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LA CANAIMA EDUCATIVA UNA HERRAMIENTA TECNOLGICA DE


ENSEANZA EN LA EDUCACIN PRIMARIA BOLIVARIANA

Gonzlez. M
UFT, Venezuela.
Morelbagonzalez61@hotmail.com

PALABRAS CLAVES
Proyecto Canaima - polticas pblicas - herramienta tecnolgica.

RESUMEN

El presente trabajo se constituye como investigacin etnogrfica apoyada en el


mtodo cualitativo, cuya objetivo central es analizar el impacto pedaggico de la
Canaima educativa como herramienta tecnolgica de enseanza en la educacin
primaria, para ello fue necesario identificar los logros de esta porttil en el proceso
de enseanza para los aprendizajes y lograr establecer orientaciones para el uso
adecuado por parte de los estudiantes. Se seleccion doce docentes de este nivel
del subsistema de educacin bsica perteneciente al NERE 026 del Municipio Sucre
del estado Portuguesa quienes se convirtieron en informantes para recoger la
informacin necesaria a travs de observacin directa y aplicacin de encuesta. En
el marco de los resultados obtenidos nos encontramos que los docentes consideran
a la Canaima educativa como una herramienta tecnolgica para desarrollar el
proceso de enseanza para los aprendizajes, su uso diario permite que los y las
estudiantes puedan innovar, crear, despertar inters, inquietudes y difundir lo
aprendido mediante la porttil. La Canaima educativa segn las opiniones de los
docentes est determinada como un recurso para fomentar aprendizajes liberador
y emancipador. Entre las conclusiones de la investigacin se pudo determinar que
los docentes manejan conceptualmente los trminos claves, sin embargo requieren
de formacin para disear contenidos contextualizados en las Canaimas.
.

40

INTRODUCCIN

educativo

presenta

dos

fases

fundamentales, la primera se inicia en


En el marco de las innovaciones
pedaggicas de la educacin bsica
en

venezolana

se

ha

venido

consolidando desde el ao 2006 el uso


pedaggico de las Tecnologas de la
Informacin y Comunicacin, a travs
de

los

Centros

Informtica

Bolivarianos

Telemtica

de

(CBIT),

Centros de Gestin Parroquial (CGP),


Unidades Mviles para la Educacin
(UMIED), Super@ulas e Infocentros;
entre

otros.

permiten

Estas

innovaciones

avanzar

democratizacin
computador
aprendizaje

del

como
y

el

en

la

uso

del

recurso
uso

de

de
las

Tecnologas Libres. En este contexto,


nace como poltica educativa inicial y
piloto el Proyecto Canaima Educativo,
el cual ms adelante se convirtiera
producto del impacto acadmico en un
Programa
viabiliza

Educativo.
la

El

incorporacin

mismo
de

las

computadoras porttiles al aula como


un

recurso

para

el

aprendizaje

liberador y emancipador, iniciativa


enmarcada en la poltica pblica
educativa del Plan Estratgico Simn
Bolvar. En efecto, este programa

el ao 2009, con la entrega de


porttiles Canaima, en las escuelas de
todo el territorio nacional denominado
Canaima va a la Escuela; surgi con
el concepto
coadyuva

de herramienta
al

desarrollo

que
de

aprendizajes liberadores en los y las


estudiantes del primer grado de
Educacin Primaria, cuyo uso es
planificado por los y las docente, en
relacin a los propsitos de los
Proyectos

de

Aprendizaje.

En

septiembre de 2010 se avanz hacia


una

nueva

versin

del

proyecto

denominada Canaima va a la casa,


empezando con la entrega de las
porttiles a las nias y nios de
segundo

grado,

con

entregas

paulatinas a los siguientes grados de


toda la educacin primaria.

El Programa Canaima Educativo y por


ende, los procesos que el mismo
implica, nacen de los compromisos del
Estado

Venezolano

para

dar

respuesta a los derechos de las


venezolanas y los venezolanos. En
este sentido, Canaima Educativo,
tiene

sustento

jurdico

en

la

41

Constitucin
Bolivariana

de
de

la

Repblica
(CRBV

Educacin Bolivariana, incorporar las

1999), en los artculos 108 y 110, los

Tecnologas de la Informacin y la

cuales establecen que el Estado

Comunicacin al proceso Educativo.

Venezolano

Venezuela

profundizar la universalizacin de la

es

responsable

de

garantizar servicios de informtica y

As mismo, tambin se sustenta en el

que los centros educativos deben

Decreto nmero 3.390 (2004), el cual

incorporar

establece,

el

conocimiento

como

un

medio

para

aplicacin de las nuevas tecnologas y

reducir la brecha social y tecnolgica

sus innovaciones, por ser instrumento

en el menor tiempo y costo posible,

fundamental

con calidad de servicio, promover en

para

el

desarrollo

econmico, social y poltico del pas,

todos

as

administracin pblica nacional el uso

como

para

la

Seguridad

Soberana Nacional.

los

rganos

generalizado

del

entes

Software

de

Libre

desarrollado con estndares abiertos


Igualmente, el Plan de Desarrollo

en la sociedad. Por tales razones, los

Econmico y Social de la Nacin

Contenidos Educativos Digitalizados

(2001-2007)

(CED) a utilizar en el Proyecto

objetivos

establece

entre

especficos,

progresivamente

las

los

disminuir
inequidades

sociales a travs de una educacin de

Canaima

Educativo

deben

ser

desarrollados atendiendo a lo antes


expuesto.

calidad para todos y todas; as como,


mejorar

construir

sistemas

de

Por otra parte, la Ley Orgnica de

informacin y comunicacin. En este

Ciencia

orden de ideas, el Proyecto Nacional

(2005), establece en el Art. 1, que se

Simn

tiene

Bolvar,

Socialista

de

la

Primer

por

objeto

Innovacin

desarrollar

los

(PPSN)

principios orientadores en materia de

Desarrollo Econmico y Social de la

ciencia, tecnologa e innovacin y sus

Nacin (2007-2013) establece en la

aplicaciones.

Lnea II: la Suprema Felicidad Social,

Orgnica para la Proteccin de Nias,

como

Nios y del Adolescente (LOPNA,

estrategia

Nacin

Plan

Tecnologa

poltica

para

Igualmente,

la

Ley

42

2007), establece en el Art. 73, que el

Estado debe fomentar la creacin,

siguientes finalidades:

produccin y difusin de diversos

El gran reto y desafo de los y las

materiales

docentes es lograr la formacin de una

publicaciones,

informativos,
obras

producciones

libros,

artsticas

audiovisuales,

continuacin se presentan las

ciudadana,

con

identidad

propia,

construida sobre la reflexin crtica y el

radiofnicas y multimedia dirigidas a

anlisis

los (as) nios (as) y adolescentes, que

geohistrico cultural, portadora de

sean de la ms alta calidad, plurales y

valores

que promuevan los valores de paz,

cooperacin, dignidad, bien comn,

democracia,

paz y solidaridad; as como, generar

libertad,

tolerancia,

creador

de

de

su

justicia,

integridad,

igualdad entre las personas y sexos,

una

as como el respeto a sus padres,

fundamentada

representantes o responsables y a su

protagnica, que le permita a todos y

identidad nacional y cultural. Por

todas ejercer potencial creativo para

ltimo, la Ley Orgnica de Educacin

enfrentar los cambios y generar las

(LOE, 2009), establece en el Art. 6,

transformaciones a la realidad, desde

numeral 3 literal e y en el numeral 5,

los principios de la corresponsabilidad

literal d que es competencia del

Estado Docente: planificar, ejecutar,

efectos,

coordinar polticas y programas para

redimensione los recursos para el

el uso y desarrollo de las tecnologas

aprendizaje que vena utilizando e

de la informacin y comunicacin,

incorpore los medios de comunicacin

para la independencia y cooperacin

social pblicos y privados: TV, radio,

de

prensa,

la

investigacin

cientfica

tecnolgica.

