1997), o ingls e o chins tm status conjunto, com predomnio do chins.
A Malsia um caso tpico, pois, com sua independncia em 1957, a lngua indonsia (bahasa
indonesia), da famlia das lnguas malaio-polinsias, foi adotada como lngua oficial e o papel do ingls
restringiu-se. Na educao, o ingls foi adotado como disciplina obrigatria, principalmente pela importncia internacional do idioma.
Em Papua Nova Guin houve influncias coloniais da Alemanha e da Inglaterra e a parte britnica foi transferida para a Austrlia em 1904, como o territrio de Papua. A parte alem da Nova Guin

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O ingls como segunda lngua

tambm foi determinada para a Austrlia em 1921. Metade da populao, segundo dados de Crystal
(1997), falam o tok pisin, um pidgin de base inglesa como segunda lngua.
O contato do ingls com as lnguas locais desses pases faz surgir uma variedade de pidgins com
base no ingls, como sempre ocorre em regies de lnguas em contato. Vejamos um exemplo de diferenas entre dois pidgins: o tok pisin, utilizado em Papua Nova Guin, e o kamtok, utilizado em Camares, em suas utilizaes dos meses do ano. Como aponta Crystal (2003, p. 348), importante sinalizar
que a pronncia dessas palavras muito semelhante em ambas as lnguas:

Ingls

Tok pisin

Kamtok

January

Janueri

Janyauri

February

Februeri

Fehrbuari

March

Mas

Mach

April

Epril

Epril

May

Me

Mei

June

Jun

Jun

July

Julai

Julai

August

Ogas

Ohgohs

September

Septembra

Sehptehmba

October

Oktoba

Ohktoba

November

Novemba

Novehmba

December

Desemba

Disehmba

Concluso
Alm de ser a lngua oficial de pases em todo o mundo, o ingls tambm ocupa o status de lngua
oficial em diferentes outros pases, convivendo com uma diversidade de dialetos e de outras lnguas oficiais, como na ndia, em que 18 so as lnguas oficiais, ou na frica do Sul, onde 11 so as lnguas
oficiais.
Essa caracterstica se deve no s a razes histricas e polticas, mas tambm necessidade de
comunicao internacional, como fator de insero no mundo globalizado, cuja lngua internacional
utilizada para comunicao o ingls.
Tal fenmeno fez com que diversos pases auferissem ao ingls o status de lngua oficial ou
de lngua oficial associada a lnguas locais, o que ocorreu em diversos pases da frica, da sia e do
Sudeste Asitico.

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O ingls como segunda lngua

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Na frica, o ingls tem status de lngua oficial em Serra Leoa, Nigria, Uganda, Qunia, entre outros pases.
A ndia, que j foi uma colnia britnica, adota o ingls como lngua oficial associada e o idioma
convive com uma grande diversidade de dialetos locais.
Pases do Sudeste Asitico, como Cingapura e Hong Kong, tambm adotaram o ingls como segunda lngua.
Esse panorama fez com que o nmero de falantes de ingls no mundo aumentasse significativamente, fazendo crescer tambm o contato do ingls com outros idiomas.

Texto complementar
O ingls na ndia e o lugar da elite no projeto nacional
(MONTAUT, 2005, p. 65-70)
Na ndia, o ingls a lngua falada pela classe dominante. Ele falado pelos indgenas de classe superior que trabalham nos centros do governo. provvel que ele venha a se tornar a lngua do comrcio e das trocas atravs dos
mares do Oriente.

Essa a concluso do celebrrimo relatrio de Macaulay, em 1835, texto que est na origem da
deciso de instruir a futura elite indiana na lngua inglesa, de modo a formar uma classe de pessoas
indianas no sangue e na cor, mas inglesa na educao, na opinio, na tica e no intelecto. 170 anos
depois, a maioria dos relatrios dedicados ao uso do ingls na ndia estabelece uma constatao
anloga: a baixa porcentagem da populao que utiliza o ingls corresponde
[...] classe social estreitamente interligada economia e s tecnoestruturas mundiais, especialmente quando pensamos nos milhes de expatriados da dispora indiana; que so ao menos to prximos dos potentados tecnoeconmicos estrangeiros quanto de seu pas e de seu povo; cujo sentimento de pertena ao mundo criado pela
lngua inglesa demonstrado pelas novas tecnologias. (BHATTACHARYA, 1998, p. 45)

Lngua introduzida na ndia pela colonizao britnica, o ingls hoje lngua oficial associada (ao
hndi, que a lngua oficial) do Estado indiano, depois de ter mantido essa posio durante 15 anos a
ttulo provisrio na expectativa de que o hndi pudesse ser suficientemente modernizado e sobretudo difundido em todos os estados da Unio para substitu-lo, o que foi impedido pela oposio das
regies dravidfonas. Apesar de no estar relacionada na lista original das 14 lnguas chamadas constitucionais (major regional languages) enumeradas no artigo 8. da Constituio, nem em nenhuma
outra de suas emendas posteriores, o ingls a lngua oficial de quatro estados, todos do nordeste, e
de oito territrios da Unio. A ocasio de dar uma voz ndia, em compensao por sculos de dominao, para que ela possa entrar em condio de igualdade no dilogo das culturas do mundo atual,
ou, ao contrrio, negao paradoxal dessa ocasio, mascarada pela alteridade da lngua? [...].

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O ingls como segunda lngua

O pluralismo indiano e o ingls


Se podemos afirmar que em muitas das antigas colnias a ideia (homogeneizante) de nao
recobre ali uma realidade heterognea e marcada por contradies tnicas, religiosas, lingusticas,
isso cai como uma luva quando aplicado ndia, cuja existncia enquanto entidade concreta frequentemente posta em dvida [...].
A extrema diversidade lingustica constitui, portanto, um dos extremos, entre outros, de um
subcontinente eminentemente pluricultural, como geralmente se diz.
Suas 18 lnguas principais e suas centenas de dialetos, divididos em quatro famlias geneticamente distintas, se cruzam e se entrecruzam no desenho complexo de um plurilinguismo generalizado. No apenas nenhum de seus estados unilngue, mas mais da metade dos distritos so
plurilngues, sem falar das variantes regionais e da importante diglossia entre falar e escrever. No
existe comunidade falante que no tenha sua disposio, no mnimo, trs cdigos lingusticos distintos, no existe lngua cujos falantes no tenham outras duas lnguas de contato, no existe lngua
regional sem uma considervel porcentagem de falantes residindo em outro estado [...].
No total, podemos considerar que entre 3 e 11% dos indianos tm um domnio do ingls que
lhes permite encaixar-se com vantagem no mercado de trabalho nacional e internacional, mas um
diploma de ingls nem sempre suficiente para ser admitido em alguma das lucrativas centrais de
telemarketing, que florescem hoje em todas as grandes cidades (e que, inversamente, podem recrutar no portadores de diploma que tenham adquirido sua competncia lingustica fora do sistema
universitrio).

Atividades
1.

Em quais continentes o ingls est presente como segunda lngua? D exemplos de pases, nesses continentes, onde o ingls tem status de lngua oficial.

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O ingls como segunda lngua

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2.

Alm da ndia, em quais outros pases do Sudeste Asitico o ingls tem status de lngua oficial.

3.

Por que a presena do ingls mais marcante na frica Oriental do que na frica Ocidental?

4.

Como o ingls chega regio Sudeste da sia?

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5.

O ingls como segunda lngua

Em quais pases do Pacfico Sul e do Sudeste Asitico o ingls tem status de lngua oficial?

Gabarito
1.

O ingls est presente como segunda lngua em todos os continentes. Aps a colonizao britnica,
muitos pases adotaram o ingls como segunda lngua, como: na Amrica Central, Porto Rico; na
frica, Zimbbue e Uganda; na sia, ndia e Paquisto; na Oceania, Malsia e Hong Kong.

2.

Alm da ndia, o ingls tambm tem status de idioma oficial em pases que foram colnias britnicas, como o Paquisto e Myanmar.

3.

A presena do ingls mais marcante na frica Oriental pelo fato de os habitantes desses pases
terem se mostrado mais hospitaleiros, fazendo com que um grande nmero de britnicos se
estabelecessem em pases da regio.

4.

O ingls chega regio Sul da sia a partir da criao da Companhia das ndias Orientais, formada
por mercadores ingleses que tm o monoplio sobre o comrcio na regio.

5.

O ingls tem status de lngua oficial nos seguintes pases: Cingapura, Malsia, Hong Kong e Papua
Nova Guin.
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O ingls como
lngua global
Lngua global. Lngua internacional. Lngua universal. Lingua franca. Lngua mundial. Embora
cada uma dessas expresses tenha significados distintos, muitas delas tm sido usadas para se referir
ao ingls, utilizado atualmente como lngua para comunicao internacional.
Basta observarmos a histria da humanidade antiga e recente para percebermos que a tentativa
de globalizar o mundo tem sido um trao comum. Pode-se pensar, apenas como exemplo, em Alexandre, o Grande, passando por Jlio Csar, at chegar a lderes como Napoleo ou Hitler, que intentavam
impor sua lngua s regies que conquistaram ou dominaram.
A disseminao do ingls, no entanto, no se deu necessariamente nas mesmas condies em
que ocorreram outros fatos histricos, principalmente nas condies scio-histricas, bastante diferentes das condies que levaram o ingls condio de lngua global, mais relacionadas a fatores econmicos, polticos, cientficos, culturais e tecnolgicos.
A rede mundial de computadores um dos fatores mais marcantes na disseminao do idioma,
associado ao desenvolvimento tecnolgico e ao cientfico advindos da utilizao dos computadores
nos mais diversos campos do saber. E, sem dvida, os meios de comunicao exercem um papel bastante significativo nesse cenrio.

As influncias do ingls
Diversas so as causas que levam uma lngua a assumir o papel de lngua global, mas a mais
importante delas est relacionada ao poder das pessoas que utilizam essa lngua para comunicao. E
poder deve ser entendido a partir de diversas perspectivas: poder poltico, poder militar, poder tecnolgico, poder econmico, poder cultural, entre outros. Cada um desses tipos de poder colabora de alguma forma para alar o ingls condio de lngua global e essas diferentes manifestaes de poder, de
acordo com Crystal (2004), esto presentes em diferentes domnios, entre os quais o autor classifica:
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58

O ingls como lngua global

::: poltica;
::: economia;
::: imprensa;
::: propaganda;
::: radiodifuso;
::: cinema;
::: msica popular;
::: viagens internacionais e segurana;
::: educao;
::: comunicaes.
Todos esses elementos, em conjunto, fornecem-nos uma perspectiva da influncia do ingls
como lngua global e sua utilizao em todo o mundo.
Na poltica, o crescimento do Imprio Britnico um fator importante na disseminao do ingls
pelo mundo, alm do fato de ser a lngua de trabalho de vrias assembleias polticas no mundo e de a
prpria Organizao das Naes Unidas (ONU) utiliz-la em seus trabalhos.
Na rea econmica, notamos a grande influncia da Inglaterra como uma das primeiras potncias
industriais e comerciais do mundo e, no sculo XIX, o rpido crescimento do sistema bancrio internacional.
Crystal (2004) salienta que o dinheiro fala e acrescenta que a lngua em que ele mais falava era o ingls.
Giblin (2005) aponta que tanto a msica como o estilo de vida dos jovens americanos so divulgados pelo mundo pelo cinema hollywoodiano e que na Frana, por exemplo, o jazz surge como alternativa
msica francesa e os jovens europeus veem na Amrica o ideal de vida. Afirma Giblin (2005, p. 128):
[Marlon] Brando e [James] Dean so jovens, talentosos, magnficos, tanto na tela como na vida. Seus personagens
amam carros e velocidade, rejeitam a autoridade, so simultaneamente hedonistas e desesperados e querem algo de
diferente. Eles no sabem necessariamente o que querem, mas sabem exatamente o que no querem: viver com seus
pais, conhecer a guerra ou o holocausto, ter de se submeter a patrulhas polticas, sociais, econmicas.

E, assim, o rocknroll representa essa ruptura e, com ele, a lngua inglesa divulgada pelo mundo,
sendo esse gnero dominado tanto pelos britnicos, como os Beatles, como pelos americanos, como
Elvis Presley. O rock, como nos informa Giblin (2005), situa-se no entrecruzamento de trs gneros musicais americanos: a msica country, o blues e o jazz.
A difuso das culturas inglesa e norte-americana pelos meios de comunicao em todo o mundo
por meio do cinema, da msica, da radiodifuso e da propaganda marcante, pois as maiores corporaes dessas reas tm origem inglesa ou norte-americana.
Em relao educao, pelo fato de a lngua inglesa ser usada em vrios pases do mundo como
segunda lngua ou como lngua de status oficial, parte da educao realizada nesse idioma. Alm das
escolas de idiomas que ensinam o ingls e do grande nmero de estrangeiros que buscaram formao
tecnolgica e cientfica na Inglaterra ou nos Estados Unidos e receberam tal formao nessa lngua.
A lngua inglesa, como nos mostra esse breve cenrio primeiramente pelo poder e em seguida
por estar presente em todas as reas do conhecimento, que, de uma forma ou de outra, tambm se
relacionam ao poder , assumiu a posio de lngua global.
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O ingls como lngua global

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Os novos ingleses
O contato do ingls com os diferentes idiomas em todos os continentes do globo levou ao surgimento do que David Crystal (2004) chama de novos ingleses, fazendo aparecer diversas influncias
do ingls nas mais diversas lnguas e a influncia dessas lnguas no ingls, como mostram os diversos
exemplos apontados por McCrum, MacNeil e Cran (1992).
A partir desse contato entre lnguas, comum observarmos as mudanas de cdigos lingusticos
de uma lngua para o ingls e vice-versa. O conceito de mudana de cdigo (code switching) est associado ao fato de que, quando os usurios de uma lngua dispem simultaneamente de outra para a
comunicao, alteram o cdigo lingustico, utilizando palavras de uma lngua quando falam a outra.
So comuns, tambm, os emprstimos lingusticos (borrowings), pois, em muitos casos, determinada lngua no possui uma palavra para designar um conceito ou objeto e utiliza para isso a lngua
estrangeira de origem, como o caso, por exemplo, das palavras em italiano utilizadas na pera, como
tenor, contralto, soprano, mezzo-soprano, utilizadas em vrias lnguas em sua forma original.
No caso do contato lingustico do ingls com outras lnguas, em todos os pases em que o ingls
aprendido como segunda lngua, as pessoas passam a utilizar palavras inglesas em diferentes contextos
e, em algumas reas, mais tcnicas, utilizam-se palavras do idioma para especificar determinados conceitos ou nomes prprios que no existem na lngua materna.
Esse contato do ingls com as diversas lnguas do mundo faz surgir o que Crystal (2004) chama de
lnguas mistas, entre elas, o autor apresenta:
Tagls

tagalo (lngua falada nas Filipinas) e ingls

Texmex

espanhol mexicano e ingls do Texas

Japls

japons e ingls

Chingls

chins e ingls

Espangls

espanhol e ingls

Frangls

francs e ingls

Denglish

alemo (Deustch, em alemo original) e ingls

comum, em casos de bilinguismo, o uso de palavras inglesas ao se falar portugus, como os


exemplos abaixo em portugus, retirados de Kato (1994):
Vou para casa comer porque estou starving.
A cafeteria horrvel e a comida disgusting.

