Universidad San Carlos de Guatemala

Programa Acadmico de Desarrollo Profesional -PADEP-

Estudiante: Mauda Elizabeth Valdez Martnez

Por qu se dice que los Acuerdos de Paz fueron la base de la Reforma

Educativa?
La firma de los Acuerdos de Paz implica la aceptacin de que una
reestructuracin y restauracin social es una necesidad colectiva de todos los
guatemaltecos. Tanto el gobierno como las organizaciones sociales han creado
una serie de mecanismos de interlocucin y consenso y, aunque no todas las ideas
de cambio ni todos los mecanismos creados tienen un peso social y poltico
similar, es innegable que las expectativas por una sociedad ms democrtica
forman parte del escenario de las negociaciones polticas. As, por ejemplo, la
cantidad y calidad de iniciativas sociales en torno a la Reforma Educativa son
mucho ms variadas y ricas que las propuestas en torno a la cuestin agraria,
aunque ni una ni otra, en los momentos actuales, hayan sido resueltas.
Para el presente propsito aspiro a sistematizar las propuestas que nutrieron el
movimiento maya guatemalteco, y el modo en que las ideas de mayanidad
primero, y de interculturalidad despus, se han convertido en los referentes de
calidad y pertinencia que deberan atravesar los conceptos de desarrollo y, en
particular, el sistema educativo nacional en el espritu del actual proceso de
Reforma Educativa. En pocas palabras: para los mayas la interculturalidad ahora
no puede ser posible sin la identidad y, en esta difcil pero esperanzadora etapa de
reencuentro nacional, la interculturalidad para y desde todos no puede ser vista
sino como reconciliacin. Creo que estas ideas son las que deben aterrizar en el
aula y ese es el reto de la prxima etapa.
Despus de la firma de los Acuerdos de Paz, en diciembre de 1996, se cre la
Comisin Paritaria para la Reforma Educativa Copare, segn Acuerdo
Gubernativo 262-97 de fecha 20 de marzo de 1997.
Esta comisin elabor el Diseo de Reforma Educativa. El equipo se conform
por cinco representantes de los pueblos indgenas y cinco representantes del
Gobierno. En julio de 1998 la Copare present el Diseo de Reforma Educativa.

El 29 de octubre de 1997, para darle continuidad al diseo de Reforma

Educativa, se cre mediante Acuerdo Gubernativo 148-97, la Comisin
Consultiva para la Reforma Educativa -CCRE-, la cual fue adscrita al Ministerio
de Educacin.
El Ministerio de Educacin y la Comisin Consultiva para la Reforma Educativa,
realizaron en el ao 2001 un ejercicio de consulta en todo el pas, mediante 329
dilogos municipales, 12 dilogos zonales, 22 dilogos departamentales y 1
dilogo nacional. En ellos participaron representantes de la sociedad civil,
docentes, directivos y autoridades de los diferentes niveles del Sistema
Educativo.
Las conclusiones se plasmaron en el documento Dilogo y Consenso Nacional
para la Reforma Educativa, emitido en marzo de 2001

Cundo se firmaron los Acuerdos de Paz? Dnde estaba? Qu edad

tena? Qu pensaba al respecto?
1.
2.
3.
4.

29 diciembre de 1996
Festejando las fiestas Navideas en m casa.
23 aos
Los cambios positivos que traeran los mismos al pas.

Busco una moneda de un quetzal Qu smbolo tiene? Qu significa?

Qu representa la moneda?
1. Inscripcin de la palabra Paz como parte de una paloma estilizada.
2. Representa el cese a la guerra interna y la aceptacin de los pueblo
indgenas.
3. El Acuerdo de una Paz firme y duradera