COLGIO AFAM SO MIGUEL

PLANO DE ENSINO ANUAL 2011

Segmento: Ensino Fundamental I

1 BIMESTRE
Quantidade de

Perodo

Contedo

Objetivo Especfico

aulas
MDULO 01
101 aulas

- 26/01 29/04

Portugus
- Leitura e interpretao de texto
- Diferenas entre falar e escrever
- S, R e L em final de slaba
- M e N em final de slaba
- Slabas
- Ordem alfabtica
- Nmero de slabas
- Diviso silbica
- Substantivos prprios e comuns
- Pontuao final
- Diferentes tipos de frases
- Produo de texto oral e escrito
- Encontro voclico e encontro consonantal
- Dgrafos
- Sinais de pontuao
- Histria em quadrinhos (laboratrio de
informtica)

88 aulas

-Identificar e compreender as caractersticas do

gnero, histria em quadrinhos e sua circulao
social.
- Desenvolver o gosto e o prazer pela leitura.
- Ampliar e desenvolver a linguagem oral e escrita.
- Desenvolver a leitura crtica e a reflexo e formar
opinio sobre aquilo que leu.
- Levantar hipteses.
- Fazer inferncias.
- Fazer dedues.
- Desenvolver a escrita por meio do registro de
ideias.
- Ampliar o vocabulrio do aluno.
- Desenvolver a capacidade crtica e formar opinio
sobre o que leu.
- Produo de histrias a partir de tema (laboratrio de
informtica).

Matemtica
- Nmeros: O uso dos nmeros; Nmeros e
figuras geomtricas; Nmeros e medidas;
Nmeros e estatstica; Sistema de numerao
decimal; Composio, decomposio
e leitura dos nmeros; Nmeros pares e
nmeros mpares; Sucessor e antecessor;
Ordem dos nmeros naturais; Numerao
ordinal
- Slidos geomtricos: Cubo; Paraleleppedo
ou bloco retangular; Prisma; Pirmide;
Esfera; Cilindro; Cone
- Medidas: tempo e dinheiro
- Adio: As idias de adio; Adio com
nmeros menores do que 10; Clculo mental
e
arredondamento;
Adio
sem
reagrupamento; Adio com reagrupamento

- Apresentar os nmeros como uma criao humana

motivada pela necessidade de registrar e
organizar informaes.
- Explorar as diversas situaes cotidianas nas
quais os nmeros so utilizados.
- Interpretar cdigos e legendas.
- Estimular o clculo mental.
- Explorar a calculadora.
- Explorar sequncias numricas associadas a
figuras geomtricas.

26 aulas

Histria
- Conhecendo novos amigos: Eu mudei;
Fazendo autorretrato.
- O tempo na nossa vida: O tempo na escola;
Tempo de estudar e de
brincar; Diferentes maneiras de medir o
tempo; O tempo e a Histria.
- O passado e o presente nas brincadeiras
infantis.
- Datas comemorativas.

24 aulas

Geografia
- Nossa sala de aula: Observando ao meu
redor; Maneiras de representar a sala de aula:
maquetes e plantas.
- Os caminhos que percorremos: Observando
outros lugares; O percurso casa-escola;
Pontos de referncia.

- Levar os alunos a comparar diferentes momentos

e perceber aspectos que sofreram ou no mudanas
de um ano para outro.
- Promover a integrao do grupo, apresentando
turma os alunos novos na escola e permitindo a
sua apresentao.

- Levar os alunos a identificar as marcas do

tempo
na vida cotidiana.
- Permitir que reconheam ou elaborem uma
rotina
diria em casa.
- Mostrar aos alunos que a forma de medir o
tempo
varivel, mudando de acordo com o tipo de
sociedade humana.
- Apresentar a eles outros tipos de relgios e
calendrios.
- Permitir que conheam o registro do tempo
nas
culturas indgenas.
- Caracterizar a continuidade do tempo,
presente
na sobrevivncia de tradies e brincadeiras.
- Exercitar com os alunos a leitura de imagem
(uma obra de Brueghel).
- Valorizar e conhecer fatos importantes da
nossa histria.