nueva

contexto

la

cultura
en

la

participacin

sustentabilidad.
es

las

poltica

Para

tales

necesario

tecnologas

que

de

la

informacin libres y privadas, otras;


como

medios

para

la

formacin

Sobre la base de lo antes expuesto,

integral y de calidad de los miembros

este proyecto posee tres (03) mbitos

de la comunidad educativa; hacer uso

de aplicacin o uso; por tales razones

creativo y crtico de las porttiles


Canaima, en el sentido de darle

43

versatilidad

los

diferentes

estratgicas del Proyecto Nacional

contenidos incluidos en las mismas y

Simn Bolvar del Primer Plan

atreverse

Socialista

generar

nuevos

contenidos contextualizados.

de

la

Nacin

(PPSN)

Desarrollo Econmico y Social (20072013), la Ley Orgnica de Educacin

Todo lo anterior, requiere otro modo

(LOE, 2009) y las lneas orientadoras

de

la

en el marco del desarrollo curricular,

sus

guiarn la praxis educativa para la

concebir

educacin,

al

el

ser

humano,

aprendizaje

procesos. Para ello, es necesario

liberacin.

hacer esfuerzos, idear y redefinir


procesos integradores, formadores de

En funcin de lo planteado surgen las

las mltiples dimensiones del ser

siguientes

humano.

investigacin: Qu importancia tiene

incorporar

Lo

cual,

ms

no

significa

para

la

ms

las tecnologas de la informacin y

asignaturas o ms horas de clases:

comunicacin al proceso educativo?

implica pensar y actuar de manera

Cules sern los logros acadmicos

creativa e intencional para aprovechar

del

los procesos de interrelacin social e ir

como herramienta tecnolgica a la

entrelazando

educacin primaria?

contenidos,

interrogantes

integrando

los

programa

contenidos de las diferentes reas con

Canaima

educativo

Objetivos

los saberes populares a travs de los


procesos crtico-reflexivos y creativos

La investigacin se gui por los

para el desarrollo de los Fines de la

siguientes aspectos: 1) Analizar el

Educacin. Tambin es necesario

impacto pedaggico de la Canaima

dilucidar el enfoque psicolgico del

educativa

aprendizaje que se asume; los cuales

tecnolgica de

junto a los Fines de los Educacin

educacin primaria. 2) Identificar los

plasmados en la Constitucin de la

logros de la Canaima educativa en el

Repblica Bolivariana de Venezuela

proceso

(CRBV, 1999), el Proyecto Educativo

aprendizajes.

Nacional (PEN, 1999), las lneas

como

de

herramienta

enseanza en la

enseanza
3)

para

los

Establecer

44

orientaciones para el uso adecuado de

TIC sobre la sociedad es el gobierno

la Canaima educativa.

electrnico.

Revisin Terica
En resumen las nuevas tecnologas de
Las tecnologas de la informacin y la

la Informacin y Comunicacin son

comunicacin (TIC) la unin de los

aquellas

computadores y las comunicaciones

computacionales e informticas que

desataron

una

herramientas

explosin

sin

procesan,

formas

de

recuperan y presentan informacin

comunicarse al comienzo de los aos

representada de la ms variada forma.

'90. A partir de ah, la Internet pas de

Es un conjunto de herramientas,

ser un instrumento especializado de la

soportes y canales para el tratamiento

comunidad cientfica a ser una red de

y acceso a la informacin. Constituyen

fcil uso que modific las pautas de

nuevos soportes y canales para dar

interaccin social.

forma, registrar, almacenar y difundir

Por Tecnologas de la informacin o

contenidos informacionales. Algunos

Tecnologas de la informacin y de la

ejemplos de estas tecnologas son la

comunicacin (TIC) se entiende un

pizarra digital (ordenador personal +

trmino

para

proyector multimedia), los blogs, el

designar lo relativo a la informtica

podcast y, por supuesto, la web. Para

conectada a Internet, y especialmente

todo tipo de aplicaciones educativas,

el aspecto social de stos. Ya que Las

las TIC son medios y no fines. Es

nuevas tecnologas de la informacin

decir, son herramientas y materiales

y comunicacin designan a la vez un

de

conjunto de innovaciones tecnolgicas

aprendizaje,

pero tambin las herramientas que

habilidades y distintas formas de

permiten una redefinicin radical del

aprender, estilos y ritmos de los

funcionamiento de la sociedad; Un

aprendices.

precedentes

de

dilatado

empleado

buen ejemplo de la influencia de los

almacenan,

construccin
el

que

sintetizan,

facilitan

desarrollo

el
de

45

Las Tecnologas de Informacin y


Comunicacin (TIC) y la Educacin

Para Falieres (2006), las TIC son un


conjunto de tecnologas que permiten
la adquisicin, y almacenamiento,

Las TIC han alcanzado un auge


impresionante en todos los mbitos de
la vida a nivel mundial, sin embargo no
es algo nuevo, ya que desde la
aparicin

de

los

primeros

computadores se han hecho intentos


exitosos por utilizar la tecnologa en
diversas

reas,

oportunamente

los

utilizando
productos

tecnolgicos. Con respecto a esto,


Rivero y Mendoza (2005) definen la
tecnologa

de

informacin

comunicacin como el conjunto de


sistemas

elaboracin,

recursos

para

la

almacenamiento

difusin digitalizada de informacin

tratamiento, comunicacin, registro y


presentacin

de

la

informacin

(p.261) y que poseen importantes


caractersticas que las hacen un
recurso

potencial

educacional,

las

mencionan

en

el

mbito

mismas

se

continuacin:

interactividad;

inmaterialidad;

instantaneidad. Es decir que las TIC


estn caracterizadas por la rapidez y
por su pujante impacto transformador
de la estructura social, ya que el
individuo al hacer uso de ellas y
gracias a su capacidad humana, ha
logrado potenciar la construccin de
nuevos conocimientos.

(p.316). As mismo Gonzlez (2007),


las definen como un conjunto de
sistemas, procesos, procedimientos e
instrumentos digitalizados que tiene
por objetivo la transformacin de la
informacin, es decir, que a travs de
diversos

medios

electrnicos,

informticos y de telecomunicacin, se
pueden satisfacer las necesidades
informativas de los individuos y de la
sociedad.

Es importante destacar que las TIC


permiten

la

incorporacin

de

imgenes y sonidos de una alta


calidad, al proceso comunicacional,
adems

de

representar

una

innovacin en cuanto a la diversidad


en el creacin y uso de nuevos
recursos educativos, a travs de las
redes de computadoras, satlites,
televisin

por

cable,

multimedia,

46

hipermedia, Internet, telefona mvil,

y la generacin til para la toma de

videoconferencias y otras.

decisiones; entre otras.