Nesses casos, as palavras starving e disgusting esto sendo usadas como emprstimo, para servir
como mot juste (do francs: palavra precisa, exata) por serem mais econmicas, ou mais precisas.
Os exemplos em espanhol a seguir, retirados do dicionrio de espangls (CASAAS, 2007), mostram o caso do contato do espanhol com o ingls:
Maria tiene que babysit a su hermanita en la noche.
Estoy muy canzado de trabajar, hay que tomar un break no?
Maria recientemente tuvo un baby y est bien cute!
Mi boss me pag con cash por haber trabajado overtime.
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60

O ingls como lngua global

O contato do ingls com o portugus do Brasil bastante significativo. Existem vrias palavras
utilizadas em nosso vocabulrio que so inglesas, mas foram criadas pelos brasileiros. A palavra outdoor,
por exemplo, no utilizada no Brasil com o mesmo sentido em que utilizado nos Estados Unidos ou
na Inglaterra. Outdoor um adjetivo para se referir a algo externo. O painel utilizado nas ruas para propaganda, em ingls, chama-se billboard.
Tambm comum usarmos a palavra shopping, em frases do tipo Vamos ao shopping ou Moro
perto do shopping, ou seja, a palavra foi deslocada de seu sentido original e usada como substantivo,
sendo que no ingls, originalmente, ela tem a funo de adjetivo: shopping center, ou shopping mall.
Existem diversas palavras em ingls para as quais no temos uma palavra em portugus, como
marketing ou software. H aquelas palavras que foram adaptadas do ingls, para as quais utilizamos o
verbo originalmente em ingls e a ele acrescentamos o sufixo do infinitivo em portugus, como deletar,
ao qual foi acrescentado ao verbo ingls (to delete) a terminao do infinitivo (-ar) em portugus.
Existem, por fim, palavras que fazem parte do nosso dia a dia, embora sejam usadas comumente
em determinadas reas em substituio a palavras em portugus, como coffee break, em lugar de intervalo, ou hot dog em lugar de cachorro-quente, ou aquelas em que simplesmente usamos a palavra em
ingls, como happy hour, self-service, check-in, milk shake, workshop.
Em algumas reas, como na Economia, comum vermos em jornais brasileiros ou em revistas
especializadas o uso de palavras em ingls para fazer referncias a operaes financeiras. E, na rea
tecnolgica, so inmeras as palavras em ingls utilizadas pelos usurios, como aquelas utilizadas na
rea da informtica ou utilizadas na internet como e-mail, download, blog, webcam, site, mouse, entre
vrias outras.

Concluso
Nesta unidade, foi discutida a questo do ingls como lngua global e como a lngua espalhou-se
pelo mundo e passou a ter contato com vrias outras, fazendo surgir diversas palavras do contato entre
as lnguas.
Em muitos casos, as palavras so utilizadas originalmente em ingls, sendo muito comum a prtica da mudana de cdigo em casos em que no existe palavra correspondente na lngua materna ou
quando j se tornou uso corrente a palavra em ingls.
Torna-se algo corriqueiro, dessa forma, o fato de encontrarmos palavras inglesas em diversas lnguas, assim como palavras de outras lnguas no ingls, pois o contato entre as lnguas promove o surgimento de uma nova realidade lingustica.
Isso equivale dizer que, por questes de poder e aspectos relacionados poltica, economia,
imprensa, propaganda, radiodifuso, ao cinema, msica popular, a viagens internacionais,
segurana, educao e a comunicaes, o ingls tornou-se a lngua global utilizada para a comunicao internacional.

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O ingls como lngua global

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Texto complementar
As caractersticas da geopoltica do ingls
(LE BRETON, 2005, p. 16-17)

A primeira caracterstica do ingls a sua difuso planetria. Diferentemente do russo, por


exemplo, restrito ao antigo imprio de Stalin, o ingls est um pouco presente em todos os lugares
do mundo. Os principais ncleos esto na Europa (Reino Unido), na Amrica do Norte (Estados Unidos e Canad), na Austrlia, na Nova Zelndia, na frica do Sul. Esses ncleos agrupam populaes
para as quais o ingls a lngua materna. Para outros ex-colnias em sua grande maioria , o ingls no a lngua materna; seguramente no a lngua materna da grande maioria da populao.
Em compensao, ele , de facto, a lngua do poder nas instituies polticas, mas tambm nos
negcios, no comrcio, na indstria e na cultura. Esse o caso de grandes Estados como Paquisto, Bangladesh e, especialmente, a ndia nos quais o ingls desempenha um papel tanto mais
importante medida que serve de elemento unificador. nessa mesma categoria que se encaixam
outros grandes pases da frica que, no momento de sua independncia, mantiveram uma herana
do perodo colonial, inclusive naturalmente a lngua inglesa. Seu uso no cessou de se expandir
notavelmente. As estruturas governamentais, judicirias, universitrias permanecem marcadas pelo
ingls, particularmente nos pases que no possuem uma lngua nacional: o que se passa na frica,
pelas mesmas razes que na ndia. E mais: a influncia da lngua inglesa no para de avanar. Uma
terceira categoria constituda por pases que no foram expressamente colonizados pela Inglaterra, mas que entraram em sua rbita de influncia. o caso da China, que tende a escolher o ingls
como lngua internacional. Podemos citar inmeros pases que sentiram algum tipo de influncia
da lngua inglesa, como o Egito, os Emirados do Golfo Prsico e outros, quase sempre, na prtica,
protetorados da Gr-Bretanha. Por fim, uma quarta categoria constituda por Estados completamente independentes, ao menos na acepo formal do termo, e que, por terem uma lngua pouco
difundida, escolheram o ingls para suas relaes com o exterior. Um bom exemplo dessa categoria
de Estados que recorrem ao ingls pode ser visto nos pases escandinavos e nos Pases Baixos. As
lnguas escandinavas e o holands so lnguas vigorosas, em nada ameaadas de extino, mas cuja
difuso no atingiu o volume que poderia fazer delas lnguas internacionais. Essa categoria est
em plena expanso. Pense-se, por exemplo, no pr-guerra, perodo durante o qual a relao com
o exterior podia ser feita em outra lngua ou at mesmo em vrias. Podiam-se utilizar o francs ou
o alemo, tanto quanto o ingls. Se ainda restam posies importantes para o francs e para o alemo, devemos constatar que se trata de resqucios que dependem de geraes mais idosas. Essas
posies na Europa do leste em particular esto ameaadas.
E mais: h outros povos que possuem uma lngua de grande difuso podemos pensar no rabe, mas tambm no portugus, no espanhol. At bem pouco tempo, eles escolhiam o francs como
segunda lngua, ao menos para a pesquisa e para a expresso literria. Hoje, cada vez mais, eles se

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62

O ingls como lngua global

voltam para o ingls. Essa evoluo leva-nos a duvidar da perenidade das posies lingusticas do
francs nesses pases. No dia em que for necessrio, a opo pelo ingls ameaa impor-se. Essa expanso, perceptvel de alguns anos para c, tanto mais grave porque afeta, nos pases em questo,
categorias sociais em risco. Podemos ousar dizer que, definitivamente, no h nenhuma categoria
da populao de um Estado que no se sinta atrada pelo ingls. Para alguns, o fenmeno se explica
pelo fato de ser uma lngua materna: para outros, pela perenidade da influncia colonial e mais frequentemente ainda pelo peso poltico do mundo de lngua inglesa e por seu sucesso insolente em
todos os mbitos da vida cientfica, econmica e industrial, que a torna atraente, qualquer que seja
o peso das tradies com as quais ela se enfrente.
No h nenhuma categoria humana que no se veja afetada pela universalidade da difuso da
lngua inglesa, nem mesmo as organizaes terroristas. Nesse caso, a instalao de redes facilitada
pela difuso do ingls. No h como permanecer insensvel ao ingls, exceto em pases subdesenvolvidos. Falar de lngua inglesa a homens e mulheres que no tm nenhuma relao com a economia de mercado no tem, claramente, sentido algum. Por isso destacamos que a Albnia pr-1990,
por exemplo, reagia com uma total alergia difuso do ingls. Para alm dessa margem limitada do
extremo subdesenvolvimento ou do fechamento ideolgico, devemos constatar que o universalismo da lngua inglesa justamente a sua primeira caracterstica.
O sucesso do ingls pode ser parcialmente atribudo, durante os sculos em que a lngua foi
fixada, a seu no conformismo. Essa a sua segunda caracterstica. No h dvida de que a evoluo
liberal encontrou um terreno particularmente frtil nas instituies representativas que faziam
oposio ao rei. O fim da dinastia dos Stuarts corresponde a um novo equilbrio de foras em favor
dos representantes eleitos pela nao.

Atividades
1.

A que est relacionado o fato de uma lngua tornar-se global?

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O ingls como lngua global

2.

Quais fatores levaram o ingls a se tornar uma lngua global?

3.

O que so lnguas mistas? D exemplos.

4.

O que significa mudana de cdigo?

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5.

O ingls como lngua global

O que so emprstimos lingusticos?

Gabarito
1.

O fator determinante de elevao de uma lngua condio de lngua global o poder. No caso
do ingls, est associado ao poder militar, poltico, econmico, tecnolgico e cultural da Inglaterra
e dos Estados Unidos no mundo.

2.

O ingls se tornou uma lngua global pelo fato de ser a lngua utilizada nos mais diferentes
campos na divulgao da poltica, da economia, da imprensa, da propaganda, da radiodifuso, do cinema, da msica popular, das viagens internacionais, da segurana, da educao e
das comunicaes.

3.

O conceito de lnguas mistas est associado ao fato de o ingls ser usado como lngua estrangeira
em vrios pases e, desse contato, surgir uma nova realidade lingustica, com emprstimos em
ambos os sentidos: tanto do ingls para as lnguas estrangeiras como das lnguas estrangeiras
para o ingls. Podemos citar como exemplos: japls, mistura de ingls e japons; espangls, mistura de ingls e espanhol; frangls, mistura de francs e ingls.

4.

Mudana de cdigo o mecanismo utilizado pelo falante de mais de uma lngua que, quando
no possui palavra correspondente na lngua materna, utiliza a palavra da segunda lngua.

5.

Emprstimo lingustico o mecanismo de uso, na lngua materna, de palavras estrangeiras ou


vice-versa, quando no possumos uma palavra correspondente.
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A lngua inglesa
e a internet
A lngua inglesa , sem dvida, a lngua mais utilizada na internet. Embora no haja estatsticas
precisas sobre o nmero de computadores conectados rede mundial de computadores, ou sobre a
quantidade de usurios que utilizam o ingls em suas comunicaes, fato que pessoas e empresas
dos mais diversos pases utilizam o ingls como idioma para veiculao, por exemplo, de mensagens
eletrnicas e de websites, entre os vrios outros tipos de textos em ingls que circulam na rede.
Diversos fatores convergem para a utilizao do ingls como lngua mais veiculada na internet
que esto relacionados a eventos polticos, a inovaes tecnolgicas e a empresas que contriburam
para a globalizao da comunicao em lngua inglesa que se presencia no sculo XXI.
Uma pesquisa simples em diferentes idiomas permite-nos verificar que diversas palavras do ingls foram incorporadas a idiomas diversos para fazer referncia a termos relacionados comunicao
via rede, que vai desde a configurao dos endereos de websites, iniciados por www, referindo-se s
palavras inglesas World Wide Web, at os diversos meios possibilitados pela internet, incorporando, inclusive no portugus, palavras como chat, blogs, sites, webcam, entre uma gama de outras.
Essa nova realidade tem um impacto radical na linguagem, pois por meio dela que a comunicao ser realizada e pessoas do mundo todo, falantes de idiomas distintos, utilizaro o ingls para sua
comunicao, causando assim transformaes na prpria lngua.
Dois aspectos, nesse cenrio, so necessrios para compreender a relao entre a lngua inglesa e
a internet. Primeiramente, necessrio compreender como o mundo conectou-se a partir da rede mundial de computadores, que elementos levaram a essa globalizao da comunicao e, nesse cenrio, o
papel da lngua inglesa e como ela utilizada.

Globalizao e internet
No dizer de Castells (2000), a rede mundial de computadores, tambm conhecida como internet,
ou simplesmente net, utilizada como a espinha dorsal da comunicao global mediada por computaEste material parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A.,
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66

A lngua inglesa e a internet

dores (CMC) dos anos 1990. A histria da internet vem desde 1969, quando a Defense Advanced Research
Projects Agency (Agncia de Projetos de Pesquisa Avanados de Defesa) tentou implementar a primeira
rede de computadores, que mais tarde foi aberta a outros centros de pesquisa que cooperavam com o
Departamento de Defesa dos Estados Unidos.
A ideia de uma rede para se trocar ideias e informaes tornou-se um meio comum entre cientistas e pesquisadores e, em 1984, a National Science Foundation iniciou a rede NSFNET, conectando cinco
centros com supercomputadores e, dessa forma, as universidades iniciaram a conexo a essa rede por
meio do acesso a um dos cinco centros (SPERLING, 1997) e, conforme o nmero de computadores que
se interconectavam rede NSFNET aumentava, ela ficou conhecida como Inter-Net-Network, forma
depois abreviada para internet.
Estudiosos como Castells (1990) e Friedman (2005a) discutem o papel da globalizao e da sociedade em rede, mas sem uma preocupao especfica com a lngua inglesa, ficando, no entanto, implcito nas obras desses autores, ao tratarem das transformaes no mundo globalizado, que a lngua
inglesa contribui para esse fenmeno.
No h estatsticas precisas sobre a utilizao da linguagem na internet, tampouco nmeros exatos sobre a quantidade de usurios conectados rede, principalmente pelo crescimento ininterrupto e
de novas tecnologias emergentes surgidas com uma frequncia acentuada. Com base nesse contexto,
Castells (2000, p. 369-370) afirma:
Em meados de 1990, a internet conectava 44 mil redes de computadores e cerca de 3,2 milhes de computadores
principais em todo o mundo, com mais ou menos 2,5 milhes de usurios, e estava se expandindo de forma acelerada.
De acordo com uma pesquisa dos Estados Unidos conduzida em agosto de 1995 pela empresa especializada Nielsen
Media Research, 24 milhes de pessoas eram usurias da internet, e 36 milhes tinham acesso a ela. Contudo, um
levantamento diferente conduzido pelo Emerging Technologies Research Group em novembro-dezembro de 1995
avaliou o total de americanos que usavam a internet regularmente em 9,5 milhes, dois teros dos quais entravam no
sistema uma vez por semana. Mas as projees indicam que o nmero de usurios dobraria em um ano.

