GOBIERNO

REGIONAL PUNO

Direccin Regional
de Educacin

UGEL
YUNGUYO

REGIN P UNO

FICHA DE EVALUACIN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEO DOCENTE 2014

NOMBRE DEL PROFESOR (A): CONCEPCION PRIMERA, PERAZA CORNEJO.
IE: ..CESAR VALLEJO - YUNGUYO..CARGO:PROFESORA DEL AREA DE REGION.
1.

2.
3.
4.

Inicio: Cuando el docente est empezando a desarrollar los desempeos previstos o evidencia dificultades y
requiere acompaamiento pedaggico permanente en la institucin educativa y la intervencin de otras
instituciones.
01 a 20 puntos
Proceso: Cuando el docente est en camino de lograr los desempeos previstos y requiere acompaamiento
pedaggico peridico en la institucin educativa y la intervencin de otras instituciones.
21 a 35 puntos
Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeos previstos.
36 a 50 puntos
Logro destacado: Cuando el docenteevidencia el logro por encima de los desempeos previstos y es potencial
acompaante pedaggico de sus pares profesionales en la institucin educativa.
51 a 60 puntos

Dominio 1: Preparacin para el aprendizaje de los estudiantes.

VALORACIN

COMPETENCIAS

Competencia 1
Conoce
y
comprende las
caractersticas de todos sus
estudiantes y sus contextos, los
contenidos disciplinares que
ensea, los enfoques y procesos
pedaggicos, con el propsito de
promover capacidades de alto
nivel y su formacin integral.
Competencia 2
Planifica la enseanza de forma
colegiadagarantizando
lacoherencia entre los
aprendizajes que quiere lograr en
sus estudiantes, el proceso
pedaggico el uso de los recursos
disponibles y la evaluacin, en una
programacin curricular en
permanente revisin.

INDICADORES DE DESEMPEO

Demuestra conocimientos actualizados,

comprensin de los conceptos
fundamentales de las disciplinas
comprendidas en su rea curricular y la
didctica del rea que ensea.

Elabora creativamente la programacin

anual, UDA, SIC/SA, articulando de
manera coherente los aprendizajes que
se promueven, las caractersticas de los
estudiantes, las estrategias y medios
seleccionados.

Presenta oportunamente sus

documentos de planificacin curricular:
PA/UDA/SIC/SA

Competencia 4
Conduce el proceso de enseanza
con dominio de los
contenidos disciplinares y el uso
de estrategias y recursos
pertinentes, para que todos los
estudiantes aprendan de manera

5
6

Resuelve conflictos en dilogo con los

estudiantes en base a criterios ticos,
normas concertadas de convivencia,
cdigos culturales y mecanismos
pacficos.
Organiza el aula y otros espacios de
forma segura, accesible y adecuada para
el trabajo pedaggico y el aprendizaje
atendiendo a la diversidad.
Propicia y desarrolla estrategias
pedaggicas en actividades de
aprendizaje que promuevan el
pensamiento crtico, reflexivo y creativo
en los estudiantes para que utilicen sus
conocimientos en la solucin de
problemas reales con una actitud crtica.

Ficha de monitoreo

Programacin
anual
UDA/SIC/SA.

PUNTAJE PARCIAL:
Dominio 2: Enseanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3
Crea un clima propicio para el
aprendizaje,
la
convivencia
democrtica y la vivencia de la
diversidad en todas
sus
expresiones con miras a formar
ciudadanos
crticos
e
interculturales.

FUENTE DE
VERIFICACIN

Fecha cargo de
entrega

X =10

Ficha de monitoreo

Ficha de monitoreo

Ficha de
monitoreo.

GOBIERNO
REGIONAL PUNO

Direccin Regional
de Educacin

UGEL
YUNGUYO

REGIN P UNO

reflexiva y crtica en torno a la

solucin de problemas
relacionados con sus experiencias,
intereses y contextos.
Competencia 5
Evala permanentemente el
aprendizaje de acuerdo a los
objetivos institucionales previstos,
para tomar decisiones y
retroalimentar a sus estudiantes y
a la comunidad educativa,
teniendo en cuenta las diferencias
individuales y contextos culturales.

Utiliza recursos tecnolgicos/materiales

educativos diversos y accesibles en el
tiempo requerido y al propsito de la
sesin de aprendizaje.

Utiliza diversos mtodos y tcnicas que

permiten evaluar en forma diferenciada
los aprendizajes esperados, de acuerdo
al estilo de aprendizaje de los
estudiantes.
Evala los aprendizajes y sistematiza los
resultados obtenidos en las evaluaciones
para la toma de decisiones y la
retroalimentacin oportuna.

