IV.

Conducta del
Grupo

PERIODO
I
II
III

1. Usa Frases de Cortesa

2. Escucha con atencin y hablo
oportunamente
3. Participa en las actividades
de grupo
4. Organiza Juegos y
actividades de
grupo
5. Hace sus trabajos con
cuidado y
respeto el de mis compaeros.
6. Comparto mis pertenencias
y afectos

V. Conducta Individual

PERIODO
I

II

1. Demuestra originalidad en
las
actividades dirigidas.
2. Es original en las actividades
libres.
3. Expreso imaginacin y
originalidad
en sus ideas

FORMAS DE EVALUAR
E: Excelente
S: Satisfactorio
N: necesita Mejorar
U: No Satisfactorio

III

A los Padres de Familia:

Deseamos informarles sobre el progreso de su hijo(a) sin compararles con otros nios, ni analizando como adulto, hemos utilizado como criterio, las caractersticas de su edad.
Para provecho de su hijo(a) atender cualquier llamado que tenga a bien hacerle al maestro.
Cuando su hijo(a) no asista a clases, justificar su ausencia personalmente o por medio de una nota.

OBSERVACIONES DE LA MAESTRA
PERIODO I
________________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________
Firma del Padre

PERIODO II
________________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________
Firma del Padre
PERIODO III
________________________________________________________________
________________________________________________________________

____________________________
Firma del Padre

PROGRESO EN PREESCOLAR
Alumno(a): _____________________________
Maestra: _______________________________

Ao 2014
Instruye al nio en su camino
Y aun cuando fuere viejo
No se apartara de el.
Proverbios 22:6

AREA DESARROLLO CON EL ENTORNO

I. Confianza en el Maestro

PERIODO
I

II

III

1. Se acerca fsicamente al maestro

2. Platica con el Maestro
Busca el reconocimiento del Maestro
en sus actividades.
4. Sigue las indicaciones del Maestro.

II. Madurez Emocional

PERIODO
I

II

III

1. Practica hbitos deseables

2. Respeta a sus semejantes , plantas
y objetos
3. Distingue las buenas acciones
4. Domina los impulsos
5. Cumple con sus compromisos y
tareas que se le asignen.

III. Confianza en si mismos

1. Ofrece mi colaboracin en las
actividades
2. Habla con soltura
3. Acta con seguridad
4. Necesito recibir estimulo

PERIODO
I II III

AREA DESARROLLO DE LA
COMUNICACIN
I. Desarrollo del Lenguaje

PERIOD
O
I

II

III

1. Articula y enuncia los sonidos

correctamente.
2. Tiene inters en enriquecer su
vocabulario.
3. Puede expresarse con secuencia correcta.
4. Pronuncia adecuadamente el ingles.

II. Control Motriz Grueso

PERIOD
O
I

II

III

1. Coordina los movimientos para conservar el

equilibrio.
2. Coordina los movimientos con el ritmo
de la msica.
3. Coordina los movimientos:
a. Al caminar en la punta del pie
b. Al Correr
c. Al saltar
d. Al marchar

III. Control Motriz Fino

1. Coordina habilidades especiales:
a. rasgado
b. Estrujado
c. Pinzado
d. Modelado

PERIOD
O
I II III

III. Control Motriz Fino

PERIODO
I II III

2. Maneja adecuadamente :
a. Crayones
b. Lpiz
c. Pinceles
d. Tijeras
3. Respeta las lneas del dibujo
4. Traza adecuadamente sobre las
lneas.

AREA DESARROLLO PERSONAL SOCIAL

Hbitos de Higiene

PERIODO
I

II

III

1. Aviso cuando quiero ir al bao

2. Lavo mis manos
3. Se usar el basurero

Formacin Humana Espiritual

1. Aprovecho el tiempo
2. Vivo las metas

PERIODO
I

II

III