- Situar os alunos no novo ano escolar.

- Conhecer a classe e estabelecer relaes de amizade
com os colegas.
- Relao de espao.
- Incentivar os alunos a valorizar e cuidar do material
escolar.
- Percepo e ateno.

- Observar e perceber o espao da sala de aula.

- Desenvolver noes de escala.
- Representar bidimensionalmente o espao da
sala de aula.
- Revisar os contedos de elementos da
paisagem.

Ciencias

26 aulas

- Cincias da vida
Jardim; Jardim zoolgico.
Animal; Animal invertebrado; Aracndeo;
Inseto; Crustceo; Animal vertebrado; Peixe;
Anfbio; Rptil; Ave; Mamfero; Crnio; Coluna
vertebral; Esqueleto; Animal parasita;
Animal peonhento.

- 21/02 25/02
- 21/03 25/03
- 08/04 15/04
- 19/04
- 20/04

ELABORADO POR:

- Avaliao Mensal
- Avaliao Mensal
- Avaliao Bimestral
- Prova Substitutiva
- Conselho de classe

CONFERIDO POR:

- Trabalhar com o significado do CEP (Cdigo de

Endereamento Postal) e sua relevncia na
indicao
de uma localidade.
- Observar pontos de referncia existentes em
guias, mapas e plantas.
- Perceber a relevncia da lateralidade na leitura
de mapas.

- Avaliar os conhecimentos prvios dos alunos a

respeito do tema a ser trabalhado: animais, animais
do jardim e partes do corpo dos animais.
- Conhecer um jardim e alguns dos seres vivos que
o habitam.
- Observar estruturas do corpo de pequenos animais.
- Descrever o corpo de pequenos animais.
- Ler e escrever textos descritivos sobre os animais
que esto sendo estudados.
- Ler e escrever pequenos textos, comparando os
corpos dos animais que esto sendo estudados.
- Interessar-se por objetos e fenmenos do ambiente (ter
curiosidade para conhecer,
pesquisar e observar a diversidade animal).
- Empenhar-se nas atividades em grupo e exercitar o
respeito opinio dos demais
(trabalhar com o colega e demonstrar-lhe respeito; ouvir
os critrios que ele usa para
agrupar os animais; discutir esses critrios).

APROVADO POR:

2 BIMESTRE
Quantidade de

Perodo

Contedo

Objetivo especfico

aulas
MDULO 02
70 aulas

- 02/05 30/06

Portugus
- Leitura e interpretao de texto
- Ordem alfabtica (reviso)
- Inicial maiscula (reviso)
- Pontuao e intencionalidade
- Eliminao de marcas de oralidade
- Nasalizao (reviso)
- Diferenas entre falar e escrever
- A letra R
- Produo de texto oral e escrito
- Frases afirmativas e negativas
- Frases exclamativa e interrogativa
- Ortografia: x / ch l /u
- Jogos Tuxtyping - ortografia (laboratrio de
informtica)

62 aulas

Matemtica
- Regies planas e seus contornos: Regies
planas; Contornos; Mosaicos e faixas
decorativas; As regies planas do tangram;
Geometria e medida
- Subtrao: As ideias de subtrao;

- Identificar e compreender as caractersticas do

gnero, propaganda e sua funo social.
- Desenvolver o gosto e o prazer pela leitura.
- Ampliar e desenvolver a linguagem oral e
escrita.
- Desenvolver a leitura crtica e a reflexo,
formar
opinio sobre aquilo que leu.
- Levantar hipteses. Fazer inferncias. Fazer
dedues.
- Desenvolver a escrita por meio do registro de
ideias. Ampliar o vocabulrio do aluno.
- Produzir
textos
de
acordo
com
as
caractersticas
do gnero proposto.
- Aprender procedimentos de planejamento e
reviso
de texto.
- Ler e avaliar a produo dos colegas seguindo
alguns critrios. Desenvolver o gosto pela
escrita.
- Desenvolver a expresso oral e o vocabulrio.
- Ampliar a conscincia crtica e a capacidade
de
reflexo.