Deve-se considerar que os dados apresentados por Castells so defasados, pois sua pesquisa foi
divulgada no final do sculo XX e, atualmente, os dados disponveis sobre esses mesmos aspectos aumentaram significativamente, mas as informaes relatadas pelo autor permitem-nos perceber a amplitude com que a internet espalhou-se pelo mundo. E esses nmeros crescem ano a ano. Em 2003,
por exemplo, a Conferncia das Naes Unidas para o Comrcio e o Desenvolvimento (United Nations
Conference on Trade and Development UNCTAD1) divulgou que o nmero de internautas nos Estados
Unidos era de 155 milhes.
A partir de uma perspectiva diferente, Friedman (2005a) apresenta as dez foras que fizeram com que
o mundo ficasse plano; os elementos levantados pelo autor esto diretamente ligados ao papel da lngua
inglesa e de empresas de comunicao dos Estados Unidos espalhadas pelo globo. Ao ser entrevistado pela
revista Veja, em 14 de dezembro de 2005, e questionado sobre o que mundo plano, o autor responde:
uma nova fase da globalizao, iniciada por volta de 2000, em que no apenas as empresas mas tambm os indivduos podem atuar em mbito mundial. Isso se tornou possvel graas a algumas tecnologias revolucionrias a
internet, a telefonia celular a rede de fibra ptica mundial. Elas criaram uma plataforma que permite mltiplas formas
de comunicao, colaborao e inovao. Toda a economia mundial se apoia nessa plataforma, que est achatando e
transformando todos ns em vizinhos.

A internet, como se v, citada como uma das tecnologias revolucionrias que colaboraram
para que o mundo se tornasse plano, no sentido de que todo o globo esteja conectado pela rede de
1 <www.unctad.org>.
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A lngua inglesa e a internet

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computadores, ou seja, como uma nova fase da globalizao. Os fatores que, para o autor (FRIEDMAN, 2005a,
p. 62-200), tornaram o mundo plano, denominados dez foras que achataram o mundo, compreendem:
Fora n. 1: A queda do muro de Berlim
Fora n. 2: Navegador comercial/Netscape
Fora n. 3: Softwares de fluxo de trabalho
Fora n. 4: Cdigo Aberto
Fora n. 5: Terceirizao
Fora n. 6: Offshoring
Fora n. 7: Cadeia de fornecimento
Fora n. 8: Internalizao
Fora n. 9: Informao
Fora n. 10: Esteroides

Se observarmos o que o autor chama de foras, perceberemos tanto aspectos histricos, como
a fora 1, mas, principalmente, aspectos relacionados tecnologia, informtica, e comunicao, nas
foras 2, 3, 4 e 9; ao comrcio internacional, tratando de empresas, principalmente dos Estados Unidos,
que se instalaram em diversas partes do mundo, trazendo, como consequncia, as foras 5, 6 e 7. A fora
8 trata do aspecto de que pequenas empresas puderam comear a pensar no mercado externo a partir
do fortalecimento de sua estrutura, adquirindo uma viso global para seu negcio. A fora 9 est relacionada possibilidade de construir e estruturar a sua cadeia de fornecimento pessoal, de informao,
conhecimento e entretenimento (FRIEDMAN, 2005, p. 179). Finalmente, a fora 10, embora seja um
item relacionado bioqumica, utilizada pelo autor como metfora para o crescente desenvolvimento
tecnolgico, que faz com que as peas componentes de equipamentos eletrnicos como computadores e telefones celulares possam armazenar cada vez mais dados, possibilitando, ainda, o uso de novas
tecnologias, como o VoIP (Voice over Internet Protocol), que permite a transmisso de voz por protocolo
de internet, entre muitas outras possibilidades.
Os estudos de Castells e de Friedman tratam da questo da globalizao a partir de diferentes
perspectivas. O trabalho de Castells (2000) fornece elementos para que se compreenda a dinmica
social e econmica na chamada era da informao, para a qual o autor busca a formulao de uma
teoria que explique aspectos dos efeitos das tecnologias da informao no mundo contemporneo.
O trabalho desenvolvido por Friedman (2005a), a partir de uma perspectiva relacionada economia e
poltica, procura fornecer elementos para que se compreenda como se deu o que o autor chama de o
achatamento do mundo.
Dessa forma, essencial podermos olhar esse cenrio a partir de uma perspectiva lingustica e,
assim, levantar a seguinte questo: o que aconteceu com a linguagem nesse cenrio globalizado, nesse
mundo achatado, em que as tecnologias da informao so utilizadas como meios de troca e em que o
ingls usado como lngua global? Mais especificamente: o que aconteceu com o ingls nesse cenrio?
Estudos como os de Androutsopoulos (2000), Jaffe (2000), Crystal (2001) e Thurlow e Brown
(2003), entre outros, tentam fornecer pistas para que se compreenda, pelo menos em parte, a extenso
da linguagem utilizada na internet, o que se convencionou chamar netspeak, ou, em portugus, internets2 e seu impacto na prtica. Sabe-se, a partir desses estudos, por exemplo, que h perda de vogais,
substituies de letras por smbolos, ou de uma letra por outra, perda ou substituio de consoantes,
entre vrias outras caractersticas e recursos utilizados em textos veiculados na rede (ver o item a seguir
e o texto da leitura complementar para alguns exemplos em ingls).
2 corrente em portugus o uso do termo internets em estudos e discusses sobre a linguagem utilizada na internet. Confira, por exemplo,
Marconato (2006).

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A lngua inglesa e a internet

O ingls na internet
Por que o ingls? Segundo Crystal (1997, p. 110), porque o ingls estava no lugar certo na hora
certa: no sculo XVI era a lngua de uma das naes colonizadoras: a Inglaterra. No sculo XVII, era a
lngua dos lderes da Revoluo Industrial: tambm a Inglaterra. No fim do sculo XIX e incio do sculo XX, era a lngua do lder econmico: os Estados Unidos. Dessa forma, quando as novas tecnologias
trouxeram novas oportunidades lingusticas, como adverte o autor, o ingls emergiu como lngua nas
indstrias que afetaram todos os aspectos da sociedade: imprensa, propaganda, transmisses, filmes,
msica, transporte e comunicaes. Logo, infere-se, a lngua utilizada na internet.
Como meio eletrnico de comunicao, a internet revolucionou a forma como as mensagens so
veiculadas entre os usurios e vrios so os elementos que contriburam para essa transformao.
Primeiramente, as mensagens passaram a assumir uma nova caracterstica, uma vez que o meio
utilizado para a comunicao a linguagem escrita, mas, como ela pode ocorrer de forma simultnea,
passaram a incorporar elementos simblicos de forma a retratar na escrita elementos tpicos da linguagem oral.
por isso que Crystal (2004) fala em revoluo na linguagem, principalmente porque trs so as
caractersticas bsicas da internet:
::: um veculo eletrnico;
::: global;
::: interativa.
Essas trs caractersticas trouxeram mudanas significativas na linguagem utilizada nas interaes na comunicao mediada por computador em que o teclado e a tela substituem a interao face
a face.
Embora a interao ocorra por meio da escrita, esse fator fez surgir uma linguagem hbrida, que
incorpora caractersticas que tentam de uma forma ou de outra substituir elementos da linguagem
oral, o que causou alteraes na forma como se escreve, fazendo surgir o que chamamos de netspeak,
ou internets, isto , um modo de comunicao tpico pela internet, que incorpora tanto aspectos da
linguagem oral como da linguagem escrita.
Assim, a comunicao pela internet diferente da escrita tradicional, pois vrios elementos caracterizam essa diferena. O primeiro deles a limitao de espao a uma pgina e a esttica do texto na
linguagem escrita tradicional, ao passo que uma pgina na web pode variar consideravelmente e, mais
que isso, o usurio pode interferir no texto.
Outra caracterstica marcante do texto na internet o hipertexto, que permite ao usurio saltar
de um texto a outro. Crystal (2004, p. 89) considera o netspeak mais como uma linguagem escrita que
foi empurrada em direo fala do que uma linguagem falada que foi escrita.
A considerao feita pro Crystal pode ser embasada se analisarmos alguns mecanismos usados
em salas de bate-papo e e-mails que, por uma questo de economia de espao e tambm de rapidez,
fazem com que os usurios encurtem palavras, simplifiquem formas de escrever e usem diversos smbolos e abreviaturas.

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A lngua inglesa e a internet

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Entre as diversas possibilidades de alteraes na linguagem tpicas do netspeak, o quadro a seguir


apresenta, apenas para ilustrao, alguns exemplos retirados do glossrio de netspeak apresentado por
Sperling (1997, p. 121-122), aqui reagrupados de acordo com as alteraes nas palavras:

Uso de iniciais de
expresses e locues

Alternncia de letras
e nmeros

Alteraes ortogrficas

Simplificaes

btw = by the way

b4 = before

fone = phone

wif = with

ttul = talk to you later

some1 = someone

skool = school

sri = sorry

pov = point of view

w8 = wait

laff = laugh

tks = thanks

Outro recurso muito utilizado para substituir reaes tpicas da interao face a face so os
smileys ou emoticons, cuja combinao de caracteres do teclado permite criar supostas expresses
faciais de emoes.
:)

emoo positiva, alegria, algo engraado

:(

emoo negativa, tristeza, algo triste

;)

piscada

[]

abrao

Os aspectos caractersticos do netspeak/internets podem ser mais bem compreendidos se considerarmos a distncia na relao entre a linguagem e a situao em que ela utilizada, conforme preceituada por Martin (1984). Existem dois tipos de distncia: uma espacial ou interpessoal, que vai de
uma conversa cotidiana, na qual temos acesso imediato s reaes de nosso interlocutor e, consequentemente, temos tambm feedback imediato; ao passo que, na linguagem escrita, em um romance ou
jornal, por exemplo, temos um feedback posterior, pois no possvel, para o autor do texto escrito, ter
acesso imediato s reaes do leitor; temos, ainda, uma distncia experiencial, que varia de acordo com
a distncia entre a linguagem e o processo social em que estamos envolvidos.
Se nos referimos ao e-mail, por exemplo, na comunicao pela internet, a partir dessa perspectiva,
veremos que est situado, se considerarmos um contnuo entre a linguagem escrita e a linguagem oral,
entre ambas, pois assimila elementos tanto de uma quanto de outra, como a figura a seguir:
Linguagem oral
+ Informal
+ Contato visual

Linguagem escrita
e-mail

Informal
Contato visual

+ Reao

Retorno

A comunicao pela internet, dessa forma, incorpora elementos tanto da linguagem oral como
da linguagem escrita, assumindo novas caractersticas com as possibilidades multimodais viabilizadas
pela rede. Essas transformaes tiveram um impacto bastante significativo na lngua inglesa, pois a linguagem vai se adaptando s necessidades dos usurios e, por se tratar de uma lngua global utilizada

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A lngua inglesa e a internet

em contato com vrias outras lnguas, vrios so os impactos advindos dessas lnguas em contato na internet, ao que McCrum, MacNeil e Cran (1992, p. 387) denominam offshore English. Os autores acrescentam que
executivos ingleses e norte-americanos so aconselhados a aceitar essa nova forma de comunicao.
H a discusso corrente entre linguistas, e toda a comunidade acadmica ligada linguagem,
questionando at que ponto o uso do internets interfere na produo textual do dia a dia. Os estudos
de Crystal (1997, 2001) advertem-nos para o fato de que essa linguagem usada exclusivamente no
momento em que o usurio est diante do teclado e precisa elaborar mensagens. Ou seja, o contexto
que define a necessidade do uso do internets, mas, sem a menor dvida, diversos so os efeitos lingus
ticos causados com a chegada da internet e cabe ao professor estar atento a essas transformaes.

Concluso
Foi apresentada, nesta unidade, a forma como as sociedades modernas puderam reagrupar-se a
partir do uso dos computadores conectados em rede: a internet.
A internet permite a interao de indivduos nas mais diferentes partes do planeta pela comunicao via rede. Esses usurios tm sua disposio uma gama significativa de meios, tais como e-mail,
sites, blogs e muitos outros recursos.
Essa nova forma eletrnica de comunicao causou mudanas na forma de comunicao escrita,
pois, na escrita, passaram a ser incorporados elementos da linguagem oral, o que fez surgir o netspeak
(ou internets), uma maneira de falar que incorpora elementos tanto da linguagem oral quanto da
linguagem escrita.
Desde o surgimento da internet, o nmero de usurios aumenta significativamente dia a dia e a
lngua mais utilizada para a comunicao na rede mundial de computadores o ingls, o que faz com
que a diversas lnguas sejam incorporadas palavras relacionadas internet, o que contribui para o carter global da lngua inglesa.

Texto complementar
O papel da internet
(CRYSTAL, 2004, p. 75-100)

Embora a internet como tecnologia tenha estado presente desde a dcada de 1960, para
e-mails e bate-papo, as pessoas s comearam a explor-la 30 anos mais tarde. A rede mundial s
passou a existir propriamente em 1991. Mas, em um tempo extraordinariamente curto, as pessoas
adotaram e dominaram a tecnologia e, enquanto o faziam, conheceram, adaptaram e expandiram
sua linguagem to diferente. Para comear, elas descobriram que a novidade lingustica estava
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A lngua inglesa e a internet

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principalmente na gria e no jargo de seus entusiasmados adeptos, assim como na tendncia para
brincar com a lngua e infringir regras lingusticas convencionais de ortografia e pontuao. Os linguistas ficaram bastante impressionados pela velocidade com que as inovaes lingusticas conseguiram circular mundialmente. Mas aos poucos tornou-se patente que a internet revelava mais do
que uma nova variedade estilstica de linguagem. Ela nos proporcionava uma alternativa nova para
as modalidades em que a comunicao humana pode ocorrer. Essa alternativa to nova que no
possui ainda um nome com o qual todos estejam de acordo comunicao mediada por computador (CMC) e comunicao eletrnica foram sugeridos e tambm no existe um termo aceito para
o tipo de lngua revelado por ela (o termo que uso netspeak). Mas h boas razes para vermos a
chegada da internet como um acontecimento que revolucionrio no s em termos lingusticos
como tambm em seus aspectos tecnolgicos e sociais.
[...]