En educacin, como en otras reas de

De lo anterior, se puede derivar que

la vida, las TIC se han convertido en

las TIC representan un medio que

herramientas

ms

permite maximizar el aprendizaje de

expresa

los educandos y el hacer de la

Marqus (2000), quien describe los

tecnologa una herramienta didctica

siguientes aspectos de las TIC, como

de aula es utilizarla y aprovecharla

los que favorecen su uso dentro de las

como recurso para y en el aula

instituciones educativas: (a) Son una

(Jimnez, 2006, 129), es decir, es ir

fuente inagotable de informacin, a

ms all de la visin tradicional del

travs

aparato, en este caso el computador,

cada

indispensables,

de

como

la

vez
lo

hipermedia;

(b)

Representan un apropiado canal de

como

comunicacin interpersonal y para el

conjugar la tecnologa educativa con

intercambio de informacin e ideas por

las

medio de los correos electrnicos y

aprendizaje,

chats; (c) Constituyen un medio que

resultado una nueva visin del aula

propicia

colaborativo

de las clases: tecnologa y educacin

haciendo uso de los foros telemticos;

(Jimnez, ob.cit.,129). Las TIC en un

(d) Son un medio de expresin y

ambiente

creacin,

entonces organizar ambientes de

el

trabajo

pues

se

cuenta

con

herramienta,

corrientes
lo

pasando

filosficas
que

dar

educacional,

utilizando

del
como

permitirn

herramientas como procesadores de

colaboracin,

diferentes

textos y grficos, editores de pginas

herramientas que permitan estimular

web y presentaciones multimedia y

el aprendizaje y la reflexin, a travs

una gama extensas de herramientas y

del desarrollo de tareas autnticas y

aplicaciones que apoyan la creacin

significativas.

por parte del usuario; (e) Son un


instrumento de apoyo en la gestin, al

A pesar de todas las bondades que

agilizar el procesamiento de los datos

puede ofrecer el uso de las TIC a la


educacin, La enciclopedia Escuela

47

para Maestros (2005), refiere el hecho

formacin de un estudiante que est al

de que los recursos tecnolgicos

da con los avances tecnolgicos y los

deben

utiliza en su beneficio

usarse

cuando

las

circunstancias estn dadas, ya que su


utilidad no depende slo de las
potencialidades que ofrece el medio,
sino

por

las

capacidades

del

estudiantes, es decir, que puede ser


un recurso que despierte el inters de
los educandos en un momento dado,
pero esto no significa una innovacin
automtica

en

la

enseanza,

ni

favorece en s misma el aprendizaje


(p.935), es necesario complementar el
uso

del

medio

seleccin

con

de

una

buena

materiales

instruccionales, que favorezcan la


comprensin y el abordaje reflexivo de
los contenidos que se planteen.

El

computador

porttil

Canaima

Educativo, est considerado como un


recurso para fomentar aprendizajes
liberadores y emancipadores en el
nivel de educacin primaria. En este
sentido, su uso pedaggico, est
signado

por

los

principios

del

humanismo social. Responde a las


polticas

sociales

del

Estado

venezolano, en lo que respecta a la


democratizacin de las TIL para la
independencia tecnolgica.
136
Entorno grfico del computador
porttil Canaima Educativo.

PROYECTO CANAIMA EDUCATIVO

Es

una

distribucin

GNU/Linux

venezolana basada en Deban, que


Promueve la formacin integral de los
nios y nias venezolanos (as), a
travs del aprendizaje liberador y
emancipador, con el apoyo de las
Tecnologas de Informacin Libres
(TIL), mediante un trabajo articulado
que

permite

la

incorporacin

de

computadoras porttiles al aula, como


recurso de aprendizaje necesario en la

surge como una solucin para cubrir


las necesidades ofimticas de las
usuarias y los usuarios finales de la
Administracin

Pblica

Nacional

(APN) y para dar cumplimiento al


decreto presidencial N 3.390 sobre el
uso de Tecnologas Libres en la APN.
En la actualidad, esta distribucin se
encuentra disponible para cualquier

48

persona

natural,

jurdica

otra

Repblica

institucin que desee utilizarla.

de

Venezuela por talento nacional.

152
Caractersticas

Bolivariana

generales

del

El entorno de escritorio ofrece


conos, barras de herramientas,

sistema operativo:

programas e integracin entre


aplicaciones, con habilidades

Totalmente

desarrollado

en

como arrastrar y soltar archivos

Software Libre.

en este entorno.

No est limitada al uso en la


APN, sino que puede ser usado

Entorno

por cualquier persona.

operativo dirigido a estudiantes.

sistema

herramientas ofimticas como

En el escritorio se encuentra la barra

Libre Office, (procesador de

de men, ubicada en la parte inferior

textos,

clculo,

de la pantalla (aunque puede moverse

diseo

a cualquiera de los lados del escritorio:

de

izquierda, derecha o arriba, haciendo

grfico,

hojas

de

planificacin

proyectos y bases de datos.

clic y arrastrndola). All est el botn

Permite

la

con

Men que despliega una ventana con

Internet,

su

opciones; el botn de visualizacin del

interaccin
travs

de

navegador Web, gestor de

escritorio,

correo

ventanas y muestra el escritorio, los

realizar

conos de programas seleccionados,

llamadas telefnicas por la

la hora, conos de indicacin de estado

Red.

y el navegador de reas de trabajo.

electrnico

aplicaciones

del

Se encuentra equipada con

presentaciones),

grfico

para

que

oculta

todas

las

Es estable y seguro, basado en


la

versin

estable

de

Accesorios

GNU/Linux Deban, la cual


pasa por una serie de procesos
y

pruebas

rigurosas

calidad.Realizada

en

de
la

Esta opcin permite seleccionar


entre

varias

herramientas

escritorio, como las siguientes:

de

49

Calculadora: Ayuda a realizar


clculos

desde

el

propio

insertar caracteres especiales

escritorio.

en un documento o un campo

Capturar

pantalla:

de texto.

Permite

tomar una fotografa de lo

Terminal: Es una aplicacin de

que se encuentra en pantalla

emulacin

en ese momento.

puede utilizarse

Contraseas

claves

de

de

terminal

que

Red para acceder a un shell de

cifrado: Sirve para crear y

UNIX en el entorno GNOME o

administrar claves PGP (Pretty

para

Good Privacy

aplicacin

diseada

ejecutarse

bajo

Bastante

Privacidad

Buena)

SSH

(Secure Shell Intrprete de

Diccionario:

Permite

ejecutar

cualquier
para

terminales

VT102, VT220 y xterm.

rdenes Seguro).

Mapa de caracteres: Permite

Terminal de <<Root>>: Es un
terminal utilizado por usuarios

buscar

avanzados.

palabras y trminos en una


fuente de diccionarios.

Editor

de

textos:

escribir y editar textos

Aplicaciones:

Permite
en

formato *.txt

KGeography Conoce los pases y

Gestor de archivadores: Puede

sus capitales: Es una aplicacin con

utilizarse

ver,

diversos mapas de los pases y

modificar o desempaquetar un

continentes del mundo, donde los

archivador. Un archivador es un

nios y las nias pueden aprender los

archivo

nombres y ubicacin de los pases con

para

que

crear,

acta

como

contenedor de otros. Puede

sus respectivas capitales.

contener

archivos,

KLettres Aprendiendo el alfabeto:

subcarpetas,

Es una aplicacin para ayudar a la o el

muchos

carpetas
usualmente
comprimida.

de

forma

estudiante aprender el alfabeto en un


nuevo

idioma

posteriormente,

aprender a leer slabas sencillas. Los

50

y las estudiantes pueden ser nios o

lgebra: Tabla de memoria,

nias desde los dos

enumeracin, tabla de doble

Red (02) aos y medio o un adulto (a),

entrada (balance) e imagen

que desee adquirir conocimientos

espejo.

elementales de un idioma extranjero.

KTouch Aprender a escribir con el


teclado:

Es

un

programa

para

Ciencia: El canal, el ciclo del


agua, el submarino.

aprender mecanografa. Proporciona

Geografa: Coloca los pases


en el mapa.

textos para el entrenamiento y ajustes

Juegos: Ajedrez, memoria red

a distintos niveles, dependiendo de lo

Lectura: Prctica de la lectura.

bien que lo haga la o el estudiante.

Otros: Aprende a decir la hora,

Puede mostrar cul tecla es la

rompecabezas

siguiente y cul dedo es el correcto

famosas, dibujos por vectores.

para pulsarla.