Subtrao sem reagrupamento; Subtrao

com reagrupamento
- Simetria: Eixo de simetria
- Multiplicao: As ideias de multiplicao;
Tabuada do 2; Tabuada do 3; Tabuada do 4;
Tabuada do 5; Tabuada do 6; Tabuada do 7;
Tabuada do 8; Tabuada do 9; Multiplicao
com 10 e com 0; Multiplicao sem
reagrupamento;
Multiplicao
com
reagrupamento
- G Compris (laboratrio de informtica

17 aulas
Histria
- Observando o nosso bairro: O caminho de
todos os dias; A vida no bairro.
- Conhecendo outros bairros: Bairros
diferentes e bairros parecidos;
Histrias de bairros.

- Explorar as regies planas e seus contornos.

- Reconhecer, nomear e representar figuras
geomtricas planas, associando-as s formas de
objetos do cotidiano.
Identificar
as
figuras
geomtricas,
classificando-as como slidos geomtricos,
regies planas ou contornos.
- Identificar, nomear e caracterizar os slidos
geomtricos, as regies planas e seus
contornos.
- Estimular o raciocnio lgico e a criatividade.
- Resolver situaes-problema relacionadas
ideia
de comparar duas quantidades.
Explorar
a
operao
de
subtrao
relacionando-a s ideias de tirar uma quantidade de outra ou
comparar.
- Jogos matemticos (G Compris laboratrio de
informtica).

- Datas comemorativas.

18 aulas
Geografia
- Os elementos da paisagem: Diferentes
paisagens; As formas naturais e as
formas construdas da paisagem; As
transformaes das paisagens feitas
pelo ser humano; O tempo atmosfrico e a
paisagem.
- O bairro, suas paisagens e as maneiras de
represent-lo: Conhecendo os
arredores do bairro da nossa escola;
Representando o bairro da nossa
escola; Os bairros so diferentes.

- Levar os alunos a reconhecer o bairro como o

lugar em que se vive.
- Desenvolver nos alunos a ateno e a
observao.
- Ensinar os alunos a olhar as transformaes no
espao e na paisagem.
- Incentiv-los a prestar ateno no meio
ambiente.
- Levar os alunos a identificar traos
caractersticos
de diferentes tipos de bairros.
- Aplicar o conceito de bairro: bairros industriais,
comerciais e residenciais.
- Levar os alunos a conhecer a evoluo do
espao
urbano. Permitir que analisem fotografias e
reconheam traos de diviso social.
- Valorizar e conhecer fatos importantes da
nossa histria.

17 aulas
Cincias
- Cincias da vida
- Alimento; Alimento de origem vegetal;
Alimento de origem animal; Refeio; Sabor;
Cheiro;
- Vegetal; Desenvolvimento; Raiz; Fruto; Flor;
Semente; Folha; Caule; Gro.
- Primeiras noes de Fsica e Qumica
- Reaes qumicas; Produtos qumicos;
Substncias; Sal de frutas; Fermento qumico;
Bicarbonato de sdio; Gs carbnico; Riscos;
Indstria qumica; Qumico.

- Reconhecer diferentes tipos de paisagens.

- Identificar os elementos que compe uma
paisagem
rural e uma paisagem urbana.
- Reconhecer as diferentes funes de uma
paisagem
urbana e uma paisagem rural.
- Identificar as intervenes do ser humano no
ambiente natural.
- Identificar algumas formas de relevo.
- Iniciar a construo do conceito de relevo.
- Trabalhar com representaes cartogrficas.
- Trabalhar com plantas e suas legendas e
maquetes.
- Conhecer e identificar as caractersticas que
formam
a paisagem do bairro da escola ou do bairro
onde moram.
- Reconhecer diferenas entre os tipos de
bairros.
- Observar e descrever imagens.
- Entrevistar. Ler e interpretar textos.
- Representar o espao do bairro da escola.
- Representar bidimensionalmente o espao do
bairro da escola.