As consequncias de um novo veculo: dentro de uma lngua


Os efeitos lingusticos da chegada de um novo meio de comunicao so duplos: ele inicia uma
mudana no carter formal das lnguas que o utilizam e oferece novas oportunidades para que as
lnguas o utilizem. Dos dois, o primeiro o que tem atrado mais publicidade, por causa do tipo de
linguagem encontrado na internet e nas tecnologias relacionadas a ela, como a telefonia mvel (telefones celulares). A aparente falta de respeito pelas regras tradicionais da lngua escrita horrorizando
alguns observadores, que veem nesse fenmeno um sinal de deteriorao dos padres. As mensagens de texto so muitas vezes citadas como um problema particular. As crianas do futuro no tero
mais a capacidade de escrever corretamente, diz-se. Contudo, o fato de que os mais jovens abreviam
palavras nas suas mensagens usando tcnicas de rbus (b4 before [antes], CUl8er see you later [te
vejo mais tarde]), abreviaes (afaik as far I know [at onde sei], imho in my humble opinion [na
minha humilde opinio]) ou indicaes fonticas (thx thanks [obrigado]) no novo ou fundamental1. As pessoas vm usando abreviaes h geraes (ttfn, asap, fyi [respectivamente ta-ta for now,
por ora, adeus; as soon as possible, assim que puder; e for your information, para sua informao]),
e os jogos de rbus h muito so encontrados em revistas de palavras cruzadas. At as listas mais
completas de abreviaes usadas nas mensagens de texto contm no mais do que uma centena de
formas e poucas delas so comumente usadas. E pelo fato de terem sido planejadas para satisfazer as
necessidades de se escrever uma mensagem economicamente em uma tela que tem um limite de 160
caracteres, h pouca motivao para se usar essas formas em outras situaes. Elas perdem sua funo
bacana, de identificao de grupo, quando so retiradas da tecnologia, seja o telefone celular ou o
computador. O fato de que alguns garotos possam comear a usar suas abreviaes em lugares onde
elas no tm qualquer propsito como em redaes escolares deve ser vigiado, naturalmente. Mas
isso que a escola precisa fazer. Tem sido um princpio do ensino moderno de lngua seja estrangeira ou lngua materna inculcar nas crianas um senso de responsabilidade e propriedade lingusticas.
E as crianas precisam ser ensinadas se no desenvolverem essa intuio espontaneamente que
as abreviaes nas mensagens de texto desempenham uma funo til, onde o espao pequeno e a
rapidez um fator crtico, mas no em outros lugares.
[...]
1 O mesmo se d em portugus, em casos como d+ (demais), fds (final de semana) e qro (quero), mas optamos por manter os exemplos
originais, seguidos de sua traduo. (N. T.)

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A lngua inglesa e a internet

At muito recentemente havia problemas reais em se usar os caracteres do teclado para lidar
com a diversidade de alfabetos das lnguas do mundo. Porque foi o alfabeto ingls que se tornou
o padro, apenas uns poucos smbolos no ingleses puderam ser usados. Se fosse uma palavra
estrangeira com alguns acentos de aparncia estranha, o aplicativo de internet iria simplesmente
ignor-los e concluir que no eram importantes. Primeira: o conjunto bsico de caracteres do teclado, o chamado ASCII [American Standard Code for Information Interchange], foi estendido de forma
que os acentos no ingleses mais comuns pudessem ser inclusos. Mesmo assim, ele s permite a
incluso de at 256 caracteres e existem muito mais formas de letras ou palavras no mundo do
que isso. Basta pensar na quantidade de formas encontrveis no rabe, hndi, chins, coreano e nas
muitas outras lnguas que no usam o alfabeto romano. Hoje h um novo cdigo, o sistema Unicode, que muito mais sofisticado: em sua ltima verso, ele permitiu a representao na tela de mais
de 94 mil caracteres embora esse nmero seja ainda bem menor que a soma total de caracteres
em todas as lnguas do mundo, que foram estimados em cerca de 175 mil.

Atividades
1.

Onde e quando comeou a internet?

2.

Qual a relao entre a lngua inglesa e a internet?

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A lngua inglesa e a internet

3.

O que significa netspeak/internets?

4.

O que so smileys ou emoticons?

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5.

A lngua inglesa e a internet

Por que se pode afirmar que a internet causou uma revoluo na linguagem?

Gabarito
1.

A internet, embora seu uso tenha se intensificado na dcada de 1990, teve incio na dcada de
1960, nos Estados Unidos, como uma tentativa do Ministrio de Defesa de ligar computadores
em rede.

2.

A relao da lngua inglesa com a internet est no fato de que, por ter comeado nos Estados
Unidos e por divulgar rapidamente a tecnologia por todo o mundo, o ingls passou a ser a lngua
global de comunicao na internet.

3.

Netspeak (ou internets) o nome que se d forma caracterstica pela qual ocorre a comunica
o na internet, que, embora seja realizada de forma escrita por meio do teclado e da tela, incorpora elementos da linguagem falada a partir da utilizao de smbolos produzidos com elementos do teclado.

4.

Os emoticons ou smileys so smbolos do teclado configurados de forma a transmitir emoes


tpicas da interao face a face na linguagem escrita na tela do computador.

5.

A internet causou uma revoluo na linguagem porque um veculo eletrnico, global e interativa, e essas trs caractersticas em conjunto causaram mudanas significativas na forma como
acontece a comunicao mediada por computador.
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A lngua inglesa no Brasil


e os meios de comunicao
A realidade de lnguas em contato permite que idiomas de diferentes partes do globo convivam
de acordo com fatores geogrficos, histricos, militares, polticos e culturais. No Brasil, como a imigrao
de diferentes povos foi bastante acentuada, temos como reflexo em nosso idioma um grande nmero
de palavras estrangeiras das diversas lnguas dos povos que participaram de nossa formao tnica:
elementos europeus do portugus, elementos africanos e dos ndios que aqui habitavam por poca
do descobrimento. Alm disso, outros povos imigraram mais tarde para o pas, por ocasio das grandes
guerras mundiais, o que tambm contribuiu para a formao da identidade brasileira e trouxe diversos
emprstimos de suas lnguas para o portugus.
A presena da lngua inglesa e de imigrantes falantes de ingls no Brasil no to grande como a
imigrao portuguesa ou italiana, por exemplo. No entanto, a presena britnica e norte-americana se
faz presente no pas e, a partir da segunda metade do sculo XX e incio do sculo XXI, principalmente
por fatores advindos da globalizao dos meios de comunicao e das tecnologias da informao, o
contato com a lngua inglesa intensificou-se e muitas palavras inglesas passaram a fazer parte do cotidiano brasileiro.
A influncia do ingls na lngua portuguesa motivo de preocupao para alguns, que veem no
contato lingustico um problema para o portugus e no um fator positivo, como o caso do deputado
federal Aldo Rebelo e seu Projeto de Lei 1676/99 que dispunha, entre outras coisas, sobre a promoo,
a proteo, a defesa e o uso da lngua portuguesa.
fato que, em muitos segmentos, h um uso exagerado de palavras inglesas, mesmo havendo
palavras em portugus que sejam correspondentes, mas, em alguns casos, o contato lingustico existe
como forma de designar itens no existentes na lngua materna. Esse contato sempre houve e sempre
haver entre as lnguas, assim como o portugus j sofreu, em outra poca, grande influncia francesa e
palavras como abajur, bon, maquiagem, tric, croch, carn, garom, suti e tantas outras palavras de
origem francesa que foram incorporadas lngua portuguesa.
O ingls, da mesma forma, foi uma lngua formada pelo contato das lnguas celtas faladas na
Gr-Bretanha, do latim, do alemo e do francs, ou seja, uma lngua surgida do contato lingustico.
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A lngua inglesa no Brasil e os meios de comunicao

Como vivemos um momento histrico de globalizao dos meios de comunicao e a tecnologia


divulgada de forma instantnea, muitas palavras inglesas passam a fazer parte de nosso dia a dia,
principalmente pelos meios de comunicao.
Torna-se importante, assim, compreender a presena da lngua inglesa no Brasil para que se possa, em seguida, entender a existncia de palavras inglesas na lngua portuguesa.

A lngua inglesa no Brasil


Pouco tempo aps o seu descobrimento, em 1500, iniciou-se a imigrao no Brasil, uma vez que
em 1530 passou a vigorar no pas um sistema com o objetivo de ocupar e explorar a terra, principalmente com a vinda de portugueses.
As maiores correntes imigratrias vm de Portugal, por serem o povo colonizador (veja tabela a
seguir). Mais tarde, com o ciclo escravocrata, grande a entrada de africanos em todo o territrio brasileiro nos engenhos de acar, em fazendas de caf, na minerao e tambm em reas urbanas, como
no Rio de Janeiro, onde se estabelecera a corte e a famlia real.
A partir do sculo XIX, outras correntes imigratrias vm ao Brasil, principalmente de italianos,
espanhis e japoneses. O fluxo de falantes da lngua inglesa ao Brasil no to grande como o de outros pases. O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica apresenta em seu site1 estatsticas sobre a
imigrao no Brasil para as maiores correntes imigratrias, por nacionalidade, para os quinqunios de
1945-1949 a 1955-1959, como podemos ver no quadro abaixo:

Perodos

Alemes

Espanhis

Italianos

Portugueses

Japoneses

Outros

1945-1949

5 188

4 092

15 312

26 268

12

29 552

1950-1954

12 204

53 357

59 785

123 082

5 447

84 851

1955-1959

4 633

38 819

31 263

96 811

28 819

47 599

Como podemos perceber, os falantes de lngua inglesa, ingleses ou americanos, principalmente,


esto inclusos na categoria de outros imigrantes, sendo bem maior o nmero de portugueses e italianos, por exemplo.
Segundo estatsticas apresentadas por Jones (1967), dos 10 mil sulistas dos Estados Unidos que
imigraram para diversos pases at 1867, 2 070 vieram para o Brasil e estabeleceram-se em diversas partes do pas, conforme quadro a seguir:

1 <www.ibge.gov.br/brasil500/index2.html>.
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A lngua inglesa no Brasil e os meios de comunicao

Estado

Nmero de
americanos

Paran

200

So Paulo

800

Rio de Janeiro

200

Minas Gerais

100

Esprito Santo

400

Bahia e Pernambuco

170

Par

200

Total

| 77

2 070

Desses norte-americanos presentes no Brasil, desenvolveu-se o ncleo de Santa Brbara DOeste,


no interior do Estado de So Paulo, que teve avano com a chegada, em 1866, do coronel William
Hutchinson Norris, que havia sido combatente na Guerra Civil e senador no estado do Alabama e que
implementou no ncleo cursos prticos de agricultura queles interessados no cultivo do algodo,
como informa o site2 oficial da cidade de Americana.
Em 1875, a Companhia Paulista de Estrada de Ferro instala a estao de Santa Brbara e, em suas
imediaes, com o fluxo mais constante de imigrantes, formou-se a Villa dos Americanos, mais tarde
Villa Americana, dando origem, finalmente, ao que hoje a cidade de Americana.
A influncia norte-americana na regio bastante grande, tanto em Santa Brbara DOeste quanto em Americana, e relatada por Jones em O Soldado Descansa: uma epopeia norte-americana sob os
cus do Brasil.
Outro local de contato com o ingls americano no Brasil foi no estado do Rio Grande do Norte,
onde foi instalada, durante a Segunda Guerra Mundial, uma base americana.
A imigrao de ingleses ao Brasil bem menos significativa, com um menor nmero de imigrantes vindo ao pas. A cidade de Londrina, no estado do Paran, por exemplo, uma homenagem
dos imigrantes ingleses cidade de Londres, embora o nmero de imigrantes ingleses seja pequeno
na regio.
A lngua inglesa passa a ter um contato maior com o portugus brasileiro a partir da tecnologia,
da educao e do desenvolvimento dos meios de comunicao, pois passamos a ter acesso aos elementos da cultura norte-americana tanto por meio da msica, televiso, cinema e costumes quanto por
meio da identificao com os costumes tidos como avanados em relao aos brasileiros, o que incita o
consumo e o desejo de consumir os mesmos produtos, como afirmam Garcez e Zilles (2001, p. 16):
[...] diferentes grupos em uma comunidade podem atribuir valores diversos s identidades ligadas aos falantes de
outras lnguas. Ento, os valores associados a um estrangeirismo podem muitas vezes ser conflitantes dentro da comunidade que faz o emprstimo. Por exemplo, os falantes de portugus brasileiro, tendo em mente a representao que
fazem de certos falantes do ingls, associam a eles e, por extenso, lngua inglesa, valores que vo desde dinamismo
progressista, consumo e comodidade, avano tecnolgico e poder vigoroso, valores aos quais desejam se associar, at
conservadorismo retrgrado, grosseria, artificialidade insensvel e poder nocivo, valores que desejam combater.

2 <www.americana.sp.gov.br>.
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A lngua inglesa no Brasil e os meios de comunicao

Como se v, a relao entre lngua e cultura se faz presente tambm nas situaes de estrangeirismos e de emprstimos lingusticos, pois a relao entre a lngua e o povo que fala essa lngua que
determina, principalmente por meio de esteretipos, a imagem que se faz do idioma. o que ocorreu,
por exemplo, no Brasil durante a Segunda Guerra, quando foram proibidos os idiomas italiano e alemo
em comunidades do sul do Brasil por estarem associados ao fascismo e ao nazismo, respectivamente.

O contato do ingls com o portugus


e os meios de comunicao
Estrangeirismos so palavras de outros idiomas presentes no portugus. Temos, em nossa lngua,
palavras de diversos outros idiomas, como os exemplos a seguir:

Lngua de origem

Exemplos

Japons

quimono, samurai, gueixa

rabe

almofada, alface, alfafa, alfinete

Lnguas indgenas

abacaxi, cip, arara, cuia

Lnguas africanas

ax, dend, dengo, samba, cafun

Italiano

lasanha, nhoque, espaguete

Alemo

kitsch, blitz, diesel

Alm de diversas outras lnguas, tambm muito comum no portugus estrangeirismos de origem
francesa, os chamados galicismos, assim como palavras de origem inglesa, denominados anglicismos.
Pelo fato de o ingls ser a lngua global utilizada para a comunicao, muitas so as palavras
inglesas que passaram a fazer parte de nosso cotidiano, causando a revolta em algumas pessoas que
passam a ver nisso um problema ou uma ameaa lngua, como tem acontecido com alguns polticos
que, atravs de um projeto de lei, querem proibir o uso de palavras estrangeiras, principalmente do
ingls, embora no percebam que no a lei que aprova ou reprova o uso de determinada palavra, mas
sim a comunidade que usa a lngua.
Durante o Estado Novo no Brasil, tambm houve a tentativa de recusar palavras estrangeiras para
valorizar a lngua materna e palavras em portugus foram sugeridas para evitar os estrangeirismos: ludopdio em lugar do futebol, bufarinheiro no lugar de camel, lucivelo no lugar de abajur e casa de pasto
no lugar de restaurante. Nenhuma dessas palavras, entretanto, foi incorporada ao uso dirio do idioma,
simplesmente porque os falantes no as utilizaram e as palavras estrangeiras tiveram sua pronncia e
ortografia adaptadas e permaneceram no idioma.