Editor

de

de

pinturas

diagramas

Da:

Kverbos Aprende las formas de los

Aplicacin

verbos: Es una aplicacin para el

sencilla de diagramas. Cuenta

estudio de las formas verbales del

con un panel de herramientas y

idioma espaol, incluso podemos

una amplia gama de smbolos

hacer la comparacin red con un

especficos

idioma extranjero.

clasificados.

Suite Educativa GCompris: Es una


suite educativa que incluye ms de
sesenta (60) actividades orientadas al
aprendizaje tecnolgico e informtico,
pero tambin cultural y juegos ldico
acorde a la edad de la nia o del nio
(entre 2 y 10 aos). Algunas de las
actividades que trae son:

para

la

edicin

prediseados

Editor de grficos vectoriales


Inkscape: Es un editor de
grficos vectoriales de cdigo
abierto, usando el estndar de
la W3C (formato de archivo
Scalable
(SVG)).

Vector
Las

Graphics

caractersticas

soportadas incluyen: formas,

Descubriendo la computadora:

trazos,

Teclado, ratn y diferentes

clones, mezclas de canales

movimientos del ratn.

alfa,

texto,

marcadores,

transformaciones,

51

gradientes,

patrones

agrupamientos.
tambin

meta-datos

fotografas.

Visor de cmara Web Cheese:

Creative Commons, edicin de

Es

nodos,

permite grabar videos y tomar

capas,

operaciones

una

herramienta

que

con

trazos,

fotografas con la cmara Web.

de

archivos

El modo predeterminado de

trazos,

Cheese es el de fotografa,

alineacin de textos, edicin de

aunque puede cambiarse a

XML directo y mucho ms.

video si se desea.

vectorizacin
grficos,

texto

LibreOffice
Genera

bits, tanto de dibujos como de

Inkscape

soporta

complejas

en

Draw

grficos,

(Dibujo):
dibujos

Visor de imgenes gThumb:


Avanzado visor y navegador de

diagramas, entre otras cosas.

imgenes,

Puede ser usado para crear

navegacin por el sistema de

dibujos con diferentes grados

archivos,

de complejidad. Adems de

diapositivas, catalogacin de

crear

imgenes, creacin de lbumes

guardar

grficos

que

permite

presentacin

la

por

vectoriales, que pueden ser

web,

exportados como grficos de

cmaras digitales, creacin de

pxeles.

CD con imgenes, operaciones

Programa

de

escaneo

de

de

importacin

archivos

por

desde

lotes

imgenes Xsane: Interfaz de

capacidades de edicin rpida

programacin de aplicaciones

de

(API) que proporciona acceso

transformaciones

estandarizado

manipulaciones del color.

dispositivo

escaneo

de

cualquier
de

imgenes

como
y

Herramientas del sistema

imgenes.

Programa de manipulacin de

En este men se encuentran diversas

imgenes de GNU: Programa

herramientas que trae el sistema

de

operativo

edicin

de

imgenes

digitales en forma de mapa de

para

realizar

relacionadas al sistema:

funciones

52

de

todo el escritorio GNOME y

el

cualquier aplicacin que use

estado en que se encuentran

GConf. Adicionalmente, como

los

administradores del sistema,

impresin, desde all se puede

puede usarse el editor de

modificar su estatus.

configuracin para establecer

Analizador de uso de disco: Es

los ajustes predeterminados y

una herramienta grfica para

obligatorios que afecten a todos

analizar el uso red del disco

los usuarios.

Administrar
impresin:

trabajos
Permite

archivos

ver

enviados

duro del equipo.

Bloquear

equipo:

de

estadsticas

herramienta permite suspender

permite visualizar el consumo

el uso del equipo sin necesidad

de energa del hardware del

de

equipo.

apagarlo,

quedando

en

Formateador

disquetes:

Permite

ratn o se toca cualquier tecla

disquetes de informacin.

dar

de

desbloquearlo, se mueve el

apareciendo en pantalla una

formato

Herramientas de red: Es una

ventana solicitando la clave de

interfaz grfica de usuario para

usuario.

utilidades comunes de red.

Configuracin

del

salvapantallas

XscreenSaver:

equipo sin riesgo de perder

Configura

salvapantallas,

informacin o daar el equipo.

el

colocando las caractersticas

programa

Esta

estado de hibernacin. Para

Estadsticas de energa: El

Logout: Permite apagar del

Monitor

del

sistema:

Esta

deseadas: tiempo de aparicin,

aplicacin muestra informacin

tipo de salvapantalla, tamao,

bsica del sistema, monitoriza

entre otros.

procesos, el uso de recursos y

Editor de configuracin: Es un

de los sistemas de archivos.

sistema de configuracin de

Tambin permite modificar el

entorno grfico que permite

comportamiento del monitor.

modificar las preferencias para

53

Monitor de procesos htop: Es

Gestor de correo electrnico

ligero y poderoso. Habilita para

capaz

ver todos los procesos vigentes

mensajes, gestin de listas de

en el sistema y cambiar su

distribucin y el uso de filtros y

prioridad o terminarlo.

reglas de correo.

Navegador

de

archivos:

de

enviar

recibir

Cliente de correo Thunderbird:

Herramienta til para explorar

Es un gestor de correos de la

las carpetas y archivos del

fundacin

equipo.

Mozilla.

Puede

usarse

igualmente

tambin

Nuevo acceso en una ventana:

como

gestor

Es la aplicacin que permite

electrnico.

Cliente

del

de

correo

servidor

de

acceso al sistema como un

Terminales: Interfaz que sirve

usuario distinto, sin salir de la

para acceder remotamente a

sesin actual.

servidores de Terminal Server,

Pantalla de entrada nueva:

siguiendo

Permite

escritorio

ingresar

con

otra

cuenta actual.
Sucesos

del

sistema:

el

protocolo

remoto

de

(RDP,

Remote Desktop Protocol).

cuenta de usuario sin salir de la

Cliente de correo Evolution:

un monitor de proceso simple,

abrir una nueva ventana de

Gestor de descargas Torrent:


Permite

Esta

el

intercambio

de

herramienta permite supervisar

ficheros, alcanzando elevadas

y ver los archivos principales

velocidades

del registro de actividad en el

gracias a un alto grado de

sistema.

eficiencia.

Internet

Liferea,

de

lector

descarga

de

noticias:

Lector de noticias en lnea para


el escritorio.

Este men contiene accesos a


herramientas
Internet:

navegadores

de

Mensajera instantnea MSN:


Cliente
instantnea

de

mensajera
que

permite

54

chatear utilizando una cuenta

controlar

de correo.

equipo.

de

instantnea

mensajera

Oficina

que

permite

utilizando

mltiples

En este men se encuentran todo las

cuentas de correos de manera

aplicaciones relacionadas con las

simultnea.

tareas ms comunes en una oficina.

chatear,

Navegador

Cunaguaro:

Navegador web para acceder a

Entre

se

pueden

Correo

calendario

de

Evolution: Es un gestor de

arrancar aplicaciones Java que

correos

estn en un servidor Web de

anteriormente).

comprobando

(explicado

Diseador

de

Etiquetas

previamente si el cliente tiene la

gLabels: Programa para crear

versin actualizada de dicha

etiquetas y tarjetas de visita

aplicacin.

para el entorno de escritorio

Mediante

esta

GNOME.

tecnologa se asegura que una

Gestin

de

siempre en su ltima versin.

