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Que aporte pueden hacer un uso interactivo de las TIC en las clases
de Educacin Fsica Recreacin y Deportes?
PRESENTADO POR
INTRODUCCION
Con este proyecto dimensionado en el rea de educacin fsica,
recreacin y deporte busca la utilizacin de las TIC en las orientaciones
para la enseanza del voleibol, que ofrecen una fundamentacin
conceptual, pedaggica y didctica especficas que posibilitan los
procesos formativos, se busca que el estudiante sea ms competente,
facilitando los procesos de enseanzas de los fundamentos tericos y
prcticos.
Las TIC, a travs de los videos, dan la posibilitad de repetir, observar,
corregir y explicar bien las fases del movimiento o del fundamento que
se quiere ensear facilitando procesos de enseanza y aprendizaje en la
educacin fsica recreacin y deporte y con los programas de power
paint de microsoft office se facilitan las instrucciones terica. Se
pretende que los profesores de la primaria que no tienen manejo del
rea
de educacin fsica, utilicen estas herramientas para poder
formar a sus alumnos en las competencias especficas, en esta rea
obligatoria y fundamental del currculo.
3. OBJETIVOS GENERALES
1. Iniciar la enseanza del voleibol de los nios de tercer grado de la
sede ERM CERRO GRANDE, utilizando las TIC como herramientas de
procesos de enseanza-aprendizaje.
2. Promover la enseanza del voleibol como una alternativa de
recreacin de los estudiantes de tercer grado de la sede ERM CERRO
4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Realizar momentos pedaggicos, prcticos y tericos utilizando las
TIC donde los alumnos se apropian de las tcnicas del aprendizaje del
voleibol.
2. Adecuar un espacio donde los estudiantes de tercer grado de la sede
de la curva, puedan hacer las prcticas de los fundamentos bsicos de
voleibol.
3. Utilizar la prctica del voleibol como medio de recreacin y formacin
de valores de respeto e integracin con sus compaeros del grado
tercero de la sed de la curva.
4. Identificar el campo de juego y los materiales del voleibol para su uso
y mantenimiento.
5. JUSTIFICACIN
Este proyecto Busca promover con el voleibol la prctica consiente de
otro deporte como alternativa de recreacin en la sede la curva, siendo
el grado tercero los que motiven y difundan este deporte en su escuela.
Las razones por las cuales se escogi la enseanza del voleibol desde la
concepcin formativa utilizando las TIC como herramientas pedaggica
y brindar a los alumnos de este grupo la oportunidad de mejorar el
entorno social y natural desde las perspectiva de buscar una alternativa
de esparcimiento y aprovechamiento del tiempo libre en la escuela y en
la comunidad en que vive.
Para nadie es un secreto que las escuelas primaria no tienen licenciado
en el rea de educacin fsica recreacin y deporte y les queda difcil a
los profesores que no dominan el rea, dar una unidad de voleibol que
se desarrolla aproximadamente en 16 horas; por esta razn se va a
ejecutar esta unidad de deporte haciendo nfasis en el uso de las TIC.
Siendo esta de gran ayuda a los docentes para poder mejorar el plan de
rea de educacin fsica recreacin y deporte, dndoles a sus
estudiantes otra alternativa de recreacin diferente al ftbol reducido,
en horas de educacin fsica y en su recreo o descanso.
vehculo
de
c) Ldica y Motriz
A la ldica se reconoce como la forma de ser y de actuar en el mundo. Como
componente de la competencia motriz se caracteriza por los aprendizajes
alcanzado en el juego. Por ello, es necesario valorarla como fundamento de
una educacin para la vida, tanto individual y social.
FUDAMENTOS CONCEPTUALES
SAQUE BAJO
El saque es el elemento fundamental iniciador del juego. Significa
trasladar la pelota al campo contrario; es una importante arma de
ataque por que un saque violento o muy bien dirigido desorganiza o
anula la construccin ofensiva del adversario.
LA TECNICA
Posicin del jugador frente a la red, pie izquierdo adelante y derecho no
muy atrs.
La mano izquierda sostiene la pelota, el brazo derecho hace un
movimiento de atrs hacia delante, con la mano en forma de cuchara y
le pega a la pelota a la altura de la cadera, cuando la mano izquierda
hace un pequeo lanzamiento hacia arriba, en este momento el tronco
se inclina un poco hacia delante. Inmediatamente se efecta el saque, el
jugador entrara a la cancha a tomar posicin de defensa. La posicin de
la mano de cuchara se debe a que la mano cerrada no presenta una
superficie plana por lo tanto no da seguridad a la trayectoria del saque.
LA TECNICA.
El toque de antebrazos es una tcnica muy importante en voleibol para que los
jugadores reciban y, al mismo tiempo, pasen la pelota, siendo necesario
aprender una determinada tcnica para el correcto desarrollo de su accin.
Siempre que se vaya a ejecutar el toque de antebrazos el jugador se coloca en
una posicin bsica, media o alta, dependiendo una u otra posicin de la altura
de la pelota. Los brazos permanecen firmes y extendidos, pretendiendo
llevarlos lo ms adelante del cuerpo, con las manos unidas lo
Ms abajo posible, las cuales podrn estar entrelazadas con los pulgares
paralelos, una mano cubriendo la otra con los pulgares en igual forma o los
puos unidos sin entrelazar los dedos, pero conservando los pulgares en la
misma posicin a las otras dos maneras.