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A lngua inglesa no Brasil e os meios de comunicao

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Hoje em dia, percebe-se uma grande quantidade de palavras inglesas na lngua portuguesa, mas
nada alarmante a ponto de causar uma celeuma e proibir o seu uso, pois essas palavras so tpicas de
algumas reas e esto apenas no nvel do lxico e no alteram de forma alguma a sintaxe da lngua.
O campo das comunicaes um dos mais ricos, pois por meio dele que mantemos o contato com o mundo e, tambm por meio dele, que as notcias nos chegam. Ouvimos msicas em ingls,
vemos filmes em ingls, assistimos a seriados e programas em ingls, vemos propagandas em ingls
e consumimos uma grande quantidade de produtos com nomes ingleses, assim como vamos a vrios
lugares com nomes estrangeiros.
Segundo Fiorin (2001, p. 120), usamos palavras estrangeiras porque nos identificamos com o estilo de vida ou com os elementos trazidos pela cultura da qual a lngua falada. Segundo o autor:
[...] o uso de determinadas expresses estrangeiras conota modernidade, requinte etc., conotaes que as correspondentes vernculas no possuem. Observem-se os nomes das revistas em bancas de jornais. As revistas femininas
tem, em geral, nomes franceses (p. ex.: Marie Claire), as revistas dedicadas aos jovens tm, geralmente, nomes em ingls
(p. ex.: Trip); as revistas de informao tm nomes em portugus (p. ex.: Veja, poca). Os nomes em francs conotam
elegncia, refinamento; os nomes em ingls modernidade, aventura, juventude; os nomes em portugus, objetividade
e neutralidade da informao.

Os estrangeirismos, isto , as palavras de outros idiomas no portugus, so resultado do contato


lingustico, assim como existem, em outras lnguas, palavras que vieram do portugus.
A grande influncia do ingls ocorre principalmente, como afirmam Garcez e Zilles (2001, p. 22-23), por dois motivos:
Por um lado, h os termos da tecnologia e da pesquisa avanada, desenvolvida e registrada quase hegemonicamente
nessa lngua. De outro lado, h o universo do consumo e dos negcios. O apelo da mquina capitalista globalizante
forte demais para que a mdia da informao, do entretenimento e, principalmente, da publicidade possa ou queira
deixar de explorar as associaes semiticas entre a lngua inglesa e o enorme repositrio de recursos simblicos, econmicos e sociais por ela mediados.

O contato do ingls com o portugus, como percebemos, no algo que pode prejudicar o idioma nacional ou algo que precise ser defendido, pois no h o que ser defendido, e quem define a lngua
em uso so os cidados que a utilizam diariamente e, se usam palavras em ingls, porque tais palavras
so aceitas pela comunidade dos falantes.
Do contato do ingls com o portugus, vrias palavras j foram assimiladas e muitos dos usurios
do idioma nem percebem que so anglicismos, como bife (beef), blecaute (black out), caubi (cowboy),
clube (club), coquetel (cocktail), estresse (stress), tquete (ticket), usque (whisky), rosbife (roast beef), xampu (shampoo), ou seja, todas so usadas correntemente, embora algumas delas sejam preferidas em sua
forma original, para demonstrar status ou requinte, como shampoo, ou pelo fato de as pessoas no estarem familiarizadas ou no gostarem do aportuguesamento, como no caso de estresse ou tquete.
A consolidao do ingls como lngua global e, em nosso caso, o contato do ingls com o portugus esto relacionados principalmente a questes econmicas e polticas, mas, como afirma Crystal (1997, p. 82), qualquer considerao sobre poltica leva inevitavelmente a uma considerao sobre

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80

A lngua inglesa no Brasil e os meios de comunicao

o papel da mdia e a difuso do ingls pela mdia muito grande no Brasil, uma vez que estamos
expostos a todo tipo de contato, principalmente na imprensa, publicidade, transmisses de rdio e
televiso, cinema e msica.
::: Imprensa: pelos meios de comunicao impressos ou virtuais, temos acesso a jornais ingleses
e americanos e, em sites, a qualquer jornal no mundo que seja escrito em ingls.
::: Publicidade: somos assediados o tempo todo por produtos veiculados internacionalmente
por agncias de publicidade americanas e inglesas com subsidirias em todo o mundo e recebemos uma grande avalanche de anncios de produtos veiculados em ingls.
::: Transmisses de rdio e TV: inmeras so as transmisses televisivas em lngua inglesa, principalmente por meio de cabos de fibra ptica, os quais nos permitem o acesso a programas
transmitidos por redes de televiso em todo o mundo e, como grande o nmero de empresas americanas, temos uma chance maior de assistirmos a programas em ingls do que em
outras lnguas e, mesmo em canais nacionais, comum assistirmos a reality shows, game shows
e talk shows.
::: Cinema: por causa da indstria cinematogrfica, recebemos uma grande quantidade de filmes norte-americanos para atingir grandes pblicos e os filmes mais vistos no mundo so
geralmente produzidos em Hollywood.
::: Msica: muito recebemos de msicas em ingls, principalmente pelo fato de alguns ritmos
terem sido criados nos Estados Unidos, como o blues, o rock, o jazz, o rap, o gospel, o funk,
e grandes nomes da msica falantes de ingls, como John Lennon ou Madonna, e mesmo
grupos e cantores de outros pases que cantam em ingls, como foi o caso, nos anos 1970, do
famoso grupo sueco ABBA ou, atualmente, da cantora islandesa Bjrk ou do grupo brasileiro
Sepultura, que canta heavy metal em ingls.
Esse panorama nos d indicaes de como a mdia tem um papel bastante significativo na disseminao da lngua inglesa no s no Brasil, mas em todo o mundo.

Concluso
Nesta unidade, foi abordada a questo do contato do ingls com o portugus, assim como os
meios de comunicao que veiculam mensagens em ingls.
Vrios so os anglicismos, ou seja, palavras em ingls presentes no portugus, principalmente em
reas relacionadas mdia e tecnologia da informao que, em funo da disseminao rpida, so
utilizadas em ingls em sua forma original. Existem diversas palavras que j foram aportuguesadas, tais
como copidesque (copy desk) ou leiaute (layout), assim como outras que so usadas no ingls original,
por no termos um correspondente em portugus, como o caso de marketing.
Os meios de comunicao so grandes responsveis pela disseminao do idioma, pois recebemos uma grande quantidade de produes em ingls diariamente, tanto em termos de publicaes, filmes, msicas, novelas, propagandas, bem como produes de pases que no possuem o
ingls como lngua nativa, mas, para ter divulgao internacional, utilizam o idioma para reconhecimento internacional.
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A lngua inglesa no Brasil e os meios de comunicao

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Texto complementar
A geopoltica da lngua inglesa e seus reflexos no Brasil
(RAJAGOPALAN, 2005, p. 135-159)

O projeto de Lei 1.676, de 1999, da autoria de ento deputado Aldo Rebelo (posteriormente
arquivado, em favor do substitutivo proposto pelo senador Amir Lando), que propunha ao legislativa enrgica contra a enxurrada de estrangeirismos no portugus do Brasil, notadamente aqueles
originrios da lngua inglesa, teve o grande mrito de pr em discusso algo que vinha preocupando cada vez mais povos das mais diversas partes: trata-se da invaso da lngua inglesa na vida de
todos os seis bilhes sem exceo de seres humanos que habitam o planeta e do que isso pode
representar para a sade e a sobrevivncia das demais lnguas do mundo, hoje estimadas em cerca
de 6 500. Segundo a revista britnica The Economist (21 de dezembro, 1996, p. 39 citada por Graddol, 1997), a lngua inglesa se encontra profundamente estabelecida como a lngua-padro do
mundo, como parte intrnseca da revoluo global das comunicaes.
Que essa situao est preocupando um nmero crescente de pesquisadores ao redor do
mundo fica evidenciado nos trabalhos recentes de [diversos] autores. [...] Em seu livro A Geopolitics
of Academic Writing, Canagarajah (2002) mostra como os prprios pesquisadores dos pases no
anglfonos, em especial pases perifricos do chamado terceiro mundo, so vtimas das polticas
discriminatrias impostas pelas revistas cientficas publicadas, em sua grande maioria, em ingls
, que sumariamente rejeitam trabalhos submetidos pelo simples motivo de no terem sido escritos
em ingls digno de um nativo. At mesmo no mundo de ensino de ingls, verificam-se prticas
escancaradamente discriminatrias no que tange contratao e remunerao de professores no
nativos (BRAINE, 1999, RAJAGOPALAN, 2005a). [...]
preciso usar muito bom senso ao formular polticas lingusticas num mundo como o de hoje,
onde, queiramos ou no, a globalizao est em marcha acelerada e, ao que parece, irreversvel,
ao menos a curto prazo. Ao mesmo tempo em que discutimos os efeitos nocivos dessa nova onda,
que at o momento s tem acentuado as desigualdades Norte-Sul, como tambm (sem exceo)
as desigualdades dentro de cada um dos pases que aderiram nova ordem mundial, no devemos
perder de vista o fato de que preciso adotar estratgias de conteno de danos e pensar em formas de enfrentamento que sejam:
(a) realistas e exequveis;
(b) capazes de assegurar uma fatia do bolo sem que isso implique perda do patrimnio
lingustico e cultural dos povos com menor poder de fogo (RAJAGOPALAN, 2005b).
preciso, em outras palavras, assumir uma atitude crtica (RAJAGOPALAN, 2003: 65-70). [...]
[A] questo de como nos posicionar diante da ameaa representada pelo ingls deve ser abordada com toda a prudncia e cautela que as questes polticas exigem. preciso haver uma ampla
discusso, incorporando todas as vozes da sociedade. Um pas como o Brasil, pronto para ocupar
seu merecido lugar de destaque no mundo emergente, no pode se dar ao luxo de tomar decises
precipitadas, sobretudo quando se trata de assuntos com repercusses duradouras.

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82

A lngua inglesa no Brasil e os meios de comunicao

Atividades
1.

Como se deu a imigrao de norte-americanos para o Brasil?

2.

O que so estrangeirismos?

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A lngua inglesa no Brasil e os meios de comunicao

3.

O que so anglicismos? D exemplos.

4.

Por que o ingls influencia o portugus por meio da msica?

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| 83

84

5.

A lngua inglesa no Brasil e os meios de comunicao

Explique a influncia do ingls no Brasil por meio da mdia.

Gabarito
1.

A imigrao de norte-americanos no Brasil teve incio em 1866, com a vinda de imigrantes que
foram distribudos em vrios estados brasileiros. Um ncleo de imigrantes norte-americanos que
cresceu bastante foi o da cidade de Santa Brbara DOeste, no Estado de So Paulo, e tambm na
cidade de Americana, que tem este nome em funo dos imigrantes vindos dos Estados Unidos
no incio da colonizao da cidade.

2.

Estrangeirismos so palavras de outros idiomas presentes no portugus. Em nossa lngua, encontramos palavras originrias de diversas lnguas, como o tupi, lnguas africanas, o francs, o ingls,
o rabe, o japons, entre outras.

3.

Anglicismos so palavras de lngua inglesa presentes no portugus, tais como lder (leader), bife
(beef), ou aquelas que no foram aportuguesadas, como marketing ou software.

4.

A influncia do ingls no portugus pela msica ocorre principalmente pelo fato de que muitos
ritmos tiveram origem nos Estados Unidos, tais como o rap, o rock, o funk, o gospel, o blues, o jazz,
entre outros.

5.

A influncia do ingls na mdia brasileira se d pelo contato dirio que temos com a lngua inglesa
pelos meios de comunicao, em novelas, seriados, filmes e propagandas que veiculam diversos
produtos em lngua inglesa.
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A lngua inglesa e o campo


profissional e de ensino
Tem-se presenciado, nos ltimos 50 anos, uma influncia cada vez maior do ingls em outras
lnguas, a ponto de levantarem-se discusses sobre a ameaa sofrida pelas outras lnguas. No Brasil, por
exemplo, existe o Movimento Nacional em Defesa da Lngua Portuguesa.
Em funo disso, questiona-se: o ingls ameaa realmente a lngua portuguesa? Ou as influncias, os emprstimos de palavras inglesas e sua incorporao ao portugus se do pura e simplesmente
em funo dos avanos cientfico-tecnolgicos, da tecnologia da informao e refletem, de certo modo,
alteraes de ambos os lados, tanto no ingls com o impacto que sofre de outras lnguas, como, em
nosso caso, no portugus com a assimilao de palavras inglesas em diversas reas?
Em sua obra A Revoluo da Linguagem, David Crystal (2004) afirma:
Nenhuma lngua existe de forma isolada. Todas as lnguas em contato se influenciam mutuamente. Aquelas cujo alcance maior as principais lnguas internacionais, como francs, espanhol, chins e swahili exercem mais influncia
sobre as lnguas de contato. E uma lngua global, por natureza, exerce mais influncia que todas.

A afirmao de Crystal d pistas da relao da lngua inglesa e sua influncia no portugus: pelo
fato de ser uma lngua global, o desenvolvimento tecnolgico associado a fatores econmicos e pol
ticos promove uma maior influncia do ingls sobre as diversas lnguas no mundo e, consequentemente, sobre o portugus.
Torna-se necessrio, dessa forma, posicionarmo-nos de forma crtica em relao a isso e levantar
elementos que nos possibilitem a compreenso dessa influncia e seu impacto nos vrios campos profissionais e, mais especificamente, no papel do ensino da lngua inglesa no Brasil.