Ficha de visita al
aula de innovacin
y/ CRT.
Ficha de
monitoreo.
Matriz de
evaluacin

Reporte/informe de
la sistematizacin e
interpretacin de
resultados.
Registro de
evaluacin.
Y =21

PUNTAJE PARCIAL:
Dominio 3: Participacin en la gestin de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6
Participa activamente con actitud
democrtica, crtica y colaborativa
en la gestin de la escuela,
contribuyendo a la construccin y
mejora continua del proyecto
educativo institucional que genere
aprendizajes de calidad.
Competencia 7
Establece relaciones de respeto,
colaboracin y corresponsabilidad
con las familias, la comunidad y
otras instituciones del estado y la
sociedad civil, aprovecha sus
saberes y recursos en los
procesos educativos y da cuenta
de los resultados

10

Participa en la gestin del Proyecto

Educativo Institucional, dela
propuestacurricular y de los planes de
mejora continua, PAT, involucrndose
activamente en equipos de trabajo.

11

Desarrolla individual y colectivamente

proyectos de investigacin, innovacin
pedaggica y mejora de la calidad del
servicio educativo de la IE.

12

Fomenta respetuosamente el trabajo

colaborativo con las familias en el
aprendizaje de los estudiantes,
reconociendo sus aportes.

Asiste con responsabilidad y puntualidad

al trabajo pedaggico en el aula y las
actividades convocadas por la IE

15

Acta y toma decisiones respetando los

derechos humanos y el principio del bien
superior del nio y el adolescente

RESULTADO GENERAL

Presentacin
deproyectos.
Informe de avance
y resultados de los
productos
obtenidos.

14

PUNTAJE PARCIAL:

Acta y fichas de
asistencia a
reuniones.

PUNTAJE PARCIAL:
Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8
Reflexionasobresuprcticay
Participa en eventos y actividades (feria
experiencia institucional; y
de ciencias, eventos culturales,
desarrolla procesos de
13 acadmicos, concurso, entre otros donde
aprendizaje continuo de modo
X
manifiesta su profesionalidad e identidad
individual y colectivo para
docente con la institucin.
construir y afirmar su identidad
y responsabilidad profesional.
Competencia 9
Ejerce su profesin desde una
tica de respeto a los derechos
fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia,
responsabilidad y compromiso con
su funcin social.

Participacin en
escuela de padres,
reuniones de
AMAPAFA.

Z =10

Ficha de
asistencia.
Informe de
actividad/comisin.

Registro de
asistencia.

Reporte de TOE.
Ficha de
observacin.

W =11

52

Puntaje Final: X+ Y+Z + W= En nmeros: ...52.......... En letras: ...CINCUENTAIDOS............................

FIRMA Y POST FIRMA

DIRECTOR
FIRMA COMISIN CONEI

FIRMA COMISIN CONEI

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FICHA DE EVALUACIN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEO DOCENTE 2014

NOMBRE DEL PROFESOR (A): CLODOALDO LLANO RAMOS..
IE: CESAR VALLEJO - YUNGUYO..CARGO:AULA DE INNOVACION.
5.

6.
7.
8.

Inicio: Cuando el docente est empezando a desarrollar los desempeos previstos o evidencia dificultades y
requiere acompaamiento pedaggico permanente en la institucin educativa y la intervencin de otras
instituciones.
01 a 20 puntos
Proceso: Cuando el docente est en camino de lograr los desempeos previstos y requiere acompaamiento
pedaggico peridico en la institucin educativa y la intervencin de otras instituciones.
21 a 35 puntos
Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeos previstos.
36 a 50 puntos
Logro destacado: Cuando el docenteevidencia el logro por encima de los desempeos previstos y es potencial
acompaante pedaggico de sus pares profesionales en la institucin educativa.
51 a 60 puntos

Dominio 1: Preparacin para el aprendizaje de los estudiantes.

VALORACIN

COMPETENCIAS

Competencia 1
Conoce
y
comprende las
caractersticas de todos sus
estudiantes y sus contextos, los
contenidos disciplinares que
ensea, los enfoques y procesos
pedaggicos, con el propsito de
promover capacidades de alto
nivel y su formacin integral.
Competencia 2
Planifica la enseanza de forma
colegiadagarantizando
lacoherencia entre los
aprendizajes que quiere lograr en
sus estudiantes, el proceso
pedaggico el uso de los recursos
disponibles y la evaluacin, en una
programacin curricular en
permanente revisin.

INDICADORES DE DESEMPEO

Demuestra conocimientos actualizados,

comprensin de los conceptos
fundamentales de las disciplinas
comprendidas en su rea curricular y la
didctica del rea que ensea.

Elabora creativamente la programacin

anual, UDA, SIC/SA, articulando de
manera coherente los aprendizajes que
se promueven, las caractersticas de los
estudiantes, las estrategias y medios
seleccionados.

