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Da 04/07/2013 - 21.45h
SC OT NI CH OL LS
La maduracin del cerebro, con la formacin de los circuitos que van a conformar
nuestras caractersticas personales y tal vez las enfermedades neurolgicas y
psiquitricas que padeceremos, comienza antes del nacimiento y se extienden hasta
casi la tercera dcada de la vida. Se saba poco de cmo ocurra este proceso, pero
ahora un trabajo internacional que se publica en el ltimo nmero de Science, en
el que participa Manel Esteller, director del programa de Epigentica y Biologa
del Cncer del Instituto de Investigaciones Biomdicas de Bellvitge,
ofrece importantes pistas para entender mejor los cambios que tienen lugar
para la formacin de los circuitos del cerebro que nos permiten pensar y
aprender. Y explicara tambin los llamativos cambios conductuales que tienen lugar
en la adolescencia.
En el trabajo, realizado con ratones y tejido cerebral humano procedente de biobankos
de Barcelona y Baltimore, los investigadores, liderados por Joseph R. Ecker,
del Instituto Salk, en Californa, han descubierto cmo la regin ms evolucionada
del cerebro, lacorteza prefrontal, encargada de las funciones intelectuales, la
conducta dirigida a objetivos y la adquisicin de nuevos conocimientos,sufre
modificaciones en el ADN de forma muy selectiva y dinmica desde el
desarrollo fetal hasta el final de la adolescencia, periodo en el que las conexiones, o
sinapsis, entre las clulas nerviosas estn aumentando rpidamente. Estas
modificaciones del ADN se denominan epigenticas porque no cambian la
informacin gentica heredada de nuestros padres, pero s determinan cmo se
manifestar, por medio de marcas qumicas que sealan qu genes se
activarn y cules no.
Uno de estos mecanismos epigenticos es la denominada metilacin del ADN, que
tiene lugar en todas las clulas del organismo, pero que en las neuronas se lleva a cabo
de una forma especial, como explica Esteller: La metilacin normal [la que ocurre en
el resto del organismo] slo cambia con las enfermedades. Y esta nueva metilacin
especfica de las neuronas ahora descubierta va cambiando a lo largo de la vida, desde
la poca fetal y el nacimiento hasta la adolescencia, y se va incrementando a
medida que se adquieren experiencias y aprendizajes.
Rebelda adolescente
Incluso, apunta Esteller, este mecanismo ahora descubierto, puede tener que ver con
la parte ms rebelde de los adolescentes, porque coincide con el momento en que estn
acabando de fijar los patrones de expresin gnica. Unos aparecen y otros
desaparecen, hay un poco de inestabilidad de la expresin gnica. Y coincide con un
proceso que ocurre tambin en la adolescencia, denominado poda neuronal, por el
que unas neuronas permanecen y otras son eliminadas.
Experiencias tempranas
El siguiente paso en la investigacin ser ver si esta metilacin diferencial tambin
tiene relevancia en enfermedades psiquitricas o trastornos del desarrollo como el
autismo. En concreto, si los nios autistas no son capaces de poner esta metilacin en
los sitios adecuados. "Si esto es as, quiz pueda servir para futuros tratamientos. En
las patologas psiquitricas y del espectro autista el tratamiento actual es sintomtico.
Si vamos a la base, y la metilacin tiene que ver con ella, los tratamientos epigenticos
puedan ser tiles en estos casos. Y habr que hacer pruebas preclnicas en modelos
murinos para ver si ocurre as".
Estos hallazgos podran estar tambin relacionados con elestablecimiento de
patrones estables en el cerebro que determinan nuestro carcter, gustos,
preferencias y motivaciones. Como adultos somos mucho de lo que fuimos de
nios. Eso deja una huella y no quedaba claro qu sustrato fsico o qumico tena esa
huella. Ahora parece claro que esta metilacin del ADN es un substrato modulable
externamente y que cambia con el proceso de formacin de cerebro. Adems, la regin
estudiada para este estudio es el precisamente el crtex prefrontal, el sustrato para la
adquisicin del conocimiento, el comportamiento y la toma de decisiones, resalta
Esteller que apunta que en esta investigacin no se ha estudiado directamente esta
cuestin.
Cada vez ms estudios relacionan las experiencias de los primeros aos de
vida con las patologas y carencias desarrolladas durante la vida adulta,
una cuestin que tal vez se relacione con este mecanismo ahora descubierto. Cunto
de lo que somos es en parte lo que fueron nuestros padres, o es adquirido, no
gentico?, se pregunta Esteller. "Este estudio no lo analiza, pero nos dice que los
patrones de actividad cerebral son muy plsticos y esa plasticidad se relaciona con la
metilacin del ADN". Y si estas modificaciones qumicas se puede cambiar de forma
exgena, a travs de la alimentacin, como han demostrado algunos estudios con
Fuente: http://www.abc.es/ciencia/20130704/abci-corteza-prefrontalmodificaciones-adolescencia-201307041810.html