O ingls nos diversos campos profissionais


Em funo do carter global da lngua inglesa, a existncia de palavras advindas desse idioma tem
aumentado na lngua portuguesa. O papel da mdia muito significativo nesse contexto, pois veicula a
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A lngua inglesa e o campo profissional e de ensino

lngua pelos mais diversos meios: rdio, TV, sites, CDs, DVDs, programas de computador, jogos, provedores de internet, cinema, seriados, nomes de locais, ritmos musicais como jazz, swing, reggae, rock, twist,
rap, funk, rhythm and blues, blues, country, drum and bass, heavy metal que nasceram ou foram muito
veiculados pela mdia dos Estados Unidos, e uma infinidade de outros ndices desse contato lingustico.
No campo dos esportes, por exemplo, muitas das modalidades envolvendo bola trazem como
sufixo a palavra inglesa ball, aportuguesada para bol: futebol (football), handebol (handball), basquetebol (basketball), voleibol (voleyball), entre outros. A partir da, alguns esportes criados no Brasil tambm
incorporam esse sufixo, como o biribol, esporte criado na cidade de Birigui, no interior do Estado de
So Paulo, uma espcie de vlei dentro de uma piscina. Alm de outros esportes com nomes de origem
inglesa: tnis (tennis), golfe (golf), surfe (surf) e seus derivados, como windsurf.
O campo da alimentao e bebidas tambm apresenta a mesma riqueza: cheeseburger, hot dog,
whisky, coke, diet coke, light coke, ice tea e uma infinidade de outros. So vrios os nomes de estabelecimentos em lngua inglesa, a comear pela prpria natureza do estabelecimento: restaurant, bar, grill,
steak house, snack, wraps, self service, drive through, delivery. Muitas vezes, ocorre apenas o acrscimo do
apstrofo e do s (s) indicativo do caso genitivo do ingls para sugerir o aspecto internacional do estabelecimento. Assim temos locais como Raimundos, Marias ou Fernandos. Constri-se a representao
de algo internacional, requintado, emergente, de maior relevncia e status elevado. Um reforo velha
crena de que o que de fora melhor.
A economia uma rea que tambm incorporou muitos termos em ingls. A razo, aqui, est relacionada hegemonia econmica representada pelos Estados Unidos, pelo Banco Mundial, pelo Fundo
Monetrio Internacional e pelo G8+51, o grupo dos oito pases mais ricos do mundo e os cinco emergentes, que, embora agregue membros falantes de vrias lnguas, a lngua de trabalho o ingls. Dessa
forma, a linguagem das bolsas de valores, de taxas e servios bancrios possui muitos termos em ingls.
Observa-se em extratos bancrios cobrana de Taxas de uso de ATM, abreviatura em ingls para Automatic Telling Machine, ou, simplesmente, caixa automtico, alm de servios de home banking e diversos
outros banking services que incluem termos como cash, card, money, alm dos diversos termos da rea
econmica, como royalties, franchising, holding, joint venture, co-branding, e-business, e-commerce, management etc.
Talvez a rea mais influenciada seja a informtica, em que a grande maioria dos termos figura
em ingls: mouse, software, site, download, CD-ROM (Compact Disc-Read Only Memory), bits, bytes, home
page, e-mail, blog, online, chat, apenas para ficar nos mais bvios.
Em muitos casos, o uso do ingls sugere a indicao de certo requinte ou pretensa sofisticao
ao que se pretende vender, como o caso, por exemplo, do campo imobilirio, pois muitos so os
nomes de edifcios residenciais e comerciais em ingls. Em uma rpida olhada no caderno de imveis
do jornal de domingo de maior circulao no pas Folha de S.Paulo, veiculado em 8 de dezembro de
2007 verificam-se lanamentos imobilirios com nomes como: Liberty, Move!, Guaratuba Residence
Resort, Brascan Century Plaza, Varanda Expressions ou Green Village. significativo o fato de que a ideia
de village retomada em vrios lanamentos, com correspondentes em italiano, francs ou espanhol,
remetendo tambm ideia de vilas, condomnios fechados, que sugerem um ambiente mais seguro,
reservado, mesmo que essas palavras no tenham a mesma ideia na lngua de origem e mesmo com
inadequaes na grafia dos nomes em exemplos como: Villagio dellArmonia, Vida Bella, Spazio Fellicit,
Ville DFrance, Villagio de Itlia, Villa Dolce, Plaza San Pablo.
1 O G8+5 rene pases do Grupo dos 8 (Alemanha, Canad, Estados Unidos, Frana, Itlia, Japo, Reino Unido e Rssia) mais os 5 pases emergentes: frica do Sul, Brasil, China, ndia e Mxico.
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A lngua inglesa e o campo profissional e de ensino

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Alm disso, esses edifcios dispem de ambientes e recursos com nomes em ingls, entre os
quais: lobby, hall, lounge, WCs, playground, deck, fitness center, closet, living, penthouse, pay-per-use, motoboys, lan house, home cinema, street ball. Em muitos casos, temos o correspondente em portugus.
Por que, ento, o uso de termos em ingls? Supe-se que o objetivo ao usar as palavras inglesas esteja
relacionado ao status proporcionado pela lngua, restringindo o pblico e imprimindo certa inovao
e modernidade ao que se vende.
Se olharmos por uma perspectiva crtica, inferimos que o uso do ingls promove, ao mesmo tempo, a excluso social, pois aqueles que no conhecem o idioma esto excludos dos eventos ou assuntos
em pauta. Nesse sentido, Garces e Zilles (2001, p. 30-31) argumentam:
Se, por um lado, associamos o preconceito ao conservadorismo, a ideia de que o uso de estrangeirismos significaria
uma estratgia deliberada de excluso faz com que seu combate se justifique como parte de uma militncia poltica crtica, progressista, de incluso democrtica. O raciocnio o de que o cidado que usa estrangeirismos ao
convidar para uma happy hour, por exemplo estaria excluindo quem no entende ingls, sendo que aqueles que
no tiverem a oportunidade de aprender ingls, como a vastssima maioria da populao brasileira, estariam assim
excludos do convite. Expandindo o processo, por analogia, para outras tantas situaes de maior consequncia, o
uso de estrangeirismos seria um meio lingustico de excluso social. A instituio financeira banco que oferece home
banking estaria excluindo quem no sabe ingls, e a loja que oferece seus produtos numa sale com 25% off estaria
fazendo o mesmo.

Trate-se ou no de excluso social, de ndice de status, de requinte, de sofisticao, de esnobismo,


de emprstimos lingusticos ou qualquer outro fenmeno ou mecanismo, o fato que somos assediados por uma invaso de palavras inglesas. Em algumas reas mais do que em outras, em funo da
internacionalizao do idioma ou da projeo que se quer obter, como o caso do campo acadmico-cientfico, em que necessria a publicao em ingls para a veiculao global dos conhecimentos
produzidos localmente.
Ao abordar o assunto dessa invaso, Paiva (2005, p. 24) afirma:
Esse comportamento tem suas razes na histria de nossa dependncia cultural. Pinto (1986, p. 41) afirma que a Primeira Guerra Mundial foi essencial para a mudana do eixo Brasil-Europa para Brasil-Estados Unidos. A partir de 1921,
a dependncia para com os norte-americanos aumentou com a crise do caf, tendo o Brasil que recorrer a constantes
emprstimos. A dependncia econmica gerou uma dependncia cultural.

Em meio a essa profuso de termos em ingls, ao contato dirio que alguns segmentos da populao tm com o idioma, a seguinte questo emerge: qual deve ser nossa postura em relao ao ensino
de ingls no Brasil?

O ensino de ingls no Brasil e a relao lngua versus cultura


O ensino da lngua inglesa tem sido priorizado pelo sistema educacional brasileiro. No entanto, ao resgatarmos a histria do ensino de lngua no Brasil, percebemos um cenrio em constante
transformao que reflete, de certo modo, a relao entre lngua e cultura e, como consequncia, as transformaes mundiais e o papel das lnguas estrangeiras no pas. O que se verifica na prtica, entretanto, uma
cpia de modelos estrangeiros, sem muito criticismo, como bem apontado por Leffa (1999, p. 13) em seu texto
sobre o ensino de lnguas estrangeiras no contexto nacional:

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Os brasileiros somos muitas vezes criticados por copiar aqui dentro o que acontece l fora, numa imitao servil de
outras culturas e violao da nossa identidade. bvio que um pas no pode viver fechado dentro de si mesmo, mas
parece que ao invs de incorporar aspectos de outras culturas nossa, o que fazemos muitas vezes submeter nossa
cultura s outras. Isso fica mais evidente no caso da lngua estrangeira, uma questo extremamente delicada, onde
nem sempre fica claro se estudamos uma lngua para servir ao nosso pas ou servir aos interesses dos outros.

Da a necessidade de uma viso crtica em relao ao ensino de lnguas estrangeiras no Brasil. O


texto de Leffa faz um percurso histrico, apontando aspectos de antes e depois do Imprio, na Primeira
Repblica, a Reforma de 1931, a Reforma Capanema, a LDB de 1961, a LDB de 1971, a LDB de 1996 e os
Parmetros Curriculares Nacionais (PCNs), completando a LDB.
Se juntarmos as trs tabelas apresentada pelo autor, observamos que, de 1855 a 1996, ocorrem as
seguintes alteraes em relao ao nmero de horas em que as lnguas tm sido inclusas nos currculos
da escola pblica:

Espanhol

Total em
horas

Ano

Latim

Grego

Francs

Ingls

Alemo

Italiano

1855

18

3(F)

50

1857

18

10

3(F)

47

1862

18

10

6F

47

1870

14

12

10

42

1876

12

6F

32

1878

12

36

1881

12

3F

36

1890

12

12

11 ou

11

43

1892

15

14

16

16

15

76

1900

10

12

10

10

50

1911

10

10 ou

10

32

1915

10

10

10 ou

10

30

1925

12

8 ou

2F

29

1931

6F

23

1942

13

12

35

1961

12

22

1971

1996

6 e/ou

12 e/ou

6 18

O que se verifica no quadro acima que houve, gradativamente, um abandono das chamadas
lnguas clssicas, o grego e o latim, um decrscimo gradativo do francs, um aumento e nova diminuio do ingls, a insero do espanhol. Leffa (1999, p. 15) afirma que foi tambm durante o imprio que
se iniciou a decadncia do ensino de lnguas.
Ao observar o total de horas dedicadas ao ensino de lnguas, percebe-se a forma drstica como
foi sendo reduzida e, a partir dessa perspectiva, pode-se tambm localizar o crescimento do nmero de
escolas de idiomas nos ltimos anos, que coincide tanto com o momento poltico-econmico global da
necessidade do ingls, como com a diferena entre o ensino na escola pblica e em escolas de lnguas,
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uma vez que o ensino da escola pblica geralmente se foca em apenas uma das quatro macro-habilidades: produo oral (speaking), produo escrita (writing), compreenso oral (listening) e compreenso
escrita (reading). No mais das vezes, o foco na leitura, j que a habilidade de maior necessidade ao
aluno no ensino mdio, principalmente tendo em vista a iminncia do vestibular, o que leva um estudante interessado em desenvolver as outras habilidades a buscar complemento nas escolas de idiomas.
Mas esse um assunto complexo que envolve diversos outros fatores que no cabem ser discutidos
aqui; funciona apenas como sinalizador de uma situao que merece ser revista.
Essa situao, portanto, requer uma viso da lngua estrangeira como um elemento que une o
local ao global, que no funcione como fator de excluso social, mas como uma forma de libertar indivduos pela linguagem (veja texto retirado dos PCNs de Lngua Estrangeira no texto complementar).
Em relao ao futuro, Leffa (1999, p. 24) categrico ao reforar a importncia do professor
no processo:
Durante o Imprio e Repblica, como na histria geral do ensino de lnguas com a nfase no mtodo, o grande problema foi sempre o professor, que, em qualquer poca e lugar, parece ter sempre atrapalhado a implementao da
metodologia proposta levando at procura de um mtodo prova de professor. Uma mquina que seguisse risca
as instrues de uma determinada metodologia proposta seria, portanto, um excelente substituto. Com a chegada das
mquinas ditas inteligentes, descobriu-se, no entanto, que uma metodologia que possa ser implementada por uma
mquina no merece confiana, e que o verdadeiro professor insubstituvel. Estamos descobrindo agora, s portas de
um novo milnio, que o professor no o problema, mas a soluo e que h um retorno maior investindo no professor
e no seu aperfeioamento do que na metodologia. As novas tecnologias no substituem o professor, mas ampliam seu
papel, tornando-o mais importante.

Esse posicionamento mostra-nos a importncia de se pensar o ensino centrado no ser humano, no professor como um dos participantes do processo de ensino e aprendizagem da lngua
estrangeira em que, como outro participante, est o aluno, outro ser humano em vias de aprender
o idioma. O que os une a linguagem e seu papel simblico na mediao e, portanto, h que se
pensar no discurso como prtica social desses sujeitos e sua relao com a lngua e com a cultura
em que esto inseridos.
Os aspectos relacionados ao ensino de ingls no Brasil esto intrinsecamente relacionados s representaes que se constroem sobre o idioma e sobre a cultura em que falado, tanto pelos cidados
usurios do idioma quanto, mais especificamente, pelos professores de ingls. A pesquisa realizada por
Moita Lopes (1996), em que o autor buscou verificar a atitude dos professores e alunos brasileiros de
ingls em relao cultura de lngua inglesa, revela uma viso bastante colonizada. A anlise dos dados
apresentados pelo autor (Moita LOPES, 1996, p. 52-57), a partir de 102 questionrios respondidos por
professores de ingls, revela:
::: um grande interesse pelo ensino de cultura, feito de maneira assistemtica, mas que tende a
respeitar o objetivo do curso;
::: uma atitude altamente positiva dos alunos brasileiros em relao cultura estrangeira;
::: um predomnio de referncias aos Estados Unidos para ilustrar as aulas, alm do predomnio
da modalidade do ingls americano no ensino;
::: a perfeio do ingls nativo apontada como objetivo principal numa porcentagem bastante alta;
::: uma atitude altamente positiva por parte dos professores em relao cultura de lngua estrangeira e negativa em relao sua prpria cultura;
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90

A lngua inglesa e o campo profissional e de ensino

::: uma porcentagem considervel no que se refere preferncia por expressar-se em ingls;
::: a importncia da mquina da indstria cultural imperialista na formao do professor e sua
consequente atitude em relao cultura da lngua estrangeira;
::: uma viso de lngua muito impressionista que pode levantar dvidas sobre o tratamento que
o ensino de lingustica vem recebendo nos currculos de formao de professores de ingls;
::: uma atitude racista e etnocntrica, por parte dos professores, em relao sua prpria cultura,
o que corresponde claramente viso imposta pelo imperialista.
Como concluso de seu trabalho, o autor aponta que uma nova atitude seria necessria para a
reformulao do trabalho que est sendo feito na formao de professores de ingls nas universidades
brasileiras (MOITA LOPES, 1996, p. 59).
O ensino de ingls no Brasil, como se v por esse sucinto panorama, requer um redimensionamento da postura do professor, que vai desde a sua formao at o seu posicionamento poltico em
relao ao contexto scio-histrico em que atua. Moita Lopes rev esse seu estudo de 1996 quase uma
dcada depois, dessa vez a partir da perspectiva da nova ordem mundial, relacionando tambm os
PCNs e a necessidade de uma ao poltica para o ensino de ingls no Brasil (MOITA LOPES, 2003).
O autor afirma ser crucial o ensino-aprendizagem de ingls na nova ordem mundial e que se
deve viabilizar a compreenso do mundo em que se vive por meio do ensino de ingls, pois, segundo
Moita Lopes (2003, p. 53), no se pode transformar o que no se entende. Dessa forma, uma educao
lingustica possibilita a interrogao das contingncias sociais.
desejvel, assim, a adoo de uma postura crtico-reflexiva em relao ao contexto scio-histrico
em que se atua, para que se possa compreender o papel do ingls no pas, como fator de desenvolvimento tecnolgico, mas tambm como forma de dominao hegemnica; da a necessidade de uma postura
poltica, para que se possa atuar de forma mais constante nos contextos dos quais participamos e desempenhamos nosso papel de cidado de forma mais consciente. Como afirma Vian Jr. (2007, p. 114):
H ainda que se considerar a necessidade da formao de um profissional crtico, que possa posicionar-se em relao
sua realidade e que esteja apto a agir de forma a suprir as necessidades de seu contexto, suas prprias necessidades
pessoais, as necessidades de seus alunos, as necessidades do contexto mais amplo, o papel da lngua estrangeira nos
contextos em que os alunos atuam ou pretendem atuar e, acima de tudo, seu posicionamento poltico, para que possa
posicionar-se frente sua realidade.

