APLICACIONES DE LAS TEORIAS DEL

APRENDIZAJE EN LA ESCUELA SECUNDARIA

PROYECTO DE INTERVENCIN.
Escuela: Secundaria Diurna 101 Ludwig Van Beethoven
Turno: Vespertino
Profesora: Mara Eugenia Reyes de la Cruz.
Asignatura: Tecnologa de Confeccin del vestido en la Industria Textil
Nombre del alumno: Regina Zepeda
Grado escolar: 2 Ao
Ao: 2014-2015
DESCRIPCIN DEL ALUMNO.
Regina es una adolecente un tanto tranquila, tierna, con voz dulce y mimada.
Proviene de una familia disfuncional, sus padres son divorciados y no hay buena
comunicacin entre ellos 2 para resolver los problemas de la educacin escolar de
su hija.
La alumna suele platicar mucho, constantemente pide permiso para ir al bao y
regularmente tarda ms de lo debido, en el saln de clases busca sentarse enfrente
del espejo, para as, estar observndose todo el tiempo. Su modo de andar es lento,
la postura de su cuerpo es jorobada y arrastra los pies al caminar, es normal ver en
ella, tomar una parte de su cabello enrollarlo y estirarlo o bien, ponerlo sobre el
labio superior de la boca, algunas veces se ve triste, distante y pensativa.
En la mayora de las ocasiones no le gusta trabajar en clase, cuando dicto algn
tema regularmente se recuesta sobre la mesa meciendo alguno de sus dos pies. Su
cuaderno esa incompleto, tiene infinidad de faltas de ortografa y mala letra, que a
veces no entiendo lo que escribe. Cuando la reprendo, su actitud hacia mi es un
tanto grosera, y regularmente no contesta mis preguntas, me mira fijamente, y
tuerce los ojos hacia un lado, al mismo tiempo que lo hace con la boca. En trabajos
por equipo, se apresura a terminar sin importarle como quede el trabajo, lo nico
que quiere es terminar para pasar el tiempo restante platicando, le emociona
platicar de los chicos, y hasta hace brinquitos al hacerlo, esta actitud no le agrada a
sus compaeros con los que trabaja, por lo que no tiene muy buena relacin con
ellos, a ninguno le gusta trabajar con ella. Sabe que no trabaja adecuadamente en
clase, y no parece importarle cuando le comunico que est prxima a reprobar el
periodo. Se queda callada un momento y me pregunta, si hay manera de que no
repruebe, y con una sonrisita entusiasmada me dice, si le puedo dejar hacer un
trabajo? Y en ese momento se muestra interesada, (haciendo circulitos alrededor de
los dedos de la mano, un tanto nerviosa), por que no quiere reprobar. Esto es cada
fin de periodo, algunos trabajos no son tan malos y otros los hace al aventn sin
importarle como los entregue. Espordicamente falta a clases, en todo el ao
escolar ha tenido solo 2 faltas.
DIAGNOSTICO CONDUCTUAL.
Falta de inters en el aprendizaje.
OBJETIVO GENERAL.

Lograr el inters de aprendizaje en el alumno.

OBJETIVO PARTICULAR.
Que el alumno cambie la conducta, mejorando la calificacin
OBJETIVO ESPECIFICO.
Que en la vida cotidiana ponga en prctica, los conocimientos adquiridos en clase.
ESTRATEGIA DE TRABAJO.
Condicionamiento operante, Basado en la teora del conductista Burrhus Frederic
Skinner, mediante estmulo, organismo y respuesta. Ya que es la ms optima para
la aplicacin en clase.
PROYECTO DE OBJETIVOS.

La alumna realizara en clases

trabajos especficos y
prcticos
semanalmente
se integrara a trabajar en equipo, determinndole especficamente la labor
que realizara dentro del mismo.
Se utilizaran refuerzos positivos.
Por medio de una bitcora, se motivara a la alumna para que, al trmino de
cada periodo, si cumple con todos los sellos correspondientes de esta, de su
evaluacin final, se gratificara con un punto extra, para lograr as, su inters
por el trabajo en clase y el trabajo en equipo.

PROYECTO EN CLASE.

Regina realizara el tema de, una prenda de vestir futurista, (reciclado en

peridico)

El alumno identificara las bases del proyecto de innovacin y prevencin de

la naturaleza.

Elaborara un trabajo manual, utilizando solo peridico y engrudo como

material principal.

Recabara informacin, sobre la funcin de los productos para el desarrollo de

su proyecto.

Planteara y desarrollara un proyecto futurista utilizando nuevos materiales.

Analizara que no solamente se puede hacer ropa con tela. Y que solo
utilizando el cuerpo de una persona como maniqu, puede realizar una
prenda de vestir, bajo la tcnica de modelado.

Evaluara el proyecto de innovacin para proponer alguna mejora, utilizado

algn otro tipo de material de reciclado, como botellas pet , envolturas de

galletas, de papas, cajas de cartn, etc. Para realizar algn detalle del
vestido, como flores, botones, encajes, moos, etc. Identificando as, si es
posible utilizar otro tipo material que no sea el peridico.

EVALUACIN:
Bitcora, mediante sellos

Asistencia a clase

Materiales para realizar el proyecto.

Puntualidad en clase.

Trmino del trabajo sealado, en el tiempo

estipulado en cada clase.

Creatividad del proyecto realizado por clase.

Limpieza

Actitud hacia el docente.

Actitud hacia sus compaeros