INSTITUCIN EDUCATIVA PARTICULAR

FERMN TANGUIS

DIRECCIN ADJUNTA

SESIN DE APRENDIZAJE N 9
AO ESCOLAR 2015
TTULO: El cuento fantstico
I. DATOS GENERALES:
I.1 rea
I.2 Asignatura
I.3 Grado y Secciones
I.4 Nivel
I.5 Docente
I.6 Practicantes
I.7 Fecha
I.8 Semana
II.

: Comunicacin
: Lengua
: 2do C
: Secundaria
: Ana Milagros Zuta Chvez
: Fiorella Lpez Salas
Brenda Yu Prez
: 25 de junio de 2015
:

APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIAS POR
DOMINIOS
CICLO

Expresin y
comprensin
oral

CAPACIDADES
DEL AREA

Comprende el mensaje de
- Se apropia de diversas
los
dems, asumiendo
formas de comunicacin
posiciones
crticas,
y
oral.
valorando
los
giros
expresivos
de
su
- Toma decisiones
comunidad en el marco del
estratgicas segn el tipo
dilogo intercultural.

de narracin oral.

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Se apropia de diversas
formas de comunicacin
oral y lo pone en prctica en
un plenario.

CONTENIDOS
El plenario

Definicin
Elementos
Aplicacin

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III.

DIRECCIN ADJUNTA

SECUENCIA DE ESTRATEGAS:
MOMENTOS
DEL APRENDIZAJE

PROCESOS DEL
APRENDIZAJE

INICIO DEL
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS

RECURSOS
DIDACTICOS

TIEMPO

Multimedia
Proyector
Video

A. Observan un video de ejemplo

https://www.youtube.com/watch?
v=0y77blvZGaQ

A. Motivacin

B. Recuperacin de
saberes previos

B. Responden las siguientes preguntas

P: Qu fue lo que observaron en el video?
PR: Un debate, una conversacin entre grupos en el
congreso, una exposicin de ideas sobre un tema.
P: Aparte del debate, qu otro tipo de
discusiones guiadas conocen?
PR: Foros, plenarios, etc

Proyector
Pizarra
Voz

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C. Responden a la pregunta.

C. Conflicto
cognitivo

P: Existir alguna tcnica de debate grupal en la

que puedan participar todos los miembros de un
grupo?

CONSTRUCCIN
DEL APRENDIZAJE

A. En parejas ofrecen una posible respuesta a

la pregunta planteada.
-

Las respuestas sern anotadas en la pizarra

P: Muy bien, alguno de ustedes conoce lo

que es un plenario?
PR: S, no.
A. Procesamiento
la Informacin

de
-

Observan la definicin del concepto de

plenario

P: Alguna vez haban escuchado de este tipo

de tcnica grupal?A qu creen que se deba el
que lleve el nombre de pleno?
PR : Se debe a que todos participan, porque pleno
es total.
P: Perfecto, pero como toda tcnica tiene sus
objetivos y caractersticas, verdad?
PR: S
-

Observan las diapositivas con los objetivos y

las caractersticas del plenario

Proyector
PPT

Proyector
Diapositivas
Pizarra

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B. Construccin
aplicacin de
nuevo
conocimiento.

DIRECCIN ADJUNTA

y
un

B. Organizan en sus cuadernos de manera

individual, la informacin proyectada en
las diapositivas en una ficha facilitada por
la profesora
-

Completarn la ficha conforme la profesora

vaya presentando la informacin en el ppt
proyectado para toda el aula.

P: Qu creen que sea un plenario?

PR: Una reunin en la que todos los miembros
participan.
P: Entonces su objetivo cul creen que sea?
PR: El de comunicar ideas a los dems grupos
P: Y tendr caractersticas?
PR: S
P: Ser una conversacin cotidiana?
PR: No, debe ser formal
P: Si es un plenario, todos tendrn que
participar?
PR: S, todos los miembros del grupo.
P: Cmo se dar la participacin de todos los
miembros? Ser simultnea?
P: No, deben hablar por grupos
P: Si queremos hacer un plenario, Cmo se
tendra que organizar?
PR: Organizarse por grupos y que cada uno tenga un
representante.
P: Para su desarrollo podramos tener en cuenta
un tema que nos interese a todos, verdad?
PR: S/ no, depende del tema diario.

