La estadstica es una herramienta bsica para la investigacin emprica que ayuda a conocer la

realidad de manera objetiva. En la disciplina psicolgica juega un papel importante porque

permite abstraer y elaborar categoras conceptuales a partir de los datos, las cuales permiten
describir, predecir y/o explicar la conducta humana.
La presencia de la estadstica en el plan de formacin de psiclogos se justifica desde la
perspectiva de la formacin investigativa, la cual favorece el desarrollo de hbitos de rigor
cientfico, as como el desarrollo del pensamiento lgico formal. Por lo cual a continuacin se
explicitan las razones de la presente asignatura:
Es necesario que los psiclogos en formacin desarrollen la competencia para leer, comprender,
analizar y criticar los resultados descriptivos de las publicaciones cientficas desarrolladas en la
disciplina psicolgica y con otras disciplinas, las cuales en su gran mayora utilizan como mtodo
de anlisis para sus datos procedimientos estadsticos.
Los psiclogos en formacin requieren participar en la realizacin de investigacin cientfica desde
el enfoque emprico analtico ya sea formativa y/o profesional, para lo cual ellos requieren de una
base slida de estos conocimientos.
El comprender los procedimientos y anlisis estadsticos inferenciales paramtricos y no
paramtricos ayudan a que los psiclogos en formacin desarrollen un pensamiento analtico y
crtico, por cuanto la estadstica los ayuda a que aprendan a pensar en forma precisa, a evaluar
informacin y a aplicar anlisis lgico.

tambien la estadstica es hoy un instrumento muy empleado por parte de los investigadores en las
distintas reas cientficas. Su necesidad e importancia han ido aumentando durante los ltimos
aos dentro de las Ciencias de la Conducta y, ms concretamente, en la Psicologa. Como muestra
de ello basta consultar las publicaciones ms modernas sobre Psicologa experimental, Psicologa
del aprendizaje, Psicologa educacional, Psicologa social, Psicofsica, etc. Hasta en la Psicologa
clnica se exige ya un dominio bastante profundo de las tcnicas estadsticas. No es suficiente que
el psiclogo sepa aplicar mecnicamente unas frmulas, sino que requiere conocer el fundamento
y la deduccin de las mismas, as como las condiciones que exigen las tcnicas estadsticas en
cada caso concreto.

en psicologia se utilizan la estadistica descriptiva asi como la estadistica inferencial, en la

descriptiva como su nombre lo dice nos permite descrivir las poblaciones asi como las
caracteristicas de esta asi como designar grupos muestrales ettc
La estadstica Inferencia, es el proceso por el cual se deducen (infieren) propiedades o
caractersticas de una poblacin a partir de una muestra significativa. Uno de los aspectos
principales de la inferencia es la estimacin de parmetros estadsticos. Por ejemplo, para
averiguar la media, , de las estaturas de todos los soldados de un reemplazo, se extrae una
muestra y se obtiene su media, 0. La media de la muestra (media muestral), 0, es un estimador de

la media poblacional, . Si el proceso de muestreo est bien realizado (es decir, la muestra tiene el
tamao adecuado y ha sido seleccionada aleatoriamente), entonces el valor de , desconocido,
puede ser inferido a partir de 0.
La inferencia siempre se realiza en trminos aproximados y declarando un cierto nivel de
confianza. Por ejemplo, si en una muestra de n = 500 soldados se obtiene una estatura media 0 =
172 cm, se puede llegar a una conclusin del siguiente tipo: la estatura media, , de todos los
soldados del reemplazo est comprendida entre 171 cm y 173 cm, y esta afirmacin se realiza con
un nivel de confianza de un 90%. (Esto quiere decir que se acertar en el 90% de los estudios
realizados en las mismas condiciones que ste y en el 10% restante se cometer error.)
Si se quiere mejorar el nivel de confianza, se deber aumentar el tamao de la muestra, o bien
disminuir la precisin de la estimacin dando un tramo ms amplio que el formado por el de
extremos 171, 173. Recprocamente, si se quiere aumentar la precisin en la estimacin
disminuyendo el tamao del intervalo, entonces hay que aumentar el tamao de la muestra o bien
consentir un nivel de confianza menor. Finalmente, si se quiere mejorar tanto la precisin como el
nivel de confianza, hay que tomar una muestra suficientemente grande.
en general es una herramienta muy util en la psicologia que a pesar de que amuchos no les agrade
es NECESARIA, y pues facilita las cosas te describiria mas pero ya se incho eld edo de escribir
tanto ojala te aya servido...

Presentacin de la Materia

Un enfoque determinstico no alcanza para comprender a los seres humanos. Si el hombre fuera
previsible su futuro estara totalmente determinado, no habra aliciente para hacer nada y en l no
podra influir ninguna accin humana.
Por otra parte, si admitiramos que es totalmente imprevisible, no encontraramos base racional
para ninguna decisin y tampoco habra motivos para hacer algo. Ninguno de estos extremos tiene
sentido. Mezclemos ambos.
Reconozcamos la variabilidad de las conductas como la resultante de dos componentes: las
variaciones previsibles y las imprevisibles. Tendremos as la importante tarea de saber cul es cul.
Si bien la Estadstica encuentra sus fundamentos en la Ciencia Matemtica, al incorporar la idea de
azar, introduce a los alumnos en una forma singular de pensamiento y les proporciona mtodos de
enorme aplicabilidad. Aparecen conjugados armnicamente en esta materia los aspectos formativo
e instrumental. Es formativa por cuanto desarrolla una forma especial de pensamiento, es
instrumental por cuanto proporciona herramientas de trabajo al futuro psiclogo.
Estadstica es til para el psiclogo que desea describir un grupo en trminos de las variables que
interesan en funcin de un objetivo planteado. La Estadstica brinda algunas maneras de resumir y
destacar informacin til.
Estadstica es til para el psiclogo que observa la conducta humana y sobre la base de sus
observaciones llega a conclusiones sobre los individuos o los grupos. La Estadstica ayuda a
sistematizar esas observaciones para que resulten tiles para obtener la informacin necesaria.
Estadstica es til para el psiclogo que infiere, a partir de lo que una persona dice o hace, lo que
ella siente, piensa, cree o anhela. La Estadstica lo introduce en el mtodo inferencial y previene
sobre sus lmites.
Estadstica es til para el psiclogo que lee, para mantenerse actualizado, en las fuentes del

conocimiento psicolgico. Las revistas cientficas utilizan abundantemente trminos y conceptos

estadsticos.
Estadstica es til para el psiclogo que evala descubrimientos. La Estadstica permite saber si los
datos apoyan realmente las afirmaciones.
Estadstica es til para el psiclogo que valida y compara tcnicas de diagnstico, de evaluacin,
de intervencin, de orientacin, educativas o teraputicas. La Estadstica proporciona mtodos
para esto.
Estadstica es til para el psiclogo que investiga. La Estadstica ensea a disear las
experiencias, recolectar los datos y tratarlos adecuadamente.
Estadstica es til para el psiclogo que utiliza el pensamiento lgico para la observacin, el
anlisis y la resolucin de las situaciones problemticas que le presenta la prctica profesional. El
estudio y el uso de la estadstica lo habita a esta manera de pensar.

UBICACIN DE LA MATERIA
Estadstica es una materia del ciclo de Formacin General. Es obligatoria y junto con Psicologa
General, Psicologa y Epistemologa Gentica, Psicoanlisis: Freud, Historia de la Psicologa y
Neurofisiologa, conforma el grupo de materias conque los alumnos comienzan a cursar en la
Facultad despus de pasar por el Ciclo Bsico Comn.