Presenta oportunamente sus

documentos de planificacin curricular:
PA/UDA/SIC/SA

Competencia 4
Conduce el proceso de enseanza
con dominio de los
contenidos disciplinares y el uso
de estrategias y recursos
pertinentes, para que todos los
estudiantes aprendan de manera
reflexiva y crtica en torno a la
solucin de problemas

Resuelve conflictos en dilogo con los

estudiantes en base a criterios ticos,
normas concertadas de convivencia,
cdigos culturales y mecanismos
pacficos.
Organiza el aula y otros espacios de
forma segura, accesible y adecuada para
el trabajo pedaggico y el aprendizaje
atendiendo a la diversidad.
Propicia y desarrolla estrategias
pedaggicas en actividades de
aprendizaje que promuevan el
pensamiento crtico, reflexivo y creativo
en los estudiantes para que utilicen sus
conocimientos en la solucin de
problemas reales con una actitud crtica.
Utiliza recursos tecnolgicos/materiales
educativos diversos y accesibles en el

Ficha de monitoreo

Programacin
anual
UDA/SIC/SA.

PUNTAJE PARCIAL:
Dominio 2: Enseanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3
Crea un clima propicio para el
aprendizaje,
la
convivencia
democrtica y la vivencia de la
diversidad en todas
sus
expresiones con miras a formar
ciudadanos
crticos
e
interculturales.

FUENTE DE
VERIFICACIN

Fecha cargo de
entrega

X =10

Ficha de monitoreo

Ficha de monitoreo

Ficha de
monitoreo.

Ficha de visita al
aula de innovacin

GOBIERNO
REGIONAL PUNO

Direccin Regional
de Educacin

UGEL
YUNGUYO

REGIN P UNO

relacionados con sus experiencias,

intereses y contextos.
Competencia 5
Evala permanentemente el
aprendizaje de acuerdo a los
objetivos institucionales previstos,
para tomar decisiones y
retroalimentar a sus estudiantes y
a la comunidad educativa,
teniendo en cuenta las diferencias
individuales y contextos culturales.

tiempo requerido y al propsito de la

sesin de aprendizaje.

Utiliza diversos mtodos y tcnicas que

permiten evaluar en forma diferenciada
los aprendizajes esperados, de acuerdo
al estilo de aprendizaje de los
estudiantes.
Evala los aprendizajes y sistematiza los
resultados obtenidos en las evaluaciones
para la toma de decisiones y la
retroalimentacin oportuna.

y/ CRT.
Ficha de
monitoreo.
Matriz de
evaluacin

Reporte/informe de
la sistematizacin e
interpretacin de
resultados.
Registro de
evaluacin.
Y =23

PUNTAJE PARCIAL:
Dominio 3: Participacin en la gestin de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6
Participa activamente con actitud
democrtica, crtica y colaborativa
en la gestin de la escuela,
contribuyendo a la construccin y
mejora continua del proyecto
educativo institucional que genere
aprendizajes de calidad.
Competencia 7
Establece relaciones de respeto,
colaboracin y corresponsabilidad
con las familias, la comunidad y
otras instituciones del estado y la
sociedad civil, aprovecha sus
saberes y recursos en los
procesos educativos y da cuenta
de los resultados

10

Participa en la gestin del Proyecto

Educativo Institucional, dela
propuestacurricular y de los planes de
mejora continua, PAT, involucrndose
activamente en equipos de trabajo.

11

Desarrolla individual y colectivamente

proyectos de investigacin, innovacin
pedaggica y mejora de la calidad del
servicio educativo de la IE.

12

Fomenta respetuosamente el trabajo

colaborativo con las familias en el
aprendizaje de los estudiantes,
reconociendo sus aportes.

Presentacin
deproyectos.
Informe de avance
y resultados de los
productos
obtenidos.

14

Asiste con responsabilidad y puntualidad

al trabajo pedaggico en el aula y las
actividades convocadas por la IE

15

Acta y toma decisiones respetando los

derechos humanos y el principio del bien
superior del nio y el adolescente

PUNTAJE PARCIAL:

Acta y fichas de
asistencia a
reuniones.

PUNTAJE PARCIAL:
Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8
Reflexionasobresuprcticay
Participa en eventos y actividades (feria
experiencia institucional; y
de ciencias, eventos culturales,
desarrolla procesos de
13 acadmicos, concurso, entre otros donde
X
aprendizaje continuo de modo
manifiesta su profesionalidad e identidad
individual y colectivo para
docente con la institucin.
construir y afirmar su identidad
y responsabilidad profesional.
Competencia 9
Ejerce su profesin desde una
tica de respeto a los derechos
fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia,
responsabilidad y compromiso con
su funcin social.

Participacin en
escuela de padres,
reuniones de
AMAPAFA.

Z =12

Ficha de
asistencia.
Informe de
actividad/comisin.

Registro de
asistencia.

Reporte de TOE.
Ficha de
observacin.

W =12

RESULTADO GENERAL
Puntaje Final: X+ Y+Z + W= En nmeros: ...57.......... En letras: ...CINCUENTAISIETE............................

FIRMA Y POST FIRMA

DIRECTOR
FIRMA COMISIN CONEI

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