OpenProj:

Aplicacin

Videoconferencia y telefona IP

permite administrar un proyecto

Ekiga: Aplicacin libre de Voz

(inicio de actividades, fechas de

sobre IP y Videoconferencia

cierre, entre otros).

aplicacin

es

distribuida

para Linux y otros Unix.

cuales

Sun Java 6 Web Start: Permite

aplicaciones,

las

mencionar:

internet.

otro

Mensajera instantnea Pidgin:


Cliente

remotamente

proyectos
que

Gestin de proyectos Planner:

Visor de escritorios remotos:

Esta es otra aplicacin para

Visor de escritorios remotos

administrar proyectos. Ambas

para el escritorio GNOME, que

son herramientas libres.

usa el sistema de computacin

Mapas

mentales

FreeMind:

virtual por red Virtual Network

Herramienta que permite la

Computing

elaboracin

(VNC),

para

de

mapas

55

mentales o conceptuales. Es

fin de ser exportados como

til en el anlisis y recopilacin

grficos de pxeles.

de

informacin

generadas

en

ideas

grupos

de

que

LibreOffice:

Suite

de

sirve

Aplicacin

para

presentaciones

realizar

animadas

estticas.

tiene aplicaciones para escribir

importar presentaciones desde

documentos, hacer hojas de

otras aplicaciones.

preparar

presentaciones,

administrar

Puede

herramientas de oficina que

clculo,

tambin

LibreOffice Writer (Editor de


textos):

Permite

disear

bases de datos, dibujar, hacer

generar documentos de texto

documentos para publicaciones

en

grficos, tablas e imgenes.

realizar

frmulas

matemticas.

Impress

(Presentaciones):

trabajo.

LibreOffice

LibreOffice

los

Dichos
Calc

(Hoja

de

que

documentos

guardarse

clculo): Aplicacin de hojas de

puede

en

incluir

pueden
distintos

formatos.

clculo que puede usarse para


calcular, analizar y gestionar
datos. Tambin puede importar
y modificar hojas de clculo de
otras aplicaciones.

Sonidos y video

LibreOffice Draw (Dibujo): Con


Draw

pueden

generarse

Control de volumen: Mezclador

rpidamente grficos, dibujos y

de sonido que permite mezclar

diagramas, entre otras cosas.

audio para tarjetas de sonido

Adems ser usado para crear

de dos canales.

dibujos con diferentes grados

Extractor de sonido de CD:

de complejidad, as como crear

Permite extraer la msica de

y guardar grficos vectoriales, a

discos compactos y convertirla


en

archivos

que

la

56

computadora puede entender y

El men Lugares es una forma rpida

reproducir.

de ir a varios sitios en nuestro equipo

Gestor gtkpod: Aplicacin para

y la red local. Permite abrir los

administrar de manera muy

siguientes elementos:

sencilla el IPOD GNU/Linux.

Grabador de discos Brasero:

carpeta del usuario.

Aplicacin para grabar CD-R/W


y DVD-R/W, fcil de usar.
Adems,

proporciona

herramientas necesarias para

Grabador

sonido:

para

grabar

grabar la informacin que se

reproducir archivos de sonido

necesita en CD o DVD.

.flac, .ogg y .wav.

Reproductor
Rhythmbox:
msica

que

de

msica

Reproductor de
para

Red: Es el acceso a la red a la


est

conectada

la

computadora.

Buscar

archivos:

Permite

archivos

realizar una exploracin en la

etiquetados que soporta varios

computadora para encontrar un

formatos.

archivo especfico bien sea por

Reproductor
Totem:
pelculas
GNOME,

Creador de CD/DVD: Accede a


una herramienta que permite

de

Herramienta

Equipo: Acceso directo a las


unidades del equipo.

la grabacin.

Carpetas: Es un acceso a la

de

pelculas

Reproductor
del
para

nombre,

de

ubicacin,

algn texto en el contenido,

escritorio
pelculas

fecha,

entre otros.

Documentos

recientes:

canciones.

Presenta los ltimos diez (10)

Reproductor multimedia VLC:

archivos

Permite reproducir cualquier

trabajados, permiten el acceso

formato de audio y video.

a ellos rpidamente.

Lugares

Sistema

que

hayan

sido

57

El men Sistema permite establecer

Orgenes

del

software:

las preferencias para el escritorio

Configura los orgenes para el

GNOME y obtener ayuda acerca del

software

uso de GNOME.

actualizaciones.

Administracin: Todas las acciones


que

realizarse

las

Pantalla mltiples: Permite la


configuracin para el uso de

apartado, necesitan de la clave del

dos monitores, as como la

administrador.

proyeccin.

Carpetas

en

este

pueden

instalable

compartidas:

Configura carpetas para poder

Configuracin

de

configura los servicios que se

Configura partes esenciales del

ejecuten cuando se inicia el

sistema operativo.

sistema.

Editor de particiones Gparted:

aadir o eliminar usuarios y

borrar particiones del disco

grupos.

Gestor

de

actualizaciones:
e

instala

las

Internet.

apariencia

el

comportamiento de la pantalla
de entrada.
Preferencias:

Gestor de Paquetes Synaptic:


Instala, elimina y actualiza los

Acerca de m: Despliega una

paquetes de software.

ventana

Hora y fecha: Cambia la fecha y

informacin

hora

usuario

que

presenta

la

computadora en este apartado.

Ventana de entrada: Configura


la

actualizaciones disponibles en

Usuarios y grupos: Sirve para

Sirve para crear, organizar y

Muestra

Servicios: En este men se

Flash:

duro.

de red y las conexiones.

compartirlas en la red local.

Red: Configura los dispositivos

Imprimiendo:
impresoras.

Configura

las

para

incluir

personal

(nombre,

la
del

correo,

telfono, entre otros).

Apariencia:

Permite

personalizar la apariencia del

58

escritorio con combinaciones

predeterminada y selecciona

preestablecidas o propias.

las opciones de ordenacin y

Aplicaciones

visualizacin.

Pueden

preferidas:

especificarse

Tambin,

se

pueden especificar los ajustes

las

aplicaciones deseadas en el

predeterminados

para

escritorio GNOME al iniciar

vistas de conos y lista.

las

una aplicacin.

Cifrado y depsitos de claves:

Gestin

Configura los servidores de

controlar:

claves y otros cifrados.

La intensidad del monitor LCD

herramienta de preferencias

corriente.

para

adaptar

combinaciones

de

predeterminadas

suspender el equipo.

teclas
a

las

El tiempo de espera para las


acciones: apagar la pantalla y

las

Las acciones a realizar cuando

necesidades del usuario. Una

la pantalla de la porttil est

combinacin de teclas es una

cerrada.

tecla o combinacin de teclas


que

proporcionan

alternativa
estndar

a
de

las

una
formas

realizar

La poltica del cono del rea de


notificacin.

una

Impresora
Cuando

predeterminada:
se

tienen

varias

accin.

impresoras a las que se puede

Editor de configuraciones de

acceder, es necesario tener

red: Permite la configuracin

una como principal. En este

de las redes inalmbricas.

apartado est la opcin de

Escritorio

seleccionar cual impresora ser

remoto:

Permite

establecer preferencias sobre

Gestin
Especifica

de

archivos:
la

la predeterminada.

el escritorio remoto.

Permite

cuando se trabaja con batera o

utiliza

energa:

Combinacin de teclas: La

de combinaciones de teclas, se

de

vista

Men principal: modifica el


contenido de los siguientes
mens.

59

Proxy

de

establecer

preferencia

salvapantallas, el tiempo antes

permite configurar como se

de que se inicie y si se requiere,

conecta

una contrasea para volver al

nuestro

sistema

escritorio.

Ratn: Con la herramienta de


preferencias

de

de

Internet

tipo

red:

herramienta

Esta

el

la

del

Sesiones: Permite gestionar las


sesiones,

ratn

estableciendo

podemos: Configurar el ratn

preferencias de sesiones y

para uso diestro o zurdo y

especificar qu aplicaciones

especificar

abrir cuando se inicia una

sensibilidad del movimiento del

sesin. Tambin, configurar las

ratn.

sesiones para que guarden el

Resolucin de la pantalla: Con

estado de las aplicaciones en el

esta herramienta se pueden

escritorio

especificar los ajustes de la

restaurar el estado cuando

resolucin para la pantalla. Las

inicie otra sesin.

la

velocidad

preferencias de resolucin de
pantalla

modificables

Sonido:

GNOME

Permite

para

controlar

cundo se inicia el servidor de

son:

sonido de GNOME, as como,

Resolucin y tasa de refresco.


Convertir en predeterminado slo para

especificar

este equipo.

reproducir cuando ocurre un

Salvapantallas:
salvapantallas

sonidos

evento particular.

Un
muestra

que

Sun Java 6 Plugin Control

imgenes en movimiento en la

Panel:

pantalla cuando el equipo no se

configuraciones sobre el plug-in

est usando, las cuales ayudan

de java.

a prevenir que los monitores

Permite

hacer

Sun Java 6 Policy Tool: Permite

antiguos se daen por mostrar

la

la

certificados electrnicos para

misma

imagen

durante

largos perodos de tiempo. Esta


herramienta nos sirve para

java.

configuracin

de

los

60

las

Seleccionar el comportamiento

preferencias de auto-repeticin

deseado al pulsar dos veces en

para el teclado.

un ttulo de ventana (maximizar

Teclado:

Modifica

Tecnologas
Sirven

de

para

o minimizar).

asistencia:
activar

las

tecnologas de asistencia en el

para usuarios, administradores

escritorio GNOME. Tambin,

de sistemas y cualquiera que

puede

est

utilizarse

especificar

para

que

aplicaciones

Paint

en

el

GNOME.

ejecuten

inicie la sesin.
Tux

interesado

funcionamiento del escritorio

estas

automticamente, cuando se

Ayuda: Es la gua de GNOME

Acerca

de

Canaima:

Proporciona datos acerca de la

config.:

distribucin.

Permite

efectuar la configuracin de la

173
Bloquear la pantalla

herramienta a travs de una


interfaz grfica amigable.

Unidades y soportes extrables:

Este men brinda la opcin de colocar

Permite indicar las preferencias

el equipo a hibernar, es decir, que

de todas las unidades de

mientras no se est utilizando, se

almacenamiento

apagar

soportes

pantalla

ahorrando

energa. Cuando se realice algn

extrables.

la

para

movimiento con el ratn o el teclado,

personalizar el comportamiento

la mquina despertar y solicitar

de las ventanas en el escritorio

la clave del usuario.

Ventanas:

Sirven

de GNOME. Los ajustes del


ratn que puede modificar son:

Salir

Seleccionar ventanas cuando


el ratn se mueva por encima

Al seleccionar Salir en el men de

de ellas. Elevar las ventanas

inicio,

seleccionadas tras un intervalo.

ventana donde se encuentra la opcin

Intervalo

para cambiar usuario sin apagar la

antes

de

elevar.

Canaima

desplegar

una

61

mquina, tambin permite salir del

segmentos seos, amplitudes

sistema. Como se muestra en la

de los movimientos articulares,

siguiente figura.

entre otros, a fin de concebir los

174

puestos de trabajo.

Ergonoma

Las caractersticas del esfuerzo


muscular: Medida del consumo

Para

hablar

de

ergonoma

es

de oxgeno, registro de la

necesario situarla en su mbito de

frecuencia

accin, es decir, el trabajo humano, ya

otros, para evaluar la "carga de

sea fsico o mental. Etimolgicamente,

trabajo".

proviene del griego ergo que es

cardaca,

entre

La influencia de los horarios de

sinnimo de trabajo y nomos sinnimo

trabajo

de ley o regla. Se entiende entonces,

Investigaciones basadas en la

que la ergonoma es la ciencia que

cronobiologa.

regla el trabajo, es decir que ella mira

sobre

Las

la

salud:

caractersticas

y analiza la cantidad de trabajo

psicofisiolgicas: Eficacia de

humano que puede realizar un hombre

visin,

en pos de regularla, para que as no

atencin, para el diseo de

devenga en un riesgo para l mismo.

instrumentos de sealizacin y

de

vigilancia

de

medida.
Con esta concepcin la ergonoma,

Este

segn las Profesoras Ana Mara Daz

consiste en disear los productos y los

Cern y Mara Cristina Ruiz Villar, se

trabajos de manera que sean stos,

ocupa de:

los que se adapten a las personas, y

planteamiento

ergonmico

La influencia del entorno en el

no al revs. Las personas son ms

hombre al trabajar: Ambientes

importantes

trmicos, sonoros, luminosos y

procesos productivos.

que

los

objetos

sus consecuencias sobre la

salud.

El diseo de puestos de trabajo y

Los datos antropomtricos y

herramientas

biomecnicos:

preocupacin ergonmica, es moneda

Medidas

de

sin

la

menor

62

comn en fbricas, oficinas y el propio

hogar. Las consecuencias son claras:

Aplicacin

de

las

normas

existentes.

aumento de los accidentes laborales


(mquinas y utensilios mal diseados)

Buenos hbitos de trabajo:

a corto plazo; aumento de incidencia y


prevalencia

de

lesiones

musculo

esquelticas asociadas a problemas


ergonmicos

(malas

posturas,

Asegrese de que su rea de


trabajo est bien organizada.

Ajuste la altura de la silla hasta

movimientos repetitivos, manejo de

que los antebrazos queden

cargas) a largo plazo. Son estas

paralelos al suelo cuando utilice

enfermedades

el equipo.

crnicas

acumulativas, las que afectan la

Coloque

el

equipo

fcil

calidad de vida y capacidad de trabajo

alcance y de forma que el codo

de las personas. Cuando se adaptan

quede junto al cuerpo.

los objetos a las necesidades y

Los muslos de las piernas

caractersticas de las y los usuarios se

deben

realizan las tareas con ms facilidad,

suelo. Si el ajuste de la silla no

evitndose accidentes y lesiones, y

lo

aumentando la eficiencia del trabajo.

reposapis.

Los

objetivos

generales

de

la

Reduccin

de

permite,

equipo

movimiento

lesiones

paralelos

utilice

al

un

Coloque los documentos cerca


del

ergonoma estn relacionadas a:

quedar

para

evitar

excesivo

de

un
la

cabeza y un cambio constante

enfermedades.

del enfoque de la vista. Si es

Disminucin de los costos por

necesario, utilice un atril.

incapacidad

de

las

los

Realice descansos frecuentes

trabajadores.

cuando trabaja con el equipo

Aumento de la produccin.

durante muchas horas.

Mejoramiento de la calidad del

Como se muestra en la siguiente

trabajo.

figura:

Disminucin del ausentismo.

63

Navegacin por Internet


Correo electrnico o E-mail.
Se debe tener en cuenta que una
computadora

sin

supervisin

El correo electrnico es una de las

acompaamiento puede convertirse

funciones

en

informacin

computadoras con acceso a Internet.

inadecuada que atente contra los

Las nias y nios pueden usarlo de

valores

manera eficiente para escribirle a los

emocionales del nio o la nia, es por

miembros de su familia, amigos,

ello que se incluye el Control

compaeros,

Parental el cual limita la navegacin

comunicarse con sus maestras y

a pginas con contenidos no aptos

maestros.

un

puente

de

familiares,

sociales

ms

utilizadas

en

hasta

las

para

ellos.
1

Conexiones sociales en la Red:

Salas de conversacin (Chat).

Publicaciones

instantneas

en

pginas Web y otros diarios en


Chatear (conversar) en lnea se ha

Internet.

convertido en el medio por excelencia


nios,

Para conocer nuevas personas las

para

nias y los nios no estn limitados a

conectarse de manera individual o con

un parque pblico, equipos deportivos

un grupo (sala de chat) por Internet

o centros comerciales, el mundo a su

para compartir intereses similares.

alrededor ahora es digital y muy

Chatear es como conversar, pero en

accesible,

lugar de hablar se escriben palabras.

pueden abrir cuentas gratuitas de

Es recomendable que supervise qu

correo electrnico, pginas Web y

conversacin entabla su hijo o hija y

lbumes de fotos en Internet en slo

con quin. Mantenga una actitud de

minutos.

alerta permanente y oriente este

179

proceso para evitar algn tipo de

Muchos menores han descubierto que

inconveniente.