- 07/05
- 16/05 20/05
- 11/06
- 20/06 24/06
- 27/06
- 28/06

- Feira do Livro
- Avaliao Mensal
- Festa Junina
- Avaliao Bimestral
- Prova Substitutiva
- Conselho de classe

- Avaliar o conhecimento prvio dos alunos a

respeito
do tema a ser trabalhado: vegetais, raiz,
caule, folha, flor, fruto, alimentao, alimentos,
hbitos alimentares.
- Entrar em contato com uma diversidade de
vegetais
que utilizamos em nossa alimentao.
- Entrar em contato com uma grande variedade
de
vegetais.
- Identificar as partes dos vegetais que usamos
em
nossa alimentao. Classific-los de acordo com
esse critrio.
- Analisar alimentos de acordo com sua origem
(animal ou vegetal).
- Organizar os alimentos em listas de acordo
com

sua origem. Analisar diferentes refeies.

- Argumentar a favor do que considera ser uma
refeio saudvel. Conhecer a opinio de um
especialista em alimentao.

ELABORADO POR:

CONFERIDO POR:

APROVADO POR:

3 BIMESTRE
Quantidade de

Perodo

Contedo

Objetivo especfico

aulas
MDULO 03 e 04
72 aulas

- 01/08 30/09

Portugus
- Leitura e interpretao de texto
- RR e SS
- Pontuao: uso dos parnteses e das aspas
- Produo de texto oral e escrito
- Leitura e interpretao de texto
- Uso do H, CH, LH, NH, GE/GI, GUE/GUI,
JE/JI
- Pargrafo e pontuao
- Substantivo e adjetivo
- Produo de texto oral e escrito
- Ortografia: palavras com p e b
- Ortografia: m antes de b e m antes de p
- Grau do substantivo: diminutivo e

- Refletir sobre a escrita ortogrfica.

- Compreender o que so os dgrafos.
- Analisar os dgrafos RR e SS nas palavras e
saber
utiliz-los corretamente.
- Ampliar seus conhecimentos em relao ao
gnero
estudado. Instigar a curiosidade do aluno a
respeito da montagem de peas teatrais.
- Montar uma pea de teatro com a classe a
partir
do texto lido.

aumentativo
- Emprego do til (o, os, , es, es)
- Acentuao
- Bichos da mata (laboratrio de informtica)

63 aulas

Matemtica
- Raciocnio combinatrio: Determinando as
possibilidades; Probabilidade
- Diviso: As ideias de diviso; Diviso exata e
diviso no-exata; Diviso por estimativa;
Algoritmo usual da diviso
- Sistema de numerao decimal: Nmeros; O
nmero 100 (cem); Centenas, dezenas e
unidades; As centenas inteiras; Os nmeros
at 999
- Tux Math (laboratrio de informtica)

18 aulas
Histria
- Nossa cidade: Conhecendo a histria da
cidade.
- O trabalho na cidade e no campo.
- O trabalho de cada um importante para
todos: O trabalho infantil; As
profisses mudam com o tempo; O trabalho e
seus diferentes significados.
- Datas comemorativas.

- Desenvolver a expresso oral e o vocabulrio.

- Ampliar a conscincia crtica e a capacidade
de
reflexo.
Analisar diferentes formas de
paragrafar um texto, escolhendo a mais
adequada.
- Re-escrever textos utilizando a pontuao
adequada,
relacionando-a inteno textual.
- Produo de texto (Bichos da mata) a partir de
um tema (laboratrio de informtica).

- Analisar situaes que envolvam clculo de

possibilidades.
- Analisar situaes que envolvam clculo de
possibilidades.
- Analisar situaes que envolvam estimativa de
probabilidades.
- Retomar ou alterar as estratgias adotadas em
caso de dvidas e/ou dificuldades.
- Resolver situaes-problema que envolvam
divises
exatas e no-exatas.
- Introduzir o algoritmo de chave da diviso.
- Resolver situaes-problema relacionadas a
divises
exatas e no-exatas utilizando o algoritmo
por estimativa e o usual.
- Registrar o nmero cem por extenso e indicar
seu smbolo (100).
- Introduzir o registro de quantidades maiores
do
que 99.
- Laboratrio de informtica (Tux Math
continhas com as 4 operaes)

- Levar os alunos a reconhecer a historicidade

da
cidade e a identific-la como lugar em que se
tecem as relaes sociais de produo.
- Desenvolver a ateno e a observao dos
alunos.