Conforme van leyendo las definiciones siguiendo

las indicaciones de la profesora, registrarn las
respuestas en la ficha que posteriormente pegarn

Proyector
Multimedia

25

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en sus cuadernos.

SALIDA

A. Transferencia de
los nuevos saberes
en la vida cotidiana

A. Teniendo en cuenta la estructura y

caractersticas del plenario, cada fila se
divide en dos grupos.
-

La profesora dividir los grupos.

Cada grupo elegir a su delegado.
Tendrn un aproximado de 10 minutos para
conversar sobre sus opiniones acerca del
tema planteado por la profesora.
Recibirn una ficha para la planificacin de
sus ideas.
El tema a tratar ser una noticia
proporcionada por la profesora referente a:
El bullying

*Noticias ( anexos)

Recortes de
noticias
Cuadernos de
trabajo

15

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B. Se evaluarn las participaciones de los

estudiantes en base a los criterios en la lista
de cotejo explicitada.
B. Evaluacin

Cada delegado tendr 3 minutos para

exponer las conclusiones de su grupo. Los
miembros de cada grupo puede agregar
informacin u opiniones.
Se invita a la participacin de cada uno de los
miembros de cada sub grupo.
Para participar deben levantar la mano y el
coordinador (la profesora) deber cederle la
palabra.
La nota grupal se evaluar en base a la
precisin de los argumentos expuestos por el
delegado del grupo.
La nota individual ser evaluada en base a los
criterios de expresin oral de la lista de cotejo.

C. Metacognicin

IV.

C. Reflexionan sobre sus aprendizajes y

responden preguntas: Qu aprend? Cmo
lo aprend? Cmo lo solucionamos? Para
qu me sirve lo aprendido el da de hoy?

Lista de cotejo

35

Voz
Estrategias de
metacognicin
final

EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDAD

- Se apropia de diversas formas de

comunicacin oral.
- Toma decisiones estratgicas segn el tipo
de narracin oral.

INDICADORES
Expresa sus opiniones siguiendo las
convenciones del lenguaje oral, sin caer
en contradicciones y manteniendo su
postura.

INSTRUMENTO
Lista de cotejo.

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Lista de cotejo para la participacin en el plenario

VII.

MATERIALES:
DOCENTE
-

VIII.

ALUMNO

Textos de consulta
Multimedia
Fotocopias

Cuadernos
Fotocopias
Lapiceros

BIBLIOGRAFA:

Minedu Rutas de Aprendizaje (actualizada)

Mapas de progreso
Tcnicas grupales ( Editorial planeta)
Sesin plenaria ( Universidad de Lima)

DOCENTE

ALUMNO

http://definicion.de/
Comunicacin integral 2 secundaria ( Editorial Andes)
Tcnicas grupales para secundaria

ENLACES DE INTERNET
- Diccionario de la Real Academia de la Lengua: http://www.rae.es/
- http://es.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9nero_fant%C3%A1stico

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- http://www.redvitec.edu.ar/estructura

Junio del 2015

Luis Domnguez Alor
Sub Director

Ana Milagros Zuta Chvez

Docente
Luis Dominguez Alor
Director Adjunto

PLANIFICACIN DEL PLENARIO

XIX. Anexos

PLANIFICACIN DEL PLENARIO

5. Tema: _____________________________________
6. Propsito: _________________________________
7. Participantes
FICHA GRUPAL DE
Relator : __________________________
PLANIFICACIN
Miembros del sub-grupo:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

1. Tema: _____________________________________
2. Propsito: _________________________________
3. Participantes
GRUPAL DE
Relator FICHA
: __________________________
MiembrosPLANIFICACIN
del sub-grupo:
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________

8. Plan :
Ideas principales:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Conclusiones: ________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

4. Plan :
Ideas principales:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Conclusiones: ________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________