Concluso
O foco central desta unidade foi o papel do ingls e sua influncia na lngua portuguesa, principalmente em reas em que o uso de termos tcnicos muito frequente, como as reas de informtica,
esportes, economia, alimentos e bebidas, ou em casos em que a lngua represente apenas um aspecto
de status social ou de colonizado, como o ramo imobilirio.
Foram apresentadas, tambm, algumas referncias ao ensino de ingls no Brasil em uma breve
perspectiva histrica, mostrando a adoo do ingls como uma das nicas lnguas estrangeiras do currculo, sem se levar outras necessidades em considerao, como o papel do espanhol em relao ao ingls em estados fronteirios com pases falantes de espanhol. Como indica Bastos (2005), h o desejo de
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A lngua inglesa e o campo profissional e de ensino

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acesso a outras lnguas estrangeiras e essa postura requer uma viso poltica, que questione e critique
o papel hegemnico do ingls no sistema educacional brasileiro.
Esses aspectos tambm devem ser levados em considerao na formao do professor, para que
ele possa abordar o papel poltico do profissional pr-servio, ainda no curso de Letras, que ir atuar em
diversos contextos.

Texto complementar
Lngua estrangeira e excluso social
(BRASIL, 2007)

A linguagem o meio pelo qual uma vasta gama de relaes so expressas, e indiscutvel o
papel que ela desempenha na compreenso mtua, na promoo de relaes polticas e comerciais,
no desenvolvimento de recursos humanos. O reverso da medalha, no entanto, que, ao mesmo tempo em que pode desempenhar esse papel de promotor de progresso e desenvolvimento, a linguagem
pode afetar as relaes entre grupos diferentes em um pas, valorizando as habilidades de alguns grupos e desvalorizando as de outros. Internamente, pode servir como fonte poderosa e smbolo tanto de
coeso, como de diviso. Externamente, pode servir como instrumento de elitizao que capacita algumas pessoas a ter acesso ao mundo exterior, ao mesmo tempo em que nega esse acesso a outras.
No plano internacional, situao semelhante se configura. O que diz respeito situao de indivduos dentro de um pas aplica-se situao de pases dentro da comunidade internacional. Se a
tendncia do mundo de hoje para o futuro a dependncia cada vez maior na troca de informao,
a linguagem e as lnguas esto no cerne da questo: quem controla a informao?

Lngua estrangeira como libertao


Cabe aqui recorrer ao conceito freireano de educao como fora libertadora, aplicando-o ao ensino de lngua estrangeira. Uma ou mais lnguas estrangeiras que concorram para o desenvolvimento
individual e nacional podem ser tambm entendidas como fora libertadora tanto em termos culturais
quanto profissionais. Essa fora faz as pessoas aprenderem a escolher entre possibilidades que se apresentam. Mas, para isso, necessrio ter olhos esclarecidos para ver. Isso significa tambm despojar-se
de qualquer tipo de falso nacionalismo, que pode ser um empecilho para o desenvolvimento pleno do
cidado no seu espao social imediato e no mundo. A aprendizagem de Lngua Estrangeira agua a
percepo e, ao abrir a porta para o mundo, no s propicia acesso informao, mas tambm torna os
indivduos, e, consequentemente, os pases, mais bem conhecidos pelo mundo.
Essa uma viso de ensino de Lngua Estrangeira como fora libertadora de indivduos e de
pases. Esse conceito tem sido bastante discutido tambm no mbito de ensino da lngua materna.

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92

A lngua inglesa e o campo profissional e de ensino

Pode-se considerar o desenvolvimento de uma conscincia crtica sobre a linguagem como parte
dessa viso lingustica como libertao.

O ingls como lngua estrangeira hegemnica


Questes como poder e desigualdade so centrais no ensino e aprendizagem de lnguas, particularmente no contexto de lngua estrangeira. Tem sido preocupao frequente de estudiosos
da linguagem, notadamente no que se refere situao de dominao do ingls como segunda
lngua e mesmo como lngua estrangeira. A posio do ingls nos campos dos negcios, da cultura
popular e das relaes acadmicas internacionais coloca-o como a lngua do poder econmico e
dos interesses de classes, constituindo-se em possvel ameaa para outras lnguas e em guardio de
posies de prestgio na sociedade.
Por outro lado, h a posio dos que olham a cultura como um processo em constante negociao, neste momento realizado em condies poltico-culturais de inter-relacionamento global.
Isso se torna particularmente importante agora, quando as fronteiras tradicionais do mundo esto se
abrindo. H de se evitar teorias totalizantes e reproduo social e cultural (por exemplo, vises de uma
sociedade consumista global veiculadas por uma lngua hegemnica como o ingls) para se chegar a
um paradigma crtico que reconhea o papel do ser humano na transformao da vida social. Isso far
com que se atente no s para como as vidas das pessoas so reguladas pelo discurso, mas tambm
para como as pessoas resistem a essas vises totalizantes ao produzirem seus prprios discursos.
Nesse sentido, a aprendizagem do ingls, tendo em vista o seu papel hegemnico nas trocas
internacionais, desde que haja conscincia crtica desse fato, pode colaborar na formulao de contradiscursos em relao s desigualdades entre pases e entre grupos sociais (homens e mulheres,
brancos e negros, falantes de lnguas hegemnicas e no hegemnicas etc.). Assim, os indivduos
passam de meros consumidores passivos de cultura e de conhecimento a criadores ativos: o uso de
uma Lngua Estrangeira uma forma de agir no mundo para transform-lo. A ausncia dessa conscincia crtica no processo de ensino e aprendizagem de ingls, no entanto, influi na manuteno
do status quo ao invs de cooperar para sua transformao.

Atividades
1.

Justifique a existncia de palavras inglesas na lngua portuguesa.

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A lngua inglesa e o campo profissional e de ensino

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2.

Por que possvel afirmar que o uso do ingls em determinadas reas promove a excluso social?

3.

O ingls sempre teve o mesmo status no sistema educacional brasileiro? Que outras lnguas j
fizeram parte do currculo de lnguas estrangeiras?

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94

A lngua inglesa e o campo profissional e de ensino

4.

Qual o papel da formao do professor no ensino de ingls no Brasil?

5.

O que significa uma posio poltica para o professor de ingls?

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Gabarito
1. A existncia de palavras inglesas na lngua portuguesa pode ser vista por vrios aspectos, um deles
o fato de o ingls ser uma lngua global e, por isso, exercer mais influncia do que outras lnguas.
Outros fatores podem estar associados ao status da lngua em alguns contextos, entre vrias outras
razes polticas, econmicas, culturais, lingusticas etc.
2. A viso de que o uso do ingls pode promover a excluso est associada ao fato de que a grande
maioria dos cidados brasileiros no conhece ou no aprendeu ingls, e o fato de us-lo em alguns
contextos pode excluir aqueles que no compreendem o contedo do que veiculado.
3. O ingls teve seu nmero de horas alterado em diversos momentos histricos no sistema educacional brasileiro. Outros idiomas como o latim, o grego e o francs j foram priorizados em detrimento
do ingls.
4. O papel da formao do professor no ensino de ingls muito importante, pois dessa formao
depende o andamento do ensino mais eficiente em relao s novas realidades tecnolgicas e
mundiais.
5. Uma posio poltica do professor de ingls est associada a uma viso do papel do ingls na nova
ordem mundial, viso da lngua como hegemnica e imperialista e seu posicionamento no mundo
hoje e, do ponto de vista local, o papel do ingls no contexto scio-histrico em que cada professor
atua e sua relao com o global.

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96

A lngua inglesa e o campo profissional e de ensino

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O ingls como lngua


global e o futuro
Outras lnguas j exerceram o papel de lngua global, como o grego, de Felipe II ou de Alexandre,
o Grande; o latim, de Jlio Csar; ou o francs de Lus XIV e de Napoleo. Essa premissa leva muitas pessoas a afirmar que os imprios sempre decaem e, consequentemente, a lngua desses imprios. Isso faz
com que se coloque a seguinte questo: qual o futuro do ingls como lngua global? Como lngua do
imperialismo norte-americano ele tambm decair?
Haver, como sutilmente sugerido por Denys Arcand, no ttulo de seu filme de 1986, O Declnio
do Imprio Americano? Segundo a fala de um dos personagens do filme que est centrado em longas
discusses sobre relacionamentos, e no em questes polticas, que fique bem claro , a libertinagem
seria a mola propulsora do declnio de um imprio, como ocorreu com o imprio romano.
bvio est que as invases gregas, latinas e francesas deram-se em condies absolutamente
dspares daquelas que caracterizaram o ingls como lngua global, que tal caracterizao ocorre principalmente pelo imperialismo financeiro e poltico que gera uma dependncia cultural, diferentemente
das outras invases mencionadas, basicamente centradas nas foras dos exrcitos.
Para compreender o papel global do ingls hoje, bem como o seu futuro como lngua mundial,
necessrio enveredar por dois caminhos: primeiramente, compreender o que significa uma viso crtica
em relao a essa realidade para, em seguida, levantar hipteses sobre o futuro do ingls, bem como
dos estudos lingusticos, uma vez que se trata de uma questo de poltica lingustica bastante ampla.

Uma viso crtica do ingls como lngua global


O fenmeno da propagao do ingls pelo mundo acentuou-se sobretudo depois da Segunda
Guerra Mundial e a influncia poltica e cultural dos Estados Unidos espalhou-se pelo mundo e, com ela,
obviamente, a lngua.
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98

O ingls como lngua global e o futuro

dos Estados Unidos que procede a maioria de falantes de ingls no mundo, e a internacionalizao da lngua ocorre, segundo Lacoste (2005, p. 11), de forma indireta:
A mundializao do ingls americano se faz tambm indiretamente por meio de uma srie de fenmenos mais ou menos associados uns aos outros: pelo cinema americano, apesar de a maior parte dos filmes exportados pelos EUA serem
dublados na lngua do pas de importao, e especialmente pela enorme massa de produes musicais que so, dia e
noite, difundidas por emissoras de rdio e de televiso do mundo inteiro. A lngua do rock o ingls, seja ele cantado
por franceses, japoneses ou russos, e pouco importa que o sentido das palavras no seja compreendido. Ele contribui
para manter na moda tudo o que americano. E tudo isso tem consequncias geopolticas e participa das rivalidades
de poderes e de influncias em nvel mundial e no quadro de todos os pases.

Essa dominao vista por muitos como um fator negativo e, embora fatos histricos como o
atentado de 11 de setembro de 2001 tenham causado um impacto mundial e mostrado como o antiamericanismo est espalhado pelo mundo, o uso da lngua e a dominao econmica permanecem os
mesmos, como tambm sinaliza Lacoste (2005, p. 11):
O paradoxo que sobretudo geopoltico que o papel e a influncia dos Estados Unidos nunca foram to grandes
e nunca o antiamericanismo se exprimiu to claramente na opinio pblica de todos os pases. Se os atentados de 11
de setembro escandalizaram os meios intelectuais, por outro lado, suscitaram uma certa satisfao (bem feito pra
eles) nos meios populares de numerosos pases, da sia e da Amrica Latina especialmente, e mais ainda no mundo
muulmano. A guerra do Iraque, evidentemente, em nada diminuiu esse antiamericanismo, assim como no conseguiu
frear minimamente a moda de seguir tudo o que seja americano.

Em seu estudo sobre a geopoltica do ingls, Le Breton (2005, p. 26) questiona se os Estados
Unidos conseguiro demonstrar a mesma moderao que o Reino Unido teve no momento em que
a Gr-Bretanha era uma potncia que, mesmo sendo uma potncia imperial, no tentou impor uma
ordem internacional para o idioma, particularmente na Europa, como fizeram, por exemplo, Lus XIV e
Napoleo em perodos anteriores.
Outro questionamento que emerge dessa situao se o bilinguismo seria uma soluo para o
imprio americano, como foi para o imprio romano (LE BRETON, 2005). So vrios, nos Estados Unidos,
os movimentos pela implementao do espanhol como lngua oficial, principalmente nos estados do
Sul, onde h um grande nmero de latinos, com publicaes e veiculao na mdia em espanhol.
At o presidente norte-americano George W. Bush j proferiu discurso bilngue, em ingls e em
espanhol, como informa Deborah Sharp, na edio de 19 de junho de 2001, do jornal USA Today, na qual
a reprter afirma que o espanhol , em alguns locais dos EUA, uma necessidade e, segundo a reportagem, o espanhol domina todas as outras lnguas estrangeiras nas escolas pblicas norte-americanas.
Em relao ao Brasil e influncia do ingls, Rajagopalan (2005) sugere que a questo no apenas lingustica, mas, acima de tudo, poltica. O autor apresenta algumas opes para o enfrentamento
da hegemonia do ingls, discutindo e tecendo consideraes sobre elas, entre as quais:
::: a rejeio sumria do ingls;
::: a aceitao resignada do avano do ingls;
::: a procura de um contrapeso, como o francs e o espanhol;
::: a adoo do esperanto;
::: o multilinguismo.
A rejeio dar-se-ia em funo da forma autoritria das intromisses do grande irmo do norte (RAJAGOPALAN, 2005) nos assuntos internos dos pases da Amrica Latina. A aceitao resignada
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O ingls como lngua global e o futuro

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seria uma forma pelo fato de no haver outra alternativa. A procura do contrapeso estaria em outras
lnguas: o francs, que j ocupou essa posio anteriormente, e o espanhol, atualmente a lngua de
maior difuso no mundo depois do ingls. A adoo do esperanto resolveria o problema da vantagem
que os falantes de ingls possuem e seria uma verdadeira lingua franca. Vale lembrar que o esperanto,
idealizado pelo polons Zamenhof, que incorpora aspectos de diferentes lnguas, foi projetado como
lingua franca, mas considerado uma semilngua, j que falado para apenas alguns tipos de interao
social e no existe nenhuma comunidade de fala que o tenha como lngua oficial. Por ltimo, temos o
multilinguismo, ou diversidade lingustica, que uma sugesto no contexto da Unio Europeia como
soluo para a hegemonia do ingls.
Essas sugestes apresentam limitaes de vrias naturezas para servir como meio de enfrentar
a hegemonia do ingls, mas, segundo o autor, deve-se adotar uma atitude realista e, como sinaliza o
prprio autor (RAJAGOPALAN, 2005, p. 149), essa mesma atitude deve reconhecer no s a realidade
dos fatos, mas tambm do nosso limitado poder em fazer frente a algo que est acontecendo em
escala mundial.
A questo do ingls como lngua global deve, portanto, ser tratada de forma crtica, a partir de
um posicionamento poltico e, como refora Rajagopalan (2005, p. 156), preciso haver uma ampla
discusso, incorporando todas as vozes da sociedade.