MySpace, Facebook, Hi5 y muchos

favorito

de

adolescentes

las

nias,

jvenes

las

los

estudiantes

64

otros sitios de conexin social en la

situaciones y los acontecimientos en

Red son una estupenda manera de

las condiciones reales. Se analizaron

comunicarse con amigas y amigos en

como mnimo unas 12 horas de trabajo

todo el mundo. Las usuarias y los

de aula en cada escuela. Se realizaron

usuarios pueden publicar mensajes,

entrevistas grabadas a los docentes.

fotos y describir sus caractersticas

El estudio en las dos escuelas

personales favoritas, sin embargo la

comprendi tres grandes aspectos:

informacin suministrada puede ser

tecnologas

utilizada de manera perjudicial, pues

Canaima educativa y resultados o

las y los menores no siempre conocen

efectos. A continuacin se especifica

qu

la metodologa:

tan

pblica

es

toda

esta

de

la

informacin,

informacin. Como docentes, la mejor


manera

de

mantener

sus

Enfoque Metodolgico

estudiantes seguros es recordndoles


que el tener una hoja de personalidad
en Internet los pone en un posible
riesgo. El tener informacin publicada
en Internet implica estar expuesto a

Para llevar a cabo el proceso de


investigacin y atendiendo a las
intencionalidades,

el

estudio

se

direcciona bajo el mtodo etnogrfico,


concebido por Rusque (ob.cit), como

todo el mundo.

una descripcin o reconstruccin

180

analtica de escenarios y grupos

METODOLOGA

culturales intactos (p.51), de hecho


La recoleccin de informacin se
realiz con los doce (12) docentes del
nivel de educacin primaria del NERE
026 del Municipio Sucre del estado
Portuguesa se realiz entre Febrero
de 2013 y Mayo de 2013. Se utilizaron
principalmente

procedimientos

de

investigacin etnogrfica observando


directamente

el

ambiente,

las

este

mtodo

lo

desarrollar

mantenindolo dentro del escenario


educativo, donde como investigadora
y como miembro de la comunidad
cientfica del grupo al cual pertenezco,
compartir

conocimientos

habilidades que forman parte de mi


praxis pedaggicas y de formacin
acadmica,

responder

las

65

expectativas

del

grupo

como

investigador.

escenario, del ambiente, por cuanto se


crea un ambiente de interaccin social
natural.

El mtodo etnogrfico se apoya en la


certeza de que las
funciones,

costumbres,

valores y normas del

Asimismo, la investigacin se abord


a

travs

de

la

observacin

ambiente en que se vive se van

participante,

internalizando poco a poco y generan

(2001), como el intercambio natural

regularidades que pueden explicar la

entre el investigador y la unidad de

conducta individual y de grupo en

anlisis, la cual intenta la comprensin

forma adecuada. Evidentemente, los

de una totalidad social dada, mediante

docentes a quienes se investigan

el

tienen una situacin en comn; es

humanos especficos, con la intencin

decir, pertenecen al mismo grupo de

de incidir en la vida prctica (p.4)

estudio. En tal sentido Martnez (1996)

En

seala unos elementos bsicos que

presente

guan el proceso.

investigador indagar en cuanto al

estudio

ese

definida

por

progresivo

sentido

se

estudio,

Valdez

de

grupos

orientar
ya

que,

el
el

significado que los actores la dan al


En primer lugar, cabe destacar que el

uso

mtodo etnogrfico se centra en

educativa en el NERE 026, y para con

descubrir

ello construir orientaciones para el uso

lo

acontecido

pedaggico

cotidianamente en el ambiente de

adecuado

estudio; por consiguiente, el estudio

tecnolgica.

de

de

la

esta

Canaima

herramienta

permite construir un esquema terico


denominado sistema de categoras

Sujetos de Estudio

emergentes. En el campo socioeducativa, la etnografa constituye una

En las investigaciones cualitativas los

alternativa

sujetos de estudio son identificados

metodolgica

diferencia

de

los

tradicionales

empleados

que

se

mtodos
en

este

como

actores

como,

Los

sociales,

seres

definidos

humanos

permanentemente

que

campo, y que contextualizar en este

construyen

la

mtodo va mucho ms all del

realidad mediante la negociacin y la

66

interaccin. Coulon (1988), para esta

trabajo, para con ello facilitar el

investigacin

proceso de recogida de informacin,

se

tendr

como

escenario el Ncleo Escolar Rural

para

Estadal N 026 y se seleccionarn

interpretacin.

como

informantes

los

su

posterior

anlisis

actores

involucrados en la actividad educativa

Sobre este particular, la investigacin

del nivel de educacin primaria, por la

permitir estudiar el trabajo y la forma

cual

como

otorgarn

significado

los

se

viene

desarrollando

la

mismos y tienen un juicio de ellos, por

Canaima educativa en la educacin

tal motivo es importante la versin de

primaria, para ello se seleccionaron a

estos actores sobre los procesos

travs de muestreos tericos doce

desarrollados con los estudiantes con

docentes del NERE 026 del Municipio

la Canaima educativo.

Sucre del estado Portuguesa En este


sentido; Strauss y Combi (2002)

Seleccin de Muestra

sealan que el muestreo terico es la


recoleccin de datos guiadas por los

En

las

investigaciones

de

corte

conceptos derivados de la teora que

cualitativo la seleccin de la muestra

se est construyendo y basada en el

no obedece a criterios numricos es

concepto de hacer comparaciones,

ms bien un muestreo intencional, en

cuyo propsito es acudir a lugares,

ese sentido Rojas (2007) postula, la

personas

muestra intencional es aquella cuyo

maximicen

propsito es seleccionar sujetos que

descubrir

puedan aportar informacin relevante

conceptos y que hagan ms densas

para un estudio en profundidad. El

las categoras en trminos de sus

muestreo responde a la dinmica de la

propiedades y dimensiones

acontecimientos
las

oportunidades

variaciones

entre

que
de
los

investigacin (p.66).
De all, que es necesario articular el
Lo

antes

expuesto,

devela

la

posibilidad que el investigador elija


como informante a quien l considere
har

aportes

significativos

su

muestreo con los informantes claves,


en

este

sentido

Taylor

(1989)

puntualiza que el informante es

67

una

persona

capaz

de

aportar

informacin y sta comienza a ser

informacin sobre el elemento de

redundante. Crespo., y Salamanca

estudio, son personas que permiten a

(2007). En lo que respecta al presente

los

estudio se entrevistar uno a uno los

investigadores

acercarse

profundidad

la

cualitativos

comprender
realidad

social

en

actores que conformarn la muestra

criterial tomada en el NERE 026,

estudiar

hasta la saturacin de informacin.


Tcnicas para la Recoleccin de

Del mismo modo, para la recoleccin


de informacin en este trabajo de

Informacin

investigacin, se elegir una muestra


intencional o criterial, definida como,
los

casos

que

caractersticas
previamente

comparten
determinadas

establecidas

por

el

investigador y consideradas como


importantes para los objetivos del
estudio Rojas (ob-cit), en el caso
particular del NERE 026, el criterio
para la escogencia de informantes lo
constituye el conocimiento del uso
pedaggico de la Canaima educativa.

