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Estos dos conceptos en casos suelen confundirse y a simple vista parece que
son lo mismo, en parte son lo mismo porque son procesos, pero no se dan de la
misma manera lo que hace que sean totalmente distintos.
El crecimiento mayormente se refiere a la parte fsico-motora del
individuo a diferencia de la maduracin que es un proceso mental interno del
individuo.
La madurez puede ocurrir a temprana edad y no es notable fcilmente
como
el
crecimiento
fsico,
ya
que
requiere
de
decuestionamientos y observaciones ms especificas hacia el nio.
El crecimiento se da de manera involuntaria, la madurez se desarrolla
ms de prisa si se estimula al nio lo necesario y noexageradamente.
No obstante, tienen similitudes que son las que hacen pensar que pueden llegar
a significar lo mismo.
La madurez y el crecimiento son parte de la formacin completa del ser
humano.
Ambos son procesos por los cuales pasan todos los seres humanos.
Tienen el fin de despertar potencialidades, tanto fsica como
intelectuales en el ser humano.
Evolucionan con el paso del tiempo de manera positiva o negativa
dependiendo de los estmulos recibidos por parte de la madre.
Ambas estn relacionadas porque ayudan en gran manera el desarrollo
del nio.
En una ocasin escuch que los bebes que nacen prematuros tienen
menos posibilidades de desarrollar completa el rea de maduracin y la
cognitiva, que su proceso de desarrollo presenta dificultades en el mbito
fsico. En realidad lo de la dificultades en el mbito fsico se presentan, pero
ocurre que conozco a una persona que naci prematura y no tiene ninguna
dificultad en el rea de maduracin y la cognitiva, pues las desarrollo
demasiado bien, dira que muy desarrolladas. En realidad ms desarrollada
que las de un beb que nace a su tiempo establecido.
Esto es una incgnita personal, y no puedo responder a esta inquietud, puesto
que no encuentro ni entiendo la manera en que esto ocurre y no quiero decir
que sea malo, todo lo contrario.
Desde el punto de vista de la Psicologa Evolutiva, es necesario diferenciar tres
conceptos. Esta distincin es meramente a modo pedaggico ya que en lo
observable no es posible tal divisin.
Se entiende por crecimiento, al aumento en aspectos cuantitativos de un
organismo vivo; por ejemplo, el peso o el volumen.
La maduracin supone cambios cualitativos en la organizacin anatmica y
fisiolgica que afecta a las capacidades de accin y recreacin. Muchas veces
ocurre que los mecanismo nerviosos que median en la conducta, no tienen
capacidad funcional en edades tempranas y necesitan madurar.
Finalmente, el trmino desarrollo, suele aplicarse a la totalidadde los
fenmenos implicados en los cambios. Incluyendo aspectos cualitativos y
cuantitativos, es decir, de crecimiento y maduracin. En el desarrollo entran en
juego una diversidad de factores tales como los biolgicos, emocionales y sociales,
entre otros.
Maduracin: las fases de madurez de un rasgo afectan a la de los otros. La correlacin entre el desarrollo
fsico y mental es notable como tambin lo es la correlacin existente entre la madurez sexual, y las
formas de inters y de conducta. Cambios que se producen en el comportamiento que suelen estar
determinados por un plan biolgico de toda la especie. De tipo normativo (aprender a caminar).
Todas las personas que habitan en este mundo poseen unos genes
hereditarios y unos factores ambientales.
La Herencia, segn los estudios biolgicos, es la dotacin cromosmica de
cada uno de nosotros. Es el proceso por el cual el ser humano origina nuevos
seres parecidos a ellos, mediante la transmisin de caracteres de ascendientes
a descendientes.
Y el Ambiente es todo lo que sucede alrededor de cada individuo con la
dotacin cromosmica. Viendo esto podemos decir que la herencia est
plenamente enlazada con el ambiente.
La vida nace gracias a una clula que habitan en nuestro cuerpo. Esa clula se
divide en dos clulas ms y se le denomina Mitosis.
La Mitosis es un proceso por el cual la clula madre reparte su material
gentico y celular entre las 2 clulas hijas que sern genticamente iguales a la
clula madre; de ah nuestra similitud con nuestros progenitores.
La Mitosis se realiza gracias a los cromosomas y estos estn recogidos en una
molcula llamada ADN, sta contiene la informacin gentica , es decir,
contiene la informacin necesaria para la sntesis de protenas. De tal manera
que cada tres bases del ADN codifica un aminocido.
El material hereditario, compuesto por un cido nucleico, se transmitir al
huevo fecundado o al cigoto a travs de la dotacin gentica de las clulas
sexuales paternas (ncleo y citoplasma).
En el ncleo residen los cromosomas (bastoncillos) agrupados por parejas. En
la especie humana hay 23 pares de cromosomas (autosomas) y el ltimo de los
cuales pertenece a los sexuales: XX en la mujer y XY en el hombre. Los
cromosomas contienen los genes que transmiten los caracteres hereditarios.
Dentro del ADN (Acido Desoxirribonucleico) existen unas molculas ms
pequeas denominadas nucleotidos. En estos nucleotidos se encuentran:
- GLCIDO: Desoxirribosa
- FOSFORO INORGNICO (Pi)
- BASES NITROGENADAS:
* Adenina
* Citosina
* Guanina
* Timina
El ADN tiene la siguiente estructura:
A T
G C
T A
* TIMINA ADENINA
A T
* CITOCINA GUANINA
C G
T A
G C
se le llama recesivo. Por ejemplo: El color de la piel el cual est regulado por
un gen que determina la sntesis de una protena llamada Melanina; el color del
pelo, el color de los ojos, etc...
* Herencia Intermedia: Se da cuando ambos alelos tienen la misma fuerza.
* Herencia Ligada al Sexo: El Daltonismo, La hemoflia.
* Herencia Multifactorial: Esquizofrenia, el labio leporino, etc...
En cuanto a la influencia del ambiente, como relacin entre herencia-ambiente,
es necesario en el desarrollo de la evolucin de un ser.
La herencia y el ambiente son dos realidades que estn coimplicadas en la vida
nuestra en el desarrollo fsico, cognitivo, psicosocial y moral.
Al igual que el ser humano efecta 4 potencialidades desarrolladas de la
herencia, el ambiente influye tambin al ser humano en 4 potencialidades:
a.- Ambiente Fsico: Personas que le rodean y estn pendiente de l y del
desarrollo de su vida.
b.- Ambiente Mental: Pensamientos que influyen en su personalidad.
c.- Ambiente Emocional: El cario, la comprensin y otros factores influyen en
el desarrollo sentimental del individuo.
d.- Ambiente Social: Sociedad, el comportamiento de los individuos que le
rodean.
Los rasgos fsicos del individuo se desarrollarn en un ambiente fsico, los
rasgos mentales del mismo se desarrollarn el ambientes mentales, los rasgos
psicolgicos o emocionales se desarrollan en ambientes emocionales y
finalmente, los rasgos sociales se desarrollarn en ambientes culturales y
sociales.
Es imposible separar la Herencia del Ambiente. En el ambiente materno es
donde se desarrolla el gen humano, la apariencia del individuo y la relacin de
los genes y el ambiente de una persona.
El ambiente escolar, la lectura, las matemticas, la lengua, etc... influyen en el
desarrollo mental del nio. La Herencia nos da, como hemos dicho
anteriormente, la inteligencia y el ambiente es la fuente creadora donde
desarrollamos la inteligencia.