O futuro do ingls
Um conceito amplamente divulgado no mundo hoje a noo de World English como preceituada por Rajagopalan (1999), embora alguns autores considerem essa proposta relativista e sugiram o
conceito de World Englishes, no plural, sinalizando os vrios idiomas ingleses existentes, e no apenas
um ingls internacional.
Muitos livros didticos, principalmente aqueles voltados para a rea de negcios, estampam em
suas capas, como subttulo, a caracterstica de International English. Essa realidade passou a existir a
partir do momento em que o ingls passou a ser falado em diversos pases e a preocupao com ingls
britnico ou ingls americano, que vigorava at ento, ficou em segundo plano. Muitos livros didticos
possuem edies em ingls norte-americano e em ingls britnico, como o caso das sries Headway
(SOARS; SOARS, 1998), cuja edio americana intitula-se American Headway (SOARS; SOARS, 2001), e
Interchange (RICHARDS, 1997), cuja edio inglesa intitula-se Changes (RICHARDS, 1994), e traz como
subttulo: English for international communication. Alm de casos como materiais de ingls australiano,
como o material Australian English Course (NUNAN, 1992).
No campo de ensino de ingls para negcios, os materiais mais recentes preceituam a utilizao do ingls internacional, ou seja, no a lngua falada nos Estados Unidos, Inglaterra, Austrlia
ou qualquer outro pas que tenha o ingls como primeira lngua, mas o ingls utilizado no mundo
dos negcios.
Na verdade, o que se verifica nesses materiais que no h nenhuma preocupao de natureza
lingustica, mas o simples fato de os materiais audiovisuais conterem passagens narradas por falantes
de outras lnguas, evidenciando o sotaque italiano, francs ou japons, apenas para sinalizar que, no
mundo dos negcios, o ingls a lngua internacional utilizada.
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O ingls como lngua global e o futuro

A alternativa sugerida por McCrum, MacNeil e Cran (1992, p. 373) que emergiro dois nveis
distintos: um padro internacional (International Standard) para ser usado de forma funcional internacionalmente, e um padro local alternativo (Local Alternative). Segundo os autores, o padro internacional emergir de forma mais ou menos uniforme nos pases falantes de ingls no mundo, enquanto o
segundo tornar-se- mais e mais distintivo e dele emergiro produes literrias.
David Crystal (1997), por sua vez, ao discutir a questo do futuro do ingls global, agrega a essas
questes os argumentos polticos e socioeconmicos, tanto aqueles a favor quanto aqueles contra as
propostas em relao aceitao ou rejeio do ingls como lngua global. O autor (CRYSTAL, 1997,
p. 126) acrescenta, ainda, a discusso das questes educacionais envolvidas, que devem levar em considerao tanto questes prticas quanto tericas, tais como o baixo nvel de proficincia de muitos profissionais do ensino de lngua inglesa no mundo que, segundo o autor, pode criar um dialeto de gueto
(ghetto dialect), que marcaria os falantes como socialmente inferiores, alm de vrias outras questes
relacionadas ao ensino de ingls em uma perspectiva global.
Por fim, a discusso em torno do ingls chega ao ponto em que se questiona se o ingls ir se
fragmentar. Crystal (1997, p. 134) faz a comparao do que aconteceu com o latim, que deu origem a
vrias lnguas romnicas, como o portugus, o espanhol, o italiano e o francs. Haveria uma dissoluo
do ingls em diferentes variedades de outras lnguas incompreensveis entre si, como o caso do portugus, do francs, do italiano e do espanhol em relao ao latim?
O fato que nenhuma das outras lnguas que j exerceram o papel de lngua global teve uma difuso to ampla em campos to diversos. impossvel prever o futuro, mas pode-se especular sobre ele,
como sugere Crystal (1997, p. 140), e assim que o autor conclui sua obra sobre o ingls como lngua
global de forma ufanista: Se h massa crtica, no quer dizer que a emergncia de uma lngua global
seja um evento nico, em termos revolucionrios? Pode ser que o ingls, de qualquer modo, estar a
servio da comunidade mundial para sempre.
As preocupaes com o ingls como lngua global trazem tona a discusso de questes lingus
ticas, essencialmente de ensino de lnguas e de polticas lingusticas, que no podem ser deixadas de
lado, principalmente ao se considerar o campo de Letras, que forma profissionais para o ensino de lnguas maternas e estrangeiras. Deve estar no bojo da discusso para esses profissionais tanto as questes relativas ao ingls como aquelas relativas sua lngua materna e outras lnguas de contato. Deve-se
pensar, dessa forma, nos temas lingusticos que estaro em discusso em curto, mdio e longo prazos.
Ao discutir os temas lingusticos para o sculo XXI, Crystal (2004, p. 137-140) apresenta os seguintes temas como aqueles que devem caracterizar a postura lingustica do novo milnio:
::: interesse maior pelas lnguas ameaadas;
::: preocupao maior com as lnguas minoritrias;
::: estmulo ao interesse maior por todas as pronncias e dialetos de uma lngua;
::: promoo de um interesse maior pelo alcance expressivo das lnguas;
::: incentivo ao multilinguismo no pensar e nas habilidades;
::: aceitao das mudanas nas lnguas como um processo normal;
::: preocupao com quem encontra dificuldades em aprender a lngua materna;
::: preocupao com aqueles que perderam a capacidade de usar a lngua materna;
::: aproximao do estudo da lngua com o estudo da literatura;
::: apreciao do valor da lngua no desenvolvimento humano e na sociedade.
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O ingls como lngua global e o futuro

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Ao se pensar no futuro do ingls e sua influncia no Brasil, bem como no ensino de ingls no pas,
o quinto, o sexto e o dcimo temas merecem um destaque, uma vez que muitos ainda veem o contato
lingustico entre ingls e portugus como uma ameaa, adotando uma viso etnocntrica que no incentiva o multilinguismo nem a influncia da lngua no desenvolvimento da sociedade. importante
reforar que a lngua se desenvolve paralelamente aos fenmenos sociais e a mediao simblica para
todas as interaes humanas, independentemente da rea, pois todos os processos envolvem, como
condio sine qua non, a linguagem, objeto de ensino e de pesquisa do profissional da rea de Letras.

Concluso
Abordou-se, nesta unidade, a questo de uma viso crtica em relao ao papel hegemnico da
lngua inglesa e o futuro dessa lngua.
Apontou-se o fato de que necessria uma viso crtica em relao ao ingls como lngua global, de
forma a posicionarmo-nos criticamente em relao a seu uso, em relao ao imperialismo norte-americano e vrias outras questes de cunho poltico-ideolgico.
Discutiu-se, ainda, o futuro do ingls. O idioma ir se transformar de acordo com as variedades em
que falado nas diversas partes do mundo? Derivaro outras lnguas do contato lingustico do ingls
com diversos idiomas, como j surgiram pidgins e crioulos a partir do contato do ingls no perodo de
colonizao britnico?
H, em diversos pases, movimentos para a defesa do idioma nacional contra o ingls, assim como
medidas que tentam propor alternativas ao seu uso. Mesmo apesar do antiamericanismo, a prtica tem
revelado pouca ou nenhuma alterao em relao ao uso do ingls, pois a lngua segue sendo cada vez
mais disseminada e mais utilizada nas mais diversas comunidades. Existem, ainda, questes neoliberais
envolvidas e o capital continua a circular e a lngua utilizada continua sendo o ingls. Em suma, a dependncia financeira gera uma dependncia cultural.
No campo de ensino de lnguas, dessa forma, o que se torna patente a adoo de uma postura crtica e reflexiva, associada a uma postura poltica em relao ao idioma e seu uso no cenrio local e global.

Texto complementar
O futuro
(CRYSTAL, 2004, p. 33-35)

Quando uma lngua se torna mundial, o que acontece a ela e s outras em consequncia disso?
No h precedentes, porque nenhuma lngua jamais foi falada por tantas pessoas em tantos pases
antes. Mas algumas tendncias importantes podem j ser vistas, e cada uma delas vai representar
um papel significativo na formao de um novo clima lingustico para o sculo XXI.
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O ingls como lngua global e o futuro

Contudo, antes de se considerar o papel do ingls em maiores detalhes, deveramos perguntar:


o ingls vai continuar na sua posio atual, ou provvel que seu status global seja desafiado por
outra lngua? A histria nos ensina uma coisa: jamais h lugar para complacncia em se tratando
da posio de uma lngua. Mil anos atrs, a situao do latim parecia inatacvel. Quem sabe qual
ser a posio de qualquer lngua daqui a mil anos? O status de uma lngua, como j vimos, est intimamente ligado ao poder militar, econmico e cultural, e como essas variveis mudam, as lnguas
ascendem e descaem. Os futurologistas no encontram dificuldades em prever cenrios nos quais,
por exemplo, o rabe, o chins ou o espanhol se tornam a prxima lngua mundial. O espanhol
de fato uma lngua materna que cresce com mais rapidez no mundo atualmente. Mas para o futuro
previsvel no provvel que outra lngua v substituir o ingls em papel global. Os fatores que
levaram o ingls sua posio atual ainda esto muito presentes. O idioma alcanou uma presena
e importncia que ser extremamente difcil de apagar. As pessoas continuam a aprender ingls em
nmeros crescentes no mundo todo. Qualquer que seja a atitude em relao s culturas que o utilizam, o valor dessa lngua como ferramenta funcional de grande aceitao. At os que se opem
a ela se veem tendo de us-la mesmo que seja para atingir um pblico universal, a fim de expressar
sua oposio. No h qualquer sinal verdadeiro de que essa posio se enfraquea ao longo da primeira dcada do novo milnio.
O ingls pode estar relativamente estvel em seu status mundial, mas por certo no o est em
seu carter lingustico. Na verdade, a lngua est se transformando atualmente com mais rapidez do
que em qualquer outra poca desde o Renascimento. Alguns fatores esto envolvidos, mas o principal
sem dvida a mudana do centro da gravidade da lngua. Esse um ponto muitas vezes esquecido,
em especial pelos falantes nativos: que uma lngua falada por tantas pessoas parou de pertencer a
qualquer uma de suas comunidades constituintes nem aos britnicos, com quem a lngua comeou
1 500 anos atrs, tampouco aos norte-americanos, que representam agora sua maior comunidade nativa. O nmero total de falantes nativos de ingls no mundo, cerca de 400 milhes, como visto acima,
est atualmente caindo, como referncia de usurios de ingls, por causa do diferencial no crescimento da populao nos pases onde ele primeira lngua e naqueles onde segunda lngua ou lngua
estrangeira. Trs entre quatro falantes de ingls no mundo so nativos hoje.
Todos esses usurios tm uma parcela de responsabilidade no futuro do ingls. A lngua uma
instituio imensamente democrtica. Aprender uma ter imediatamente direito a ela. possvel
se fazer acrscimos, modificaes, brincar com ela, criar, ignorar partculas, o que se desejar. muito provvel que o destino do ingls v ser influenciado tanto pelos que o utilizam como segunda
lngua ou lngua estrangeira como por aqueles que o falam como lngua materna. [...] E medida
que os nmeros crescem, e falantes de segunda lngua/lngua estrangeira ganham em prestgio
nacional e internacional, usos que eram previamente criticados por serem estrangeirismos como
three person [trs pessoa], he be running [ele estar correndo], many informations [muita informaes]
podem se tornar parte do discurso culto padro de uma localidade e eventualmente aparecer na
escrita. Um exemplo Welcome in Egypt [Bem-vindo no Egito], que veio a ser amplamente usado
naquele pas e aparece agora nos livros didticos egpcios de ingls. [...]
O que acontece quando um grande nmero de pessoas adota o ingls em um pas? Elas desenvolvem um ingls prprio. Existem agora muitas diversidades novas de ingls falado se desenvolvendo ao redor do mundo, em pases como ndia, Cingapura e Gana. Eles tm sido chamados de novos
ingleses. Por que surgiram? Por causa da necessidade de expressar uma identidade nacional.
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O ingls como lngua global e o futuro

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Atividades
1.

Yves Lacoste afirma que A mundializao do ingls ocorre de forma indireta. Justifique.

2.

Como deve ser tratada a questo do ingls como lngua global?

3.

Quais opes so oferecidas por estudiosos sobre a globalizao do ingls como rejeio ao idioma?

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O ingls como lngua global e o futuro

4.

Aponte elementos sobre o futuro do ingls.

5.

Qual deve ser a postura do profissional de Letras em relao ao ensino do ingls e seu papel global?

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O ingls como lngua global e o futuro

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Gabarito
1.

A afirmao de Yves Lacoste refere-se ao fato de a lngua inglesa fazer parte da vida de cidados
de vrias partes do mundo por meio da msica, que cantada em ingls por falantes de diversos
idiomas, por meio de filmes que, mesmo com legendas nas lnguas nacionais, so falados em ingls, e muitos outros elementos que trazem o ingls como parte do cotidiano de forma indireta,
sem a necessria preocupao com a invaso da lngua no dia a dia.

2.

A questo do ingls como lngua global deve ser tratada de forma crtica e a partir de um posicionamento poltico, com o envolvimento de toda a sociedade e sua relao com a questo da
influncia do ingls nos diversos idiomas.

3.

Como opes rejeio do ingls como lngua global, so oferecidas: a rejeio sumria do ingls, a aceitao resignada do avano do ingls, a procura de um contrapeso, entre eles, o francs
e o espanhol, a adoo do esperanto ou do multilinguismo.

4.

Em relao ao futuro do ingls, diferentes estudiosos propem diferentes alternativas, entre elas
o fato de que surgiro novos ingleses, que surgiro diferentes variedades de ingls, a partir do
contato com outras lnguas, ou a possibilidade de um ingls internacional, que diferente do
ingls falado nos pases que tm o ingls como lngua nativa, como EUA ou Inglaterra.

5.

A postura do profissional de Letras deve levar em conta uma viso poltica e de criticismo, que deve ser
considerada a partir do contexto em que cada um atua e do papel do ingls nesse contexto.

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Lngua e Cultura Inglesa

Lngua e
ultura nglesa

Fundao Biblioteca Nacional


ISBN 978-85-387-2992-1

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Lngua e

Cultura Inglesa
orlando vian junior