18 aulas
Geografia
- A cidade faz parte do municpio:
Conhecendo a nossa cidade; Localizando--se
na cidade.
- Os servios pblicos 1: A rede de gua; Os
caminhos da gua, ontem e hoje; Para se
conscientizar e no desperdiar; Os rios.

18 aulas

- Analisar documentos histricos iconogrficos

com os alunos.
- Desenvolver tcnicas de pesquisa.
- Mostrar aos alunos a historicidade do trabalho.
- Lev-los a identificar traos de temporalidade
nas profisses.
- Levar os alunos a refletir sobre a relao entre
trabalho e dignidade humana.
- Apresentar turma a legislao sobre o
trabalho
infantil.
- Apresentar aos alunos uma definio ampla da
ideia de trabalho.
- Associar trabalho e sobrevivncia.
- Associar trabalho, estudo e realizao.
- Valorizar e conhecer fatos importantes da
nossa histria.

Cincias
- Primeiras noes de Fsica e Qumica
- Produto qumico; Material; Material
elaborado; Risco; Qumico.
- Fontes de luz; Feixe de luz; Lanterna; Corpo
opaco; Corpo translcido; Corpo
transparente; Sombra.
Sol; Tempo; Lua; Estrela; Constelao.

- 20/08
- 22/08 26/08
- 16/09 23/09
- 27/09
- 28/09

- Festa da Famlia
- Avaliao Mensal
- Avaliao Bimestral
- Prova Substitutiva

- Perceber que necessrio evitar o desperdcio

para conservar os recursos naturais.
- Perceber sua importncia como cidado na
conservao do meio ambiente.
- Entender a importncia dos rios em nosso dia-a-dia. Conscientizao da necessidade de se
evitar o
desperdcio para preservar o meio ambiente.

- Analisar imagens de objetos.

- Identificar o material de que so feitos.
- Entrar em contato com materiais elaborados
pelo
ser humano.
- Ler uma entrevista com uma qumica.
- Conhecer novos materiais e os benefcios e os
prejuzos associados sua utilizao.
- Analisar imagens de diferentes fontes de luz.
- Elaborar esquemas.
- Escrever um texto sobre fontes de luz.
- Avaliar os conhecimentos prvios dos alunos a
respeito do tema: luz, sombra, sol, estrela,
constelao.
- Observar a sombra de um corpo opaco em

- Conselho de classe

ELABORADO POR:

CONFERIDO POR:

diferentes
momentos do dia.
- Analisar imagens das diferentes fases da lua.
- Analisar calendrios que mostrem as
diferentes
fases da lua.
- Selecionar informaes em uma pesquisa
sobre a
Lua e a explorao espacial.
- Produzir textos.
- Organizar suas produes no mural da turma.

APROVADO POR:

4 BIMESTRE
Quantidade de

Perodo

Contedo

Objetivo especfico

aulas
MDULO 05
75 aulas

- 03/10 10/12

Portugus
-

Leitura e interpretao de texto

Encontros consonantais
C/
Ponto final e vrgula
Substantivo

- Identificar e compreender as caractersticas do

gnero, reportagem e sua funo social.
- Localizar informaes em textos informativos.
- Desenvolver o gosto e o prazer pela leitura.

- Adjetivo
- Flexo de gnero
- Produo de texto oral e escrito
- Nmero do substantivo: singular e
plural
- Acentuao
- Ortografia: llh / cedilha / palavras
terminadas em am e o
- Pronome

65 aulas
Matemtica
- Retomando as quatro operaes:
Adio; Subtrao; Multiplicao; Diviso
- Medidas: comprimento, massa e
capacidade

18 aulas

- Ampliar e desenvolver a linguagem oral e

escrita.
- Desenvolver a leitura crtica e a reflexo,
formar
opinio sobre aquilo que leu.
- Revisar o reconhecimento dos encontros
consonantais em palavras.
- Desenvolver o gosto pela escrita. Perceber a
funo social da escrita. Produzir textos com
coerncia e coeso. Ampliar as possibilidades de
escrita.
- Refletir sobre a escrita ortogrfica.
- Analisar o uso do C e nas palavras.

