ADHERENCIA Y ABANDONO EN

LA ACTIVIDAD FSICA Y EN EL
DEPORTE
M.Sc.

T E O M AR AN G E L I C A S AR M I E N T O P E A

MODULO
VII

ADHERENCIA Y CONTINUIDAD EN LA ACTIVIDAD FISICA Y

EN EL DEPORTE

Adhesin = Apego / Afiliacin

NECESIDADES

MOTIVACION
SATISFACCION

Continuidad o Abandono

Direccin
Intensidad
Persistencia

TIPOS Y TEORAS DE MOTIVACIN EN LA ACTIVIDAD FSICA Y

DEPORTE
Macro-Teora de la Autodeterminacin (TAD)
(Deci y Ryan, 1980, 1985, 1991, 2000)
1.- Teora de la
Evaluacin
Cognitiva

2.-Teora de la
Integracin del
Organismo

3.- Teora de
las
Orientaciones
de Causalidad

Conducta

No autodeterminada

Tipo de
Motivacin

Desmotivacin

Tipo de
Regulacin

Sin Regulacin

Locus de
Causalidad

Impersonal

Procesos
Controladores
Relevantes

No Intencional
No valorado
Incompetencia
Perdida de
control

Autodeterminada

Motivacin
Intrnseca

Motivacin Extrnseca

Regulacin Regulacin
Externa
Introyectada

Externo

Obediencia
Recompensas
Externas
Castigos

Algo Externo
Autocontrol
Implicacin
del Ego
Recompens
as Internas
Castigos

4.- Teora de
los Contenidos
de las Metas

Tipo de Meta

Metas No
definidas
Indeterminadas

Metas Extrnsecas

5.-Teoria de las
Necesidades
Bsicas

Tipo de
Necesidad

Baja
intensidad
Falta de
direccin

Relacionarse con los

dems o afiliacin

Regulacin
Identificada

Regulacin
Integrada

Regulacin
Intrnseca

Algo
Interno

Interno

Interno

Importancia
personal
Valoracin
Consciente

Congruente
Consciente
Sntesis con
uno mismo

Inters
Disfrute
satisfacci
n
Inherente

Metas Intrnsecas

Competencia

Autonoma

TIPOS Y TEORAS DE MOTIVACIN EN LA ACTIVIDAD FSICA

Y DEPORTE
Teora de las Metas de Logro y las Metas Sociales
(Ames, 1992; Dweck, 1999; Nicholls, 1989)

Concepto de Capacidad
o Competencia

Postulados

Las metas como

Determinantes de la
conducta

Constructo
Multidimensional

DISEO DE PROGRAMAS PARA LA ADHERENCIA A LA

PRACTICA FSICO-DEPORTIVA
Programa:
Conjunto de acciones que se organizan con el propsito de alcanzar
un fin determinado enmarcado en un periodo preestablecido de
acuerdo a los recursos disponibles para tales fines.

Objetivos (direccin)

Metodologa ( organizacin y
estructura)

Aspectos a
Considerar

Contextualizado

Recursos definidos

Aplicabilidad

ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA PRACTICA

CONTINUADA DE LA ACTIVIDAD FSICO-DEPORTIVA

Estimular el
aprendizaje de
destrezas

Diversin

Afiliacin

Modelado
Reforzamiento adecuado / retroalimentacin
oportuna
Favorecer el aprendizaje de aspectos tcnicos

Evitacin de la monotona
Integrar actividades ldicas como parte
del entrenamiento y aprendizaje de la
actividad

Actividades que permitan la relacin social dentro

de la practica
Organizar eventos fuera de entrenamiento
Incorporar periodos de tiempo libre durante los
entrenamientos.
Promover actividades en las que se requiera de
interaccin de dos o mas sujetos

ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA PRACTICA

CONTINUADA DE LA ACTIVIDAD FSICO-DEPORTIVA
Incorporar actividades que cambien el ritmo del
entrenamiento
Introducir, de ser posible, practicas cortas con mayor
intensidad de lo acostumbrado
Promover la variedad en la seleccin de ejercicios y
actividades en general

Excitacin

Ejercicios y forma
fsica

Desafo
competitivo y
xito en el logro

Ensear a controlar la forma fsica

Organizar practicas con objetivos definidos especficamente
para la optimizacin de la forma fsica

Permitir la competicin sana

Promover y organizar eventos en los que el sujeto logre
medir sus avances, progresos en la adquisicin de
destrezas
Reforzar la definicin de Victoria como el logro de
objetivos y estndares personales como como
consecuencia del esfuerzo

ABANDONO/AUSENTISMO EN LA ACTIVIDAD FSICODEPORTIVA Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN

Condiciones
inherentes a la
actividad
fsica/deporte

Cambio
significativo en las
condiciones de
vida(mudanza,
embarazo, otros)

Dificultades con el
colectivo deportivo
(Entrenador, pares,
dirigentes)

Concepcin de
falta de
competencia

Abandono/a
usentismo

Conflicto de
inters con
otras
actividades

Expectativas no
ajustadas a la
realidad

Lesiones

Sobre entrenamiento
/ Burnout

ABANDONO/AUSENTISMO EN LA ACTIVIDAD FSICODEPORTIVA Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIN

Estrategias comunes para la
intervencin en caso de ausentismo en
el deporte:

Abordaje:
Identificacin de situacin
problema
Seleccin de estrategias de
intervencin en funcin de
resolver las dificultades halladas
Supervisin del caso
Conclusin

Anlisis de la dinmica
motivacional, establecimiento de
objetivos y de control de metas
propuestas

Anlisis y redefinicin de
autoconcepto /autovaloracin

Estrategias y medios para la

autorregulacin emocional

Anlisis situacional y estratificacin

con criterio de prioridad de
actividades colindantes a la
actividad fsica

ACTIVIDADES
A que teora pertenecen estos postulados?

Necesidad de
autodeterminacin

Necesidad de
competencia

Necesidad de afiliacin / relacionarse con los dems

ACTIVIDADES
Establezca las estrategias que crea conveniente, segn los siguientes casos:
Caso 1: Una escuela de formacin deportiva (en Judo) a 1 ao y 7 meses de
haber iniciado actividades, aun no logra cubrir la matricula mnima que requiere
para mantener su funcionamiento. Su director ha manifestado que requiere de al
menos 1.500 estudiantes para solventar la situacin. Que estrategias deberan
seguirse a fin lograr la incorporacin del mnimo requerido de escolares durante el
prximo periodo de inscripcin?
Caso 2: Alberto tiene 19 aos, es atleta de Esgrima-Sable, pertenece a la
seleccin del Estado Carabobo y ha entrenado en dicha disciplina desde los 9
aos de edad. Es el actual campen estadal en su categora y prximamente
paticipara en la ultima valida (Campeonato Nacional) del ao que definir su
ingreso en la seleccin nacional. Sin embargo, su entrenador manifiesta que
Alberto esta mostrndose inconstante en su asistencia a los entrenamientos, se
muestra errtico y distrado durante las lecciones; as mismo se encuentra irritable
la mayor parte del tiempo. Como abordara el caso? Que estrategias
seleccionara para su interversion?