El golpe del baln deber ser dado en la parte superior de los antebrazos,
evitando el contacto con las muecas. Se intentara que los brazos no estn
paralelos al campo en el momento del golpear la pelota, ya que la pelota
golpeada en esta posicin sube verticalmente. La posicin ms correcta es con
los brazos inclinados hacia abajo, el tronco acompaando a los brazos con una
extensin gradual de las articulaciones de las piernas y caderas. Despus de la
recepcin el baln debe seguir una trayectoria alta y corta.
ERRORES TECNICOS
1. Doblar los codos
2. Golpear con muecas
3. No flexionar las piernas
PROPUESTA DIDACTICA
En la enseanza de la educacin fsica no puede haber procedimiento
sin mtodo, ni mtodo sin procedimiento, todos los procedimientos y
todos los mtodos se completan mutuamente.
El procedimiento que se va a utilizar en este proyecto del rea de
educacin fsica es el siguiente: explicacin, demostracin, repeticin,
correccin y perfeccionamiento.
Para integrar los contenidos de la educacin fsica, se deben tener en
cuenta que los nios asimilan el movimiento enseado utilizando su
experiencia motriz anterior, es decir su acervo motriz del cual depende
el mtodo a utilizar en la enseanza del fundamento a ensear.
LA EVALUACION
La evaluacin en este proyecto, se tomara como un proceso donde
descansa gran parte del funcionamiento de cualquier sistema de
formacin e instrucciones. En este trabajo el propsito de la evaluacin
es revisar y en la medida de lo posible estructurar el avance de
los fundamentos dados a los muchachos. Se quiere decir, con esto que
la evaluacin que se va aplicar se realizara subjetivamente; es decir el
profesor emite un juicio de los resultados obtenidos a travs de la
observacin y raciocinio.
El propsito de evaluar el proceso es valorar la eficacia del programa, el
alumno y el profesor para poder retroalimentar o reforzar y alcanzar los
objetivos propuestos. A los alumnos se mirara en qu medidas se
producen los cambios deseados determinando sus condiciones
(aptitudes y actitudes), actuales y su mejoramiento en sucesivas etapas
y as poder agruparlos Para el trabajo practico segn el criterio de
homogeneidad o ritmo de aprendizaje de cada uno. Y los profesores
conocern si los medios y las tcnicas empleadas son las correctas.
ACTIVIDADES DE AVANCE
1. ACTIVIDADES
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
ACTIVIDA
DES
COMPETENCI
A
A
DESARROLLA
R
TIEM
PO
RESPONS
ABLE
PRODUC
TO
RECURSOS
1. Aplicar
la
coordinaci
n
ojomano
para
golpeo
directo
para
el
aprendizaj
e de los
fundamen
tos
bsicos
del
voleibol
1.
Servicio
Bajo
2.golpe
de
antebra
zo
3.Golpe
s
de
dedos
-Controlo de
forma global
y
segmentario
la realizacin
de
movimientos
tcnicos del
voleibol.
-Identifica
hbitos
de
desplazamie
ntos
Saludable
para
el
adecuado
desarrollo de
actividades
fsicas.
-Realiza
actividades
fsicas
actuando con
respeto a mi
cuerpo
12
hora
s
Profesor
es
del
proyecto
-balones
de
voleibol
-Redes
-Cancha
de
voleibol
-Pelotas
de
cauchos
-cmaras
-video bean
computado
res
- filmadora
-memoria
USB
2. ACTIVIDAD
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
ACTIVIDAD
ES
1. describir
la cancha
de voleibol
con zona y
lnea
demarcator
ias
y
explicar la
ubicacin
de
cada
uno de los
jugadores
con
su
nombre
respectivo.
2. realizar
sesiones
tericas y
prcticas
para hacer
anlisis de
las
principales
reglas
de
juego
1.
Explicaci
n de la
cancha
de juego
COMPETEN
CIA
A
DESARROL
LAR
TIEM
PO
1. Aplico 4
reglas
hora
sencillas
s
en
la
prctica
del
2.
voleibol
ubicaci Individual
n
y es y de
rotacin
grupos
de
los
jugadore 2. Acepto
s
y pongo
3.
en
reglame
prcticas
nto
las reglas
de juego
RESPONS
ABLE
PRODUCT
O
RECURSOS
Los
profesor
es
del
proyecto
fotocopias
-power
paint
-videos
-cmaras
-fotos
-video bean
computado
res
- filmadora
-memoria
usv
-fotocopias
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
1
PLANEACION DEL
PROYECTO
SERVICIO BAJO
GOLPES DE
ANTEBRAZO
GOLPES DE
LLEMA
UBICACIN Y
ROTACION DE
JUGADORES
REGLAMENTO
DEL JUEGO
FINALIZACION
DEL PROYECTO
Abril
3
Mayo
2
3
Julio
3
EVIDENCIAS
BIBLIOGRAFIAS
1. EDUCACIION FISICA, RECREACION Y DEPORTE
Marco General Propuesta Programa Curricular