Anamnesis,

Prueba
informal, Benton
Luria.

Nombre: Welda
Bahamondes
Ramo
: Diagnostico
de trastorno del
aprendizaje de clculo.
Profesora: Tamara
Maragao
Fecha de entrega: 18 de
junio 2013.
18 de junio 2013

18 de junio 2013

Antecedentes generales

Nombre completo

: Ral Andrs Ruiz Valenzuela

Fecha de nacimiento

: 13 de junio 2004

Edad

: 9 aos

Curso

: 4 ao bsico

Escolaridad

: 5 aos

Motivo de consulta

: Pedido por el padre

Nombre del examinador: Welda Bahamondes

Instrumentos aplicados : Prueba informal, Benton y Luria

18 de junio 2013

Anamnesis

R.A.R.V Alumno de cuarto ao bsico de la escuela Carlos Condell de

Osorno, el alumno vive con su padre y abuela y la entrevista fue contestada por
el padre.
La madre durante su embarazo fum hasta los 5 meses. El alumno
naci por cesrea a los 9 meses con peso normal y sin ningn tipo de
enfermedad durante ni despus. En el mbito familiar sus padres se separaron
cuando tena 6 aos, su padre quedo con su tutela ya que su madre se
encuentra actualmente enferma su ingreso a la enseanza escolar fue desde
knder hasta ahora 4 ao bsico en el mismo establecimiento. se caracteriza
por ser un nio responsable, inteligente y amistoso.

18 de junio 2013

Prueba informal

Descripcin: Prueba de ejercicios basadas en ejercicios de memorizacin y

problemas de clculo, consta de 5 tems de ejercicios en donde se evala
memorizacin y formas de resolver problema a travs de (sumas y restas).
reas que evala: Matemticas, ejercicios bsicos de suma, restas, resolucin
de problemas y memorizacin de nmeros.
Objetivo: identificar si el alumno tiene capacidad de de retencin memorsticas
y resolver de forma lgica problemas matemticos y las maneras de
resolverlos.
Anlisis cualitativo
Memorizacin: Presenta dificultad en el rea de retencin memorsticas no
logrando recordar las secuencias numricas que se le presentan recordando
solo las primeras y ltimos nmeros presentados.
Resolver ejercicios: Logra adecuadamente resolver los ejercicios.
Resolucin de problemas: Logra adecuadamente resolver los problemas
planteados aplicando tcnicas de resolucin.

Errores y aciertos
tems 1 : aciertos 2 errores 2
tems 2 : aciertos 2 errores 2
tems 3 : aciertos 3 errores 1
tems 4 : aciertos 8 errores 0
tems 5 : aciertos 4 errores 0

18 de junio 2013

Test Benton Luria

Descripcin: Es una sntesis de las pruebas piagetianas y las pruebas

neuropsicologas orientadas al pensamiento matemtico Consta de 54 tems
organizados en tres series: serie A, nociones previas. Serie B: Conocimiento de
la simbolizacin matemtica. Serie C: Disposicin para el clculo.
reas

evaluar:

correspondencia,

Nociones

Conservacin

Previas: Conservacin:
de

cantidades

equivalencia

discontinuas,

Seriacin,

Previsin, Clasificacin, Inclusin de clases

Simbolizacin

Matemtica: Dictado

de

nmeros,

Lectura

de

nmeros,

Identificacin de nmeros, Concepto de valor, Serie Invertida, Conocimiento de

signos, Conocimiento de figuras y cuerpos geomtricos
Disposicin al Clculo: Reparticin y resta, Resolucin de problemas con
elementos concretos y asociados a cifras, Resolucin de problemas (con o sin
apoyo grfico), Resolucin de problemas con dificultad en el enunciado,
Resolucin de problemas abstractos
Objetivos:

Evaluar

aspectos

matemticos,

considerando

niveles

de

razonamiento, capacidad para manejar smbolos numricos, operar y utilizar el

clculo dentro de la estrategia que implica la resolucin de problemas.

18 de junio 2013

Anlisis cualitativo

Componentes simblicos del clculo: Logro realizar correctamente los

ejercicios sin embargo tuvo dificultad al confundirse con los dgitos en especial
los 0 ya que no los contabilizo en algunos casos.
Actividad de contar: Presento dificultad al tener que contar des continuamente
nmeros por ejemplo del 100 al 90 de 3 en 3 en especial con nmeros altos, y
conteo hacia atrs, tambin le dificulto contar elementos en forma continua y
descontinua.
Calculo aritmtico: Logro realizar correctamente los ejercicios realizando los
clculos de forma mental al igual que realizar clculos en forma grafica no
presenta dificultades.
Resolucin de problemas: Logro realizar correctamente los ejercicios de
resolucin de problemas aplicando conceptos bsicos matemticos suma, resta
etc.

Aciertos y errores
Componentes simblicos del clculo: aciertos 46 errores 4
Actividad de contar

: aciertos 4 errores 6

Calculo aritmtico

: aciertos 17 errores 3

Resolucin de problemas

: aciertos 40 errores 0

18 de junio 2013

Conclusin
Prueba informal
Puntaje ( tems)
I.
II.
III.
IV.
V.
total

Puntaje ideal
4
4
4
8
4
24

Puntaje obtenido
2
2
3
8
4
19

% de logro

79%

Benton Luria
tems
Componente
s simblicos
del clculo.
Actividad de
contar.
Calculo
aritmtico.
Resolucin
de
problemas.
total

Puntaje
mximo
50

Puntaje
obtenido.
46

% Repuestas
correctas.
38%

10

3%

20

17

14%

40

40

33%

120

107

89%

Conclusin
En conclusin se desempeo satisfactoriamente en ambas pruebas informal y
Benton luria destacndose por su facilidad en resolver los tems de resolucin
de problemas trabajando con entusiasmo y disposicin sin embargo presento
dificultad al tener que trascribir nmeros altos o con muchos ceros tiende a
confundirse y no logrando realizar el ejercicio los dems los resolvi
correctamente de acuerdo a los resultados obtenidos en ambas prueba obtuvo
un %de logro de 79% primera prueba y la segunda un 89% de logro esto lo
ubica en un rango Muy Bueno presenta buen nivel cognoscitivo y
pensamiento lgico.

18 de junio 2013

Recomendaciones:
Para la familia:
Apoyar las reas en las que presenta dificultad atreves de refuerzos en
el hogar.
Realizar y resolver las tareas con cooperacin de un integrante del
hogar para facilitar su aprendizaje.
Incentivarlo con refuerzos positivos y apoyo constante.
Participar activamente en las actividades que realiza.

Para el establecimiento:
Realizar talleres de matemticas para nios que presenten dificultad.
Realizar actividades de refuerzo en las reas que ms dificultad tienen.
Realizar pequeos talleres no evaluativos para saber si comprendieron
la materia.
Realizar repasos diariamente de los contenidos vistos.

18 de junio 2013