Confrontacin de s mismo

Proceso de autoconocimiento

Autoconcepto profesional
congruente

Reflexin aprendizaje emocional

Reaprender o desaprender

Formacin anmica

DELASALLE

Formacin inicial

Autobiografa y proyecto educativo

Entrenamiento para la comprensin
Trabajo en equipo

Habilidades comunicativas

Intercambio de calidad
Comunicacin
Dentro
Fuera

Grupos de autoaprendizaje

Modalidad de formacin

Propuestas

Disminuir el ritmo
Mtodos de interiorizacin

Formacin anmica

Formacin permanente

Ensanchar niveles de incertidumbre

Aprendizaje en escena
Pedagoga gestual
Aprendizaje emocional

Recuperacin del cuerpo del educador

Inhibicin o exceso de trabajo

Todas las etapas educativas
Docentes con dificultades

Otros mbitos de actuacin

Otros mbitos laborales

Formacin de formadores
A veces el enseante esta atrapado - debe reflexionar
La vida profesional y personal se complementan
Los maestros presentan parecidas preocupaciones
El modelaje (actuacin en el aula) tiene poderosa influencia en los nios
Relacin padres-maestro tiene tendencias negativas
Relacin docente directivo: Publica(participativa-comprensiva), Privada (negativa)
El embarazo de mujeres docentes se ve como amenaza
Autoexigencia excesiva
La vida personal del docente es sumamente relevante

Trabajar la dimensin
personal de los maestros

Conclusiones

El maestro acepta dcilmente el peso de una sociedad poltica que le alinea

El educador puede quedar enredado en medio de una telaraa emocional
El docente debe llevar a termino el proceso de autoconocimiento
Conciencia del tipo de pedagoga practicada a partir de las vivencias
Anlisis del deseo -> actitud de vida
Concentracin a partir de la respiracin o relajacin

Sujetos, instrumentos, categoras y casos

a contextos similares
Repetir procesos para comprobar resultados
Suspender supuestos, mtodo dialgico

Credibilidad

Transferibilidad
Dependencia

Criterios de credibilidad

Confirmabilidad

Compaeros
Alumnado
Padres y madres de alumnos
Equipo directivo

Vida profesional

Entorno profesional

Relaciones interpersonales

Pasado profesional
Familia
Crculos de amistad

Vida personal

Entorno sociopolitico

Proceso
deductivo-indu

Culpa/Satisfaccin
Inseguridad/seguridad
Soledad/Comunicacin
Tensin/distensin

Estados internos

Autoestima/subestima

Relaciones intrapersonales

Centramiento/desconexin
Pasado, presente y futuro
Empaquetar, relajar y respirar

Crecimiento personal del profesorado.mmap - 17/02/2015 - Mindjet

El Yo

Dialogo interno

SALLE MAE

Israel Andrade

Desenterrar creencias

Supuestos e
intenciones

Reflexin
Alteridad para crecer
Antecedentes 70s, 80s, 90s.

Preguntas

Problemas y principios
de procedimiento
Respuestas

Estados internos?, creencias?,

mejorar relaciones?, formacin?,
autoconocimiento?
Identificacin por aprendizaje
emociona, procesos de reflexin,
relacin consigo mismo, grupos de
autoaprendizaje y espacio de
autoconocimientol

Fuera centro
Pblico/concertado
Caso1

15 maestros
infantil/primaria
No se
conocen
Dentro centro

Crecimiento personal
del profesorado

vo-inductivo

Diseo y escenario de
investigacin

Plan de formacin del

profesorado en universidad

Pblico
Caso2

9 maestros
primaria
Se conocen
Dentro centro
Concertado

Caso3

7 maestros
infantil
Se conocen

Instrumentos de
recogida de datos

Entrevistas, diarios
personales y documentos
diversos (actas)

Anlisis
exploratorio

Organizar informacin
Transcripcin de entrevistas
Primera reduccin de la informacin
Categorizacin deductiva
Indicadores inductivos

El tratamiento de la
informacin

Anlisis confirmatorio

Codificacin
Agrupar datos por categoras
Observar los datos sobrantes
Refinar el anlisis

Fase
descriptiva-interpretativa

Examinar informacin de cada categora

Establecer conexiones
Elaboracin de informe