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¡Papá y mamá me ayudan!

Para fortalecer en casa el aprendizaje de los niños y


Preescolar 4 años Arte, ciencia ¡Tengo oportunidades!

De acuerdo con el programa de educación

Arte, ciencia y sociedad


niñas se recomienda a los padres: preescolar, los niños y niñas de cuatro años deben

Llevar a cabo algunos experimentos, donde su hijo


o hija participe activamente: atrapar el gas de una
pastilla efervescente en un globo; verificar el peso
del azúcar y el agua por separado y cuando están
combinados; observar con una lupa y comparar
y sociedad recibir diversas oportunidades para:

• Describir las características de los seres vivos y


los fenómenos naturales.
• Formular preguntas sobre aspectos de la
Naturaleza.
animales pequeños. • Manipular y examinar objetos a su alcance.
• Practicar y proponer medidas para el cuidado
Aprovechar situaciones en las cuales presencien del agua.
fenómenos naturales como la lluvia, la Luna llena, • Obtener información acerca de la historia
la salida o puesta del Sol, las mareas o los vientos personal y familiar.
fuertes; pedir a su hijo o hija que platique por qué • Identificar semejanzas y diferencias entre las
cree que se producen dichos fenómenos. costumbres familiares y las de la comunidad.
• Convivir y colaborar con sus compañeros y
Asistir a exposiciones de pintura o museos en los compañeras.
cuales pueda observar y comparar las obras que se • Reproducir secuencias rítmicas con el cuerpo o
presentan; pedir la opinión a su hijo o hija de lo que con instrumentos.
observa y las sensaciones que le provocan. • Participar en actividades colectivas de expresión
corporal.
Escuchar con su hijo o hija diferentes géneros • Explorar y crear con distintos materiales gráfico-
de música, bailar y cantar; inventar una letra o plásticos.
parafrasear una canción, construir un instrumento • Desarrollar su imaginación y creatividad.
musical para acompañar diversas melodías. • Representar libremente obras o narraciones
literarias.
Conformar un pequeño espacio en casa con plantas, • Controlar el cuerpo en movimientos y
para que entre todos los miembros de la familia desplazamientos.
se asignen comisiones y tiempos para el riego y • Manejar objetos, instrumentos y herramientas
cuidado de las mismas. de trabajo.
• Practicar medidas de seguridad en la escuela y
Promover en casa juegos y ejercicios de coordinación el hogar.

I S B N 978-970-29-1284-2

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y equilibrio motriz. Por ejemplo, caminar en un pie, • Fortalecer hábitos de higiene y cuidado
caminar sobre una línea, jugar a pasar por un río. personal.

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Arte, ciencia
y sociedad
Isabel Cristina Baena Colín, Laura Camacho Lara, Iara Coellar Sánchez,
Rafaela Guadalupe Colín Pérez, José Luis Durán Mares, Leticia Negrete
Pérez de Lara, Pablo Enrique Torres Parés y José Hugo Valdovinos.

El libro Arte, ciencia y sociedad 4 años es una obra


colectiva, creada y diseñada en el Departamento de
Investigaciones Educativas de Editorial Santillana con la
dirección de Clemente Merodio López.

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El libro Arte, ciencia y sociedad 4 años. Preescolar Integral fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo:
Autores: Isabel Cristina Baena Colín, Laura Camacho Lara, Iara Coellar Sánchez, Rafaela Guadalupe Colín Pérez, José Luis Durán Mares, Leticia Negrete Pérez de Lara,
Pablo Enrique Torres Parés y José Hugo Valdovinos.
Edición: Marcela Azpeitia Conde.
Asistencia editorial: Laura Patricia Guzmán Torres.
Corrección de estilo: Enrique Paz Ochoa.
Diseño de interiores y de portada: Mauricio Gómez Morin Fuentes, José Francisco Ibarra Meza, Tania Rendón López, Rocío Echávarri Rentería,
Carlos Vela Turcott, Alma Laura Origel Romero y Eliete Matín del Campo Treviño.
Ilustraciones: Augusto Mora, Israel Ramírez, Alain Espinoza, Jazmín Velasco, Jorge Del Angel, José Daniel Morales y decampomanes&asociados S.A. de C.V.
Diagramación: Alma Laura Origel Romero.

Arte, ciencia
y sociedad

1/29/07 10:23:20 AM

Editor en Jefe de Preescolar: Marcela Azpeitia Conde.


Gerencia de Investigación y Desarrollo: Armando Sánchez Martínez.
Gerencia de Procesos Editoriales: Laura Milena Valencia Escobar.
Gerencia de Diseño: Mauricio Gómez Morin Fuentes.
Coordinación de Arte y Diseño: Francisco Ibarra Meza.
Digitalización de imágenes: María Eugenia Guevara Sánchez, Gerardo Hernández Ortiz y José Perales Neria.
Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón, Benito Sayago Luna y Manuel Zea Atenco.

La presentación y disposición en conjunto de cada página de Arte, ciencia y sociedad 4 años. Preescolar Integral son propiedad del editor. Queda estrictamente
prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización escrita del editor.

D.R. © 2007 por EDITORIAL SANTILLANA, S.A. DE C.V.


Av. Universidad 767
03100 México, D.F.

ISBN: 978-970-29-1284-2
Primera edición: abril 2007
Primera reimpresión: enero 2008

Miembro de la Cámara Nacional de la


Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802

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Presentación
Con este libro queremos acompañarte en el camino del aprendizaje, estar junto a tu educadora para sugerir
actividades y retos que despierten tu curiosidad y el asombro por las cosas del mundo que te rodea.

Con este libro se pretende que aprendas mientras te diviertes; como escuchar música, construir un instrumento
musical o pintar un cuadro, imitando a los grandes pintores. Con la expresión artística, tu imaginación y
creatividad se fortalecerán y cada actividad que lleves a cabo te resultará agradable.

En todo tu esfuerzo por aprender, también te acompaña tu familia; mamá y papá están junto contigo en
cada una de las actividades; por eso, pensamos que formarán parte de este libro. Junto con ellos, tendrás que
realizar algunas actividades, verás que divertido resulta y cómo te ayuda a saber un poco más de tu familia.

Sabemos que te gusta hacer muchas preguntas acerca de la Naturaleza, que quieres conocer por qué suceden
algunos fenómenos como la lluvia. También te proponemos actividades que te ayuden a saber más de los
animales, a identificar sus características y modos de vida, sin olvidar los cuidados y el respeto que debes tener
con ellos.

Además, queremos que aprecies el agua, este vital líquido al que le debemos la vida de todos los seres vivos;
por eso buscamos que le des mayor importancia a su cuidado y puedas conocer muchas de sus manifestaciones,
como la lluvia, la nieve o el hielo. Si la utilizas adecuadamente y la conservas, podremos usarla para jugar
y convertirla en música, pintura y experiencias artíticas.

Hacer experimentos con plantas, reconocer y ampliar tu conocimiento respecto a las máquinas que nos
trasladan a muchos lugares por aire, mar y tierra; volar y viajar por el espacio para admirar un amanecer,
contemplar las estrellas en una noche sin Luna y reconocer que en la Tierra todos vivimos y todos somos
diferentes, son experiencias que serán de tu agrado.

Emprende tu camino con la seguridad de que tu educadora te conducirá por el mundo del arte, las experiencias
con la ciencia y por el conocimiento del grupo social en el que vives. Para ello utilizará la Guía de recursos y
un disco compacto que le ayudarán en tu formación.

Aprender no es una tarea fácil, pero sí muy divertida y agradable; mientras disfrutas las actividades, tu
educadora y el libro estarán acompañándote.

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Índice
Para empezar 5 Animales que nos alimentan 32 Vals sobre las olas 57
Animales que trabajan 33 Para evitar accidentes 58
Unidad 1 Lo que aprendí 34 Invento una máquina 59
Veo, oigo y siento 7 Lo que aprendí 60
Me doy cuenta de… 8
Puedo hacerlo 9 Unidad 4
Imagino y sueño 10 Agua para vivir 35 Unidad 7
Protejo mis sentidos 11 La lluvia se escucha 36 Baile de planetas 61
Escucho una canción 12 ¡Cuidado con la lluvia! 37 Los planetas se mueven 62
Alegría y tristeza 13 Blancas y grises 38 No mires el Sol 63
El Sol quema 14 Paisaje lluvioso 39 Amanecer 64
Somos diferentes 15 El agua es vida 40 Estrellas en la noche 65
Carreras y saltos 16 Todos colaboramos 41 Aquí vamos 66
Ruido y silencio 17 Lo que aprendí 42 Los días de la semana 67
Lo que aprendí 18 Lo que aprendí 68

Unidad 5
Unidad 2 Las plantas tienen vida 43 Unidad 8
Mi familia 19 Experimento con plantas 44 Celebraciones y fiestas 69
Vivimos juntos 20 Nos alimentamos con plantas 45 15 y 16 de septiembre 70
Una casa limpia 21 Plantas en maceta 46 Día de muertos 71
Relato de familia 22 Música para el bosque 47 Desfile deportivo 72
Utensilios de cocina 23 Las plantas del desierto 48 Pastorela 73
El vals de la escoba 24 Un cuento del bosque 49 Rosca de reyes 74
Un retrato de familia 25 Protejo el ambiente 50 5 de febrero 75
Lo que aprendí 26 Dibujo la selva 51 Día del niño 76
Lo que aprendí 52 10 de mayo 77
Día del padre 78
Unidad 3 Fin de cursos 79
Animales por todas partes 27 Unidad 6
Colección de insectos 28 Máquinas para movernos 53
El teatro de la araña 29 Por tierra, aire y agua 54 Lo que vendrá 80
Plumas y picos 30 Sobre ruedas 55
El canto de las aves 31 Función con una rueda 56 Recortables 81

4
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Para empezar

Dibuja en el marco algo que te agrade: puede ser una persona, un animal o un paisaje. Utiliza crayolas de colores.

5
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Para empezar

¿Qué tienes que hacer para producir hielo o vapor? Relaciona con una línea el aparato que interviene en la transformación del agua con el
producto de dicha transformación.

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Unidad 1 Veo, oigo y siento
En esta unidad:
• Reconocerás las cualidades de tus compañeras y compañeros.
• Aplicarás medidas básicas de salud.
• Comunicarás las sensaciones que te produce la música.
• Experimentarás con diversos materiales.

Comenta con tu grupo lo que observas en la ilustración. Pide a tu educadora que te lea lo que aprenderás en esta unidad.

Veo, oigo y siento 7


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Platica en grupo las sensaciones que te producen estos objetos.
Me doy cuenta de… Compara lo que sientes con tus compañeros.

8 Unidad 1

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Con tu lápiz sigue el camino para salir del laberinto sin tocar ninguna
Puedo hacerlo línea de los extremos, para hacerlo, puedes borrar y corregir. Pide a
tu educadora que te lea donde dice entrada y salida.

Veo, oigo y siento 9


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¿Qué esta soñando este niño? Comenta con tus compañeros
Imagino y sueño tus sueños.

10 Unidad 1

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¿Qué necesitas hacer para proteger tus sentidos y tu cuerpo?
Protejo mis sentidos Busca en las pegatinas las partes del cuerpo que se relacionan
con las ilustraciones.

Veo, oigo y siento 11


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Escucha la canción que pondrá tu educadora. Busca en las pegatinas
Escucho una canción una estrella y colócala en la opción que responde a cada pregunta.
Memoriza la canción.

¿Qué sentiste?

Si yo fuera la paloma
que surcando el cielo va,
volaría noche y día
hasta el Sol poder llegar,
y un rayito te traería Alegría Amor Tristeza
para hacerte despertar.

Si en el cielo las estrellas ¿Te gustó?


esta noche brillan más,
es que esperan todas ellas
que tú vayas a jugar,
y que traigas la más bella
mientras duermes con mamá.

12 Unidad 1

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En el escenario hay dos actores. Uno está contento y el otro está
Alegría y tristeza triste por los regalos que recibieron. Dibuja a cada uno el regalo
que les haya provocado dicha emoción.

Veo, oigo y siento 13


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La piel protege nuestro cuerpo, por eso debemos cuidarla. Busca en las pegatinas
El Sol quema los objetos que utilizas para protegerla en las diferentes condiciones de clima y
pégalos donde corresponde.

14 Unidad 1

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Observa la ilustración y responde en grupo las siguientes preguntas: ¿Todos los niños del
Somos diferentes dibujo son iguales?, ¿en qué son diferentes?, ¿todos podemos realizar diferentes actividades?,
¿respetas y juegas con todos tus compañeros? Rodea el niño o la niña que más se parece a ti.

Veo, oigo y siento 15


PREE INT ART CIEN y SOC 4 01.ind15 15 12/28/07 1:58:01 PM
¡Nuestro cuerpo es asombroso! Comenta con tus compañeros y compañeras lo
Carreras y saltos que hacen los niños y niñas. Dibújate en la competencia que te gustaría participar.
Organiza con tu educadora, compañeros y compañeras una competencia.

16 Unidad 1

PREE INT ART CIEN y SOC 4 01.ind16 16 12/28/07 1:58:05 PM


¡Papá y mamá me ayudan!

Para fortalecer en casa el aprendizaje de los niños y


niñas se recomienda a los padres:
Preescolar 4 años Arte, ciencia ¡Tengo oportunidades!

De acuerdo con el programa de educación


preescolar, los niños y niñas de cuatro años deben
recibir diversas oportunidades para:
Llevar a cabo algunos experimentos, donde su hijo
o hija participe activamente: atrapar el gas de una
pastilla efervescente en un globo; verificar el peso
del azúcar y el agua por separado y cuando están
combinados; observar con una lupa y comparar
animales pequeños.
y sociedad • Describir las características de los seres vivos y
los fenómenos naturales.
• Formular preguntas sobre aspectos de la
Naturaleza.
• Manipular y examinar objetos a su alcance.
• Practicar y proponer medidas para el cuidado
Aprovechar situaciones en las cuales presencien del agua.
fenómenos naturales como la lluvia, la Luna llena, • Obtener información acerca de la historia
la salida o puesta del Sol, las mareas o los vientos personal y familiar.
fuertes; pedir a su hijo o hija que platique por qué • Identificar semejanzas y diferencias entre las
cree que se producen dichos fenómenos. costumbres familiares y las de la comunidad.
• Convivir y colaborar con sus compañeros y
Asistir a exposiciones de pintura o museos en los compañeras.
cuales pueda observar y comparar las obras que se • Reproducir secuencias rítmicas con el cuerpo o
presentan; pedir la opinión a su hijo o hija de lo que con instrumentos.
observa y las sensaciones que le provocan. • Participar en actividades colectivas de expresión
corporal.
Escuchar con su hijo o hija diferentes géneros • Explorar y crear con distintos materiales gráfico-
de música, bailar y cantar; inventar una letra o plásticos.
parafrasear una canción, construir un instrumento • Desarrollar su imaginación y creatividad.
musical para acompañar diversas melodías. • Representar libremente obras o narraciones
literarias.
Conformar un pequeño espacio en casa con plantas, • Controlar el cuerpo en movimientos y
para que entre todos los miembros de la familia desplazamientos.
se asignen comisiones y tiempos para el riego y • Manejar objetos, instrumentos y herramientas
cuidado de las mismas. de trabajo.
I S B N 978-970-29-1284-2
• Practicar medidas de seguridad en la escuela y
Promover en casa juegos y ejercicios de coordinación el hogar.
y equilibrio motriz. Por ejemplo, caminar en un pie, • Fortalecer hábitos de higiene y cuidado
caminar sobre una línea, jugar a pasar por un río. personal.
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