Para la recoleccin de la informacin


se emple la entrevista en profundidad
muy

utilizada

en

los

mtodos

cualitativos por considerarla flexible,


dinmica y no directiva, segn Taylor
y

Bodgan

(1994),

este

tipo

de

entrevista son reiterados encuentros


cara a cara entre el investigador e
informante dirigidos a la comprensin
de las perspectivas que tienen los
informantes

respecto

su

vida,

experiencias o situaciones tal como


Respecto al tamao de la muestra no

las expresan con sus palabras(p-

hay reglas firmemente establecidas,

101), en este tipo de entrevista la

determinndose

las

informacin fluye espontneamente,

necesidades de informacin, por ello,

cabe destacar que se hizo una

uno de los principios que gua el

entrevista de este tipo a cada uno de

muestreo

los informantes elegidos.

es

con

la

base

saturacin

de

informacin, esto es, hasta el punto en


que

ya

no

se

obtiene

nueva

68

RESULTADOS

sino

para

la

difusin

del

conocimiento adquirido por los


La

presente

investigacin,

travs de la indagacin terica y


la informacin recabado con los
actores

sociales

establecer

que

permite

la

Canaima

educando

travs

presentacin

de

la

de

sus

exposiciones, peridicos digitales


y presentaciones de grficos y
tablas usando la canaima.

educativa es una herramienta


tecnolgica para desarrollar el
proceso de enseanza para los
aprendizajes

de

estudiantes

del

educacin

los

nivel

primaria

las
de
del

subsistema de educacin bsica


ha logrado un nivel de desarrollo
considerablemente alto, lo que
trae numerosos beneficios a la
pedagoga

de

venezolanos

los
ya

docentes
que

esta

herramienta tecnolgica usada


en

el

sinnimo

aula

diariamente

es

de

innovacin,

de

avance, de cosas nuevas para


continuar optimizando y proceso
de

enseanza

en

los

educadores. Los aspectos en los


que mayormente se utiliza esta
porttil en los educadores no solo
es para desarrollar habilidades y
destrezas en los estudiantes,

En este sentido, se puede afirmar


que en la actualidad la Canaima
educativa

son

una

de

las

principales herramientas para el


desarrollo

tecnolgico

el

conocimiento en las escuelas.


Los docentes del NERE 026 la
usan como encargo social y
como eje de todos los procesos
educativos
aprendizaje
emancipador,

para

lograr

liberador
toda

vez

el
y
que

permite el trabajo cooperativo,


los crculos de discusiones y de
creacin. Del mismo modo, en el
proceso

de

investigacin

se

determin que el uso de las


caniamas en el aula despierta en
las y los estudiantes inquietudes,
curiosidad y criticidad que lo lleve
a

plantearse

nuevas

interrogantes. En consecuencia,

69

motivarlos

inquietudes

satisfacer

curiosidad;

sus
a

educadores
pertinente

consideran
formar

los

buscar informacin y respuestas,

representantes para que ayuden

a reflexionar sobre lo que se va a

a sus representados a realizar

realizar en ella los conlleva al

sus actividades acadmicas y no

proceso

verlas como una herramienta de

de

construccin

de

aprendizajes.

diversin.

Lo anteriormente expuesto, es la

El

base para resaltar la importancia

entrevistados puntualizan

que tienen los profesionales de la

para

docencia del nivel de primaria en

ambiente de aprendizaje que

el uso pedaggico de la Canaima

potencie las cualidades creativas

educativa, ya que poseen la

es necesario que los y las

responsabilidad

planificar

docentes valoren; las actitudes y

aprendizajes

cualidades creativas de las y los

proyectos

de

de

grupo

lograr

de

docente

desarrollar

adems

que
un

articulndolos con los contenidos

estudiantes;

de

que presenta la Canaima.

manifestar potencial creativo en


el quehacer docente. Para ello,

En sntesis, puede destacarse

es necesario que conozca sobre

que a travs del estudio realizado

las

se conoci la necesidad de

creatividad,

capacitacin de los docentes

estrategias que la potencien y

para manejar adecuadamente

factores que la inhiben.

teoras

que

explican

la

indicadores,

esta herramienta, adems de


construir
contextualizados

contenidos
para

ser

incorporados en las Canaimas.

CONCLUSIONES

En el caso especfico del uso de


las canaimas en el hogar los

Una vez planteado el problema, y


en funcin de los objetivos de la

70

investigacin,

se

presentan

las

conclusiones del estudio:

las

Tecnologa

Informacin,

de

la

Comunicacin

Libres ( TICL).
1. El computador porttil Canaima
Educativo, est determinado

4. Orientar a madres, padres y

como recurso para fomentar

responsables,

aprendizajes

pedaggico

liberadores

emancipadores.

En

y
este

sentido, su uso pedaggico,


est signado por los principios
del

humanismo

Responde

sociales

las
del

social.
polticas
Estado

venezolano, en lo que respecta


a la democratizacin de las TIL
para

la

independencia

en
y

el

tcnico

uso
del

computador porttil Canaima


Educativo.
5. Promover

el

desarrollo

de

actitudes de investigacin en
todos los actores educativos
con el uso responsable del
computador porttil Canaima
Educativo.

tecnolgica.
DISCUSION
2. El docente debe afinar las
uso

El estudio se realiz mediante la

pedaggico de la Canaima

observacin y entrevista al personal

educativa, en tal sentido, debe

docente de segunda a sexto grado de

realizar

observacin,

las dos escuelas que conforman el

desarrollar hbitos, actitudes y

NERE 026 del Municipio Sucre del

valores hacia el trabajo que

estado Portuguesa sobre la Canaima

realiza el estudiante con la

educativa

Canaima.

tecnolgica de aprendizaje en la

habilidades

para

el

educacin

como

primaria,

herramienta

para

ello

de

encuestando 12 docentes que laboran

el

en los mencionados grados. Una vez

manejo y uso responsable de

tabulado el cuestionario se procede al

3. Formar
Educacin

docentes
Primaria

en

71

anlisis por tems del mismo. Se

El

puede apreciar que el 100% de los

coincide en sealar que los contenidos

docentes

de las canaimas son articulados con

estudio,

manejan el trmino en
es decir tecnologas de

personal

encuestado

proyectos

de

constituyndose

en

Canaima educativa, lo que facilita el

fundamental

para

trabajo conceptual.

actividades acadmicas.

Como segundo aspecto, se consult la

Como otra dimensin de estudio se

frecuencia del docente en el uso de las

pregunto si los estudiantes manejan

canaimas

adecuadamente

informacin

comunicacin

recogindose

que

es

los

docente

aprendizajes,
un

elemento
planificar

la

Canaima

trabajada diariamente como recurso

educativa, esto a fin de detectar si hay

para el aprendizaje.

estudiantes que tienen otros usos con


las canaimas. A esta pregunta los

El 85%

indic, que hay impacto

pedaggico

los

presentan en sus porttiles msicas,

estudiantes, razn que fundamenta la

videos y juegos que no vienen con su

importancia de la Canaima en el

diseo original.

proceso

de

directo

sobre

docentes sealan que los estudiantes

enseanza

de

los

aprendizajes.

A continuacin se presentan algunas


orientaciones necesarias luego de

Posteriormente se pregunt s el

culminar

el

estudio

docente se encuentra capacitado para

aprendizaje liberador:

para

un

dirigir el proceso de enseanza con la


Canaima educativa, el 75% seal

Revisin

constante

que si, sin embargo hay un porcentaje

permanente por parte de los

que indico no estar capacitado en

adultos

trminos de uso y manejo de las

canaimas educativas. As como

canaimas.

la

adultas

supervisin

de

las

acompaamiento en el trabajo

72

que

est

realizando

el

estudiante.

diseo

Es necesario que todos los

cualitativa. Espaa

actores educativos acompaen


a

los

estudiantes

desarrollo

integral

en
de

el
los

contenidos que se le presentan


en la Porttil Canaima.

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