- Resolver situaes-problema relacionadas

operao de adio.
- Introduzir o algoritmo da adio com
reagrupamento,
com nmeros de trs algarismos.
- Resolver situaes-problema relacionadas
operao de subtrao. Introduzir o algoritmo da
subtrao com reagrupamento, com nmeros de
trs algarismos.
- Resolver situaes-problema relacionadas
operao de multiplicao.
- Resolver situaes-problema relacionadas
operao de diviso. Explorar medidas de
diferentes grandezas.

Histria
- O governo municipal: Leis e regras; A
organizao poltica do municpio; O
servio de sade pblica.
- A importncia do voto: A participao
popular.
- Datas comemorativas.

- Orientar os alunos a localizar o poder municipal

no espao.
- Conhecer os agentes do poder municipal.
- Incentivar os alunos a valorizar regras e leis
como
elementos necessrios convivncia social.
- Levar a turma a ter conscincia dos
imperativos
ticos.
- Apresentar aos alunos a organizao
administrativa

18 aulas
Geografia
- Os servios pblicos 2: A energia
eltrica; A energia eltrica atravs dos
tempos; A coleta de lixo; Outros servios
pblicos.
- Os meios de transporte: Meios de
transporte individuais e coletivos; A
evoluo dos meios de transporte; O
transporte nos dias de hoje.

20 aulas
Cincias
- Cincias da tcnica
- Inveno; Bicicleta; Roletes; Rodas;
Trao animal; Meios de transporte.
- Cincias da vida
- Corpo humano; Msculo; Osso.
Primeiras noes de Fsica e Qumica
Fora; Movimento.

- 17/10 21/10

da Prefeitura.
- Conhecer o trabalho dos vereadores.
- Situar os alunos sobre a populao como
origem
do poder municipal.
- Compreender o funcionamento da democracia
como
conquista histrica da sociedade brasileira.
- Compreender o papel do municpio na
administrao
da sade.
- Conhecer servios pblicos em outros tempos.
- Valorizar e conhecer fatos importantes da
nossa histria.

- Entender a importncia dos rios em nossa vida.

- Evitar o desperdcio.
- Entender a necessidade da conservao dos
recursos naturais.
- Perceber a possibilidade de esgotamento dos
recursos naturais atualmente disponveis.
- Compreender o que acontece com o lixo
produzido
nas cidades.
- Perceber qual o impacto do lixo produzido
sobre
o meio ambiente.
- Conhecer quais so os servios pblicos das
cidades,
especificamente da cidade em que moram.
- Saber que os servios pblicos so um direito
de
todo cidado.
- Conhecer os problemas enfrentados pelas
cidades.
- Compreender a evoluo dos meios de
transporte
atravs dos tempos.

- Avaliar os conhecimentos prvios dos alunos

a respeito do tema: meio de transporte,

- 22/10
- 17/11 24/11
- 29/11
- 05/12 07/12
- 07/12

ELABORADO POR:

-Avaliao Mensal
- II Feira do Jovem Empreendedor
- Avaliao Bimestral
- Prova Substitutiva
- II Feira do Jovem Empreendedor
Festival
Esportivo
e
Cultural
- Conselho de classe

CONFERIDO POR:

movimento,
fora, msculo, osso, trao animal,
combustvel.
- Elaborar questes para realizar uma pesquisa
de
opinio.
- Entrar em contato com uma maior diversidade
de
meios de transporte.
- Discutir sobre o que necessrio para que os
meios de transporte se movimentem.
- Identificar os ossos e os msculos dos braos e
das pernas.
- Iniciar a construo de uma montagem para
simular o movimento de um brao.
- Fazer leitura de textos curtos.
- Fazer esquemas sobre a histria da bicicleta.
- Escrever um texto sintetizando as informaes
que obtiveram.

APROVADO POR: