INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 10
AO ESCOLAR 2015

TTULO: Categoras invariables

I.

DATOS GENERALES:
I.1
I.2
I.3
I.4
I.5

rea
Asignatura
Grado y Secciones
Nivel
Docente

I.6 Fecha

II.

: Comunicacin
: Lengua
:1ro C
: Secundaria
:Keila Rodrguez Alarcn
Elena Ramrez Miyasato
:25 de junio de 2015

APRENDIZAJES ESPERADOS:

DOMINIOS

Comprensin
de textos

COMPETENCIAS POR
CICLO
Comprende crticamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas situaciones
comunicativas segn su
propsito de lectura, mediante
procesos de interpretacin y
reflexin.

CAPACIDADES
DEL AREA
Identifica las categoras
gramaticales
y
sus
funciones en diversos
tipos de textos segn el
propsito.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Reconoce y diferencia las
categoras
variables
e
invariables a travs de sus
caractersticas.

CONTENIDO
CATEGORAS
INVARIABLES:
- Conjuncin
- Interjeccin
- Adverbio
- Preposicin

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III.

DIRECCIN ADJUNTA

SECUENCIA DE ESTRATEGAS:

MOMENTOS
DEL
APRENDIZAJE
INICIO DEL
APRENDIZAJE

PROCESOS DEL
APRENDIZAJE
A. Motivacin.

B. Recuperacin
de saberes
previos.

C. Conflicto
Cognitivo.

ESTRATEGIAS
A. Observan un texto
Completarn un texto y respondern las siguientes preguntas:
- Qu funcin cumplirn las palabras que faltaban?
Algunas son preposiciones
- Puedes reconocer otro tipo de palabras?
No
- En el texto observado faltan palabras que son utilizados como
complemento, nexo y otras para dar ms sentido a lo que se dice.
En un lugar __ la Mancha,___ cuyo
nombre no quiero acordarme, no ha
____ tiempo que viva un hidalgo __
los de lanza en astillero, adarga
antigua, rocn flaco _ galgo corredor.
Una olla __ algo ms vaca ___
carnero, salpicn las ___ noches,
duelos _ quebrantos los sbados,
lentejas los viernes, algn palomino
__ aadidura los domingos,
consuman las tres partes __ su

B. Responden a las siguientes preguntas:

- Despus de haber reconocido las palabras Tendra sentido el texto sin
ellas?
No mucho, se perdera el mensaje.
- Muy bien, no solo hay un tipo de palabra, encontramos otras, pero todas
ellas pertenecen a un grupo recuerdas que trabajamos la clase

RECURSOS
DIDACTICO
S

TIEMPO

PPT

15min

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anterior?
Los determinantes
- Claro, hemos trabajado: el sustantivo, el verbo, determinantes y a Qu
grupo pertenecen?
Son categoras variables
- Muy bien y sabes porque se les llama categoras variables?
No
C. Responden las preguntas:
- Llevaban ese nombre porque varan en tiempo, modo, etc. Pero ahora
hablaremos de una categora en la cual no sucede eso sabes a cual nos
referimos?
No
- Hablaremos de las categoras invariables, es decir que no cambian
adems que algunas de ellas tienen significado por si solas.
-

CONSTRUCCI
N
DEL
APRENDIZAJE

A. Procesamiento
de
la
Informacin.

B. Construccin y
aplicacin de un
nuevoconocimi
ento.

Entonces prestamos mucha atencin a la clase de hoy para conocer sobre esta
categora .

A. Leen y escuchan la explicacin del tema a travs de un ppt. ANEXO 1

Observan las definiciones de cada categora.
Responden las siguientes preguntas
- Cuntos tipos de categoras tenemos?
Dos , variables e invariables
- Muy bien, el da de hoy veremos las invariables saben porque llevan ese
nombre?
No
- Son invariables porque no tienen morfemas flexivos. Acordndonos de
ejemplo Saben cules son?
No
- Son : conjuncin , preposicin, adverbio y interjeccin. Cules son las
conjunciones?
Son enlaces.
- Muy bien son los que enlazan a las proposiciones, sintagmas u oraciones
Cules son sus tipos?

35 min
PPT
Proyector
Laptops

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Coordinantes y subordinantes
- Muy bien, Qu es la interjeccin?
Son palabras que expresan sentimientos
- Muy bien, se dividen en propias y impropias. cul es la funcin del
adverbio?
Modifica al verbo
- Muy bien tambin modifica al adjetivo y al adverbio. cual es la funcin
de las preposiciones?
Tambin modifican al verbo
- Muy bien, las preposiciones son: a, ante, bajo, con, contra, de,
desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segn, sin,
sobre, tras y mediante.
Escriben el contenido de la clase en un cuadro de resumen, el cual observaran
en el ppt.

Con la ayuda de la profesora realizarn un resumen en un cuadro.

CATEGORAS INVARIABLES

SALIDA

A. Transferencia
de los Nuevos
saberes en la
vida cotidiana.

A. Desarrollan preguntas en grupo.

- Tienen alguna duda del tema?
No, ninguna profesora.
Se forman en grupos y responden las preguntas.
B. Se evaluar con una dinmica en grupo.
-

B. Evaluacin.

Recibirn por grupo una hoja en la cual hay un texto y debern ubicar las
categoras invariables y en un papelote colocar las palabras encontradas y qu
tipo de categora invariable es.

Laptops

40 min

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C. Reflexionan sobre sus aprendizajes y responden preguntas:

- Qu aprend?
A reconocer las categoras invariables y la funcin que cumplen cada una de ellas en
un texto.
- Cmo lo aprend?
A travs de cuadros, ejemplos. la explicacin de mi profesora y con la ayuda del ppt.
C. Meta
Cognicin.

- Para qu aprend?
Para saber reconocer e identificar las diferentes categoras invariables y diferenciarlas
de las variables.

IV.

VII.

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES

INDICADORES

INSTRUMENTOS

- Identifica informacin en diversos tipos de

textos segn el propsito.

-Reconoce a travs de su funcin qu tipo de

categora gramatical encuentra en el texto.
- Aplica sus conocimientos para diferenciar.

Lista de cotejo

MATERIALES:
DOCENTE
-

Textos de consulta
Multimedia

ALUMNO
-

Cuadernos
Laptop / Tablet

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VIII.

DIRECCIN ADJUNTA

Laptop
Fichas de trabajo
Fotocopias
PLATAFORMA: OPEN CLASS

Diccionario

BIBLIOGRAFA:
DOCENTE
ALUMNO

- Lenguaje y Comunicacin Heros RMA, Lima, Editorial Santillana, 2014.

- Minedu - Rutas de Aprendizaje (Actualizada)
- LIM : Libros Interactivos Multimedia
- Open ClassTanguis
- Diccionario de la Real Academia de la Lengua: http://www.rae.es/

ENLACES DE INTERNET

-http://sustantivoscj.galeon.com/clases.htm
http://pilarroman.com/2010/04/29/el-sustantivo/

Ana Milagros Zuta Chvez

Docente

Luis Domnguez Alor

Sub Director
Luis DominguezAlor
Director Adjunto